⑴ 如何讀懂作文材料ppt百度文庫
除了「命題作文」外，好多作文的命題離不開材料。可以說，材料是命題人設計命題的載體，材料也是命題人揣摩命題人意圖的依據。讀後感作文有材料，文學評論作文有材料，話題作文有材料，題意作文有材料，漫畫作文有材料，材料作文更有材料。因此，對所給的材料進行認真研究，對准確把握內涵和中心非常有幫助。
如果材料是單一型的，就要根據材料提供的人物和中心事件或圍繞什麼去說理，進而分析出所要寫的中心是什麼。例如：一個趙國人牽了一匹馬到集市上賣，賣了三天也無人問津。他找到伯樂，要伯樂圍著他的馬轉三圈，然後離開。離開時再三次回頭看馬。如果伯樂這樣做了，他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著賣馬人的意圖做了，賣馬人不但賣掉了馬，而且價格也提高了十倍。這個材料中一共涉及到三個人，中心事件是賣馬人求伯樂幫忙，以好價錢賣掉了一匹劣馬，據此我們可以說出結論，該材料的中心是賣馬人不擇手段，從而謀取私利。而在寫作過程中，有些考生讀材料偏離了軌道，贊揚賣馬人動腦子、精明，贊揚伯樂樂於助人，實際上，這兩點確實新穎，可它沒有擊中要害。
材料不是單一型，而是兩個或兩個以上。在這種情況下，就要先分析材料之間屬什麼關系，然後再分析確定寫作的中心。
例如：「一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。」「三個臭皮匠，頂個諸葛亮。」很顯然，這個作文題提供的材料屬正反對比型。三個和尚沒水吃是因為他們不團結，不協作，不配合。三個臭皮匠頂個諸葛亮是因為他們團結、協作、配合。這樣一比：只有齊心協力才能把事情辦好的中心就顯露出來了。對這一類型的材料，我們讀時只需從正面材料入手，立意就可確定。
例如：「蠶食桑，所吐者絲也，非桑也；蜂採花，所釀者蜜也，非花也。學習亦然。」這個作文題，屬於正面列舉型。分析這類材料，只需找到它們的共同點即可。材料中所列舉的兩個事物，它們的共同點是吸收、消化、創新。因此，我們可以順著這個思路推及學習，要想學到知識，一定要先吸收，也就是廣泛地獲取知識，然後通過思考理解後，進而創新。
例如：「千里之堤，潰於蟻穴。」「失之毫釐，謬之千里。」這類作文題屬多則材料中的反面列舉型。分析這類材料，先找兩個材料的契合點，即揭示小與大的辯證關系。這個點找到了，下面就要考慮從反面立意的問題，由此可看出：中心應是「如果不注意糾正小毛病，就會躊成大錯，造成重大損失。」
如果材料屬寓言故事，不論它是單一型還是復合型，讀材料的過程中要明白理解題意，不僅僅看錶面，更要看實質，也就是通常所說的，材料中蘊含的意思。比如1995年的《鳥的評論》這道題，首先要明白，此文要求寫的是人不是鳥。其次要找出評論的雙方誰是主，誰是次，看它所說的內容是什麼，你一分析可能就會發現，鳥指的是對方的缺點，恰恰是它本身不具有並且是人家的優點。好多學生分析到此，就輕易地下了結論：做事不可求全責備。實際上，你只要順著它們評論的內容去琢磨，就會發現，應正確看待別人才是最佳的立意。
如果材料是話題作文的材料，在審題的過程中，有一定的規律可循。雖說這種命題方式不象其它類型的材料作文審題難度大，但我們也不可掉以輕心。話題作文根據話題的性質可分為五類：①話題體現文章的主題。這類作文是話題作文中最簡單的，寫作時，只要把話題作為文章的中心論點即可。②話題體現文章的中心。體現中心，體現的是一部分，體現的是對文章內容的某些要求，要想確立寫作的主題，需要在話題的前面或後面加上某些成份，使體現的中心更明確，更周嚴，並且能夠表述一個觀點。③話題體現文章寫作的范圍。范圍確定了，不等於內容也定了，在具體的審題過程中，要在規定的范圍內研究材料，分析材料，從而確定文章的中心。這類材料有兩個因素需要考慮到，一是范圍，二是材料本身。④話題隱含在材料中。這類作文審題的難度非常大，不過，你只要稍一留心，就會輕而易舉地發現材料中的點睛之筆，只要找到這個句子，話題有了，中心也有了。⑤話題多元化，需要自己慎重選擇。這類作文，提供的材料中，關於某一個問題的討論有好多種，有健康的，有消極的，有模稜兩可的，在這種情況下，我們要根據自身的認識水平，篩選出積極的、有價值的一個角度去立意，一般情況下，不會出現跑題。
材料作文在今後一個時期，仍然是命題的主旋律。實際上，它好比是一個抓手，我們只要找准切入口，讀懂材料，確定主題還是沒有什麼問題的。
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朋友你好，我這里給了你兩則高考作文素材，並且給出了多個方向、多個專維度、多個層次的運用方屬法。相信對你會有所幫助。
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2、學習方法上，我覺得可以循序漸進，一步一步來。每天看一個素材，並學習多個方向去運用。
3、還有，要多關注時政新聞，並且把這些有用信息收集起來，為作文所用。並不時運用在作文中，學會運用。
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這是培養學生寫作能力的課件，我在101教育PPT上面看到很多，例如：從素材到寫作內容、從生活中提取有價值的素材、文本素材等等，都是可以用來參考借鑒的。
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選擇好的材料是考場作文能否取得高分的一個重要因素。很多同學的中考作文立意正確、結構完整，層次清晰，語句通順，但就是不能感染讀者，當然不會評上高分。一個主要原因，是選材不理想。那在選材方面，我們該怎麼著手呢？課標指出：寫作時要能「多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵」，「需要佔有真實、豐富的材料」。這是課標對選材提出的要求，只有這樣才能指導學生寫出鮮活的作文。
第一，材料積累
做生活的熱心人，勤觀察，多思考。贊可夫說：「應該打開窗戶，讓沸騰的社會生活，奇異的自然現象映入學生的腦海，藉以豐富學生的感情經驗，激發學生的感情。」生活正在發生日新月異的變化，周圍新人、新事、新物，隨處可見。只要學生做生活的有心人，善於發現和捕捉，善於思考和剪裁，作文新鮮材料就會滾滾而來。選擇材料還必須是自己熟悉的事物，如果不了解就要多去了解，多去認識。只有對事物有了深入的理解，才會有話可說，有事可寫。
關注時事，關注熱點，作文選材也要緊跟時代的步伐，踏准時代的節奏，融入自己的真情，才能選出打動人心的材料。當別人趨之若鶩地去選擇那些古今中外的離人們遙遠的所謂的著名的材料時，不妨選取那些發生在自己身上的或身邊的平凡小事。這些事，學生非常熟悉，寫起來得心應手，寫出來能給人以親近感。面對日新月異的現實生活，還要引導學生多了解時事，曲周縣進修附中就要求學生多看《新聞聯播》《焦點訪談》等節目，拓寬自己的知識面，豐富自己的情感，磨練敏銳的觀察力，從而使自己善於從生活中積累一些與時俱進的材料
第二，材料選擇
在精心審題和確立文章主題之後，就要對自己已有的材料進行一番的挑選抉擇，這個過程就是選材。選取的材料的好壞與文章中心思想的表達效果密切相關，選材要圍繞中心進行，材料要服從中心的需要，在選材時要注意以下四點：
（一）選真實的。真實，就是說選擇的材料應是實實在在的真事，而不是道聽途說甚至無中生有地編造，最好要選擇自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經歷過的事情。選材要堅持從生活實際出發，選取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本質意義的材料。只有真實的材料才能被讀者接受和認可，才能使文章具有說服力和感染力。
（二）選典型的。典型材料是指那些最能反映事物本質的、最能打動人心的、最能表現文章中心的、具有廣泛代表性和強大說服力的材料。在選材時，要從可以表現中心思想的大量材料中進行選擇和提煉，力爭做到少而精，材料要以一當十、以質取勝，而不是以多求勝。
（三）選新穎的。所謂新穎，就是說選擇的材料要新穎別致，不落俗套，要反映具有時代特色的精神風貌，要能代表時代精神。同學們要注意，選擇新穎的材料並不是追求稀奇古怪的事情和曲折離奇的情節，而是要選擇那些有特色的。選材者需有一雙慧眼，發現新生活、新事物。做到獨辟蹊徑，這「蹊徑」往往表現為一種與眾不同的「視角」。避免陳舊乏味。
（四）選具體的。選材具體就是說選擇的材料要具體，要讓事實說話，用真實說服人、打動人。如果一篇文章只有空洞的說教而缺少具體的事例，或者空發議論，文章就會有骨架而沒有血肉，是不可能具有表現力的。要記住：具體的小事勝於空洞的大事。
好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。有句話說「作文的外延與生活的外延相等。」這是很有道理的。作文與生活息息相通。葉聖陶先生也說過：「生活就如泉涌，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停。」因此，我們學生要用心觀察生活，積累素材，在選材時一定要精心挑選、嚴格選擇，確保材料的真實、典型、新穎、具體。