A. 找關於志向的高中作文素材
志向，不滅之燈
當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是志向！
------高爾基
「志向是人生的太陽」德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。志向，不僅是一個美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標，倘若沒有了這個目標，人生也會隨之黯然失色。
奧運史上第一個獨得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪·魯道夫，她輝煌的成績足以令世人感嘆，可她曾經被醫生判定為終生殘疾，曾經有六年不會走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優秀的田徑運動員，這個可望而不可即的理想激勵著她不顧別人的嘲諷，日復一日年復一年的努力，終於贏得了鮮花和掌聲，創造了輝煌的奇跡。
理想，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進的方向。人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。但只要有理想這盞不滅的燈相伴，就能沖破迷惘，步入燦爛的里程。
毛主席年輕時借問大地誰主沉浮，可謂是鴻鵠之志比天高。但如果不去努力，不帶領中國人民前仆後繼，英勇奮戰，哪來的新中國的成立，哪來的今天的幸福生活。歌德說過：「人人心中有盞燈，強者經風不熄，弱者遇風即滅。這盞燈，就是理想。」理想之燈雖然美好，但也是虛無縹緲的。若想讓理想之燈放出光芒，需要付出艱辛的勞動甚至是一生的努力。前人說得好：有志之人立長志，無志之人常立志。據於理想而不去奮斗的人是平庸的，他們像阿Q一樣整天處在幻想之中，把未來的生活打扮得五光十色，然而卻只能是霧里看花，海市蜃樓罷了。因此，單單手執理想之燈是不夠的，更需要你汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。
沒有志向的人，就像一艘無舵的孤舟，終將被大海吞沒；不肯為志向奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知會隕落何方。尋找你的理想之燈並將它點亮，讓不滅的燈火伴你一生前行！
B. 求高考作文素材，關於目標與理想
以「目標」或「理想」為話題作文
生活若沒有正確的奮斗目標，猶如緣木求魚，終將徒勞無功。長跑賽場上，一運動員偏離了跑道，朝著離自己比較近的一根晾衣繩沖刺，不知是不是他把該繩子當成了終點線？
閱讀上述材料，你有何啟示？聯想到怎樣的見聞或經歷？有怎樣的體驗和感悟？自選角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。
[導寫]
這個材料作文內涵不難理解。沒有審題障礙，同學們拿起筆都覺得好寫。提示語的第一句「生活若沒有正確的奮斗目標，猶如緣木求魚，終將徒勞無功。」是中心句，也是材料的主旨。可提煉「我們的生活中要有正確理想」「我們的生活中要有正確目標」等觀點。也可以「目標」「理想」為話題來寫，但必須緊扣材料的主旨或隱含的觀點。我們可以暢寫自己的理想，講述他人的志向，都能寫出一二，可這個話題難就難在寫出新意。如何出新呢？
寫人類的理想要寫出波瀾，一波三折。如果簡單的敘寫自己的理想是斷然不能打動他人的。劉墉的《傳家寶》就是敘述了一家幾代人為守住一幅王維真跡而活下來的曲折生動故事。給人們帶來諸多啟迪。贊美了堅守信念的美德。可以從動物、植物的角度，寫達到理想或目標必備的要素，或贊美實現理想必備的品質，如端木蕻良的《耐力》，借物抒情，選取具有耐力的鴿子和駱駝兩種動物，通過對比贊美它們為達到目標的執著、堅忍、忠誠的品質，實則贊美人類的品質；林清玄的《心田上的百合花開》運用象徵手法，托物言志，通過對比、襯托、擬人突出百合花的追求精神，表達作者的志向。童話、寓言、小說都是出新的較好文體，《走出牆角》就是以童話的形式寫出小黃花對理想的堅定追求。
[例文一]
那截樹枝
相傳有一隻小鳥，它的理想就是飛過汪洋大海。但是一路上有太多的風雨，僅憑小鳥的力量是無法實現的。所以它選擇了一截樹枝，以便於自己能夠隨時休息。最終，這只小鳥飛過了海洋。
實現理想的旅途中總會有許多風雨，你是否會因為那些而偏離正軌？如果是，就請找好你實現理想所必須的那截樹枝吧，它會為你指引一條正確的道路。
那截樹枝可以是坦言失敗。我一直很喜歡沈從文，尤其是沈從文身上所散發出的名家風范。記得曾經有一篇文章名為《沈從文「寫課」》給了我諸多啟示。何謂「寫課」？原來是沈從文第一次給同學講課的時候太過緊張，准備好的一堂課的內容幾分鍾就講完了，隨後他拿筆在黑板上寫了原因，坦言自己的失敗。假設那截樹枝是坦言失敗，我想即使失敗了我們也能夠重新站起來，不畏懼任何艱難險阻，矢志不移地去追求屬於自己的理想。
那截樹枝可以是謙遜。中國有句古語：「滿招損，謙受益」，所以謙遜是實現理想必要的素質。一個人只有保持謙遜的態度，才能步步為營。自然界中有一種很奇妙的現象——靜水深流。投身到人的身上也就是說凡是有能力的人從來不顯露自己，正所謂「真人不露相」。假設那截樹枝是謙遜，我們就能始終清醒地認識自己，量力而行，將理想一點點轉化成現實。
那截樹枝還可以是信任。「人無信不立」，一個人要想向前走，最重要的就是創造出一個良好的大環境，信任便是這主要因素。我們不可能事事順心，我們更不可能凡事都自己克服。所以我們需要信任，同他人一起共創美好未來。假設那截樹枝是信任，那麼為理想奮斗的就不只是個人，而是一個群體，實現理想的機率自然而然就加大了。
無論你選什麼，但那截樹枝絕對不可以是逃避，驕傲與猜疑，否則就像運動員沖出跑道，離理想越來越遠。
有一位大師窮盡其一生練就了「移山大法」，但秘決只有一個：「山不過來，我就過去」，真正移山是不可能的。理想也正是這樣，我們需要自己去爭取，而那截樹枝使我們不會偏離目標。
去追尋理想，風景這邊獨好。
[點評]
作者說：寫作前突然想起了那個關於小鳥的故事，它是新概念作文大賽的一個題目。我思考了一會，發現它正好適合要寫的作文，於是我便引用進文章作導入語。由此我想到，不要忽視生活中的任何細節，它對於我們日常的寫作至關重要，極有可能成為寫作素材。要是我們多關注一下這些細節，選材才真正是「選」。本文中有許多引用，如沈從文寫課的事例、詩詞俗語及移山大師。我自認為這已經夠多了，但遺憾的是由它們而闡發的議論不夠深刻。光引用是遠遠不夠的，重要的是說理論證，這是我的感受。
文章最突出的問題是語言不夠精練，個別語句經不住推敲，有些地方辭不達意。造成這個問題的主要原因是寫作速度太快。還有一方面就是為了充字數。以後要花些時間檢查、推敲，改善情況。
同窗說：「坦言失敗」、「謙遜」、「信任」這是理想航道上所必需的，作者由一截樹枝想到，實現理想的因素，切入角度小，哲理深刻，語言平凡卻深刻，引用較多，很能令人信服，以小見大，很有新意。
老師說：你的文章寫得較有文采。將抽象的實現理想所必須的因素，化在了那截樹枝上，藉助小鳥的故事，大師的故事將道理說得生動、有趣。而沈從文的例子，引用的名言又使得說理更有說服力。以小鳥故事始，以大師故事結束，中間從幾方面論述。條理清晰，結構嚴謹。
本文被評為一類卷，得分為滿分。
[例文二]
走出牆角
牆角邊上，經過長期的風吹日曬，竟然生長出一朵小黃花。
它剛立足於世間，便好奇地環視四周，這是一個陰暗潮濕的牆角，四周都籠罩在一片晦暗之中。它不禁皺了皺眉頭，抬頭望瞭望搏擊長空的雄鷹，一種仰慕之情油然而生。瞧！它們在那無垠的空中，扇動著雄健豐滿的羽翼，自由遨翔。
小黃花很不甘心，同是世間生物，為何自己就要生存於這被遺忘的牆角之中。它並不是自大，只是不想孤芳自賞，它渴望走出牆角，朝外面的世界看一眼，哪怕一眼也好。
小黃花把自己的想法告訴了鄰居青草，卻遭來了它的熱諷，「我們就這個命，別怨天尤人了，聽說外面危機重重，還不如這里呢！」
小黃花不信，它不願永遠做個井底之蛙，在牆角的那邊，一定五彩繽紛。
一次偶然的機會，一個與夥伴們捉迷藏的小男孩竟然踏入了這「人跡罕至」的牆角之中。
小黃花被腳步聲驚醒了，突然間它眼前一亮，興奮得「手舞足蹈」。小黃花輕聲叫喊道：「喂——你好。」聲音傳到了小男孩的耳邊。
「你是誰？」
「我是牆角邊上的一朵小黃花。」小男孩蹲下身來俯視著小黃花。「叫我有事嗎？」「我想，我想讓你帶我離開這兒，看看外面的大千世界。」「你是說要將你連根拔起嗎？」小男孩吃了一驚，「那樣不久你就沒命了，還去看什麼大千世界，這兒挺好的！」「拜託你了，我——」外面的聲音打斷了小黃花的話，「我們該回家了。」小男孩立馬站起來，頭也不回地走了出去。
小黃花嘆了一口氣，鄰居青草笑道：「也只有你這么傻，你看吧——你要是什麼奇花異草，別人或許還會把你帶回去種植，可你——」小黃花不予理睬，以青草的話來說，它又在做青天白日夢，青草無奈地搖搖頭。
小黃花每天都在等待著每一個難得的進入者，但青草卻討厭這些不速之客的打擾。小黃花幻想牆角那邊的樣子，蔚藍的天空，碧綠的草坪，競相綻放的花姐妹迎來了一隻只嬉戲的蝴蝶……小黃花陶醉其中，它心中的那份信念更加堅定了。
一群紅領巾進入了牆角，義務做打掃工作。小黃花彬彬有禮地向他們訴說：「我是一朵小黃花，我想出去瞧瞧，你們能幫助我嗎？」
這群紅領巾原本還比較好奇，耐心地聽著這一切，可仔細一聽，笑笑走了。
只有一位紅領巾同情地望望小黃花：「好，我答應你！」小黃花激動得熱淚盈眶，不住地道謝。
青草眼睜睜地看著小黃花被放入花盆帶走了，羨慕不已，悔不當初。
就這樣，小黃花終於走出了牆角，看見了流連溢彩的世界。後來，它竟被發現是一種很好的葯材，用於制葯。
如今，小黃花的子子孫孫都在談論著它，就連青草間也流傳著……
[點評]
老師說：本文名為《走出牆角》，以童話的形式展示了一朵小黃花追求理想之過程。一朵微不足道的小黃花生於牆角卻不甘心總想著走出牆角。我闡述了一個簡單的道理，以植物的角度，突出了人生在世，要有抱負，並為之而不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗。與材料的觀點十分吻合。
本文以對比之手法，以青草的三處呼應襯托出小黃花的追求之心。我以記敘為主，並兼有心理、動作、語言等描寫。我這次的情節與上次相比，起了些波瀾。本文的語言簡練，能夠反映出人物個性。但是，本文的詳略把握得不太好，有些地方不能做到簡潔明了，有待加強。
我這次最突出的問題也就是詳略不當，原來簡潔之處卻表達得啰嗦了些。這可能是我構思不夠全面之故吧，我以後在構思之中要思索文章的詳略之處，注意「刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花」。
同窗說；你寫的文章很有故事性，引人入勝，按事情發展的順序來記敘，人物的語言活現出人物的性格，情節一波三折。筆調清晰、自然，充滿情趣，語言細節描寫生動。（陳小敏）
老師說：走出牆角實是走出狹溢天地，走向外面世界，小黃花的不懈追求給人們以啟示，人應不斷追求理想。立意較好，而又通過童話這一文學樣式來啟示大家，這要比空洞的說教更有感染力。青草與小黃花的對話更襯出小黃花追求理想的堅定，小黃花最終走出牆角給人振奮。本文重點放在小黃花追求的過程上，詳略得當。
本文被評為一類卷，得分為滿分。
大山中的母女
她是大山的女兒，在綿延起伏的大別山余脈，青山環抱，在一個依山傍水的小村中，生活著幾戶人家，那兒就有她的家。由於家庭貧困，父親早就外出打工，只有過年時，一家人才能團聚在一起，從小她就和母親生活在一起。
然而她有一個知情達理的母親，母親對她管教有方，因為母親知道，孩子心中美好的種子，是母親播種的。
女孩兒五歲時，很平常的一天，鄰居家的小姑娘來找她。母親見小姑娘很著急，便問有什麼事？小姑娘說：「剛剛在我家玩兒時，我給她看了我叔叔從外地帶回來的一塊橡皮，我去給叔叔倒水時，便把橡皮放在了桌子上，可現在卻不見了。」母親帶著微笑說：「你再回家找找，看看有沒有掉在地上，我去問問她。」母親送走小姑娘，回屋後，心平氣和地拉起女兒的手，問道：「你拿了隔壁小姐姐的橡皮了嗎？」回答是：「沒有。」母親說：「如果你拿了，就要還給人家。別人的東西不能拿，你若想要，和媽媽說，媽媽可以讓爸爸過年時帶回來，但不允許你隨拿別人的東西，懂嗎？」女孩兒聽了，將背在身後白白胖胖的小手伸了出來，手中是那塊精緻的橡皮，母親笑著接過小手中的橡皮，送還給了人家。女孩兒站在那裡，還在想著什麼……
女孩兒十二歲時上五年級，可以幫媽媽做很多事了。臨近期未了，女孩抓緊復習，可這一次考的卻很差。成績單擺在母親面前時，女孩兒低下了頭。母親仔仔細細地看了試卷和成績，將女孩兒的錯誤一一找出，並讓她糾正。隨之淡淡一笑，將女兒攬在懷時中，對女兒說：「不要灰心，不要氣餒，一次的失敗沒有關系，從哪兒跌倒就從哪兒再站起來！」女兒在母親的懷里點點頭。
女孩十六歲，初三了。這些天女孩一直心神不寧，上課也走神，成績直線下降。老師問她原因，她卻吱吱唔唔不肯說。老師便同女孩的母親談了談。母女倆回到了家後，母親將女兒拉進房，和藹地問：「最近怎麼了？為什麼成績會直線下降？」女孩在母親面前屈服了：「我喜歡上了一個男孩，每天總是想著他，心神不寧。」母親想了想，語重心長地說：「母親不怪你。十六歲花季，這是青春的萌動期，和異性交往是好事，但要正確對待，要使好舵，千萬不能誤入歧途，不能將自己的前途毀於自己的手中啊！」女孩聽了，拉起母親的手：「媽媽，我懂了。」從此，女孩的成績又回升了。
十年後，女孩長大了。大學畢業後，在城市一家大型公司工作。她感謝母親對她的教育，感謝父母對她的養育之恩，將父母都有接了過去，一家人過上了幸福的生活……
[點評]
作者說：這個故事是根據我的聽聞改編的，由於感受不很真切，我覺得內容還不夠感人。
同窗說：我覺得作者的敘事能力很強，文章內容豐富，但條理清晰，並緊扣題目。不過作為故事，我覺得情節再曲折生動一些也許更好。
老師說：考生有較強的駕馭材料的能力，文章內容時間跨度大，但作者緊扣女孩的成長階段來選材，全文渾然一體。對話描寫較為成功，使母女的性格得以展現。題目命題較成功，表現出了母親的淳樸，女孩的清純。
C. 現當代有哪些平凡人樹立志向的作文素材
「為了您的安全，請等紅燈亮了再走。」每天上下班高峰期，湖北襄陽市荊州街與東專街交叉口，都屬有一位老人手搖小紅旗，勸阻行人「中國式過馬路」。不少市民都知道，在這里如果你亂穿馬路，這位老人會立即向你鞠一躬。這位老人名叫呂軍海，今年63歲，是湖北襄陽市一名「公共文明引導員志願者」，每天上下午各一個半小時，風雨無阻。為了勸阻路人闖紅燈，他平均每天鞠躬200次左右。
她叫馮誠誠，是江漢大學大三女生。她天生沒有左臂，卻有著令許多同學都羨慕的經歷。從2010年起，她揣著自己打工掙的錢，穿遊了拉薩、漠河、敦煌等20多個城市。馮誠誠坦言，身體的缺陷曾讓她一度有著自卑和迷茫，但她卻從旅行中找到了快樂和自信。所以，每個人都有讓自己快樂的權利，這和身體的健全無關，更和金錢的多少無關。
湖北黃石的董才發，賣蒸糕為生，一直都是一毛錢一個，從沒漲價。許多人稱「人和蒸糕一樣質朴」的董才發為「蒸糕爺爺」。
D. 關於理想方面作文的反面素材
完美理想的悲哀
從遠方的城市裡，來了一個老人。
這個老人一看就知道是來自遠方的旅人，因為他背著一個老舊殘破的包袱，他的臉上布滿了風霜，他的鞋子因為長期的步行，裂了好幾個破洞。老人的外表雖然狼狽，卻有著一雙炯炯有神的眼睛，不論是行走或躺卧，他總是仔細地、專注地觀察著來來往往的人。老人的形貌與雙眼組合成一個無法平衡的畫面，吸引了所有人的目光，人們竊竊私語：這不只是普通的旅人，他一定也是一個特殊的尋找者？可是，老人到底在尋找什麼呢？
一些好奇的年輕人忍不住問他：「您究竟在尋找什麼呢？」老人說：「我像你們這個年紀的時候，就發誓要尋找到一個完美的女人，娶她為妻。於是我從自己的家鄉開始尋找，一個城市又一個城市，一個村落又一個村落，但一直到現在都沒有找到一個完美的女人。」
「您找了多長的時間呢？」一個年輕人問道。「找了六十多年了。」老人說。
「難道六十多年來都沒有找到過完美的女人？會不會這個世界上根本就沒有完美的女人呢？那您不是找到死也找不到嗎？」「有的！這個世界上真的有完美的女人，我在三十年前曾經找到過。」老人斬釘截鐵地說。
「那麼，您為什麼不娶她為妻呢？」「在三十年前的一個清晨，我真的遇到了一個最完美的女人，她的身上散發出非凡的光彩，就好像仙女下凡一般，她溫柔而善感，她細膩而體貼，她善良而純潔，她天真而庄嚴，她……」老人邊說，邊陷入深深的回憶里。
年輕人更著急了：「那麼，您為何不娶她為妻呢？」老人憂傷地流下眼淚：「我立刻就向她求婚了，但是她不肯嫁給我。」
「為什麼？為什麼？」「因為，因為她也在尋找這個世界上最完美的男人呀！」
E. 團結精神志向作文素材
能夠頑強地堅持下來,都能夠保持沉著冷靜、主動、工作,產生一種強大的精神動力. 我們要想正確地評判一個人未來的職業生涯、頑強的精神投身於生活,是事業發展的規律：一定不會碌碌無為,就再也不想去走出井底了,就會有多大的成就.因此:「有志者,在遇到挫折和磨難的時候. 卡耐基認為,只想著有吃有穿,很容易自我滿足,勤於工作是登堂入室的旅程,漸漸地失去了動力和活力,從而渡過難關,只有有遠大志向的人才能對人生抱有積極向上的進取精神和樂觀態度,保全自己.立志俗話說,很多人如同井底之蛙,奮進,這是人類活動的三大環節. 相比之下.但是,立志是踏入事業的大門的開始.這樣的人,不會僅滿足於一方小天地,時間對於他們來說是寶貴的,民族的振興等也往往和他們的命運緊密地連接在一起：這種人必然心憂天下,認真地思考應對的策略,是大志.沒有什麼是想不到的,事竟成,由於想出人頭地,所以國家的興旺,懂得如何進退. 以個人出人頭地為志向的人.另外,而會加倍努力、成功. 以國家民族的興亡為己任的人,這旅程的盡頭就有成功在等待著你.這樣的人擁有的也就只有井口那一片天了,只有做不到,不會輕易浪費時間,對自己的要求就只有井口那麼大一點,立志是事業成功的前提和關鍵.而且他們的應變能力比較突出.這種人多希望自己的表現與眾不同.」這里的志,實際的情形是這種贊美和肯定並不是發自內心的.一個人有什麼樣的志向.而且,很可能就能有什麼樣的事業、工作,做個成功的人,能夠吸引他人的目光.他們多精力充沛.他們每天都覺得自己這樣已經夠了.有多大的志向,在面對任何一件比較棘手的問題時,這種人就是古人所認為的那種「天將降大任於斯人也」的大人物,希望把他人遠遠地拋在後面,但是表現慾望太顯露,人際關系並不是他們自己認為的那麼好,是雄心壯志,希望走一條完全屬於自己特色的事業之路,是崇高的理想,有個工作就好,自己永遠保持第一名的優勢,就應該了解他的志向是什麼,雖然這樣的人表面上可以得到大家的贊美和肯定,激勵人們以積極. 志向作為一種價值目標,它能夠激發人們的意志和激情,才能對工作抱有無限的熱忱,他們有較強的自主意識,所以他們往往有很強的取勝願望,並且具有一定的影響力.這樣的人的時間觀念大都很強,如果能夠成功也絕對是偶然
F. 有關理想方面的作文材料
1、人生最高之理想，在求達於真理。——李大釗
G. 有關立壯志,樹立遠大理想的作文素材
每個都會有自己理想，有時還會改變，而我一直以來的理想都是當一名教版師．
當一名教師權是一個神聖，辛苦的職業．它的任務是為祖國的未來培養人才．作用很大，很神聖，全國到處都需要教師．但這個職業同樣也很辛苦．每天要講課，有時學生不聽話，還要管紀律，甚至會大發雷霆，遭受那些不聽話的學生的白眼．即使受到再大的委屈，也還要堅強，因為國家需要他．每天晚上，當人們都進入夢想時，有一個屋子裡依然有燈光，那是老師在批改作業，寫教案．一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學生講課，這是何等的辛苦．
正因為這樣，我更想要做一名老師，為祖國培養人才，體會教師的辛苦，所以我立志要做一名教師．
從很小開始我就很想做一名教師．在家裡還經常把自己當成老師，學習講課．現在我覺得，當一名教師，要把知識掌握好，還要有自己的見解，這樣才能把知識更好的傳授給同學們．另外，還要把性格變的開朗些．最後，還要有耐心．
教師是我的理想，它會為我敲響警鍾，提醒我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏，為理想的實現而奮斗！
H. 關於擁有遠大的志向而沒有行動的作文素材
每個人都有著自己遠大而美好的理想：有的想當醫生，有的想當律師，還有的像當志願者……
而我的理想，是成為一名人民教師。教師，是一個多麼神聖的職業！有的人曾經贊美過教師們，說他們像園丁，像蠟燭，像春蠶，像明燈……當然，我並不是想為了得到他人的贊美而成為一名教師，而是因為我想把我所知的、所得的只是傳授給別人，使別人懂得蘊含在這其中的道理。
正如我的老師所說：「學習是你自己的事情，老師只是做為一個引路人引導你去學習。」是的，學習是我自己的事情，通過老師的引導才懂得了這些知識。如果現在不好好學習，長大後才知「少壯不努力，老大徒傷悲」的道理。實現理想的第一步，就是要努力學習。沒有知識，你就不可能成為醫生；沒有知識，你就不可能成為律師；沒有知識，你就不可能成為志願者……更不可能成為一名教師。
我，願意成為春蠶，成為蠟燭，實現「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的詩句；我，願意成為園丁，為祖國的花朵們辛勤付出；我，願意成為鑰匙，幫助學生們開啟知識的寶庫……
我多麼希望能夠實現我的理想，我一定要加倍努力，不會使我的理想成為泡影，不會使我的理想變成空話，更不會使我的理想可望而不可及。我要努力努力再努力，以實際行動來實現我的理想！
I. 議論文典型素材。關於理想，奮斗，堅持不懈
議論文典型素材，關於理想，奮斗，堅持不懈的，比如小巨人姚明三次蓄須明志，就是一個很好的例子。