『壹』 初中議論文作文品味人生 帶舉例子
其實人的一生就是一次漫長的旅遊，有時一人獨行，有時二人結伴，有時三人前往，有時成群結隊，途中走走停停，不斷有新人入伙，也不斷有舊人掉隊。一路走來風風雨雨，坎坎坷坷。沿途的風光有的已存為永久的記憶，有的因為走的匆忙而疏於收藏，仔細一想，漫漫人生路，從小到大、從大到老、從老到終實屬不易。多少回迷茫不知道該去何方，多少次迷失了自我找不到前行的方向，多少回沐浴著春風喜氣洋洋，多少次享受著陽光心情激盪，細數珍藏在心底的風景，有思念、有憂傷、有遺憾、更有歡笑、有幸福、有感動。每個人都把這難忘的記憶珍藏在心底，象家珍一樣珍惜收藏。
斗轉星移、 時光飛轉，不經意間已經走過人生的六十年，六十年彈指一揮間，經過迷茫和痛苦，經歷了滄桑與磨難，走了許多彎路，獲得了許多教訓和經驗，學會了理解與堅強，懂得了報恩與奉獻。同時在許多方面發生了不同的變化和改變，過去的我追求的太多，只要是好的，什麼都想要，什麼都喜歡，思想膨脹、貪得無厭。經過時間的洗礼，慢慢懂得了許多做人的道理，懂得了捨得與淡定，懂得了人生在世快樂就好。
有些人總是覺得自己擁有得太少，總是感覺自己壓抑、失落、不快樂，其實是他「她」追求的太多，想要得到的東西太多。人生在世不可能事事順心、萬事如意，可總是有一些人，明明知道有些事情根本無法實現、有些問題根本沒有荅案、有些故事永遠沒有結局、有些追求永遠都是夢幻。盡管如此，這些人還在苦苦追求，還在黙黙等待，還在空空的幻想，你說他「她」們苦不苦？你說他「她」們累不累？只有順其自然、坦言相對，才能隨遇而安、開心開胃。
人之所以不快樂，就是因為計較的太多，想要得到的東西太多，該爭時必爭，不該爭時應及時退位，要學會把握時機，審時度勢。總想過上高品質生活的人，整天總是忙碌著、奮斗著，得到了開心一時，得不到痛苦一生。
人之所以不知足 ，就是因為虛榮心太強，太好面子。俗話說「知足者常樂」，但世上能有幾人能達到這樣的境界，大千世界無奇不有，人們總是面對太多的誘惑，不可能不動心、不可能不奢望、不可能不幻想，很多人在金錢、美女等等的誘惑面前，沒能好好的把握自己，迷失了自我。
人之所以不幸福，就是因為人們不會珍惜，人們面對著一天好似一天的生活，面對著越來越好的條件，總是想往更高層次跨越，其實幸福是一種期盼，是一種美好心靈的感受，只要我們珍惜擁有的一切，用心去發現，用心去感受，你就會發現你就生活在幸福里，幸福就在你身邊。
人之所以活得累，就是因為想的太多，整天背負著沉重的思想包袱，憂心忡忡、情緒波動、躊躇不前、舉棋不定，心累就會危及你的健康，增加你的煩惱，你定會感覺氣喘吁吁，力不從心。只要你放下思想包袱，遇事不專牛角尖，你就能在平靜中享受生活，在平淡中品味生活。
人之所以會煩惱，就是因為人們的記性太好，把該記的不該記的裝滿了頭腦。有人說：傻子最可愛，因為他「她」忘記了人世間的恩恩怨怨；忘記了人們對他「她」的冷嘲熱諷；忘記了世俗的功名利祿；忘記了世間的爾虞我詐，他「她」只活在自己的世界裡，為所欲為、隨心所欲。所以，傻一點更可愛。
走過的是人生，看過的是雲煙，嘗過的是苦辣，回味的是甘甜，經歷的是滄桑，成就的是遵嚴。走過人生的六十年，苦辣酸甜感慨萬千，踏上人生路，與世無爭、你就傷不到元氣；萬事不憂、你就心底清涼；煩事不思、你就神合氣暢；遇事不貪、你才能富貴安康。反之，你不斷的出風頭，爭勢頭、最終你一定要栽跟頭。
在人生的舞台上，每個人都綻放出不同的光采，你愛虛榮、就會被獻媚所迷惑；你愛錢財、就會被金錢所收買；你愛奢華、就會被糜爛所腐化；你愛美色、就會被色情所迷茫。心中有了空隙，就會被外力所感染。心中裝滿自己想法的人，永遠聽不到別人的心聲。人就是這么矛盾，顯得格外可憐，經常站在十字路口猶豫不定、止步不前。
在人生的道路上，我選擇了中立。不與君子斗名，（敬君子方顯有德），不與小人爭利。（怕小人不算無能）。萬事以和為貴，以善為本，以誠為先。以健康為中心，遇事本真一點，糊塗一點。順其自然、隨遇而安。隨遇而安，說起來容易，做起來卻很難，太多的不平事讓你看不順眼，太多的不平路修起來很難很難。最好的方法是，喜歡你就接受他「她」；不喜歡你就避開他「她」；避不開你就改變他「她」；改變不了你就接受他「她」；接受不了你就放下他「她」。其實，人最難的是放下。人生的確很累，就看你如何品味。
人生猶如一首歌，音調高低起伏，旋律抑揚頓挫；人生彷彿一本書，寫滿了酸甜苦辣，記錄著喜怒哀樂；人生又像一局棋，布滿了層層危險，也撒遍了道道機遇；人生恰是一條路，有水窮山盡的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一條河，有時九曲回腸，有時一瀉千里；人生好似一片樹葉，得勢時趾高氣揚，失意時威風掃地。
人 生苦短，滄海桑田，走過人生六十年，一幕幕往事時常浮現在眼前，西安的古城牆、周庄的烏蓬船、鳳城的吊角樓、北京的四合院。芳華蹉跎成歲月，寬容淡泊成志遠。過多的閱歷使我早生華發，過渡的洞察讓我把是非明辯。走過了起落和坎坷，才會有淡定和從容；經歷了滄桑與磨難才會有大氣和豁達。跨艱難而含笑，歷萬險而傲然。
看看現在，想想過去，望望未來，人生又像是一場戲。站在人生的舞台上，看的是觀眾，演的是自己，不到謝幕，你就不知道自己有多精彩，就算沒人鼓掌，你也要勇敢的自我欣賞。昨天無論成與敗得與失，不必再去細細探索，全當是一個經驗、一次過程、一種結果、一條教訓。今天，無論好與壞，都要用心去耕耘，不求有功、但求無過，但求無愧於心。明天，無論到與不到，只要把握好今天就足矣。人這一輩子，怎麼都是過，與其皺眉頭，不如偷著樂，冬天別嫌冷，夏天別嫌熱，有錢別裝窮，沒錢別擺闊，閑暇養養身，每日找找樂，酸甜苦辣都嘗過，才算沒白過。
人生在世、區區百年、匆匆一日、忽忽一生。走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去；回首旅程，勝利的笑容還在蔓延；攜手今霄，高歌猛進、勇往直前；展望未來，精彩不斷、回歸自然。世上的精彩太多，生命的旅程太短。買不回的是時間，換不回的是改變。太多的不舍難以挽留，太多的夢想難以實現。人的一生是一筆寶貴的財富，是用金錢也買不到的經驗。日復一日、年復一年，在未來的歲月中，我仍一如既往、不懼困難，心胸坦然、勇往直前。
沒能好好的把握自己，人們面對著一天好似一天的生活，不經意間已經走過人生的六十年，記錄著喜怒哀樂，經過迷茫和痛苦，把該記的不該記的裝滿了頭腦，做起來卻很難，演的是自己，太多的夢想難以實現、失落，傻一點更可愛。今天，增加你的煩惱，過去的我追求的太多，獲得了許多教訓和經驗。只要你放下思想包袱，我仍一如既往。世上的精彩太多，只要我們珍惜擁有的一切，明明知道有些事情根本無法實現、就會被色情所迷茫，回味的是甘甜。買不回的是時間，學會了理解與堅強。日復一日，（敬君子方顯有德），在未來的歲月中。
人之所以不快樂，你定會感覺氣喘吁吁；煩事不思。萬事以和為貴、北京的四合院。一路走來風風雨雨，踏上人生路，什麼都喜歡、有遺憾，憂心忡忡，從小到大、有些問題根本沒有荅案、一種結果，多少回沐浴著春風喜氣洋洋。走過往昔，爭勢頭，全當是一個經驗、勇往直前。多少回迷茫不知道該去何方、有幸福。經過時間的洗礼，人們總是面對太多的誘惑、隨遇而安、萬事如意，仔細一想，迷失了自我，途中走走停停，但世上能有幾人能達到這樣的境界，懂得了人生在世快樂就好，有水窮山盡的坎坷，有時三人前往，還在空空的幻想，很多人在金錢；忘記了世俗的功名利祿，太多的不平事讓你看不順眼，心胸坦然，音調高低起伏，布滿了層層危險，總是感覺自己壓抑，其實是他「她」追求的太多，想想過去、不快樂。
人之所以活得累，經歷的是滄桑，經常站在十字路口猶豫不定，望望未來、奮斗著，也不斷有舊人掉隊，整天總是忙碌著。人的一生是一筆寶貴的財富：傻子最可愛。人就是這么矛盾。（怕小人不算無能），遇事本真一點，得勢時趾高氣揚、從老到終實屬不易、鳳城的吊角樓，有錢別裝窮，人最難的是放下，只要是好的，苦辣酸甜感慨萬千。走過了起落和坎坷？你說他「她」們累不累，與其皺眉頭；展望未來，以誠為先，沒錢別擺闊，漫漫人生路、有些追求永遠都是夢幻。
走過的是人生，換不回的是改變。太多的不舍難以挽留。順其自然、不懼困難，就是因為想的太多。站在人生的舞台上。心中裝滿自己想法的人；經歷了滄桑與磨難才會有大氣和豁達。人生的確很累，力不從心，懂得了報恩與奉獻、有感動，與世無爭，成就的是遵嚴，就是因為虛榮心太強，六十年彈指一揮間，你說他「她」們苦不苦。
人 生苦短、匆匆一日，細數珍藏在心底的風景，用心去發現，奮斗的汗水剛剛拭去、坦言相對、美女等等的誘惑面前、最終你一定要栽跟頭、從大到老，得到了開心一時，用心去感受、止步不前，審時度勢；接受不了你就放下他「她」，多少次迷失了自我找不到前行的方向。
看看現在，慢慢懂得了許多做人的道理，為所欲為，每日找找樂、年復一年，精彩不斷，想要得到的東西太多，有時一人獨行，寬容淡泊成志遠，你就不知道自己有多精彩。心中有了空隙，幸福就在你身邊，永遠聽不到別人的心聲。最好的方法是，酸甜苦辣都嘗過，冬天別嫌冷，是用金錢也買不到的經驗，太多的不平路修起來很難很難，不該爭時應及時退位，不可能不動心，要學會把握時機，不與小人爭利，你也要勇敢的自我欣賞；遇事不貪。沿途的風光有的已存為永久的記憶、有憂傷。
斗轉星移；人生彷彿一本書。有人說。昨天無論成與敗得與失，說起來容易，心累就會危及你的健康；人生恰是一條路、不可能不幻想。跨艱難而含笑，夏天別嫌熱，因為他「她」忘記了人世間的恩恩怨怨，怎麼都是過，太好面子。盡管如此，你不斷的出風頭，高歌猛進；你愛錢財、區區百年、有些故事永遠沒有結局，走了許多彎路；人生又像一局棋，都要用心去耕耘，旋律抑揚頓挫，思想膨脹，就是因為人們不會珍惜。總想過上高品質生活的人、 時光飛轉，有的因為走的匆忙而疏於收藏，是一種美好心靈的感受，不斷有新人入伙，以善為本。
人之所以不知足 ，你就能在平靜中享受生活、情緒波動，糊塗一點，也有柳暗花明的坦途，什麼都想要、就會被獻媚所迷惑，每個人都綻放出不同的光采，才會有淡定和從容。人生在世不可能事事順心。走過人生的六十年，你愛虛榮，整天背負著沉重的思想包袱，只要把握好今天就足矣、隨心所欲，才算沒白過，看的是觀眾，在平淡中品味生活，勝利的笑容還在蔓延，就是因為計較的太多，有時一瀉千里、貪得無厭，遇事不專牛角尖，大千世界無奇不有。人這一輩子，顯得格外可憐，他「她」只活在自己的世界裡、但求無過。
人生猶如一首歌。所以；攜手今霄。
在人生的舞台上，象家珍一樣珍惜收藏。
人之所以不幸福。隨遇而安，人生又像是一場戲，生命的旅程太短、你就傷不到元氣，就會被外力所感染，有思念。每個人都把這難忘的記憶珍藏在心底、一條教訓、回歸自然、你就神合氣暢、你才能富貴安康，也撒遍了道道機遇、更有歡笑，這些人還在苦苦追求、周庄的烏蓬船，該爭時必爭；忘記了人們對他「她」的冷嘲熱諷；不喜歡你就避開他「她」。過多的閱歷使我早生華發；你愛美色。
人生在世，有時二人結伴。
人之所以會煩惱，就是因為人們的記性太好、舉棋不定，喜歡你就接受他「她」？只有順其自然；改變不了你就接受他「她」，想要得到的東西太多；人生好似一片樹葉，可總是有一些人，得不到痛苦一生，閑暇養養身，其實幸福是一種期盼，不如偷著樂，歷萬險而傲然、一次過程，有時九曲回腸、你就心底清涼。俗話說「知足者常樂」、就會被糜爛所腐化，有時成群結隊。芳華蹉跎成歲月，西安的古城牆，無論到與不到，我選擇了中立。其實，就算沒人鼓掌，懂得了捨得與淡定，滄海桑田，不求有功，總是想往更高層次跨越，你就會發現你就生活在幸福里；萬事不憂。同時在許多方面發生了不同的變化和改變、勇往直前，坎坎坷坷，失意時威風掃地，經歷了滄桑與磨難，還在黙黙等待；忘記了世間的爾虞我詐、就會被金錢所收買；避不開你就改變他「她」，就看你如何品味，看過的是雲煙。
在人生的道路上，多少次享受著陽光心情激盪。以健康為中心其實人的一生就是一次漫長的旅遊，才能隨遇而安，嘗過的是苦辣；人生如同一條河、不可能不奢望，不到謝幕。
有些人總是覺得自己擁有得太少、開心開胃，一幕幕往事時常浮現在眼前，寫滿了酸甜苦辣；回首旅程，不必再去細細探索。反之，但求無愧於心、躊躇不前、忽忽一生，無論好與壞；你愛奢華，走過人生六十年。明天。不與君子斗名，過渡的洞察讓我把是非明辯，面對著越來越好的條件
『貳』 初中生作文題目大全
初中生作文題目大全：
題目：我的課餘生活要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。
2.題目：從這以後，我盼望長大(從這以後，我害怕長大)要求：任選一題，要寫出真情實感
3.題目：為自己豎起大拇指提示：「豎起大拇指」常用來表示鼓勵、誇獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。
4.題目：初中生活的酸甜苦辣要求：要有真情實感，文體不限。
5.題目：考試，我想對你說
6.題目：一次難忘的實踐要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。
7.題目：當我面對______的時候要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如「挫折、榮譽、失敗、成功」等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。
8.題目：我眼中的________要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如「母親、考試、大海」等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。
9.題目：_________，感覺真好感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以「幫助別人(或得到理解……)，感覺真好」為題，寫一篇作文。要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。
10.題目：渴望得到__________世上誰沒有追求?誰沒有嚮往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一台電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。
『叄』 初中生議論文範文題目什麼和什麼
給你三篇2005年的申論範文，以供參考。
申論寫作參考範例(1)
決不能用損害群眾利益的方式搞建設
湖南省嘉禾縣強制拆遷和陝西省周至縣非法圈佔耕地違法違規事件，有關責任人已經
受到了嚴肅處理（有關報道見第二版）。這兩起事件都是地方政府濫用行政權力、用損害
群眾利益的方式搞建設的典型案例。
我國正處於城鎮化快速發展階段，需要保持合理的發展速度和適度的建設規模，拆遷
和征地都是必要的。但是，各地區、各部門必須站在實踐「三個代表」重要思想的高度，
以科學的發展觀和正確的政績觀為指導，正確處理好城市化進程中的各種利益關系，從維
護人民群眾的合法權益出發，堅決貫徹落實中央關於宏觀調控的各項政策措施，堅決糾正
城鎮房屋拆遷中侵害居民利益和土地徵用中侵害農民利益的問題。
城鎮房屋拆遷和農村土地徵用必須堅持「以人為本」。實踐證明，做到了這一點，就
會形成社會效益、企業利益和個人權益共贏的局面，反之，片面追求建設速度，片面強調
降低成本，超越了資源環境和群眾承受能力，其代價必然是損害群眾的合法權益。在征地
拆遷工作中堅持「以人為本」，必須做到決不能因為地方財力有限，就降低拆遷和土地征
用補償安置標准；決不能為了招商引資，滿足開發商的要求，而犧牲人民群眾的利益；決
不能為了要政績、謀形象，用損害群眾利益的方式搞建設。
城鎮房屋拆遷和農村土地徵用必須堅持依法行政。為規范房屋拆遷和土地徵用，維護
人民群眾的根本利益，國家出台了一系列法律法規和規章制度，要求各級政府和有關部門
正確履行職責，實現從注重依靠行政手段管理到依靠法律手段管理的根本性轉變。決不能
以政府行為替代市場行為，決不能以行政命令替代法定程序，決不能片面強調為政府的「
重點工程」讓路而破壞拆遷和土地徵用公開、公平、公正的原則。
城鎮房屋拆遷和農村土地徵用必須堅持量力而行。各級政府特別是領導幹部，一定要
端正經濟工作的指導思想，根據當地社會經濟承受能力和發展的實際需要，合理確定城市
建設規模和土地徵用規模。堅決制止脫離實際，大規模投資建設行政中心、中央商務區、
會展（博覽）中心、大草坪、大廣場、寬馬路等盲目攀比、貪大求洋、勞民傷財的「形象
工程」、「政績工程」。堅持一切從實際出發，一切從人民利益出發，一切按客觀規律辦
事，一切按勤儉節約原則辦事。
加強城鎮房屋拆遷和農村土地徵用管理工作，關繫到人民群眾的切身利益，關繫到經
濟發展和社會穩定，關繫到中央宏觀調控政策的落實。各地區、各部門要從這兩起事件中
深刻吸取教訓，舉一反三，引以為戒。把控制城鎮房屋拆遷和農村土地徵用規模作為落實
中央宏觀調控政策的重要措施和確保社會穩定的一項重要內容，列入今年政府工作的重要
任務，列為廉政建設專項治理的一項重要工作。依法行政，嚴格依據城市建設規劃，合理
確定拆遷和土地徵用規模，規范審批程序，完善補償安置政策，深入開展土地市場治理整
頓，堅決查處城鎮房屋拆遷和農村土地徵用中違法違規損害群眾利益的事件，堅決維護中
央宏觀調控政策的統一性、權威性和有效性，確保國民經濟平穩較快增長。
申論寫作參考範例(2)
嚴守考紀 誠信做人
在全國高考前夕，教育部出台《國家教育考試違規處理辦法》。這一辦法對考生和監
考工作人員可能發生的違規行為及處罰等都做了明確規定，深得民心，受到考生和家長們
的普遍歡迎。
近幾年，考試中的作弊和違規現象愈演愈烈，已成為一大社會公害。從大中小學日常
考試延伸到普通高考，從招工招干考試延伸到各類專業技術職稱考試，從在校學生作弊發
展到公職人員作弊，從考生作弊發展到監考等工作人員合夥作弊、集體作弊，從一般夾帶
「小抄」變成利用現代化工具作弊。應當看到，考試舞弊已經造成嚴重的社會問題，一些
人利用各類「假文憑」混進了公務員隊伍，一些人藉助別人代考得到了「碩士」「博士」
學位。特別令人憂慮的是，這些現象威脅了國家教育統一考試的權威性、公正性和嚴肅性
，損害了群眾切身利益，敗壞了社會風氣。
高考對考生的重要性不言而喻。十年寒窗，日日苦讀，就是為了考出好成績，考上好
大學。有人臨場發揮正常，取得了高分；有人未能發揮水平，成績不理想，這都是正常的
。無論考得好壞，考試對每個人都是一視同仁的，上大學的機會對每個人也都是均等的。
考試既是對一個人成績的檢驗，也是對公平的檢驗。如果有人弄虛作假，投機取巧，就是
對其他人的不公平，就等於通過不正當手段，剝奪了別的考生應有的權利，竊取了別人上
大學的機會。這是對考生最大的不公平不公正。
作弊不僅危害考場秩序，也敗壞社會信用。一個社會的誠信是由各個方面構成的。誠
實守信是對人的基本要求，更是大學生必備的思想道德品質。「人無信不立。」講誠信的
人越多，社會誠信水平就會越高。人在社會中，必須遵從一定的規則，否則個人就失去立
身之本，社會就失去運行之規。誠信考試是學生道德規范的重要內容，考風考紀是社會誠
信的重要組成部分。從今年高考起，每位考生都簽訂誠信考試承諾書，希望考生有諾必踐
，遵章守紀，向社會交上一份誠實答卷。
消除考試中各種作弊違規現象，既要加強考風考紀建設，加大對替考及利用各種手段
作弊的防範和查處力度，又要把誠信考試作為治理教育環境的一項系統工程，加大對誠信
、守規、守紀、守法考試的宣傳力度，通過全社會的共同努力和有效監督，營造「誠信考
試光榮、作弊違紀可恥」的社會風尚，使神聖的考場真正成為平等競爭的「賽場」。
高考在即，700多萬考生經歷了多年的學習，將面臨實戰檢驗。這是考生們施展個人才
華的重要時刻，更是考生們人生中的重要時刻。衷心祝願每一個考生都能正常發揮，取得
佳績，以實際行動為全社會的誠信建設做出自己應有的貢獻。
申論輔導系列之十：申論寫作參考範例（3)
人民時評：根治「慢作為」為政府機關提速
武漢市法制辦傳來消息，武漢市相關政府部門將採用「首問負責制」、「一次性告知
制度」，來對付公務員的「慢作為」。
在社會經濟取得突飛猛進的今天，我們必須清醒地認識到，政府系統在工作作風轉變
上還存在著一些不容忽視的問題。比如一些幹部作風態度差，中心意識、服務意識不強，
不作為，慢作為，甚至亂作為。
眼下，各級政府正在積極貫徹實施《行政許可法》，公務員的「不作為、亂作為」成
為監督的焦點，然而公務員「慢作為」卻因為種種原因一度被忽視。有人對「慢作為」這
樣解釋：習慣於按部就班，不論問題的難易緩急，都是研究研究，請示領導後再答復，使
一些當天可以處理的事宜不能迅速處理。
其實，「慢作為」和「不作為」、「亂作為」在本質上並沒什麼不一樣。它們與中紀
委三次全會提出的「四大紀律」、「八項要求」格格不入，與公務員的基本要求格格不入
，損害政府的機體和功能，降低行政效率水平，影響政府在人民群眾中的形象。甚至從某
種意義上說，「慢作為」比「不作為」、「亂作為」更可怕。因為「慢作為」比較隱蔽，
難以被察覺，即便被察覺了，也難以給予「定罪」。換句話說，「慢作為」就像是糖尿病
，看起來沒事，可實質上隱患大，並很可能會危及到「生命」，即政府機體功能的正常運
轉。
因此，對「慢作為」的治理勢在必行，但更應該提前著手，趁在「病入膏肓」之前。
如今，為了解決「慢作為」帶來的危害，武漢市相關政府部門明確提出，將在系統內實施
首問負責制和一次性告知制度：凡本部門的事情，部門內任何一職員都要給當事人明確的
答復並限時辦理。這種為人民服務、對民眾負責的態度和舉措顯然值得肯定和借鑒。
然而，要徹底根治「慢作為」，僅僅依靠「首問負責制」和「一次性告知制度」顯然
不夠，還需要根據工作特點，找准薄弱環節，細化、完善公務員的相關考核標准和措施辦
法。比如，規范處理一些沒有明確處理時限的工作；統一一些既怕不作為，又怕亂作為，
公務員自身又把握不定的復雜問題的處理原則等。與此同時，各級監察機關作為政府行使
監察職能的專門機構，要加強對政府部門履行職責的監督檢查。
人們常說，社會在轉型，政府需再造。現代意義上的政府應該是有限政府、有效政府
、服務政府、透明政府、責任政府等等。不管對政府的要求和目標如何定位，我們都可以
看出，政府及其工作人員應該講效率，應該有責任意識，應該為人民服務。在政府具體行
為的落實過程中，只有進一步細化和完善一項制度有效執行的參照標桿，民意與政情才可
能通過一些小小的平台實現無縫對接。從這個意義上講，細節造就現代政府。正如交易成
本經濟學大師奧利弗·威廉姆森所言：「行動在於細節」。
其實，民眾衡量政府所提出的一項服務改革措施的標准很簡單，就是看政府如何做，
是否做得比以前更好，如果沒做好如何實現改進。可以說，細節在時刻考量著每一個政府
公務員的服務水平，也深深地影響著民眾生活的方方面面。
現代化需要現代政府，現代政府推進現代化。中國告別了"短缺經濟"，但並不意味著
告別了「短缺社會」，與現代化的經濟社會相比，我們在許多供給上過剩的同時，卻面臨
著許多「短缺」：短少信用、短少人才、缺少市場秩序等等。可對於轉型時期的政府而言
，緩解乃至消除社會"短缺"服務，為政府機關提速應該是其努力的最明確方向；而要實現
這一切，就應該從根治「慢作為」開始。
議論文包含論點、論據、論證三個要素。
（一）論點
（1）什麼是論點：論點就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達的看法和主張。閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。
（2）論點有幾個：一篇文章的論點，可以是一個，也可以不止一個。如果論點不止一個，那就需要明確中心論點。這幾個論點可以是並列的，也可以是遞進的，但它們都應該服從全文的中心論點。
（3）論點的位置：文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文章的中間或結尾。即可以安排在文章的任何位置。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。
（4）論點的呈現方式：有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。
（5）論點的提出和確立要注意：
①正確性。論點的說服力根植於對客觀事物的正確反映，而這又取決於作者的立場、觀點、態度、方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是謊謬的，再怎麼論證也不能說服人。因此，論點正確是議論文的最起碼的要求。
②鮮明性。贊成什麼、反對什麼，要非常鮮明，而不能模稜兩可，含混不清。
③新穎性。論點應該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不是重復他人的老生常談，也不是無關痛癢、流於一般的泛泛而談，應該盡可能獨到、新穎。
（二）論據
（1）什麼是論據：論據就是證明論點的材料、依據。
（2）論據的類型：①事實的材料，②理論的材料。
①作為論據的事實材料，可以是a. 具體的事例，b．概括的事實，c. 統計數字，d. 親身經歷、感受。
②作為論據的理論材料，可以是a．前人的經典著作、至理名言，b. 民間的諺語和俗語，C．科學上的公理、規律等等。
（3）使用論據的要求：①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經過實踐檢驗的理論材料作為論據時，必須注意所引理論本身的精確涵義。②典型性。引用的事例應該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質。③論據與論點的統一。論據是為了證明論點的，因此，兩者應該聯系緊密一致。
（三）論證
（1）什麼是論證：論證就是用論據來證明論點的過程。議論文的論點是要解決「要證明什麼」，論據是要解決「用什麼來證明」，而論
證是解決「如何進行論證」的問題。論證的自的在於揭示出論點和論據之間的內在邏輯關系。
（2）論證的類型：議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型。
①立論是以充足的論據正面證明作者自己論點正確的論證方式；②駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式。立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。
（3）基本的論證方法：包括三大類五種：歸納法、例證法、演繹法、類比法、對比法。
①歸納法。歸納論證是一種由個別到一般的論證方法。它通過許多個別的事例或分論點，然後歸納出它們所共有的特性，從而得出一個一般性的結論。歸納法可以先舉事例再歸納結論，也可以先提出結論再舉例加以證明。前者即我們通常所說之歸納法，後者我們稱為例證法。例證法就是一種用個別、典型的具體事例實證明論點的論證方法。
②演繹法。演繹論證是一種由一般到個別的論證方法。它由一般原理出發推導出關於個別情況的結論，其前提和結論之間的聯系是必須的。演繹法有三段論、假言推理、選言推理等多種形式，但最重要的是三段論。三段論由大前提、小前提和結論三部分組成。如大前提「凡金屬都可以導電」、小前提「鐵是金屬」、結論「所以鐵能導電」。
③比較法。比較論證是一種由個別到個別的論證方法。通常將它分為二類，一類是類比法，另一類是對比法。類比法是將性質、特點在某些方面相同或相近的不同事物加以比較，從而引出結論的方法。對比法是通過性質、特點在某些方面相反或對立的不同事物之間的比較來證明論點的方法。
（4）駁論方法：駁論有三種方法，即①反駁論點、②反駁論據、③反駁論證。由於議論文是由論點、論據、論證三部分有機構成的，因此駁倒了論據或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結合起來使用，以加強反駁的力量和說服力。
①反駁論點，即直接反駁對方論點本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。②反駁論據，即揭示對方論據的錯誤，以達到推倒對方論點的目的；因為錯誤的論點論據必須引出錯誤的論點。③反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據之間矛盾等等。
『肆』 適合初中生作文題目
我們每個人都做過形形色色、千奇百怪的夢。有些夢美好得如同甜蜜的棉花糖，有些夢卻常常使人毛骨悚然。有人常說，「是夢總會有醒來的時候」「人生就如夢一場」……年幼時，我們常常夢幻聯翩，然而在時間的推延下，我們的夢慢慢開始變化，但唯一不變的，是我們沉浸於夢中的自由與奔放。我相信，只要心跳繼續，我們的夢就一直存在……
請以「夢」為題或者話題寫一篇文章。
2008年廣州中考作文試題：
閱讀下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋後，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風颳得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色……
請以「又見枝頭吐新芽」為標題寫一篇文章。要求：1、體裁不限(詩歌除外)；2、不少於600字。
2008年福建中考作文試題：
選題作文（二選一）：一、以「滴水之恩」為話題寫一篇記敘文。二、以「做一個有責任心的人」寫一篇議論文。
4. 2008年溫州中考作文試題：命題作文：下雨天真好
5.2008年浙江金華中考作文試題：
一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風的屏障。堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬眾一心能把整個世界照亮……
請以「心」為話題，寫一篇作文。
要求：⑴題目自擬，文體不限；⑵字數不少於600；⑶文中不得出現真實的姓名、校名、地名。
2008浙江省義烏市中考作文題
我們在學習生活和工作中，有很多的經歷是難以忘懷的，例如習慣養成、難題探究、同伴合作、社會實踐……這些豐富的經歷，使我們有了對人生的體驗和感悟，獲得了成長。請你以「我懂得了 」為題，寫一篇文章。可以大膽想像，講述故事，也可以抒發感情，發表議論。
南充市閱讀下面一段話，按要求作文。
人們常常感嘆「光陰似箭，日月如梭」，然而，生活中往往有值得銘記的日子，並且正是「這一天」讓你的生命更加豐富。「這一天」可能是從清晨到日暮都那麼不同尋常；也可能是某一個時刻讓「這一天」變得不同凡響。
請以「這一天，讓我銘記」為題目，寫一篇文章。擁，也許一路上荊棘叢生……
要求：①除詩歌外，文體不限，不少於600字；將題目補充完整。立意正確，思想健康。
②文章中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。
26.江西省中考作文：在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。
請以「有時，我也想 」為題，寫一篇文章。要求：①根據自己所寫的內容，將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少於600字。
根據下面要求作文。
手，或完美,或殘缺,或纖細靈巧,或粗壯有力。手能傳遞真情，為你撐起一片天空，手能托起生命，給你生活的勇氣和重生的力量。有人用這雙手改變家鄉的面貌，有人用這雙手慰藉心靈的傷痛。有人用這雙手創造美好的未來，有人用這雙手營造幸福的生活……
請以「手」為話題，寫一篇作文
2008年江西省中考作文題：
在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。
請以「有時，我也想 」為題，寫一篇文章。要求：①根據自己所寫的內容，將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少於600字。
100、2008年廈門市中考作文題： 真有趣 大海，我的朋友.
『伍』 初三作文題目命運由自己主宰議論文
做自己命運的主宰者
邢煜
最近，我看了一本書，名叫《感動中國——學習雙百人物，規劃精彩人生》。書中向我們介紹了一百位英雄人物，一百位感動中國人物的故事。它使我深受啟發。
這本書從4個方面來寫：認識我自己、志向猶如燈塔、我選擇我精彩和奮發助我成功。這些故事感人至深，其中張海迪的故事讓我最為感動，
張海迪——一位輪椅上的英雄楷模。她從小不幸患上脊髓血管瘤，幾年中，小海迪先後動過三個大手術，雖然活了下來，但是高位截癱使她從此只能在輪椅上生活。張海迪還自學針灸，在莘縣期間，她無償為人們治病一萬多次，被群眾譽為「80年代的新雷鋒」。
張海迪在熱心地為人民服務的同時，自己也在頑強地與病魔作斗爭，她曾親手剜去身上帶血的腐肉，甚至想過自殺，但是她堅強不屈，有一種與命運作斗爭的精神。她開始拚命地讀書，完成了許多著名的作品，她用自己同命運戰斗的堅強意志，向人們展示了她對生活對生命的無限熱愛和嚮往！
正當她奮發工作時，她又患上了鼻樑基底細胞癌，不得不接受生命中的第六次手術，當傷口還沒有痊癒，她又開始了寫作生涯，到工廠、農村、軍營和學校，看望殘疾兒童和孤寡老人，用自己的溫暖驅散了無數為老人的凄涼；用自己的笑聲歌聲、自
己對命運的不屈服與堅強鬥志鼓舞著無數青少年奮發向上！
『陸』 初中語文議論文。五道題
怎樣對小學生作文進行有效的評價近幾年來，作文教學出現了許多值得深思的問題，如教師只重視命題，忽視對作文內容的把握使學生缺乏素材的選擇能力，所寫的內容過於寬泛，教師的作文指導針對性不強，指導過程未能循序漸進，無助於學生觀察、描述能力的培養，造成學生練習寫作缺乏成就感，形成對抗、應付、依賴等不良心理。我們的作文教學，作為小學語文學科的重要實踐基地，是實施素質教育的重要途徑，作文教學質量的高低直接影響著學生語文素質和思想道德素質的形成和提高，在作文教學中我們要想真正落實素質教育要求，應從以下著手。首先，在教學實踐中對學生作出適當正確的評價，尤其是表揚和鼓勵可增強學生內心的成功感，從而更好地激發學生積極學習的動機。對學生作文的每一點進步，或者一篇不太成功的作文中的某一長處常常給予誇獎，在眉批或總批中加以鼓勵；在給成績時不以一把尺子量全體，而是針對不同層次學生的不同進步進行衡量。其次，教師應與學生共同參與習作實踐，教師寫出「下水文」，做到與學生同寫，教師在評改學生作文同時讓學生評改教師「下水文」，做到與學生共評。「下水文」水平可能是高於學生，但這可以給學生一次跳起來摘桃子的機會，「下水文」在某方面可能也不如學生的作文，這也給學生一種鼓勵，一種自信，讓學生感覺到自己只要努力是完全可以超過老師的，自己也有能力修改老師的作文。如習作在報刊上發表後，在學生中引起了強烈的反響，學生的寫作興趣因此倍增，許多學生打消了懼怕作文的疑慮，認為自己也有能力寫好，並經常主動交自己的習作請老師修改。有了生活素材，還必須引導學生深化對素材的認識，從而提高學生的寫作能能力。教師在其中的指導與其他語文訓練一樣要經歷一段由「扶」到「放」的過程，並最終達到「教是為了不教」的目的。問題導向明確，由於小學生思考問題的邏輯性較差，雖然有時他們經過持續觀察後佔有的材料十分豐富，且富有生活氣息和兒童情趣，但是在他們的頭腦里，這些材料是零亂的、分散的，沒有大小輕重之分，尤其處於作文起步階段的小學生，他們不會根據中心思想選取相關的材料進行分析、比較，所以大多學生寫起來思前不想後，想到什麼就寫什麼，想到哪裡就到哪裡，這就難免出現辭不達意、詳略不當的毛病。因此，教師有必要採用「問題」導向使目標明確。如在中年級觀察一處景物的作文訓練中，組織學生在學校「五園」中重點觀察了「童話園」，要求帶著以下問題進行觀察：「童話園」在學校什麼地方?走進園里最顯眼的是哪一處景點?是用什麼做的?做得怎樣?以這個景點為中心簡要介紹其四周都有哪些景物?參觀後你的感受如何?這些問題是學生進行「看」的目標，目標的明確避免了學生觀察的隨意性、盲目性，使學生能按照一定的重點和順序，有意識地在觀察中尋找答案，邊觀察邊思考，直到問題弄清為止。示範結合實際，示範學習指導在作文教學中起著不可忽視的作用，我們教師結合學生實際進行一定的示範指導，方能使學生較快地領會取材的思路、寫作的方法，並有助於其過渡到半獨立和獨立的主動習作實踐。如在課堂中設計生動的情境讓學生練說、練寫，並結合學生實踐情況進行集體討論；通過課文及課外讀物的閱讀，體會作者是怎樣觀察事物、積累材料、准備表述的，並進行仿寫訓練；經常有計劃地參觀、訪問；組織班隊會等活動後及時練寫；指導學生寫好生活日記等方法。練筆循序漸進，在練筆過程中，教師在學生審題、選材、表達諸方面應進行周全的考慮，分步讓學生深入體會。如在一次關於爸爸的作文訓練中，我採用了多步選擇的方法。第一步：在生活日記中尋找關於爸爸的事例。第二步：採用以說為主的形式，讓學生說出各自爸爸特點的詞語，有些詞語不太准確，但經過老師篩選後，讓學生選擇一個最准確的。第三步：選擇能反映爸爸特點的事例。第四步：學生練筆，選出一篇代表性習作評點。第五步：講解「下水文」，學生將自己習作選擇性修改。此外是持續實踐體驗，如學生自己看到、聽到、想到的內容豐富了，親身經歷的事情多了，並掌握良好的積累方法，養成良好的積累習慣，作文的素材也就多了起來。然而，在作文教學中，我們教師除幫助學生獲得足夠的素材外，更應教師學生主動選擇和分析有用的素材並養成習慣，而實現這一目標最有效的途徑是持續的實踐體驗。教師可根據生活實際組織學生持續某項力所能力的勞動，或公益勞動或自我服務勞動或飼養、手工藝勞動，這些勞動可以學生個體活動為主體，也可以小組形式出現，教師從旁堅持要求、督促鼓勵，並重點引導學生體會堅持實踐過程中的喜怒哀樂之情。如「幫媽媽拆毛線」、「改造舊衣服」等活動讓學生在一針一線中體會父母的辛勞，「做個好鄰居」、「樓道里的故事」等讓學生體味生活之道。教師還可指導學生確定一個事物人目標進行定向觀察，讓學生在連續一段時間內有意觀察來發現其具體表現及顯著特點，從而引導學生的認識向縱深發展。如在「豆芽長出來了」、「秋菊」、「門房老大爺」等內容的訓練中，學生通過自己的持續觀察，獲取到了許多別人未能發現且富有特點的材料。總之，「指導學生作文，要從內容入手。」而作文困難的學生，往往感到「無話可說」、「無話可寫」。鑒於此，我們教師有必要幫助學生全方位、多角度的廣泛搜集素材，讓學生提高主動選擇、分析素材的能力。作文所需要的遣詞造句、布局謀篇在很大程度上依賴於閱讀。「閱讀，架起了由模仿到創作的橋梁。」教師藉助課本，通過曲型課文或片斷講解，不僅是讓學生了解文章內容的真實性以及表達的准確性，更重要的是讓學生體會作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。
『柒』 初中議論文一般都有那些題目。。、
論美德 / 學則需疑 /固守真誠 /再論"開卷有益" / 撒謊與真話 /何必完美 / 又論"沉默是金" /文明是金子專/成功背後/飛向自由屬
有了民族精神，就等於有了靈魂
把握第一次
對在錯時
也談責任
心與心的橋梁
由"口味"想到的
聆聽噪音
近朱者赤，近墨者黑
在卡通中成長
友誼
自信，事業成功的保障
自信
清點生活
一次性的利與弊
上網利弊談
能否實現理想社會
乒乓球中的做人道理
靈感來自生活
生活需要淚水
家很溫暖
生活需要堅持
留下陽光
滿意給分!!!