1. 日子裡的詩意文心 800字作文 怎麼寫
葉芝說：「當一個人的內心有了快樂，那他的生活也會變得快樂。」同樣，當一個人的內心有了詩意，他的生活也會變得詩意。「閑看庭前花開花落，坐觀天上雲卷雲舒。」這便是我詩意生活的真實寫照。
觀霧，是我在詩意地生活。當那層層疊疊的「蕾絲」從天空壓下城時，周身都會彌漫著一股天空的味道。但最妙的還是霧的顏色。顏色都是有度的，霧色就是45°的純白，它沒有純白乾凈，也沒有透明清澈，但它卻是最完美的，它比皎色更溫潤，比夜色更粲然，比暮色更神秘，那是因為它讓我們體會到了朦朧之美一如我們的人生。是的，我們的人生大多不能做到純凈，不能做到完美的90°，那就做霧色的45°吧！有時候，不完美即是完美，雜質比純凈更令人回味。這是我在觀霧的詩意中所悟到的「霧色」生活之美。
品茗，是我在詩意地生活。當把那一抹抹鮮綠投入一片滾燙之中，看那些碧雲在透明中浮沉，氤氳的水汽慢慢在空氣中蒸散，殘留下揮之不去的茗香。深吸一口，那美妙的香氣便流淌於身體的每個角落，讓人迷戀。輕啜一口。入口時有些微苦，但隨之而來的卻是郁加濃烈的清甜，慢慢地，清甜也消散了，但那餘味卻依然停留在舌尖，抿一下，便立刻飛濺出絲絲地茗香。我喜歡茶的味道，那是中華傳統文化的味道，那種用鼻子都嗅得到的底蘊深厚的味道。我們的古老精神，也正如茶一般，看似平凡，實則越品越有內涵，越品越有詩意。能在平凡的日子裡品茗，重溫我們博大的文化積淀，還有什麼比這更有詩意呢？
抄寫，是我在詩意地生活。喜歡看藍色墨水在白紙上暈開的花，於是愛上了抄寫。抄下盧梭與尼采，回歸本真永恆，復合意志與懺悔錄。抄下川端康成的《雪國》，原來這般奼紫嫣紅，也能付與殘井斷垣。抄下普魯特的《追憶似水年華》，體味安靜的力量，抄下《芒果街上的小屋》和《小王子》，擁有一片美麗的憂傷，一天能看四十四次日落的天空。抄下《挪威的森林》，思考屬於靈魂和死亡的靜謐，很多次都會為此被淚水灼傷眼睛，不是哀嘆，而是感動，在詩意氛圍里，用真實的觸感把對生命的思考刻在紙上、心上，采擷文墨之氣來裝點我詩意的生活。
觀霧，如詩般浪漫；品茗，如詩般儒雅；抄寫，如詩般清雅。我愛我詩意的生活！
2. 日子裡的詩意作文開頭和結尾
牽著你的手,過小橋流水,聽,潺潺水聲,流淌希冀；牽著你的手,游世外桃源,感,束束陽光,披灑溫暖；牽著你的手,逛桃林梅園,賞,朵朵鮮花,奼紫嫣紅!牽著手一切變得很美,很美.這里,我還要為你敘述一個平實的故事—— 「哇……」,一聲清脆的啼哭劃破寂寥的夜,月亮笑了,盡情揮灑清冷的暈圈,任其流瀉滿地的水銀.星星笑了,盡心閃爍明亮的光輝,任其眨巴著大眼睛,快樂著……夜,不再孤獨,跳躍著靈動的脈搏. 產房裡,一個剛出生的小嬰兒嚶嚶地哭著,一位淚流滿面的媽媽微微地笑著,她痛苦著,並快樂著! 軒,已經八個月了,在媽媽懷里,她輕輕呢喃著,聲聲啼哭著,她的大眼睛直愣愣地望著眼前這個不停對她笑的女人,她明白,這是她親愛的媽媽.她的小手揮舞著,被媽媽握在滿懷母愛的手心裡,八個月的她還不會想,只是覺得那雙手好溫暖,好溫暖…… 嬌陽,炙烤著大地,這個夏天,熱的不行!林蔭小道上,一位滿臉微笑的媽媽,正牽著她剛滿2歲的女兒,慢慢地行走,蹣跚學步,軒覺得好累,好奇地盯著媽媽的臉,小嘴噘得高高的,眉頭皺的緊緊的,然後咿咿呀呀地嚷嚷,這是她反抗慣用的伎倆.媽媽笑著看她,耐心地說,軒乖!再走一下下就好了,軒,最勇敢了,再堅持一下哦!軒望著漂亮的媽媽,微微地笑了,手心的熱已升華成了水,握著媽媽溫熱的手,她感到很安全,牽著手,她堅持著,她沒感覺,一種叫做毅力的東西,通過媽媽的手,已灌輸到她心上…… 九月一日,開學咯!軒,已經七歲了,到了上學的年齡.今天是開學的第一天,媽媽早早為軒打扮了一番,她真的美極啦!粉紅的蝴蝶結,粉藍的連衣裙,她很開心呢!與往常一樣,出門時,媽媽又牽起了她的手,她感到好習慣,好自然,媽媽的手又柔又滑,又溫暖.一路上,牽著媽媽的手,她笑著,跳著,不曾怕過跌倒,她相信,媽媽的手會帶給她安全,勇敢! 雪花飄飄灑灑,呵!今年的冬天竟下起了雪.窗外白茫茫的一片,銀裝素裹,好美!軒今年十六歲了,是一個愛幻想的女孩了.她很愛媽媽,望著媽媽斑白的雙鬢,她常會心酸的流下淚來,她不曾忘記小時候蹣跚學步,咿咿學語時的幸福.想到這,她開心地笑了,回憶起媽媽牽著她的手,學走路,迎開學,她一陣莫名的感動.這么多年來,她一直銘記媽媽手上的溫暖!此時,一個令她心動的念頭在她腦中形成,帶上帽子、圍巾、手套,她走到媽媽房間,愉快地對媽媽說：媽媽,咱們打雪仗去,說著,她牽起了媽媽的手…… 淚,滴落,卻也無法打破這溫馨的寧靜… 牽手,一種最激情的感動!牽手,一種最平實的成功!
3. 有關歲月的詩意作文題目及開頭
墨香歲月，詩意流年
墨香歲月，詩意流年；左手捧著歲月，右手握著文字，相攜相
依；總覺得愛文字的人，必有一顆柔情似水，博愛的心田，萬物在
眉底，都生就出詩意的話語，都會那般長情，都會柔弱如拂柳，天
生了那般楚楚動人，讓人心疼；一幅畫，能描繪千種景緻，文字的
魔力便是如此，生生的將一個人，活脫脫的變了個，像是從遠古來
的訪客，像是幾千年的痴情種，出口閉口時時帶著墨香。
總覺得愛文字的人，一般是感性的，一花一草，一山一水，感
慨萬千，情思綿綿；世間種種，都會這般那般，給出一連串的想法
文章，好個沒完，似乎有絮叨之嫌，但又樂在其中；正因為有這樣
感性的人兒，才成就了那麼多優秀作家，以前的瓊瑤，今兒的白落
梅，還有很多很多，正是豐富的思想，感性的個性，給予了文人飛
翔的翅膀，賦予了文字生命力。
文字相伴，歲月生香，處處點化成文，時時清香成字；一首歌
，聽罷，浮想翩翩；一陣風，拂過，心海起伏；一本書，一幅畫，
讀著讀著，看著看著，心魂早已入了畫；與其說是筆者賦予了生命
，不如說是文字詩意了時光，醉美了歲月；一段文字透著生命的領
悟，一句話承載著濃濃的情意；是這一縷縷墨香，相伴了一段蔥榮
時光，詩意著似水流年。
喜歡文字，那隻因遇見了一位伯樂；初中時，來了一名語文代
課老師，他講起課來旁徵博引，從古到今，名人趣事，詩詞典故，
如此博學的課堂，誰會不喜歡；從此一發不可收拾，喜歡上了文字
；當時風靡瓊瑤小說，對瓊瑤的作品迷戀成痴，愛不釋手，樂不思
蜀；讀到精彩處，時而大笑，時而淚眼婆娑……文字陪伴了成長，
每每想起，必會想到學生時代的種種，為了一本書，徹夜難眠，為
了一段故事情節，情緒波動幾天，那一如書痴一個！
在文字海洋里，如同漫遊在花間，有的閉月羞花，有的巾幗不
讓須眉；時而溫婉含情，柔情似水；時而衣袂飄飄，英姿颯爽；喜
歡文字，實屬喜歡文字深處的奧妙，讀到共鳴之處，此起彼伏，感
慨萬千，亦可同作者共進退，亦可分享其幸福快樂；在這方墨里，
營造的是一處純凈，不摻一點塵埃的世外桃源，是文字的樂園，喜
愛人的聖地。
歲月漫漫，總有這樣或那樣的不如意，如影隨形；總有一些難
舍的眷戀，一直深烙在心底；也許是這點墨香安慰了不快，撫平著
舊傷；也許是一句話指引了迷途的羔羊，點醒了夢中人；僅僅是這
點墨香，相攜時光，相伴左右，才讓人生增添了許多厚重與懂得。
世間的悲與喜，在這一字一句，一段一行中磨合熨平，在光陰
的厚重里禪悟，那一江心思入墨，蘸著清風流雲，感懷每次機遇，
釋放心底的本真，寫意一次次流年的清淡，倚著文字，舒緩歲月蹉
跎的印痕，把一筆月朗清風，描進人生畫卷；讓文字釋然所有，漸
漸如水如鏡。
把日子過成一首詩，在一首詩里品味生活，讀書潑茶，聽鳥賞
花；雨來，倚窗聽雨，提筆描畫；雪來，沐雪賞梅，吟詩作賦；月
下花前，落筆成詩；在一份婉約風雅的水墨里，豐盈人生，禪意生
活；在古韻詩詞的韻腳里綻放流年的精彩，怡然自得，遐意而清歡
！
墨香歲月，詩意流年，人生因文字而精彩，文字緣，緣文字，
與文字共舞，流年詩意，歲月生香！
4. 作文平凡日子裡的詩意
學文學的人經常把「詩意」掛在嘴邊，又說：「現代都市的鋼筋水泥毫無詩意可言。」但偶然在鄉下的一次經歷，卻讓我感到詩意無處不在。
還是在去年寒假，爸爸讓我在鄉下待著，美名其曰「體驗生活」，我只好在鄉下，每天除了做作業就是看電視，十分無聊。
有一天，我在做作業的疲勞後又感到無事可做，邊走了出去，靠在窗子前，無意間向窗子外看了一眼，由於是2樓，風景這邊獨好。我震驚了：因為已是傍晚，所以夕陽的光輝便不像中午那樣，刺得人眼睛痛，而是像歪著紅撲撲臉蛋的孩童一樣，紅的可愛，溫暖。綠色的湖水在夕陽的印照下，竟有些泛著幽藍，顯得來到了另一個世界。遠處，幾棵蒼勁的松樹屹立在半黑的天際，顯得意境深遠。
恰巧，一陣風吹來，我覺得十分清爽，深吸了一口氣，只覺得心中的煩惱和疲憊全都一掃而光，十分愜意。
這時，太陽已經落下去了一大半了，這里的太陽，又不同於三亞的落日，更增添了幾分溫柔，使人的心中充盈著美好。我頓時感到此情此景就充滿了詩意。
誰說現實生活中就沒有詩意？我認為，只要懷有一顆善於發現的心，即使美的事物旁邊的環境很簡陋，你有了這種發現美，的精神，你只會見到美的景象，而不是只有醜陋的事物。
只要我們善於發現，善於享受，那麼我們也可以過像古人一樣「採菊東籬下，悠然見南山。」的詩意生活！
5. 有詩意的作文開頭
1.以第一人稱。天街小雨潤如酥。古舊的小百巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空。天空一碧如洗，陽光鋪灑下來，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽度，快活地長。我看見屋檐下的風鈴叮叮咚咚地響，在風中微微搖晃。
2.以第二人稱。我見你孑然一身，身披狐裘，立於知雪中，漫天潔白迷離了我的雙眼。道你身旁的紅梅開得正艷。青色的蒼穹蒼茫浩大，遠處幾縷炊煙裊裊而上。
3.以第三人稱。他立在清冷的月光里。缺月，星孤。橘色路燈勾勒出他版的剪影，淡淡的影子投在水泥地上。霜華在他眼裡融化，裊裊飄起。他身邊是一片林，小蟲權在
響響2008
1 分鍾前
1.以第一人稱。天街小雨潤如酥。古舊的小百巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空。天空一碧如洗，陽光鋪灑下來，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽度，快活地長。我看見屋檐下的風鈴叮叮咚咚地響，在風中微微搖晃。
2.以第二人稱。我見你孑然一身，身披狐裘，立於知雪中，漫天潔白迷離了我的雙眼。道你身旁的紅梅開得正艷。青色的蒼穹蒼茫浩大，遠處幾縷炊煙裊裊而上。
3.以第三人稱。他立在清冷的月光里。缺月，星孤。橘色路燈勾勒出他版的剪影，淡淡的影子投在水泥地上。霜華在他眼裡融化，裊裊飄起。他身邊是一片林，小蟲權在不停息地鳴叫。
不停息地鳴叫。
響響2008
1 分鍾前
1.以第一人稱。天街小雨潤如酥。古舊的小百巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空。天空一碧如洗，陽光鋪灑下來，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽度，快活地長。我看見屋檐下的風鈴叮叮咚咚地響，在風中微微搖晃。
2.以第二人稱。我見你孑然一身，身披狐裘，立於知雪中，漫天潔白迷離了我的雙眼。道你身旁的紅梅開得正艷。青色的蒼穹蒼茫浩大，遠處幾縷炊煙裊裊而上。
3.以第三人稱。他立在清冷的月光里。缺月，星孤。橘色路燈勾勒出他版的剪影，淡淡的影子投在水泥地上。霜華在他眼裡融化，裊裊飄起。他身邊是一片林，小蟲權在不停息地鳴叫。
響響2008
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1.以第一人稱。天街小雨潤如酥。古舊的小百巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空。天空一碧如洗，陽光鋪灑下來，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽度，快活地長。我看見屋檐下的風鈴叮叮咚咚地響，在風中微微搖晃。
2.以第二人稱。我見你孑然一身，身披狐裘，立於知雪中，漫天潔白迷離了我的雙眼。道你身旁的紅梅開得正艷。青色的蒼穹蒼茫浩大，遠處幾縷炊煙裊裊而上。
3.以第三人稱。他立在清冷的月光里。缺月，星孤。橘色路燈勾勒出他版的剪影，淡淡的影子投在水泥地上。霜華在他眼裡融化，裊裊飄起。他身邊是一片林，小蟲權在不停息地鳴叫。
響響2008
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1.以第一人稱。天街小雨潤如酥。古舊的小百巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空。天空一碧如洗，陽光鋪灑下來，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽度，快活地長。我看見屋檐下的風鈴叮叮咚咚地響，在風中微微搖晃。
2.以第二人稱。我見你孑然一身，身披狐裘，立於知雪中，漫天潔白迷離了我的雙眼。道你身旁的紅梅開得正艷。青色的蒼穹蒼茫浩大，遠處幾縷炊煙裊裊而上。
3.以第三人稱。他立在清冷的月光里。缺月，星孤。橘色路燈勾勒出他版的剪影，淡淡的影子投在水泥地上。霜華在他眼裡融化，裊裊飄起。他身邊是一片林，小蟲權在不停息地鳴叫。
響響2008
1 分鍾前
1.以第一人稱。天街小雨潤如酥。古舊的小百巷蜿蜒曲折，青苔潤濕了天空。天空一碧如洗，陽光鋪灑下來，金色的暖光在我的睫毛上跳躍，吐出嫩芽度，快活地長。我看見屋檐下的風鈴叮叮咚咚地響，在風中微微搖晃。
2.以第二人稱。我見你孑然一身，身披狐裘，立於知雪中，漫天潔白迷離了我的雙眼。道你身旁的紅梅開得正艷。青色的蒼穹蒼茫浩大，遠處幾縷炊煙裊裊而上。
3.以第三人稱。他立在清冷的月光里。缺月，星孤。橘色路燈勾勒出他版的剪影，淡淡的影子投在水泥地上。霜華在他眼裡融化，裊裊飄起。他身邊是一片林，小蟲權在不停息地鳴叫。
6. 日子裡的詩意作文300字
黑板上的右上角寫著：「離考試還剩餘（9）天。」雖然字不大，但格外醒目，再過不久，我們就要各奔東西了，雖然如此，大家還是依依不捨，無比留戀。
馬上要畢業的我能為母校、老師和同學們做些什麼呢？哦！我可以在母校留下我的畫；為老師獻上一份好成績；為同學們張開一張笑臉······
畢業了，我想說：「謝謝您！母校！您就像我的另一個家，一個溫暖的大家庭，一個有著56個兄弟姐妹的家，一個能為我遮風擋雨、學習知識、快樂玩耍的家！謝謝您！老師！您就像我的另一個媽媽，當我犯錯的時候，您會嚴厲地批評我；當我取得好成績是，您會鼓勵我，並叫我繼續努力，不要驕傲；當我不舒服時，您關切地問我這個問我那個，眼裡滿是著急······
謝謝你們！同學們！同學們！是你們讓我擁有了友情，是你們在我的聲邊不停地鼓勵我、提醒我、關心我、指點我，我們的記憶就好像廚房裡的調料：酸、甜、苦、辣什麼都有，你們就是我的兄弟姐妹！快畢業了，我們馬上要分開了，但我們友誼依然地久天長！
篇二：在即將畢業的日子裡［300字］ 六（6）班 莫家慧
畢業的意思與分別沒什麼兩樣。我們即將畢業，意味著我們即將分別，要告別敬愛的母校，尊敬的老師，親愛的同學們。
六年裡，我們在母校里與同學們一起玩耍，學習；聽著老師的淳淳教導；享受著母校里燦爛的陽光……一轉眼，我們將離開。六年的感情在畢業那天的分別將永遠藏在我們的心裏面。
母校提供了一個舒適的環境讓我們能在母校中更好的學習，母校是我們的少年時代永不可缺的一部分。嗯，沒錯，我們都十分感謝它。
老師在我們的成長中扮演著十分重要的角色。是老師教導我們不要誤入歧途，教會我們一個有一個重要的道理。嗯，沒錯，我們都十分感謝你們。
同學在我們的小學生活里，幫助我們，陪伴我們。在我們傷心的時候安慰一聲；在我們因某事痛哭時默默地遞上一張紙巾；當我們有困難的時候伸出援手；我們需要傾述時安靜地聽著……這些這些，都是同學們才能做到的，只有同學們才能給我們留下這么美好的回憶。嗯，沒錯，我們永遠都不會忘記。
7. 日子裡的詩意作文
牽著你的手,過小橋流水,聽,潺潺水聲,流淌希冀；牽著你的手,游世外桃源,感,束束陽光,披灑溫暖；牽著你的手,逛桃林梅園,賞,朵朵鮮花,奼紫嫣紅!牽著手一切變得很美,很美.這里,我還要為你敘述一個平實的故事——
「哇……」,一聲清脆的啼哭劃破寂寥的夜,月亮笑了,盡情揮灑清冷的暈圈,任其流瀉滿地的水銀.星星笑了,盡心閃爍明亮的光輝,任其眨巴著大眼睛,快樂著……夜,不再孤獨,跳躍著靈動的脈搏.
產房裡,一個剛出生的小嬰兒嚶嚶地哭著,一位淚流滿面的媽媽微微地笑著,她痛苦著,並快樂著!
軒,已經八個月了,在媽媽懷里,她輕輕呢喃著,聲聲啼哭著,她的大眼睛直愣愣地望著眼前這個不停對她笑的女人,她明白,這是她親愛的媽媽.她的小手揮舞著,被媽媽握在滿懷母愛的手心裡,八個月的她還不會想,只是覺得那雙手好溫暖,好溫暖……
嬌陽,炙烤著大地,這個夏天,熱的不行!林蔭小道上,一位滿臉微笑的媽媽,正牽著她剛滿2歲的女兒,慢慢地行走,蹣跚學步,軒覺得好累,好奇地盯著媽媽的臉,小嘴噘得高高的,眉頭皺的緊緊的,然後咿咿呀呀地嚷嚷,這是她反抗慣用的伎倆.媽媽笑著看她,耐心地說,軒乖!再走一下下就好了,軒,最勇敢了,再堅持一下哦!軒望著漂亮的媽媽,微微地笑了,手心的熱已升華成了水,握著媽媽溫熱的手,她感到很安全,牽著手,她堅持著,她沒感覺,一種叫做毅力的東西,通過媽媽的手,已灌輸到她心上……
九月一日,開學咯!軒,已經七歲了,到了上學的年齡.今天是開學的第一天,媽媽早早為軒打扮了一番,她真的美極啦!粉紅的蝴蝶結,粉藍的連衣裙,她很開心呢!與往常一樣,出門時,媽媽又牽起了她的手,她感到好習慣,好自然,媽媽的手又柔又滑,又溫暖.一路上,牽著媽媽的手,她笑著,跳著,不曾怕過跌倒,她相信,媽媽的手會帶給她安全,勇敢!
雪花飄飄灑灑,呵!今年的冬天竟下起了雪.窗外白茫茫的一片,銀裝素裹,好美!軒今年十六歲了,是一個愛幻想的女孩了.她很愛媽媽,望著媽媽斑白的雙鬢,她常會心酸的流下淚來,她不曾忘記小時候蹣跚學步,咿咿學語時的幸福.想到這,她開心地笑了,回憶起媽媽牽著她的手,學走路,迎開學,她一陣莫名的感動.這么多年來,她一直銘記媽媽手上的溫暖!此時,一個令她心動的念頭在她腦中形成,帶上帽子、圍巾、手套,她走到媽媽房間,愉快地對媽媽說：媽媽,咱們打雪仗去,說著,她牽起了媽媽的手……
淚,滴落,卻也無法打破這溫馨的寧靜……
牽手,一種最激情的感動!牽手,一種最平實的成功!
[評語]
此次作文選寫母愛、親情的比較多,如何平中見曲,俗中見奇,這是需要很好解決的問題,否則「輕車熟路」,決不動人.好在作者能匠心獨運,在四個方面做足功夫：1、剪輯幾個孩子成長的片段,以「牽手」為線貫穿之；2、心理告白親切、自然,抒情味濃郁；3、從單向牽手到另向牽手,有波瀾；4、開篇富有詩意,收筆緊束上文.
2 與陽光牽手——是一種語言
早晨,陽光以一種最明亮,最透徹的語言和樹葉攀談,綠色的葉子,立即興奮地顫抖,通體透亮,像是一頁頁黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭.而當陽光微笑著與地面上的鮮花相觸的時候,花朵兒也立即昂起頭來,那些蜷縮在一起的憂郁花瓣,也迅即展開,像一個遇上救星的失落者.
也許,晴朗的日子,走在街上,你不會留意陽光.普照的陽光有時像是在大眾中演講的平庸演說家,讓你昏昏欲睡,到處是燥熱的嘈雜.
但當你用另樣的角度觀察陽光時,你會發現陽光那動聽的聲音,響在暗夜之後的清晨,嚴寒之後的春天,以及黑夜將臨的黃昏.這些時刻,陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅,友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒.
倘若是雨後的斜陽、彩虹將盡情展示陽光語言的芳華和美貌.赤、橙、黃、綠、青、藍、紫,從遠處的山麓,騰空而起,瞬間飛起一道虹橋,使你的整個身心從地面立刻也隨之飛到天空.現實的郁悶,會被一種浪漫的想像所消解.陽光與你牽手的語言,此刻也會充滿智慧,讓你平凡生活的狹窄,變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調,變得豐富多彩.
可這一切,僅僅只是一種語言,你不可以將那金黃的葉子當成黃金；江河之上,那些在粼粼光波里晃動的金箔也非真實；你也更不要去攀援那七彩的虹橋,那隻是陽光與你牽手的話語展示給你不可琢磨的意境.一瞬間,一切都會不復存在.可是,這一切又都不是空虛的,它們在你的心中留下切切實實的圖畫,在你的血管里推湧起那波瀾壯闊的浪潮；在你的耳畔旁轟響著長留不息的呼喊；使你不得不相信陽光的力量和它真實的存在.
和陽光牽手,感受光明、溫暖、積極、力量.
和陽光對話,即使不用銀號,即使只是竊竊私語,那聲音也沒有卑瑣和陰暗.
如果你是陽光的朋友,你也曾與陽光牽手過,那麼請把握陽光的語言節奏；感知陽光溫暖的語言力度,讓我們以一副紅潤健康的面孔和一窗明亮透徹的心境與陽光牽手吧!
[評語]
「陽光給人溫暖,給人光明┉┉」我們平時一般是這樣敘述的,然而作者則把它看成心語的傾訴,深情的牽手,構思不同凡響,而且小作者以飽含詩意的語言浸潤了這種思想,遂使文章閃爍著彩虹般的美感.
8. 日子裡的詩意作文600字
學文學的人經常把「詩意」掛在嘴邊，又說：「現代都市的鋼筋水泥毫無詩意可言。」但偶然在鄉下的一次經歷，卻讓我感到詩意無處不在。
還是在去年寒假，爸爸讓我在鄉下待著，美名其曰「體驗生活」，我只好在鄉下，每天除了做作業就是看電視，十分無聊。
有一天，我在做作業的疲勞後又感到無事可做，邊走了出去，靠在窗子前，無意間向窗子外看了一眼，由於是2樓，風景這邊獨好。我震驚了：因為已是傍晚，所以夕陽的光輝便不像中午那樣，刺得人眼睛痛，而是像歪著紅撲撲臉蛋的孩童一樣，紅的可愛，溫暖。綠色的湖水在夕陽的印照下，竟有些泛著幽藍，顯得來到了另一個世界。遠處，幾棵蒼勁的松樹屹立在半黑的天際，顯得意境深遠。
恰巧，一陣風吹來，我覺得十分清爽，深吸了一口氣，只覺得心中的煩惱和疲憊全都一掃而光，十分愜意。
這時，太陽已經落下去了一大半了，這里的太陽，又不同於三亞的落日，更增添了幾分溫柔，使人的心中充盈著美好。我頓時感到此情此景就充滿了詩意。
誰說現實生活中就沒有詩意？我認為，只要懷有一顆善於發現的心，即使美的事物旁邊的環境很簡陋，你有了這種發現美，的精神，你只會見到美的景象，而不是只有醜陋的事物。
只要我們善於發現，善於享受，那麼我們也可以過像古人一樣「採菊東籬下，悠然見南山。」的詩意生活！
何祝融
9. 日子裡的詩意600字，開頭和結尾要點題。急用，非常感謝。
感受詩意
「呼~」海風吹來，送來淡淡的海水味，細細品味，一股鹹味沖上舌尖。在這通往普陀山的輪船上，海給人帶來不一樣的感受。
「海上升明月，天涯共此時。」王昌齡這兩句證實了我正在看的景象，在繁星點綴的星空中，一輪明月掛在空中，皎潔圓月，也有一種想吃掉它的感受。在海的倒影中，月亮上下起伏不定，海水帶著殘留的月色，向遠處奔去。而在一旁的星星呢？它們在干什麼？這些鬼精靈，在和我們玩捉迷藏，在朦朧的夜色中，只看見數百，數千，數萬的星星一閃一閃眨著眼睛，一會兒飛入雲中，一會兒放低自身的光芒，一會兒發出幽靈般的笑聲，「你找不到我！你看不見我~」但我想不一定，海面會定格住這一刻，流進我的心窩，讓我感受到了無窮的詩意。
突然我發現，幾顆星星從雲彩里鑽了出來，並直線落下了地平線，讓我感到「疑是銀河落九天」，而那皎潔的月色也變得暗淡了，漸漸地，那些鬼精靈逐個落下，天空中的月亮也不見了蹤影。忽然，地平線上閃現出無限光芒，無數火焰在哪兒燃燒，發出萬丈光芒。真是「赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。」那光，刺得我們眼睛發痛；那火，點燃了我們彼此之間的默契；而那圓，給予了我們希望和信念，讓我們領悟了「一日之計在於晨。」海面上顯出了太陽的身影，它抹去了昨夜的污點，點亮了今日的光明。海面上呈一片紅，「半江瑟瑟半江紅」，那鮮紅的海面，難道不使人陶醉嗎？赤紅的烈焰高掛在空中，告訴我們——新的一天到了！
這一旅程讓我感覺到海水給我們帶來的詩意，讓我們感受詩意，感受這一幅幅的風景畫，你就會發現，這其中也有意想不到的快樂！