⑴ 最熟悉的人數學老師作文800字開頭
開學復時，鄭老師的聲音像制百靈鳥那樣優美。每次上課，鄭老師就用那優美的聲音給我們講故事，微笑著給我們講課。鄭老師上課簡直就是在變魔術，總能吸引我們津津有味地聽她講課。可是，過了三個星期，鄭老師那百靈鳥般的聲音不見了，聲音變得沙啞，而且很輕。可是，她依然微笑著給我們上課，微笑著帶我們讀英語，微笑著和我們做游戲。
鄭老師還是一個善解人意的老師。有一次，兩個同學打架了，鄭老師把他們叫到辦公室。兩個同學都大聲地說：「是他先打我的。」實在，鄭老師早就知道是誰的錯了。可是，鄭老師沒有說，只是讓他們好好想想自己錯在哪。
在我心中，鄭老師就是一個很善解人意，關心同學，講究衛生，又喜歡笑的人。她天天都要五點半左右才回家，早上也會早早地來到教室，陪我們讀課文。
鄭老師，您真是一個好老師。
⑵ 數學日記開頭
寫概括你想寫的內容的標題。
如《分數的認識》等等。
⑶ 我的數學學習方法作文（小學）開頭和結尾，無須內容
求教與自學相結合在學習過程中，既要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應該在自己認真學習和研究的基礎上去尋求教師和同學的幫助。
2．學習與思考相結合
在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因後果，內在聯系，以及蘊含於推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要盡量採用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。
3．學用結合，勤於實踐
在學習過程中，要准確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程；對所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用於實踐。
4。博觀約取，由博返約
課本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關的課外資料，來擴大知識領域。同時在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究。掌握其知識結構。
5．既有模仿，又有創新
模仿是數學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥於已有的框框，不囿於現成的模式。
6．及時復習，增強記憶
課堂上學習的內容，必須當天消化，要先復習，後做練習。復習工作 必須經常進行，每一單元結束後，應將所學知識進行概括整理，使之系統化、深刻化。
7．總結學習經驗，評價學習效果
學習中的總結和評價，是學習的繼續和提高，它有利於知識體系的建立、解題規律的掌握、學習方法和態度的調整和評判能力的提高。在學習過程中，應注意總結聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。
⑷ 數學作文好開頭和結尾
數學作文錄
——買飲料的學問
同學們,當你在炎熱的夏日裡,左手一根冰棍,右手一瓶飲料時,你有否想到過這也跟數學有關嗎?
請你聽我講一個小故事.
暑假的一天,「新城花苑」3號樓的小華、小林和小軍三個小夥伴一起去買同一品牌的飲料,這種飲料只有大瓶和小瓶兩種規格.小華想買15小瓶,小林想買10小瓶,小軍想買2大瓶4小瓶.他們住地不遠的三家商場都有這種飲料.
三個小夥伴本來就喜歡動腦筋,現在呢,他們既想買到飲料,又想買得便宜.於是,三個人就展開了調查.
他們在三家商場獲得以下信息：
大瓶飲料每瓶都是10元,小瓶飲料每瓶都是2元.
甲商場的銷售方法：買1大瓶送1小瓶.
乙商場的銷售方法：一律九折.
丙商場的`銷售方法：滿30元打八折.
小華算了一下自己買15小瓶需30元,到丙商場只需24元,就決定到丙商場購買.
小林算了一下自己買10小瓶需20元,到乙商場可便宜2元,就決定到丙商場購買.
小軍算了一下自己買2大瓶4小瓶需28元,到甲商場可便宜4元,就決定到丙商場購買.
就這樣,他們三個人買了飲料高高興興地回家了.
聽了我這個小故事,你有什麼感受呢?你也許跟我想到一塊了：還有更便宜的買法.別急,聽我慢慢給你說.
小軍在甲商場可便宜4元,但他剩下的2小瓶如果到乙商場購買又可便宜0.4元.如果他再多買2小瓶,總價滿30元,在丙商場購買就只需24元,這樣買更合算.
還有,如果他們合起來到丙商場購買,這樣等於三個人購買的飲料全部打八折,這樣小林、小軍得到了更多的實惠.
具體怎麼算么,就不用我多嘴了.
怎麼樣?夠意思吧!生活中,數學時時在向你伸出熱情之手,只要你緊緊握住她的手,你一定會變得越來越聰明.
（簡評：對於這樣一道生活中所碰到的實際題目,大部分學生想到的是三個人各歸各去購買自己便宜的,而本文的小作者想到的是三個人合起來去購買,這樣就更加便宜.）
⑸ 一天的數學日記開頭怎麼寫
今天數學老師拿著期中考試的試捲走進教室。
當老師走到講台時就說：「我很失望，為什麼呢？因為這次考試沒有一個100分的。並且還有很多不及格的人。而且再考試之前會有很多100，因為我和你們都付出了很多的努力，可是呢？......」
聽到這里，我們都像做錯事的孩子一樣低下了頭沉默不語想：這次考試並沒難題，可為什麼沒100呢？
老師好像看透了我們的心思，就拿出試卷投在放映布上開始講。我們也都全神貫注地聽著老師講著：「 1.如果下降5米記作-5米，那麼上升4米記作-（ ）？，當然是記作+4米了。可為什麼沒有帶單位呢？」
聽到這里我心裡懸著的心終於落下了，因為在考試之前老師特別叮囑要帶單位。在考試時我一看括弧後面的沒有單位，我就加上了單位。
這時，老師又接著講，直到講到第5題是，我的臉從晴天變為陰天了。
「這道題是根據哪個數求出括弧里的數？」「1.2。」同學們異口同聲地答道。緊接著老師用了內項積等於外項積的方式求出了第一個括弧等於12.5第二個：80，第三個4.當老師說到下一個括弧里的分數時，我後悔得恨不得打我的頭，因為我寫錯了，那個分數的括弧里竟然可以把已知數1.2可以直接化成分數十分之二！我聽到後特別後悔。
後來，由於電腦放映不了的問題，老師准備把試卷發下來。「吳曼茹93+10，陳舒婷79......」老師一個一個地讀著，可就是沒我的試卷，我心裡「咚咚」直跳，就在這時老師說；「郜龍龍92」我的心才慢慢平靜下來。
當拿到試卷，我回座位後發現了集體最不應該錯的，如；耐心算一算的第二小題的得數錯了，應用題第四小題畫圖時忘帶了比例尺，標題。要知道這些可都是每天要讀的啊！考試是為什麼忘帶了呢？正在我反思時下課鈴響了，可我覺得這堂課是多麼短暫啊！
通過這次考試，使我懂得了：不要輕視那些平常看起來很普通，簡單的題目。否則他會讓你後悔萬分啊！
⑹ 數學作文開頭怎麼寫的就是關於訂正作業的那種
是復永遠不能代替的,如一片純凈的自製然,如一本翻黃的舊書,如一首經典老歌.即使我們已經有著e時代的時尚外形,在內心的最深處,也許我們還執著於那種紅袖添香的雅緻、青梅煮酒的風趣,還有,雨夜讀書的清幽.
還記得,小時候,好玩.還因為這樣闖禍了,被父親痛打了一頓.當時不懂得把書好好珍惜,只知道玩.把父親心愛的那本《水滸傳》撕下幾頁,用來折成小時候最流行的紙飛機和同伴一起玩耍.被打後還不理解為什麼父親會為這幾頁紙打了心愛的我,但從此以後,我再不敢對書這樣殘忍了.慢慢還懂得了珍惜它!
我上小學了.讀書讓我知道：冰心老奶奶對我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個誠實的孩子、狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕.隨著我逐漸地成長,讀的書也越來越多了,原來的小人書、機器貓、故事會,都不能滿足我對知識的那種渴求.於是努力尋求更多更喜歡的書籍來陪伴我度過快樂的時光.
⑺ 寫老師的作文 寫數學老師 給一個開頭和結尾
他是我小學六年級的數學老師，姓蘇，背地裡，男生都叫他「蘇頭」。
蘇老師大約四五回十歲，答皮膚是健康的朱古力色，看上去很粗糙，像砂紙似的。他的頭發很「個性」，一個字：密。呵呵，按照畫者的觀點，那就是「野獸派」。但那一根根顯眼的白發總在不知不覺中偷偷地鑽了出來，我不能否認其中的一兩根是因為我學習不用功而生的。
他那寬闊的前額攜刻著歲月之痕，不過，很有老者風范。最是那雙眼，讓人忘不了，濃眉下面，終年嚴厲的雙眸透著不可抵擋的威嚴。一次，我上課開小差，蘇老師就用那雙眼睛盯過我，一個多月，我都無法忘記。他上的數學課效率很高，教室里只有他一個人的「聲聲慢」。
最有意思的要算他那口鼻之間的鬍子了。那星星點點猶如春天的小草，顯得挺頑皮，但擺在蘇老師那張威嚴的臉上又是恰到好處。不過，他那鬍子的色澤時濃時淡，原因大概是生長情況不一，總之是「野火燒不盡，春風吹又生」呀！
（這是我現在的語文老師讓我們描寫的一個人的臉譜。好久不見敬愛的蘇老師了，不知他現在什麼樣？其實，同學們都很想念他。）
⑻ 一天的數學日記開頭怎麼寫
今天數學老師拿著期中考試的試捲走進教室.
當老師走到講台時就說：「我很失望,為什麼呢?因為這次考試沒有一個100分的.並且還有很多不及格的人.而且再考試之前會有很多100,因為我和你們都付出了很多的努力,可是呢?.」
聽到這里,我們都像做錯事的孩子一樣低下了頭沉默不語想：這次考試並沒難題,可為什麼沒100呢?
老師好像看透了我們的心思,就拿出試卷投在放映布上開始講.我們也都全神貫注地聽著老師講著：「 1.如果下降5米記作-5米,那麼上升4米記作-（ ）?,當然是記作+4米了.可為什麼沒有帶單位呢?」
聽到這里我心裡懸著的心終於落下了,因為在考試之前老師特別叮囑要帶單位.在考試時我一看括弧後面的沒有單位,我就加上了單位.
這時,老師又接著講,直到講到第5題是,我的臉從晴天變為陰天了.
「這道題是根據哪個數求出括弧里的數?」「1.2.」同學們異口同聲地答道.緊接著老師用了內項積等於外項積的方式求出了第一個括弧等於12.5第二個：80,第三個4.當老師說到下一個括弧里的分數時,我後悔得恨不得打我的頭,因為我寫錯了,那個分數的括弧里竟然可以把已知數1.2可以直接化成分數十分之二!我聽到後特別後悔.
後來,由於電腦放映不了的問題,老師准備把試卷發下來.「吳曼茹93+10,陳舒婷79.」老師一個一個地讀著,可就是沒我的試卷,我心裡「咚咚」直跳,就在這時老師說；「郜龍龍92」我的心才慢慢平靜下來.
當拿到試卷,我回座位後發現了集體最不應該錯的,如；耐心算一算的第二小題的得數錯了,應用題第四小題畫圖時忘帶了比例尺,標題.要知道這些可都是每天要讀的啊!考試是為什麼忘帶了呢?正在我反思時下課鈴響了,可我覺得這堂課是多麼短暫啊!
通過這次考試,使我懂得了：不要輕視那些平常看起來很普通,簡單的題目.否則他會讓你後悔萬分啊!
⑼ 我為什麼喜歡數學作文開頭
1、書山有路勤為復徑，制學海無涯苦作舟。我熱愛學習，但是我最喜歡學習數學，這是為什麼呢？--------
2、常言道：學好數理化，困難都不怕。我對數學情有獨鍾，你想知道為什麼嗎？聽我道來--------
3、人們常說：物理難，化學煩，數學題目做不完，但是我獨鍾與數學，這是因為------------
⑽ 求數學日記開頭
今天，我在數學1+2訓練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對內的兩面為底去掉最大的容一個圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？
看到這個題目，我犯糊塗了，想：只告訴一個底面積，這怎麼求啊？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我說：「哼，還說高水平哩，連這道題都不會做。」
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎麼想也理不出頭緒來。但是我並沒灰心，繼續做了下去，我做了出來。
根據圖（要畫圖）可以發現，切掉一個圓柱，又出來一個同原來圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積並不相同，而是比原來圓柱少了兩個底面的面積。
所以剩下的圖形面積應該等於正方體6個面的面積減去圓柱的兩個底面+圓柱的側面。
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14