1. 三個有關家庭生活、學校生活、社會生活的獨特經歷的作文素材，每個素材的事例300字
「搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……」不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我「瞧」了。我的眼前彷彿又浮現出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。
我的外婆是個忠實的耶穌教徒。每天晚上，她總是早早地吃過飯，照例跪在硬梆梆的床上，領著我一起祈禱。因為當時我人還小，外婆怕我跪在太硬的床上吃不消，便找來一個棉花包給我墊上。外婆一輩子沒上過學，但她禱告起來還真有一套，可以稱得上是「有條不紊」。她每說完一句，我都得在最後添上一個「阿們」。我根本不懂它是什麼意思，想必外婆也不會很清楚吧。只覺得和她一唱一和煞是有趣。每天，她都會為兒女子孫們一個個地祈禱：希望這個健康平安，保佑那個一切順利；當然也免不了許多贊美耶穌的話。然後便是唱歌，這些歌，外婆在平時也會時不時地哼上幾句。很多時候，我跪著累了，便偷偷地向她瞥一眼，她仍然不折不扣地跪著。想起外婆多年患有腿病，真擔心外婆會撐不住。於是，我便問：「外婆，您累嗎？」她吃力地撐起頭：「不許打叉，否則會不靈的。」我將信將疑地盯著她，她睜大眼睛，滿是一副堅定虔誠的模樣。我只好不再說話，無聊地盯著棉花包上發呆。
隨著年齡的增長，我漸漸懂得了向耶穌祈禱這類全是迷信，根本不會有什麼救世主的保佑。於是，我開始向外婆宣傳：這是一種迷信的做法，是極不科學的。她聽了嘴巴扁扁，蒼老的臉一提一提，渾濁的眼中似乎有了淚。看來她被觸怒了。是呀，平時親戚朋友們根本不信這一套，現在連我——這個從小一起陪她祈禱的人都開始懷疑，疏遠她了。她顫巍巍地說：「誰說的？心誠的人是准能打動救世主的！」
我不再與外婆爭辯，也許她說得有道理，「精誠所至，金石為開」吧。老人家並無惡意。祈禱成了她的安慰，她的支柱，她的寄託！
回憶起這些，又想起前些天外婆特意托媽媽送來的棕子。那不時飄著的香味，讓我潸然淚下。於是，我不由吟起一首詩：
外婆親手做成的粽子，
穿越千里，
落在我的餐桌上；
一縷清香，
彌漫著親情。
我打開粽子，
看見熟香的米粒上，
閃動著親人的企盼；
一股心酸，直嗆心裡。
我大口嚼著粽子，
兩行熱淚，
燙傷了一雙手……
2. 社會生活作文素材
構建「生活作文」體系 一、走進生活，豐富素材庫 葉聖陶先生說：「生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。」在「生活作文」的研究中，我們注重把學生的目光引向自然生活、學校生活、家庭生活、社會生活，指導學生做積累素材的有心人。 1．以社會為背景，指導學生觀察生活。 作文教學中的即興觀察或有意觀察，都是認識生活、獲取作文材料的常用方法。平時我們教給學生觀察方法並有意引導學生去觀察周圍美好的人和事。如觀察鄉村、街道的重大建設與細微變化，留心家庭中一些生活設施的添置……觀察社會各階層人物的工作表現：如民警指揮交通，退休老工人維持社會秩序，醫生熱情為病人治病，營業員服務周到，教師關心熱愛學生，爺爺奶奶勤勞儉朴，叔叔阿姨尊老愛幼，同學之間友愛幫助……觀察大自然的樹木花草、蟲魚鳥獸、日月星空、小河田野、瓜果蔬萊……通過觀察，激起學生的作文興趣，幫助學生積累寫作素材，陶冶學生的情操。 2．以活動為載體，組織學生參與生活。 有意識組織活動，使學生有可能積累較典型的寫作材料。這不僅關繫到作文教學的成功與否，也關繫到能否在引導學生認識生活的過程中，深化作文主題。如進行寫人作文的訓練時，若單靠作文指導時啟發學生選材是遠遠不夠的，學生往往會一時想不起來而無從下筆。那麼在作文前我們組織學生開展「誇 X X」或「我佩服他（她）」「他真行」等演講形式的主題活動，學生就會有較多時間去有意回憶，搜集所寫人物對象的材料。這樣，既可激起學生表達的慾望，產生作文興趣，又可選取出表現人物特點的典型材料。在記事方面我們配合重大節日組織學生舉辦聯歡會、游藝會，利用中隊活動召開「談天說地」「暢想未來」、「世界之最報道」、「中國偉人介紹」、「著名風景區導游」、「地球吶喊沙龍」……平時組織學生郊遊，參觀工廠，深入農村……讓學生自辦活動「周末大家樂」、「早晨新聞發布會」……定期舉行校園文化藝術節、體育運動會、「看我露一手」擂台賽……讓學生的表現意識得到培養，才華得到展示，表達能力得到提高。 3．以實踐為契機，引導學生體驗生活。 實踐出真知。我們從作文教學的需要出發，有計劃地引導學生為積累作文材料而進行社會生活實踐。如種植花草樹木，讓他們了解植物的生長過程；飼養蟲魚鳥獸，了解動物的生活習性；參與家務勞動及公益勞動，體驗勞動的滋味；考察鄉生態環境的變化，從而懂得保護環境…… 在實踐過程中，我們注重引導學生體會實踐的感受。如學會技能獲得成功的喜悅；做了好事受到他人贊揚的歡樂；遇到困難、挫折時的懊喪；受到責難、誤解甚至諷刺打擊時的憤慨……引導學生善於把這一切所見所感裝進自己的「素材庫」。 二、描繪生活，譜寫七彩虹 1．從點切入，夯實基礎。 小學生作文，往往對客觀事物描摹得不夠具體，不夠真切。而單項素描，是小學生作文十分重要的寫作基礎訓練，也是學生必不可少的寫作基本功。基本功練得好，學生寫作起來才能得心應手。運筆自如，才能把事物寫具體寫真切。因此我們首先強化學生的單項素描，指導學生運用敘述描寫相結合的手法，對事物的形狀、顏色、聲音、動作等多方面的特點，進行形象的描繪，使人如見其形，如聞其聲，如臨其境。在教學中我們具體地抓了這幾種素描：物件素描、植物素描、動物素描、景物素描、場面素描、外貌素描、動作素描、語言素描、心理素描。通過素描練習，學生練就了扎實的寫作基本功，為作文綜合訓練打下了堅實的勇礎。2．分線入軌，掌握寫法。 小學生寫作文，無非是寫人記事，寫景狀物等，寫好這類文章的關鍵是讓學生掌握寫法，把握規律。比如，寫人可通過一件事寫人，可通過幾件事寫人；可表現人物一個方面的特點，可表現人物幾方面的特點。為了表現人物的特點，必須選取典型事例；抓住人物的特點，必須通過人物的外貌、語言、動作、神態來展示人物的內心世界。而寫事呢，若寫一件事則要注意：記敘要完整，「六要素」缺一不可；內容要具體而有條理，事情的經過要詳寫；用准人稱，寫出真情實感。若寫幾件事，則要注意：中心明確，先後有序，有詳有略，注意幾件事情之間的聯系，讓幾件事緊密地成為一個整體。寫游記要按一定的順序把游覽的過程和所看到的景物有選擇、有重點地寫下來。寫參觀記最重要的是按時間的順序、地點的轉移，將參觀時所見所聞有選擇、有詳有略地具體地寫出來；既要寫人物的活動，又要進行景物的描寫，把參觀過程（動態）和看到的景物（靜態）寫清楚…… 讓學生掌握這些寫法的主要途徑是教師結合範文剖析，學生從讀寫中領悟。 3．全面拓展，自由傾吐。 在學生掌握了基本的表達方法之後，我們讓學生自由表達，不受課本的要求限制，不為教師的指定所左右，題目可自擬，體裁可自定，內容可自選，做到形式多樣化，取材生活化，語言兒童化，讓作文成為學生傳情達意的工具，讓寫作成為學生生活的需要。因而學生能以「生活」為基礎，以「真實」為准則，以「新穎」為前提，去描繪那豐富多彩的校園生活，喜怒哀樂的家庭生活，五彩繽紛的社會生活，絢麗多彩的自然生活。 三、創造生活，展示新天地 1．聽聲想像。實踐證明，想像是創造的前提。因此在作文教學中我們提供各種音響，激發情趣，引導想像，讓學生在愉悅的環境里產生表達慾望。我們在指導聽聲作文時做到如下幾點。（1）收集聲響。藉助錄音機，有目的地采擷各種聲響，注意各種聲音之間的聯系，給學生留下想像的餘地。如把「笑聲」、「掌聲」、「喝采聲」這些生活中常現的聲音組合在一起，引導學生想像發生在生活中的具體情境。（2）引導想像。先反復播放聲響，讓學生弄懂有哪些聲響，各是從什麼地方發出的，為什麼會發出這些聲音，然後指導學生進行合理的想像。學生想像時，教師不作出某些限制，而是鼓勵學生充分發散思維，先求「大膽」，再逐步納入「合理」。（3）據聲寫文。當學生初步想像出基本內容後，教師再提出本次作文的訓練要求，讓學生獨立命題，構思成文。 2．看物聯想。小學生的想像力往往是隨著外界事物刺激而引發的，具有無意性。根據小學生這一心理特點，作文課上，我們有意識地出示幾件小物件，給學生直觀刺激。引導他們看物件，想聯系，構環節，寫成文。例如出示「一張照片」、「一本榮譽證書」、「一封表揚信」，再啟發他們提出問題，找出它們的橫向聯系，接著根據問題組織討論，想像事情發生的起因、經過、結果，最後獨立成文。 3．動手創作。我們組織學生定期開展小製作、小發明競賽，讓學生聯系生活的一些具體現象和問題，開展動手活動。讓他們在實踐中，大膽地發揮創造才能。於是一件件精美的小製作如筆筒、裝飾畫、手工紡織物脫穎而出，一項項構思獨特的小發明，如「橡筋動力航模飛機」、「搖控電動快艇」、「自動驅蠅 器」、「吸塵黑板擦」等也在省市比賽中頻頻獲獎。在此基礎上，我們引導學生把構想的過程和實踐經過通過語言文字表述出來，並為此舉辦「創造杯」小論文競賽，這不僅鍛煉了學生求新求異思維，而且升華了學生的創新意識。 4．設計生活。學生不僅是學習的主人，更是生活的主人。因此我們注重為學生創造契機，讓他們自己設計生活，從而發展學生的創造力。 設計人物角色。我們讓學生假設自己是未來的老師、廠長、醫生、工人。農民……去設計符合自己願望和理想的社會、生活、職業、工作、成果。學生在作文中的每一細節，都是未來社會的格局，他們的敢想敢做，令人驚嘆！設計班隊活動。班隊活動怎樣搞才能更有趣味性、生動性、藝術性，我們讓學生出謀劃策，大膽想像。於是從主題到形式，從內容到過程，一份份活動方案新穎別致，讓人看了拍案叫絕。 設計美化校園。學校是學生學習生活的場所，怎樣使校園香化、綠化、美化，我們發動學生仔細察看校園環境，針對地形位置，構畫創建方案。畫廊的安排、雕塑的造型、花壇的裝點、噴泉的分布、假山的式樣……學生的設計充滿童趣，又具有現代氣息，儼然以學校主人的身份面對現實，著眼於未來，在構思著學校的宏偉藍圖。
生命
有什麼比生命更重要
與NBA休斯敦火箭隊續約五年的姚明，身價高達7600萬美元，對他來說，一場重要的比賽，可以為他贏得數百萬美元的收入。
2005年，姚明加入了中華骨髓庫獻造血幹細胞志願者行列，記者為此采訪了他：「現在你是中華骨髓庫的志願者，是真的捐還是作為一個形象代言人？」
「我已經簽過意向書了，一旦匹配成功的話，馬上就捐。」
「如果你正在舉行一場重要的比賽呢？」
「有什麼比生命重要嗎？」
分析：姚明的反問已經作了最好的回答，在他心裡，生命高於一切。但願他的這句反問，能在那些漠視別人生命的人的心中，激起一份覺醒，激起一份良知，激起一份對生命的敬畏和尊重。
適用話題：生命、價值觀、愛心
寬容
寬大為懷的畢加索
畢加索對冒充他的作品的假畫毫不在乎，從不追究，看到有偽造他的畫時，最多隻把偽造的簽名塗掉。「我為什麼要小題大做呢？」畢加索說，「作假畫的人不是窮畫家就是老朋友。我是西班牙人，不能和老朋友為難。而且那些鑒定真跡的專家也要吃飯，當然，我也沒吃什麼虧。」
分析：畢加索設身處地為他人著想，以寬大的胸懷包容他人的錯誤，實在不失為大師的風范，也彰顯了他的個性。俗話說，為別人留一條路，就是給自己推開了一扇窗。
適用話題：理智、寬容、個性、修養
淡泊
冰心老人耳聰目明
冰心老人曾諄告誡晚輩說：「人到無求，心自安寧。」從她一生的經歷中不難看出來，清心寡慾，淡泊寧靜，看輕功名利祿，正是老人精神健康的突出特點。半個多世紀以來，冰心老人將個人雜念全部拋諸腦後，一心撲在為孩子們的寫作、交流上，而孩子們也帶給她無限的喜悅和安慰。她心靜如水，永葆童心，耄耋之年仍然耳聰目明，思維敏捷，為了青少年的健康成長奉獻著自己的余熱。
分析：古人雲：淡泊以明志，寧靜而致遠。冰心老人生活得灑脫，生活得自在，無欲無求，自然身輕體健，這是生命的極高境界。
適用話題：奉獻、愛心、淡泊
萊特兄弟淡泊名利
萊特兄弟是美國發明家，1903年，他們成功完成首次飛行試驗後，名揚全球。雖然成為世界知名人物，他們卻完全沒把名聲放在心上。
有一次，一位記者要求哥哥維爾伯發表講話，維爾伯回答說：「先生，你知道嗎，鸚鵡喜歡叫得呱呱響，但是它卻怎麼也飛不高。」
還有一回，弟弟奧維爾和姐姐一起用餐，吃到一半，奧維爾順手從口袋摸出一條紅絲帶擦嘴，姐姐看見了問他：「哪來的手帕這么漂亮？」奧維爾毫不在意地說：「哦，這是法國政府發給我的榮譽獎章，剛剛嘴巴沾油沒手帕用，我就拿來擦嘴了。」
分析：萊特兄弟藐視名利，社名利乃身外之物，真是難能可貴。正是因為他們不慕名利，才能把全部精力都放在科研上，改進飛機為世人所敬重。
3. 跪求7篇社會生活作文，8篇個人生活作文，各700字以上。。。老師布置要搜集的素材。。。
社會生活：
http://..com/question/339880326.html
http://..com/question/95931939.html
http://..com/question/111253957.html
http://..com/question/93179103.html
個人生活：
http://..com/question/153453203.html
http://..com/question/222329561.html
http://wenku..com/view/a050fc4133687e21af45a920.html
http://www.wenxinju.com/a/zhoujizuowen/20120810/167992.html
http://wenku..com/view/a5907b82ec3a87c24028c4a1.html
http://..com/question/247588042.html
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4. 求關於社會生活話題作文（記敘文）素材
我生活在幸福中 生活是─曲時而高亢激越，時而低沉平緩地交響曲。指揮者永遠都是我們自己，生活的指揮棒永遠掌握在我們自己的手中！ 我的生活是浸泡在幸福之中的。幸福，簡單的兩個字，卻有著千斤重的分量。她，凝聚了無窮的愛，凝聚了高潔的愛，凝聚了偉大的愛！幸福，就像一杯茗茶，須慢慢飲用，オ能品嘗出她的膩香、甘醇；幸福，就像一層糖紙，輕輕一舔，就能發現裡麵包著甜蜜，裹著愛！ 我沉浸在親情的幸福中 家，有一種別樣的感覺，那是溫馨；也有一種別樣的味道，那是幸福；還有一種別樣的感情，那是愛！在母愛的呵護中，我變得像一隻溫馴的小綿羊，緊緊跟在媽媽身邊；在父愛的關愛中，我又變得像一隻自由自在的小雛鷹，無拘無束地快活地飛著，越飛越高……英文字母的「父母」（Parents）有七個字母，代表著父母賜予我們的七份禮物：生命、人生、理想、道德、快樂、關愛、呵護，融合成一個字、兩個詞——愛、幸福！ 我沉浸在友誼的幸福中 「好友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一杯酒……」朋友，是人生當中不可或缺的夥伴，同甘共苦，分享彼此的歡樂和痛苦、辛酸與淚水。取得成功時，一起歡呼，一起雀躍，一起為對方開心；心情低落、惆悵滿懷時，與朋友說說話ⅱ談談心、解解悶，心情非常快就順暢了。不但處理了煩惱，還促進了了解，增進了友誼。對於每一份友情，我都盡心盡力珍惜，因為我相信，人生的字典里不能沒有「朋友」這個詞！ 我沉浸在師愛的幸福中 教師，人類靈魂的工程師，始終堅守在平凡而又偉大的崗位上，從事著平凡而又偉大的事業。正是因為老師的教導，國家棟梁們才能充滿智慧，社會才能發展，國家才能富強。雖然（我）已經適應了初中生活，對每一位任課老師都千分感謝，萬分尊敬，但是仍然無時無刻（不在）想念著小學老師。在剛開學初和期中考過後，曾分別兩次打聯系電話給我的小學老師。每每聽到從電話中傳來那熟悉的溫柔的聲音，腦海中就浮現出老師的音容笑貌。再（在）聽到老師喜悅的笑聲和對自己的殷殷期望及鼓勵時，內心更是激動不已。「師者，所以傳道授業解惑也！」為了教育事業，老師們把青春和畢生的時間、心血、精力都花費、消耗在「教書育人」 上。老師的愛，是天下最偉大的情感之一。 幸福，猶如一泓涓涓細流，流入我的心靈。滋潤我的心靈，洗禮我的心靈；又猶如一片汪洋大海，驚濤駭浪把我淹沒在愛的潮水之中！ 生活中，幸福的濃度肯定超標了，因為：幸福，無處不在；愛，隨手可觸！ 在生活中，我用手中的指揮棒，努力將節奏與調子協調和諧，演奏好自己的「幸福之曲」！ 我生活在鼓勵之中 人生彎彎曲曲水，世世重重疊疊山。在生活中，並不是一帆風順的，我們會遇到很多困難，在面對一個個困難的時候，我們一次又一次的努力站起來，卻又一次一次的失敗，因而，我們身邊的人都在無時無刻的鼓勵著我們，讓我們充滿自信。 如果你現在問我：「幸福是什麼？」我可以立刻告訴你，它是一份責任，一份快樂，一份欣慰，一份感動。 其實幸福就是這么簡單。它就是生活中點點滴滴積聚而來的人間真情，它讓我們的生活永遠充滿歡樂，永遠那麼令人回味和珍惜。
5. 2011年中考語文作文素材 關於親情 友情 成長 校園生活 社會生活的素材 事例...
閱讀下面的材料，按要求作文。
有這樣一個小故事，一位大師向他的三個徒弟提出了一個問題：如果有人當面指出你的新衣服上有個小窟窿，你會怎麼辦？第一個徒弟回答：「置之不理。」第二個徒弟回答：「把它遮掩起來。」只有第三個土地不慌不忙地取出一枚針，回答道：「將它補好！」聽了他的回答，大師微微頷首，目光中流露出贊許的神情。
這個小窟窿就像是我們犯過的錯誤，對待錯誤的最佳方法，不是迴避，不是掩飾，而是改正。請以「改正錯誤」為話題，寫一篇文章。
要求：1、立意自定；2、文體自選（詩歌除外）；3、題目自擬；4、不少於600字；5、文中不得出現真實的地名、校名、人名。
[寫作提示]
錯誤難改，或因習慣，或因認識，或因方法。因此，如果你打算著墨於改正錯誤的過程，你一定要細致地展示改正者的思想動因，也就是說，要寫出真實的心理感受。如果你打算集中筆力寫改正錯誤之後的故事，那一定要寫出不同的人的不同反映，通過側面描寫突出主題。
掌握了一定的素材，不妨就寫一篇議論文或者散文，以自己的獨到見解啟發讀者。
[作文素材]
1、過也，人皆見之；更也，人皆仰之。——孔子
2、人誰無過？過而能改，善莫大焉。——《左傳》
3、改過之人，如天氣新晴一般，自家固自灑然，人見之，亦分外可喜。——陸世儀
4、知過非難，改過難；言善非難，行之難。——陸贄
5、知過之謂智，改過之謂勇。——陳確
6、每個人都會犯錯，但是，只有愚人才會執過不改。——西塞羅
7、知錯就改，永遠都不嫌遲。——莎士比亞
8、永遠不要因承認錯誤而感到羞恥，因為承認錯誤說明你今天更聰明。——馬羅
9、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，並不是壞事，更不是什麼恥辱，要在實踐中勇於承認和改正錯誤。——愛因斯坦
10、任何改正，都是進步。——達爾文
11、我想，人的最高尚行為，除了傳播真理外，就是公開放棄錯誤。——利斯特
12、我國歷史上有不少人從人生歧途上轉入正道，留下美談：東漢時的王渙，年輕時把時間都耗費在結交朋友和玩樂上，但後來轉變了，史書上稱他「晚而改節」，做官政聲很好。東晉時的著名愛國志士祖逖年輕時「性豁盪，不修行檢」，到十四五歲還「不知書」。後來發憤學習，博覽群書，被人稱為「贊世才具」。初唐的陳子昂「十八歲未知書，以富家子，尚氣俠，弋博自如」，以後改悔，成為開盛唐詩風的詩壇巨擘。宋朝名臣寇準年輕時「不修小節，頗愛飛鷹走狗」，後來受到母親的嚴厲訓誡和教育，成為一位剛正清廉的愛國官員。
6. 關於社會生活的作文素材
1 父母給孩子買N多輔導書，拔苗助長。2政府為「形象工程」把好馬路重修，還不顧民眾環境。3孟母三遷。4國家重獎科技工作者。
7. 學校，家庭，社會生活類的作文
你要是給個題目就好了，還有哇，作文最好是自己寫的，不自己寫可以自己找資料抄挖，要有目的地抄事半功倍，加油哦。資料：元旦作文：家庭元旦晚會
關於一大早起床，我習慣性的朝掛歷那裡瞟了一眼，咦，掛歷怎麼只剩下一件衣服了？難道元旦來的那麼快嗎?我們的元旦聯歡晚會就要在晚上如期舉行了。
吃過晚飯，就由主持人兼導演的我宣布家庭聯歡晚會現在開幕。首先由爺爺上場，我爺爺是個戲迷，現在正在老年大學學習京胡和二胡。爺爺滿面紅光，先為我們演奏了一段京劇，那抑揚頓挫的曲子讓人回味無窮，博得了全家人的喝彩。我們都意猶未盡，在我們的請求下，爺爺又為我們拉了一段呂劇，在我眼裡爺爺真是不凡呀。
「下面由我們家的乒乓球迷爸爸上場 」我話音剛落，爸爸就取出球拍拉開了架勢，他可是苦練多年了。他給我們表演了花樣掂球，「一個、兩個、三個……」一分鍾掂了一百多個，看著爸爸自信的臉，我知道了干什麼事情都要吃苦，才能做好。
接下來，奶奶、媽媽、小姑、弟弟各表演了一個精彩的節目。最後我給大家講了一個笑話，逗的大家哈哈大笑。
這真是一個精彩的晚會，讓我們全家度過了一個幸福美好的夜晚。
材料四：一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動，在海拔8000米的高度，他感覺體力不支，停了下來。後來當他講到這段經歷時，大家都替他惋惜，為何不再堅持一下呢？再咬緊一下牙關，再攀一點高度！「不。不最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點，我一點都沒有遺憾。」他說。
要求：（1）、根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。
（2）、可以記敘經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。（3）、除詩歌、戲劇外，文體不限。
立意角度：1、看清了自身的條件，登山隊員沒有遺憾，在他的心中8000米就是自己的完美人生。由此可以確立這樣的角度：看清自我，把握自己人生的高度，就能鑄就完美人生。這個角度可寫議論文，也可以寫記敘文或散文。是寫作的第一選擇。
2、登山隊員沒有遺憾，雖未登頂，但他拼搏過，努力過，他攀上了自己的人生極限由此立意：拼搏過、奮斗過，即使不能完美，人生也沒有遺憾。這個角度可寫議論文，但最適合寫記敘文和散文。也是寫作的首選寫記敘文要扣住 奮斗——不完美——無怨無悔
3、由於身體不適，在8000米的高度，登山隊員理智的放棄了登頂。由此立意：人生應懂得放棄。（這個角度比較熟悉，可以參考以前的作文。）
4、登山隊員沒有不顧自身的情況盲目沖擊峰頂。這一點告訴我們：做事要量力而行
5、雖未登頂，他卻不感到遺憾，看來懂得滿足，也是人生的一種境界。由此立意：學會滿足，知足常樂。第四個和第五個寫作難度要大一些，如果寫議論文沒有典型的材料，寫記敘文沒有好的素材，就換另外的角度來寫。
錯誤的立意角度：1、成功貴在堅持。2、人生不能留下遺憾以上兩個角度偏離了材料，寫材料作文不能隨意發揮，一定要注意扣合材料的主旨。
範文1：（小說）綠 草 茵 茵
風，溫柔的自萍兒眉際的發間拂過。那彌散在空氣里的鮮活的春的氣息，伴著清晨特有的一絲清涼，慢慢地浸潤了她的臉頰，既而擴充到全身的每個毛孔。她輕輕的噓了一口氣，心頭微微輕鬆了一些。人如其名，萍兒，是一個平凡的女孩。相貌平平，成績平平。平凡的在學校里常常被人忽視。同學們不去注意她，老師也很少想到她。她孤獨的生活在她自己的世界裡。可是，她的心中卻有一個七彩的夢想。那還是5年前，爸爸帶著13歲的她去北京，當汽車駛過一個古色古香的大門的時候，爸爸讓司機慢了下來，告訴他：「孩子，看，這就是北京大學，爸爸的母校。」 萍兒的眼睛直了：爸爸的北大！我夢中的未名湖！你等著我，我一定會來的！ 默默地，萍兒拼了。為了北大，為了心中的夢想。初中，高中……她一路拼搏，卻是一路荊棘。尤其是到了高三，她的成績讓她感到北大離她越來越遠了。多少次，宿舍熄燈後打著手電筒做完的習題紙上浸透了她傷心的淚水。可成績還是慢慢的滑落。昨天的模擬考試成績一公布，她強忍住淚水，心卻在一點一點的撕裂。…………風，又一次撩起她的短發，她一聲輕嘆，心底泛起一絲酸楚。天，碧藍如洗；雲，時聚時散。曾幾何時，在這里她默默的發誓，而今，付出換來的卻是惘然若失。她停下腳步，坐在柔軟的草地上，把頭埋進臂彎，不再去想那些惱人的成績。驀地，一股清香悄然襲來，原來是腳下那嫩綠的小草。她伏下身去，輕輕的趴在草地上，雙臂圈攏，把頭埋在小草中間。觸眼所及是一叢嫩綠的生命，黃綠的草芽伸展著，渴望著，柔柔的向上。抬頭看去，一排高大的白楊傲然向上，直刺雲天。她的心輕輕的一顫。白楊的生命是壯美的，但這個美麗的世界不僅需要參天巨樹，也需要青青綠草。小草雖沒有挺拔的身軀，沒有怒放的花朵，但他們靜靜的發芽，灼灼的生長，在陽光下歌唱，在風雨中舞蹈，他們用自己的色彩，給大地塗滿了勃勃的生機。它們的生命同樣是絢爛的，美麗的，無悔的！既然無法做一棵大樹，那就做一株小草吧。人生拼搏過、奮斗過，無論用何種形式展現自己的美麗，人生都是輝煌的。萍兒輕輕地撫摸著嫩嫩的小草，綻開一臉燦爛地笑容。…………課堂上，宿舍里 ，依然是萍兒拼搏地身影。只是，她不再迷茫，因為她的心中有一片綠草如茵。…… …… 北京，六月地驕陽下，一個女孩一襲長裙站在北大的門口，默默的告別她13歲的夢想：再見了，北大！再見了，未名湖！然後優雅的轉身，走向屬於自己的人生。她一直在微笑——因為曾經努力，所以無怨無悔。
範文2：（議論文）人生的高度
一位登山運動員在沖擊珠峰極頂的時候，因體力不支，在海拔8000的米的高度上放棄了。當別人替他惋惜的時候，他說：「我最清楚我自己，8000米就是我登山生涯的最高點，我沒有遺憾。」攀上8000米的高度，就是他的完美人生！之所以無憾，是因為他看清了自身的條件，抵達了屬於自己的極限高度。登山如此，人生也是這樣：看清自己，把握自己人生的高度，你才能鑄就完美自我。揭開人類歷史發展的輝煌畫卷，多少鴻儒巨匠的成功經歷無一不昭示著這一永恆的真理。楊振寧，著名的物理學家，諾貝爾獎獲得者。早年他曾經主攻實驗物理學，但是他駕馭不了那些那些五花八門儀器，實驗經常發生意外。同事們開玩笑的說：「哪裡有楊振寧，哪裡就有爆炸！」失望之餘，他想到了小時候的一件事，他把手工課上精心捏制的一隻小雞拿給父母看，他們笑著說：「不錯，你捏的是一段藕吧。」他明白了自己沒有出色的動手能力，於是他重新審視自己，把主攻方向改向理論物理學，最終他成功了。看清了自己，年輕的楊振寧一鳴驚人。同樣是諾貝爾獎獲得者的瓦拉赫，當初他選擇的是文學，他想用美麗而又激情的文字描繪自己輝煌的人生。但是，老師的評價讓他的夢想瞬間化為泡影：你很用功，但過分拘泥，不會在文學上有大的成就。他又選擇了繪畫。可學校的評語更讓他沮喪之極：在繪畫方面，你是一個不可造就之材。痛定思痛，他分析了自身的優劣。化學老師的話深深啟示了他：你踏實認真，做事仔細，在化學方面應該會有所突破。於是，他慎重的選擇了化學，一下子，智慧的火把被熊熊的點燃，他的化學成績遙遙領先。最終獲得了諾貝爾化學獎。看清了自己，瓦拉赫攀上了人生的顛峰。我們這個時代，充滿了鮮花般美麗的夢想和朝陽般燦爛的機遇，許多人因為沒有看清自我，沒能把握自己人生的高度而迷失了方向，一生碌碌無為。因此，在人生的旅途上，我們只有看清自己，把握自我，才能把生命的航船駛向成功的彼岸！
範文3：（議論文）量力而為
一位登山運動員攀登珠峰時，在海拔8000米處，因體力不支停了下來，事後他並未感到遺憾，因為他清楚地知道海拔8000米是他人生的最高點。由此可見，凡事都要量力而為。俗話說：「人貴有自知之明。」假如在攀緣過程中，這位運動員不顧身體的勞累，咬緊牙關奮力向上，等待他的可能不是成功的喜悅，而是更強烈的高原反應，他也許會因體力不支而倒下，他明智的退出，既保全了性命，也達到了自己人生的最高峰。不僅這位登山運動員，古今中外的許多史實也證明了做事要根據實際情況量力而行，否則便是自取滅亡。春秋時期諸侯爭霸，吳國放棄攻打弱小的魯國而是把矛頭對准當時強大的齊國，想盡早實現稱霸的美夢，結果元氣大傷，被後起的越國吞並了，或許吳國在滅魯之後國力大增，再去攻齊，歷史會被改寫，但由於它沒有量力而為，最終自取亡國的下場。著名軍事家諸葛亮，在三國鼎立之時，放棄與吳國聯手抗魏，而是急於求成，大舉北上，孤軍奮戰，困頓不堪，由於政治上的不支持和糧草上的不充足，更由於魏國的兵力強盛，一次次遭遇兵敗，蜀國地少物稀，怎能與地大物博的魏國抗衡？如果諸葛亮能更透徹的看到政局的不穩定和與曹魏懸殊的實力，就不會急於完成先帝的大業；如果先富國強民，肅清內患，何懼曹魏的百萬雄兵。而許多人正是因為了解自己，量力而行，從而鑄就了人生的輝煌。著名科學家愛因斯坦曾被邀請擔任以色列的名譽國王，面對這突如其來的榮耀，愛因斯坦婉言謝絕，「我的興趣只在科學，對於政治不甚了解，恐怕不能擔當此任。」 多麼理性的話語，他十分清楚自己的能力。如果身兼數職，一定會影響他在科技界做出卓越貢獻。農村婦女蔣玉琴自學到大學畢業後，激流勇退，因為自己的能力有限。被譽為「祖國之父」的聖馬丁悄然隱退，因為他量力而行。他們並未因此而遜色，反而用理性為人生塗上了一抹鮮亮的色彩，成為世人傳頌的佳話。量力而為，人生因此而充實無憾。量力而為，道路因此而綿延悠長。量力而為，你會盡展生命的風采。
範文4：（記敘文）努力永不悔
我不後悔，我也不遺憾，因為我盡力了。——題記
來美國已經一年多了，我漸漸熟悉了這里的激烈的競爭氛圍。今天難得有個空閑，我坐在公園的長凳上「享受」，陽光透過樹木的枝葉灑下一地斑駁的樹影，微風吹過，樹影搖曳，也搖出了我無悔的記憶……那是前年的冬天，由於我的游泳成績優異，被保送到了美國的一家有名的體校去深造。來到這里的第一天便開始了緊張的體育訓練。教練是喬治，以嚴格出名，下水之前，他安排我們地面上的超負荷運動，甚至帶我們去旁邊的特種兵基地訓練障礙跑，我很快意識到了自己與其他隊員相比，身體的素質的確不夠棒，每次訓練結束，我氣喘吁吁的望著家鄉的方向，懷疑自己當初的夢想是否離現實太遠。又是幾番魔鬼式的訓練，時間已過去兩個月，看著教練兇巴巴的面孔，我也不敢有絲毫的放鬆，偶爾思想上的懈怠絕對不能表露出來，我知道，在異國他鄉我拼搏不只為自己。慢慢的我開始適應這種殘酷，甚至經常偌大的一個游泳場只剩下一個我，我不孤單，因為我感到努力很是奇妙，它讓我的生活充實起來，我天天睡覺前在心裡默默的問自己：你盡力了嗎？這似乎很有效。日子過的很快，一直不間斷的在水下練習憋氣，熟練各種技巧，把一些游泳理論付諸於實踐，我的成績雖不是最優異的，但已漸漸的露出鋒芒。我繼續堅持再堅持，連喬治也對我的毅力和付出刮目相看了。一年一度的「風車杯」萬米游泳比賽如期在紐約舉行，教練很讓隊員意外的推薦我參加了，我受寵若驚，積極准備，訓練場地上留下了我無盡的汗水。比賽開始了，一共十一個人，隨著槍響，我躍入水中，憑借自己的技巧和實力，進行著艱苦的爭奪，到5000米時，已有五六個人在我的後邊了，我信心倍增，再拼盡全力，到8000米時我累得筋疲力盡了，此時我是第四名，我不能放棄，只有堅持，喬治在場邊的身影也給了我動力，我開始奮起，在最後100米時大家都開始沖刺，我們也許實力相當，最後我以與第二不到一秒的差距成為了第三名，我只感覺很疲憊。喬治走過來攤攤手說：「很遺憾，是第三。」我忽然覺得很欣慰，畢竟得名次了。我對喬治微笑，他的表情也快樂起來。回憶過後，我在想：什麼是人生的最高峰呢？難道我還沒有攀到嗎？盡力了便無悔，盡力了就沒有遺憾。
範文5（童話）：
我是一隻想死的「老鼠」
這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我的身體極度不適，但我沒上醫院，因為前幾年有位算命先生告訴過我，我命絕今年，如果挨過了今年，還有幾百個日日夜夜。
經過深思熟慮，我還是選擇上街讓人打死。
這些年，我愧對人類，把人們用血汗換來的糧食弄進我的黑洞溫柔鄉，我有十幾幢別墅，而且每一個都養著「小蜜」，我怕光，更不敢走在大街上，「老鼠上街，人人喊打」嘛，我現在終於認識到自己的錯誤，就讓我的死來向人們陪罪吧！也為後來「鼠」作個懲戒。
一個小時、兩個小時過去了，可是沒有人喊打，連看都沒人看我一眼，我慢慢地走著，等待著死亡的降臨。
我擋住了一個花枝招展的小姐，我想讓她大喊大叫，讓那些「英雄救美」的人把我打死，我摟著她的腰說：「我要非禮你！」
那位小姐不但沒有喊，還報我一個媚眼說：「看你這派頭，不是大款就是大官，我傍你。」
往日聽起來的甜蜜的話，今日聽起來如此的刺耳，我丟開她，抱頭鼠竄，我想這就是她期望的吧！
我跑遠了，她還在不停地問「電話多少」……
對面向我走來一位老太婆，我想她年齡大，社會閱歷豐富，一定能認出我是一隻「老鼠」。
可是她與我平靜的擦肩而過，我忙抓住她的袖子說：「難道你認不出我是只老鼠嗎？」
你是「老鼠」與我有什麼關系？現在街上賊眉鼠眼的人多著呢！別煩我，我還要去買菜。她袖子一甩，像年輕了許多似的，飛一般地跑了。
怪哉！怪哉！是我的認識錯了呢，還是他們另有期望？
突然，我眼睛一亮，對！警察有槍，像花生米那樣，只要一飛過來就行了。
我來到一個警察面前說：「警察同志，我是一隻『老鼠』，你用槍把我打死吧！」
那警察見了我，「啪」的一聲就立正了，「局長好！」
「我不是局長，我是老鼠。」
「你是局長，兩年前你還同我們王局一起吃飯。」
「你們王局也是只老鼠。」
「你們怎麼是老鼠呢？你們是老鼠，那我們就是老鼠的兒子、孫子，以後請你在王局那裡多替我說說話，我的名字叫『向上官』，電話5188。」
我慢慢走在大街上，心裡亂到了極點，這個社會是怎麼了？怎麼我的認識與他們的期望相差那麼大呢？
我仰天長嘆：「誰來殺死我這只想死的老鼠。」
範文6（散文）：
菊花飄香的時節
當清爽的秋風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最後一隻南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時節。
菊之淡
「哐當、哐當……」聽見那清脆的打鐵聲了嗎？清風拂抑、強健的肌肉散發出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，稽康，這個時代的英雄，一代才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了《與山濤絕交書》？那鏗鏘的言辭已經向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓「竹林七賢」永遠過著「鄴下放歌」、「竹林飲酒」、「曲水流觴」、「南山採菊」的是生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。
菊之傲
是否還能記起那個視楚國相位持竿不顧、依然決定「曳尾於途中」的莊子？這個「心如澄澈秋水」，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會為黎民百姓做番大事業。是的，所有人希望如此。然而，莊子他以為自己就是一棵樹、一棵捍衛心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會泥土裡，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠地做一棵樹吧，他身邊會有一株傲岸的菊花陪著他。
菊之殤
「力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何」，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，「死亦為鬼雄」？如果你正在項王身邊，是否會勸他「留得青山在，不怕沒柴燒」呢？江東父老們也期望項王忍辱負重，說不定歷史就會為此改寫，然而項王最終選擇投江而死，他認為應該死得有尊嚴，他認為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態枯萎了，但花香永世留香。
或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認為是對的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認識邁進。
當清脆的打鐵聲從遠方傳來，當遠古的大鵬展翅欲飛，當滔滔的烏江向天咆嘯，便又到了菊花飄香的季節。
回答者： 沉魚落雁有柔情
生命是一支鉛筆
如果生活是一張白紙，等待我們用血水、汗水和淚水去描繪自己的奮斗與拼搏的軌跡，那麼生命便是一支鉛筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的素箋上流瀉出筆底的風風雨雨……
生命之所以是一支鉛筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什麼，是因為鋼筆和毛筆等都可以多次使用，只要吸上墨水，它們就能長時間的寫下去，而鉛筆卻不是這樣，它總是不斷的磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日的溜走，並且不復還。鑒於此，我們必須珍惜自己的生命時光
——須知鉛筆是越用越短……
生命是一支鉛筆，這意味著人生這篇文章里，如果因為某種原因而寫出了錯字或病句，你就可以用覺悟的橡皮輕輕地檫去。再在檫拭一新的空白處，重新斟酌，重新運筆，寫下自己新生後的火熱心跡。一個人有了錯誤並不可怕，可怕的是你不敢、不願正視它和改正它。
生命是一支鉛筆，不管是對自己還是對別人，你都可以從從容容、認認真真地進行速寫或素描。你可以在火熱的生活面前用灑脫的行楷寫你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用沉穩的正楷寫你的執著……
生命是一支鉛筆，你可以用它為自己的未來設計一個充滿喜悅與渴望的藍圖，也可以用燈下苦讀的身影作細線條，用黎明早起的身影作粗線條，給自己緊張而飽滿的生活勾勒出一幅充滿活力的草稿。
生命是一支鉛筆，它還給予我們這樣一個有力的啟示——
做人，要像它一樣，時時刻刻把腰桿挺直！
一段刻骨銘心的「戀愛史」
失落的我與難過的他在一次考砸的考場上相遇、相知、相戀了。
我倆的關系越來越好，簡直到了你的眼睛眨一下，我就死去；你的眼睛再眨一下，我就活過來；你的眼睛眨來眨去，我就死去活來。所以，我在學習上的事情也難免讓他知道。
初一下學期的數學競賽，正在招攬人才，一向對數學感興趣的我興致勃勃去報名，途中，我被他拖到了一邊說：「聽說，你要去報名這次的數學競賽？」「噢，對了，我正想跟你說，這次可是我表現的好機會呀！對嗎？」「錯，大錯特錯，你想想，這次可是三明市的競賽，數學好的多的是，你去參加，只會丟臉，況且你的數學成績也不是很好，所以千萬別參加。」我順從了他的意思。
時間過得真快，轉眼間又要競選學生會幹部了，我認為這是大好時機，就 偷偷的報了名。我之所以不告訴他，是因為他總是用我都會倒背如流的話語來責備我。但是紙是包不住火的，他找到了我，將我狠狠地罵了一頓。我突然冒出一句：「咱們分手吧！」「這可是你說的。」這是我第一次違背他的意思，雖然心裡總是怕怕的，可是說完後，我突然感覺無比快樂，就好像卸下了沉重的包袱。
在與他相處的兩年裡，我感到了：有一種思念叫一眼看穿；有一種等待叫海枯石爛；有一種感覺叫妙不可言。
噢，對了，說了這么久，忘了介紹他的名字——自卑。我與自卑造就了一段失敗的刻骨銘心的戀愛史。望同學們引以為戒！！！
勤廉考核記
在很久很久以前，世界上誕生了一粒種子，它的名字叫「勤廉」。可別看它矮個兒，如今，它的名氣可大了：報紙上、電視上、雜志上都有它的身影。它就像一根火星木條，點燃了人們的思想，束縛著人們的品行。
「讀書是修身之道，守廉乃為官為德」。看聰明的它又從里頭蹦出。這會兒，它又打起了如意算盤，並做了抉擇：去學校考核學生們近年來的表現。一路上，它不停地擺動著輕盈的身資，望著如今世界的和諧，不禁暗自笑了起來……
突然，它的美妙思緒被打散了。原來它看到了：一位初中生正在踐踏學校的草坪，嘴裡還嘀咕著：「什麼呀？大家都說你美，我怎麼不認為呢！」勤廉見了，萬般痛心，善良的它迎上前，對其勸說道：「這位同學，你一定是心情不好，要不怎麼如此破壞校園的一草一木呢？學校是你家，而不是發泄場。作為21世紀之星，首先，你應該感到幸運，面對著未來的絢爛，我們應該努力去創造它，塑造一個屬於我們的繽紛世界。」那同學終於停止了心中的怒火，並不好意思地低下頭，他知錯了。這時，勤廉點點頭，表示寬容……
夜晚，廣闊的天空中點綴著閃閃爍爍的星星，勤廉正欣賞這美景，不經意又看到了上次那個同學，此時此刻的他正在為明天的數學測試而努力復習呢！透過微亮的星光，勤廉彷彿看到了自己的影子，因為有它，世界的每一個角落都充滿了光明。
一顆露珠滋潤生命，折射太陽光輝；一件實事造福人類，體現勤廉本色。看著這身披金黃色外衣的世界，勤廉露出了滿意的笑容——這個世界因我而精彩！
8. 我不知道什麼是作文素材.關於家庭生活.社會生活
說到糖醋排骨，我就想起第一次在飯店吃糖醋排骨的情景：那天我過生日，我的好朋友兵兵和我一起慶祝。媽媽帶我們去了「起源小廚」。當服務員阿姨剛把這道菜端上桌面，就被我們倆搶吃一空，我們邊吃邊說：「再來一盤，再來一盤！」哈哈…… 兩個貪吃鬼！
看到我這么愛吃糖醋排骨，媽媽決心學做一做。她在電腦上查找資料，然後按照上面的做法試驗了一次，沒想到媽媽做的比飯店裡做的還要好吃！ 從此，這道美味就是我家的「家常菜」。你看，我媽媽很棒吧！
媽媽經常做我愛吃的糖醋排骨，時間長了，做排骨的秘決我都會背了，就是「一酒二醋三糖四醬五水」。你想知道這道菜到底怎麼做的嗎？剛好今天媽媽又買了排骨，你跟我一起做吧。
步驟如下：
一：把買好的排骨（最好是小排）用清水洗一下放在盤里，把事先准備好的調料按「一酒二醋三糖四醬五水」的比例調成汁放在一邊。【一份料酒，二份白醋，三份白糖，四份醬油（生抽，老抽太黑了）五份涼水。調汁的多少看排骨量的多少。】
二：往一個小鍋里添少許水，水開了後就把排骨放入鍋里焯一下，再撈出來涼一下。三：炒鍋里放入大量的油，油熱了就把排骨放進油鍋里稍微炸一下，油溫不要太高，炸的時間不要太長，時間長了排骨肉發硬就不好吃了，炸好了撈出放在盤里。四：炒鍋里留一點底油，把炸過的排骨放進去翻炒幾下，把調好的汁倒入鍋中，大火開鍋以後用小火燉，一直燉到汁粘稠就可以了。
當一盤兒色香味俱全、外焦里嫩的糖醋排骨擺在你的面前，你的口水一定會流出來的。當你按照我的方法做出來這樣一盤糖醋排骨後，你一定讓我嘗一嘗你的手藝喲。