Ⅰ 材料作文的開頭怎麼寫，求解
這是材料作文，材料作文的立意可以從多角度，但是不要把材料全部照抄進去！
首先來分析這給的材料的立意。魚就生活在水中，而且每時每刻都離不開，離開水就不能生存。水就是魚生存的基本條件。但是就是這簡單的道理，其中一條小魚居然還不知道水是什麼？可想而知，這樣對它非常重要的問題而又常見的道理被它自己忽視了。這就會影響它的生存質量。所以，我們要對我們身邊簡單而又常見的道理要領會吃透。比如：教師在教學時，經常要用白板（一種連網的計算機和白色的投影板），要是不知道白板的原理，不知道怎麼用，那就不能充分運用現代化的教學手段來幫助教學，不能充分提高課堂教學效率。
再來說說這樣的現象引起我們什麼的思考：這個寓言告訴我們，我們平時除了追求深奧的道理外，先要把基礎知識學好，把基本功練好，從身邊的學起，一步一個腳印地走下去。不要忽視容易的，簡單的道理。
開頭：
兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚想他們點點頭，說 早上好，孩子們，水怎麼樣？鏈條小魚一愣，接著往前，遊了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說 水到底是什麼東西？魚兒每時每刻都生活在水裡，水是它生存的基本條件。可是這條魚卻不知道水到底是什麼，真的讓人大跌眼鏡。現實生活中，我們人類也不泛這樣的現象。
。。。。。。。。你接著就寫人在現實中發生的也像魚這樣的現象。然後接著分析現象的原因，結果，危害。最後說說我們應該怎麼做。
哈，就談這么多，不知道你是否滿意。祝你寫出好作文！
Ⅱ 新材料作文如何快速開頭
開頭由標題和第一段組成，注意以下兩點：
（一）一個響亮的標題
就是在審題專的基礎上，明確立意屬，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的「核心立意」，並就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。
（二）引述+表態+觀點
正文第一段就用「引述+表態+觀點」的形式，以達到「閃亮登場」的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。
這一篇習作基本按照五部分基本框架來寫，說理清晰，有條理，有深度，也有廣度，適度的引用名言，具有較強的時代意義
Ⅲ 給材料作文訓開頭怎麼寫
一．作文的審題要得當。
材料作文的審題，實際是一種有特定目的的閱讀。它要求作者不僅分解內容，提煉意義，而且要善於從整體上去判別材料的主要傾向，從某些暗示中捕捉命題的意向，並根據命題的限制和要求，對材料的主旨作出自己的判斷和選擇。所以，材料作文的審題，第一點就要做到整體認知、總體把握材料主旨。第二點要一詞一句地默讀作文題。要將其中的關鍵詞語用筆圈出來（這不會扣文面分），或在下面畫上橫線。
二．使用材料要恰當。
材料作文不同於話題作文，材料是寫作的依據，如果通篇不引原材料就容易偏題甚至離題。做法是：在開頭行文中，結尾甚至標題中都「扣材料」，「點材料」，這樣做乍覺得有點機械，但是只要靈活處理對材料的引用，明引，暗引相結合，一定會幫你少丟分，多拿分。
三．立意要深刻，必須有觀點。
敘事或者敘述完所給材料之後，必須加以評論，或寫出自己的感受。給出自己的觀點。
四．盡可能避免低級的語法錯誤，如時態，名詞復數，動詞的第三人稱。以及標點。
五．注意書寫，規范為先。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
第一，要明。 好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什麼，也就是讓讀者了解你的論點或論題。白居易說：「首句標其目」，主張開宗明義。李塗在《文章精義》里說：「文字起句發意最好。」總之，要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。 第二，要美。 只有美，才能達到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美，如「設懸念」、「用典故」、「引名言」、「擺問題」、「亮靶子」、「反彈法」等等。形式美是內容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個意義上說，「好的開頭是成功的一半。」 第三，要簡。 簡潔是明朗的保證。有的考生在寫給材料作文時，好把原材料復述一下，這就太羅嗦了。既要從原材料說起，又不能復述原材料，怎麼辦？辦法有兩個：一個是對原材料「一言以蔽之」；另一個是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什麼意思就行了，千萬不要較多地引述原材料。 下面，介紹一些好的開頭方法。古人雲「先規矩而後巧」，有的開頭方法不妨在套用中逐漸掌握，在今後寫作實踐中，「運用之妙，存乎一心」。 為了便於記憶，把它凝縮為8個字，再押上韻。這8個字是：順，逆；引，喻；釋，比；問，記。下邊分別略作說明。 （一）順 直截了當地擺出觀點 例一： 育民小學舉辦游泳訓練班，用科學理論指導學生進行游泳訓練，取得顯著成績。這，又一次極好地證明了理論對實踐有指導意義這個真理。 例二： 60年前的今天，鼓舞全中國人民萬眾一心奮起反擊日寇入侵的，不是別的，正是中華民族不屈不撓的民族精神。60年後的今天，鼓舞我們在「四化」道路上高歌猛進，憑實力自立於世界民族之林的，還是中華民族不甘落後、積極進取的民族精神。由此，我大聲疾呼：要大力弘揚民族精神！ 例三： 中學六年的學習生活，給了我許多彌足珍貴的寶貴經驗和深刻教訓，其中之一是：失敗後要不怕失敗，正視失敗，不懈努力，才可反敗為勝。 這種開頭的好處是既簡潔平實，便於掌握，又開宗明義，一語破的。 （二）逆 先論他端，陡然一轉，亮出正論。 例一： 我們常說：「實踐是檢驗真理的唯一標准。」的確如此。但是我們也不能忽視理論對實踐的指導作用。如果沒有科學的、正確的理論作指導，那我們的行動將是盲目，就不能稱之為實踐。 例二： 吝嗇，曾被藝術大師巴爾扎克用來形容葛朗台一類人物，世人不願與之「結緣」。然而，生活中也有另一種被人不理解而戲稱為「吝嗇鬼」的人，與之「結緣」的，恰恰是有所作為的人。例如我國文學泰斗茅盾先生，就是一個典型的「吝嗇於己」，即「慷慨於人」的人。 例三： 小姑娘一句「每朵花下面都有刺」的話，使我陷入了沉思。 是的，「每朵花下都有刺。」人生，那是無與倫比的生命之花。但人生又無時無地不存在著煩惱，正如那花下的根尖刺。但有刺又何嘗不是好事呢？對花來說，刺是它的保護神，使花得以防禦外界的侵害。對人來說，苦難是人生的老師，苦去才會甘來。 這種開頭方法的好處是既可巧出新意，又可避免偏頗。 （三）引 引名言打頭。 例一： 偉大導師列寧曾說過：「沒有革命的理論，就沒有革命的運動。」 翻開中國的近代史，的確如此。 例二： 「我用咖啡匙子量走了我的生命。」這是美國詩人艾略特早期詩作中的名言。用它描摹某些習慣的惡毒，這是很恰當的。有些習慣實際就是積久的惰性，它不啻於民眾的鴉片。 例三： 宋代理學家朱熹曾有這樣一首詩：「半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。」朱子講的是他的讀書體驗。拿來一本書，作者的觀點、思想一目瞭然，這就是所謂「清如許」，作者平時不停地讀書、思考、探究，這就是所謂「活水來」。沒有「活水來」就沒有「清如許」，所以，一定要「搞活」。 世事皆如此。 …… 這種開頭方法的好處是加強論述的權威性，先聲奪人。 （四）喻 用比喻開頭。 例一： 小鳥要飛翔在藍天，需要有一對翅膀；實踐要發揮它的巨大作用，需要理論的指導。理論就是實踐的翅膀。育民小學舉辦了游泳訓練班，經過一年的訓練，在A縣小學生游泳比賽中獲團體冠軍就是一個很好的例證。實踐要飛翔，離不開理論這一對翅膀。 例二： 茫茫大海上，一船正劈風斬浪而行。目的地：彼岸。*什麼才能不迷失方向？指南針。人生征途，遙不可知。人生目標的追求，如何才能不迷路？理論，尤其是科學理論的指導。 例三： 一塊磚，一片瓦，微不足道，但是，千塊磚，萬片瓦，就能建起社會主義的宏偉大廈。一棵樹，微乎其微，但是，千木成林，就能起到吸煙滯塵、防風固沙、美化環境等改變氣候條件的作用。由此，我想到了改變社會風氣這個問題。 這種開頭方法的好處是：藉助形象幫助說理，生動活潑，增強吸引力。 （五）釋 闡釋題目含義破題，引出正論。 例一： 「習慣」一詞可謂盡人皆知。小至個人、家庭、村落，大至民族、國家，都有各自的習慣。習，常習也；常習則慣，慣則成自然。自然之理當然無可厚非，對自然之理倘要懷疑甚至於否定，那麼，被斥為「異端邪說」，也是順乎天理人情的了。囿於既定之規，於是就沉默，生活於「雷池」禁區之內不敢越出半步，於是幾百年幾千年，不再創新，不再奮進。這種消極的落後的習慣已成為阻礙華夏進步、中華振興的阻力。 例二：習慣，就是多年形成的行為特點或傾向。中國人的習慣可不少，既包括行為上的習慣，又包括思想上的習慣。比如說，我們曾習慣於憑本供應副食品，習慣於東西不漲價，習慣於在長工資、升級時論資排輩，習慣於按領導下達的指令去生產商品…… 例三： 《毀樹容易種樹難》給人以哲理性的啟示，種樹是難啊，要擇樹種，要辛勤培養，才能長成參天大樹。然而對毀樹者來說，卻是一件極容易的事，或者隨意折斷嫩枝，使其不能正常生長，或者在樹幹上予以致命的一刀，即使不死，也得幾經春雨，才能恢復生機。 這種開頭方法的好處是通過詮釋概念來挖掘其深意，明確論述的方向。 （六）比 通過對比來闡明事理。 例一： 一個女歌星扭動腰肢在台上忸怩作態唱上一曲，所得酬金如天女散花一樣從天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累計工資還不及女歌星一曲所得。女教授不會扭動腰肢，她手裡拿的是厚厚的講義。為了表示尊重知識，尊重人才，人們給她胸前別上鮮花一小朵。尊重知識，尊重人才，要不要體現在勞動報酬上，引起了人們的爭論。 例二： 一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、醜陋聯系在一起。兩個人都走完了人生。但一個永存，一個早已被人唾棄。 人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎？ 例三： 一株剛出土的小苗在陽光雨露中茁壯成長，最後成為參天大樹，這在自然界是很平常的事。但假如你把這株小苗放在暗室中，用電風扇猛吹，給它澆墨水，噴農葯，三天之內它要不死，那真是太陽從西邊出來了。為什麼二者之間有這么大的差別？很明顯，是環境不同造成的。人也生活在一定的社會環境里，環境不同，人便不同，這就是古人所說的「近朱者赤，近墨者黑」。 這種開頭方法的好處是通過對比，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點。 （七）問 通過自問自答，引出觀點或引入議論。 例一： 聽到育民小學在A縣舉行的游泳比賽中獲得了團體冠軍之後，我不禁沉思起來。他們為什麼會奪得冠軍？僅僅是因為那裡湖泊多、條件好嗎？恐怕未必。那是為什麼呢？他們之所以成功，是因為有嚴格的理論指導和扎實的訓練。於是我悟出了一個道理：理論是實踐的指南。 例二： 細品某君睡吊床、嚼蘋果的漫畫，頗生感慨。這幅漫畫啟發人們思考，怎樣才是愛孩子？而晚輩該怎樣自強自立？ 如果在家長的蔭庇下，孩子過著「衣來伸手，飯來張口」的生活，喪失了自強的鬥志，那麼這種「愛」，只能造就庸才。 例三： 怎樣看待得與失呢？關鍵要看為什麼得，為什麼失，如果為了國家和人民的利益而犧牲一些個人利益，這樣的「失」是值得的。相反，為了追求個人利益，不惜損害國家和人民的利益，這種「得」的代價，是遭人鄙視和唾罵！ 這種開頭方法的好處是引人注意，發人深思。 （八）記 擺出問題或者論據先行。 例一： 不知何時，在充滿生氣與活力的校園中，一度興起了「孤獨」熱。於是，再不見三五成群歡笑而過的人群，到處是低頭沉思孤獨徘徊的身影。就連白色的文化衫上，也印上了「別理我，煩著呢」……諸位「孤獨的朋友」，你恐怕不懂得真正的孤獨，否則，你就不會脫離火熱的生活而去作繭自縛了。 例二： 教室里，一群高中畢業生熱烈地辯論著成才的問題。有的說：「逆境更能成才，如居里夫人、愛迪生……。」有的認為：順境容易成才。有的同學認為，成才的關鍵在於「機遇」。陳景潤如果沒有遇上慧眼識珠的華羅庚，他就成不了大科學家。還有的同學認為只要努力讀書，把書讀好，就能成才。這時，另有一個同學卻舉出汪精衛的例子，說沒有愛國心，書讀得再好，也不能成才。我認為，他們的說法、認識都具有片面性，只看到事物發展的外部條件，對內因沒有引起足夠的重視，成才的關鍵在於自己的主觀努力，充分利用外界有利條件，克服不利因素，樹立正確的人生觀，世界觀。所謂「順境」、「逆境」、「機遇」，都是外因，成才的關鍵在於內因。 例三： 英國哲學家羅素來中國講學的時候，給聽講的莘莘學子出了一道題：2+2=？ 一時間，全場寂靜，滿座啞然。其實，這本是一道連小學生也能回答的問題，但聽眾們萬料不到答案會如此簡單，所以竟無一人作答。人們迷信權威，往往喪失自我主張，肩膀上要長著自己的腦袋，放開眼光，運用腦髓，自己來想。這種開頭方法的好處是生動活潑，吸引讀者。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
慢慢看吧，總會有收獲的，，，
Ⅳ 如何寫好新材料作文的開頭結尾範文
用比喻表述深復奧的道理，能使制所講的道理深人淺出的同時又能使語言生動形象，富有文采。此文開頭以「是魚兒就不要幻想藍天，是鳥兒就不要迷戀海洋」為喻，順勢提出「我們只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生」，既形象生動，又不顯得突兀。
文章的開頭要短小、亮麗——猶如鳳凰的頭角。短小，便於讓讀者明白論點或論題，從而把握全文主旨；亮麗，才能吸引讀者。一如李漁在《閑情偶寄》中所說「以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去」。作為應試的材料作文，更應如此
Ⅳ 作文開頭怎麼寫
一、開門見山，直接入題
寫人為主的記敘文可以直接交代人物或通過對人物肖像對話、行動等方面的描寫，直接入題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景。如：
1、她叫王芊芊，我讀初二時的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。（《有這樣一位好班長》）
2、唐老師病了。快放晚學時，同學們都難過地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂靜。（《真情》）
二、寫景狀物，渲染氣氛
開頭從寫景狀物入手，渲染氣氛，一烘託人物，展開故事。如：
1、花開的季節，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友——強（《同窗好友》）
2、朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。（《關愛永遠》）
3、夏日的夜晚，很深，偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風吹過，送來絲絲涼意。我沉思著，久久不能入睡。剛讀高一，很偶然，我的處女作登報了，那時我高興極了，甚至忘乎一切，我竟飄飄然地虛度光陰起來，直到今晚，才發現自己似乎缺少了什麼。（《愛，在無形中》）
三、抒情議論，確定基調
用幾句簡要的議論，恰當的抒情，來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領起下文。如：
1、終於放暑假了，我像一隻期待很久的的小鳥，一下子沖出了「鳥籠」，飛到鄉下姥姥家去舒活筋骨，呼吸一下新鮮的空氣。我決定在這個暑假中學會滑旱冰。（《我能行》）
2、爺爺是我最愛的親人。我的童年是在爺爺那邊度過的。爺爺拉著我的手，教會我走路；是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。（《我愛爺爺》）
四、設置懸念，引出下文
開頭設置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發人們去思考，起到引人入勝的效果。如
1、掛鍾不慌不忙，有節奏地走著，「滴答」「滴答」都快4點了，媽怎麼沒有回來？（《擔心》）
2、我的明天是什麼樣的？當我奔波於兩點一線的生活中，當我掙扎在無邊的題海里，我常這樣問自己。（《面對明天》）
五、引用詩文，突現中心
以詩文妙語，名言警句開頭，既能激發讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現人物和事件。如：「人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。」這是我最喜歡的名言。每當我看見它以及床前那已不再清楚的成績單時，我的眼前就浮現出那如夢般的往事。（《往事》）
Ⅵ 如何寫好新材料作文的開頭結尾 全國通用
散文是你很好的優勢，現在高考的高分作文基本上都是議論性散文，所以要好好利用起來。我大體上跟你說一下怎麼寫好高考作文吧，以前也回答過類似問題。
現在的高考滿分作文主要有幾種寫法.
1.以故事新編、小說等新穎內容或文體為主。在此除非你字寫得非常好，而如果你平時寫這種也得不到高分，不建議效仿。閱卷老師不會青睞的。
2.以古文形式寫,典型是<<赤兔之死>>,容易引起注意.但是如果你古文功夫不好,就不要再在這上面花功夫.
3.高考中的散文,這種我比較推薦.不要誤會這種散文的含義,它不但神不散,形也不是很散,較議論文隨意些.(1)要求文字上要有文采,有才氣.(2)材料不講求非常新,但要用很詩意的語言使「舊人物換裝出場」。材料要簡練，最少5個吧（除非你用小標題）。（3）多用古詩詞、成語。（4）取一個詩意的標題，第一段和最後一段一定要寫好。(5)字不求好,但一定要工整,考場上寫好盡量不要改,打好腹稿.把想到的材料簡單先寫在草稿上,如岳飛、李白（一兩個字即可）。
4.常規的議論文.雖然也有得高分的,但有運氣因素,且字一般寫得很好.
5。常規的記敘文。更不推薦。除非你是北京、上海等地的（就算是也不推薦），別以情動人，閱卷老師不會流淚的。
給你一篇範文吧。
菊花飄香的季節
當清爽的秋風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最後一隻南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時節。
菊之淡
「哐當、哐當……」聽見那清脆的打鐵聲了嗎？清風拂抑、強健的肌肉散發出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，稽康，這個時代的英雄，一帶才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了《與山濤絕交書》？那鏗鏘的言辭已經向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓「竹林七賢」永遠過著「鄴下放歌」、「竹林飲酒」、「曲水流觴」、「南山採菊」的是生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。
Ⅶ 如何寫好新材料作文的開頭結尾
散文是你很好的優勢，現在高考的高分作文基本上都是議論性散文，所以要好好利用專起來。我大體上跟屬你說一下怎麼寫好高考作文吧，以前也回答過類似問題。
現在的高考滿分作文主要有幾種寫法.
1.以故事新編、小說等新穎內容或文體為主。在此除非你字寫得非常好，而如果你平時寫這種也得不到高分，不建議效仿。閱卷老師不會青睞的。
2.以古文形式寫,典型是,容易引起注意.但是如果你古文功夫不好,就不要再在這上面花功夫.
3.高考中的散文,這種我比較推薦.不要誤會這種散文的含義,它不但神不散,形也不是很散,較議論文隨意些.(1)要求文字上要有文采,有才氣.(2)材料不講求非常新,但要用很詩意的語言使「舊人物換裝出場」。材料要簡練，最少5個吧（除非你用小標題）。（3）多用古詩詞、成語。（4）取一個詩意的標題，第一段和最後一段一定要寫好。(5)字不求好,但一定要工整,考場上寫好盡量不要改,打好腹稿.把想到的
Ⅷ 寫材料作文一般應該怎麼開頭，最好是百搭的，急！！！！！！！!
材料作文的來話，第一源段最好的是從材料中援引出你的觀點，當然如果寫議論文的話，必須要從材料中的話得出你的總論點。但是，要注意的是，這並不是要你把材料的某些語句抄下來，你需要用自己的話改編材料中的語句，比如說是「澳大利亞羊」的那個故事，你不用照搬材料，你可以寫「在澳大利亞總有一個奇怪的現象........這告訴我們.....。這就自然的引出了觀點。當然你也可以採取排比什麼的修辭手法來開頭，但還是要點明中心思想，而且最好是在你可以確定材料意思的前提下！！！！！！
Ⅸ 怎麼寫作文素材，開頭怎麼樣寫
材料作文的開頭、結尾寫法
（一）理論指導
1、開頭
「新材料作文」的開頭方式可以說有不止一種，但對於考場作文而言，最便宜就是寫議論文，而議論文的開頭最好的方法莫過於開門見山了，而開門見山最直接的作法就是構造「引材——評材——觀點」式開頭模式。字數要控制在50----150字之間。
「引材」環節：
開頭要簡單引用材料，這樣能更好地防止一動筆寫就出現偏題、離題現象，同時能給閱卷老師一個信息——我的作文是圍繞材料來寫的。
引用材料就是在審題後，根據中心論點的需要，用簡潔的語言概括材料，一定要體現出「短、平、快、精、准、狠」的特點。其中概括重在一個「巧妙」上：概括的字數上要巧，最多不超過80字；概括的內容上要巧，注意做到如下的幾個基本點：
簡潔——拖泥帶水會引起反感（老師對材料很熟），可用摘引關鍵句或用自己的語言概括介紹的方法。注意：只陳述,不議論。
有度——緊扣題目，有所選擇，思路清晰，結構完整；
融合——靈活引述材料，使與文章間如鹽入水。
「評材」環節：
引用材料後要分析材料。材料一般會有多個立意、寫作的角度，我們要圍繞自己將會得出的觀點對材料進行定向分析，使材料和觀點之間更好地過渡、銜接。這樣能進一步防止出現偏題、離題現象，也能再給閱卷老師一個信息——我的觀點是分析材料後得出的，不是簡單的套作。
在「引材」之後，要有對材料的精練點評，作為過渡到中心觀點上的橋梁。這樣才會使觀點的得出不會很突兀，讓讀者感到由材料到中心觀點是順理成章，水到渠成的。
「中心觀點」環節：
引用、分析材料後要明確提出（得出）自己的觀點，做到觀點明確、突出、集中。
論點的基本要求：
扣材——所確立的論點必須是根據材料生發出來的；
准確——論點應從材料的中心確立意義或材料的主要角度、主要方面引伸出來，不要從材料的非中心意義 、次要角度、次要方面來確立論點；要找准立意角度與社會現實的對應點
穩妥——論點要符合馬列主我毛澤東思想的基本原則，符合唯物辯證法的基本觀點及社會的道德准則及情理；
鮮明——語言表達要清晰而簡潔，盡量不使用抒情性及描述性語言。
2、第二段
在第二段中再次明確提出自己的觀點，確保觀點明確、突出、集中。
注意盡量不要原文照搬第一段中引用、分析材料後要明確提出（得出）自己的觀點的話，以免給人一種第二段只是簡單重復第一段結尾的感覺。(第二段約50字)
3、結尾
在作文的結尾部分，要注意再次帶一帶、點一點材料和自己的觀點。這樣能使文章首尾呼應、結構完整，同時能再在文章的結尾給閱卷老師一個信息——我的作文始終是圍繞材料來寫的。(結尾段不超過100字)
Ⅹ 如何寫好材料作文的開頭
1.字寫得一定要清楚!切記!字寫得不漂亮不要緊,但一定要清楚!這決定你的拿分檔次.還有,字要頂格寫.
2.如果你不是特別能寫,記住,開頭結尾一定要花心思寫好.真正改試卷時老師不可能將作文全看的,主要是看開頭結尾,這是一定的.
3.立意可以不深刻,但不能太老.老的材料往上一放,註定只有及格分.
（相信現在沒幾個人再寫夜裡生病,媽媽背著上醫院了~~~）
最後,真正的技巧來了~~!
下面的一些精彩語段,每天堅持誦讀,考試時整段照搬也沒事（中考判抄襲的標準是文章有70%相同,所以放心「抄襲」）,中考時開頭結尾各放一段上去,改卷老師必定認為你是作文高手,不敢輕易扣分拉!
以下請每天讀,熟讀成誦：
1、請保留一份單純,使你多一份與人的友善,少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純,使你多一份人生的快樂,少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純,使你多一份奮進的力量,少一些故作高深的看破紅塵.
2、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰,挫折正是那遍及周圍的針刺.快樂是你辛勤耕耘獲得的果實,悲傷正是那成熟前的秕粒.
3、天空收容每一片雲彩,不論其美醜,所以天空寬闊無邊.大地擁抱每一寸土地,不論其貧富,所以大地廣袤無垠.海洋接納每一條河流,不論其大小,所以海洋廣闊無邊.
4、當簡愛說："我們是平等的,我不是無感情的機器",我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說："若為自由故,兩者皆可拋",我懂得了作為人的價值；當魯迅說："不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡",我懂得人應具有反抗精神；當白朗寧說："拿走愛,世界將變成一座墳墓",我懂得了為他人奉獻愛心的重要.
5、大廈巍然屹立,是因為有堅強的支柱,理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行,是因為有指示方向的羅盤,理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車賓士千里,是因為有引導它的鐵軌,理想和信仰就是人生列車上的鐵軌.
6、什麼是幸福?幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉,幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭,幸福是領獎台上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光.幸福是奮斗的結晶,勤勞的豐碑.
7、未經歷坎坷泥濘的艱難,哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜,哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗,怎能體會到勝利和成功的喜悅.挫折,想說恨你不容易……
8、幸福,時時刻刻圍繞在你身旁.如果你從母親手中接過飯碗,心存溫馨,那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信,品味友情,那就是幸福；如果你獨坐一隅,靜靜聽歌,凝神遐思,那就是幸福
9、有人說,幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說,幸福是高檔舞台廳里動人旋律中的翩翩起舞；有人說,幸福是端座奧迪、寶馬車於人流如潮的大街上招搖過市；也有人說,幸福是待在密室里數著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些,不一定就是真的擁有了幸福!
10、遠去的飛鳥,永恆的牽掛是故林；漂泊的船兒,始終的惦記是港灣；奔波的旅人,無論是匆匆夜歸還是離家遠去,心中千絲萬縷、時時惦念的地方,還是家.
11、幸福是什麼?是功成名就、受人敬仰嗎?是恬靜悠閑、無牽無掛嗎?是高朋滿座、兒孫繞膝嗎?我說：幸福是…….