A. 初二學開學的新聞作文題目寫什麼好
昨天、今天、明天
意思是對昨天（過去）進行總結，談談自己的收獲，對今天（現在）談談應該做什麼，這學期打算學到什麼知識，取得什麼成就，對明天（將來）有怎麼一個好的計劃，規劃自己的人生。
B. 新聞作文副標題
標題通常是新聞內容的提要；導語是概述事件或概括中心；主體是具體介紹專事情或進一步突出屬中心。
新聞往往有多行標題。居中的稱主標題，也稱中心標題、正標題、母題，其作用是概括新聞的主要事實或中心思想；居上的稱引題，也稱眉題、肩題，其作用是介紹背景、烘托中心等；居下的稱副標題，也稱輔題、子題，其作用是補充說明主標題的內容。
C. 帶標題的新聞作文
青春嘩嘩而來抄，嘩嘩而去。歲月的襲輪回，一轉眼變到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一個個階梯，也代表了一次次的成長，一次次的學會，一次次的看透。
快樂是人人都渴望的心情，但他們都不知道，其實他們都擁有，沒有快樂的人生不是真正的人生。快樂對於成長是不可缺少的催生劑，也只有快樂能充實一個人的成長。如果說一個人沒有煩惱只有快樂，那我可以說那不是真正的快樂。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一樣。快樂和煩惱是2個靈魂，只有當一個靈魂照撤另一個靈魂的時候，才能真正飛升到那唯一的美好。
成長中的快樂——你是否錯過……
D. 關於新聞作文
新聞分為
標題：簡介地概述故事整體內容（字數不要多）
副標題：對標題的補充（字數可專以比標題多，但是也不要屬很多字，基本上一句話。副標題可以有也可以沒有）
導語：新聞開頭的第一句或第一段話，點明新聞中心（就是你寫這則新聞著重於表達什麼）
主體：對事件的敘述，對標題的拓展（這里可以開始寫主體，但不要太多，可以適當運用修辭，但不可以像寫作文一樣，主要寫清楚事情的起因經過結果就行了）
背景：可以在主體里交代，就是故事發生的環境（社會環境，政治環境之類的..）
結語：對以上事件的態度及觀點
知道這些應該會好寫了吧，新聞其實比寫作文要簡單的多
沒有事實可以去網上找
E. 寫一篇新聞報道作文
日本地震
在3月11日13時46分，當我們還在上課時，我國的鄰國--日本仙台發生了9.0級大地震，這是迄今為止日本發生的第一大地震，也是世界第五大地震。
這次地震分不同個層次，最大的地震並不是發生在日本島上，而是發生在宮城縣(日本的一個縣城)以東的太平洋海域，震源深度約二十公里，由於這次地震的震級太大，所以由此引發了巨大的海嘯，吞沒了包括仙台在內的幾個縣，日本氣象局發布高級別海嘯警報。
據說海嘯會在3月11日17時17時13分前後到達我國台灣東部沿海，波高為50到100厘米於21時前後到達浙江、福建沿海，波高為30到60厘米左右;於22時前後到達廣東東部沿海，波高為40厘米以內;於12日凌晨2時前後到達江蘇、上海沿海，波高為30厘米左右。
該次地震發生後，日本股市大幅下跌，目前已知有數人受傷，至少2人被埋壓。當地電視畫面顯示，由於地震引發強烈海嘯，日本岩手港出現4.2米高浪，水中漂浮著數十輛汽車，距離震中最近的日本宮本縣已宣布出現「嚴重傷亡」。日本共同社最新消息稱，當地時間11日下午3點25分，停靠在日本橫須賀海港基地的所有海自艦艇已受命駛往宮城縣附近海域，馳援震區。此外，宮城縣知事村井嘉浩下午3時許向陸上自衛隊提出派遣賑災人員的要求。
唉，日本，你們那邊發生了海嘯，我深表同情，但是你們以前殺了我們那麼多無辜的同胞們，我深表痛恨，但是一情勝一仇，我還是同情你們，我本來可以給你們捐款或捐物，但是還沒有這樣的活動，所以我只能默默等待。啊，我為日本人祈禱，祝願他們平安無事!
F. 有關反轉新聞的作文題目
反轉新聞」是新媒體時代出現在輿論空間中的新現象，是指公眾態度專的反轉，某條新聞剛屬出來時，輿論會把矛頭指向某一方，可新公布的細節會使新聞劇情突然發生逆轉，輿論態度立刻隨著新劇情情緒化地擺向對立的另一個方向，被同情的受害者瞬間成為被唾棄者，被攻擊的作惡者立刻成為被同情者，180度的情緒大挪移就在一瞬間。