Ⅰ 社會素材作文素材
構建「生活作文」體系 一、走進生活,豐富素材庫
葉聖陶先生說：「生活如泉源,文章如溪水,泉源豐富而不枯竭,溪水自然活潑地流個不歇.」在「生活作文」的研究中,我們注重把學生的目光引向自然生活、學
校生活、家庭生活、社會生活,指導學生做積累素材的有心人. 1．以社會為背景,指導學生觀察生活.
作文教學中的即興觀察或有意觀察,都是認識生活、獲取作文材料的常用方法.平時我們教給學生觀察方法並有意引導學生去觀察周圍美好的人和事.如觀察鄉村、
街道的重大建設與細微變化,留心家庭中一些生活設施的添置……觀察社會各階層人物的工作表現：如民警指揮交通,退休老工人維持社會秩序,醫生熱情為病人治
病,營業員服務周到,教師關心熱愛學生,爺爺奶奶勤勞儉朴,叔叔阿姨尊老愛幼,同學之間友愛幫助……觀察大自然的樹木花草、蟲魚鳥獸、日月星空、小河田
野、瓜果蔬萊……通過觀察,激起學生的作文興趣,幫助學生積累寫作素材,陶冶學生的情操. 2．以活動為載體,組織學生參與生活.
有意識組織活動,使學生有可能積累較典型的寫作材料.這不僅關繫到作文教學的成功與否,也關繫到能否在引導學生認識生活的過程中,深化作文主題.如進行寫
人作文的訓練時,若單靠作文指導時啟發學生選材是遠遠不夠的,學生往往會一時想不起來而無從下筆.那麼在作文前我們組織學生開展「誇 X
X」或「我佩服他（她）」「他真行」等演講形式的主題活動,學生就會有較多時間去有意回憶,搜集所寫人物對象的材料.這樣,既可激起學生表達的慾望,產生
作文興趣,又可選取出表現人物特點的典型材料.在記事方面我們配合重大節日組織學生舉辦聯歡會、游藝會,利用中隊活動召開「談天說地」「暢想未來」、「世
界之最報道」、「中國偉人介紹」、「著名風景區導游」、「地球吶喊沙龍」……平時組織學生郊遊,參觀工廠,深入農村……讓學生自辦活動「周末大家樂」、
「早晨新聞發布會」……定期舉行校園文化藝術節、體育運動會、「看我露一手」擂台賽……讓學生的表現意識得到培養,才華得到展示,表達能力得到提高.
3．以實踐為契機,引導學生體驗生活.
實踐出真知.我們從作文教學的需要出發,有計劃地引導學生為積累作文材料而進行社會生活實踐.如種植花草樹木,讓他們了解植物的生長過程；飼養蟲魚鳥獸,
了解動物的生活習性；參與家務勞動及公益勞動,體驗勞動的滋味；考察鄉生態環境的變化,從而懂得保護環境……
在實踐過程中,我們注重引導學生體會實踐的感受.如學會技能獲得成功的喜悅；做了好事受到他人贊揚的歡樂；遇到困難、挫折時的懊喪；受到責難、誤解甚至諷
刺打擊時的憤慨……引導學生善於把這一切所見所感裝進自己的「素材庫」. 二、描繪生活,譜寫七彩虹 1．從點切入,夯實基礎.
小學生作文,往往對客觀事物描摹得不夠具體,不夠真切.而單項素描,是小學生作文十分重要的寫作基礎訓練,也是學生必不可少的寫作基本功.基本功練得好,
學生寫作起來才能得心應手.運筆自如,才能把事物寫具體寫真切.因此我們首先強化學生的單項素描,指導學生運用敘述描寫相結合的手法,對事物的形狀、顏
色、聲音、動作等多方面的特點,進行形象的描繪,使人如見其形,如聞其聲,如臨其境.在教學中我們具體地抓了這幾種素描：物件素描、植物素描、動物素描、
景物素描、場面素描、外貌素描、動作素描、語言素描、心理素描.通過素描練習,學生練就了扎實的寫作基本功,為作文綜合訓練打下了堅實的勇礎.2．分線入
軌,掌握寫法.
小學生寫作文,無非是寫人記事,寫景狀物等,寫好這類文章的關鍵是讓學生掌握寫法,把握規律.比如,寫人可通過一件事寫人,可通過幾件事寫人；可表現人物
一個方面的特點,可表現人物幾方面的特點.為了表現人物的特點,必須選取典型事例；抓住人物的特點,必須通過人物的外貌、語言、動作、神態來展示人物的內
心世界.而寫事呢,若寫一件事則要注意：記敘要完整,「六要素」缺一不可；內容要具體而有條理,事情的經過要詳寫；用准人稱,寫出真情實感.若寫幾件事,
則要注意：中心明確,先後有序,有詳有略,注意幾件事情之間的聯系,讓幾件事緊密地成為一個整體.寫游記要按一定的順序把游覽的過程和所看到的景物有選
擇、有重點地寫下來.寫參觀記最重要的是按時間的順序、地點的轉移,將參觀時所見所聞有選擇、有詳有略地具體地寫出來；既要寫人物的活動,又要進行景物的
描寫,把參觀過程（動態）和看到的景物（靜態）寫清楚…… 讓學生掌握這些寫法的主要途徑是教師結合範文剖析,學生從讀寫中領悟.
3．全面拓展,自由傾吐.
在學生掌握了基本的表達方法之後,我們讓學生自由表達,不受課本的要求限制,不為教師的指定所左右,題目可自擬,體裁可自定,內容可自選,做到形式多樣
化,取材生活化,語言兒童化,讓作文成為學生傳情達意的工具,讓寫作成為學生生活的需要.因而學生能以「生活」為基礎,以「真實」為准則,以「新穎」為前
提,去描繪那豐富多彩的校園生活,喜怒哀樂的家庭生活,五彩繽紛的社會生活,絢麗多彩的自然生活. 三、創造生活,展示新天地
1．聽聲想像.實踐證明,想像是創造的前提.因此在作文教學中我們提供各種音響,激發情趣,引導想像,讓學生在愉悅的環境里產生表達慾望.我們在指導聽聲
作文時做到如下幾點.（1）收集聲響.藉助錄音機,有目的地采擷各種聲響,注意各種聲音之間的聯系,給學生留下想像的餘地.如把「笑聲」、「掌聲」、「喝
采聲」這些生活中常現的聲音組合在一起,引導學生想像發生在生活中的具體情境.（2）引導想像.先反復播放聲響,讓學生弄懂有哪些聲響,各是從什麼地方發
出的,為什麼會發出這些聲音,然後指導學生進行合理的想像.學生想像時,教師不作出某些限制,而是鼓勵學生充分發散思維,先求「大膽」,再逐步納入「合
理」.（3）據聲寫文.當學生初步想像出基本內容後,教師再提出本次作文的訓練要求,讓學生獨立命題,構思成文.
2．看物聯想.小學生的想像力往往是隨著外界事物刺激而引發的,具有無意性.根據小學生這一心理特點,作文課上,我們有意識地出示幾件小物件,給學生直觀
刺激.引導他們看物件,想聯系,構環節,寫成文.例如出示「一張照片」、「一本榮譽證書」、「一封表揚信」,再啟發他們提出問題,找出它們的橫向聯系,接
著根據問題組織討論,想像事情發生的起因、經過、結果,最後獨立成文.
3．動手創作.我們組織學生定期開展小製作、小發明競賽,讓學生聯系生活的一些具體現象和問題,開展動手活動.讓他們在實踐中,大膽地發揮創造才能.於是
一件件精美的小製作如筆筒、裝飾畫、手工紡織物脫穎而出,一項項構思獨特的小發明,如「橡筋動力航模飛機」、「搖控電動快艇」、「自動驅蠅
器」、「吸塵黑板擦」等也在省市比賽中頻頻獲獎.在此基礎上,我們引導學生把構想的過程和實踐經過通過語言文字表述出來,並為此舉辦「創造杯」小論文競
賽,這不僅鍛煉了學生求新求異思維,而且升華了學生的創新意識.
4．設計生活.學生不僅是學習的主人,更是生活的主人.因此我們注重為學生創造契機,讓他們自己設計生活,從而發展學生的創造力.
設計人物角色.我們讓學生假設自己是未來的老師、廠長、醫生、工人.農民……去設計符合自己願望和理想的社會、生活、職業、工作、成果.學生在作文中的每
一細節,都是未來社會的格局,他們的敢想敢做,令人驚嘆!設計班隊活動.班隊活動怎樣搞才能更有趣味性、生動性、藝術性,我們讓學生出謀劃策,大膽想像.
於是從主題到形式,從內容到過程,一份份活動方案新穎別致,讓人看了拍案叫絕.
設計美化校園.學校是學生學習生活的場所,怎樣使校園香化、綠化、美化,我們發動學生仔細察看校園環境,針對地形位置,構畫創建方案.畫廊的安排、雕塑的
造型、花壇的裝點、噴泉的分布、假山的式樣……學生的設計充滿童趣,又具有現代氣息,儼然以學校主人的身份面對現實,著眼於未來,在構思著學校的宏偉藍
圖.
Ⅱ 高考滿分作文欣賞：眼界格局決定了你是誰
眼界，指目力所及的范圍。引申指見識的廣度。 眼界廣者其成就必大，眼界狹者回其作為必小。格局就是指答一個人的眼光、胸襟、膽識、等心理要素的內在布局。一個人的發展往往受到局限，對於人生這盤棋來說，我們首先要學習的不是技巧，而是布局。大格局，即以大視角切入人生，力求站得更高、看得更遠、做得更大。大格局決定著事情發展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局勢。
Ⅲ 作文的十大格局都是什麼
人的生命是有限的。
應該用有限的生命去從事積極的事業。
養寵物貓狗是玩物喪志的錯誤風氣。
貓和狗都會傳播狂犬病。
貓狗對人的健康危害極大。
反對養貓！
反對養狗！
Ⅳ 以格局為題目寫一篇作文
一隻螞蟻拖著一穗麥芒，它發現無法拽進窩里，就把麥芒拖到一邊，為其他螞蟻讓路。
這，就是一個生命的格局。
格局是一種氣度，是一種情懷，是心靈里山高水闊，是精神深處天地澄明。有大格局，才會成就人生的大氣象，大意境，大趣味。但無論多大的格局，首先要有一種容納，一種尊重，胸懷里要盛有世界，心底里能裝下他人。也基於此，太自私的人，沒有格局。太無情的人，也不會有格局。
中國人在建築上是講究大格局的。門楣要高，屋宇要廣，庭院要深，然後，楊柳堆煙，簾幕無重數。其實，這也是每一個人喜歡的人心的格局。襟懷要大，氣象要大，三千里驛站與亭台，八千里疏雲和淡月，在國人看來，格局一大，內心就會宏闊，精神就會逍遙，靈魂就會奔逸自由。
跟有大格局的人交往，有通透的快感。那感覺，彷彿你走在幽暗裡，突然間，整個世界的窗戶，為你一扇一扇打開，然後，陽光匝地，風煙俱靜。大格局，說到底，是大眼界，大智慧，大涵養，大氣度。也因此，小肚雞腸的人，睚眥必報的人，錙銖必較的人，都難有大格局。心眼小，仇恨大，計較多，都會是心性的泥淖，難以讓人清麗出塵，步入大格局的宏大境界。不要在利慾熏心的人那裡找格局，也不要在追逐權力的人那裡找格局。一個內心被錢權誘惑和迷亂的人，是不會有格局的。真正的格局，只生長在恬淡的心境里。若一棵樹長在曠野，風婉約地吹，雲含情地過，花香偷眼，流水迷離，但它依舊是一棵樹，堅守在曠野里，四野疏闊，八風不動。
才大而器小的人，有格局，但格局終會促狹；才微而德盛的人，有格局，且格局會越來越寥廓。才能會使格局的內在豐富，德行會讓格局的外延寬廣。有大才大德的人，即便是眉宇方寸之地簡單的一念流轉，也可見大格局澎湃。
慾望是格局的大敵。無論多大的格局，一經慾望和貪婪咬噬，就會眼界短淺，就會襟懷窄小，就會肚量褊狹。一個人，若從大格局中滑落下來，屬於生命的最炫目的光亮也就萎落了。之後，無論他再擁有多少，也再難見雍容華美的大氣象了。
金岳霖深愛著林徽因，卻寧願，隔著一生的距離守望。在他人生的最後，有人想得到他跟林徽因的種種故事。他說：「我所有的話，都應該同她自己說，我不能說。」頓一下，他接著說：「我沒有機會同她自己說的話，我不願說，也不願意有這種話。」
我想，這該是這個世界，愛的大格局了。這來自靈魂的格局，讓人唏噓
Ⅳ 作文素材(部分整理)
[作文素材(部分整理)]【學習資料】作文素材(部分整理)2010年05月30日星期日10：04屈原屈原所在的時期正是中國即將實現大一統的前夕，"橫則秦帝，縱則楚王，作文素材(部分整理)。"屈原因出身貴族，又明於治亂，嫻於辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。他為實現楚國的統一大業，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯齊抗秦，使楚國一度出現了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是由於在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發生了尖銳的矛盾，由於上官大夫等人的嫉妒，屈原後來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠，最終被逐出郢都，到了漢北。頃襄王二十一年，秦將白起攻破郢都，幾起幾落的屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。屈原在20多年的流放生活中，始終關心著楚國的命運，陸續地寫出了《離騷》、《天問》、《招魂》、《哀郢》等詩篇，表白了自己不願與黑暗腐朽的勢力同流合污的立場和決心。【適用話題】適用"肩膀"、"位置與價值"、"我想握住你的手"、"感情親疏與對事物的認知"、"責任"、"理想"、"執著"等等--諸葛亮諸葛亮，雖手無縛雞之力，卻能運籌帷幄，決勝千里。未出茅廬，已知天下大勢將鼎足三分，燒博望，借東風，擒孟獲，無不顯示他神機妙算的絕頂聰明。故與關羽之"義絕"、曹操之"奸絕"合稱三絕。諸葛亮執法嚴明，情義深重，勇於自責。有情而不枉法，執法而不忘情。這才是有血有肉的諸葛孔明，這才是真實可信的孔明！看了諸葛亮揮淚斬馬謖一節，我們才會由衷贊美"三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心"。【適用話題】諸葛亮博學多才，擔任蜀相期間，濟世、敬業、至公、廉潔、謙虛等品格為歷代君主、官吏、士人和老百姓所稱頌。適用話題有："忠誠"、"謙虛與成就"、"大智若愚與成功"、"肩膀"等。諸葛亮對劉備的忠信歷來被大家傳為美談，此事例適合話題"誠信"；諸葛亮不聽劉備臨終忠告，最終導致街亭失守，此事例適合話題"感情的親疏與對事物認知"等。---司馬遷司馬遷幼年時就很刻苦，十歲開始學習當時的古文，二十歲時滿懷求知的慾望，游遍了祖國的名山大川，到處考察古跡，採集傳說。這為後來編寫《史記》作了很好的准備。其父司馬談死後，司馬遷承襲父職，做了太史令，有條件看到大量的圖書文獻和國家檔案，這對司馬遷編寫《史記》是一個不可缺少的條件。天漢二年(前99)，李陵出擊匈奴，乒敗投降，司馬遷為李陵辯護，觸怒漢武帝，下獄受腐刑。後獲赦出獄，為中書令，發憤著書，最後完成了《史記》的撰寫和潤飾。《史記》是中國第一部紀傳體通史和傳記文學巨著，被魯迅譽為"史家之絕唱，無韻之《離騷》"。除《史記》外，司馬遷作賦八篇，又撰《報任安書》，記述了他下獄受刑的經過和修史的抱負。【素材評析】一個人，無論在遇到多大的打擊與挫折，只要精神不倒，一切都可以繼續。但精神是需要支撐的。司馬遷之所以能在因他陵事件而受宮刑後，發憤著書，就是因為他為自己尋找到了強有力的精神支柱，他們是周文王、孔子、左丘明、孫子、呂不韋和韓非等。而當我們的人生也遇上了難以跨越的坎時，是否也把司馬遷當成自己的精神支柱?【適用話題】《史記》，是司馬遷用一生的精力、艱苦的勞動，並忍受了肉體上和精神上的巨大痛苦，拿整個生命寫成的一部永遠閃耀著光輝的偉大著作。魯迅先生曾說：史記是"史家之絕唱，無韻之《離騷》"。也就是說，作為一部規模宏大、體制完備的中國通史的史記，同時也是一部非常優秀的文學作品。司馬遷為朋友不惜搭上自己的身家性命以及為了理想而放棄尊嚴的品德值得我們學習。適用話題有"堅強"、"意志"、"忍辱"、"誠信"、"心靈的選擇"、"肩膀"、"雕刻心中的天使"等。---李白李白生活在唐代極盛時期，具有"濟蒼生"、"安黎元"的政治理想，畢生為實現這一理想而奮斗。但李白一生關心國事，希望為國立功，與他不滿黑暗現實之間形成劇烈的矛盾。他的《古風》59首是這方面的代表作品。對唐玄宗後期政治的黑暗腐敗，廣泛地進行了揭露批判，反映了賢能之士沒有出路的悲憤心情。言多諷興，氣骨高舉。李白一生寫下不少描繪自然風景的詩篇。他的"蜀道之難，難於上青天"、"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回"、"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"等，形象雄偉，氣勢磅礴，都是傳誦千古的名句。【素材評析】李白有遠大的政治抱負，但在朝廷做了三年的翰林學士，並沒能涉身政治，卻成了君王的御用文人，再加上他對權貴的傲視，從而招致排斥，憤而離開了長安。在詩中，我們很容易看出詩人"抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁"的心緒。可以想像，一個滿腹惆悵的人，當他一心解愁卻又無法解愁的時候，內心是怎樣的愁苦啊！表面上開懷暢飲，實際上愁箭穿心。但詩句筆酣墨飽，情極悲憤而作狂放，語極豪縱而又沉著。其根源就在於作者那充實深厚的內在感情，那潛在酒話底下如波濤洶涌的郁怒情緒。【適用話題】李白的詩篇正像他若干歌詠大鵬鳥的作品那樣，表現了他的豪情壯志和開闊胸襟，從側面反映了他追求不平凡事物的渴望。李白即使在被唐玄宗賜還鄉期間，還胸懷坦盪，對未來充滿信心，適用話題"仰望"、"抱負"、"肩膀"等。李白在皇宮期間，要求高力士為其脫鞋，因此而招來放逐的命運，此話題適合"談意氣"、"高潔"、"我想握住你的手"等。---杜甫杜甫是一位愛國者，一生盼望為國效力，而命運並不眷顧他，以致壯志難酬、報國無門；他又是一位偉大的詩人，一生創作了大量反映現實的詩篇。他的愛國情懷集中體現在他的詩作中。杜甫生活在那個唐王朝由盛而衰的急劇變化的時代，他用卓越才華和驚人毅力建造了現實主義的詩歌藝術的豐碑，作文素材《作文素材(部分整理)》。沉澱於詩中憂國憂民的涕淚，人道主義悲天憫人的情懷，鑄就了杜甫沉鬱頓挫的詩風，感人肺腑的民族精神。"朱門酒肉臭，路有凍死骨"、"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏"由一己的苦難推及廣大人民的不幸；安史之亂，長安淪陷，他親眼看見國破家亡的慘景，寫出了"國破山河在，城春草木生。感時花濺淚，恨別鳥驚心"(《春望》)這樣感人肺腑的詩句。【素材評析】此詩是杜甫帶著家人離開成都草堂，乘舟東下，在岷江、長江飄泊。詩中寫到詩人暮年飄泊的凄苦景況的。遼闊的平野、浩盪的大江、燦爛的星月，反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無告的凄愴心情。詩人素有遠大的政治抱負，但長期被壓抑而不能施展，因此聲名竟因文章而著，但他的休官，卻主要不是因為老和病，而是由於被排擠。這里表現出詩人心中的不平，同時揭示出政治上失意是他飄泊、孤寂的根本原因。水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉徙江湖，深刻地表現了詩人內心飄泊無依的感傷。【適用話題】杜甫即使在住茅屋期間，在流落船上，無所適從的時候，心中還依然懷抱"大庇天下寒士俱歡顏"的大志，思考國家的命運，適用話題"憂思與抱負"、"肩膀"、"生無所息與生有所息"、"我想握住你的手"、"人與路"等。--阮籍阮籍，三國魏文學家、思想家。他興趣頗廣，博覽群書，多才多藝。他攻讀儒家經典，也愛讀老莊，並且學習擊刺武藝，能長嘯，善彈琴，還喜歡喝酒。阮籍蔑視禮教，嘗以白眼看待禮俗之士；後期變為"口不臧否人物"，常用醉酒的方法，在當時復雜的政治斗爭中保全自己。阮籍為了躲避曹魏與司馬氏政治斗爭的牽連迫害而歸隱山林，是魏晉名士風流的代表，也是"竹林七賢"的代表人物。他逃避現實，給人留下了無限的悵惘，無法實現在夢想和現實之間起舞的人生境界。【素材評析】阮籍的性格上尤為不群，一方面生活非常放浪，秉賦有豪放的志意，不受一切外在的禮法的拘束；另一方面，為了能夠在衰亂之世委曲求全地保全自己，而在內心非常有節制。從上文中在母終時的表現以及喝醉酒後的行為中，可以一斑。而他的這種有放有斂的性格還能得到人們的理解與信任。阮籍的詩寫寓意遙深，他的為人之喜怒不形於色，正是因為他有著兩種看似矛盾的性格能統一在他一人身上的緣故。【適用話題】阮籍佯狂而歌，蔑視禮教、潔身自愛都是我們學習的榜樣，適用話題："符號"、"走與停"、"雕刻心中的天使"、"路"等。---陶淵明陶淵明，東晉文學家。他從二十九歲時開始出仕，任江州祭酒，不久就歸隱。後陸續做過鎮軍、參軍、建威參軍等地位不高的官職，過著時隱時仕的生活。四十一歲再出為彭澤令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他是田園詩的開創者，後世稱他為"田園詩人"。田園被陶淵明用詩的手段高度純化、美化了，變成了痛苦世界中的一座精神避難所。陶淵明善於將深刻的哲理融入詩歌的形象中，詩的語言樸素自然，表情含蓄委婉，被稱為"陶詩中的珠玉"。【適用話題】陶淵明遠離塵世，視功名如糞土，寧可窮困潦倒，住破爛的房子，也堅持只讀書自娛自樂，而絕不為了溫飽而出賣自己的靈魂。適用話題"高潔"、"榮辱"、"談意氣"、"我想握住你的手"等。--蘇軾蘇軾的一生，可以用"四個三"來概括：不忘三事--金榜題名、烏台詩案、太後恩寵；不忘三人--敬如父師的歐陽修、素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光；不忘三地--黃州、惠州、儋州；不忘三情--與蘇轍的手足情、與王弗的生死情、與朝雲的不了情。他生活中的每一個片斷，幾乎都與傳奇相聯系。例如，金榜題名時，他由第一變成了第二，卻反而更為出名；烏台詩案中，他九死一生，被貶黃州，卻反而出現了創作的黃金時期；他贈弟轍、悼亡妻的詞篇，被人們萬口流傳,歷久而不衰…這些事例適合話題"肩膀"、"仰望""我想握住你的手"、"豁達與成功"、"寬容與成就"等【適用話題】在為人上，蘇軾在幾乎喪命的逆境中保持堅貞氣節和獨立人格，決不隨波逐流；在為官上，蘇軾堅持為官一地，造福一方；在人生態度上，蘇軾即使在身處絕境時，也保持樂觀豁達的心態和積極向上的追求…。這些性格特點適合話題"豐碑"、"談意氣"、"沉穩與靈動"、"高潔與志氣"等。---李清照李清照的少女時期與少女時期的生活是快樂的，但公元1127年，宋高宗趙構棄都南逃，一大批文人墨客隨之逃亡，李清照便在其中。此時的李清照，夫婿已死，居無定所，四處流亡。國家的半壁江山頓失，國君被攆得抱頭鼠竄，百姓顛沛流離。作為一個學富五車的才女，一個處於社會思想制高點的知識分子，面對此情此景，她怎能不"愁損"呢?與她同時期的岳飛、陸游及稍後的辛棄疾亦有。但他們，這些須眉男子上可入朝議政、馳騁疆場，下可使酒罵座、痛飲拍案。她上溯數千年的歷史，卻始終無法找到一位知音，這"怎一個愁字了得"啊！於是，一個纖弱女子，只好借用豪放的詩句，寫出了"生當做人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東"來抒發具有須眉般悲壯的愛國情懷。【適用話題】即便在國恨家仇面前，李清照還是不忘記自己的使命，寫下"至今思項羽，不肯過江東"用來自律，此事例適合話題"雕刻心中的天使"、"銘記與忘卻"、"專一與忘情"、"水的靈動"、"紀念"等。--陸游一生以詩文為武器，抒寫抗敵禦侮、恢復中原的激越情懷和有志難伸的憂憤，氣勢雄渾，感情奔放。他始終堅持抗金，在仕途上不斷受到當權派的排斥打擊。中年入蜀抗金，軍事生活豐富了他的文學內容，作品吐露出萬丈光芒，成為傑出的愛國詩人。分析：陸游的愛國詩篇沒有矯情，沒有妥協，從中可窺見到詩人強烈的民族氣節。話題："文學的力量"---魯迅在中國被稱為"東亞病夫"的黑暗年代，魯迅抱著醫學救國的熱情東渡日本留學。當他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾、周圍卻擠滿了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景後，內心受到極大的震動，他覺得"凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的"。他毅然棄醫從文，立志用手中的筆來喚醒沉睡的中國民眾的靈魂。分析：個人的理想重要還是民族的振興重要?魯迅選擇了後者。在那"風雨如磐暗故園"的時代，這樣的選擇又是何等偉大。話題："理想和現實""選擇"---項羽"生當作人傑，死亦為鬼雄"的項羽，身歷七十餘戰，攻無不克；起兵三年，"遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為霸王"。項羽這個人物的致命弱點是什麼?缺乏政治遠見，一味沽名釣譽是項羽的致命弱點。他欲得天下，又圖虛名，既准備推翻懷王之約，又害怕世人指責。他不用范增之計，反映了他的剛愎自用，迷信武力，而根本原因則在於心理上的脆弱。【素材評析】從上段節選中可見沛公能親自的忍辱屈從，這正是大丈夫的襟懷，也是他後來能成就帝業的性格因素。然而，一生總是剛愎自用、狂妄自大的項羽，對沛公來赴鴻門宴賠罪，不但心裡毫無疑惑戒備，反而出賣了為他通情報的曹無傷。不但如此，自己還坐在宴席上的尊位，一副天下非他莫屬的傲氣，而對范增決意要殺劉邦的示意示而不見，以為劉邦早晚得臣服於他。【適用話題】項羽性格上的某些閃光點，如不畏強暴、不耍陰謀詭計、光明磊落應當給以肯定，此性格特點適合話題"心靈的選擇"、"誠信"、"張揚個性"、"傾聽"、"快樂幸福與思維方式"等；而性格上的缺點如剛愎自用、缺乏遠見、軟弱、優柔寡斷等則應該揚棄，此性格特點適合話題"包容"、"人與路"、"談意氣"〔作文素材(部分整理)〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
Ⅵ 高考作文如何打動閱卷老師 胸中有格局筆下有章法
高考作文是對學生進行思想道德、思維能力、語言表達能力的綜合考察。古人雲「文章以體制為先，精工次之」。顯然，布局謀篇在作文中具有重要地位。如果把寫作文比作建一座房屋，那麼布局謀篇便是房屋的骨架——沒有它，任何思想、任何素材都只是零散的材料而已。
那麼，如何打動閱卷老師呢?筆者以為要對材料作文的寫作模式有一個整體的把握，所謂胸中有格局，筆下有章法。
要注意材料作文寫作的整體格局
在沈陽召開的遼寧省2014年高中語文高三復習備考研討會上，專家認為，寫作依舊考查材料作文。這種作文不限制文體，但是大多數考生喜歡將其寫成議論文或議論性的散文。一般說來，材料作文分三大部分：提出問題，分析問題，解決問題。一位參加過高考閱卷的資深教研員說，考場作文最好是「一、三、五、九」的模式：「一」，是圍繞材料確立一個中心;「三」，是圍繞中心選擇三個事例;「五」，即五個段落;「九」，即九百字(僅供參考)。筆者大略翻看了近幾年全國各地高考的優秀作文，大部分為五至十個段落。這種結構安排比較符合電腦閱卷的實際情況。
要注意切分，使段落間形成有機整體
段落之間格局主題確立後，要注意切分。所謂切分，是指圍繞中心論點設立分論點，使各個段落之間形成有機的整體。然後，要精心設計首尾段，首段要簡明扼要，尾段要畫龍點睛，首尾最好呼應。
論點提出後，考生可以根據自己的特點和需要安排段落，將分論點合理分配到各個段落中，圍繞中心論點進行論證。各分論點之間的關系一般有橫向並列、縱向遞進、正反對比等幾種形式。
Ⅶ 眼界決定成功的作文素材
一兔橫身當古路,蒼鷹一見便生擒,而獵犬只向枯樁境里尋,兩者為何有如此差異呢？很顯然,眼界決定境界,蒼鷹眼界開闊自然能一覽無余.
自古文人士大夫猶愛登高作賦.杜甫詩雲:「會當凌絕頂,一覽眾山小」.明代徐文長嘆曰:「八百里山河知是何年圖畫,十萬家燈火盡歸此處樓台」.登高而觀,眼界開闊,方能遍覽山河美景,激發胸中恣意的豪邁之情,留下一句句千古絕唱,令人嘆服.嘗孔子登東山而小魯,登泰山而小天下,開闊的眼界能讓人對事物擁有更全面的理解,蘊育更博大的胸懷.
今人做學問也應學習古人登高作賦之豪情,用更開闊的眼界以求得學問的全境,從而達到更高遠的境界.沈括一部《夢溪筆談》,天文、地理、算術、醫葯包羅萬象,且敘述精當,見解獨到,被稱為「中國科學史的里程碑」.又如馬克思不僅在政治和哲學上有傑出貢獻,在數學上也頗有建樹.眼界寬廣了,才能博古通今,融會貫通,博而更專.真正的大師大抵如是.
現今,不少大學都對新生開展了通識教育,雷先生的《專家與通人》一文也重申了培養通人的重要性.廣闊的眼界,多元的知識背景能幫助人們用多樣的視角、全面的分析來研究問題,也或許能引領人們開辟出全新的未知領域.所以我們期待教育理念的不斷進步,能培養出更多的通人.同時,我們自己也應「登高作賦」,廣泛地涉獵,覽觀人類文明的勝景.
眼界決定境界,這不僅適用於做學問,也適用於一個國家的發展.從魏源的「開眼看世界」到如今我國改革開放取得重大成果,這一走向全球、融入世界的過程開闊了中國人的眼界,西方的先進技術和民主理念也使古老的國度煥發出了年輕的光彩.當我們走出國門看到國外城市的井然有序、一塵不染,難道不會為國人的一些陋習感到羞愧嗎？知恥近乎勇,在人們的共同努力和自我約束下我國的國民素質已得到了很大的改善.奧運會、世博會的召開使我們與世界的聯系更加緊密,寬容友好的國際意識深入人心,隨著眼界的開闊,相信我們的國民會逐漸具備那種大國的胸襟和氣度,我們的國家也會發展得更加成熟.
眼界決定境界,貴在「廣博」.無論是個人的修養,還是國家的發展,絕不能做「井底之蛙」,不妨像蒼鷹那樣振翅高飛,遍覽無限風光吧.
Ⅷ 以格局為話題的作文
前幾天，叔叔來送給我一隻小自狗。它長得可愛極了。
這只小狗有著黑黑的眼睛，還有一對大耳朵，那樣子長得可逗人了。它身上的毛色黑白相間，尾巴和爪子卻是純白色的，那白色的小尾巴平時總是一搖一擺的，四隻雪白雪白的爪子像穿著乾乾凈凈的白襪子，很叫人喜歡。
小狗很喜歡我給它的食物，吃飽了總是一幅心滿意足的樣子。有時它喜歡抱著我的鞋啃著玩，玩累了就找個地方呼呼大睡起來。睡醒後，它喜歡東張西望的找我，讓我陪著它玩。
我喜歡這只可愛的小狗，它已經成了我最好的夥伴。
Ⅸ 以國家胸懷為話題的作文素材
泱泱華夏，悠悠千年，中華民族曾有過向世界開放、國力強盛的漢唐輝煌，也曾有過閉關鎖國落後挨打的近代恥辱。今天，偉大的中華民族這一東方快車載著來自秦關漢月、唐疆元界震天的戰鼓聲，載著來自長江邊高峽出平湖的澎湃詩篇，載著改革開放的旗幟和與時俱進的召喚飛奔向前。
回首歷史，從古到今，有盤古開天闢地的壯舉，有精衛填海的堅毅，有後羿射日的勇敢，有愚公移山的執著，也有三皇五帝的功德……
回首歷史，有屈原「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」有張騫出使西域，玄奘西行取經，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋，有岳飛心昭天日，痛擊金國，有文天祥錚錚鐵骨，寧死不屈，有辛棄疾「氣吞萬里如虎」，有陸游「中原北望氣如山」，也有趙一曼的誓死抗日……
回首歷史，有推進文明的造紙印刷，有航海事業的指南針，還有利於爆破的火葯，也有了第一顆原子彈，第一枚火箭，第一顆人造衛星，第一艘載人飛船……
多少年來，中國創下了一個又一個輝煌的成就，千年的分分秒秒都見證著中華民族一步步閃光的足跡。
展望今朝，盛世年華，喜浪千疊。中國成功地抗擊冰雪，堅強地面對地震，顯示了一個民族特有的氣節和臨危不懼的團結精神，最大限度地減免了損失，保護了人民的安全；舉辦了舉世矚目的奧運會，充分展現了中國正在蒸蒸日上，走向繁榮；「神七」「嫦娥」成功飛天，使得中國的航天事業也邁上了新的台階；中華人民共和國成立六十周年的國慶閱兵儀式更是隆重非凡，讓每一個觀看的觀眾都心潮澎湃、熱血沸騰……中華民族的足跡遍布每一個角落！
放眼未來，中國的前景一片光明。黃河在我們的血脈中流淌，長城在我們心中屹立不倒，「神舟」飛船讓天地更加寬廣。傳承了五千年的華夏文明，等待我們去發揚光大！為了祖國的繁榮、民族的興旺，我們要用激情點燃希望，用汗水澆灌成功。
祖國在我心中，祖國在你心中，祖國在千千萬萬個中華兒女心中！
陽曲縣第二中學七年級 張玉瑢
第2篇 胸懷榮辱不忘祖國800字
高中歌頌祖國的作文：胸懷榮辱不忘祖國
時間如流水，沖走了秦漢的血雨腥風，洗去了唐宋的驕奢淫逸，淘盡了明清的屈辱卑瑣，「知辱明恥，克己復德」的榮辱道德觀念，在史長河的潮起潮落中，積淀，再積淀，直至成為支撐歷史的河床。
中華兒女以榮辱為漿，盪在奔流不息的河流中，於「平流無險處」，盪起驕人的水花。
「精忠報國」的刺青在岳飛的脊背上引起陣陣灼熱，燃起了這意氣風發的青年人的濃郁的報國熱情，他感慨長呵「靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺」，中華的脊樑在宋代的長空中站立成永不磨滅的豐碑。然而，在戰場中硝煙彌漫之際，卻有一張丑惡的嘴臉在毫不知恥的編造「莫須有」的罪名。秦檜，你骯臟的心靈終究會被歷史的巨浪擊碎，化作血淚，撫慰英雄的靈魂。
浪濤依舊，仍在刷新廉恥與湧起高尚的靈魂中滾滾前行，但激起的朵朵浪花更是嫵媚。
在受騙的恥辱中，他梳理了心志，他把無盡的憤怒化作拼搏的動力，把心中的傷痛化作愛國的熱情，礪劍十載銳意革新，終於填補了中國航空發明6年以來的空缺，中國人再次揚眉在世界的舞台上黃伯雲，中國的脊樑再次因你而站了起來！然而另一個麻木的靈魂卻置國家的利益於不顧，他猖狂走私販運，損耗了數以億計的國家財富，賴昌星，你不僅是廈門的恥辱！也是整個中國的恥辱！
中華的驕子把祖國的祖訓深深印在骨子裡，一陣陣吶喊喚醒了在恥辱中掙扎的生命。
載著兩岸人民的深情厚意，踏著：「大哥，你回來了！」的驚喜歡呼，連戰把台灣遊子的心帶到了祖國身邊，世界為之震驚。在一次次飽含深情的探親游訪中，他把熱愛祖國，維護統一的熱情灑在了山川大地的每個角落。那恬不知恥的一心分裂國家的靈魂也該在這偉大的形象中瑟瑟發抖了吧？人民的咬牙切齒難道不足以讓你明白自己一直是行進在沒有綠洲的沙漠中嗎？陳水扁，中華母子血濃於水的真情不會因你的造孽而削減半分。
回眸歷史，審視當今，惟有知榮辱才能立身校園，胸懷祖國，成為耀眼的明星，才能在歷史的長河中留下自己翻騰浪花的身影。
第3篇 胸懷祖國500字
泱泱華夏，悠悠千年，中華民族曾有過向世界開放、國力強盛的漢唐輝煌，也曾有過閉關鎖國落後挨打的近代恥辱。今天，偉大的中華民族這一東方快車載著來自秦關漢月、唐疆元界震天的戰鼓聲，載著來自長江邊高峽出平湖的澎湃詩篇，載著改革開放的旗幟和與時俱進的召喚飛奔向前。
回首歷史，從古到今，有盤古開天闢地的壯舉，有精衛填海的堅毅，有後羿射日的勇敢，有愚公移山的執著，也有三皇五帝的功德……
回首歷史，有屈原「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」有張騫出使西域，玄奘西行取經，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋，有岳飛心昭天日，痛擊金國，有文天祥錚錚鐵骨，寧死不屈，有辛棄疾「氣吞萬里如虎」，有陸游「中原北望氣如山」，也有趙一曼的誓死抗日……
回首歷史，有推進文明的造紙印刷，有航海事業的指南針，還有利於爆破的火葯，也有了第一顆原子彈，第一枚火箭，第一顆人造衛星，第一艘載人飛船……
多少年來，中國創下了一個又一個輝煌的成就，千年的分分秒秒都見證著中華民族一步步閃光的足跡。
展望今朝，盛世年華，喜浪千疊。中國成功地抗擊冰雪，堅強地面對地震，顯示了一個民族特有的氣節和臨危不懼的團結精神，最大限度地減免了損失，保護了人民的安全；舉辦了舉世矚目的奧運會，充分展現了中國正在蒸蒸日上，走向繁榮；「神七」「嫦娥」成功飛天，使得中國的航天事業也邁上了新的台階；中華人民共和國成立六十周年的國慶閱兵儀式更是隆重非凡，讓每一個觀看的觀眾都心潮澎湃、熱血沸騰……中華民族的足跡遍布每一個角落！
放眼未來，中國的前景一片光明。黃河在我們的血脈中流淌，長城在我們心中屹立不倒，「神舟」飛船讓天地更加寬廣。傳承了五千年的華夏文明，等待我們去發揚光大！為了祖國的繁榮、民族的興旺，我們要用激情點燃希望，用汗水澆灌成功。
祖國在我心中，祖國在你心中，祖國在千千萬萬個中華兒女心中！
陽曲縣第二中學七年級 張玉瑢
第4篇 放眼祖國 胸懷天下350字
《破殼》這篇小說主要寫了三位學生在接受一次天才測試後，急於想知道自己是不是天才而離家，最後他們又回到原來的學校，乾擦瓷磚這樣普通的事情，好像什麼都沒有改變，可結尾卻寓意深刻，意義深遠，值得我們深思：「放眼祖國，胸懷天下」。
這篇小說中寫的「天才測試」在現實生活中是存在的。我認為：盲目相信測試結果，會毀了一個人的一生。比如某些人被測出是天才，有的人就會驕傲、不學習，最終一無所有；而被測出不是天才的，有些人可能就會像文中的宮力「如果答案是否定的，就放棄，以後當一個夜總會保安算了」那樣輕視自己。
小說通過主人公最終擯棄了踏上印證自己是否屬於天才的幼稚之路，腳踏實地，從實際做起結尾。告訴我們唯有回歸現實，認識自己，充滿自信地面對生活，懷抱「齊家治國平天下」的理想，放眼祖國，胸懷天下，才能有所成就，實現自己的天才夢想。
第5篇 擁有胸懷750字
曾經讀過這樣一則故事：在一個小山村裡，有一對殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬：播種、管理、收獲……一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活。時光如水，卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。
當有人問他們為什麼幸福時，他們異口同聲地反問：「我們為什麼不幸福呢？」男人說：「我雖然雙目失明，但她的眼睛看得見啊！」女人說：「我雖然雙腿癱瘓，但他的雙腿能走路啊！」
這就是幸福，一種樂觀豁達的胸懷，一種左右逢源的人生佳境！
擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時時滋潤靈動的眼睛，去發現幸福，發現美，欣賞美：奼紫嫣紅、草長鶯飛是美；大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風景了嗎？為什麼不用心去品味「留得殘荷聽雨聲」，「菊殘猶有傲霜枝」的優美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀，這就是幸福。
擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然於名利紛爭之外，感到寧靜與滿足。身居高位，鍾鳴鼎食掌印管符，可謂榮華富貴。人在陋室，「可以調素琴，閱金經」，逗蟲魚養花鳥，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。「芙蓉如面柳如眉」，是先天的驕傲：「腹有詩書氣自華」的浸潤，更能使你出類拔萃卓而不群；即便是遇到挫折「行到水窮處」，也要坦然地迎難而上，瀟灑地「坐看雲起雲涌」。這就是樂觀，這就是幸福。
擁有樂觀的人生態度是幸福的支柱。而幸福是樂觀抵達的目的地，要想自己幸福，就要首先具備樂觀的精神。
生活是多姿多彩的，關鍵是看你用什麼樣的眼光看待它：擁有一個正確的視角，你會發現生活原來如此的美好。讓我們像那對夫婦一樣，擁有這種生活態度，去發覺美，發覺幸福吧。
第6篇 擁有胸懷900字
曾經讀過這樣一則故事：在一個小山村裡，有一對殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬：播種、管理、收獲……一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活。時光如水，卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。
當有人問他們為什麼幸福時，他們異口同聲地反問：「我們為什麼不幸福呢？」男人說：「我雖然雙目失明，但她的眼睛看得見啊！」女人說：「我雖然雙腿癱瘓，但他的雙腿能走路啊！」
這就是幸福，一種樂觀豁達的胸懷，一種左右逢源的人生佳境！
擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時時滋潤靈動的眼睛，去發現幸福，發現美，欣賞美：奼紫嫣紅、草長鶯飛是美；大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風景了嗎？為什麼不用心去品味「留得殘荷聽雨聲」，「菊殘猶有傲霜枝」的優美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀，這就是幸福。
擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然於名利紛爭之外，感到寧靜與滿足。身居高位，鍾鳴鼎食掌印管符，可謂榮華富貴。人在陋室，「可以調素琴，閱金經」，逗蟲魚養花鳥，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。「芙蓉如面柳如眉」，是先天的驕傲：「腹有詩書氣自華」的浸潤，更能使你出類拔萃卓而不群；即便是遇到挫折「行到水窮處」，也要坦然地迎難而上，瀟灑地「坐看雲起雲涌」。這就是樂觀，這就是幸福。
擁有樂觀的人生態度是幸福的支柱。而幸福是樂觀抵達的目的地，要想自己幸福，就要首先具備樂觀的精神。
生活是多姿多彩的，關鍵是看你用什麼樣的眼光看待它：擁有一個正確的視角，你會發現生活原來如此的美好。讓我們像那對夫婦一樣，擁有這種生活態度，去發覺美，發覺幸福吧。
點評：文章題目擬得很好，具有哲理，它不但點明了文章的中心，還能讓讀者很快地入題。該文屬於議論文范疇，文章由一個具有啟發性的哲理故事切入，然後旁徵博引，用有力的說理論證，然後再次歸結出「幸福原來就是一種樂觀的態度」的論點。文章語言頗具文采，結構清晰，說服有力，是一篇很成功的文章。
第7篇 胸懷開闊750字
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。
——題記
一個人的寬容市一種美德，一的人的胸懷是表現這個人品質的體現。
你讀過《將相和》這篇文章嗎？你知道曹操「燒信」的故事嗎？兩者都體現了寬容。有人把寬容比作水、詩、火，然而，寬容更是一縷希望的陽光。人生漫長，一生中又有多少荊棘和障礙，於此，有些人選擇了怨天尤人，而他們卻不知應放開胸懷，適應環境，讓自己的心靈能保持寧靜。不是有許多人都在逆境中努力學習、刻苦鑽研走向了成功嗎。這些人誰沒有遭受過狂風暴雨的襲擊，在他們的生命中有多少的坎坷，然而，就因為他們敞開了胸懷，學會適應環境，才養成了堅韌不拔的品質，具有了堅定的意志。
寬容是一種心靈美。生活中，有誰沒有不開心的事兒，這時候，你是選擇斤斤計較，整天愁眉苦臉，還是選擇心胸開闊呢？劉少奇說過：「我們應該注意自己不用語言去傷害別的同志，但是，當別人用語言來傷害你的時候，也應該受得起」。
古人說，將軍肩上能跑馬，宰相肚裡能撐船。胸懷開闊不只能夠原諒「得罪」自己的人，還應該無論逆境都保持遠大的理想抱負，保持為祖國為民族貢獻一生的雄心壯志，病為之努力奮斗。朱德爺爺說：「我餓哦們共產黨人的胸襟要廣闊，氣量要宏大，要求自己要比要求別人更嚴格一些，有功顯貴群眾，有過用於擔當」。它的這一席話，使中國人民有了良好道德品質的標准，使中國共產黨人永遠活在人民心中。
當今社會，寬宏大量不知被遺忘在哪個角落。「人無完人，金無足赤」只要人與人能彼此寬容，心胸寬闊，就會化戾氣為祥和，大事變小，小事化了。大海因為對海浪的寬容，才創就了無數生命；森林因對動物的寬容，才會鬱郁蔥蔥。所以，寬容創就友愛，友愛成就溫馨。
讓我們多一份善意的寬容，少一份無意的傷害。——後記
第8篇 母親的胸懷250字
假如你是種子，
我就是大地。
請到我的懷里酣然入睡，
這里有清鮮的空氣，
柔軟的土壤，
待你一點一點生出嫩根，萌發綠芽。
然後安靜的開出芳香絢麗的鮮花。
假如你是鳥兒，
我就是大樹，
請到我的手臂上休息。
這里有茂密的樹葉，
將涼爽送給你。
待你久出歸巢之際，
我就是你心目中的港灣。
假如你是游魚，
我就是彎曲的小溪，
請到我的心底自由自在的暢游，
如若你嫌我不夠廣闊，
我會帶著你，
穿過江河，
流入大海。
孩子就是媽媽心中的天使。
你是種子，我就化作大地；
你是鳥兒，我就站起來成為一棵大樹；
你是游魚，我就生成一條小溪；
我要將你，
緊緊摟在懷里。
北京市豐台區芳古園小學六年級：冉卓
第9篇 父親的胸懷1000字
國慶大假最後一天的晚上，剛放下飯碗，父親微笑著對我說：「殺幾盤吧。」於是我們父子倆照例擺開戰局，展開了楚河漢界上的一場惡斗……
連下了幾盤，父親都輸了。然而我知道他是個不輕易言輸的人，他那倔強的脾氣註定了這一點。
記得小時候，一個寒風呼嘯的冬天，我懷揣著一張八十多分的語文試卷在家門口徘徊，北風像刀子在我的臉上刮著，望著家中亮起的溫暖的燈光我忐忑不安地走進了家門。在快要吃晚飯的時候，父親突然問起我的成績來。望著他利劍般犀利的目光，我不敢隱瞞，說出了與他的要求還有一段距離的分數。父親一聽就發火了，重重的耳光落在我的臉上，把我推出了家門，任我站在昏暗的門外，任寒風繼續吹刮在我的身上。我不禁有點恨父親，為什麼對我這么苛刻，這僅僅是一次考試而已。後來在媽媽的勸說下，我才得以進屋吃飯，而父親只是背對著我狠狠地吸著煙。他就是這樣一個人，火爆脾氣極易沖動，事後卻感到後悔，但決不會將此流露出來，而是藏在心中一個人默默承擔。
隨著時間的流逝，父親很少在我面前發火，而是不斷地鼓勵我，即使我每次帶給他的都是不理想的成績。後來我才知道，這些分數對父親來講有多麼重要。他常年奔波忙碌都為了自己唯一的兒子，而我又帶給他什麼？是更多的失望。然而父親又不願損傷了我的自信心，在我面前又不得不常露笑容，這對眼裡揉不進半粒沙子的父親來說是一種怎樣的忍耐與胸懷。
父親這時舉著雙手，作投降狀：「我認輸了，到底老了不如兒子呀。」我發現他臉上掛著笑容，皺紋卻愈加顯現了出來，他的臉如同被犁過無數次的貧瘠的土地，布滿了溝溝壑壑，我的嗓子不禁哽住了：「爸，您不應該輸的。」父親卻說：「輸贏是小事，是你要相信自己的實力。」
第二天清晨，當我還在夢鄉的時候，隱隱聽到父親熟悉的腳步聲……當我起來時，他早已出去了，媽媽告訴我說，父親一大早就給我買車票去了，怕回去的人多沒了座位……
我背起書包，父親執意要送我一程，我說不用可他就是不聽我的，他用父親的權威攬去了兒子肩上的負擔。在路上，我們默默地走著，父親在前，我在後，我看著他的背影依舊高大。我想把自己的感受講給父親聽，卻又不知如何開口。後來上了車，汽車立即就要開了，父親看著我，若有所失，在汽車啟動的剎那，他猛地追了上來，隔著車窗，反復叮囑著：「到學校後一定要好好讀書，錢該用的一定要用，飯一定要吃飽……」
汽車越開越快，漸漸地把父親甩在後面，我回過頭，透過車窗看到他的身影越來越遠，直至在我模糊的視野中消失……
第10篇 我在祖國懷抱中成長——國慶60周年作文500字
我的祖國是一個繁榮昌盛，事業發達，科技進步，各項事業突飛猛進的一個大強國，我生長在這樣一個國家，感到十分幸福和快樂。
改革開放的春風吹遍祖國大地，廣大人民群眾的生活水平不斷得到提高，我的家鄉也富裕起來了，聽爺爺奶奶說，他們小時候，早上五點多就要到河邊去洗衣、洗物，到河裡挑水來喝，回家要煮飯做事，飯後去上學，飯學回家後回家後女的又要養鵝、養鴨。忙做家務，男的下田勞動。在那個年代、他們的生活怎比得上今天？
哎！跟他們相比，我們現在強了。不管有錢沒錢，一律讀書都是免費的，每天只專心讀書，早上7點多起床，不用做什麼家務，飯學回家做些課外作業，學慣用品要什麼有什麼，空閑時間看看電視、玩玩電腦。吃的、穿的不用愁，媽媽還要聽我的買菜、煮飯。
我們的祖國多麼強大。我們的祖國多麼富強，03年「神州五號」的升空，圓了中國千年的飛天夢，05年「神州六號」探索太空邁了新台階08年奧運會成功舉辦更是證明了祖國的偉大。就速我們的家鄉也建起了一座座高樓大廈、多麼美麗，我們的家鄉配套設施齊全、家鄉的人民勤勞向上，我們的家鄉走在社會主義的陽光大道上。你看繁華的市場建在國道旁，琳琅滿目的高樓大廈。幽雅美麗的公園，環境優美的家居。別致對法的學校……
祖國是我的母親，我感到十分溫暖。十分自豪我們在祖國懷抱中成長，我是一個幸福的孩子，我一定要珍惜她，我們現在處在學習社會主義文化科學知識的階段，我一定要有積極向上的信心，嚴格要求自己好好學習、天天向上，掌握好所學的知識，不斷提高自己的文化知識水平，將來做一個對社會有用的人。