悲傷作文開頭

㈠ 作文開頭寫月下的悲傷

月 下的傷感
回憶著那已破碎的樣子，
飄零著那被黑夜的侵蝕，
最後內之舞，歡唱著那最後不眠容的夜曲。
月兒被霧靄所覆蓋變得
模糊......模糊......
倒影卻依舊清晰，月光微亮卻看不清你，
朋友，螢火的記憶早已是我唯一浮現的過往。
你曾說過是什麼點綴了我的生活，
這微擊心弦的聲音早已做了回答，
那便是你！
天空灰灰的被黑夜所包裹，
你卻無法釋懷那已凋謝的時間，
離別是痛苦的，卻只有平靜的接受。
偽裝的笑 ，已不在精彩，已不在燦爛——
遺留下來的不過只是留戀與不舍和眼淚的痕跡.......
夏之夜
怎能忘卻？
月下的——
幽欄獨倚，粉紅的蓮花，
深綠的荷蓋，?白的衣裳。
搖曳湖光深深倒映——兩個倒影
夜
流星，
飛走天空，可能有一秒的時間凝望？
卻已無法再聽到那溫柔的聲響，
月空中只剩下一絲一絲的傷感......

㈡ 一個關於開心的作文開頭，一個關於傷心的作文開頭

快樂是什麼？每個人對快樂都有不同的看法，有的人說：快樂是一內種享受，只要自己得到，不容管來源如何只要自己快樂就覺得快樂，可是，你是否想過，你得到的是否是別人不慎失去的，別人是否還在痛苦的尋找。這種把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，雖然你快樂了，但是，別人會快樂嗎？我認為，這種快樂很缺德。還有人說：快樂就是在你受到委屈時可以得到別人安慰，而且讓欺負你的人得到應有的報應。這種冤冤相報，相互傷害，大家也都得不到長久的快樂。
靜靜的,雨在下著,窗外的世界開始變得模糊,而窗內的我也因此略帶傷感。不知道從什麼時候開始，我開始討厭，討厭下雨的日子。總覺得，它會勾起我無數傷心的往事，而此刻，亦是如此……

㈢ 那些悲傷的日子作文開頭排比,比喻

曾經有一個人問我：「你快樂嗎？」我答道：「嗯，我快樂。」可是，現在的我卻想修改這個答案，「我一點也不快樂。」
我總以為，笑是全世界最快樂的代表，但是，對於現在的我來說，笑卻是我的公敵。
那是因為……
那一天，天灰沉沉的，這應該是我成為公敵的徵兆吧。晚修了，我的班卻熱鬧得像個菜市場。我被這熱鬧給打動了，於是，我就向A同學說：「喂！幫我問B同學拿英語試卷，我要登記分數。」A同學卻說：「我不要，這可是我從你那裡學來的。」我聽了，於是便笑了。就在這個時刻，班上的「熱鬧」消失得無影無蹤了，級長走了過來，她向全班同學大罵了一頓。然後，向著我走了過來，在我的桌上大拍了一下，說：「你，給我出去！」我低下了頭，一步一步地走了出去。級長跟著也走了出來，說：「我忍耐很久了，全班同學的笑容，就你最燦爛了， 你有什麼話要這么急去跟A同學說啊？要不要我調你和他一起坐啊？如果你不是女孩，我早就給你兩個耳光了。」於是，級長用力地指了指我的頭，又說：「扮純情，扮斯文，見到老師來就這樣。」接著，級長走了進去教室教育同學，而我，就一個人站在外面，想著：為什麼?我現在會變成這樣？覺得自己好失敗！為什麼每一個人都是這樣說我，一個說我偽裝著自己，一個說我虛有其表，而現在這個就說我扮純情，扮斯文。我真的是這樣的一個人嗎？……爾後，級長就叫我回課室。然而，我的心，我的大腦卻沒有停止過去想級長的話。
級長的話，就像是針刺痛了我的心。我的心在流血，在流淚……
因為那些刺痛了我心的話，使得我從那以後不敢再在自修課、晚修課時再露笑容，就這樣，我的笑就被埋沒了。我還記得，那天是9月23日。
9月23日——一個讓我悲傷的日子，一個讓我心靈受創的日子，一個讓我埋沒了笑容的日子！
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範文，可以借鑒一下！

㈣ 傷感作文開頭看了流淚

1、時間的沙漏沉澱著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。2、青春的羽翼，專劃破傷痛的屬記憶；昨日的淚水，激起心中的漣漪。3、如果沒有如果，時間是否會為我們停留？曾經看過的夕陽，聽過的潮落，都被時間掩埋，幻成泡沫。4、也許我們都曾勇敢而堅毅，只是，在與時間老人的對峙中，我們從來都不是贏家。5、悲傷的鞦韆總有微風陪伴，孤寂的夜，總有繁星點點，驀然回首，而你卻不在我身邊。6、我不明白，天空的陰霾，是你的傷懷還是我的悲哀？7、總有一天我們學會不再憂傷，因為我們已經像蝴蝶一樣，完成了既定的相聚。8、沒有一種生命的輪回是命中註定的，就像，隔夜的狂歡。9、誰曾從誰的青春里走過，留下了笑靨，誰曾在誰的花季里停留，溫暖了想念，誰又從誰的雨季里消失，泛濫了眼淚。10、記憶像是倒在掌中的水，無論你是攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴滴流淌干凈。.11、青春的寂寞是生命的點綴，沒有寂

㈤ 傷感作文題目 我很喜歡寫一些較為悲傷、傷感的題目.誰有悲傷一點的開頭,

呵呵``我也是喜歡這一類的文章 ,這里我斗膽寫一個我曾經寫的開頭,見笑
暮色專,升騰起了朦屬朦的光霧.拉長的影子,默默前行在無人問津的小巷,誰能看清,輕霧之中,那被哀思染上的憔悴,誰能聽到,失去生命色彩的軀殼裡面,那無盡翻騰著的心海. 思念,漸漸化為漫天飛舞的梨花,遠方的你,又可曾看到,聖潔的白色中間,隱隱透出了血色```` 希望能幫到你

㈥ 作文傷心的開頭和結尾

寫作思路：在寫文章時，需要考慮到專業術語的使用。如果使用專業術語並且不向讀者解釋，讀者就會不明白我們所指的內容，邏輯上會出現不連貫。在寫文章時，要想著「讀者是誰」，明確目標讀者。

正文：

我們曾經有過不少難忘的回憶，有快樂也有痛苦，當我們面對傷心事時，是多愁善感，望著柳絮紛飛在窗邊瑕思，還是堅強地應對，慢慢地克服呢？這個問題我也時常問我自己。因為，我也有一道心牆無法忘懷。

那是六年級的一次考試，也是我們在小學階段最後一次考試。我曾歡天喜地地走進考場，外面的炎熱絲毫不影響不到我愉快的心情。

當老師發下數學試卷時，我掃了一眼，呵，這么簡單，肯定能考好，但，卻沒有發現粗心的情況仍然存在。直到發成績單的那一天，我才知道自己只考了87分。我怔住了，想到父母那種嚴厲的目光和話語，便琢磨著面對回家後的暴風驟雨。

「如如，考試成績是多少啊？試卷拿來我看看。」一回到家，媽媽就迫不及待地問我。「這個……考，考得不好……試卷也沒發」「到底多少分？」「八十幾分」「什麼」？

她大吃一驚，接著又和爸爸給我上了一堂「政治課」：「我早就告訴你了，學習一定要認真、刻苦、細心，干什麼都一樣。其他同學為什麼考得好，並不是他們比你聰明，而是比你認真，細心……」我再也忍不住了，頭也不回地跑到自己的「小天地」。

靜靜地坐在桌前，插著MP3，聽著辛曉琪的《領悟》和郭靜的《心牆》。「你的心有一道牆，我的愛會爬上窗檯綻放，打開窗你會看到冰川融化…….」打開窗真的領悟到深刻的道理嗎？我輕輕地推開窗戶，看著窗外的陽光……

傷心可能會產生一和消極，也可能成為一股前進的動力。只要我們認真地去對待每一件事，細心地去做，傷心的事一定會像窗前的落葉一樣，隨風而去。

㈦ 關於快樂或者悲傷的作文的開頭和結尾

開頭:生活中必有快樂，它帶給人健康，讓人們的生活充滿陽光。但是，有快樂必有挫折，這也讓人們感到困擾。
結尾:不管快樂還是挫折，都需要我們去面對。逃避只會帶給你更多痛苦，面相光明，一切都能迎刃而解。

㈧ 以我嘗到了悲傷為題作文開頭結尾

我嘗到了悲傷的滋味

人世間情感紛紜錯亂，多愁善感，喜怒無常，如同一顆墜入夜空的繁星，總閃爍著毫無邊際的幻化流痕，多彩的瞬間，我大概是明白了喜悅的味道，不想反復回味它；也許是了解了怒發沖冠的滋味，不想執迷品味，那麼悲傷是何等滋味......？

若是想靜靜品味它，那麼世間歲月總有一段悲傷的記憶等你品味，那便是花朵錯過陽光。花兒依賴陽光，越是含苞待放的，越依賴溫柔的陽光。越是流光溢彩的，越依賴溫暖的陽光。若是陽光不再留戀花的芬芳，不再留戀花的絕色，花還未盡情綻放，就先凋零在依然存留陽光氣息的泥土之中，混為塵土，飄曵清風，這便是花的悲傷，花的悲傷是苦澀的。

那麼世間歲月總有一段悲傷的記憶等你品味，是魚兒錯過雨水。魚兒是愛著潔澈雨水的，不然不會在仲夏的池塘夜夜守望，即便隨流水到何處卻依然，我輕輕路過綠林搖曵的小水塘，應該是雨過留下的斑斕淚痕，魚兒蹦跳著在那尋覓，尋覓雨水的氣息，又似與陽光嬉戲，與清風起舞，澈水泛起漣漪，水面波光粼粼，殘留的霞光在上面閃爍，此刻便會立馬愛上這幅畫，我靜靜的欣賞，彷彿在小心呵護心愛的禮物。不一會，魚兒冒出頭，好似等待，等待屬於它們的愛，納悶之中的我，心領神會地抬起頭望向原本蔚藍的天空，此刻雨淅淅瀝瀝的下了起來，原來它們的確在等待，看魚兒急切的眼神，吻著這來去瀟灑的雨珠，在雨水的擁抱中沉淪。愛在一點點蔓延，有人說：魚是沒有眼淚的。何以可以看出呢，我看這雨水就是魚兒的淚，悲傷的淚，因為愛著雨水，便把這愛的蹤跡埋葬在雨水之中，也只有雨水才可看透它的淚，它的殤。但即便知道要見面，也不能改變一切的一切。雨來的快，去的也快，魚兒是那樣痴迷，那樣執著，似乎想挽留住雨水的腳步，讓它為它停留。悲傷的滋味是種想愛不能愛的，想哭不能哭的。又有誰能明白魚不會流淚呢？

那麼世間歲月總有一段悲傷的記憶等你品味，是天使錯過星夜，天使愛著星星的耀眼，卻不知它屬於黑夜，當黑夜降臨的時候它卻只在乎白天。它哭，哭不能不它相見，不能相見的原因是他忽略了黑夜，

它喜歡星星的奪目，可它是在黑夜的陪襯下才會格外閃耀。當天使錯過星夜的剎那間，只見雙生花開，天使的淚幻化成星，滴落在黑夜的掌心。悲傷的滋味原來是流淚的心碎，支離的破碎。

悲傷還在繼續，永遠體會不到快樂在尋覓......

㈨ 傷感作文的開頭結尾

心碎屬於來過去，美麗成為記憶。源不想再追問過去，在眼光所能看到的遠方，不想回頭……

開頭
黑夜的沉默勾起了我的追思，也許是孤單的等待成就了無奈的習慣，花開花逝，誰的手心捧起了那暗淡的月光，灑下點點落紅，將我引進了無邊的思緒