① 時評類作文素材能不能用歷史人物.怎麼用
「時評類」作文是一種新材料作文,這種作文選用社會關注的熱點話題作為題目材料,要求考生貼緊材料有理性、有思想、有知識地表達自己的看法,具有較強的針對性、時效性、說理性.
2009年高考江西卷的「圓明園獸首拍賣」、遼寧卷的「明星代言」兩道作文就屬於「時評類」作文.這兩道「時評類」作文題目的出現,贏得了社會輿論的一致好評.
高考作文走向：
2008題目中給出一份關於青少年闖紅燈、公交車不讓座等行為的意見調查,請考生選擇一個角度作文.
2009.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章.513網上論壇.主題：明星代言.
2010
導 引
1、【主題探究】
（1）什麼是時評?
提示：時評是指針對社會與時政發表評論的一種特殊的議論文（面對的是真實的情境,召喚的是真實的判斷）.通常的說法,時評即時事評論,包括國際和國內.國際的姑且不論,國內的主要是關於時風的評論.所謂時風,既可以指一個時代的風氣,也可以指一個時期、一時的風氣.而風氣,則指國風、黨風、政風、官風、民風、行風、學風等等.
新華社總編輯何平給「新華時評」做的定位可資參考：「顧名思義定位在『時』上.『時』就是時事、時勢、時世、時政、時局、時弊,時評就是圍繞『時』字作文章」.按照這個定位,我們理解「時評」就是「時事評論」「時勢評論」「時世評論」「時政評論」「時局評論」「時弊評論」,如果簡而言之,也可以叫做「時事
② 時評類作文素材
誤認為修證。若復人到衰老制時求修證，必要補精到能泄精地位，而後始有可長生之機，切不可誤至於老來鉛汞少者也。則亦無復有此一竅矣，如有竅則未及證於真無漏也。此一竅是精所出之處也。精盡化炁，不須用出路，故無竅。若有一竅在，猶可漏精，則炁未得足者，可知矣。昔長沙王星垣殿下問曰：何以知精滿盡化成炁而不漏？沖虛雲：真實修煉之
③ 怎麼判斷一則材料該寫時評類文章還是一般材料作文
一、看材料本身，材料時間切近當下比較具體，材料內容是新聞時事報道，比較通常讓你寫時評。材料是寓言故事，或者幾個類似材料放在一起，不怎麼「時鮮」，寫材料作文的可能性比較大。
二、看作文題中的指引語，如果有類似「選准角度、明確立意，自擬題目，自定文體」之類的，一般寫材料作文；如果有「對以上事情，你怎麼看？談談你的想法」之類的，寫時評。
④ 高考時評類作文，用不用像其他議論文一樣寫一大堆論據，還是說只是對材料中的事件進行評論就好
一、選題來 選題在學術論文寫作中具源有頭等重要的意義。這是因為，只有研究有意義的課題，才能
獲得好的效果，對科學事業和現實生活有益處；而一項毫無意義的研究，即使研究得再好， 論文寫作得再美，也是沒有科學價值的。錢學森教授認為：「研究課題要緊密結合國家的需 要。……在研究方法上要防止鑽牛角尖，搞煩瑣 哲學 。 目前 在 社會 科學中，有的人就古人的 一句話大作文章，反復考證，寫一大篇論文，我看沒有什麼意思。」因此，我們要選擇有科 學價值的課題進行研究和寫作。
那麼，應該根據哪些原則來選題呢？
（一）具有科學性。它應包括：急待解決的課題；科學上的新發現，新創造；學科上短 缺或空白的填補； 通行說法的糾正；前人理論的補充；等等。
（二）有利於展開。指的是：要有濃厚的興趣；能發揮業務專長；先易後難，大小適中； 已佔有一定的資料；能得到導師指導；在一定時間內能完成；對題目加以限定。
⑤ 高三時評類作文怎麼寫
時評類高考滿分作文範文
寫作時評首先要明白的是：既要充滿激情，又要富於理性。充滿激情就是時評的寫作要如同天然氣和石油的井噴一樣，一沖九天，富於理性就是要以事實出發，理性對待，不能平空幻想。
一、引述事件，簡明扼要——扣材是第一要點
時評類文章，在開端處必先引述新聞事件，這是寫作的根源所在，立論所在。相當於材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作話題，揭示論點或提出問題。它屬於「引論」的部分。最好從提出論點的需要出發，抓住材料要旨，用簡潔的語言，准確地引述。一般說來，材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應概述，精闢的名言警句要復述，寓意深刻內蘊豐富的文字要闡述，漫畫型材料要對畫面作簡潔介紹和扼要闡述。對時評而言，引述的事件應該有出處和來源。
引，一般寫在第一自然段，要求從事件中引出恰當的中心論點。那麼從哪些材料中引出中心論點呢? 可以考慮從以下幾個方面：
一句話：主要是一句名言、格言、警句、俗語，甚至諺語和哲理性的話。例如從孟子的「老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼」可引出論點「提倡尊老愛幼」。再如「欲窮千里目，更上一層樓」可引出論點「只有站得高才能看得遠」。
一種現象：如從「逢年過節，大吃大喝，鋪張浪費」可引出論點「成由節儉敗由奢」;又如從中學生早戀現象引出論點「早戀，成功的絆腳石」。
一件事情：如從一起嚴重的交通事故可引出論點「車禍猛於虎。生命價更高」。
當然，近年的高考，幾乎都是材料作文。而材料本身就寫了一種現象或一件事情。尤其要認真讀懂材料，深刻領悟材料。三言兩語，擊中要害，乾脆利落，恰當而迅速地引出中心論點。
二、分析原因，透析根源——圍繞材料議論的最佳手法
探因分析法，也叫因果分析法。這種分析法就是從因果關繫上把論點與論據聯系起來。具體地說，就是對事例中的行為和結果，沿著「為什麼」這條思路，探其根源，發現其本質，使內容逐步深化。
如為證明「人要立志」這一論點，敘述這樣一個故事：據說，牛頓小的時候並不聰明，有一次，父親叫他在門上打個洞，讓大貓和小貓出去方便些，他卻打了兩個大洞，說是因為有兩只小動物。盡管如此，牛頓立志探索科學的奧秘過程中，因刻苦鑽研取得累累碩果。接著用探因分析法就是：一個人立了志，就像機器上按了發動機，就有了使不完的勁。牛頓正是因為在這種「使不完的勁」的推動下，取得了巨大的成就，成為著名的科學家。
這正是在舉出事例之後，沿著牛頓為什麼會成為科學家的思路，探究其根源，從而證明了「人要立志」這一論點。
此類分析法常常用「這是什麼原因造成的呢?原來……」引出探究和剖析事理的文字。
探因分析法的好處是，一可以緊緊圍繞材料進行議論，絕不會發生越扯越遠的偏離題意現象，二是完全符合「不偏離材料的中心」這個高考作文的考點;第三，增強了材料作文的思辨性。
三、探源本質，哲理思辨延伸拓展議論空間
從根本上說，議論文的主體就是在回答 一個「為什麼」的問題。當我們在論證某個論點時，應該開動思維，多追問幾個
「為什麼」。換句話說，就是把中心論點作為結論去追溯這個結論產生的條件和原因，或透過現象深入本質，或揭示問題產生的原因，從而形成分論點。由於因果聯系是存在於一切事物和現象之間的一種普遍聯系，因此，運用「追根溯源，探究原因」法切分分論點也是議論文寫作中使用得較多的一種方法。
緣其事，析其理，可明得失，辨真偽。例：人生什麼事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責任。人若能知足，雖貧不苦;若能安分(不多作分外希望)，雖失意不苦;老、死乃是人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什麼苦。獨是凡人生在世間一天，便有應該做的事。該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什麼呢?因為受那良心責備不過，要逃躲也沒處逃躲呀!(附：這篇文章的中心論點是人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責任。)
在這一段落中，考生可以引經據典，充分發揮自己的社會知識面，深挖根源，以及社會影響，對材料和觀點進行拓展延伸，使觀點深化。
四、聯系現實，旗幟鮮明——以小見大，廣泛涉獵
(一)聯系現實部分在全文中出現的位置
聯系現實部分往往在文章的中間或後半部分;也可用於全篇。我們中學生寫的議論文，也可以在全篇都聯系現實中鮮活的事例，而不涉及歷史，這種情況很少;多數都是在文章的後半部分，即在旁徵博引古代的一些典型事例或名人名句之後，又聯繫到當今社會中鮮活的事例;還有的僅僅在文章的結尾之前，聯系當前現實情況或自己的實際情況，論證中心觀點，增強了文章的說服力與時代感。
部分聯系現實，出現於文章的中間或後半部分
特色是成功的催化劑
(09上海高考滿分作文)
鄭板橋的書法之所以聞名，被稱為「板橋體」，是因為他的作品有它自身的特色，是獨一無二，無可替代的，設想鄭板橋當初如果只是用隸書或行楷，即使模仿名人的筆跡再出色，也不會在書法界有如此大的成就吧!
例如現在經營餐飲業，競爭很激烈，隨時有被時代淘汰的可能性，據網上統計，業績好、受顧客歡迎的，大多數是主題餐廳。有在一片黑暗中進食的餐廳，有專門以白領女性為顧客的餐廳，考慮到白領女性的煩惱，特地提供免費營養減肥套餐，並提供一次性拖鞋，除去她們穿高跟鞋的不適。這些餐廳之所以能在金融危機影響下，保持較好的業績，因為他們的主管經營有道，知道如何突出店中的特色，迎合顧客的需要。
又如英國十六、七世紀的著名畫家喬治·摩蘭，他的油畫作品起初被當做貢品運往中國的時候，人們以為遠看還行，可近看一無是處，只看得見一片片的顏料。正是因為這種特色，他的油畫作品還是漸漸別國人所接受了，甚至以有他的作品收藏為榮。
其實，我們自身又何嘗不是如此呢?
由於現在上海著力建設國際金融中心和國際航運中心，因此今年財經大學、海事大學、海洋大學都非常熱門，許多人是有從眾心理的，即使自己的孩子不喜歡，也硬逼著他們填上這所學校。我認為這樣的做法是不可取的，當我們自身的特色和別人的特色一樣時，那也就不可稱其為「特色」。反之，只要根據自己喜歡的專業來填報學校，即使這門專業是冷門，只要自己有興趣，就可以學得很好，說不定畢業後會成為各公司爭奪的人才呢!(聯系生活現實，加入個人見解，使文章既有了「我」的存在，又增強了時代感)
做人也是如此，有諺語說：「走自己的路，讓別人說去吧!」只要自己認為有意義的事，值得去做的事，那就放手一搏，努力去做吧，又何必在意別人的眼光呢!活出自己的特色就好。
但特色並不等於個性，在做任何事之前，要考慮是否侵犯了別人的利益，要在法律允許的范圍內。
培養出屬於自己的特色，我相信可以活得更精彩，生活也會充滿樂趣。
(二)整篇聯系現實，可以用多個時事熱點組織文章，也可以用一個時事熱點貫穿全文。
⑥ 誰有最近的時評類作文素材急急急急急急急急
一、看材料本身，材料時間切近當下比較具體，材料內容是新聞時事報道，比較通常讓你寫回時評答。材料是寓言故事，或者幾個類似材料放在一起，不怎麼「時鮮」，寫材料作文的可能性比較大。二、看作文題中的指引語，如果有類似「選准角度、明確立意，自擬題目，自定文體」之類的，一般寫材料作文；如果有「對以上事情，你怎麼看？談談你的想法」之類的，寫時評。
⑦ 時評類作文素材 並列式
生活給我的微笑其實，生活一直在對我們微笑，只是我們沒有發現罷了，只是在發現的那一瞬間，突然感覺，生活好美！請原諒我不會安心地祈禱上帝，不會虔誠地說：「善哉善哉！」但是我會微笑。因為我曾經看見過生活的微笑，於是，我成了微笑的使者。有幸見過的生活第一次微笑大概是去年吧。在一次星期五的放學途中，我正騎著車回家，突然，不知怎麼確騎不動了。下車一看，車輪里戳進了一枚釘子。無奈，只好坐黃包車回家。那車夫見我推著車走來，關切地問：「怎麼啦？大老遠就見你推著車，是不是壞了？」或許是頭一次遇到這么熱情的陌生人，我愣住了，好半天才擠出一個不知有多難看的微笑。上了車，我沒有跟車夫聊天的習慣，倒是他——那位從年齡上完全可以當我爺爺的長者，不停地與我說話。「車子壞了？車胎好像沒氣了。」「嗯。」「你家在二中那邊吧，我有個老朋友就在那邊修車，要不，送那兒修修？今天天暗了，明天早上你去拿？」我腦子飛快地轉了起來，他和那修車人會不會是一夥的？會不會聯合起來要搶我的車？我不敢再往下想。「不不不，不用了，明天我讓我媽去」我一時竟舌頭打結。「你們這些孩子啊，一遇到點事就知道找爸爸媽媽，要自立啊！」他語重心長地說。後來，就到家了。付錢時，我仔細地端詳了他的臉，現在已經記不清了，唯一刻在我記憶里的，是一個微笑，一個不經意的微笑，伴隨著找錢時一句「拿好！」最自然地綻放。第二天，我獨自推著車來到那個修車的地方。果然，一會兒工夫就修好了。或許是因為這件事的原因，我一直喜歡看中央電視台少兒頻道的公益廣告，喜歡看那些真誠、質朴的微笑。因為我知道，生活一直在微笑！
⑧ 闡述類與時評類作文材料有什麼不同
何為時評
時評」是「時事評論」與「時政評論」的略稱，是針對現實生活中的重要問題直接發表意見、闡述觀點、表明態度的新聞體裁。
「時評」可以取材於新聞報道，對新聞事件和人物發表議論，也可以就「身邊」事、「心頭」事發表意見，只要是關於當下的（現在進行時）意見，就是「時評」。
幾種形式
時評寫作，最重要的環節就是就事論事，就是對時事本身進行直接的評論。一般有三種類別，一是贊揚式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然後闡釋肯定的理由。二是批評式，即對新聞中的人物、事件、工作方法等進行否定，然後從法律、道德等方面找出反對的依據。三是建議式，即提出自己對新聞事件中某個問題的建設性意見。
基本特徵
1、講究「時效性、針對性、准確性、說理性、思想性」。尤其要注重准確性和說理性。
2、在寫法上，分為就事論事和就事論理兩類。就事論事，就是按照事物本身的性質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發表自己的看法，能言之成理，持之有據。就事論理，是對所評之事進行具體深入分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到「扶正祛邪，激濁揚清」的寫作目的。
3、在命題上，具有開放性，可以仁者見仁智者見智。
寫作要求
1.選取恰當的當下新聞（話題鮮）
2.確定鮮明獨到的觀點（觀點辣）
3.搜集典型有力的論據（論據雜）
4.運用嚴密有趣的語言（語言趣）