⑴ 2016天津高考作文議論文怎麼寫
2016年高考語文剛剛落下帷幕，同往年一樣，高考作文又成為了網友熱議、全民關注的焦點。天津市的高考作文題目，依舊沿襲了往年「小清新」的人文視角，以「閱讀」和「青春」作為關鍵詞，考查學生的寫作能力，於「常態」之中見「變化」，於「寬泛」之中見「限定」，是一個讓學生有話可講並且具有一定區分度的優秀作文題目。
試題重現：
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網路空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，「悅讀」有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖先賢對話的樂趣……當代青年渴求新知，視野開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談「我的青春閱讀」。
從這個作文題目中，我們看到了天津市高考作文命題的特點和趨勢：
第一，放眼當下，摒除故紙堆中的「套路」寫作。
這個題目具有非常明顯的時代特徵。「閱讀方式多元化」是這個技術橫行、智能當道的時代一個非常顯著的特色。人們具有諸多方式向這個世界獲取信息，我們的閱讀也隨著這種變化發生著「革命性」的轉變，閱讀也不僅限於圖書、報紙等傳統紙媒或文字性閱讀。命題者非常具有時代生活的敏感度，選取了這一和中學生日常非常契合的社會現象進行深挖，引導學生關注當下。
我們會發現，自從2009年，「我說『90後』」這個題目一鳴驚人之後，天津的作文命題思路一直圍繞著「自省」二字，對自我的反思，對社會的審視。從關注易被忽視的生活細節（2012年）到以未來隱喻當下的「智慧晶元」（2014年），從思索認知世界的方式（2013年）到對流行語「范兒」的深度考量（2015年），天津每一年的高考作文題，都是在時代的韻律和節拍之中，發現自我的節奏，在社會環境的廣闊之中，反思作為一個個體政治的自我的價值和於這個世界溝通聯系的方式。這是一個命題思路極大的進步，從前的象牙塔式的寫作範式，故紙堆中的素材搜索，在今天這個「說現實之語、講心裡之言」的年代已經不奏效了，語文作為時代社會生活指向最強的人文學科，開始轉移了思維方式，發現「當下」的重要意義，引導學生開始培養關注社會現實的素質，實乃大幸。
第二，凝視文化，不忘語文教育之根本。
雖說緊貼時代生活是一個大方向，然而現實生活方方面面，我們該如何把握命題方向。我想我們不應忘記，作文是依附於語文這一學科而設立的，考查學生眼界和思維的同時，作為一門人文學科，它還有一個非常重要的考查功能——文化修養與文學底蘊。因此作文的關鍵詞指向「閱讀」。古人雲「萬般皆下品，唯有讀書高」。閱讀從來都是汲取知識，加深文化修養的有效渠道。這實際上是命題人的一種「刺激機制」，藉由「閱讀」這一主題，挖掘出學生潛藏的語文技能和課外積累。我們會發現，當我們的筆觸碰到書本之時，文化積累之深淺，高下立見。具有閱讀體驗和深厚底蘊的學生，能夠從「閱讀」二字生發開去，引經據典、旁征廣納，珠玉之詞、文采斐然。而缺乏這方面積累的學生值得「望洋興嘆」、「悔不當初」。因此，作文畢竟是作「文」，文之本義，須有色彩和紋樣，而訴諸文字，就是要求我們有更為深厚的文化內涵，寫出一種中國獨有的具有韻味的語言文字。
而今年天津卷的作文題目，也將經典性閱讀作為一種寫作的提示和指引。意在引導學生發現，「悅讀」式的聲光影像固然精彩紛呈，而傳統文明之中的博大精深，更需要重視與傳承。泛黃的書頁之中，自由翰墨流香，與前塵往事、古之鴻儒的對談，似乎脫離了一卷在握則黯然失色。因此，傳統文化仍然是作文考查的重點，能夠一種文明的關懷和繼承的心志，即使作文題目沒有明確指引，相信也一定能夠被靈活地運用在考場之中。
第三，青春飛揚，讓學生打開塵封的「心門」。
作為今年高考題目的第二個重要「關鍵詞」，「青春」也是一大亮點。以往，「青春」一詞是敏感的，在作文之中總有一種「為賦新詞強說愁」的「不安分」。老師在指導學生寫作的時候，也很怕這兩個字，因為弄個不好就會有「叛逆」和「輕狂」的弊病，讓整篇文章「飄」起來。
但是今年的作文題，大膽啟用了「青春」作為關鍵詞。這是一個新的且非常令人驚喜的趨勢——讓學生講自己的話。也許我們還不習慣打開這扇「心扉」，也許我們在高考的重壓之下還沒有嘗試過「青春」的美妙滋味，但是，高考的風向標已經開始打通了這一寫作通道。作為中學生，我們不必再為李白痴狂、為司馬哀嘆，不必再為後主幽怨、為易安頷首，因為這個時代的話語開放了我們的「心裡話」。學生可以從此刻起，記憶青春點滴，回顧專門屬於這一代人的獨特記憶。「懷舊」和「集體記憶」是當下的流行點，這個趨勢在高考作文之中的反映，也開始有了端倪。守護自己的特質，飛揚自己的青春，再訓練一種將其轉化為語言的能力，是今後的學生備考作文的關鍵。
既然是一道內涵如此豐富的作文題，我們又該如何進行寫作呢？
第一，注重「閱讀」與「青春」並舉，切不可偏題而作。
「閱讀」相對於「青春」，可能更令學生們熟悉，於是乎，學生開始發揮所長，選擇自己熟悉的觀點進行發揮。卻忘記了另有關鍵詞「青春」作為平衡試題難度的一個關鍵點。因此，要將青春融入閱讀當中，使之成為一種閱讀的「體驗」和對一種帶上青春的年齡感的「閱讀收獲」之思索。所以這不是一篇「讀後感」，更不是關於「閱讀的樂趣」的普通文章。學生應當在文化吸收即「閱讀」的過程之中，找到「青春的印記」：比如紙質的閱讀體驗是一種帶有青春「執拗感」的懷舊方式；比如當代新媒體的閱讀是一種符合青春「叛逆」色彩的顛覆。這些是很好地融合了題目當中所有關鍵點的寫作思路。
第二，注重「方式」的變遷，探究其背後的社會文化邏輯。
這個作文題目，本質上是一種「新」與「舊」的對壘，是現代與傳統的比照。因此才會將「方式」作為閱讀的表徵使得這個題目容易被高中生理解和接受。然而學生往往缺少這樣的素質——將變遷與整個社會文化的背景和發展相聯系。學生往往只能看到表面和情懷，卻忘記了，任何事情的變化的發生絕不是一個特例或突轉。它應當是在整個社會歷史的背景之下，在整個文化的進程之中才出現在了「此時此地」。因此，將閱讀方式的轉變置於「宏大敘事」之中也是一種高級寫作的邏輯。比如碎片化閱讀乃是當下人生活狀態的浮躁與失控之焦慮引發的產物，而經典化閱讀與之相比較就呈現出一種具有文化沉澱的力量和持久的追問人生終極問題的引導；抑或新媒體閱讀方式映照了整個社會從哲學理性到技術理性的發展軌跡，我們應從年輕時接納這種閱讀，以適應變化和發展的文化潮流。
而「閱讀」方式的多元也是值得學生注意的問題，除了材料當中的提示之外，通過旅行「閱讀」自然與文明的碰撞等等選材，就開拓了閱讀本身的維度，將視野放寬，將「閱讀」的定義放寬，也有助於學生打開思維，進行更為多元和更具深度的寫作。
第三，注重語言的風格，應與所傾向的閱讀方式一致。
寫作是一個用語言文字表情達意的活動。因此，語言是它最基本的關鍵點。我們的寫作如果不能做到語言與內容的「共鳴」，就算不上成功的作文。當然這是更為高級的要求。但是作文的課堂教學早已忽視了寫作的本真功能和基本素質的培養完全靠程式化的訓練達到千人一面的目的，這是不可取的。如果我們推崇傳統的閱讀範式，那麼你的文章就應當具有「傳統」的幽微婉轉之情味；如果你的文章推崇新興的閱讀方式，那麼的你的文章應有一種瀟灑恣肆的態度。你的筆觸之於文化，當詩詞有韻，言語有律；你的筆觸之於青春，當放浪形骸，灑脫干凈。這雖是較高要求，但也是符合「閱讀」這一具有文化底蘊的作文題應當提出給學生的要求。
2016年天津高考作文也給了我們語文教學工作者很多啟示，這也是「後高考」時期我們應當總結和反思的重要環節。
首先，把握當下，而非一味要求學生准備所謂「作文素材」，切記去除「事例」導向性作文的痼疾；其次，靈活訓練文體，不要一味培養學生的議論文素質，散文，特別是感悟的記錄和社會現象的評價應是今後訓練的重點；第三，文化底蘊的加強。學生再抵觸，閱讀不能停，課業再重壓，積累須跟進。作為語文老師更應當以身作則，率先充實自己，夯實基本功，注重積累和文化底蘊的提升，為教學加深底氣，更為學生做出榜樣。
⑵ 2019年天津高考的作文題目是什麼
2019年天津高考作文題目:愛國
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途。
——方誌敏
國家是大家的。愛國是個個人的本分。
——陶行知
若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。
——黃大年
以上材料觸發了你怎樣的思考和感悟？請據此寫一篇文章。
要求：① 自選角度，自擬標題； ② 文體不限（詩歌除外），文體特徵明顯；
③ 不少於800字； ④ 不得抄襲，不得套作。
（希望可以幫到你，望採納謝謝~）
⑶ 2010天津高考作文題目
2010天津高考作文題：我生活的世界
材料：世界似畫家筆下繽紛的色彩，世界琴弦上跳回動的音符；世答界因創新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在於神奇虛擬的網路，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小。。。
每個人都有自己的世界，每個人又都生活在世界之中，請你結合自己的體會和感悟，以「我生活的世界」為話題寫一篇文章。 2010年天津高考作文題
懸賞分：10 - 離問題結束還有 14 天 21 小時
今天考的語文，話題是我生活的世界，我寫題目的是漂流在書的海洋，寫我很喜歡讀書，讀書就是我的世界，是不是跑題了，能得多少分？大家幫幫我
⑷ 2016年天津高考作文題目應該怎麼寫，如何立意審題
1、今年天津高考語文卷作文題是一道針對當下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結合自身體驗與思考，談談「我的青春閱讀」。作文題切合青年學生的學習生活，導向積極，易於引發考生的聯想與思考。
構建書香校園、書香社會是當前社會的共識，閱讀是青年人學習生活的一項重要內容，而閱讀方式的選擇關繫到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強，更願意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時代，總結和思考「我的青春閱讀」，具有比較鮮明的時代性、現實性和針對性。
2、「閱讀」這一話題對學生來說並不陌生，但圍繞「閱讀方式」設題，引導學生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統的書本閱讀，也可寫時尚的網路閱讀；可寫精讀的深入，也可寫速讀的實用；可寫傳統閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足；還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……
今年的天津卷作文題是時代與青春的約會，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強。考生可調動自己的閱讀經驗，多維度地展開寫作。同時題目聚焦在「青春」和「閱讀方式」上，開放有度，有利於防止宿構與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便於學生展示個性，寫出好文章。
3、 2016年天津高考語文卷作文題
請根據下面的材料，寫一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網路空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，「悅讀」有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……
當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談「我的青春閱讀」。
要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限(詩歌除外)，文體特徵鮮明；
③不少於800字； ④不得抄襲，不得套作。
⑸ 今年天津高考作文題目
天津
作文題
《新華字典》中有一個新詞叫「願景」，請以「願景」為題，版寫一篇800字的議論文。
嘉賓的話權
「願景」這個詞漸漸用得比較廣泛了，既有政治方面的，也有企業方面，也有用在個人方面的，它的基本意思是心中美好的前景，可以是奮斗的目標，實現的願望。因此，從這個基本意思出發，寫出一種「理想」、「嚮往」、「憧憬」的內容，都符合題意，用敘議抒情結合來寫比較好，其中對「願景」的描繪可以是很感人的，但如何實現「願景」需要寫得「實」，否則就可能流於空泛，華而不實了。
⑹ 2011天津高考語文作文題目
2011年天津卷高考文的作文題目為《鏡子》。從望遠鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點。
2011年全國高考天津卷作文題採用了新材料作文形式。材料給出瞭望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡等五種"鏡"，並作了適度的引導和限定，不僅意涵豐富，構建起一個廣闊的想像空間和表達空間，也能使考生很好地理解和恰當使用材料。記者在第一時間采訪了有關專家，他們認為，這是一個新穎的材料作文題，題目形式既不同於"話題作文"，也有別於傳統的"材料作文"，頗有新意，具有以下幾個特點：
一、平中見新，意蘊豐富。作文材料中的五種鏡除了具有實用性以外，在特定語境中，還有不同寓意。望遠鏡能從空間距離引申到時間距離，產生"遠見卓識"的意涵；顯微鏡讓我們聯想到洞燭幽微，明察秋毫；反光鏡照出我們的背後，是反視，也是反思；哈哈鏡給人以幽默，也能引發對真與幻、原形與變形的辯證關系思考；三棱鏡折射出絢麗的光彩，啟示我們要善於在尋常中發現美……每一種鏡都有著多元的釋意角度。在此基礎上，要求考生選擇兩種或兩種以上的鏡加以組合生發，進一步拓展了意蘊空間。可以說，想像有多豐富，這幾種鏡組合產生的意義就有多豐富。
二、開合有度，選擇多向。該作文題所給材料是確定的，對材料的使用也有明確的限定，可以較好地避免宿構。五種鏡可以任意組合，使考生在選擇材料時有較大的自主性和自由度。與五種鏡相適切的文體也是多樣的，喜歡敘事的考生可以記敘與鏡有關的故事，長於理性思辨的考生可以從鏡中感悟人生，科學知識豐富的考生還可以撰寫科學小品，等等。除了詩歌之外，考生可以任選文體，自擬題目，充分施展才華，彰顯個性。
三、以生為本，推進課改。該作文題中的五種鏡，有的是日常用品，有的是實驗儀器，有的甚至是玩具，都是常見之物，比較貼近考生，為考生所熟悉。考生可根據自己的生活經驗和感悟，找到構思立意的切入點，有話可說，有感可發，體現了新課程改革關注學生主體、關注學生獨特情感體驗的理念。該作文題為考生提供了廣闊的想像空間、認知空間和思維空間，可使考生發掘出一定的形象性、思辨性、審美性內涵，體現出自己的情感、態度、價值觀，有助於新課程改革的進一步推進。
⑺ 2012天津高考作文題目到底是什麼
2012高考天津卷作文題：閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）兩條小魚一起游泳，遇到一條回老魚從另答一方向游來，老魚向他們點點頭，說：「早上好，孩子們，水怎麼樣？」兩條小魚一怔，接著往前游。遊了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：「水到底是什麼東西？」看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少於800字的文章。不得套作，不得抄襲。
⑻ 2003年高考語文天津卷的作文題目是什麼
樓主您好！
題目是
生活品質靠什麼支撐
以下是剛整理2010年各省的高考語文作文題目：
2010年浙版江高考作文題：角權色轉換之間
2010年山東高考作文題：生活品質靠什麼支撐
2010年普通高等學校招生考試寧夏卷作文題
2010年普通高等學校招生考試天津卷作文題
2010年普通高等學校招生考試北京卷作文題
2010江西高考作文題：命題作文《找回童年》
2010年高考遼寧卷作文題：「幸福是____」
2010年四川高考作文題：最美的青春
2010年湖南卷作文題：「早」
2010年陝西高考作文題：材料作文
自主命題
2010年廣東高考作文題：與你為鄰
2010年上海高考作文題：《城市與我》
2010重慶高考作文題：「難題」
2010年江蘇高考作文題：綠色生活
2010年普通高等學校招生考試全國卷2作文題
2010年普通高等學校招生考試湖北卷作文題
2010年高考安徽作文題：材料作文
2010年普通高等學校招生考試福建卷作文題
2010年普通高等學校招生考試海南卷作文題
2010年高考全國卷1作文：有魚吃還捉老鼠？
希望對您有用
歡迎採納
萬分感謝！
⑼ 能不能幫我整理一下近十年天津高考語文作文題目分別是什麼 非常感謝！！
2015年天津卷高考作文題:范兒 閱讀下面的文字，按要求作文。 近年來社會上流行一個詞——「范兒」，並派生出「中國范兒」「文藝范兒」「潮范兒」「有范兒」等一系列詞語。「范兒」多指好的「風格」「做派」，近似於「有氣質」「有情調」「有品位」的意思。一個民族有一個民族的「范兒」，一個時代有一個時代的「范兒」，不同職業有不同職業的「范兒」，一個人也可能有一個人的「范兒」…… 請根據上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。 2014年天津高考作文題目：假如有一款晶元 有一個人發明了智能晶元，植入賣菜大娘腦後可以讓她博覽古今……任何人無需再學習。請根據這段材料，寫一篇作文，談談你的看法。除詩歌外，體裁不限。 2013年高考天津卷作文題 作文題 中國自古有「學而知之」的說法，這里的「學」，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：「人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。」隨著時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在「 而知之」中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。 要求：①不能以「學而知之」為題；②除詩歌外，文體不限；③不少於800字； ④不得抄襲，不得套作。 今年天津高考語文作文題目，上承經典、下接地氣、角度多元、形式新穎，是傳統與現代、限定與開放的巧妙結合，是對高考作文命題思路的積極探索。 「學而知之」見於《中庸》，導語引用了韓愈《師說》。該題化自經典而立足當下，既有豐富的歷史文化內涵，又有鮮明的時代氣息。該題典雅厚重，較為貼近學生生活。在知識經濟、信息爆炸的時代，讓考生談對多元化求知途徑的感受，他們可以聯系自身實際，選擇適宜的切入點，有話可說、有感可發。新課程教學理念強調尊重學生主體、關注學生個性化的思想情感體驗，題目較好地體現了這一要求。 該題留給考生的寫作空間較大，如從思維過程切入，可以談「思而知之」「疑而知之」；從生活體驗出發，可以談「樂而知之」「挫而知之」；從求知方式入手，可以談「讀而知之」「網而知之」；從知行關系著眼，可以談「行而知之」「用而知之」，等等。 該題屬於半命題作文，形式上有創新，既保留了傳統命題作文的構架，又呈現出適度的自主性與開放性，是一道頗具亮點的高考作文題。 2012天津高考作文題：兩條魚的對話 天津――給材料作文：兩條魚在河裡游泳，老魚問小魚：河裡的水質如何?小魚說：我不知道水質是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現大道理。根據你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。 2011高考作文題目——天津卷：《鏡子》 從望遠鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點。 2010天津高考作文題：《我生活的世界》 話題作文《我生活的世界》，不少於800字 2009年天津市高考作文題目：我說九零後 以「我說九零後」為話題，文體不限(詩歌除外)，800字左右。 2008年天津市高考作文題目：人之常情 800字作文，除詩歌和話劇外體裁不限。 2007年高考天津卷作文題目：有句話長掛在嘴邊 2006年高考作文賞析天津卷：願景
⑽ 09～13年天津市高考語文作文題目
2008年天津高考作文題目
作文題目：人之常情。字數800字，除詩歌和戲劇外，文體不限。
2009年天津高考作文題目
閱讀以下的文字,按照要求作文。
當前,出生於20世紀90年代被稱作「90後」的青少年,越來越多地受到社會的關注。有人對他們贊揚嘉許,有人對他們表示擔憂,也有人認為他們是在以自己的方式詮釋自己的青春……不管怎樣,「90後」終將擔當起社會和歷史賦予的重任。請你聯系個人或社會實際,以「我說90後」為話題,寫一篇文章。
要求:(1)自選角度,自擬題目。(2)除詩歌外,文體不限。(3)不少於800字。(4)寫出自己的真情實感。(5)不得套作,不得抄襲。
2010年天津高考作文題目
話題作文《我生活的世界》，不少於800字。
2011年天津高考作文題目
古人雲：「以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。」
「鏡」是認識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩：望遠鏡將我們的視線引向遠方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗，反光鏡讓我們瞻前仍可顧後，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹。這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思想更加深邃，心靈更加明澈。
請從望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結合自己的感悟，寫一篇文章。
2012年天津高考作文題目
閱讀以下的文字，根據要求作文：
材料作文：兩條魚在河裡游泳，老魚問小魚：河裡的水質如何?小魚說：我不知道水質是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現大道理。根據你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。