作文師恩難忘結尾

A. 求師恩難忘作文開頭

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師恩難忘
「百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿春香。」每當這句生動的詩在我耳邊迴旋的時候，我便自然而然地想起了我的班主任——可敬可佩的蘇麗琴老師。
蘇老師，您就像辛勤的園丁，精心培育著祖國的花朵，讓百花齊放。您讓怕羞的侯荷荷變成會唱歌的百靈鳥；您讓黃穎穎成為講故事的小能手；您讓我們班級在漢字書寫比賽中榮登榜首------尤其是對我的培育之恩，讓我難以忘懷。
三年前，我從鄉下的幼兒園跨入了昆陽二小的大門，從那一刻起，我便成了您的百花園中的一朵小花。那時的我幼稚、貪玩，上課經常笑不離口，下課東奔西跑，還經常忘了交作業。那時您就像一位辛勤的園丁，走到我面前，悄悄地把我扶正。
為了改掉我貪玩健忘的小毛病，您給我當了小組長。我一次次的讓您失望，但您還是一次次地給我機會，一次次地給我鼓勵，讓我慢慢地改掉貪玩的毛病，使我成了同學們心目中的好組長。
當「我驕傲，我是中國人」這鏗鏘有力的詩朗誦回盪在學校的會議室，贏得陣陣掌聲時，有誰知道，為了我第一次能勇敢地走向舞台，您付出了多少汗水。每天晚上，勞累了一天的您聲音已經沙啞，但還堅持替我指導朗誦。您一邊有感情地朗誦，一邊做著手勢。我用整個身心傾聽著，傾聽著------完全被您激昂的聲音陶醉了。您累得滿頭大汗，但您那雙閃動著不滅的激情火焰的眼睛，在灼灼地放光。當我獲得朗誦比賽一等獎時，您的臉上露出了淡淡的微笑。
今年，新學期開學的第一天，您讓我參加大隊委競選。我的心怦怦直跳，又緊張又激動。您伸出一隻溫暖的手，張開五指，與我的五指緊緊握攏在一起。一股暖流頓時遍及了我的全身，給了我無窮的力量。您鼓勵我說：「這是一個鍛煉工作能力的機會，好好把握，我相信你會成功的！」
清晨，陽光撒滿了校園，校園里的花草上沾滿了露水，爭著朝東升的太陽昂起了頭，顯得格外鮮艷。我戴著鮮紅的大隊委標志，站在司令台上主持晨會。我望著一千多張像花兒一樣燦爛的笑臉，內心無比激動。
春花滿園，離不開園丁的辛勤培植；我們的成長，離不開老師的精心撫育。
謝謝您，敬愛的蘇老師！謝謝您，光榮的人民教師。

B. 師恩難忘作文600字

我最難忘的老師
六年的小學生活即將過去，但在我的記憶中，可不像日歷，只有一個簡單的數字，而是一段有著快樂、無奈、傷心、興奮……的日子。教過我的老師少說也有二十來位了吧！有一位老師卻讓我記憶深刻，那就是楊慧老師。我們是楊慧老師的第一批學生。所以，她對我們傾注了全部的精力和心血。
有一次，讓我記憶深刻，「丁鈴鈴」上課了，楊老師突然叫我和周麗梅去辦公室，並帶著本子和筆，我們忐忑不安地跟在楊老師後面，突然楊老師笑著問我們：「你們猜，我找你們是好事還是壞事？」這一問，我們心裡更沒底了。到了辦公室老師讓我們坐下後便從一大堆試卷里找出我們倆的卷子，給我們看，當我看到那個又大又紅的「82」時，我驚呆了，我沒有想到會……。楊老師問：「這次成績怎麼這么差？」楊老師讓我們重新做一遍卷子上的錯題結果我只有一道題不會，白白的扣了13分。這時楊老師再讓我自己講扣分的原因，最後把我不會的那道耐心細致的講了很多遍直到我真正理解為止。讓我們在辦公室當了一回「差生」，現在我深深理解了楊老師對我的良苦用心。
有一次，在小荷上我看見楊老師留言，問蘇老師班裡的孩子還好吧！直到現在，楊老師還惦記著我們。我想對楊老師說：「我們也非常想念你，希望我們能夠再見到你，謝謝你對我們的關心和愛護。

C. 以「師恩難忘」為話題寫一篇作文

難
忘
師
恩

俗話說：「潤物細無聲」，這句話用在我們端老師身上再恰當不過了。她總是用「聊天」方式教育我們，給我們啟迪。我忘不了端老師和我一個個「聊天」的鏡頭……
難忘師恩，難忘初一就讀時：
我上小學時就愛讀書，捧上自己感興趣或喜歡的書恨不得一口氣把它全部讀完，經常因無法抵制書的「誘惑」一直讀到深夜。自認為，我又沒干壞事，讀書也會錯嗎？去年我升入初一年級，來到端老師班上，我晚上沒有時間節制的讀書的習慣仍沒改變。因為睡眠不足，上午四節課的效率自然就低了，在課堂上連連打哈欠，只能巴望著午休時間的到來。沒多久，我的倦怠被班主任端老師看到了。於是，她就在下課時和我「聊天」。
「你怎麼經常在課堂上打瞌睡呀？」端老師問。
我理直氣壯地說：「老師，我在晚上讀課外書來著，把一本《×××》看完了。」
「喜歡讀書是好事啊，但不會合理安排時間，晚上看得時間太長，不就影響了第二天的學習效率了嗎？課堂上的時間是非常寶貴的，落下一分鍾，課後補十分鍾都不及。」端老師語重心長說。
我聽了這些不地由得低下了頭，老師看到我明白錯誤了，開心地笑了。於是我答應老師以後絕不會無時間節制的看書了，並且從心底里佩服她敏銳的觀察力。
我在課堂上還不愛舉手發言，對於老師提的問題我自認為都會，但就是不樂意舉起「寶貴」的手。有時，老師叫我回答問題——即使我沒有舉手。但回答問題時，我無法把語言組織好，不能流暢得一口報出答案，只能磕磕絆絆地說一下。兩個星期過後，端老師又找我「聊天」。
端老師語重心長地說：「嘴巴總是不能把心裡想的表達出來吧。」我不好意思地點點頭。她又說：「這就叫做『口不應心』。想改嗎？」我很用力地點了點頭，因為每次回答完問題後，心裡總不舒服。她說：「那就把手舉起來，上課時積極發言，總會改掉的。」我信服地點了點頭，心裡充滿了希望與對老師的感激。經過努力，一年下來，我的成績比入學時進了一大步。
端老師不僅能撥正我們前進的航標，還能修補我們的漏洞。
難忘師恩，難忘初二月考後：
這學期進入初二的第一次月考，我發揮出了較好的水平。但因月考成績很好，於是，驕傲自滿之心油然而生，期中考試復習時，玩玩樂樂，極不專心。考後不久，成績出來了——極差，我後悔不堪。老師又來找心灰意冷的我「聊天」。
「期中考試沒考好吧。」她親切地說。
「嗯。」我只有點頭的份，眼睛始終不敢看著她。
「沒關系，考過了就過去了，最關鍵的做法是要靜下心來，把不會的弄明白，在下面的考試中取得好成績，復習時一定要踏踏實實的。知道了吧？」她和藹地說。
聽著端老師親切的話語，我頓時渾身輕鬆了許多：從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學會了展望未來。
師恩，無以報答之，只能以勤奮和刻苦學習，回報老師的教誨。

D. 關於師恩難忘的作文(有細節描寫)

天是教師節了，先祝您節日快樂！
老師，您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批又一批小學生的靈魂……
我的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
四年前，剛剛進入小學生涯的我們，是那麼無知，那麼調皮。是您用辛勤的汗水，讓我們成為了一個個朝氣有活力的孩子。
剛踏進校門的我，對這里的新環境還很陌生。我只是一個牙牙學語的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認識了我小學的第一個老師。每當老師讓我發言時，我的聲音非常小，害羞的我，就像含羞草一樣。而您給我的是鼓勵，慢慢的，我成為了一個上課愛積極發言的學生，一個聲音不再像以前那樣細小細小的，而是響亮的發言聲。那時，幼稚的我，對您充滿了感激。
在生活的大海上，老師，您就像是高高的航標燈，屹立在遼闊的大海上，時時刻刻為我們指引航程！
您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護花朵的園丁，您是傳遞友情撒播甘露的朋友，您用汗水甚至生命寫就人生故事。用語言播種，用彩筆耕耘，您就像蒲公英，把知識撒向我們的遠方。像天空一樣高遠的是您的胸懷，像大山一樣深重的是您的恩情！
老師，教師節到了，請在一次聽我誠摯的祝福吧，教師節快樂！
您的學生：楊蔚然

E. 作文《師恩難忘》

什麼是最神聖的職責 是醫生 是科學家 還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特製了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以後，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。因為無論是科學家，醫生，還是國王都曾經受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學海里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。在學習上,你就像一位導游,帶領我們在知識的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜悅,那果汁滋潤著我們求知若渴的心田;在遇到困難時,你就像大姐姐一樣,拉著我們的小手一同翻山越嶺;當我們犯錯誤時,你總會用你的心血,你的溫和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵,您真不愧為人類靈魂的工程師! 「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個無知的孩童，培養成一個德，智，體全面發展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊！老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣。 「教師」雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。「講台催人老，粉筆染白頭」，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。我卻認為老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學們的心田。老師，我永遠感謝您！
有人說老師像園丁；也有人說老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。 葉聖陶先生早就說過：「教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人」。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？
每當人們一提起老師這個神聖的職業。總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙於備課的身影或是那把偶爾因課內課外忙於講解而吵啞的聲音。那時因為老師對學生孜孜不倦，關懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節快要到了，讓我們在新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，並卻說一句：感謝您!老師！將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！

F. 求難忘師恩作文，不要正文，開頭結尾 （煽情一點）

1您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
2老師是一片綠葉，樂於默默地奉獻；老師是一輪熱情的太陽，願把陽光灑向大地；老師是春雨，願把世界染綠。 3敬愛的老師，是您教會我做人的道理，為我們開啟智慧的門窗。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」您的哺育之恩將永遠刻在我們心上。當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。 4老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。 啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。

啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發向上。我以後要愛戴您，尊敬您，贊美您。

5春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師，您是春蠶，默默奉獻；老師，您是蠟炬，燃燒自己，照亮別人；老師，您是園丁，辛辛苦苦的培育著祖國的未來。她是誰？——是您，我的老師，是您，把我們帶入智慧的海洋；是您，帶領我們在智慧的海洋里探索。是您，把年少無知的我們帶入知識的殿堂，是您，用辛勤的汗水哺育我們這些幼苗，是您……在我們即將步入中學之際，在此，我要感謝我的老師，我想說的是：「老師，您辛苦了
6老師是一個平凡的職業！她是一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……

G. 作文師恩難忘的立意

師恩難忘，難忘恩師。師恩似清澈的泉水滋潤著一方沃土；師恩如清清的柔風，吹醒了一片又一片勃勃的生機；師恩是灑滿陽光的大道，連接著一個又一個小小的成功。師恩難忘，在生命的流程里，總有這樣一份呼喚，總有這樣一份樸素的真誠。
四年級時，我們班來了一位新老師。她氣質高雅，風度翩翩。新老師的上任，給我們班帶來了一股學習的春風，讓我們班充滿了向上、幽默、輕松、愉悅的氣息。

新老師上課時語言通俗易懂，卻蘊涵著深刻哲理。這哲理，曾在我的腦海里激起過許多美妙的漣漪。以前，我最頭疼的就是理解題，那時我做理解題毫無章法，顛三倒四，不知所雲。一節課上，她為了使我們能夠理解，特地畫了一棵大樹，又畫了三根主幹和許多支幹，告訴我們做理解題猶如栽一棵大樹……呵，"大樹法"使我們形象地理解了她要傳授的知識。從此，我不再怕這類題目了。

老師，您似一壺水，澆灌著我們這些嬌嫩的花朵；您如一分熱，給了我們熾熱向上的情感；您如一位園丁，用畢生的心血培養祖國的未來。您煞費苦心，幫助我改掉了一個又一個的壞毛病。

又逢九月教師節，我沒有華麗的文字來贊美我的恩師，也沒有精巧的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。在這里，我用最真誠的祝福，祝願恩師身體健康，萬事如意！

H. 師恩難忘作文結尾

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章內的中心思想，選擇真容實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

正文內容：

從我步入小學開始，教過我的老師有很多，有的嚴厲，有的幽默，有的年輕，有的年老，有的負責……

但是我最感謝賈老師，自從我從三年級進入四年級，語文成績有了很大的進步。賈老師雖然嚴厲，但也是為我們好，每天都要背誦課課通的知識點，還特地給我們找練習資料，有些學生還抱怨，想一下有哪個老師用自己的休息時間去給學生找對口的學習資料，大概只有賈老師才會吧！賈老師真的很負責，感謝您！

賈老師也不是什麼時候都這么嚴厲的，為了我們寫作水平有所提高，和我們一起做了很多游戲，用游戲做題材讓我們寫作，還叫我們打字上傳，這樣也訓練了我們的打字速度，老師還一個一個批閱，老師課後還和我們家長溝通學生的學習情況，賈老師謝謝您！

賈老師為了我們的前途付出了很多，就像花園的園丁，辛勤的呵護著每一個花骨朵。感謝您賈老師，是您讓我正真喜歡上語文，是您讓我懂得了上課的樂趣，您的教育之恩，我永遠銘記於心！

I. 關於師恩難忘的作文300字左右

你的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一樣甜。你的愛，比父愛更嚴峻，內比母愛更細膩，比有愛更純容潔。你是我金色童年的好老師、好朋友，在這六年中我不僅學到了知識，更重要的是——老師你教會我怎樣面對人生的挫折、怎樣盡到屬於自己的責任……
老師，是多麼的神聖。三尺講台，裝不下老師對學生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對學生的無限關懷。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這是老師職業生涯的真實寫照。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關懷我們的生活，關心我們成長，也幫助我們學習成才。師恩深切，終生難忘！
腳下那塊小小的方講台，記錄著您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的白粉筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個與你一同成長的孩子，都是您永遠的期盼與驕傲。您為我們托起一個又一個的夢想，陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折，您是我們成長的見證。
師恩濃濃，師恩難忘。

J. 師恩難忘作文 400字

1.在語文教科書中，有這么一幅插圖：辦公桌上一付厚厚的老花鏡旁，是一堆堆的作業本，作業本旁，是筆筒和地球儀。辦公桌前的窗子敞開著，一個脖子上系者著紅領巾的小女孩正站在窗後，將手中的幾枝秋菊插到筆筒上去……桌上的日歷用紅色的字體寫著「九月十日」。
在國門大肆敞開的今天，情人節、聖誕節常被人掛在嘴邊，教師節卻逐漸被歲月遺忘。這個小女孩知道今天是教師節，知道給老師送禮物，可十年後呢？二十年後呢？她會一輩子記住「九月十日——教師節」嗎？
「玉不琢，不成器，人不學，不知義。」你是否還記得一陣陣嚴厲而發自內心為你好的批評出自誰之口？你是否還記得一聲聲問寒問暖、無微不至的人除了父母還有誰？你是否還記得深夜裡，一筆筆為學生批改作業不知疲倦的人是誰？
也許你覺得，老師對你的期望過高，給了你一雙沉重的翅膀，讓你像一隻孤獨的大雁，疲憊的飛翔。但你忘了，老師對你的期望，就是對你的信任與希望，就是認為你會成才，「有壓力才會有動力」，老師信任你，你應該更積極地學習才是。
也許你覺得，老師總拿「莫等閑，白了少年頭，空悲切」等一大堆大道理像麻雀一樣唧唧喳喳地教訓你。有句話叫「十年樹木，百年樹人」，你有沒有為老師想過，老師教導你，是關心你的表現，是敬業的表現。在煩言碎語中，無不飽含著老師至上的愛心。這難道不值得我們肯定嗎？
也許你覺得，老師老是在課堂上一遍遍要你做那些老掉牙的題目，課後還經常布置如山的作業，使你苦不堪言，喘不過氣來。其實，老師何嘗不知道學生對巨大作業量的反感。「業精與勤，荒於嬉」，老師只是想讓你學得更勤奮些，更扎實些，老師寧願被學生厭惡，也不想讓學生在考場上丟分，這種舍己為人的精神難道不值得我們去贊頌嗎？
盡管你有些討厭老師，但我想說的是：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」是老師的寫照！老師在很多時候是為了學生而不得已的，請你換個角度，好好審視自己與老師的關系吧！「人非草木，孰能無情」「滴水之恩，當湧泉相報。」老師為我們付出了那麼多，我們能忘記教師節，我們能不在教師節里送老師一束美麗的鮮花？
2.師恩如炎炎夏日裡的清風，烈烈寒風中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的彩虹……從小學一年級至今，教過我的老師有許多，他們給了我無盡的恩情。這學期教我們班的體育老師——柯老師，同樣令我難以忘懷。

柯老師是一個嚴師，在他的教育下，我們班的紀律有了明顯的好轉。一次，我們班下樓到學校的大操場上排隊。可隊伍不但沒排整齊，而且亂成了一團。大家有的在說笑，有的卻在追逐，把本不想要上課，倒像是一個自由集市。一會兒，柯老師下來了，本來面帶笑容的他，臉色頓時變得嚴肅起來。他立馬走到隊伍面前，大喊了一聲「站好」，同學們便乖乖的回到自己的位置站好。可班裡最調皮的林昆展同學排好隊後還在那嘀咕，老師發現了，便把他從隊伍里就出來，拉到他面前批評，等到林昆展認完錯時才讓他歸隊。在柯老師的嚴格要求下，我們班的秩序越來越好，排隊時再也不會亂成一堆。在廣播操評比中多次被評為「優秀班級」，我覺得這應該歸功於柯老師。

柯老師雖然嚴厲，但對同學們十分關心，總是耐心地教導我們。有一次，我們班正在進行體育考試。順序是按號數來排的。我剛好是頭個上場，可投沙包不是我的強項。第一次我才投出2米多，老師見了，就走過來對我說：「別緊張，你應該把手再向後彎一點。你看老師做個動作給你看。」說完，柯老師便做了個動作，示範給我看。我照著老師教的方法去做。果然，扔得遠多了，結果投沙包一項我獲得了不錯的成績。在柯老師的

幫助下，我再也不怕考體育了，我從心底里感謝柯老師。

柯老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！柯老師，感謝您！
3.九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，如今我以是初中生了，但是我很想念小學的老師，因為， 她給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明，想念的急切，使我決定和兒時的同學，去慰問我的小學老師。
9月1日教師節，我如約和同學在北校集合，我們帶上禮物(兩束鮮花，兩份禮物)就和同學去南校看望老師，剛到南校後門口，我的心就不由的緊張起來，我們找到老師的辦公室，連老師的影子都沒有。我們焦急的等著『『二分鍾，十分鍾，一刻鍾……。」急切想看到老師的心情，使我覺得時間過的如此漫長。 我們忍不住了，來到了學校的大門，急切的張望，突然，一個熟悉的影子出現在我的眼簾，那麼熟悉，那麼親切，那麼溫馨！『『王老師」我脫口喊出，王老師看到我們很高興，我的淚水不由的往下掉，我竭力想忍住，可是，我越忍，眼淚就拚命往下掉，像斷了線的珠子！望著老師，似乎覺得她變的更蒼老，她的臉頰那麼憔悴，頭發似乎白了許多！『『胡老師呢。」我問，」『『她馬上來」王老師回答。
我們一邊走，一邊和王老師談了談我們的生活，我們邊走邊向老師的辦公室走去…。。王老師坐在板凳上親切的望著我們…。。好溫暖，我們把禮物放到桌上。不一會兒，胡老師來了，她看到我們的到來很意外，我們又一擁而上和胡老師親切的談了起來
和老師相處的時間總是那麼快，我們告別了老師，踏上了回家的路，我走在路上還在不停的為老師祝福：老師，節日快樂
4.那年，我剛滿7歲，正好上二年級，那時，象角小學還沒有像如今「改頭換面」的裝修，像一位歷經滄桑的老人。
開學頭一天，我們走進教室，老師姓李，她口才、文筆都非常精湛，她已經教了我們一年了，她十分關心學生，在我的心中她是偉大、令人崇敬的，似乎是我心中的巨人。李老師給我們上課了。她先把作文讀了一遍，又寫出了生字和詞語讓我們做筆記。然後又和我們讀了一遍，娓娓動聽地講了起來，我記得故事的大意是這樣的。
一隻小鷹和老鷹學飛行。小鷹飛到了大樹的上空，它高興地喊起來：「我已經會飛了！」老鷹搖頭說：「飛的只比大樹高，還不算飛。」
小鷹又跟著老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空，它高興地說：「我真的會飛啦！」
老鷹又搖搖頭說：「飛的只有比大山高，還不算會飛！」
小鷹又只好鼓起勁，跟著老鷹拚命地往上飛。飛呀飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了，小鷹急促的喘著氣，對老鷹說：「現在我總算…。會…。飛了吧？」
老鷹向頭頂指了指說：「孩子，你往上看！」小鷹抬頭一看，只見白雲上面還有幾只鷹在盤旋呢！
我聽得入了迷，恍如身臨其境。老師的聲音嘎然而上，我才被驚醒。
老師對我們說。山外有山，人外有人。只有不斷地進取學習，學海無涯苦作舟，怎能不努力呢？
老師您是一隻鷹帶著我自由翱翔，指引我向成功。
成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您的教誨