㈠ 急急急急`````` 求議論文 有關 溺愛孩子 的素材....
鄰居有一個小男孩，7-8歲了，上小學二年級。有一天放學回家要吃香蕉，吵著要正在廚房裡煮飯的奶奶為他取香蕉並剝皮，老人家正忙得脫不開身，就說「你自己拿吧」。這時小男孩就大吵大叫，自己動手剝吃香蕉後故意將皮丟了一地，且還感到很委屈……這是一個典型的嬌慣溺愛的例子。吃香蕉自己拿和剝皮，對於一個7-8歲的孩子來說並不難，為什麼一個小學生卻要別人代勞呢？吃香蕉剝皮的責任是誰呢？可見這家人在平時教育孩子方面沒有重視培養孩子的責任感。
溺愛讓孩子不會愛 高中生想「安樂死」
「媽媽，讓我安樂死吧！」15日晚，巴南區18歲的高中生小偉（化名）給母親發去簡訊。今年元旦，小偉與同班初戀女友蒙蒙（化名）分手後，曾兩度割腕自殺未遂。昨日，心力交瘁的母親向心理醫生尋求最後幫助。
小偉和蒙蒙是某重點中學高二學生，兩人均成績優異。小偉性格內向，與蒙蒙交往不久，即遭到老師、雙方家長極力反對。
可兩個孩子半年後竟開始同居，成績一落千丈。因鬧別扭，今年元旦蒙蒙向小偉提出分手。
15日晚，王女士接到兒子想「安樂死」的簡訊，嚇得臉色蒼白。其實，兒子想死已不是第一次。
大年三十晚，小偉在婆婆家吃完團年飯，獨自提前回家。他給同學打完「最後一個電話」，在卧室割腕自殺。「感覺不對」的同學及時趕到，破門將小偉送到醫院。小偉在給母親的遺書上說：「半月來，我每到晚上就一個人躲著哭泣……可沒有她的世界，我活不下去……」
兩周後，小偉再次割腕自殺。為留住兒子的性命，王女士上門哀求蒙蒙和其母親幫忙。王女士拿出一封蒙蒙寫給小偉的舊信。信中用很大篇幅記錄的竟是兩孩子因為一個昵稱而吵架的事。
自小偉第一次自殺後，他自閉在屋裡，和母親的交流全靠簡訊。接到兒子想「安樂死」的信息，王女士被打垮了。她在給兒子的回信中稱，「如果你主意已定，等媽媽把工作交代完後，陪你一起去。」
王女士說，從小偉出生自今都對他百依百順。而且小偉一直由外婆帶大，在家簡直就是小皇帝，連雙襪子都沒洗過。「他從來都是被無微不至地被關懷著，失戀應該是他長這么大遭受的最大挫折。」
溺愛讓孩子不會愛
昨日，受王女士委託，仁格心理咨詢所趙所長親自上門開導小偉。剛開始，小偉倔強地拒絕交流。趙所長耐著性子，對著小偉「自說自話」近3個小時，一直用被子蒙頭的小偉漸漸揭開被子傾聽，並不時點頭。到談話結束時，小偉主動伸出手與趙所長握手感謝。
趙所長認為，小偉不能遭受失戀的挫折，是因為長期以來他在家中獲得太多溺愛。他長期處於被愛的位置，永遠都是他對別人說「NO」。一旦有人對自己說「NO」，他就很難接受。「怕挫折是如今獨生子女的普遍弱點，家長少些溺愛，才是真正為孩子好。」
㈡ 關於溺愛的作文素材
愛是鍾表裡的那一根發條，輕輕地擰幾下，便足以讓表繼續走下去，愛得版越深，擰得越權緊，只會使發條崩斷，適得其反因此，愛需要控制，適當的愛才會讓花兒更茁壯，天空更蔚藍，才會讓快樂的笑聲回盪於耳邊溺愛只能葬送人之所愛，朋友，請您切記，莫讓溺愛之水橫流
㈢ 關於溺愛的素材 議論文
父母溺愛孩子的事例一：女孩王芳，父母對她百般寵愛，過分照顧，年幼時一切如願以償。等到上學後，在學習上，稍遇到一點困難，就受不住，回家哭喪著臉，亂發脾氣，令父母心痛，為此，代勞一切。每天的家庭作業不會做的，父母代筆完成；在學校受到一點委屈，父母出面交涉，遇到考試不及格時，父母找關系說情。漸漸地，女孩不僅情感上脆弱，而且學習缺乏毅力。上小學留一級，初中升不上，母親通過「後門」把她移到一所鄉鎮中學，混了個畢業證書。然繼父母再託人安排進公交公司當一名售票員 。
父母溺愛孩子的事例二：獨生女欣欣，家中的爺爺奶奶爸爸媽媽，都十分寵愛她。平時，她只吃牛奶、麵包、雞蛋，一般的飯菜嚼在嘴裡遲遲不肯下咽。穿衣服從小要挑花色品種，要比別人漂亮。在家裡對父母說話就象下命令似的，稍不如意就哭鬧、發脾氣。在幼兒園連滑滑梯都不敢玩，出門上街走幾步路就嚷著要抱。到了5歲時，還不會穿衣服，街坊鄰居都說她象個無賴的「小公主」。照這樣發展下去，適應社會都很困難，成才就更不用說了。
父母溺愛孩子的事例三：清明時節，明明全家踏青來到素有人間天堂的蘇州城外，明明被那些在墳前磕頭、燒香、燒冥幣的掃墓人吸引住了。「媽媽，他們在燒什麼？」 明明好奇地問。「燒死人鈔票。」「鈔票也能燒？」任性的明明纏著父母非試試不可執拗不過的父親只能從口袋裡掏出一把人民幣，「噝----」，點燃了火光映紅了明明興奮的笑臉，也照亮了父母惘然的雙眼。
父母溺愛孩子的事例四：張某是遺腹子，母親在他身上寄予了全部希望，繼父待他如親子。祖父母更是百般溺愛，致使張某從小十分任性，什麼事均順其心，否則，就賭氣不吃飯。一天，姐姐下班回家，將茶話會上分得的4粒糖果分給了弟弟，沒有給他。他便大發脾氣，踢了姐姐一腳，獨自進了房間，等到姐姐開門去看他時，只見一條紅領巾套住了張的脖子，一條生命就此終止。
父母溺愛孩子的事例五：小波生活在比較富裕的家庭中。祖母特別大方，只要成績好，要什麼給什麼，用多少錢都可以。父親以自己經商的經驗開導兒子，沒有知識在外做事，是要吃虧的。母親對小波說，只要好好讀書，什麼都不要你干，筆者累死也心甘情願。家長的願望是良好的，可方法上，一味順從，不惜重金投資學習，但是不顧孩子的非智力因素發展。結果使小波產生了特殊的優越感，在家如小皇帝一般，口袋中裝滿零用錢，學會了吸煙、賭博、打架。學習沒心思，考試不及格，留級還沒人收。他乾脆不進校門，和一幫哥兒門玩樂，最後成了小偷，一家人的希望成泡影。
父母溺愛孩子的事例六：一對中年夫婦，年過30才結婚。中年得子，歡喜無比，將孩子當作心肝寶貝，事事依著他。孩子特別淘氣、任性、貪吃貪玩。讀小學時，父母給的零用錢不夠花，就開始東偷西摸，打架斗毆。讀初中時，竟發展到了蒙面盜竊行凶。
父母溺愛孩子的事例七：金晶晶出生在一個令同齡人羨慕的富裕農民家庭。父母前些年開金礦，積攢下萬貫家產，成為村裡的首富。父親開的是奧迪A6轎車，母親開的是捷達王，出門到村裡哪家打麻將都要開車去。家庭的富有，使金晶晶從小嬌生慣養，養成了好逸惡勞、任性不羈的非智力因素。她學會了抽煙、喝酒，大把大把花錢，在農村，她每月的開銷是、2千元，讓別的孩子望塵莫及。沒有錢，就向父母要，少則千2千，多則上萬。有一次，她撒謊要買東西，向父親要萬元，父親一甩手給了他一疊百元鈔票，數了數是2萬2千元，不到兩個月就花光了。母親多次訓斥她，金晶晶懷恨在心。後來要不到錢了，竟然夥同男友殘忍地用鐵錘把母親砸死。
父母溺愛孩子的事例八：一位6歲的少年犯是一個獨生子，父母是工人，沒有什麼文化，但家庭生活比較富裕。他從小要什麼給什麼，說什麼是什麼。父親愛喝酒，幾乎天天喝，兒子則常常同桌吃菜，有時也試著償兩口酒，父親也不加干涉，反而誇兒子「真行」。慢慢地，他7、8歲時就學會了喝酒、花錢，父親有時甚至大方到讓他從自己的口袋裡掏錢。於是，小小年紀，學會了進飯館，逛商店。父母不但不阻止，竟說什麼：「筆者們家有錢，不讓他花讓誰花呢？」。由於他出手大方，那些行為不良的同學就圍著他轉。他又學會了吸煙、賭博。他學壞後，學習成績下降。開始，因老師督促，父母還批評幾句，見管不住孩子，也就索性不管了。反而說什麼：「將來當個工人，沒文化一樣開機器。」致使兒子常常逃學，考試吃「零蛋」，後來發展到偷盜、搶劫。終於被關進了監獄。
一天,一隻繭上裂開了一個小口,一隻小蝴蝶正艱難地將自己柔弱的身體從那個小口中一點點地掙扎出來。有一個人正好看到這一幕,他便好奇地觀察著。幾個小時過去了,小蝴蝶仍未成功……接下來,小蝴蝶似乎沒有任何進展,看樣子它已經竭盡全力,很難再前進一步了。這個人實在看得心疼,決定幫小蝴蝶一把:他拿來一把剪刀,小心翼翼地將繭破開,小蝴蝶便很輕松地脫繭而出了。但是它的身體萎縮著,翅膀緊緊地貼著身子,蠕蠕而動。他屏住呼吸,期待著小蝴蝶展翅飛翔,就像他美妙記憶中的那些美麗的蝴蝶……然而,這一刻始終沒有出現。終於,這只可憐的小蝴蝶只是拖著萎縮的身軀和干癟的翅膀在地上爬行了一陣子,便永遠地離開了這個它還沒來得及看上一眼的世界和這個好心幫助它的人。這個好心人並不知道,蝴蝶從繭上的小口掙扎出來,是大自然的造化,蝴蝶要通過這一掙扎過程將體液從身體擠壓到翅膀,這樣它才能夠在脫繭而出後展翅飛翔。其實,人也一樣。在成長的過程中,有時候更需要自身的奮斗乃至掙扎。過分的呵護,只會使生命萎縮,甚至無異於扼殺生命。
㈣ 關於溺愛的作文素材 國外的
今天我讀了一組漫畫，這組漫畫引起了我的深思。
圖畫一，畫的是一位爸爸送孩子去繪畫，烈日下，爸爸為孩子打著太陽傘，背著一個畫板，臉上流著豆大般的汗水，而孩子呢，手拿冰棒高興的吃著。圖畫二，畫的是某些家長拿著熱水瓶去澆灌小花。那熱水瓶指的是父母的溺愛，那小花指的正是孩子。熱水澆花，無疑讓花兒走向凋零。
這兩幅畫都表現同一個主題，那就是溺愛。
生活中，這種溺愛到處可見，幫孩子背書包，幫上初中的孩子系鞋帶，公交車上媽媽手拎大包小包站在過道，有個座位便喊孩子去坐，孩子理所當然的坐下。在這種溺愛下，孩子們養成了一種依賴習慣，什麼都不用自己做，一切都有父母包辦。試問，父母不在身邊時孩子還會做什麼？會穿衣服嗎？會安排自己的生活嗎？這種溺愛養成了他們只會向別人索取而不願向別人付出的性格。為什麼會這樣呢？因為他們一直都在父母的「關愛」下成長，不懂的去關心別人，理解別人，只等著別人來關心自己。象圖一所表現的，烈日下滿頭大汗的爸爸為孩子背畫板、打太陽傘，而孩子卻高興的吃著冰棒，他不會為爸爸擦去臉上的汗水，也不會問爸爸是否吃冰棒來降溫。敢問這樣的父母「關愛」下的孩子會去關心別人嗎？象圖二所表現的某些家長用熱水去澆灌小花，小花自然是不能用熱水去澆，這暗喻了某些家長不知怎麼去愛自己的孩子了，沒有正確的教育方法怎麼能讓「小花」茁壯成長。生活中某些家長任由孩子的壞習慣，大把的花錢，打架斗毆，長大後誤入企圖。正如用熱水澆灌花兒，不但沒有茁壯成長，反而過早的凋零。所以溺愛只能害了孩子的一生，希望某些家長們能用一種正確的方法教育孩子，關愛孩子那是當然，更重要的是教會孩子關心別人、理解別人，獨立的去生活那才是真正的愛。
孩子是祖國的花朵，應該在陽光雨露下成長，不應該在溺愛中凋零。
㈤ 關於爸爸不溺愛孩子的作文素材
父親是一個有點娘們的「老男人」。『她』平時教訓我最愛說的話是「臉上掛著笑，心裡流著淚」為此覺得老爸活得很猥瑣。
不是讓我欣賞的那種性格，只有梁山好漢里大塊吃肉、大口喝酒才是真男人，特別是黑旋風的那種直爽更讓我嚮往。從小對我要求像媽媽
一向細膩，比如做的時候腰板必須挺直，作業不許修改，內衣褲要自己洗。不可以在房間吃東西，洗澡必須在早上，不可以看電視劇，等等。
要是一步小心違反了他的規矩，輕則打屁股、打手心；重則背誦英語文章以及古詩詞，一罰就是10篇，只有拚死拼活的背才能在他的置
頂時間內完成。我至今沒有勇氣敢嘗試他給我規定的處罰任務。
有次我回家晚了，已經做好了被他訓的狗血噴頭和一頓毒打的准備。回家後，老爸讓我跪在搓板上。就不再理我，腦海中一片空白我蒙了。
不知道父親將會給我怎樣的處罰。時間不段流逝，膝蓋上早已刺痛難忍，我很想起來和他大吵一架然後被打個半死就可以結束這慢慢的細細的處罰
了。我鼓起了所有的勇氣，想起了諸多的英雄人物；我依然老老實實的跪在搓板上等候父親的問話.
許久，老爸終於開口了，我全身的汗毛都立了起來。因為他在我犯錯以後從來沒有這么『和藹』的對我說過話，不會是暴風雨的前奏吧！"女孩子放學
得立刻回家，晚回家是最嚴重的錯誤，因為那是頹廢、墮落的開始"聽著老爸的訓誡等候板子落在身上。這次我受到的處罰這次格外的輕，自己獨立作3周的家務。便應准我起了，猶豫跪得太久腿早就麻了被老爸一下抱起仍在了沙發上。
不知道為何老爸沒有問我去哪瘋了，不知道為何老爸沒有問我為何又犯錯，不知道為何這次沒有嚴厲的處罰我，更不知道為何這次只有一句
告誡就結束了對我懲罰。我隱約能感覺的是這可能是爸爸對我最後一次懲戒了吧。
㈥ 因溺愛惹禍的作文人物素材
《傷仲永》那邊文章就類似這個內容，你可以去看看
「我爸是李剛」也是
很多社會現象都可以說明
㈦ 有關於關愛弱小的作文素材嗎
人與人之間的關愛
人世間的關愛是永恆的，但是有一種震撼心魄的關愛是發生在一瞬間的，有時就是一個微乎其微的小動作，造就了人與人之間無限的愛
——題記
人與人之間的關愛有很多種。例如：「母愛和父愛，這是父母給予的關愛；有親朋好友之間的關愛；還有一種人與人之間特殊的關愛，那就是陌生人給予的關愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切。
在我的回憶中，那件事像列印機一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車時，我「搶」到了一個位子，在司機的旁邊，上車下車都非常方便。車開出一站後，就上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤；皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親；高高的鼻樑又讓人覺得很嚴肅。
「有沒有人給這位老奶奶讓座呀？有沒有人給這位老奶奶讓座呀？」一位站著的中年男子高聲的說。我的耳朵差一點點兒就被震聾了。可是車上還是一片沉默，似乎每一個人都是木頭人。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來。那時，我正在猶豫：「到底要不要給這位老人讓座？」但如果我讓了，我就要站一路；如果我不讓，那個老奶奶的腿腳那麼不方便，會不會摔倒啊？我的良知戰勝了自身的私念，我猛然站起來;「奶奶您坐吧！」我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由騰起一片羞澀的紅暈。
那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機也用贊許的眼光注視著我。老奶奶坐到座位上，用不是很標準的普通話對我說：「來，孩子，過來和我一起坐。」我坐了下去，老奶奶不時的摸摸我的腦袋，自言自語到：現在的孩子真是越來越懂事了。
這位老人的話讓我羞愧不已，因為我在那時猶豫過，還產生了不給老奶奶讓座的思想。我下車後，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個陌生人的感覺真好！雖然我在那時猶豫過！
雖然我沒有損失什麼，但那位老奶奶至少不用站一路了，雖然很小的一件事，但體現是人與人之間的關愛和尊重！
㈧ 誰有溺愛作文的材料
是愛，還是害
父母與子女有著割捨不斷的血緣關系，子女是父母生命的一種延續。舐犢情深，為子女著想這是人之常情，也是人人都可以理解的事情。唐代詩人羅隱有兩句贈友詩：「國計已推肝膽許，家財不為子孫謀。」他推崇的是為國家大計要不惜肝膽塗地，卻萬萬不要為子孫謀家財。
林則徐寫有一幅對聯：「子孫若如我，留財做什麼？賢而多財，則損其志。子孫不如我，留錢做什麼？愚而多財，益增其過。」意思說，如果子孫後代像我這么廉潔，留錢給他干什麼，他本來就很賢慧和聰明，我把錢和財產留給他反而損害了他奮斗的意志。子孫不如我，那留錢給他，反而使他好逸惡勞，坐吃山空。留的錢越多，他就越是胡作非為，越是增加其過錯。
古代聖賢都能如此深明大義，以超凡的胸襟對待子女問題。難道我們連這一點都不明白嗎？對子女過度地溺愛，就不是愛孩子，而是害孩子。
「愛」與「溺愛」，一字之差，實際上它們的區別就在於，用理性的方式去愛是真正的愛，而完全用情感的愛去愛就是溺愛。用理性去愛，那麼你就應該知道如何去正確的實現你的愛，如果僅僅用情感去愛，那麼你就只能在溺愛中迷失方向。
一位年紀並不大的母親認為美國人真沒人情，你看那《北京人在紐約》，那個姑媽把王啟明他們塞哪住了？破地下室！那兒又臟又亂的，那哪是人住的地兒？還有你看那姑媽的德性，扔給王啟明他們幾百塊錢，還說是借他們的，那哪是人乾的呀！別人大老遠跑到你美國來，你怎麼也得首先請外甥女、外甥女婿找個好飯店好好撮一頓吧。真沒勁！
這位年紀並不大的母親說完立刻摟著她那大約十多歲模樣的孩子，細聲柔語的說到：乖，媽可不會這樣，怎麼能這樣對待自己的心肝寶貝呢。媽要讓你好好讀書，今後咱一定要考上名牌大學，好讓你姥姥、姥爺你媽你爸臉上都有光彩！心肝，媽什麼事兒都不會讓你干，你只要讀好書就行了，沒錢花了，乖你就說，媽再苦再累也會滿足你要求的，因為媽媽愛你……
此刻我關注著眼前這樣一個畫面：一個滿面紅光、嘴裡不停地嚼著零食的少年和一個年紀不大但卻顯得蒼老的母親，他們共同完成了中國現代家庭教育史上一次神聖的演講。我相信這位母親代表了當今中國絕大多數父母親現有的觀念和行為方式。與此同時，在那位母親神聖而又自豪的眼神中，我看到了一種根深蒂固的教育理念已經瘟疫般地進入了幾乎中國的每一個家庭。
材料之二：
在現實生活中，許多父母，為我們考慮無微不至，對我們關懷無微不至，這是一種深深的愛，這種真誠的愛本身是無可非議的。但是，這種愛一旦過分就成了溺愛，這種溺愛實際上成為了我們每個同學成長道路上的溫柔的陷阱，我們每個同學必須有清晰的認識，掉進這個陷阱里，我們就會被剝奪犯錯誤和改正錯誤的機會，被剝奪自己決定、選擇和行動的權利，從而也失去了長大成人的機會。
古代孟子曾說過："天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。"
歌曲《真心英雄》唱道："不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。""成人不自在，自在不成人。"希望我們每個同學都有一副強壯的身體，一個健全的人格，一雙高飛的翅膀，一篷堅實的根。
愛
有個故事，說是一個十來歲的孩子，一次與同學在外面吃飯，吃到雞蛋時，他說這里的雞蛋不好吃，和家裡的不一樣。問他怎麼不一樣，他說是太硬了，家裡的雞蛋是白皮的，很軟，拿著就能吃。原來，他父母一直把雞蛋剝了才給他吃。
也許這只是個特例，但放眼看去，生活中類似的人與事還真不少。
馬莉出生在一個富裕的家庭里，她的父親是政府官員，他非常愛馬莉，把她想要的東西都買給她，以致於在她心中產生了這樣一種想法：反正爸爸有的是錢，夠我花上一輩子了，我幹嘛要刻苦地學習，辛勤勞作呢？所以她不喜歡用腦子認真思考問題。導致了她在課上鬧出「一隻鴨子有四條腿」的笑話，惹得全班大笑。
像這位十來歲的孩子，之所以會連蛋殼都沒剝就把雞蛋往嘴裡塞，就是因為他的父母太過溺愛他，使得他不懂得吃雞蛋的方法；之所以馬莉會把一隻鴨子理解成四條腿，也是因為她的父親給了她一個太過於寬松的環境，給了她一份超乎愛的愛。
然而，並非所有的對別人付出的愛都是溺愛於別人，像希望工程、歌手叢飛等等。
希望工程是一個社會性組織，它資助了無數貧困學子重返校園，重新找回讀書的樂趣；它從國內外籌集了大筆資金投入到教育事業，建立起完善了教育機構，讓更多的山區學子認識到什麼是高科技。像希望工程這樣的組織，激勵了更多山區貧困學子奮發圖強，為報效祖國而奮斗的鬥志。
2005年感動中國十大青年之一，————叢飛，他身患癌症，但他卻一直和病魔作斗爭，托著逐漸被病魔吞並的身軀，為無數貧困的人送去了愛的溫馨；為多少因資金不足無法繼續升學的學生伸出了援助之手，讓他們感到了愛的偉大。今年，叢飛閉上雙眼，永遠告別了人世，但他的精神會和雷鋒精神一樣留在人們的心目中，成為激勵人們奮發向上，胸懷天下的精神動力。
愛是對別人無私的付出 ，而溺愛是父母對自己兒女傾注的過份的愛，他們並沒有意識到溫室里的鮮花經受不起狂風暴雨的。像希望工程、叢飛一樣熱心幫助別人的精神是值得我們學習的、是激勵我們不斷奮發向上的精神動力。
㈨ 面向陽光和背向陽光材料作文。 如何用不能溺愛這個主題來寫。
望採納O(∩_∩)O~
溺愛不是福
在一個夜深人靜的夜晚，兒子正坐在書桌前奮筆疾書。你們猜？兒子的母親此時此刻在干什麼？睡覺？不是。看電視？不是。織毛衣？也不是。她現在坐在兒子腳下給兒子搓腳。這是一副多麼發人深省的漫畫呀！母親望子成龍，只讓孩子學習，不讓孩子自己料理自己的生活，不讓孩子學習生活的技能。這樣的學習方法不可取！！！
父母都想給孩子最大的幸福。因此，常常把孩子整個地保護起來，滿足他的每一個要求，替他做每一件事情。但是，被寵壞的孩子並不就是個快樂的孩子。溺愛如同漩渦，讓孩子和父母都越陷越深。趕快從中擺脫出來吧！
作為只有一個孩子的家庭僅存的一顆碩果，自然人人疼愛，「放出門去怕丟了，捧在手裡怕碎了，含在口裡怕化了」，溺愛就成了不可避免的社會問題。溺愛的目的，自然是想讓兒子成龍，女兒成鳳，這樣家庭環境造就出來的孩子，一般來說，有其共同的性格弱點：在家裡唯我獨尊，自以為是，以我為核心；自私自利，不懂得關心和體貼別人；追求享受，不能吃苦。在外面不會謙虛忍讓，不善交際；碰到困難，遇到挫折，束手無策；適應環境的能力差，獨立生活的技能低。而作為一個承受了太多厚望的後繼者，他自小就喪失了太多的友誼、童趣、天真，被各種包裹著愛的壓力弄得少年老成，身心疲憊。
過去人們總愛把溺愛的根源全部歸究於資源稀少，其實家長的心態也是一個不容忽視的問題。自己不能實現的願望，又豈是一副稚嫩的肩膀就能挑起的？現代社會的分工越來越細，條條大路通羅馬，成才的路多得是，為什麼就要硬逼著孩子往自己願望的道上擠？
對孩子的溺愛往往以剝奪孩子的天真和童趣為代價，對孩子的溺愛往往弱化了孩子未來處世和做人的能力。我記得有一文章，說的就是列寧學走路的時候摔到在地，無論他怎麼哭，家裡人就沒人理他，一定要讓他哭累了，自己爬起來。在我們今天的家長看起來，簡直就是不可思議！但正是這種不牽、不抱、不哄，使列寧成為了一個不屈不撓，性格剛強的一代偉人。
聰明的家長們，請你們趕快把孩子從蜜罐里撈出來，從溫室里放出來，從卵翼下趕出來。給他一塊天空，給他一片陽光，他必定能在生活的磨煉和摔打中，為你驕傲地成長！
㈩ 誰有溺愛作文的材料
是愛，還是害
父母與子女有著割捨不斷的血緣關系，子女是父母生命的專一種延續。舐犢情深，屬為子女著想這是人之常情，也是人人都可以理解的事情。唐代詩人羅隱有兩句贈友詩：「國計已推肝膽許，家財不為子孫謀。」他推崇的是為國家大計要不惜肝膽塗地，卻萬萬不要為子孫謀家財。
林則徐寫有一幅對聯：「子孫若如我，留財做什麼？賢而多財，則損其志。子孫不如我，留錢做什麼？愚而多財，益增其過。」意思說，如果子孫後代像我這么廉潔，留錢給他干什麼，他本來就很賢慧和聰明，我把錢和財產留給他反而損害了他奮斗的意志。子孫不如我，那留錢給他，反而使他好逸惡勞，坐吃山空。留的錢越多，他就越是胡作非為，越是增加其過錯。
古代聖賢都能如此深明大義，以超凡的胸襟對待子女問題。難道我們連這一點都不明白嗎？對子女過度地溺愛，就不是愛孩子，而是害孩子。