㈠ 作文素材（樂觀.自信.謙虛）
自信
很多事實證明，自信是大多數有所共同具備的品質，也是一個人獲得成功的重要因素。人們常說，一個人在生活中不怕被別人擊倒，他會再次爬起來，最可怕的是自己把自己擊倒，他也就再也沒有希望了。怎樣才能避免「自己把自己擊倒」呢？那就需要自尊自信。
自信的人生是永遠不會被社會擊敗的，除了他自己最後精疲力竭，無力拚搏。
自信是人生成功的基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什麼情況下，自信者的格言都是：「我想我能夠的，現在不能夠，以後一定會能夠的！」
自信不僅能改變周圍的環境，還能改變自信者自己。
比如，有這么一個典型的例子：一位心理學家從一班大字生中挑選出一個最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，並要求她的同學們改變以往對她的看法。在一個風口麗的日子裡，大家都爭先恐後地照顧這位姑娘，向她獻殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心裡認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結果怎麼樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實，她並沒有變成另一個人--然而在她身上卻展現出每一個人都蘊藏的潛質，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現出來。
可見，自信能夠創造奇跡。
但是，自信並不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經過一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來。還有的人竟然學會如何自己貶低自己，以此來預防生活的失敗，他們認為，自信是一種危險的品質，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過日子。
還有的人，從小就失去了自信，因為大人們總是這樣訓斥他們：「瞧，你這個笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來頂多是個掃大街的！」久而久之，他也就真的認同了這些話，以後稍微碰上個小失敗，他就會這樣寬慰自己：「反正我從小就是一個笨蛋和窩囊廢，怎麼能異想天開呢？」
㈡ 關於謙虛的作文素材150字左右
一個正真認識自己的人，他就會讓自 己變的謙虛。讓自己的心縮小成一顆石 卵，雖然小，但十分結實。遇到那些慾望 淺薄的人，他便會謙虛，謙虛的讓他們無 地自容。這便是謙虛的智慧。
劉邦是謙虛的，他與項羽一同起義， 推翻了暴秦。但他沒有項羽的戾氣，甘做 項羽的配角。他沒有項羽破釜沉舟的雄才 大略，亦沒有他拔山舉鼎的壯舉。他甘於 平凡。在他兵力不及項羽時，他以謙虛穩 住了軍心。當他的實力強於項羽時，他依 然保持謙虛。四面楚歌後，劉邦終於讓這 個不可一世的西楚霸王在烏江邊自刎。劉 邦以謙虛的光芒閃耀在歷史的舞台上。
一隻雄鷹在天空中翱翔，無意間飛到 了一個破敗不堪的雞窩。鷹這位鳥中之王 在這間雞棚上方飛來飛去。雞見了雄鷹於 自己飛得一樣的低，便喋喋不休，要求不 再尊重他。雄鷹並沒有因小雞的褻瀆而感 到惱怒，反而語重心長的說：「你說的有 一定道理，但是你並沒有看見我在高空中 鳥瞰大江南北，在巔峰中體驗『會當凌絕 頂，一覽眾山小』時的威風凜凜。」小雞因 鷹的謙虛才發現知己是多麼無知，多麼渺 小。
在生活中，我惟有謙虛才能學到更多 的知識，才能讓自己永遠立於不敗之地。 面對強者，我們要謙虛，取長補短完善自 己；面對弱者，我們不要驕傲，做到見不 賢而內自省也。
從今天，從這一刻起，我願用謙虛謹 慎的心去面對一切，包容一切。當所有的 人見我的人都相形見絀時，那麼謙虛的智 慧在我身上體現的淋漓盡致。
㈢ 做人要謙虛作文題材料
「要作文，先做人」
第一次聽到這句擲地有聲的話時我還是個十幾歲的初中生，而教會我這句話的人是個二十幾歲的女大學生。
小時候我們家就在大學校園里，一年寒假那些大學生們勤工儉學開辦了針對中學生的各種各樣的補習班。我媽二話不說很不民主的就給我報了個英語口語班和寫作提高班。我記得那個英語口語班是學現代美國口語，對初中生來說難讀夠高的，當時參加的只有兩個學生，上起課來是大眼瞪小眼，那個教我們的大學生英語口語倒是很好，可是完全談不上「教學」，我每次上課都如坐針氈。所幸後來另外那個同學也熬不下去了，於是口語班就此夭折。而那個寫作班我不僅興趣十足地從頭上到尾，而且結識了不少新朋友，更重要的是那個任教的女大學生一下子成為我的偶像。
上課的第一天，她就在黑板上大大地寫上「要作文，先做人」這六個字。我們一下子就被震住了。十幾歲的孩子哪裡探討過如此深奧的課題，而在學校里充斥著的則是升學率和分數至上。她具體怎麼給我們解釋這句話的，我已記不清楚了，可是從此以後這六個字就牢牢地刻在我的腦海。我覺得這六個字是非常值得琢磨的，我在看小說時潛意識里會念叨著這句話，於是從圍城我可以更深刻地體會到錢鍾書的智慧和一針見血，從撒哈拉的故事我可以想像三毛的隨性而執著，我對這句話的理解也是不斷加深，不斷豐滿，不斷更加有血有肉的。而每次想到或看到這句話都會非常懷念那位女大學生。因為一句話會記得一個人一輩子啊！
她的名字我早已忘記，而她的音容笑貌卻還那麼清晰。她那時常常給我們朗讀她自己寫的文章。我至今還記得其中一篇是講她如何度過復讀考大學的兩年的，那時她每天跑步去學校，跟自己較勁兒，衣服也只穿黑白兩色。她那樣一個和善熱情的女孩和自己發起狠來也夠讓人咋舌的。她很隨和，還帶我們去她家玩，生活中有些細節不知為什麼會記得那麼清晰，她房間里的綠色沙發和散落在上面的長筒絲襪仍然歷歷在目。她像朋友一樣對待我們，同時又是一個盡責的好老師，她會找出你每一篇作文的閃光點評點得詳詳細細。
㈣ 關於作文謙卑的素材
近來總是什麼事都不順，好不容易調整好自己的心態，卻又遇見了他人的冷眼。
今天早上語文課時，老師講到《背影》一課，提出朱自清自誇聰明，用的是反語，其實是貶義詞罷。不久，周邊幾位同學便議論紛紛，說我是「天才」，但我心知肚明，其意不過是蠢材而已。因為我成績不怎麼好，就沒再和那群烏合之眾多費口舌。但心中卻暗暗嘆息，嘆息自己的不爭氣，嘆息世間那些「正人君子」所作的假象。自開校以來，我不過有時作出些好的文章或作出什麼漂亮事時，對自己說幾句「太聰明了」，「真是天才」等類似的話，然對我而言，這並不是驕傲，而是激動時發出的嘆言罷。我覺得人們大可不必掩飾自己的激動，坦率些才好。但中國人就是如此，若對別人說出自己的好，那隻能被認為此人乃自作聰明，驕傲自滿之徒。然而那些成功的人，真正認識到自己錯誤而謙虛的又有多少呢？就我們班而言，大多凡做了什麼豐功偉績時，總是強壓著內心的激動，淡淡而曰：「我做的還不好」。話音未落接道：「讓他們都看看吧。」此不畏互相矛盾之，其人不過是想炫耀自己學富五車，才高八斗罷！
不報今日此等奇恥大辱，何以曰君子乎？為今之計，只有發奮學習，讓爾等刮目相看。 ，你也可以投稿
在中國人眼裡，「謙虛」，不過如此而以呼？
工藝品遊艇
在我的書桌上放著一條工藝品—遊艇。這條遊艇造型別致、結構精巧、古香古色，具有義大利威尼斯的民族風格。
這條富麗堂皇的遊艇是由塑料製成的，由船身和底座兩部分構成。在船艙和船頭之間的部分有一個小燈。這個燈是夜晚照明用的。在船艙前有個底托，底托上有一個跳舞的小人。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前後左右的牆壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形，有的像花朵……形態逼真，栩栩如生。在後部兩個棱架的基部各有一個活動的螺絲，能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋後，可以看到內部有一個小盒了，盒內有一排排小椅子，這樣遊客就可以坐在艙內來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。
這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭，接通電源，船就可以轉起圈來，跳舞的小人也開始轉著圈地跳起舞來。艙內壁燈也跟著亮起來了，隨之又響起了優美的音樂。看著，聽著，我好像真的到了威尼斯。這優美的舞姿，動聽的音樂，使人陶醉了，就像作夢一般。
這艘金光燦爛的遊艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建築工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。
我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。
㈤ 作文材料關於「謙讓」的事例.素材或作文，大家幫幫忙
「融四歲，知讓梨」。這是《新編三字經》中「孔融讓梨」故事的一句總結語。意思專是：屬孔融四歲時已懂得把好的東西讓給他人，其次才想到自己。這古往今來，有關謙讓的故事已是舉不勝舉，可是，我感覺現在的孩子好象就缺少了這一點點的美德。
例如：發午點時，教師有意讓幼兒自己排隊去拿，結果誰都是在筐里尋尋覓覓，希望拿到一個又大又好的；拿啞鈴做操時也在器械筐里左挑右選，誰也不願意去拿那些有裂痕的啞鈴……這些情況我想哪個年齡班的孩子多多少少都類似，這就值得我們深思了。
「思想品德」課，只有學前班的教材上才有，我想，象這一類的教育應該在托班時就應滲透進去，使幼兒還不太懂得最好與最壞時，就讓他們懂得謙讓。當然，我們的「社會」教育中就已包含對品德的教育，可畢竟是做為任務向幼兒「灌輸」而已，幼兒只是知道自己有這樣的缺點，卻不知怎樣改正，甚至是不願改正，如果能讓幼兒象接觸新鮮空氣一樣，無時不刻地感覺到謙讓的存在、謙讓的美麗，那麼何愁我們的下一代不會變成「知謙虛、懂禮讓」的具德、智、體、美、勞為一體的新世紀的好少年呢！
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趙括 不謙虛 十分自大 自己只有紙上談兵的能力還不聽別人勸阻 驕傲自滿 最後導致白起長平之戰坑殺四十萬大軍 自己也死在亂軍中 你自己再潤色下
㈦ 找5個關於「謙讓」的作文材料
1. 謙讓作為中華民族的一種傳統美德，在處處講求競爭的現代社會，似乎越來越受到人們的質疑。主張謙讓的人說「謙虛忍讓不僅是修養好更是大智慧。」反對謙讓的人說「謙讓早就過時了。弱肉強食，競爭就該當仁不讓。」不過，不可否認的是類似謙讓的事情在你我身邊似乎已很難發生了。無論是乘車、購物、排隊、買票，還是與人合作、相處，優先考慮個人利益不僅是人性使然，也是現實生活所激發出的人生存的本能。梁實秋曾在一文中寫道：「小時候讀到孔融讓梨的故事，覺得實在難能可貴，自愧弗如。有人猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測。不過我們要承認，利之所在，可以使人忘形，謙讓不是一件容易的事。孔融讓梨的故事，發揚光大起來，確有教育價值，可惜並未發生多少實際的效果：今之孔融，並不多見。」難道謙讓真的過時了嗎？當然沒有。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風度，一種智慧，更是一種修養。我們需要謙讓精神，這個時代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過時。 清朝時，有一大戶人家想壘一道院牆把自己與鄰居家隔開。為牆基的位置，兩家發生了嚴重的沖突。大戶人家雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫家書一封，細述了家中煩惱，要求兒子快返鄉想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見信後迅速給家中回了一封急信，信中語重心長地說明遠親不如近鄰的道理，並在信尾文采飛揚地寫了四句話：「千里捎書只為牆，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。」大戶人家見信後深受教育，迅速與鄰家修好，並決定兩家之間不再壘牆，永不隔心！正所謂「退一步海闊天空」，謙讓不是吃虧，是給自己留有餘地。 有一則公益廣告，除了人們擁擠在公共汽車門前，始終是畫外音，一男一女為了自己能先擠上公共汽車而與對方大吵起來，一位老者則平心靜氣地勸告兩位年輕人「把心放寬就不擠了」。 這兩個故事都體現了謙讓在生活中的重要作用。與一位為人極其樂觀豁達的朋友討論謙讓的問題。她說謙讓實際上是一種充滿智慧的處世哲學，因為謙讓有時不僅可以化解矛盾，還體現了為人的一種風度與涵養。「不爭」就是心境方面的一種修養。現代社會要求人必須積極進取，沒有人願意主動讓出自己的利益給別人。謙讓並不是說不去面對真正殘酷的競爭，這與個人能力無關，而是因為謙讓尋求一種內心的平和，內心平和才會靜，心靜才能生出大智慧。拋開斤斤計較的睚眥必報，謙讓展現出的氣度與修養、個人魅力會增加自己的人緣，獲得更多信任與好感，誰說不會給自己留有更多發展的空間與機會。 當然謙讓也是有選擇性的。有些事情，即使我們謙讓了也看不出絲毫修養，而且在我們謙遜禮讓過後，事件所附帶的影響難以衡量，它所產生的不良因素會困擾我們的心靈，揮之不去。例如愛情是徹底自私的，戀愛或許需要天才，需要分秒地進行比賽。戀人之間相處可以謙讓，但是愛情本身來不得謙讓，千萬別以為自己的謙讓是偉大，事實上這不但傷害了自己，更是對對方的不尊重。再例如工作中一項任務，明明自己可以勝任，卻要表現出謙讓的禮儀，我推你，你推我，明明自己可以做得很出色，卻還要退居幕後，似乎就變成了一種虛偽的生活態度，縱容了名不符實的欺騙，這何嘗不是自欺欺人。「不謙讓，並不意味著搗亂，或在需要協調配合的工作中互不相讓、暗地使絆子。不謙讓，更多的是種精神上的自信，我行，我來，而不是人格上的萎縮。工作的協調配合是需要無數不謙讓之人的有機組合，而不是謙讓之士的一盤散沙。」所以，有些事還應當仁不讓。 這是否又與我們所主張的謙讓有所沖突呢？其實不然。「謙讓了愛情可能誤人誤己，甚至令自己遺憾終身。而當一個企業、一個集體在需要協調配合的工作中，其員工處處表現出強烈的互不相讓的行為，那麼這個企業、這個集體任何一項工作都會因為內耗而增大成本。」謙讓不是拿原則做交易，而是要始終站在大局利益角度看待個人利益，當大局利益與個人利益發生矛盾時，應自覺地犧牲個人利益，維護大局利益。 朋友在教育自己家孩子時曾說過，只要是自己喜歡的想要的，就別輕易放棄，也別謙讓給別人。沒錯，現代社會要求我們必須學會為自己爭取。但事實上謙讓對現代人來說更多的是自覺遵守一種秩序。而這種秩序的遵守，於人於己都會帶來方便。大凡世間萬事，無不是爭則不足，而讓則有餘。你看謙讓過時嗎？
㈧ 有關謙讓的作文素材
寬容和謙讓
寬容和謙讓，是我們中華的傳統美德，我們作為華夏的炎黃子孫，應該認識到它的重要性。
我們應當有一顆大海般的遼闊之心——寬容。有一次，一位同學不小心弄倒了我放在桌面上的書，我見了大為不興，便狠狠地瞪了他一眼。那位同學小心地說：「對不起哈!」但我卻不領情，毫不留情地說：「借口!」也許是這句話惹怒了那位同學，我們你一句我一句地開始責怪對方，到頭來卻弄個不歡而散。如今想想自己也真是可笑，明明是一句話的事，實在不應該。那是因為我們沒有寬容和理解。人要學會有一顆海納百川的心，寬容才是最重要的。
我們還要有一個善解人意的大腦——謙讓。我們從小就讀一個故事——孔融讓梨。一天，父親帶了一盤梨子，給孩子們吃，於是叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其餘按照長幼順序分給兄弟。孔融說：「我年紀小，應該吃小的梨，大梨該給哥哥們。而弟弟比我小，所以我也應該讓著他。」這就是謙讓，有了謙讓，人們才會更和諧相處。
人與人之間哪裡沒有摩擦?哪裡沒有小矛盾?其實這些在我們生活中時常發生，而我們卻因為這些雞皮蒜毛的小事，小則粗口開罵，大則大打出手。其實事後我們再想想，其實有這個必要嗎?不就是一點芝麻小事嗎?說聲「對不起」，應聲「沒關系」有這么難嗎?其實握手相好不可以嗎?但是，實際上我們當時卻沒有想到，因為我們不夠寬容，不夠謙讓。