初中材料作文題目

① 中考作文有哪些好題目

全國中考作文題薈萃
1、貴州遵義中考作文題目：材料作文 橘子的啟示
材料：一個小孩手拿一個橘子，問：「媽媽，為什麼橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？」「那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應的勞動。」「那為什麼橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？」「孩子，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨自佔有。」
要求：①角度自選，立意自定，題目自擬
②除詩歌外，文體不限
③不少於600字
④文中不得出現真實的地名、校名

2、2015年貴州畢節中考作文題目：最美的_______ 話題作文「相伴」
（一）話題作文
在我們成長的歷程中，有許多讓我們感動的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的這里與我們相伴。這些點點滴滴如甘泉濡濕著我們成長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。
請以「相伴」為話題，寫一篇作文。

（二）半命題作文
「慈母手中線，遊子身上衣。」是一種美；「欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。」是一種美；「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」也是一種美......同學們，美無處不在，你認為最美的是什麼呢？
請將題目《最美的 》補充完整後作文。

3、2015年貴州安順中考作文題目：我與明天的自己有個約定 話題作文留下從下面兩題中任選一題作文。
題目一：
閱讀下面的材料，根據要求作文。
朋友，我敢保證你 在過往的歲月中完成過無數的約定：相約一起在絢麗的春天去擁抱溫暖，一起在似火的夏日去傾聽鳴蟬，一起在涼爽的秋天去笑看落葉，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，漸漸長大的你想過沒有，應該與明天的自己有個怎樣的約定呢?
請以「我與明天的自己有個約定」為題目，寫一篇作文。

題目二：
閱讀下面的文字，根據要求作文。
雁過留聲，人過留名。王勃一生短暫，留下《滕王閣序》；曹雪芹嘔心瀝血，留下《紅樓夢》……青春年少的你，此時或許行囊滿滿，躊躇滿志，有許多東西留下；或許兩手空空，惆悵無限，什麼也沒有留下。無論怎樣，它們一定會引起你深深的思考。
根據以上材料，請以「留下」為話題，寫一篇作文。
要求：①除詩歌外，文體自選，要求符合題意，文體規范，結構完整。
②文中不得出現真實的人名、地名、校名等透露個人身 份的信息。
③書寫規范，不少於600字。
④不得抄襲試卷中的材料和他人作品。

4、2015年貴州銅仁中考作文題目：我體驗到的_______
人生如登山，只有不畏艱險、勇於攀登的人，才能到達頂峰，體驗一覽終山小的成就感。不過攀上頂峰固然令人興奮，但攀登過程又何嘗不是一種收獲，所以結果固然重要，但體驗的過程更令人值得回味！
初中三年，我們曾經親身經歷過、真切體驗過、用心感悟過、努力珍惜過......讓我們敞開心扉，把體驗到的愛與恨、苦與樂、成功與失敗......的情感凝聚在筆端，傾斜於紙上吧！
請結合自己的人生經歷，以「我體驗到的 」為題，寫一篇文章。

（2）美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那麼巨大的一筆薪水。
其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢采衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。
請以「珍惜」為話題，自擬題目，自選文體作文.

5、2015年湖北武漢中考作文題目：關於成長的材料作文
閱讀下面的材料，按要求作文。
初春，街心公園的樹爭先恐後地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間後，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔憂。不過這棵樹並不著急，還是按著自己的節奏不緊不慢地生長著，不經意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時，誰又在意它當初的滯後？
人的成長何嘗不是這樣？
請根據對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。
要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少於600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。

6、2015年湖北宜昌中考作文題目：我的爭 我的不爭
梁啟超和陳寅恪的「爭」與「不爭」展現了他們的君子風范，在你的生活中，一定也有過「爭」或者「不爭」的經歷。回想這些經歷，「爭」，或許是學習上的力爭上游、辯論中的據理力爭、賽場里的誰與爭鋒……「不爭」，或許是矛盾沖突時的主動示弱、榮譽評比時的隨意安然、素淡日子裡的快樂滿足……
請結合自己的經歷，以《我的「爭」》或《我的「不爭」》為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①先將題目填寫在橫線上。②文中不要出現真實的地名、校名和人名。

② 給我些 材料作文的題目

閱讀下面的材料，按要求作文。比爾·蓋茨在些給高中和大學畢業生的書里列了十一項在學校里沒學到的事情：①生活是不公平的，要去適應它；②這世界在你有成就前不會在意你的自尊；③高中剛畢業別指望擁有太多；④在有老闆前別認為老師嚴厲，而老闆是沒有任何限制的；⑤烙牛肉餅不會損你的尊嚴；⑥你的困境不是你父親的過錯；⑦你的父母一直為你付帳單才變成現在的乏味；⑧你的學校可能不分優等生和劣等生，但這與現實生活沒有任何相似之處；⑨生活中你沒有暑假可以休息，也無人幫你發現自我；⑩電視不是現實的生活；⑾善待乏味的人，你可能會為一個乏味的人工作。⑴根據11條中的一條或幾條內容，寫一篇議論文，800字左右。⑵請你以"生活不是牧歌"為題作文一篇，文體不限，題目自擬，800字左右。【提示】學校與社會有許多差別，但人最終都要走上社會，社會才是人的終極歸宿，這11條很殘酷，但很現實。2 閱讀下面的材料，按要求作文。在IT業"浪潮"曾是老大。1990年"浪潮0530H"微型機獲全行業第一枚國家銀獎，其後，"浪潮"又最先推出國產386。那時"聯想"還只是在中關村替人專賣整機的"倒爺"。後來，"浪潮"的一個科研小組在全世界率先開發出了漢字傳呼技術。摩托羅拉、NEC等著名外企找上門來，要求合作，但被拒絕。摩托羅拉無奈只好自力更生，半年後他們的產品覆蓋了整個中國的市場，?quot;浪潮"的傳呼機生產線還不知在那裡呢？"聯想"已是中國無可爭議的老大。根據材料，自選角度，自擬題目，文體不限（詩歌除外）作文一篇，800字左右。【提示】世界沒有永遠的成功者，也沒有永遠的失敗者，但你必須與世界的發展同步；故步自封，拒絕先進，只是一種狹隘的愛國主義；機遇並不一定永遠青睞你，失去了，可能永遠也不會再有了。3 閱讀下面的材料，按要求作文。1978年，四川省白內障專科醫院自主研製成功"中國眼球"，這一項震驚世界的眼科技術，但由於發明者和有關部門漠視知識產權，一直沒有申請專利，知識產權沒有得到保護。發明者在報刊上發表論文詳盡描述"人工眼球"的特徵、化學結構和分子式。1986年美國STAAR公司的同類產品問世，化學結構和分子式與我們的相同，之後的十幾年，公司靠它贏得了數十億元的利潤，現在該產品返銷我國，每片售價2000多元。另外我國的制豆腐技術，宣紙生產技術，英雄牌鋼筆筆尖製造技術都被日本人利用，為他們創造了驚人的利潤。根據材料，自選角度，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。【提示】在市場經濟中不懂法律來保護自己的利益，那就是為他人作嫁衣。融入世界經濟潮流關鍵在於把我們的思維首先融入其中，可以從轉變觀念的角度講，也可以從既要保護別人也要保護自己的角度講，一切按規則辦事。4 閱讀下面的材料，按要求作文。教育部"九五"規劃重點課題"中小學生心理素質構建與培養"研究表明我國中學生創造性思維初中發展最快，總體水平偏低，到高中階段速度有所下降，高二年級降到最低水平，高三雖有回升，但仍沒有超過初中水平。結論是目前教育留給學生的自主空間太小，不利創造潛能開發。（《中國青年報》4月16日）教育部科技司、團中央學校部、中國科協科普研究所和科學出版社聯合公布的《2000年全國青少年創造能力培養社會調查報告》稱與1998年的調查比"中國青少年創造性思維明顯提高"。（《中國青年報》4月26日）成都20中有個創新實驗班，全班59人，有"官"52人，其中有的同學身兼"九職"，從編劇、主持人、英語組長、廣告公司創意部經理，到汽車尾氣污染治理方案課題小組組長等等，他們的做法曾引起廣泛的討論和爭論。2001年3月14日，這項創新實驗獲得全國中學語文教學實驗經驗交流會綜合成果二等獎。（《中國青年報》4月28日）根據材料，自擬題目，自選角度，寫一篇800字左右的議論文。【提示】成都20中的實驗證明，創新教育的生存應該有巨大的空間。綜合素質教育從社會、教師、個人三個層面不同角度闡述創新教育的現狀、意義、前景及發發展的艱辛等。

③ 2014前郭縣中考材料作文題目

1、根據你對以下材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。
有這樣一個故事：清代乾隆年間，有兩個書法家，一個極認真地模仿古人，講究每一筆每一劃都酷似某某，如某一橫要像蘇東坡的，某一捺要像李太白的。另一個則正好相反，不僅苦苦地練，還要求每一筆每一劃都不同於古人，講究自然。有一天，第一個書法家嘲諷第二個書法家，說：「請問仁兄，您的字有哪一筆是古人的？」後一個並不生氣，而是笑眯眯地反問一句：「也請問仁兄一句，您的字，究竟哪一筆是您自己的？」第一個聽了，頓時張口結舌。
齊白石先生說：「學我者生，似我者死。」走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。
2、從前鄉下有些地方設有涼亭，供路人休息。有些好心人常常煮桶茶放在那兒，讓過路人解渴。有一位老人怕趕路的人喝水急而嗆著，於是在茶水裡撒了一點點穀皮，這樣，喝水的人就必須把穀皮輕輕吹開，然後慢慢地喝。
每個人都會從這則材料中獲得啟示，也會引起一些回憶，請你以自己的啟示、回憶為內容，寫一篇600字左右的文章。所給材料可用可不用，但所寫內容必須是從這則材料中獲得的啟示或回憶。
3、親愛的同學，你的書架上或同學的課桌里可能有這些書籍：蔡智恆的《第一次親密接觸》、白岩松的《痛並快樂著》、郭敬明的《夢里花落知多少》。這些書籍，有的也許曾帶給我們閱讀的快樂，有的也許我們沒有讀過，但它別具一格的書名一定能調動我們的生活積累，喚起我們內心深處的某種情意。今天，讓我們借用以上三個書名中的一個作題目，寫一篇文章。
4、讀了《一棵樹 三堂課》一文，我們受到了很多啟發。請你就其中的一個方面（如：成功與失敗、誘惑、機遇……），自擬題目，自選文體，寫一篇文章，不少於600字。 一棵樹 三堂課
查一路
兒時家門前有棵桃樹，我最初對事物的認識是從那裡開始的。
桃樹每年開花結結果，誘惑就懸掛在我頭頂，很長一段時間，我垂涎三尺地抬頭望。可是一直不敢爬上去。我家的門前住著一個瘸子，我父親就拿他來恐嚇我，說瘸子就是兒時爬橇樹摔的。直到某一天，一種突如其來的力量結束了我在樹下觀望的窘況，我爬了上去。作為回報，我嘗到了自己親手摘到的桃子。而且此後沒有一次空手而返。
這時，我才明白，在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之後，失敗已沒有可能。桃樹並不難上，難的是對未知的恐懼、心理權衡時產生的矛盾和別人施加的影響。
在桃子成就的季節，父親讓我看管桃樹，這是我的口福和我們全家的部分口糧。看桃的日子，總讓我無端地心驚肉跳，天空中向這邊飛來一隻鳥，路邊行人的腳步聲，夜晚毫無先兆的一場暴風雨，只要有點兒蛛絲馬跡，我的心都會為桃樹牽掛，為此常常從夢中驚醒。當有一日，桃樹只剩下空空的枝頭，我的心充盈而且踏實，不但是我，一家人都感覺輕松又坦盪，夜晚睡覺，一家四口的鼾聲，像交響樂中四個聲部的重奏。
財富是誘人的，你我家門前那一棵桃樹的果實。只要它還掛在枝上只要它不定期對他人存在著誘惑，總會讓看管它的人擔驚受怕。而簡單質朴的生活，讓人感到輕松、踏實。
我曾經嘗過那種毛茸茸的青果。那是一種青澀的滋味，父親說，等它們長成了，就跟蜜一樣甜。於是，我只好等待。等著青色一點點褪去，慢慢變成深紅。但是，不經意的某一天，忽然間一夜醒來，一樹的桃子不翼而飛。成熟的果實已被父親偷偷摘下，連夜挑到鎮上，換回了口糧。我對著橇樹哭喊，但已經無濟於事了。

④ 中考材料作文原材料

2014中考材料作文題目精選
【2013年•江蘇省淮安市】
21.根據要求完成作文。(60分)
書簽是夾在書里用來標記閱讀的，它讓閱讀更加方便。書簽取材廣泛，哪怕是用過的一張車票，喜歡的一片樹葉……皆可成為書簽。書簽大都畫面隨意，文字簡潔，富有哲理，體現著設計者的匠心。
一枚小小的書簽往往承載著動人的故事，寄託著別樣的情愫。書簽還具有一定的隱喻意義，引發著我們無數的聯想……
請以「一枚書簽」為題(也可根據上面材料自擬題)寫一篇不少於600字的文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限;②文中不得出現真實的人名、校名和地名。
【2013年•江蘇省泰州市】
22.請以「這樣多美麗」為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選(詩歌除外)。
(2)不少於600字，不出現真實校名、人名。
(3)書寫工整規范。(4分)
【2013年•甘肅省平涼市】
16.根據要求作文。(50分)
夢想是火，點燃熄滅的燈;夢想是燈，照亮夜行的路;夢想是路，引你走到黎明。
只要有夢想，自卑的丑小鴨不懈奮斗， 終於變成一隻美麗的白天鵝;只要有夢想，「神九」載人飛船叩問天宮，我們的太空強國夢在飛舞。只要有夢想，就會有努力的方向，就會有前行的力量，就會有奮斗的勇氣。只要有夢想，就會有美麗中國，幸福生活，美好人生，生命奇跡……
請以「只要有夢想」為題寫一篇文章。
要求：①文體自選;②不少於600字(寫成詩歌不少於16行);③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
【2013年•四川省遂寧市】
26.在下面兩個題目中，任選一題，按要求作文。
(1)如果說生活是一幅畫，那幸福便是這畫面上最鮮艷的花朵;如果說生活是一首樂章，那幸福便是這旋律中最歡快的音符……生活中，幸福無處不在，從陽光到雨露，從親情到友誼，從播種到收獲，處處讓你感受到無限的幸福和快樂。請以「幸福生活」為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬;②除詩歌、戲劇外，文體不限;③600字以上;④文中不得出現真實的人名、地名、校名。
(2)社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。隨著時代的發展，人與人之間的聯系越來越緊密，團結、友愛、互助成了現代人必不可少的社會素養。只有擁有 這些優秀的品質，社會才能融洽和睦、協調發展。請以「我想握住你的手」為題.寫一篇不少於600字文章。要求：①聯系自己的生活體驗寫作;②除詩歌、戲劇外，文體不限;③文中不要出現真實的人名、地名、較名等。
【2013年•遼寧省錦州市】
題目(一):一路走來一路歌
要求:(1)如果選擇題目(二),先把題目補充完整,然後作文。
(2)文體不限(詩歌除外),字數不少於600字。
(3)字跡工整,書寫清楚,卷面整潔。
(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名等。
【2013年•北京市】
六、作文(50分)
23.好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，於是
就去觀察探究;有人對「小人國」的故事感到好奇，於是就去讀《格列佛游記》;有人
對身邊的變化感到好奇，於是就去了解這變化的原因……好奇，會使你有很多新的發現，
會使你的生活更加豐富多彩。請以「好奇」為題目，寫一篇文章。
要求：
(1)將題目抄寫在答題卡上。
( 2)不限文體(詩歌除外)。
(3)字數在600—1000之間。
(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
【2013年•長沙市市】
題目(一)我不相信眼淚
【2013年•成都市】
五、作文(60分)
魯迅先生在《社戲》結尾寫道：真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。作家琦君在異鄉面對自己釀就的春酒，也發出感慨：究竟不是地道家鄉味啊，可是叫我到哪兒去找正真的家醅呢?
時光流逝，事實變遷，讓我們的生活里有太多的「再也沒有」。「再也沒有」也許是一份不再擁有的遺憾，也許更是一種成長中的美好。「再也沒有」里，有對往事的追念，有對現實的感懷，有對未來的期盼……
請以「再也沒有」為題，寫一篇文章。(60分)
要求：(1)要有真情實感;(2)自定立意，自選文體(詩歌除外);(3)不少於600字;(4)不得抄襲、套作;(5)不得出現真實的人名、校名和地名。
【2013年•四川省達州市】
(2)讀下面一首小詩，以「遠航」作為題目寫一篇文章。
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要前進，前進
一切，都在意料之中
要求：①寫一篇不少於600字的文章;詩歌不少於30行。
②不得抄襲試卷中的材料和他人的作品;
③文中不得出現你所在學校的校名和老師、同學的真實姓名。
【2013年•山東省德州市】
三、寫作(50分)
25.台灣歌手齊豫演唱的歌曲《窗外有藍天》，歌詞如下:
如果我的祝福，能夠讓你不再感到孤獨，這屬於春天的音符，我最美的祝福，是送給你成長的禮物。如果我的付出，能夠讓你不再彷徨無助，我願將所有的希望，化成亮麗的陽光，照亮你心靈最深處……擦亮你心窗，抹去塵埃，喔，你將會看見——窗外依然有藍天!
請以「窗外有藍天」為題寫一篇不少於600字的文章。
要求:①文體自選，詩歌除外。②書寫規范。③不得抄襲。④不能出現真實的姓名、學校等敏感信息。
【2013年•湖北省鄂州市】
三、寫作(50分)
26.閱讀下面的材料，根據要求寫作文。
古今中外，成大事者莫不胸襟開闊，氣度恢弘，所謂「量小非君子，無度不丈夫」。他們「額上能跑馬，肚裡能撐船」，能夠善待周圍一切人，包括犯過錯誤的人、傷害過自己的人。有這樣一個故事。德國大文學家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾對他的作品提出過嚴厲批評的評論家。這位評論家盛氣凌人地對歌德說：「我從來不給傻子讓路!」而歌德卻答道：「而我正相反!」笑容可掬地為對方讓路。歌德的忍讓、機智和幽默不僅巧妙地維護了自己的尊嚴，而且避免了一場無謂的爭吵。我們每一個人同他人發生矛盾，一般說來無非是細枝末節的小事，大家何不都寬容一些，大度一些?
請以「善待他人」為話題寫一篇作文。
要求：①思想健康;②感情真摯;③題目自擬;④文體自選;⑤不少於600字;⑥文中不得出現可能透露考生信息的地名、校名、人名等。
【2013年•福建省福州市】
三、作文(65分，書寫佔5分)
19.興趣是良師益友。她牽引著你走進趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領著你去採摘甜蜜的成功果實。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。
請以「興趣，是一種甜蜜的牽引」為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體不限，詩歌除外;
(2)不少於600字;
(3)文中不能出現真實的人名、校名、地名。
【2013年•廣東省廣州市】
第三部分寫作(共60分) 五、(1小題，60分) 23.按要求作文。(60分) 請以「出錯」為題目寫一篇文章。 要求：①文體自選(詩歌除外)。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
【2013年•黑龍江省哈爾濱市】
三、作文(50分)
【市區作文】
24.從下面兩題中任選一題作文。
(1)命題作文
生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇……都有可能觸動我們的心靈，在我們心中留下美好的記憶。
不期而遏，可能是帶給我們美好感受的一次經歷;不期而遇，也可能是我們創造美好未來的一次機遇……
請以「美在不期而遇」為題寫一篇文章。
要求：
①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)
②文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不要套作，不得抄襲
④不少於600字
⑤文中不得出現真實的人名、校名
縣(市)作文
(1)命題作文
書包里有褶皺的書本，嶄新的文具;書包里有媽媽親手裝的水果盒，有我偷偷放進去的漫畫書……
一筆一紙勾起兒時的記憶，一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青澀，父母的期望、老師的教誨，都在書包里匯集，積聚，交織!
請以「書包里的故事」為題寫一篇文章。
要求：
①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)
③文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不要套作，不得抄襲
④不少於600字
⑤文中不得出現真實的人名、校名
【2013年•浙江省杭州市】
24.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)
巴勒斯坦有兩個內海，一個沒有任何生物，叫死海;一個有各種各樣的水活到植物和魚類，叫加利利海。為什麼會有這樣的差別呢?因為死海納入上游的水之後，沒有出口，無法把水分出去，導致水中積存了大量的鹽分，因而沒有生物能成活。而加利利海承接 水源之後，將水分給了下游，形成了活水，充滿了活力。
海水如此，更何況人呢!因為我們懂得：分享，是一種智慧的表現;分享，是一種胸襟的袒露;分享，是一種心靈的交融;……
請以「懂得分享」為題目，寫一篇600字至800字的文章，立意自定，文體自選。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
【2013年•河南省】
四、作文(50分)
22.任選一題作文。(50分)
(1)題目：讓路
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
【2013年•河北省仙桃等市】
三、寫作(50分)
25.請以「在春光里奔跑」為題寫一篇作文。
要求：文體不限;不少於600字(若寫詩歌，不少於20行);文中不得出現真實的人名、校名和地名;不得抄襲。
【2013年•浙江省湖州市】
四、寫作(50分)
21.根據要求作文。
你認真地望過一朵雲嗎?認真地唱過 一首歌嗎?認真地品過一句話嗎?認真地愛過一個人嗎?認真地追過一個夢嗎?……認真是一種態度，認真地去做每一件事吧!
請以「認真」為題目，寫一篇文章。
要求：
(1)文體不限。
(2)字數不少於600字(如寫成詩歌，則要求不少於l6行)。
(3)錯別字滿三個扣1分，不滿三個不扣分，重復錯誤不扣分，2分扣完為止。
(4)標點使用錯三處扣l分，不滿三處不扣分，2分扣完為止。
(5)文中不得出現真實的地名、校名、人名。
【 2013年•湖北省黃岡市】
五、寫作展示(50分)
35.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。
題一：溫暖
要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文;②文章敘事清楚，結構完整，內容充實;③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感;④作文中不得出現真實的校名和姓名。
【2013年•湖北省黃石市】
26.作文(50分)
請以「讀你」為題寫一篇600字左右的記敘文。文中不得出現真實的地名、校名、人名。
【2013年•山東省濟寧市】
四、寫作(共40分)
19.成長是一個漫長的過程，在成長的過程中有煩惱也有快樂。請以「成長的快樂」為題目，寫一篇不少於600字的文章。要寫出真情實感，在內容和表達上有創意者，可獲得1—5分的加分。
【2013年•湖北省荊門市】
六、作文(50分)
25.請以「那不一樣的美麗」為題，寫一篇不少於600字的記敘文。文中不得出現真實的
地名、校名、人名。
【2013年•江蘇省連雲港市】
三、表達•交流(60分)
24.在我們成長的旅途上，大自然的陽光雨露帶給了我們恩澤，師長的關愛撥動了我們的心弦，生活的波瀾觸發了我們的感慨，青春的火花點燃了我們的激情……這種力量伴隨著我們茁壯成長。我們不斷地汲取與發揮那成長的力量，一路前行，再也不會畏懼那路上的荊棘坎坷!
請以「成長的力量」為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體自選;②文中不得出現真實的校名、地名和人名;③不得抄襲;④字
數控制在600字～800字之間;⑤卷面整潔，書寫工整。

⑤ 2014年嘉興中考作文題目：材料作文

我的生活准則就是相信自己，也相信別人，它簡單卻又復雜。簡單在可以從表面輕易看出它的意圖，復雜在難以把握好它的尺度。就從相信自己和相信別人的角度看，我認為世間可以分三類人：庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。
有人說：「當局者迷，旁觀者清，」過度地不自信，於是便一味地相信別人，將自己的命運掌握在他人手中，讓他人操縱自己的未來。有人說：「只有自己才是最了解自己的人。」於是便閉目塞聽，在錯誤的泥潭中愈陷愈深，無法自拔。他們要麼相信自己，要麼相信別人。而我認為相信自己和相信別人雖然看似不可統一的矛盾雙方。但是，二者卻有著統一的一面，他們正如我們的左臂和右臂，缺少任何一方都是不完美的。在競爭日益激烈的今天，我們千萬不可做「獨臂大俠」，只有相信自己，同時又相信別人，才能脫穎而出。
相信自己，是對自己的充分肯定，是對自己能力的贊同。堅信天生我才必有用，是自信。試想，一個連自己都不能相信的人，又能相信誰呢？又何以在社會上立足？我覺得當自己能保持清醒、理智的時候，就應該如但丁所說得那樣，「走自己的路，讓別人說去吧！」中國女排主教練陳忠和，在當初改組 女排時頂住各方面的壓力，力排眾議，起用馮坤等新人，最終改組成功，奪回了失去17年之久的獎杯。假如當初他沒有相信自己，而是聽了他人的勸說，人雲亦雲，那他又怎麼拿到金牌獎杯呢？正是因為在關鍵時刻相信自己，陳忠和才能帶領中國女排取得驕人的成績。 然而，與此同時，我卻不得不提「過猶不及」，因為凡事都有限度。我們在相信自己的同時，也要相信別人。這是由事物的多面性和我們自身的局限性決定的。我們在很多時候，目光被禁錮在一個極為狹小的范圍之內，「鼠目寸光」卻又「自以為是」，我想這時別人的建議會更具有客觀真實性，此時相信別人乃為上策。唐太宗接受魏徽等人的進諫，於是有了大唐的開元盛世；朱元璋接受「築高牆，廣積糧」的建議，於是使大明朝百姓安居樂業。相反，那頑固不化的馬謖置王平的忠言而不顧，自認為熟讀兵法，結果痛失街亭，乃致丟掉性命。因此，我想說：「或許有時別人的建議不值得採納」。但是，我們卻並不能因此就將其全盤否定，「取其精華，棄其糟粕」才為明智之舉！ 也許有些人現在依然認為「相信自己也相信別人並不意味著有什麼特別大的意義」。但是，就我自身來說，它卻使我能「撥開雲霧見日明」，有種「柳暗花明又一村」的感覺。還記得，當初在選擇文科還是理科時，我彷彿站在人生的岔路口上，面臨著關於未來的抉擇，我似乎陷入了一個巨大的漩渦中，拚命地掙扎著。就在這時，相信別人像一條救命繩索被我緊緊抓住，我去向老師請求幫助，經過老師非常理性的分析，我選擇了學習理科。不為其他，只因為我相信老師的豐富經驗和自己的能力。最終使我有了一片屬於自己的天空。這不正是相信自己與相信別人的完美結合嗎？
在人生這片茫茫大海上，誰不曾陷入過迷霧中，誰不曾遇到過激流礁石，誰不曾有過逆風而行？但是，我堅信，只有「成竹在胸」時相信自己；「迷惘悵然」時相信別人，將二者相互配合，才能當好生命的舵手，沖破一切的艱難險阻，揚飛起航，最終到達成功的彼岸！ 所以，相信自己，也相信別人將是我一生的准則。

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感謝老師
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長。
中國古人雲：「師如父母」，這充分體現了中華民族「尊師愛師」的傳統美德，也體現了老師「愛生如子」的高尚師德。人們把老師比做「慈母「，主要是對那些有著」「童心母愛」的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
「愛是一縷金色的陽光。」我國現代文學家魯迅說：「教育是植根於愛的。」教師對學生的愛，表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。教師應該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣「吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦綉暖人間」。「春蠶」是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦綉；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂。
人們把老師比作「春雨」，把學生比作「春苗」，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為「春雨」的成為增添了無限光彩。
現在人們把教師比作是「人梯」——「那些為別人的成功，而作出自我犧牲，無私奉獻的人」，人們把教師稱作「人梯」，正式因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神。廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報，默默無聞地教書育人，兢兢業業地培育人才。而那些考上大學，走向成功，揚名立萬的學生，無一不是踩在老師的肩膀上，以老師為人梯向上攀登到達人生的高峰。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養，才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發光發熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現在許許多多的成功人士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些成功人士的背後，除了要感謝父母和朋友外，難道不應該感謝一下辛苦培養過教育過發現和鼓勵過我們的老師們嗎？
「落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。」
敬愛的老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠不會改變！如春風拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲：「感謝您。」您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋！！
我最敬愛的老師，9月10日是我國的教師節，我過從古至今就有尊師重教的傳統美德。在這里我獻上我最真誠的囑咐——祝您永遠健康快樂！桃李滿天下！我還要說一聲：「老師您辛苦了，祝您節日快樂。」
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
或
贊頌園丁

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
或
我的老師

我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧!

⑦ 2016河南中考作文的那個材料作文怎麼起題目

2009年河南省中考作文任選一題作文。(1)題目：逆耳忠言助我行要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然後作文。小姑娘把橘子皮剝去，看見裡面有很多小瓣，就問：「橘子了，你為什麼長這么多小瓣呢?」「是為了讓你能和大家一起分享啊。」橘子回答說。小姑娘又問蘋果：「蘋果，你為什麼沒有長成小瓣呢?是為了讓我一個人獨吃嗎?」「不!」蘋果回答，「是為了讓你能完整地把我奉獻出去。」要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。2009年河南省中考滿分作文生命的境界生命，以時間為載體，以貢獻的多少來反映其價值。生命的境界取決於後者，而非前者。在我看來，生命有三種境界。能夠衣食無憂，此乃生命的最低境界。處於這種境界的生命只是在延伸著生命的長度，無法擴展生命的寬度。從某種意義上講，這種人的生命與動物的生命毫無區別。在這種安逸的生活中，生命的價值大打折扣。人一旦淪入此境界，就只知道貪圖享樂，不勞而獲，失去原有的進取心。從表面上看，這些生命彷彿很充實，而事實上這些生命早已不復存在，因為無價值的生命必然被自然所淘汰。追求充實的精神世界，此乃生命的較高境界。這也是人的生命獨特性的體現。對於這些生命而言，他們都有著自己的奮斗目標，並為之拼搏，使自己的生命價值得以彰顯。由於這些生命擁有堅定的信念，所以他們很清楚該做什麼，不該做什麼，不會在奮斗的過程中迷失方向。美國著名的發明家愛迪生，從12歲當報童開始，就一直進行著不懈的學習和實驗。在工作中，愛迪生堅信的是「勤奮加恆心」。他常常廢寢忘食，每天工作的時間都在18小時以上，若用平常人一生的工作時間來計算，他的生命早就成倍地增長了，生命的境界也在不知不覺中得以提升。因此，在79歲生日那天，他風趣地說：「我已經是135歲了。」樂於奉獻便是生命的最高境界。生命的意義不在於索取，而在於給予。雷鋒樂於奉獻，人們將其銘記;范仲淹處江湖之遠而心懷天下，歷史為他寫下了光輝燦爛的一筆。奉獻者付出的是時間、金錢，甚至是無價的生命，而收獲的卻是高貴的人格和不朽的靈魂，他們的生命境界也因此無限地提升。比爾·蓋茨已經是腰纏萬貫的世界首富，為了從事慈善事業，他辭去微軟總裁的職務，全身心地投身於慈善事業。他曾說過：「許多人死後都希望能夠升入天堂，而從事慈善事業便是最好的方法。」奉獻為生命的價值加碼，生命因奉獻而精彩。生命是大自然給予人類的未經雕琢的寶石，那就讓我們用心雕琢，創造一個完美的生命境界。透明的童年你好!當你已經知道，童年早已悄然跑掉了，無需回首，不用憂愁，就讓那份回憶留在那個無法交替的季節吧，童年的天空是藍色的，很藍很藍，童年的草地是綠色的，很綠很綠。走進斑斕的花季，體會成長的艱辛，在這段歲月里，我痛了就哭，樂了就笑，伴隨時間的交替，時間開始改變著我。我開始明白，「落花不是無情物，化作春泥更護花。」我開始學著，「天空中看不到翅膀的痕跡，但我已飛過。」我開始體會，「少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁。」但我只能揮手告別從前，歲月從不會因為誰的不舍而停留片刻。就讓我們共同道一聲，透明的童年，你好!難忘的童年，你好!我聽懂了那首歌世界上有千千萬萬首歌，每首歌的背後都有一個故事。至今，仍有一首歌盤旋在我心底，每每憶起，都會感到莫名的惆悵。我，聽懂了那首歌。假期我去了麗江。我坐在飛機上憧憬，憧憬這片我心中的世外桃源。這里的文明與風景那麼古老，一定能找到一份最初的淳樸。我們先在古城最邊緣處落了腳，那裡住著一戶最古老的納