① 以自由為話題的作文，題目可以叫什麼
讓小鳥自由飛翔
「滴哩哩，滴哩哩……」清晨，一陣琴聲般的美妙聲音把我從夢中叫醒，隨著這清脆悅耳的聲音，我向窗外望去，只見幾只美麗的小鳥在門前的小樹林里歡快的的歡唱，自由的嬉戲，此情些景，讓我感覺身處美麗的童話世界，有鳥兒歌聲相伴的清晨，是那樣的溫馨，那樣的美好。
記得奶奶對我說過，她小時候，這里有許多各種各樣的鳥，有燕子，有喜鵲，有翠鳥，有啄木鳥……數不勝數。那時，鳥類和人類是很好的朋友，很多家裡房樑上都有燕子築的巢，屋前屋後的大樹上也有很多喜鵲的窩，鳥兒不僅幫我們捉害蟲，保護莊稼和樹木；而且每天還為我們歌唱，那真是處處聞啼鳥。但隨著工業化的發展，城市和工廠的快速建設，使地球的環境受到了嚴重破壞，加之人類對森林的亂砍亂伐，使鳥兒的家園遭受前所未有的威脅，另外，還有很多人對鳥類進行大肆的捕殺，將它們送上餐桌，變成了人類的的高檔美食，這一切，都讓小小鳥兒承受的巨大的傷害，使得鳥類的數量越來越少，很多鳥類已經滅絕或是瀕臨滅絕，這些鳥兒的聲音也許我們再也昕不到了，這些鳥兒美麗而矯健的身影也許我們再也見不到了，這是一件多麼令心痛心的事啊！
曾經，鳥兒和人類是很好的朋友，我們和諧相處美好生活，但現在，人類卻在用不負責任的行為傷害自己的朋友。
聰明的鳥啊，你曾經是人間的使者，古時，人們藉助你們飛鴿傳書，給生活帶來了諸多的方便；可愛的鳥啊，你是我們花草樹木的健康衛士，一隻山雀一天能捕食害蟲200多條，一隻喜鵲一年消滅松毛蟲150多條，一隻啄木鳥一天可消滅蛙干害蟲1000多條```````：快樂的鳥啊，你美妙動聽的歌聲陪伴人們度過多少時光，給人們消除多少煩惱。
讓我們從現在做起，從自己做起，一起來保護鳥類吧！
我希望，我們能重新擁有「春眠不覺曉，處處聞啼鳥」的美麗春天。
我希望，我們還能看到」兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天「的清新景象。
貪婪的人類，快點醒醒吧！為了美麗而精彩的明天，為了明天更美麗的湖南，讓我們一起努力，不要讓鳥兒的美妙歌聲成為回憶了。
② 以自由為題的作文800字
天很大，無限大。天很小，又無限小。比起後者，人們嚮往的心靈的天空總是寬廣無限。他們總是貪婪地渴望著一個比宇宙還大的天空，渴望著能在這片天空中自由翱翔。可是，往往人們快要到達那片自由天地時，便開始嘩啦啦地往下墜了。這時，上帝聽不到你的喊叫，也看不到一個快要成功的人又一次失敗的痛苦。我也曾經渴望擁有過那片耀眼的天空，只是它已不知不覺地從我身邊悄悄溜走，成為我生命中的過去式和我追求的將來式。
聽！那嘩嘩的海浪聲，是大海中的浪子在招你隱歸呢！它們迎著沙灘，拉起小手，肩並著肩，邊舞邊唱。浪聲中傳出海浪子的歡樂，海浪子的悲痛。它們本想攜起手掙脫大海的魔爪，沖向陸地，可是它們不行，因為它們命中註定就是大海的子女。它們被無情地「軟禁」在這一片水域。它們呼喊咆哮著，希望有人能帶走它們，讓它們看看外面的世界。人們總是那麼嚮往那片海域，嚮往海中的一切，卻不知道大海其實也有「域」作為范圍。人們不知道沖出了這條令人可怕的界限，就是另一個境界—死亡。我們總以為那忽上忽下的海浪子是大海送來的歡迎禮，卻從沒發覺那是它們苦苦掙脫囚禁的求救。上帝看到此番情景，絕情地說：「自由的空間是自己創造出來的，誰也幫不了你。」於是，海浪子們放棄了，它們堅信它們想像中的世界其實只是一個美麗的泡影，夢醒時，它就破了，散了，去它本來該去的地方了。它們自由的天空就這樣關閉了，沒有色彩，只有一種憂郁而深沉的黑。快樂，那個天使的影子，也只曾盪漾在它們幸福的夢境中。
上帝又說：「自由不是那麼容易得到的！」
我得到自由了嗎？我是一個自由並快樂的人嗎？
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③ 以「自由」為話題的作文
1.渴望自由
------還我個自由空間,也許,我已經長大了。
「自由」在我的字典里，似乎是一個很時髦的詞。長大的我現在才知道：自由，原來我的字典里從來都不存在。隨著年齡的增長，渴望自由的慾望愈來愈強。現在終於長大了，也終於知道：自由----對我是多麼的重要。 近年，爸爸媽媽似乎偽裝得很好。 翻開我熟悉的日記本，我感覺似乎有人動過我的本子。但是，有誰會這么自找沒趣呢？難道……我甚至不敢再想下去，我決定用實際行動去證明這一切。 我把一根頭發絲夾在了日記本中。我沒敢把頭發絲弄得太長，因為，我怕媽媽發現。我上學去了，課上，我一句話也沒有聽進去。走在回家的路上，我期望著：千萬不要是我的爸爸媽媽翻我的日記本。但是，回到家以後，竟令我傻了。我精心設計的頭發絲不見了，我的大腦一片空白，我的精神徹底要崩潰了，我最信任的人，竟是最不信任我的人！ 晚上，我坐在飯桌前，望著那豐富的菜餚，我卻沒有胃口。媽媽看見我無精打採的樣子，一邊給我夾了塊魚翅，一邊安慰我：「怎麼啦？小超，快，快吃吧，今天的飯菜很好吃哦！」我心想：「黃鼠狼給雞拜年------沒安好心。」媽媽又說：「快，快吃吧，吃好了才能長身體……」我想：「假猩猩。」爸爸見我不動碗筷，按捺不住心裡的那股火，沖我大聲地叫：「你到底吃不吃，你不吃，以後都不要再吃飯啦！」我聽了，對爸媽大聲的說：「你們偷看我的日記，有沒有考慮過我的感受？你們憑什麼剝奪我自由的權利？」爸爸用食指指著我：「我們是你的父母，我們有權利去管制你。」我反駁：「你們小時候沒有自由，就想剝奪我小時候的自由嗎？」爸爸聽了，火了，打了我一巴掌。我哭了，推開椅子，生氣地回到了自己的房間。 我趴在床上，哇哇大哭起來。淚水濕透了床單，我感覺我委屈極了。我的淚水越來越多，我的心不住地想：「為什麼大人總能管制我們，為什麼要侵犯我們的隱私，我們也有自己的秘密，為什麼家長就得知道？」 我不要做一隻籠中鳥，我要做一隻自由自在的白天鵝，展翅翱翔在屬於我的蔚藍的天空！爸媽請還我一個自由的空間.
2.人們都說，鳥籠之中不可能有一隻渴望自由的鳥，因為鳥會因為失去自由鬱郁而終；而那些沒有死去的鳥，他們的意志與對自由的渴望都被時光磨得一干二凈。人們也都說，籠是不可能放走鳥的，因為如果他自行放走了鳥兒，那他就會失去存在的價值，然後死去。所以很多鳥籠會看著一隻鳥兒在籠子之中死去而無動於衷，用如同外表一樣鐵一般的心默默地接受著一切，然後又迎來一隻擁有鮮活生命的麻雀或是夜鶯。
我，也是一隻困在命運之中的鳥籠。我剛被買到主人家中，就被掛起來，放入了一隻鳥兒。多麼美麗的鳥啊：櫻色的喙，黑色的眼，如火一般的爪；頭上有淡黃的羽毛，項間帶著褐色的頸環，身上披著紫色的披風，翅上是橙黃的羽毛，尾毛是淡淡的綠中又有淡藍；光滑的羽毛在陽光下閃著迷人的光環。這可真是天造之物啊。
但她和所有的鳥兒都一樣，無時無刻不回想著生長的森林，渴望蔚藍的天空和白雲。她在我之中，不吃，不喝。只是眺望著遠方，黑色的瞳仁之中，盡是哀傷。原本美麗的羽毛，也因瘦弱而失去了原有的光澤，無精打采地貼在她的身上。她明顯消瘦了。
兩天後，她開始攻擊我：用嘴啄我，用腳踢我，甚至用頭撞我。我感不到痛，因為我是鐵做的。當我看到她頭上滲出血時，我不禁一問，你，痛嗎？她愣了一下，沒有理我，只是用頭繼續撞擊我。我知道，她是恨我的。
又過了一天，她開始吃東西了，也不知是太餓，還是放棄了抵抗。但 這又畢竟是好的，她可以不死了。接著，她告訴了我她原來生活的地方。蔚藍天空一塵不染，沒有被文明的鉛塵印得渾濁。白雲悠閑地躺在天空，那藍天下是一片又一片無盡的翠綠的森林；林中那條蜿蜒的河流，清澈得如同虛無；水中各色的魚兒游來游去。陸上，羊兒在草地上吃草，隨意地，也吃下了那散發著淡紫色香氣的小野花；河邊牛兒在喝水；狗在和水中的倒影打鬧。天上的鳥兒在樹與樹之間穿梭，又在樹枝上鬧著。早晨，她和她的夥伴們一起在空中唱歌，順帶找蟲吃。中午，在樹林中，她們穿梭著，一起捉迷藏，而晚上就回家睡覺。有時會出去探索新世界，有時又在家中與別的鳥吵吵架，但這一切都是多麼自由而快樂！
我不斷地讓她講以前的生活，我不斷地幻想著遠方的動物樂園。不斷想著，我好想飛到那遙遠的地方去。我也不知道自己是不是自私的，一廂情願想找她說話，讓她描繪那遠方的叢林。其實她不知道，我好想放她走，但是我不能。我本以為，她對自由的意志已經磨滅，已經習慣了籠中的生活。其實，我並不知道，每當她眺望遠方或是看見天上飛翔的青鳥時，眼中流露出的嫉妒與哀傷。
有一次，她的舉動讓我無比震驚：在人類走過來，把她捉出來把玩時，我看到了她眼中的仇恨。她，竟用她櫻色的喙狠狠地啄了一下人類的手。她掙脫了，在闊大的房間之中飛來飛去，卻找不到出口。最終，她還是被捉住，放進了我的身體之中。我看到了她仇恨與疲憊的眼神，還有眼角閃過的淚光。原來
，她對自由的意志仍然強烈。
終於，我做出了一個決定：放走她。當我告訴她這個決定時，她一直暗淡的雙眸閃耀出燦爛的光芒。她驚喜地問我：「真的嗎？」我平靜地告訴她是的，盡力掩蓋自己的悲傷。在人類出門時，我放了她。我看著她披著金色的陽光飛向遠方，飛向她那美麗的家鄉。我笑了，在默默承受著死亡的吞噬時，笑了。我現在才發現，鳥籠永遠不可能擁有自由的天空，因為天空，也許只是屬於翱翔的鳥兒……
3.自由？何來自由！如今的學生真是越來越苦了，雖說「當局者迷，旁觀者清」，但現今做學生的這種感覺，除了學生自己以外，其他人根本無法了解。
記得有一個廣告這樣說道：「有家的男人多幸福，養家的男人多辛苦。」又有誰知道「有書讀的孩子多幸福，讀好書的孩子多辛苦」呢？
我們有擺脫自己的自由嗎？如果說職位越高壓力越大，那讀書越多，心理承受的分量也就有增無減了。面對考試的壓力，老師施加的壓力，家長恩賜的壓力，自己給自己的壓力，還有各類成績排名的壓力，作為孩子的我們，自打小學一年級起，就開始擔負永無止境的壓力。學差了，天天用功，埋頭苦幹，此為笨鳥先飛；學好了，更要努力鑽研，更上一層樓，此為節節高攀。總之，何人夜裡不苦讀，何人夢思不及書啊！
我們有決定自己的自由嗎？我們的命運被攥在老師手中那張命根一樣的名次表裡。長長的一串名單，就像一份等待勾決的罪犯名單。以前我遇到過一位老師，此人每當搞到名次，總愛拿出一支三十年代的破鋼筆，不假思索地在20名和21名，40名和41名間劃上兩條線，然後便召來41名以後的幾名學生，大加「鼓勵」(實為刺激)一番，然後看著那幾個可憐的孩子低著頭傷心地出去，自以為起到了激勵學生上進的作用，但他不知道，他已傷了他們的心。而那些20名以上的學生呢，則人人自危，惟恐成為下一批被「勾決」的可憐蟲，起早貪黑，不知停頓地讀書做作業，周六周日還千方百計前往各大「餐廳」進補。久而久之，成績是上去了，但孩子自由的天性哪裡去了？
我們有選擇自己的自由嗎？我們的一切選擇都被牢牢封鎖在父母成龍成鳳焦慮的目光里。現在的父母，一般最關心孩子的兩方面，一是讀書，二是健康，而讀書的地位有時甚至超越了健康。而自從有了分數這玩意後，家長對孩子學習方面的關心又變異為對考試分數的關心。這本無可厚非，但無奈考試有難易之分，分數也有高低之別，有些蠻不講理的父母只顧分數不論客觀原因，就往往會使孩子陷入百口莫辯的境地。如此一來，孩子在家中也會被壓得喘不過氣了。介於升學的壓力，家長通常會對孩子實行全面封鎖，一看見孩子停下來，馬上跟上一句「快去……」。也許他們以為是在告誡孩子不要浪費時間，但如果他們設身處地地想一下，這多麼讓人厭惡啊！中國的孩子，一出生就意味著要把有限的生命投入到無限的做習題中去。也許幾年後，籃球場上再也見不到龍騰虎躍的身影，大街上再也見不到少男少女的笑影，父母會感到滿足：「孩子終於懂事了。」
十月懷胎僅為一朝分娩，十載寒窗但求三日高考。老師語重心長地說：「老師不會因為你的成功與否而影響工資，考個好學校是你自己必須奮斗的目標。」
家長心疼地說：「現在苦點，將來好點；現在少點休息，將來有你玩的時候。」
我們對自己說：「自由，就從我們的二十四歲開始吧！」
④ 以「自由」為題的作文
自由，它是在天空無拘無束的鳥兒嗎？自由，它是在水裡無憂無慮的魚兒回嗎？自由，它是隨答風飄盪的蒲公英嗎？
以前，我不明白。但我看到了一個場景，終於讓我明白了我也許永遠都不能擁有自由。
每到夜晚，有一間房子里，總會有一盞燈亮著，燈下總會有一位學生，學生面前總有一張堆滿作業、練習冊的桌子。當然，那學生也總在寫著。過了一會兒，那個學生望著皎潔的月亮發呆，讓她想到嫦娥、玉兔和桂樹。
她是一位中學生，她那瘦弱的肩膀承擔的是沉重的學業，她那疲睏的雙眼承擔的是明天的考試，她那纖纖的手指承擔的是今晚堆積如山的作業。她已記不清有多少個夜晚是這樣，多少個夜晚亮著孤獨的燈光。
這更讓我明白，如果我是鳥了，也只是一隻被關在鳥籠的鳥；如果我是魚了，也只是一條被放在魚缸的魚；如果我是蒲公英了，也只是一個不幸被吹到終年積雪的山上。
自由，對我來說，是個可望不可及，也不可能擁有的東西。
⑤ 自由與束縛為話題的作文
一天晚上，我閑著沒事，就讀起了我千讀百看皆不厭的《西遊記》。我不僅喜歡孫悟空的神通廣大，也嚮往著那逍遙自在，到處飄香的花果山。如果我能在那裡生活該多好啊！
不知不覺中，我竟然睡著了。忽然我覺得眼前一亮，看，那是什麼？怎麼這么熟悉？啊！原來這就是我日思夜想的花果山，我閉上眼睛，回憶著，那潺潺的流水清澈見底，漫山的桃樹結著又大又紅的桃子，讓人垂涎欲滴。那活潑可愛的猴子們互相嬉戲，鳥兒們在林間嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌，這里真是動物們的天堂啊！於是我睜開眼睛，想把這美景盡收眼底，可是結果卻讓我大失所望，在我眼前的卻是一片凄涼：流水渾濁不清，裡面幾乎沒有了魚兒，桃樹不再茂盛，只結了一些小小的可憐巴巴的桃子，鳥兒們失去了歡樂，猴子們瘦骨嶙峋，毛色黯淡，沒精打採的。看著它們無助而絕望的眼神，我的心裡真的好難過啊！這里到底發生了什麼事？
這時，一隻年老的猴子解開了我的疑團，原來自從花果山出名後，許多遊客都來到這里遊玩，他們體會著花果山的美景，水簾洞的清涼，可是呢，他們卻不注意環保，隨手亂扔垃圾，什麼水果皮了，塑料袋了等等，都在這里安家落戶了，他們帶走了快樂，可留下的卻是垃圾。老猴子接著又告訴我，有些人看中了這漫山遍野的大挑子，於是，飲料廠，罐頭廠就相繼成立了。一箱箱的飲料和罐頭從這里運出，辦廠的人掙了很多錢，可他們卻不注意廢水的凈化，所以昔日美麗的花果山變成了如今的模樣，他們想搬家，可是往哪搬呢？聽了老猴的話，我十分氣憤，可是我又幫不了它們。
面對此情此景，我大喊起來：「花果山不應該是這樣子的！」我的聲音太大了，把我從夢中喊回了現實。我多麼希望我的夢想能成真，可又不願看到夢中今天的花果山哪！
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⑥ 以 自由 為題，寫一篇800字作文，
自由
四年級 | 童話 | 456字
從前，有一隻美麗的小鳥，從小就生長在籠中，主人為它准備好豐盛地飯菜和水，還有一個溫暖地小窩兒，過著無憂無慮地生活。它認為籠中最好。
一天，陽光明媚，一隻小鳥快活的在天空飛翔。籠中的小鳥看見了，就善意地對它說：「喂，你好，我的夥伴，你飛的那麼高，萬一掉下來就會摔的粉身碎骨。不如到我的籠子里坐坐，我這什麼都有，生活無憂無慮，你也來享受一下吧！」外面的小鳥溫和的說：「裡面雖好，卻沒有自由啊！」籠中的小鳥勸道：「在外面隨時都有危險，說不定哪天你就被獵人打死了！在籠中多安全呀！」外邊的小鳥搖了搖頭說：「自由比安全更重要。」籠中的小鳥奇怪地問：「自由？自由是什麼？我沒聽說過。」外面地小鳥解釋道：「自由就是不受別人控制。自己想飛到哪兒就飛到哪兒。我可以翻過高山，越過大海，欣賞祖國的大好河山；可以和小動物們嬉戲玩耍，和小草聊天；可以到南方旅遊…..」籠中的小鳥聽著外面的小鳥講述著從所未聞的事情，臉上一片茫然。它目送著外面的小鳥撲騰著翅膀飛遠了，嘴裡喃喃地說：「它去自由了」！
這只可憐地小鳥到死也沒有明白自由到底是什麼。
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名師點評
這篇文章，作者寫出了兩只擁有不同觀念的鳥。動作、語言的描寫，寫出了兩只小鳥不同的生活態度。的確，與其享受安逸，為什麼不去放飛自由呢？這也是作者想要體現的思想。
⑦ 以自由為話題作文 600字
我坐在電腦邊，打開音樂傳來了熟悉的歌聲，「是誰在唱歌/溫暖了寂寞/自由地飛翔/燦爛的星光/永恆的徜徉/一路的方向/照耀我心上/遼遠的邊疆/隨我去遠方/」
曲調悠揚，歌詞耐人尋味。不由得不讓我對自己走過的人生感嘆！是啊，我的人生苦旅，起起落落，坎坷不平，以後也不敢指望一帆風順，也不敢奢望挫折離我而去。
我審視了生活中的點點滴滴因寄所託，敲打著鍵盤付諸筆端，書寫了一篇篇的心志。如今我放慢了忙忙碌碌的步履，盡情地品味了愛情的溫馨。在人世間的瑣屑與喧囂中，讓心靈自由飛翔。
我們都渴望有一種輕松自由的生活方式，但有時生活的波動，意外的打擊和失敗總是不期而至。在壓力面前在挫折來臨時措手不及，心力交瘁。
如果雄鷹不能搏擊藍天，那是因為它的雙翼還沒有磨煉堅韌。走進自己的心靈，從容地與心靈對白，讓心靈自由飛翔，就要學會選擇自己的生活方式和生存狀態。
什麼樣的選擇決定了什麼樣的生活，用自己的翅膀飛翔，無須被自編的囚籠束縛。
天空未留下任何痕跡，但我已經努力飛過，如果我生命中的雲層遮蔽了陽光，那是因為我的心靈飛得還不夠高。
生活像一條蜿蜒曲折的小路，曲徑通幽處便是那彌漫了一地馥郁花香的山頂。
讓心靈自由地飛翔，我要遠離喧囂，走進自由的心靈，從容地與心靈對白。
讓我們用心靈自由飛翔，用平靜的心看待世界，用歡喜的心過平常生活。
我就象一個紅塵的過客，在紛紛的人世間來來往往地看人間的喜怒哀樂，看別人的花開花落，總有許許多多的感概，卻無從排遣。
心想找個人來愛，卻總有太多的顧忌，也許我就是這樣一個什麼都無法放下，卻又渴望去得到一些讓我一生都彌足珍貴的東西。
但這個世上珍貴的東西真有那麼是讓人俯手可及的嗎？對待愛情和婚姻必須要有足夠的勇氣和努力。
想得到愛情不是去忍耐，而是要全心全意的去接受和包容，去接受對方的優點及缺點，這樣也許二個人才可以走的很久。如果你不能接受她的缺點，那就只有做朋友的緣分，而不是恆久的愛戀。
當我們最終遇到心儀之人時，定會心存感激。當一扇愛情的門關閉時，一定就會有另一扇門對你開著。
可是我們卻往往過度的凝視那扇已關閉的門去痛苦，而面對這扇新敞開的門視而不見。最愛你的人，是一直會用心靈默默陪伴、關注你走路的人。
當遇到了心愛的人自己的心靈應該是鋪滿陽光與溫暖，真正的幸福，屬於那些哭過傷過追尋過的人；因為痛徹心脾的感覺使人性深邃與通達，使人堅毅和勇敢。最幸福的人，是充分珍惜了所擁有的一切的人。
如今我愛上了你，為了等候這份純凈完美，屬於我的遲來的愛，我可以獨享漫長而孤獨的凄美，只為等候你的到來。我相信你在我生命中出現的那一刻，我所有漫長的等待都是值得的。
可是現實生活中往往又是變幻莫測的，也許急急奔走的我並不能看到如期待中的流光溢彩；讓心靈自由地飛翔。也許小路上並不只有萋萋芳草，更有簇簇荊棘。也許生活中不只有陽光，也會有雲層遮蔽陽光，將我們塵封在黑暗的角落。
假如我的愛情夭折，也許我將會象梁祝蝶舞中的祝英台那樣殉情。
親愛的夢中人，你是否會在你的記憶中停留那些熟悉的歌聲及文字，能否讓你憶起那未曾謀面的我每日的傾述與交流，能否在你的心中留下點點烙印，真有那天到來我也無悔無撼。
我會默默地帶著我們曾經的歡笑而去，請不要為了我哭泣，請用那最纏綿動聽的音樂為我送行，靈魂將隨音樂一起自由飛翔，在那遙遠的天國我會感覺到你的存在而不孤寂。
我會默默注視著你，時刻為你祈禱，時刻為你祝福，直到我從你的記憶中慢慢消逝。
如今我想遠離喧囂，走進自由的心靈，從容地與心靈對白。放飛心靈，讓它飛到雲層之上，俯瞰大地，笑對人生，讓心靈自由地飛翔……
⑧ 以自由為話題的作文
暢游自由的天空
是人，總會嚮往自由。當前緊張激烈的競爭使人不堪重負，人類追求自由的「慾望」更加強烈。
打開一扇自由的窗戶，呼吸自由的空氣，讓「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳」，讓自由的心飛翔起來，感受「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」的自由，讓心靈感受到「落霞與孤鶩齊飛」的自負與舒適。
自由並非可望而不可及，其實自由無處不在。走出家門，在院子里做想做的事，「茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽」的悠然自得又何曾不是一種自由？
暢想自由，自由無處不在，自由的思緒可以帶你暢游於自由的天空下，帶你感受江南溫婉妖嬈的氣息。自由的天空下，你可以感受到「大漠孤煙直，長河落日圓」的舒適與安詳。「夕陽無限好，只是近黃昏」，然而多少次，在自由的天空里，我看到是夕陽的余輝展現著最後的光芒。嚮往自由，自由的思緒帶你暢游於天空。
暢游於自由的天空下，無論是風清雲淡，還是煙雨蒙蒙，自由的氣息總是會彌漫在你周圍。暢游於自由的天空，你會感受到「大江東去浪淘盡」是何等地壯觀，自由奔騰的長江水是多麼地令人羨慕。此時你不會再拘泥於心中未了的瑣事，因為自由完全占據了整個心靈，直達心靈深入。
「久在樊隴里，復得返自然。」陶淵明的田園生活也許是最值得他驕傲的。何必羨慕他人，自由也在你的身旁，只要你懂得暢游於自由的天空里，像一隻鳥兒，自由自在地飛翔，不必再受世俗困擾。自由的快感會讓你覺得自己生活在一個世外桃源里，就像陶淵明所寫的那樣，但這絕非虛幻。
何必再承受「情到深處人孤獨」的凄涼，何必再遭受「木秀於林中風必摧之」的悲慘。敞開自由的心胸，欣賞「東邊日出西邊雨」，欣賞「竹外桃花三兩枝」，欣賞「一枝紅杏出牆來。」暢游於自由的天空，你能感受到杜甫是怎樣「一覽眾山小」，能體會到曹操是怎樣的橫槊賦詩，自由的氣息遍布於大江南北，自由不會找你，而你必須去尋找自由。生活中並不缺少自由，只是缺少發現自由的眼睛。發現自由，自由便會帶你遨翔於自由的天空中。
自由並不是那麼遙遠，只要願意，自由隨時能夠帶你遨翔太空。
⑨ 話題作文，自由以自由為話題的作文，題目可以叫什麼
我們是一群十四五歲的少年，充滿了活力與朝氣，我們渴望長大，渴望擺脫父母版的約束。
歲月如流，我們再也不是父權母眼中的「小不點兒」，我們有了自己的思想、自己的主見，所以我們更渴望得到父母的理解。一次小小的測驗，由於種種原因，考砸了成績的我們坐在校園的一角獨自悔恨。因為我們深知：回到家便是一場無休止的責罵，我們渴望得到父母的理解，或許這依次不小心的考砸是由於緊張由於……作為21世紀的父母，一個合格的父母不能只會責罵，應該從根本尋找原因，幫自己的孩子改正錯誤，並給予一定的鼓勵和安慰。
生命樹上的紅葉紛紛飄落，我們有了強烈的自尊心。不希望在大庭廣眾之下挨批評、受數落，所以我們渴望得到老師的一絲理解。由於貪玩，天真的我們竟忘了完成老師布置的作業。第二天，自尊心特強的我們便選擇了逃學，因為在我們前面已經開了許許多多的「先例」：本子被撕破，在眾目睽睽之下挨批評……所以我們只能以此來捍衛我們的自尊心。