作文素材名著

古典，流淚了
中國古人有句老話說人一生應有「三畏」——少年畏父，中年畏妻，老年畏子，否則很難成器。其中，有一點是我們所肯定的，漫漫人生旅途，必須有所敬畏。這份敬畏中，詮釋著穩重，詮釋著用心，更彰顯著敬和愛。
中華民族泱泱五千年文明，穿越時空隧道，我們看到李白江邊獨酌，詠出豪情萬丈；我們看到唐僧師徒四人歷經千難萬險，終取得真經；我們可以看到蘇東坡在驚濤亂石間吟詠「大江東去浪淘盡，千古風流人物」……沉浸在中國古典之中，我們可以聆聽歷史的聲音，體會歷史的腳步聲，悠遠，深沉……
然而，當重歸現實，我們竟然聽到——
「李白乘舟不給錢，一腳把他踢下船，桃花潭水深千尺，不會游泳就玩完。
「包青天啊開飛機，展昭掛著BP機，張龍趙虎吃烤鴨，王超馬漢開面的。
「日照香爐生紫煙，雞鴨魚肉在眼前，口水留下三千尺，可惜兜里沒有錢。」
當我們耳熟能詳的唐詩宋詞、古典名著被踐踏的一塌糊塗時，我們痛心疾首，現在的人，在物慾橫流的時代，喪失了對古典虔誠的敬畏，這種對文化的褻瀆抹殺了古典的唯美。試想，對古文化敬畏尚且喪失，我們還有何精神支撐，還從何談起振興中華？
無獨有偶，我們可以看到——
《水滸傳》被恣意撰寫為3個女人與105個男人錯綜復雜的感情糾葛；
《西遊記》一改再改，僅為滿足人們的視覺娛樂需求；
廢除中醫葯的呼聲塵囂日上，中醫面臨嚴峻危機；
青少年沉迷於西方情人節、聖誕節，竟不知清明、端午的淵源……
我看到，古人在哭泣，因為我們喪失了對其應有的敬畏；古典在流淚，因為它們被我們踐踏的肆無忌憚。在前進的道路上，當驀然回首時，發現我們除了時尚一無所獲，發現古典淚流滿面控訴時，我們是否應該尊重和敬畏，並懷著真誠的歉意對古典致敬？
朋友，敬畏古典，是一種傳承，古老的文化是我們生存和發展的精神根基，讓我們敬它愛它，用心呵護它，用最古老最虔誠的敬畏來發展它，總有一天，我們會看到，古典笑了，發自內心的笑容……

『肆』 求助。 求助名著中的 主要人物。 要當素材寫作文。

《簡·愛》》(Jane Eyre)是十九世紀英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人們普遍認為《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特「詩意的生平寫照」，是一部具有自傳色彩的作品。講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。

《簡·愛》中的簡愛人生追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。這本小說的主題是通過對孤女坎坷不平的人生經歷，成功地塑造了一個不安於現狀、不甘受辱、敢於抗爭的女性形象，反映一個平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責難，一個小寫的人成為一個大寫的人的渴望。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過保爾·柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說的一個重要主題。
保爾性格：頑強、執著、刻苦、奮進、勇敢、奉獻、寬容、誠實、堅強、不為命運所屈服。
保爾精神：自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。

『伍』 求關於名著中的議論文素材

請問議論文的論點是什麼，有論點才能選啊。要不然太寬泛了，歡迎追問。

『陸』 借鑒是為了更好的創新作文素材

名著借鑒與創新作文的對接在近幾年的高考作文中，時有故事新編作文出現。所謂故事新編，是指作者充分利用名 著、名篇、作作，或課文，並對它進行改編，用現代的眼光去審視原作的人物形象、故事情 節和思想內容，用原作的人物形象、故事情節和思想內容來反觀現實生活，從而揭示主旨的 一種創新作文方式。現在，這種作文方式越來越受到廣大中學師生的親睞。這里僅就這個問 題作一些探索。 一、依託名著（篇）的原韻味 1、諳熟名著（篇），尋找作文感覺 諳熟名著（篇）是進行故事新編類作文的前提。中學階段要求中學生能讀幾部文學名著 或名篇是完全必要的，《中學語文教學大綱》就清楚地列舉了中學生必讀名著，如《西遊記》 《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《復活》《哈姆萊特》等26 部。我們認為，中學生讀 名著不僅僅把它當成是一種獵奇，還要學會產生一種依託它作文的沖動，也就是說要學會將 所讀之名著（篇）與作文相聯系，並使之成為一種下意識的經常性思維活動。請看一篇名為 《在乎誰？誰在乎？》的作文的結尾部分。 「俺老孫武功蓋世，但是遇此事卻束手無策，還談什麼取經，我到底在乎什麼呀？」悟 空低頭沉思道。「你在乎什麼我可不管，我可在乎那高小姐可否還在等我？」八戒托著腮子 遐想道。「我也在琢磨這回事，可俺老沙生來愚笨，無法想得透徹些。」沙僧也唉聲嘆氣。 「悟空、悟能、悟凈，你們過來，讓為師給你們解開疑竇。」許久不發一言的唐僧面帶 微笑，「其實你們所言亦對亦錯，只是未能悟透其玄機，故苦悶若此。魚在乎，人在乎；魚 在乎人，人在乎魚。所在乎者，心也。我佛慈悲為懷，普渡眾生，其力有限，而其心無限， 則眾生可救也！」 語畢，三徒弟隨之一怔，沉思片刻，隨之釋然。孫悟空一個筋斗雲立於雲端道：「俺懂 了！老孫去也！」 在這里這個結尾雖說與原著的藝術成就相去甚遠，但讀來卻使人親切新鮮，從而獲得了 成功。當我們細細口味時，發現那八戒的一句「你在乎什麼我可不管，我可在乎那高小姐可 否還在等我」再適合他的性格特徵不過了，而沙僧則顯得中庸得多了，所以一句「我也在琢 磨這回事，可俺老沙生來愚笨，無法想得透徹些」也非常符合他的性格特徵的。

『柒』 以四大名著為題目的作文素材庫

關於作文素材庫相關的文庫資料結果。豆丁文庫有分類廣泛的實用文檔、出版物、行業研究報告、以及數千位行業名人貢獻的專業文件，線上文字資料總數超過一億份...

『捌』 四大名著的利與弊作文素材

四大名著讀後感
1.看《水滸》知道江湖有人好辦事；
看《紅樓夢》知道朝中有內人好辦容事；
看《西遊記》知道天上有人好辦事；
看《三國演義》知道國外有人好辦事.
2.看了《三國演義》才知道,原來亂世出梟雄;
看了《水滸》才知道,原來強盜是英雄；
看了《西遊記》才知道,原來妖怪是美女;
看了《紅樓夢》才知道,原來男人也是搶手貨.
3.《三國演義》教我們處好朋友關系；
《水滸》教我們處好兄弟關系；
《西遊記》教我們處好師徒關系；
《紅樓夢》教我們處好戀人關系.

『玖』 怎樣更好的利用作文素材

名著借鑒與創新作文的對接在近幾年的高考作文中，時有故事新編作文出現。所謂故事新編，是指作者充分利用名著、名篇、作作，或課文，並對它進行改編，用現代的眼光去審視原作的人物形象、故事情節和思想內容，用原作的人物形象、故事情節和思想內容來反觀現實生活，從而揭示主旨的一種創新作文方式。現在，這種作文方式越來越受到廣大中學師生的親睞。這里僅就這個問題作一些探索。一、依託名著（篇）的原韻味1、諳熟名著（篇），尋找作文感覺諳熟名著（篇）是進行故事新編類作文的前提。中學階段要求中學生能讀幾部文學名著或名篇是完全必要的，《中學語文教學大綱》就清楚地列舉了中學生必讀名著，如《西遊記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《復活》《哈姆萊特》等26部。我們認為，中學生讀名著不僅僅把它當成是一種獵奇，還要學會產生一種依託它作文的沖動，也就是說要學會將所讀之名著（篇）與作文相聯系，並使之成為一種下意識的經常性思維活動。請看一篇名為《在乎誰？誰在乎？》的作文的結尾部分。「俺老孫武功蓋世，但是遇此事卻束手無策，還談什麼取經，我到底在乎什麼呀？」悟空低頭沉思道。「你在乎什麼我可不管，我可在乎那高小姐可否還在等我？」八戒托著腮子遐想道。「我也在琢磨這回事，可俺老沙生來愚笨，無法想得透徹些。」沙僧也唉聲嘆氣。「悟空、悟能、悟凈，你們過來，讓為師給你們解開疑竇。」許久不發一言的唐僧面帶微笑，「其實你們所言亦對亦錯，只是未能悟透其玄機，故苦悶若此。魚在乎，人在乎；魚在乎人，人在乎魚。所在乎者，心也。我佛慈悲為懷，普渡眾生，其力有限，而其心無限，則眾生可救也！」語畢，三徒弟隨之一怔，沉思片刻，隨之釋然。孫悟空一個筋斗雲立於雲端道：「俺懂了！老孫去也！」在這里這個結尾雖說與原著的藝術成就相去甚遠，但讀來卻使人親切新鮮，從而獲得了成功。當我們細細口味時，發現那八戒的一句「你在乎什麼我可不管，我可在乎那高小姐可否還在等我」再適合他的性格特徵不過了，而沙僧則顯得中庸得多了，所以一句「我也在琢磨這回事，可俺老沙生來愚笨，無法想得透徹些」也非常符合他的性格特徵的。

『拾』 高考作文素材積累：四大名著中的歇後語匯總

中國古典四大名著歇後語

草船借箭——滿載而歸
草船借箭——自有妙計
草船借箭——巧用天時
草船借箭——用人的箭射人的靶
草船借箭——有誤（霧）

孔明大擺空城計——化險為夷
孫悟空鑽進鐵扇公主肚裡——心腹之患
晁蓋的軍師——無（誤）用
林黛玉葬花——自嘆命薄

關公斗李逵——大刀闊斧
張飛穿針——大眼對小眼
孔明誇諸葛亮——自誇自

關二爺的鬍子——然（髯）也
關公的臉——紅到頭了
關公的眼睛——睜不開

林沖買寶刀——中了詭計
林沖誤闖白虎堂——單刀直入
林沖到了野豬林——絕處逢生
林沖棒打洪教頭——專找破綻下手
林沖看守草料場——英雄無用武之地
林沖上樑山——逼出來的

豬八戒見高小姐——改換了頭面
豬八戒見了白骨精——垂涎三尺
豬八戒拉著西施拜天地——壓根不配
豬八戒招親——凡心難丟
豬八戒進了女兒國——不想走了

黑旋風劈宋公明——錯看（砍）了人
唐僧看書——一本正經
豬八戒照鏡子——里外不是人
周瑜擺手——嘟嘟（都督）叫
諸葛亮皺眉頭——計上心來
劉姥姥出大觀園——滿載而歸

賈寶玉的丫環——喜（襲）人
王熙鳳害死尤二姐——心狠手毒
諸葛亮哭周瑜——假悲假嘆
曹操殺呂伯奢——將錯就錯
唐三藏念緊箍咒——痛苦在後（猴）頭
孫猴子吃蟠桃——自食其果
盧俊義上樑山——不請自來
張順浪中斗李逵——以長攻短