作文開頭段

① 文章的開頭段和結尾段分別有什麼作用

開頭，渲染氣氛，埋下伏筆，點名主旨，為下文做鋪墊；結尾，總結全文，呼應開頭，點名題意，深化或者生化主旨，含蓄委婉，發人深思

② 雅思 作文 開頭段

ielts essay 的寫法，第一段5－6句．
第一句，HOOK（在你要寫的中心的基礎上內，去找一個更高容的話題來寫．比如：你要寫工作年齡變化，可以寫社會的變化）
第二句－－倒數第二句，用來連接HOOK和你的TOPIC SENTENSE．社會怎麼怎麼變，然後導致．．．總之就是從大到小．最後扯到你的TS．
最後一句，就是TS．這句是你全文的中心．不要寫得太復雜，用簡單，又明了的句子，讓別人一看就懂．可以用IT開頭的強調句．

最後一句，不一定要用連接詞，外國人的習慣，最後一句就是TS．如果要用的話可以AS THE RESULT，然後TS．

③ 作文 影響 開頭段

具體的開頭文段，是沒有那位會給你寫的，一是不知道的寫文章的主旨；二不專知道你屬寫作的內容，別人怎樣寫開頭。即使寫了，也不會寫得好。
我在這里只給你提一提作文開頭的常用寫法。作文的開頭寫法很多，常用的有以下幾種：
1、交待事件發生的背景開頭。例如：張某這個人做事對你有很大的影響。就可以交待張某，做事時的背景。用這個背景來烘托張做事的難得、可貴。
2、倒敘開頭：把你受到影響結果放在開頭來寫，然後進入回憶。這種開頭方式常用，但方法有些老舊。
3、欲揚先抑開頭：這個方法有些新穎，可以用。例如：張某對你產生了「影響」，開頭時你寫張某如何如何的「壞」，或者如何如何的長相不好，穿著不行等，他是你最瞧不起、最恨的一個人。這樣的開關與文後的贊美作了對比。
4、議論開頭：對「影響」發表自己的高見，簡單的論說「影響」在人的一生中的重大作用。常常是人生轉折點上起作用。如：父母的影響
老師的影響等
好了我就覺得這幾種開頭方式，很常用。祝你能把作文寫好。
不一點我必須提示一下：家還是自己的好，東西還是自己的尊貴，作文還是自己寫的真切。
4、

④ 高考作文開頭段、結尾段800篇

廣告設計與製作的,,是程序,叫賣電腦的給你安裝,或者叫人幫你裝,,好電腦
例如
IBM、惠普.

⑤ 文章的開頭段和結尾段分別有什麼作用

開頭段作用：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；如果是是對比的作用，就專答對比的作用；引出下屬文，為下文做鋪墊；開門見山，點名題目；或是作者直接抒情，奠定感情基調。

結尾段作用：總結全文或收束全文；如果文章結尾揭穿真相，就答揭穿真相，給讀者強烈的震撼力 ；給讀者想像的空間；與開頭相呼應；是文章的線索。

(5)作文開頭段擴展閱讀：

文章的基本要素主題、材料、結構、語言，是文章學的主要研究對象，以往各種寫作論著論之甚詳。主題是作者在文章中通過一系列精心選擇、剪裁、並編織起來的具體材料所表達的最主要的思想和傾向（傾向就是對生活現實的憎愛情感或態度）。

將「主題」定義的中心詞改成「思想與傾向」，雖只是一詞之增，但由於它符合作文心理過程的實際，符合文章內容的實際，因而無論對寫作實踐或閱讀實踐，都具有重要的意義。

寫作尤其是文藝創作，正如黑格爾所說：「一方面求助於常醒的理解力，另一方面也要求助於深厚的心胸和灌注生氣的情感。」

樹立了「主題」是「最主要的思想和傾向」的深刻觀念，將使習作者更自覺地用「兩條腿走路」，更自覺地醞「情」發「思」，使二者相互滲透，相互激發。這就是「情感思維」。

⑥ 文章開頭段落的作用是什麼

• 開頭語段的作用大致為：開篇點題,統領全文；引出下文，或為下文作鋪墊；渲染版氣氛，奠定基調。結尾權語段的作用通常是：總結全文,歸結主旨；呼應開頭,首尾圓潤,使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感,深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發讀者思考；委婉含蓄,意在言外，發人深思；

• 都是包含內容和結構上的作用,兩者很難分開來答.比如: 「為下文做鋪墊」是一種「結構」上的作用,但實際答題時需要答「為下文寫什麼(具體內容)做鋪墊」才給滿分.而那個「什麼」就是在內容上的作用。

⑦ 寫景作文開頭段有什麼

1、滿天紅雲，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼回。
2、太陽落山了答，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白雲染成血色，將青山染成血色。
3、太陽慢慢地透過雲霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。
4、燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
5、天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的雲彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊彷彿燃起大火。
6、春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
陣陣春風，吹散雲霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。

⑧ 作文開頭結尾優美段落 羞愧

1、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候。愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合。愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

2、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。

3、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。

4、生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白。生命也不是一次綵排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。

5、試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。試試看——不是面對峰迴路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。

試試看——不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

(8)作文開頭段擴展閱讀；

1、開門見山，介紹人物

夜深了，星星在夜空中眨著快活的眼睛。我翻身醒來，看見爸爸還在燈光下寫著什麼。多少個不眠的夜晚，爸爸總是這樣讀書學習。他真是一個熱愛學習的人啊!

這個開頭具有這樣兩個特點：一是開門見山地交待了要寫的人物，二是總括出要寫的事情。語句不多，卻把一個熱愛學習的人物形象展現在大家面前。

2、描寫景物，帶出人物

當你走進王爺爺的小院，就像走進鮮花盛開的小花園。你看，一盆盆的迎春花張開了笑臉，一棵棵蝴蝶花展開了彩色的翅膀。雪白的梨花，粉紅的桃花，綠蔥蔥的麥冬草，是那麼奪人眼目。這么多花是誰培育的？告訴你吧，是王爺爺。

這個開頭先把寫小院的美麗環境，再帶出人物王爺爺。

3、語言動作，引出人物

一個約有十歲的孩子，從家門里沖出來。他左手拿著油餅往嘴裡塞，右手拎著書包往肩上一甩。鼓著腮幫一動一動的。他就這樣吃著「早飯」，向學校跑去。

這是一個大大咧咧、馬馬虎虎，生活沒有規律的孩子，他的動作，反映了他的性格特點。

4、描寫外貌，點明人物

我的小夥伴周強，長得很高，粉白粉白的小臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛，那個小鼻子總是翹著的，一笑，兩個小酒窩便出現在腮的兩旁。肩上挎著的鼓囊囊的書包里，除了書之外，還裝有科技小製作的圖紙。

習作開頭點明人物的名字，突出地介紹他的外貌。