1. 去素質教育訓練基地前的熱門話題 作文
11月16日。17日學校組織五六年級的同學到素質教育基地參加實踐活動。同學們懷著愉悅專的心情乘坐大客車去屬往素質教育基地，一路上，留下同學們的歡聲笑語。
我們到達了素質教育基地，首先進行了升旗儀式，我們幾個國旗頌的同學還在那裡出色的完成老師交給我們的光榮任務，《我驕傲，我是中國人》。這次實踐活動，我班所學習的專業是「電子百拼」，首先，由老師給我們講解了科學知識，還說明了電子"百"拼的『百』字為什麼不是擺積木的「擺",那是因為電子百拼有多種多樣的擺發。老師娓娓動聽的話語，吸引著我們，讓我們對電子百拼這個專業，產生了濃厚的興趣。同學們彷彿置身於科技世界。老師給我們發了一套電子積木，同桌合作完成各種電路圖，讓我們在拼一拼，玩一玩中，體會到科技帶給我們的無窮樂趣。一個個小燈泡在我門的動手操作下閃閃發光，收音機也在我們的拼拼擺擺中發出美妙的聲音……最後，我們還進行了激烈的比賽，我班戚賀明同學由於技術高超，被評為專業能手，還獲得了榮譽證書。
這次實踐活動，我受益匪淺既找到了快樂，又收獲了新知識，提高了我們的動手操作能力，今後，我們還要多參加這樣有意義的活動，使我們的學習生活更加豐富多彩！
2. 餘映潮 中考作文要練習哪些話題
餘映潮——作文層級訓練；作文層級訓練一：文題審讀訓練；一、教學創意；版1.題型梳理；權二、教學過程；1.微型講座，題型梳理；記敘文文題目從內容上來看，常見題型有：；（1）以人物為題，如：我最好的朋友；（2）以主要事件為題，如：我因_______而自；（3）以文章線索為題，如：媽媽的手；（4）以事件發生的時間或地點為題，如：晨；從結構上來看，常見的題型有：；（1）
餘映潮 ——作文層級訓練
作文層級訓練一：文題審讀訓練
一、教學創意
1.題型梳理。 2.典例精析。 3.實戰演練。
二、教學過程
1.微型講座，題型梳理。
記敘文文題目從內容上來看，常見題型有：
（1）以人物為題，如：我最好的朋友。（2007年湖北荊州市）
（2）以主要事件為題，如：我因_______而自豪。（2007年浙江嘉興市）
（3）以文章線索為題，如：媽媽的手。（2007年吉林省）
（4）以事件發生的時間或地點為題，如：晨。（2007年江蘇蘇州市）
從結構上來看，常見的題型有：
3. 怎樣訓練自己寫話題作文時緊扣話題，而不是思維混亂胡亂扯呢
怎樣寫好話題作文
作為近年來一種嶄新的中考作文命題形式和作文考試形式，話題作文已經隆重推出，它極大地方便了我們同學的自主創作，讓同學們在同一話題下，從不同的角度和立場陳述各自不同的觀點和生活感受。跟傳統的命題作文、材料作文相比，它尊重了創作的主體，顯得更具科學性和人文性，因而受到各地命題老師的青睞。
既是如此，那麼我們怎樣才能寫好話題作文呢？
一、選擇最能寫的內容和最拿手的文體。
話題作文其實就是與某個「話題」有關的自選作文、自由作文，它既沒有規定的題目，也不受文體的限制，無需對話題本身進行引用、分析，只要與話題有關的，不論寫什麼，不論採用什麼樣的方法，不論選用什麼樣的體裁，都是符合題目要求的。同學們的生活經歷有所不同，文體寫作水平各有千秋，所以我們應當記住：一定要在話題范圍內選用自己最熟悉、最能寫的內容以及最拿手的文體。這樣，寫出來的文章才會言之有物，才會有真情實感。
二、快速准確擬好標題，力求新奇生動。
標題是文章的眼睛，是你的作品與閱卷老師首先交流的地方。俗話說：「題好一半功。」好的標題總是給人賞心悅目的感覺，其效果是不言而喻的，所以我們應花點心思在標題上作文章。那麼在考場上如何快速准確地擬好話題作文的標題呢？
1、巧用修辭，力求生動新奇。比喻、擬人、對偶、借代、引用、設問等修辭都是可用的，只不過要根據特定話題和文體內容靈活運用罷了。如：以「愛心」為話題，《托起生命的綠洲》、《血濃於水》、《這個冬天不太冷》、《雨中，那把紅雨傘》等命題，或比喻、或引用、或借代，生動傳神，又比較新奇，能一下子抓住閱卷老師的注意力。
2、以小見大，縮小寫作范圍。話題作文的開放性強，限制少，題目大，加上五六百字的短文較難寫實，因而對寫作范圍加以限制，將大題目化小寫細，使話題由大變小、由虛變實、由抽象變具體是很有必要的。如：以「語文課」為話題，或揭露虛假：《一堂變味的語文課》；或激情感受：《多味的語文課》；或發揮想像：《假如我是語文老師》等等，這些文題從不同的角度縮小了寫作范圍，選材范圍更加明確集中，有利於我們的寫作從小處著眼而順利展開。
3、打破常規，運用發散思維。擬題不僅要快、要准，更要求新穎，能給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師怦然心動、過目難忘的好標題。如：《真想作個差生》、《停電真好》、《太陽從西邊升起》、《渴望「非典」》等等，這些文題不落俗套，新思路、新視角、新體驗，令閱卷老師大失眼鏡。
三、認真寫好文章的開頭和結尾。
除標題外，文章的開頭和結尾要算是閱卷老師掃視頻率最多的地方了。「良好的開端是成功的一半。」一個好的開頭決定了文章的大體走勢，定下了全文的基調。然而，「萬事開頭難」，這就要求我們同學具備寫作的基本功，諸如語言運用、布局謀篇等方面的能力。一般來說，只要我們同學的作文能夠注意首尾呼應，為文結構不散亂，無論是用開門見山、設置懸念的開頭，還是畫龍點睛、卒章顯志的結尾，都是可以的。
比如：我要求同學以「私彩」為話題寫一篇文章，有個同學擬出《渴望》的文題，他在開頭是這樣寫的：「放學已經很久了，教室里除了我，已經看不到一個同學的身影，他們都回家去了，可我卻害怕回家……」這個同學在文章的結尾又是這樣寫的：「私彩害了我們全家，我多麼希望爸爸和媽媽能從私彩的泥潭中拔腳而出，我多麼渴望回到從前那個幸福快樂的家」。你瞧，多麼精彩的開頭和結尾啊，作者採用了設置懸念和卒章顯志的寫法，值得我們同學認真地借鑒學習。
由此可見，只要我們同學在文章的開頭和結尾處用足了功夫，精心地進行「包裝」，開「龍頭」結「鳳尾」，龍鳳呈祥，就一定能從大體上打動閱卷老師。
四、豐富生活積累，增強練筆意識。
常言道：「巧婦難為無米之炊」。再高明的作家，如果沒有材料，沒有豐富的生活積累，他也是不可能寫出驚世駭俗的好文章來的，因為生活是一切文藝創作的源頭活水。由此可見，我們同學要想在考場上文思泉湧，超常發揮，平時就必須注重生活素材的積累，要積極地參與生活，關注生活，做生活的有心人，並且把每天耳聞目睹的人和事及時地記下來，寫成觀察日記。
實際上，我們同學的生活范圍、社會閱歷畢竟有限，很多素材只能從書本、報紙雜志、新聞媒體上獲得，所以同學平時必須有一定數量的課外閱讀，並且養成作讀書筆記的習慣，把看過的書分門別類地編成卡片式目錄，把看過的報紙雜志根據自己的需要或儲存，或剪貼，或抄摘，或寫成札記等等。其次，名言警句，課文中優美的句段等都是積累的對象。這樣一來，我們寫起文章就能左右逢源、如魚得水了。
俗話說：「台上一分鍾，台下十年功。」單有一定的「量」的積累是不夠的，同學們要想自己的文章獲得閱卷老師的歡心，一鳴驚人，平時就必須勤於練筆，嘗試不同文體的寫作。練筆形式可以不具一格，或敘述或議論，或描寫或抒情，除話題作文外，人物風景、心得隨感等都要廣泛涉足，從而不斷地提高自己的寫作能力。
一個人如果只是站在岸邊不下水，他是永遠也學不會游泳的，難道不是嗎？
五、感受時代氣息，選材立意別出心裁。
同一個話題，不同的同學有著不同的理解和詮釋，正可謂「有一千個讀者就有一千個哈姆雷特」。例如：我要求同學以「愛心」為話題作文，大部分同學選用的是老師帶病為我補課，媽媽雨夜背我去醫院看病之類千遍一律的題材，而有個同學卻能抓住近期盛行的「非典」作文章，獨辟溪徑，以《愛的奉獻》為題寫出對媽媽（媽媽是「白衣天使」）因職業需要，整天看護病人而冷落自己的救死扶傷行為的理解，立意新穎，富有現實生活的氣息，給人與眾不同的感覺。
如此說來，立足現實，從平凡的題材中挖掘出深刻的內涵，別出心裁地選材立意，並賦予它時代生活的特色，也不失為一種提高話題作文質量，從而取得高分的好途徑，同學們不妨試一試。
在結束本文之前，我特別要強調的是，寫好話題作文不是一朝一夕的事情，更沒有什麼捷徑可走，我們同學只有腳踏實地、持之以恆地進行全面認真的寫作實踐，才有可能寫出高質量的文章來。
話題作文寫作指導
打破常規，運用發散思維。擬題不僅要快、要准，更要求新穎，能給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師怦然心動、過目難忘的好標題。如：《真想作個差生》、《停電真好》、《太陽從西邊升起》等等。
4. 話題作文文體訓練大全 屬於什麼書類
您好，很高興為您解答：
話題作文文體訓練大全
按領域來分，是教育類書刊回。
按學答科來分，是語文類。
按用途來分，是教輔或者參考書類。
祝你生活愉快，學習進步！
如果你對這個答案有什麼疑問，請追問
如果滿意記得採納哦，謝謝~~
5. 如何有效指導七年級學生寫好話題作文
摘 要：話題作文因形式自由，內容豐富，容易激發學生寫作興趣，是中考題目及平時作文的常見形式。但在實際教學中，話題教學卻顯得隨意，缺乏科學訓練，有效指導。依託我校語文組小課題研究，對七年級學生進行了歷時一年的話題作文的訓練實驗，獲得了初步成效。遵照學生的一般認知規律，設計訓練內容，由簡到繁，由整體到局部。從擬題，話題片段，素材搜集，材料選擇，結構安排等方面開展序列訓練和指導，使七年級學生的話題作文水平得到提高。
關鍵詞：話題作文；有效指導；七年級學生
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）05-191-01
話題作文，因其表達形式不拘一格，既給學生以廣闊的自我表現空間，有利於消除學生寫作的畏難情緒，又給學生以思維的訓練和思想的啟發，使學生在寫作中潛移默化地受到教育。
但話題作文因題材寬泛，內容繁雜，方式靈活，學生在實際作文中容易出現擬題隨意，主題模糊，思路不清，偏離主題等諸多問題。學生在行文過程中往往是信馬由韁，想到哪寫到哪，缺乏整體構思，選擇材料不夠慎重，容易出現千篇一律的現象。就文體而言，由於話題作文中明確「沖淡文體」，因而，學生認為不需要文體規范，可以隨心所欲。學生寫作中「四不像」問題成為普遍現象。就立意而言，仍就貧乏、單一。雖然強調的是自定立意，可從多個角度來表達觀點和感受，但多數同學仍舊立意單一。受學生思維能力、認識水平的限制，立意偏頗問題普遍存在。
制定話題作文的訓練計劃需從基礎抓起，訓練內容必須符合學生的認知現狀，由簡到繁，局部到整體，不可貪多貪大。
一、採用調查法，了解學生作文的的實際情況
在設計訓練計劃之前，需要對學生進行摸底調查，了解學生作文的實際狀況。調查方法可採取問卷調查法，學生習作抽樣分析法，學生作文批改發等方法。注意做好分析及記錄，最好持續觀察記錄一到幾名學生的不同階段訓練的習作，以便測試訓練的成效，繼續修訂訓練計劃，豐富訓練內容。
二、遵循科學，採取分階段有序訓練。
七年級的學生，剛從小學升入初中，寫作的水平還只是處於初級階段。在小學階段，學生訓練的更多的是有條理的敘事能力、把握記敘文的六要素、語句通順、把真摯的感情融入文章中等，訓練的作文題目多為命題作文和半命題作文，對話題作文的要求和寫作思路知之甚少。為了讓學生進入初中後能夠在寫作方面拓展思路，提高能力，結合學生在寫作實際過程中存在的問題進行話題作文的方法指導，和能力訓練。
1、第一階段側重話題作文擬題訓練
俗話說：「好題一半文」，題目猶如文章的眼睛，可以洞悉文章的靈魂，新穎獨到的題目可以引人入勝，發人深思，從而起到畫龍點睛的效果。可以引導學生從以下幾方面進行擬題訓練：
（1）標題范圍盡量要小，要大題小作，不要小題大做。
（2）善於從作文題目已有的材料或要求中篩選信息，確定標題。
（3）在寬泛的話題前面或後面做適當的增補，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，是最常見的快速擬題技法。
2、第二階段側重話題作文片段訓練
話題作文的內容指導應從片段訓練開始，可以進行分類集中訓練。
先對學生進行「寫景抒情」類話題片段訓練，如以「大雪覆蓋下的松林景象」、「傍晚的海邊景象」、「校園之晨」、「美麗的―（春、夏）」等景物的命題、半命題和話題片段訓練。
接下來可對學生進行了「寫人記事」類話題片段訓練，如以「成長」、「――，我想對你說」、「我的爸爸媽媽」、「未來世界」等命題、半命題和話題的片段訓練。教師要給予了學生一定的寫法指導。
教師利用課上10―15分鍾組織學生當堂練筆，如果課堂閱讀教學有好的訓練題目，也可隨即靈活植入。周末或假期布置話題周記，培養學生練筆的習慣，做到每天有話寫，每周有體會。
需要注意的問題有幾方面。1、片段訓練的字數不宜太多，100字到300字最佳，字數太少不能達到訓練的目的，字數太多學生會厭煩。2、教師要善於發現學生感興趣的事物，或者是能引起學生爭議的問題，只有從學生的實際出發，選擇的話題學生才有內容可寫，才有興趣去寫。
3、第三階段進行話題作文整體強化訓練
（1）收集素材，豐富積累
繼續堅持每周的話題片段訓練，引導學生既關注自我、關注人生、關注社會、關注現實以及熱點問題，在日常生活中不斷搜集寫作素材，如讀書心得，名人名言摘抄，古詩詞佳句記誦，社會焦點問題討論等，指導學生做好素材分類，為話題作文的材料儲備打好基礎。
（2）精心選材，凸顯個性
教師給學生提供的話題要貼近社會生活和自然現象。學生在社會、自然、人生的過程中有了自身感悟，才能抒發自己的真情實感。下筆之前，一定要指導學生從自己最熟悉的內容和材料入手，確保內容真實；另外要避免英雄所見略同，選擇最能展示個性、最能吸引人的材料；再者要用自己最擅長的文體和表現形式說自己最想說的話，體現自己對生活的獨特感受。
（3）及時批改，強化訓練
教師及時閱讀學生的文章，細致批閱，也可間歇採取小組互批，自批的形式，讓學生認識到寫作中存在的不足，明確修改的方向。教師根據學生寫作狀況及時調整訓練內容和指導方法。
話題作文既給學生一個較為廣泛的寫作空間，更有利於學生觀察自然、社會，思考感悟人生，在張揚個性的同時，豐富聯想和想像，抒發真情實感，充分體現語文教學與生活的聯系。如果學生經過話題作文的訓練，有利於增強語文學習能力和寫作能力，有利於發展創造性思維能力。教師在話題作文教學中堅持有計劃，分步驟的科學訓練，一定能取得事半功倍的效果。
6. 平時訓練作文設個摘抄本來抄素材和優美的句子然後記熟有必要嗎
」在課堂上要做好筆記,要跟上思維,多思考課文與生活的關聯,多問為什麼,一定要弄懂語文常識,比如表達方法,修辭,說明方法,記敘順序等.課後多讀課外書,提高閱讀水平,建議多看中外名著,古詩詞,盡量做讀書筆記,摘抄好詞句,不過要堅持,不能三天捕魚,兩天曬網.我建議能訂閱一些雜志或報紙,提高寫作閱讀,比如《滿分閱讀》《創新作文》《作文素材》等.然後多看新聞,掌握第一手新聞,多關注生活,這是我的方法,當然也可能因人而異.祝你學好語文.閱讀理解關鍵是掌握做題正確的方法,只要能把方法掌握了,任何這方面的題目應該都難不住同學的.介紹語文閱讀理解的答題技巧如下 一通讀全文,把握文章內容,理清脈絡.答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案.最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的認識和理解.二弄清題意,確定解決問題的閱讀空間.在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題,經過初步的思考,確定解決問題的閱讀空間.三從文章中直接提取信息.有些試題可以用文中的原話來作答,這時就可以「從文章中直接提取信息」,回答問題.四挖掘句子的隱含信息和深層含義.有些試題則需要結合全文內容,挖掘句子的隱含信息,經過縝密的思考,尋求完美的答案.五組織語言規范答題,認真書寫.答案基本考慮成熟之後,還需要注意一下表述的語言.語言簡潔明了,能達到事半功倍的效果；重復口羅嗦,不得要領,往往會出力不討好.從長遠角度考慮,語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功.它需要在長期的學習過程中多關注最新信息,多閱讀名家名著,開闊視野,增加實踐,培養對語言的品評、賞析、感悟的能力,培養學習語文、陶冶性情的興趣,在多讀深思中進入學習語文的嶄新境界.下面進行一個測試,看用上面給你的方法來答題,有收獲嗎?例題：一個七美元的夢 （1）「求購：小提琴,無力出高價.有意出售者請打電話給……」（2）為什麼我偏偏注意到這則廣告呢?連我自己也不清楚.（3）我把報紙攤在膝上,閉上雙眼,往事便一幕幕浮現在眼前：那時全家人備嘗艱辛.我也曾想要一把小提琴,可家裡買不起……（4）我的兩個孿生姐姐愛上了音樂.哈麗特·安妮學彈祖母留下的那台豎式鋼琴,而蘇姍娜學拉父親的那把小提琴.由於她們不斷地練習,沒多久,簡單的曲調就變成了悅耳、動聽的旋律.（5）我的手臂漸漸長長了,也試著學拉蘇姍娜的那把小提琴.我喜歡那綳緊的琴弓拉過琴弦發出的柔美圓潤的聲音.「我多希望能有一把琴啊!」但我清楚這是不可能的.（6）一天晚上,我的兩個孿生姐姐在學校樂隊演出時,我緊緊閉上雙眼,好把當時的情景深深印在腦海中.（7）那年年景不好,收成不像我們所盼望的那麼好.盡管歲月如此艱難,可我還是急不可待地問道：「爸爸,我可以有一把自己的小提琴嗎?」「你用蘇姍娜的那把不行嗎?」父親問.「我也想加入樂隊,可我們倆不能同時用一把琴呀.」父親的表情顯得很難過.那天晚上,以及隨後的許多夜晚,我都聽到他在全家人晚間祈禱時向上帝禱告：「……上帝啊,瑪麗·盧想要一把自己的小提琴.」（8）一天晚上,全家都圍坐在桌旁,我和姐姐們復習功課,母親做針線活,父親在給他大俄亥俄州哥倫布城的朋友喬治·芬科爾寫信.父親曾說,芬科爾先生是一位優秀的小提琴家.父親邊寫邊把信的部分內容念給母親聽.幾個星期之後我才發現信中的這一行字他沒念：「請留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎?我付不起高價,可她喜歡音樂,我們希望她能有自己的樂器.」（9）過了幾個星期,父親收到哥倫布城的回信.於是我們全家驅車前往哥倫布城.（10）父親把車開進一個居民區,停靠在一座古老而漂亮的樓房前的車道邊上.我們按響了門鈴.開門的是一位比我父親年紀大些的高個兒先生.「請進!」他和父親親切地握手,兩人馬上攀談起來.「瑪麗·盧,我早就聽說過你的一些情況.你父親為你准備了一件禮物,定會叫你大吃一驚.」說完,芬科爾先生把我們領進客廳,拿出一個箱子,打開後拿出一把小提琴,便開始拉了起來.樂曲忽而高亢嘹亮,忽而又似瀑布飛瀉.「哦,要是能像他那樣拉該多好啊!」我心想.（11）奏完一曲,他轉過身來對父親說：「卡爾,這是在一家當鋪里找到的,才花了七美元,是把好琴.這下瑪麗·盧可以用它演奏優美的樂
7. 普通話考試常用文章經典範文
1、《我的願望》
我很小時候就有一個願望，就是長大後當一名優秀的教師。
我喜歡當教師有幾個原因，外在原因是覺得教師這個職業很神聖，我覺得做教師的最大價值在於把自己的知識傳授給學生,用自己的人格魅力影響學生，實現自己的社會價值.其次當教師有許多業余時間，可以做自己想做的事情，比如，每年有兩個假期，寒假與暑假，每周有兩天休息日，我可以利用這些時間來學習，回顧或總結。並且父母都希望我將來能有一份穩定的工作，那樣就不必再為生活奔波。
其實，我喜歡當教師的最大的原因是受我的一位初中老師的影響。他不僅僅在學習上幫助我們，而且在其他方面也是處處為學生考慮，處處維護自己的學生。從那時起我就暗暗地對自己說，我長大後也要當一名這樣的教師，當一個全心全意為了學生的教師。
為了實現我當教師的心願，我在學習上更加努力，並且報名參加了普通話考試，進一步，我將報考教師資格考試。我想，這是我一生中做出的最明智的選擇。
我希望以後能夠從事教師這個職業，達成我從小以來的理想,作一名人類靈魂的工程師!我一定要實現自己的願望。
2、《我的學習生活》
人常說：活到老，學到老。這足以說明學習應該貫穿人一生。
可以說我是一個熱愛學習的人，從來不以學習為苦，因為學習使我增長知識、開闊眼界。學生時代就是以學習為主要任務，而我也總是把學習放在第一位。還記得我中考前夕，爸爸下班回家，買了許多我愛吃的水果，可當時我正在做一套數學模擬試卷，我給自己規定了答題時的間，所以當爸爸叫我快去吃水果的時候，我沒有去。我告訴爸爸，我要把這套數學題做完才吃水果。說實話，那時的學習的確很辛苦，因為當時的壓力是很大的：上重點高中是有分數限制的，如果在中考中達不到規定的分數，就要按照差的分數用錢來補齊。叫做：「擇校費。」而我是一個很要強的孩子，不想讓父母為我上學多拿錢，所以當時的我，壓力是很大的。爸爸很理解我，也很心疼我，想讓我放鬆一下精神，緩解一下壓力，但最後，他還是沒有勉強我，只是把洗好的水果放在了我的桌子上，就悄悄的走出了房間。終於，功夫不負有心人，在那年的中考中，我取得了理想的成績。
我覺得我的學生時代是成功的，學習任務雖然繁重，尤其是在六年的中學期間，但是，對於我來說，學習生活也是非常充實的，在學習中，我不懼怕困難，因為爸爸總是告訴我：辦法總比困難多，而真正的困難是沒有膽量去面對困難。每一個人都想成為生命的強者，所以每當我在學習中遇到困難，想要退縮的的時候，我總會想起爸爸的這句話，在我每一個階段的學習生活中，這句話一直都在激勵著我。
3、《我最尊敬的人》
我最尊敬的人是我讀初中時的數學老師。每當想起她，我對她的敬愛之情便油然而生。
古語說的好：「師者，傳道授業解惑也。」作為一名老師，不僅要向學生們講授科學文化知識和做人的道理，還要幫助學生們解除心中的種種疑問，這些都是做老師的責任，而李老師在這些方面都做得非常出色。她上課的方式也很獨特，雖然她不是語文老師，但每次上課的前兩三分鍾，她總像新聞播音員一樣給我們讀上一段最新發生的社會新聞，或者聊上幾句體壇的勁爆消息。按她的話說，學生們就要「風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關心。」這對我們這些整天「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的學生們來說，簡直像是天籟之音，個個洗耳恭聽，連平時在上課時經常愛睡覺的學生也津津有味地聽起來。在接下來的數學教學中，她把枯燥的公理公式講得也是那樣的有聲有色，同學們個個都興致勃勃地聽著，大家積極發言、積極提問，整個教室學習的氣氛非常活躍。在平時的日常生活中，李老師也給我們帶來了無微不至的關懷，雖然她不是我們班的班主任，卻總是不忘每個星期兩三次到我們的宿舍，跟我們談心、問寒問暖。有一次，有一個同學打球碰傷了腳，她還親自幫那個同學敷葯和包紮，李老師就是這樣無微不至地關心和愛護著我們。
現在我離開我的初中的學校已將近十年了，可我的內心深處總是忘不了她，她永遠是我最尊敬的人。
4、《我的成長之路》
在我的印象里，我的成長是在讀書中渡過的，至於我上學以前的事兒，我都不記得了，只記得一直伴隨著我成長的，是一路漫長的求學之路。＂我六歲開始讀學前班，讀了一年，便上了小學。讀小學的時候，我非常貪玩，學習很不勤奮，只是憑著半點小聰明，總是能拿到好成績。從一年級到四年級期間，我都是在村辦小學讀書，五年級時，我被學校選送去鎮上小學讀重點班，當時全校每個年級只選送兩名學生，我卻是其中之一，我高興極了，因為我想，鎮上肯定有更多好玩的新鮮東西。就這樣，我在鎮上小學混了兩年後，我便上了初中，由於面臨著中考的沉重壓力，整個學校的學習氣氛很濃厚，我也變得不那麼貪玩了，毫不自覺地投入學習的熱潮中去。初中畢業後，我的父母因考慮到家庭經濟問題而不同意我讀高中，我只好把讀高中上大學的夢想悻悻不舍地收藏起來，上了一所中等技術學校，讀了一個我根本不感興趣的專業，好不易熬過了四年的中專生活，真是度日如年呀。畢業時，由於社會畢業分配體制的改革，不包分配了，只好自謀職業，可是找來尋去，最終無法找到一份合適的工作。後來，我不得不重新調整人生的方向盤，思索自己未來的人生之路，決定繼續接受教育，讀了英語專科，然後又自考了英語本科。在我中專畢業後的這段學習時間里，我學習的積極性一下子由被動性上升到了主動性，由原來的貪玩變成了現在的愛學習，這也可算是一種學習熱情的升華吧。＂我相信我的這種學習熱情一定會持續不斷地保留下去，我會讓學習永遠一起伴隨著我的成長，因為人只有在不斷的學習中，才會不斷地進步。
5、《我和體育》
認識我的人都覺得我是一個喜歡安靜的人，想不到吧，其實我在體育方面也是相當棒的。學生時代的我很勤勞，每天都會早起跑步，這樣既鍛煉身體，也會讓人這一天都精力充沛，充滿活力的投入學習生活。那時因為我一直堅持早起跑步，到了上初中時，在學校舉行的春季越野賽中，我還取得了第三名的好成績，我的跳高跳遠也是很不錯的，讀師范的時候，在每年學校舉行的運動會中，這都是我的強項。自從認識了我的另一半，受他的影響，對NBA也頗感興趣，每當他在那裡看球時，我都會和他一起看，所以我也認識了許多NBA的球隊和球員，象馬赤隊的鄧肯，太陽隊的那時，胡人的科比等都是我很喜歡的球員。當然對於我來講NBA的最大看點還是火箭隊的姚明，只要有時間，火箭隊的比賽我們是必看的，每當姚明表現精彩時，我們會為他而喝采，而當他失誤時，也會感到可惜，火箭贏了我們會很興奮，輸了也會很沮喪。這就是我和體育，給我帶來了許多的快樂。
6、《我的家鄉》
我的家鄉是一個小鎮，那裡風景優美，綠樹成陰。春天，樹枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開眼，花兒們也紛紛盛開了，紅的、藍的、黃的、紫的，千奇百怪，五光十色。花兒們發出陣陣醉人的芳香，引來一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！夏天到了，樹葉更綠了，還去河裡摸魚，那一棵棵樹像一些戰士一般。花兒們也更加芬芳誘人。荷花也開了，荷葉是綠的，荷花是淡粉紅的，真美啊！我們小孩子最喜歡到荷塘采蓮藕吃，一條條魚在水中成群結隊地游來游去，一被我們捉上來，就「活蹦亂跳」，看它乞求的樣子，真可憐！秋天，大雁往南飛，一會兒排成人字形，一會兒又排成一字形。天空湛藍湛藍的，天空下是一片金黃的景象，麥子是黃的，樹葉也是黃的，一片一片的樹葉離開大樹媽媽的懷抱，獨自一人「旅行」。農民伯伯在這個季節可樂了，也很忙，因為他們辛勤的汗水培育的麥子成熟了，他們都忙著割麥子呢！冬天來到了，一顆顆雪花從天上飄落到地上，整個世界一片潔白，雪花是花狀的，白白的，一捏在手中就融化成晶瑩的小水珠了。我的家鄉真美麗，我愛我的家鄉！
(7)話題作文訓練擴展閱讀：
普通話是現代漢語的標准語。由國家語言文字工作委員會和國家教育委員會、廣播電影電視部頒布的，《普通話水平測試等級標准（試行）》。省、市級測試中心、測試站只能授予一級乙等以下（含一級乙等）的資格證書。考一級甲等，需要去國家語委測試中心考試，或者省級測試站報送國家語委測試站進行復審通過，方能授予一級甲等。