『壹』 記事的作文題目20個
1、回憶2、還書3、感動 4、一次生日5、照相6、一次比賽7、回家8、探親9、難忘的一回10、流版淚11、傷權心12、激動13、難過14、心痛15、不舍16、留戀17、遲到了18、離別19、一 次放學20、痛不欲生
『貳』 記事作文的題目
1、以「流淚之後」為題,根據要求,寫一篇文章.
2、閱讀下面的材料,以「記住自己 的時候」為題,根據要求,寫一篇文章.（寫作前先把題目補充完整）
兒子在學校運動會上摔了一跤,臉擦破了皮,鼻子上也有傷痕.回到家後,母親見了立刻給他照了幾張相.兒子很詫異,問：「媽媽,我現在這么難看,為什麼給我照相?」母親答道：「你現在的樣子雖然不好看,但很真實,拍攝下來可以幫助你記住受傷這件事,這會讓你明白,不是一切都美好,不是什麼都順利.」
3、閱讀下面的材料,以「讓我們思考的『錯誤』」為話題,自擬題目,根據要求,寫一篇文章.
一位出國學習歸來的朋友講了這樣一個故事：一天,她去一位美國教師家做客.看見那位教師的不滿3歲的孩子拿著一把鑰匙,動作笨拙地插進鎖中,想打開卧室的門,可是怎麼也打不開.她想去幫他一下,卻被那位教師阻止了,說：「讓他自己先犯些錯誤吧,他如果琢磨出怎麼把門打開,就再也不會忘記了.」果然,一陣折騰後,孩子終於打開了門,欣喜地拍起手來.
這個故事告訴我們：孩子犯錯誤的過程,其實也是他嘗試和體驗生活、改正及完善自我的過程.
4、閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,根據要求,寫一篇文章.
有個獵人外出打獵,別人勸他把槍里裝上子彈,他不以為然：「打獵的地方還遠著呢,到時候裝一百發子彈也來得及.」走著走著,忽然發現水面上浮著一大群野鴨,就在他匆忙裝子彈的時候,野鴨察覺到動靜,一下子全飛得無影無蹤.
5、閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,根據要求,寫一篇文章.
甲、乙二人去應聘廚師.面對考官,甲說得天花亂墜,從中國傳統名菜談到西式糕點,從用料、著色說到火候、調味,無一不能,無一不精.考官問到乙時,乙只說了一句話：「如果可能的話,給我30分鍾,我做一桌菜出來,好壞你們看.」最後,乙被錄取了.
北京市：
題目：美好的回憶
『叄』 記事類的作文題目
或許吧！不過這復樣的煩惱又換制來了什麼呢？是啊，換來了許多。從一個鄉村演變為小鎮，從一個小鎮演變為一座大城，現在成為燈紅酒綠，車水馬龍的大城市。
是啊！城市也在成長，沒有一天停歇腳步，最終它獲得了發展，獲得了重視……
回頭離去，轉身的瞬間想到一個天真而幼稚的問題----那麼我呢？我這個忙於，苦於，怨於，恨於學習的學子呢？剎那間，一切變地明朗起來，人們臉上不再掛著失敗，不再掛著不情願，而是洋溢著快樂的氣息，那是一種生活，一種成長，一種收獲的快樂氣息。
回到家中，躺在床上，凝視天花板，回想自己的過去，回想那學習中的苦，學習中的挫折，不禁感到欣慰起來，感到能為戰勝他它們走到今天而開心，自豪。
『肆』 有關記事的作文題目(日常生活中發生的小事),適合初中生的。
一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……
要來：根據提供的材料自擬文題，抓住「感到意外」「這樣做真不容易」展開合理想像，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。
二、 (一)
六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
(二)
「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次(
)的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字。
考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸
四、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。
六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如「表弟、表妹、小貓、小狗」等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。
七、我很感激她
要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。
八、我們玩得真快活
要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。
2．注意寫出快活的情感。
九、題目：告訴你一件新鮮事
要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。
十、1．寫作知識。
(1)把括弧里不正確的部分用「／」線劃去，留下唯一正確的一個。
①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我 劉兵）。
②在一篇文章里，有的內容在前面講過了，後面又交代一下，這種寫法叫做（前後照應 承上啟下）它可以使文章前後聯系緊密。
(2)《春遊南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括弧里。（ ）（ ）（ ）
①天亮起床、梳洗、作準備。
②集隊候車近一小時。
③沿途所見、所聞、所感。
④來到南山公園門口，頓覺秀色慾流。
⑤按游覽順序描寫南山美景。
⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。
⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。
⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡著了。」
2．看圖作文。
仔細觀察圖畫，把看到的內容想像成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（題目自擬）全文不少於350個字。
十一、他（她）這樣做不好
提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
（2）字數在500字左右。
十二、我 這堂課
要求：從「喜歡」、「不喜歡」、「討厭」中選擇一個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什麼課，以及這堂課的內容和感受。
十三、 溫暖
要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。
（2）內容具體，條理清楚，語句通順。
（3）文章在400字以上。
十四、那件事，我總忘不了
要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
十五、再見了，老師
提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裡的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。
十六、 愉快的一天
要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。
（2）中心明確，敘事具體。
（3）450字左右。
十七、我學會了
要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。
（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。
（3）500字左右。
十八、 想起這件事，我就
要求：（1）把題目補充完整。
（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
（3）字數在450字左右。
十九、 我得到了
要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如「表揚」、「鍛煉」、「理解」、「教育」、「關心」、「教訓」等，把題目補充完整。
（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。
（3）450字左右。
二十、真了不起
提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞「了不起」選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
二十一、不做「小皇帝」了； 小幫手； 媽媽笑了 （任選一題）
材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……
要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想像，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少於450字。
二十二、一次（堂） 的 活動（課）
提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發……
請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。
要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，後一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然後再作文。
（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。
二十三、我愛家中的
要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，並表達對生活的熱愛。要有真情實感。
二十四、畢業考試之前
要求：（1）這是你第一次參加畢業考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。
二十五、我品嘗到了成功的喜悅
提示與要求：
1、 六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。
2、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少於400字。
3、 不會寫的字查字典，超過四個不得優。
二十六、
讀《------》後的體會
要求：1、認真閱讀短文《-------》一文，寫出自己閱讀後的真實體會和感想。
二十七、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……
要求：根據提供的材料自擬題目，抓住「感到意外」「這樣做真不容易」展開合理的想像，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。
二十八、＿＿＿＿＿的我。
要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……
⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。
⑶作文中不出現自己的名字。
⑷字數在400字以上。
二十九、根據下面的圖意，完成作業。
（圖略）
⑴詩題《 》
⑵詩句：________________，________________。
________________，________________。
⑶展開你的想像，將這首詩改寫成400字以上的記敘文。
三十、《樂》
提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的「樂」事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少於500字。
三十一、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。
注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。
三十四、(1)題目：《學雷鋒的日子裡》
(2)要求：
①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少於350字。
②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。
③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。
三十五、記一次活動
提示和要求：
(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。
(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。
(3)字數400字以上。
三十七、我真想對__________說。
提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長 、老師等。
2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。並在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。
3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如「張三」用「A」代替，「李四」用B」代替。字數在500字以上。
三十八、「再見了，老師
提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心裡話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。
三十九、要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。
2．不少於400字（寫不下可寫到背面）。
3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作「紅領巾」小學，老師用王老師、李老師代替，學生用「甲××，乙××……」代替。否則扣分。
四十、一個________________________的人
提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）
②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。
四十一、1)難忘的小學生活
(2)我擁有一個小秘密
要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；
(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；
(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；
(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。
四十二、1．題目(1)_____________變了
提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。
(2)在路上見到的一件事
提示：
a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。
b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。
c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。
2．要求：
(2)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。
(3)全文應寫250字以上
四十三、記我身邊的一件事
要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。
四十四、平日，由於你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。
要求：1．要用具體事例說明全家人為什麼為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。
2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。
四十五、遠方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。
要求：
1) 按書信格式寫。
(2)字數在300－400之間。
(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。
四十六、（兩題任選作一題）
1．我向______說一件事（如向媽媽、老師、同學們……都可以）
2．這就是我
提示和要求：
(1)無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。
(2)語句通順，字跡工整、清楚。
四十七、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。
四十八、任選一題）(30分)
1．讀下文，用《讀〈一隻離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀後感：
一隻離群的蜜蜂
1 一隻自以為能乾的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。
2 「我在這里出的力不算少呀！」它氣憤地叫喊著。
3 「你看見大夥出的力沒有呢？」別的蜜蜂質問它。
4 「好，我離開，看你們做得出啥。」
2．題目：榜樣
提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什麼，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。
四十九、今天我真高興
要求：
1．根據題目意思寫一篇400字左右的記敘文。
2．有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。
五十、題目：我長大了
提示：在學校，在家裡，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文
參考資料：dffff
『伍』 關於敘事作文的題目
昨天，就是「六一」兒童節，也是我們小朋友的節日。爸爸媽媽下午專門請內了半天假，容帶我去公園玩，那就聽我來說一說吧。 到了公園，就聞到了一股清香，原來是有人賣的白玉蘭花香，我就和爸爸鬧著要買白玉蘭，爸爸總是不同意，我爭辯道，說：「今天還是六一兒童節呢，再說，你也沒代我買禮物！」爸爸沒有辦法，只好帶我買了一株白玉蘭。 走到公園中心，有一個釣魚池，我就對爸爸媽媽說：「我想釣魚，你們看，雖然上次來釣了六條魚，回到家裡後死了三條，但是還剩下三條魚，它們都維持到現在，小魚都很自由，健康。再給我釣一次嘛！釣上來的魚管它是多還是少，只會給家裡帶來生機，帶來可愛的。哎喲，就釣最後一次嘛！又不會有多大損失！」爸爸媽媽聽了我的這番話，只好又一次地同意了。 開始釣魚了，我先把魚食弄成一小塊，捏成圓體，再用魚鉤鉤上，甩起魚竿，我耐心地等待下，終於有一條小魚在吃魚食，我用勁一提，一條小魚被我釣了上來。 我用這個方法釣魚，一條又一條地小魚被我釣了上來，時間到了，一共有八條小魚。我真高興，提著小魚在公園里奔跑著，爸爸媽媽也跟著跑，玩耍，嬉戲…… 真是一個快樂的「六一」 兒童節啊！
『陸』 請寫一篇記事的作文，題目自擬。
上周星期二我們進行了數學測試，考完試我們班上的男同學就聚在一堆開始 猜測自己的分數，女同學便在胸前畫十字架，教室里非常熱鬧。 下午，楊老師拿著一摞試捲走進教室，好像很生氣。揚老師嚴厲的瞟了我們一眼，說：「卷子回家讓家長簽字，讓你們家長看看你們的成績。」說完，楊老師便用力地將卷子一甩，卷子頓時滿天飛。一下課，我們便各自找自己的試卷，經過一番「奔波」，我們總算找到了自己的試卷。我拿著試卷，走到好朋友陳浩身邊，問他考了多少分，他很不情願地說了聲：「63！」然後又問我考了多少分，「98！」之後，陳浩嬉嬉地對我說：「蔡妍，把你的卷子借我一下，我把姓名改了讓我媽簽字，然後給楊老師檢查了我就還給你，好不好？」我一口就否決了他，他說：「你不幫忙就算了，我去找別人。」 後來陳浩把李東的試卷改了姓名去讓他媽簽字，聽說他媽媽還獎勵了他。我認為陳浩這樣欺騙他媽媽很不應該，於是把這件事告訴了他媽媽。他媽媽知道這件事後，把他打了一頓。從此，陳浩見了我就就像見了陌生人一樣，我向他道歉他也裝著聽不見，我問他問題，他也不回答，每次都令我很尷尬。後來經過我死纏難磨，表明我的良苦用心，陳浩才與我和好。畢竟我這樣做不是害他，而是為他好，他那樣去欺騙他媽媽干什麼呢？與其這樣還不如把真實的成績告訴他媽媽，就算挨次打也沒什麼。以後努力不就得了。如果長期弄虛作假，哄得了一時，難道哄得了一世嗎？如果每次都這樣得手，他就不思學習而想方設法矇混過關，到頭來豈不害了他一生？ 當我們發現自己的朋友有缺點時，一定要及時地幫他糾正，否則會釀成大錯
『柒』 記事篇新穎的作文題目
花一般的心靈、風吹不走的記憶、愛比天高、友情沐浴
『捌』 敘事作文題目
(1） 最傷心的一件事
每當我想起金豆時我就特別傷心，去年，爸爸給我買了一隻小狗，我高興極了！那時它還很小，連路都走不穩，每天我都給它餵食，希望它快快長大。幾個月後，它長大了一些，一身金黃色的毛，一雙又圓又大的眼睛，就像兩顆黑葡萄，一條長長的尾巴，就像一根黃色的繩子，可愛極了！因為它全身毛色金黃，我就給它起名叫金豆。有時它很調皮，有時它很乖順。它熱的時候，總是喜歡把舌頭伸出來，爸爸告訴我，因為這樣能幫助它散發體內的熱量。它跑步總是比我快，每次帶它出去玩的時候，它都很乖，總跑在前面，跑跑停停，好像在逗我玩。它是一隻活潑又機靈的小狗，大家都很喜歡它。
可是有一天， 我想訓練一下 狗 ，就把它放到樓底下，看它能不能自己回家，第一次沒過多久，它回來了，我高興極了！
第二次，就又把它放到樓底下 ，可是我等啊等，但是好久都沒有回來，我非常著急，就急忙下樓到處去找，可是怎麼也找不見，我傷心地大哭起來。
一年過去了，我並沒有忘記它，還會常常想起它，不知道它有沒有忘了我，會不會想起我，真希望它能回來，和我一起快樂玩耍。 （2） 又是一個星期六，我早早地起了床。准備在我自己的天地里做我喜歡的事。這時媽媽走進了我的房間，看到書桌上亂七八糟堆放的書，床上被子也沒疊，活像個狗窩似的。媽媽生氣地說道：「曼倩，快把你的房間整理一下。」我飛快地跑了過去，看見媽媽頭上已有了三把火。輕聲應道：「知道了，知道了。」 四年級日記 這篇文章來源.
我看了看房間，還真不像個樣子了，是該好好收拾收拾了。可是從哪兒著手呢？哪敢問媽媽啊，還是自己給自己打氣，就按媽媽平時教我的方法吧。先從書桌開始吧。於是我趕快行動起來。我先把書分類，每個年級的語文課本和數學課本都整齊地放在一起。把課外書集又放在一起。然後打來一盆水，找來一塊抹布。把書櫃抹得乾乾凈凈，最後一捆一捆地把它們搬到書櫃里，擺放得整整齊齊的！
輪到整理床鋪啦！我首先把被子擺平，然後疊成自己喜歡的形狀——三角形。再把疊好的被子暫時放在干凈的椅子上，把床單的每個角擺平，用手輕輕地拍打床單，直到床單放平為止。最後把椅子上的被子放在閑頭。剛才還像狗窩一樣的床現在變得那麼整齊，那麼舒適了。
只剩最後一個環節了。得把地上的碎紙屑掃出去。於是我找來掃把和灰，首先把床底下的灰掃出來，然後從里往外掃，掃到門口時，把大的紙屑撿起來放在垃圾桶里，再把小的紙屑和灰塵用掃把輕輕地分入垃圾桶里。最後又找來一個半干半濕的拖把把地板拖了一遍。大約幹了15分鍾左右，終於把地板拖完了。直起腰來，感覺到還真有點累。
房間終於被我收拾好了。我高興地叫著：「媽媽，房間已經整理完啦！」媽媽一進門，都有點不敢相信自己的眼睛，連忙伸出大拇指稱贊：「不錯，面貌一新啦！以後要是天天能保持這樣，那就是最好的了！」得到了媽媽的表揚，我心裡像吃了蜜一樣的甜。再看看媽媽，她也高興得合不攏嘴。
（ 3）， 語文老師走進門，抱著一沓作業來了。一眼便知那是昨天晚上的作業了。「猜猜你在那一沓里。。。？」老師剛說要評獎作業，同學們便在私底下議論開了。
我也在心裡默默的想著：「這次優秀的作業里有沒有我呢？」雖說表面上看起來不在乎的樣子，其實心裡還是犯不住的期待，也沒有信心十足的樣子，看起來就氣癟癟的了。
「嗯——同學們請安靜，這次作業做得好的有：王XX、唐XX、陸XX……」隨著老師念過的一個個名字後，看著老師手中那沓作業本慢慢的減少，我的頭也不自覺慢慢的低了下去……暗自傷神道：「為什麼這次的作業沒有我呢？」心裡漸漸不安起來，習慣性的兩只手不停的攪來攪去。
「同學們——這次做得好的有你嗎？……那我在給你們講一遍的作業的要求：每天認真的練15個字，寫、描、臨，你做到了嗎？每個星期固定的三篇賞析，並抄三個句子加賞，還有一個句子要仿寫的對不對？同學們，我是這樣說的吧——可是，你做到了嗎？」老師親切的問著，同學們有的信誓滿眈的說「做到了——」，還有的則低頭不語，悶悶不樂的樣子。
就在那一刻，我似乎恍然大悟。頓時，臉上火辣辣的，心中充滿了自責 （ 4） ，春天已經悄悄地來到我們身邊，春風輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰曾想到過是誰做了那春風春雨默默地滋潤著我們呢？
當我們早上匆匆忙忙地從床上爬起時，是誰已經為我們做好了可口的早餐？當我們背上書包急急地走出家門時，是誰的身影徘徊在窗前張望？當我們帶著一身疲憊回到農時，是誰早已為我們燒好了洗澡水？當我們為了學習而挑燈苦讀到深夜時，又是誰悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什麼樣的人才能做得這么多這么多卻不求一點回報呢？是媽媽。
從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達臫時，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學語；當我們還沒有能力保護自己的時候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風擋雨；當我們自認為已經長在要擺脫她的庇護時，媽媽不無擔心地默默注視著我們；當我們開心的時候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們；當我們難過的時候，媽媽明知道自己幫不了什麼忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多麼廣博多麼無私的愛啊！
從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那裡得到的遠遠比付出的多，學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什麼呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償的愛嗎？我們不應該做些什麼讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎？
美麗的五月已經悄悄地來到身邊，空氣里到處飄盪著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節里，五月永恆的主題便是母親節，在這個平凡又具有特殊意義的日子裡，我們該為媽媽做些什麼呢？
媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因為——孩子長大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你！
昨天便是五月的第二個星期天，那美麗的母親節，然面對於每一個愛著媽媽的孩子來說，每一天都是母親節，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：「媽媽，我愛你！」
（5）， 5月14日 09:30 拾金不昧 每天晚上入睡前，三周歲的兒子都要嚷著爸爸給講故事，我也習慣了兒子的這種要求：「有一天，一個小朋友在公園里玩耍，撿到五角錢，他把它交給了警察叔叔，警察叔叔說--小朋友真好，拾金不昧。」
伴隨著我的哈欠聲，兒子也進入了夢鄉……
這一天早晨,我們全家人驅車來到了泰山的腳下,存車、買票急急忙忙，天還未亮就到了中天門，希望能在日出之前登上南天門。妻子還好，早就走在前邊，只是兒子的年齡太小，切又固執，堅持要靠自己爬上去，拒絕幫助，因此我只好陪著他，走走停停，那樣的速度很是讓我著急。
「爸爸，這兒有個『電話』」。
「嗯，是個手機」我順手撿了起來。
金黃色的外殼，彩色的屏幕，噢！還帶著攝像鏡頭呢！我的心激動起來，這需三、四千元才能收為己有的「寶貝」，竟然是『踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫』，陪兒子慢慢走也有好處啊！
正在喜上心頭之時，兒子的聲音打斷了我的思維。
「爸爸，這是誰的？」
「……」
「誰的呀,爸爸?」
在兒子的追問下,我吞吞吐吐地說：「是…是你媽媽的。」
「不是。」兒子堅定的說，「媽媽的電話是白色的。」
我開始惴惴不安起來：身為教師，又兼任班主任的我，把這最熟悉的日常行為規則，怎麼會全忘了呢！
「爸爸，把它交給警察叔叔吧。」
妻子這時也回到了兒子的身邊，我們聽到兒子的話，都楞住了，我平生第一次體會到了童真的可貴。
「兒子真懂事」，妻子為我解了圍，「一會兒我們到了保衛科，交給警察叔叔。」
壓在心頭的那塊貪婪石頭消失了，我的腳步輕鬆起來。雖然有自責，但自責的背後更多的是為有這樣的兒子而驕傲。
終於到了山頂，今天的陽光格外燦爛。
讓座
她好不容易擠上車來，一手抱著孩子，男孩，大約四歲。
車上早已滿座，空道里也站了一些，還有人上。車里鬧哄哄的。
她把眼睛迅急地往車里一瞟，便旋風般左拐右拐，擠到一個她暗自慶幸的「舒適」的空隙。剛站穩腳，汽車就啟動了。她瞅了瞅身邊的帥小伙，臉上飛快地掠過一絲笑意。
「呀——」汽車突然一個急彎，乘客們都驚叫起來。她的身體也重重地碰到了小夥子肩上——幸虧沒摔倒。才直起身，孩子卻又「哇」的一聲大哭起來。於是，她煩躁不安地嚷道：「哭啥子？瞎眼了？你也不看看這車上的人有好多，害得老娘也跟著你受罪。哭個球……」
這時，小夥子似乎自覺不好意思，急忙起身，關切地說：「大嫂，別氣上火來。你抱著孩子不便，就坐這吧。」她頓時滿臉堆笑，「嗯」了一聲，便一屁股坐在熱乎乎的座位上。可孩子仍哭個不止，她也顯得無可奈何。
小夥子見狀，俯身輕輕地拎了拎孩子的耳朵，是逗非逗地說：「喲，這么大了，媽媽抱著還撒嬌。羞！」
小男孩邊哭邊噘起小嘴巴：「嗚……我才不嬌呢。剛才……嗚……媽媽……揪我屁股……嗚……好疼喂……嗚……」
「啊？！……」她彷彿覺得座椅上有無數根鋼針，刺得她神經質般一下子蹦了起來……
（6） 三年如一日，是執著；但兩年一過，卻產生一種莫名的惆悵。初三，神聖般的到來，會像夢一般離去嗎？
半年前，就當所有人在問自己這個問題的時候，一切如期開始。
初三的生活，和想像的一樣，是艱苦；但我，往往能苦中尋樂：課間的喧鬧，午後的偷閑，考試後的放鬆；也不乏成功的喜悅和失敗後老師的諄諄教誨。一切的一切，引導著我，從一個個深淵爬起。
辦公室內的痛楚。
桌上的試卷躺著，鮮紅的分數刺痛著心。腦海中痛苦的回憶著過去的一切，搜尋著那殘酷不堪的原因；老師的批評停停續續，一個個問題誘出了那背後的真相。是鬆懈，是自負！於是，恍然大悟，人生的道路充滿險阻，稍有不慎便會跌入萬丈深淵。那麼，拋開分數，從頭開始，在初三的發令線上重新起跑！
教室里的認真。
從前的一切，當做過往雲煙。把握住方向，便全力以赴。窗外，風景依舊，窗內，嬉心已故；課上，認真之心更比從前，課後，短暫時間也無心浪費。一天一天，一周一周，一月一月，最終從深淵爬出。成功的甘甜是初三給我帶來的最好的禮物！
操場上的喜悅。
熙熙攘攘，所有人拭目以待。拔河比賽的勝利我們班勢在必得，作為體委，我心知肚明，卻又滿是壓力，一著不慎滿盤皆輸。關鍵的我，擔負著關鍵的使命。短短三分鍾，凝聚了太多的辛酸；成功的掌聲，帶來了無限的甘甜。迎著人們的微笑走下台，像是將軍的凱旋。這份喜悅，是初三生活帶給我的生命的真諦！
酸甜苦辣，人生百味，韻味無窮，盡在其中！初三，人生航線中最重要的港灣，承載著太多人的夢想！
那麼，為了夢想，剩下的半年，讓我們一起奮斗吧！
(7) 時間帶走了幼稚，帶來了成熟；帶走了天真無邪，帶來了樂天達觀。時光使我從一個幼稚調皮、虎頭虎腦的孩童生長成了一個成熟穩重、小心謹慎的初三學生。早就知道初三是很辛苦的一年，以前每從初三教室經過時，那些學生一個個都在一絲不苟地學習。下課也不見得一個學生出來，他們不是如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地似地讀書，就是寫作業，刻不容緩。
如今我也上初三了，想起自己也要那麼拚命的學習，我有點苦惱又有點期待。決定自己命運的一年，我是否能把持得住？
開學的第一天，我邁進門上寫著「904」的教室，一進門就看見一位慈祥的老師，頭發花白的就像冬天飄落的雪花，大約有五十來歲了；兩只深凹下去的眼睛襯托出了他那長長的鼻子，他就是我的班主任。他早早的就在這里等候我們登記，我來到班主任的面前，他問過我的姓名和家庭住址後，用慈祥的眼光看著我，抬起他的手摸了摸我的頭後說：「一看你呀，就是個調皮的學生，到了初三要改掉以前的毛病，不要貪玩，要為自己的前途而努力地學習，知道了嗎？」我微微地一笑：「嗯！」然後我看了看教室，原來寬敞明亮的教室現在卻是被臟兮兮的座椅襯托著，標語上的字已被一層厚厚的灰塵所覆蓋，輕輕一吹，漫天打轉……我周圍的學生正互相侃然地談天論地，忽然班主任一聲令下，全都停住了嘴，一個個拿著打掃工具打掃著臟亂不堪的教室，打掃完後，大家都拖著疲憊不堪的身子回家了。
次日，我領略了各個老師的風采。第一節課是數學課，數學老師用獨特的教學方式伴和著他的大嗓門將我們引導到數學的世界，看！那二次根號在向我招手，平面直角坐標系在向我打招呼。語文老師是個口才極好的老師，老師循循善誘，使枯燥無味的語文變得趣味叢生，讓我們身臨其境，感受語文的樂趣。又到英語課的時間了，英語可是我最頭疼的科目；只見老師走進教室的時候臉上掛滿了笑容。用標準的英語發音吸引著我們，讓我們領略外國的別樣文采，我認真得聽著，我相信在這個英語老師的帶領下，我的英語成績應該會有所提高。其他的老師就不一一介紹了，他們給我的印象都很深刻。
以前，我曾親眼目睹過一些初三同學的學習作風，那自然是非常辛苦的，現在，這份兒重擔眼看就要由我來承擔了，我的心中自然有些害怕，但是，就在這些害怕之中，使我更勇敢、更堅強，對自己更有信心。現在，我覺得有一場長久的戰爭將向我走來，我堅信，勝利的旗幟會被我拿到的。