『壹』 《蠟燭》作文結尾怎麼寫
一個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根「天線」,這就是蠟燭。版
蠟燭是一種非常權普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是。看到這,你一定會感到奇怪吧,蠟燭這么普通,我為什麼要大費周章的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天,老師早早地回到學校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。「一日為師,終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻者,對自己從來沒有一點兒私心,不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師,就如停電時沒有蠟燭,人生會陷入一片黑暗。這時,我想起了上學期背的一句古詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼,也還在堅持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。
蠟燭,它是那麼平凡,又是那麼偉大。以後,我也要像蠟燭一樣,為社會默默付出,無私奉獻!
『貳』 一篇寫蠟燭的作文600字左右的
燃燒的蠟燭
吃過晚飯,正准備做作業,突然,燈滅了。我急忙往窗外張望,外面一片漆黑。原來停電了,這可如何是好,今天的作業可不少呀,現在停電對我來說猶如初生的嬰兒斷了奶,我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時,一團火光一閃,屋裡頓是變得亮堂了,原來是爸爸點上了一根蠟燭,這是一根造型精美的藝術蠟燭。看到跳躍的燭光,我提著的心放了下來。借著燭光,作業很快做完了。這時,窗外傳來一陣歡呼聲:「來電了,來電了!」屋裡的燈同時亮了。在耀眼的燈光下,燭光變得很微弱,一閃一閃,顯得那麼的微不足道,而我卻捨不得把它吹滅。今晚多虧了這燭光,我才順利完成了作業,盡管此時的燭光如此不顯眼。這時,我無意中發現,燃燒的蠟燭只剩下一小截了,我的心不禁一顫。
望著剩下的一小截蠟燭,感慨之情油然而生:一隻漂亮的蠟燭就這樣燒光了,它在給我們帶來光明的同時,無私地犧牲了自己。「燃燒自己,照亮他人。」蠟燭的這種奉獻精神是多麼感人啊!
剩下的這一小截蠟燭,讓我不禁聯想起了我的老師。老師不僅每天要早早到校,給我們上課,輔導我們學習,回家還得備課、批改作業。老師每天都在辛勤工作,有的放棄了做家務的時間,有的犧牲了與家人的團聚,有的推卻了和朋友的約會。老師把滿腔的熱忱和精力都投入到同學們的身上。在老師的身上不正體現出了蠟燭這種燃燒自己,照亮他人的精神嗎?比如,我的班主任鄭老師,就是這樣一位老師。她每天早早就來到班裡,安排同學們早讀、自習;她每一節課都上得仔細、認真,常常嗓子都喊啞了。為了培養和提高同學們的綜合素質,她更是絞盡腦汁,想盡了辦法:組織同學自編微型板報;幫助同學創辦圖書角;指導同學舉行古詩朗誦比賽……即使是節假日,她仍然牽掛著同學們的學習。記得有一個周末的晚上,我在家正津津有味地看電視劇,電話鈴響了。原來鄭老師休息日還在考慮班級工作,特意打電話來布置班幹部工作,安排同學們互幫互助。這就是我們的老師,當我們都在盡情地娛樂、休息時,她卻還在為同學們的學習而操心。
「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。」老師就像蠟燭一樣,辛勤工作,默默奉獻,無悔無怨。老師用自己的行動,不僅教會了我們科學文化知識,更讓我們懂得了要如何做一個人。
讓我們學習蠟燭的獻身精神,像老師一樣燃燒自己,照亮他人!
『叄』 關於蠟燭作文500字
「燭光」,是蠟燭通過燃燒而發出的光亮,蠟燭的光,也許它比太陽四射耀眼的光芒,是顯得那樣的渺小、那樣的微不足道,特別是在當今科學發達,能量之間能夠相互轉化、相互利用,「豆小」的燭光,似乎越來越不被人看重,或許有人感覺,那是不值得珍惜的現在也用處不大,甚至會說「不過是一個不起眼的微光,有時還會嫌棄它不夠亮呢!」
朋友,你可曾想到:
——當在那「伸手不見五指」的夜晚,在那茫茫的征途上,人們苦苦探索而始終辨別不到方向的時候,可以使你在黑暗中經過它那微小的光亮可以使你看到希望,會使你「絕路逢生」、「柳暗花明」。燭光就是方向,就是向導,就是通向你理想彼岸的坐標。
——當「HEPPY BIRTHDAY TO YOU」的歡快歌聲響起的時候,在燭光融融的映照下,人們臉上掛著激動的淚花,燭光給我們帶來的是溫馨的祝福,是甜美的微笑,是對美好生活的嚮往。
人們可進一步地想到曾想到:
——當燭光給人們帶來光明,給人們帶來歡笑,帶來希望的時候,它卻是以燃燒自身的「軀體」為代價的,這種犧牲自我的勇氣,這種「燃燒自己而照亮別人」的精神正是燭光的高貴品質所在,也是千百年來人們所贊美和歌頌的主題。
面對這閃閃跳動的紅色燭光,我想到了很多,但我首先想到了老師——燭光的這種精神不正是我們身邊老師的真實行為的寫照嗎?多少次,老師因為給我們批改作業而孜孜不倦地伏案到天明;多少次,因為為我們認真地備課而主動地放棄了休息的時間;多少次,因為操勞過度而住進了醫院;多少次,您為了為了給掉隊的學生補課而忍痛丟下家中嗷嗷待哺的孩子;多少次,因為送生病的學生而忘記了家中的病人也需要照顧;又有多少次,……親愛的老師,你們站在講台上辛勤培育了一代又一代的新世紀的花朵,但自己卻毫無苛求、不圖任何回報。講台催老了你們的歲月,粉筆染白了你們的濃黑的頭發,但你們卻無怨無悔、矢志不改,耕耘講台,一刻不輟。你們這種甘為人梯、無私奉獻的精神就如燭光一般,甘心燃燒自己來照亮別人,用自己的付出而換來一批批學生「青出於藍而勝於藍」。有人把老師比作辛勤的園丁,我說老師更像春蠶,更像蠟燭,正像唐朝詩人李商隱說過的「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。」
「老師」雖說只是一個職業的稱謂,而在現實中,老師的職業行為幾乎成了他們的生活的全部。他們是以犧牲自我,來換得他們的學生茁壯成長的,他們心系學生,情傾講壇,把學生的喜怒哀樂真實的寫在自己的臉譜上。說他們是老師,卻更像父母有時比父母的愛更加慈善、更加深沉、更加令人感動。
老師的愛是初春里溫暖的陽光,柔情地播灑著知識的種子,於是,知識的園地里便春意盎然,嫣紫奼紅;老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭,無聲的遮蔽著潺溪里的每一泓水流,於是,潺潺的溪水順暢地流入知識的海洋;老師的愛是秋天裡一片片紅葉,於是便迎來滿園秋色,碩果累累壓枝頭;老師的愛是冬天裡的一縷梅香,瑞雪嚴寒,笑傲自開,教我們不畏困難,樹立信心,戰勝險阻,勇往直前。
事實上,像蠟燭那樣「燃燒自己,照亮別人」的人和事有許許多多,枚不勝舉。老師就是蠟燭這種高貴品質和高風亮節的典範。我想,如果我們大家每一個人都能來像蠟燭那樣,勇於犧牲、甘願付出,那麼世界不就變成美好人間了嗎?願世界上默默無聞、無私奉獻的人多起來吧!那麼,我們生活的這個大家庭里將變成「光明的世界、美麗的世界、美好的世界」!
『肆』 借物喻人蠟燭作文800字
借物喻人—蠟燭
一個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根「天線」,這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是。看到這,你一定會感到奇怪吧,蠟燭這么普通,我為什麼要大費周章的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天,老師早早地回到學校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。「一日為師,終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻者,對自己從來沒有一點兒私心,不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師,就如停電時沒有蠟燭,人生會陷入一片黑暗。這時,我想起了上學期背的一句古詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼,也還在堅持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。
蠟燭,它是那麼平凡,又是那麼偉大。以後,我也要像蠟燭一樣,為社會默默付出,無私奉獻!
借物喻人的作文蠟燭
老師是無私的,他們配受一切贊美,借物喻人的作文蠟燭。
有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長;有人說老師是我們學習征途上的導師,是他們帶領我們到達成功的彼岸;還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器;但我卻要說老師像一枝蠟燭。「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干」這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識,帶我們在知識的海洋里遨遊。 像蠟燭的老師
日歷一頁頁地翻過去,時間匆匆流逝,「教師節」邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長;有人說老師是我們學習征途上的導師,是他們帶領我們到達成功的彼岸;還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器;但我卻要說老師像一枝蠟燭。「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干」這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識,帶我們在知識的海洋里遨遊。
每當放學後,經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業、備課,甚至為了使我們可以理解得更透徹,學得更扎實,老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時,老師總會耐心地為我們講解,「師恩重如山」「滴水之恩當湧泉相報」。同學們,不要等到事業有成,就在今天,就在師生相處的日日夜夜,我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師,使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流!
他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什麼?為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才,老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國家培養出一批批的棟梁之材。
『伍』 蠟燭為名的作文,蠟燭所做的奉獻,開頭與結尾.
我贊美蠟燭是因為它默默的奉獻,為許多人創造出了光明,趕走了黑暗。給人們回帶來了答快樂。比如教師,清潔工就如一支默默奉獻的蠟燭。
教師教了我們做人的道理,教師在課堂40分中里,教我們課文中寫出的一個個道理,也耐心的解答我們提出來的難題。有一些題老師讓我們讀課文,讓我們自己來解答,如果解答的不完整就幫我們一一的補充。老師就這樣磨給我們。難道教師就不像默默奉獻的蠟燭嗎?
清潔工人一大早就要起床,為我們掃出一條干凈的大馬路,讓我們早上起來能呼吸到新鮮的空氣。清潔工看到我們的快樂,在他心中也感到無比的開心。
我們每個人都像蠟燭一樣默默的奉獻,我們的祖國就會建設的更加美好
從小到大我最敬佩的東西就是蠟燭。
它照亮別人,犧牲自己。當它帶給我們光明時,我們是否想過它正在一點一點的融化?沒有。但是它連半句抱怨的話都沒有說,而是默默地為我們大家奉獻。
『陸』 蠟燭的作文開頭如何寫
描寫蠟燭的作文:蠟燭贊
蠟燭是什麼?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量.蠟燭在黑暗的時候燃起,在光明的時候熄滅,似乎太微不足道了.可是,我要為無私的蠟燭唱一支贊歌.
蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個羊角辮.生命就從羊角辮上開始.漸漸地,火苗吞沒了羊角辮,開始熔化蠟燭的身體.滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了.古人用「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干」來形容矢志不渝的精神.是啊!
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象,而且是我們的榜樣.
所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻著光明.在電燈走進千家萬戶的當今時代,蠟燭的作用好像消失了.不!
沒有.在停電的時候,蠟燭仍然有著自己的用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭.還有那五彩的生日燭,象徵著又一歲的開始,每一根都洋溢著幸福的紀念.在微微燭光下讀書,感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適.
在贊頌蠟燭的同時,也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師.他們就像蠟燭,時間的火苗熔化著老師的青春.老師是學生征程中的蠟燭,永遠為學生勝利的終點,而教誨則是那不滅的燭光,永遠照亮著學生的心靈.
蠟燭啊!
我贊美你,照亮了別人,燃燒了身體!
老師啊!
我歌唱你,教導了學生,衰老了自己
『柒』 蠟燭精神借物的作文結尾怎麼寫
一一讓我們也像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。
『捌』 描寫蠟燭的作文
流下的,是滾燙的淚;燃燒的,是稀有的生命。在感激中度過自己的一生,在黑暗中揮灑光輝。蠟燭,它是多麼可敬可愛呀!
每當停電,那根細細的蠟燭就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚,唯有這小小的光芒為我們送來溫暖,送來光明。蠟油無聲無息地滾落下來,滾落托盤中。它,又縮短了一截。明知道死期接近,但它還是挺立著,燃燒著。
無論它們的顏色如何,形狀怎樣,那個稱呼,總是記憶猶新。——蠟燭,這個溫暖的稱呼,這個美麗的名字。比起來台燈、日光燈總是更惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關在櫃子里,必要時拿出來應急罷了。然而,在這微不足道的條件下,它依然那麼努力,那麼認真。
灰塵覆蓋不了它的秉性,逝去也淡忘不了它的精神。一根根細長的蠟燭,一團團燃燒的火焰,一顆顆聖潔的心靈,它,比什麼都要可貴。
擁有這種精神的僅僅是蠟燭嗎?不,不是的。老師也是這其中的一分子。
三尺講台,那聲音逐漸沙啞,那背影日漸彎曲。粉筆灰爬上了頭發,那一縷縷白發看得令人揪心。奉獻了知識,奉獻了他們力所能及的全部。三尺講台,那一個個曾經的身影始終離之不去。聲音還在耳邊回盪,知識已收下,而他們卻為了下一代而繼續教育,他們不知道累嗎?不,這是因為他們有水晶般的靈魂,金子般的心。
蠟燭,那閃爍著光芒的生命。蠟燭堆在腳下,它不畏懼;蠟油滴落而至,它不理睬;火光燃到生命的盡頭,它也不在乎。這精神何嘗不使人敬佩,不使人動容?
我愛你,蠟燭!你點亮了黑暗,也點亮了我的心!
『玖』 借物喻人的作文蠟燭的最後一段
有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長;有人說老師是我們學習征途上的導師,是他們帶領我們到達成功的彼岸;還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器;但我卻要說老師像一枝蠟燭。「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干」這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識,帶我們在知識的海洋里遨遊。 像蠟燭的老師
日歷一頁頁地翻過去,時間匆匆流逝,「教師節」邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長;有人說老師是我們學習征途上的導師,是他們帶領我們到達成功的彼岸;還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器;但我卻要說老師像一枝蠟燭。「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干」這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識,帶我們在知識的海洋里遨遊。
每當放學後,經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業、備課,甚至為了使我們可以理解得更透徹,學得更扎實,老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時,老師總會耐心地為我們講解,「師恩重如山」「滴水之恩當湧泉相報」。同學們,不要等到事業有成,就在今天,就在師生相處的日日夜夜,我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師,使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流!
他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什麼?為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才,老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國家培養出一批批的棟梁之材
『拾』 借物喻人的作文500字(蠟燭)
一天夜晚,我正在房間里寫作業,爸媽正在上網。突然,房間里的燈閃了幾下,沒等我反應過來,家裡的燈全部暗了下來。啊,停電了。 家裡黑漆漆的一片,伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間里,心裡有點害怕。這時,房門旁出現一個亮光,原來是媽媽給我拿來了一根點燃的蠟燭。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時,整個房間在燭光的照耀下變亮了,我也安心地在燭光下寫起了作業。 終於,我把作業寫好了。正當我准備離開房間的時候,無意間發現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來,目不轉睛盯著蠟燭,看著它一點一點地燃燒。這個時候,我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己,卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通,卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻,在我的眼裡,它不再是一根平凡的蠟燭,而是一個偉大的人,一個有著無私奉獻的精神的人。它不為名利,從沒替自己著想過,而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這么說,它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。 突然,家裡的燈又亮了起來。原來是來電了。可是,擺在書桌上的蠟燭已經燃完了,化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫,但它在停電的這段時間里為人們帶來了光明,它這一生就是有意義的。這時,我想起了一句格言:「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。」 蠟燭雖然平凡,卻有著一種默默無聞,無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人,為社會,為國家,奉獻出自己的一份力量!