㈠ 以《痕跡》為題的成長作文
成長的痕跡作文（一）
哭過了，我們要學會堅強。
——題記
一、黑白的簡單世界
時間像流水一般好多年好多年的過去了，人也漸漸的張大了，在這個浮動的憂傷的世界中。很偶然的發現，自己已不是哪個什麼都會告訴媽媽的小女孩了，我已經學會了用自己的眼睛去審視這個世界，去洞察那些光芒後的黑暗。
很喜歡那種頹廢的生活，關上燈做在角落裡，獨自細品著我一個人的世界。有時候，起床，梳頭，拿著一盒牛奶，拉開了窗簾，坐在電腦前，看著QQ上的那些頭像由彩色一下變成灰色。然後傾聽著手指在鍵盤上跳動的聲音，透明而簡單，如同只有一個音符的音樂。這世界，好象僅我一個人存在。
嚮往那些悲傷的文字，簡單的片段，讀著它們的時候，空氣中好象彌散著淡雅的味道，然後我體會著那種明媚的憂傷。覺得生活很簡單，簡單得似乎只有我一人，聽著音樂寫作業，滿腦子什麼也沒有，只剩下一些黑白色彩。沒有記憶存在的黑白世界。
曾經有人告訴過我，人活著是要找到自己存在的價值的。但我沒有。是因為我太笨？還是我真的不是一個有價值的人？如果上帝允許，我想要一雙翅膀，一雙潔白的翅膀，我自己的翅膀，然後我帶上它逃離這個世界，我太軟弱了，我不想一個人輕撫自己的傷痛。會有人說我低調，會的，但我不管，我只要做自己。
二、驛動的心
喜歡看星星，黑黑的夜裡一個人在樓上看星星，很孤單的感覺，我比較喜歡的，躺在地上看星星。我覺得星星是孤單的東西，很奇怪的感覺，看著星星，就像看到一個自己。
你知道嗎？閉上眼睛，我能聽到花開的聲音，一種細小的，卻很繁華的聲音，那種感覺，讓人在一瞬間歸於平淡。我很像住在水裡的游魚渴望著飛翔，當自己下決心開始起飛的時候，卻很悲傷的發現自己只不過是一條普通的小魚。記不得在哪兒看到過，魚在沒有擺脫尾巴之前，只是清水裡沒有觀眾的舞娘，在最狹小的舞台里，想飛卻被束縛的魚。
太陽下山的時候，一個人在學校的籃球場上踩著線走，影子在後面拉著好遠好遠，腳下那根線條，在我面前無限延長。旁邊某個男孩子的籃球，在頭頂畫過一條漂亮的弧線後，落入近處的草叢中，一下子滾了好遠。
看過清晨草尖上的露珠嗎？純潔，晶亮的小傢伙，從葉子上滑下時，綻開了一大片燦爛的光輝，我認為露珠是夜的精靈。精靈！多好的一個詞，那些我看不見的小精靈們，你們可以聽到我的喊聲嗎？
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三、四度空間
周傑倫的世界是八度空間，而我呢？一個簡單的四度空間，簡單的透明的世界。我希望自己的世界可以一直如黑白兩色般的簡單。也許我是個唯美主義者，我看什麼東西的角度都很朦朧，所以我希望自己能在一個透明的空間里，聽著花開的聲音。
四、南飛的鳥
那些倉皇南飛的鳥兒，帶走了誰的思念？我的畫，很少有彩色的，我認為，黑白兩色已足夠去描繪出這種我想的感覺了。
我喜歡江南，被歷史鎖上的江南，如水般的江南。我一直認為最美的江南是下雨時在烏篷船里看到的江南，是坐在河邊小茶館里透過茶杯上水霧看到的江南，透明的江南。這些點點滴滴的事情讓我覺得很傷感。
但我說了：哭過了要學會堅強！
成長的痕跡作文（二）
不知不覺中，自己漸漸沒有了兒時的那份「不經大腦」的沖動，從前的魯莽、大大咧咧也從我身上慢慢褪色。原來，這就是成長。
我曾經是個只滿足於站在合格線邊緣的學生。散漫、懶惰、沒有目標、學習不用心，這便是當初那個懵懂無知的我。望著個頭逐漸增高的女兒，媽媽說：「你呀，個頭長得這么快，可何時才能懂點事呢？」我不愛上學，隨隨便便，對一切事情都很怠慢。我胡亂地應付著老師的作業，只盼望著假期早點到來，那樣就可以擺脫學習的束縛。可是有兩件事卻驀地讓我成長了許多„„
我的第一位思品老師，瘦瘦高高的，薄嘴唇，尖下巴，短頭發，極苛刻的模樣。我從沒認認真真聽過她的課，當然也不去寫她布置的作業。一天，她隨堂檢查作業，叫到我的名字，要我把答案念出來。我的書本一干二凈，哪有什麼答案呀，當時只是不停地絞著手指，躊躇不決。百般無奈，只得即興發揮亂說點什麼了。由於聲音太小，老師到我跟前，拿起我的書想幫我念出答案。這下好了，剛才怎麼不直接說沒寫呢？老師肯定把我罵一頓，八成還落個「撒謊隱瞞」的罪名。我後悔極了，心都提到了噪子眼兒。（Inspirational quotes yue.mipang.com）閉上眼睛，正准備承受即將來臨的狂風暴雨，卻只聽見思品老師操著標準的普通話，大聲地念出了我的「答案」，那是她為我編寫的。同學們都投來贊揚的目光，可是我深知：我的書上根本一個字也沒有！我獃獃地望著思品老師，待她念完，輕輕地遞給我書本，在我耳旁說：「作業完成得很好，繼續努力！」我怯怯地「哦」著，心中除了驚訝愕然，更是感激。同桌向我豎起了大拇指，我卻羞得不敢看，怕那耀眼的光灼傷我的臉„„老師的背影漸漸消失，但我卻覺得越來越清晰，愈來愈高大的身軀讓我無處可藏，我在她面前，真像一隻微不足道、又卑又賤的螞蟻！謝謝，真的十分感謝，老師用她的「謊言」維護了我那幼小的自尊，挽回了我的「面子」，我真正地體會到了作為一名學生的幸福„„
從那以後，我好像突然長大了，對自已從前的過錯感到無比愧疚，也再也不把書空得一
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干二凈了，因為，老師的「謊言」一次已足矣„„這本書我一直放在我的床頭桌前，我會一直保存好，因為書中雖然沒有特別的記錄，但卻有著我抹不去的成長的痕跡。
線，有兩種：曲線和直線。曲線太繞太復雜；但直線卻簡單明了，很理想化。我欣賞直線，嚮往直線，我希望任何事都能如直線般明了。
我也一度無知地認為我的生活、我的學習都是極其順利，宛如一條直線不斷向前方延伸。也許是吧，自從我記事起，我幾乎就沒遇到過什麼難事。所有考試的結果都在我意料之中；鋼琴雖然沒有老師教但也能照著譜子彈出來；奧數題別人認為很難而我卻認為沒有挑戰性；同學認為學習太累，而我幾乎沒有花什麼心思，父母照樣從來沒擔心過這方面的事„„小時候我曾對長輩們信口開河：將來要去國外一流的大學讀博士！他們個個聽了捧腹大笑，點頭稱是，而我卻信以為真，渾然不知那隻不過是大人的敷衍，隨聲附和罷了。我以為我的成績真的能讓他人感到詫異，我以為一切真的有如直線一般美好，但是在寒假裡的某一天，我驚愕的發現我的觀點是被否定的，生活中幾乎都是曲線„„
那一天父親的同事與他的女兒登門拜訪，期間聊起了孩子的學習。父親同事的女兒在省重點中學就讀，這次的考試她在學校里排名十幾，而我以與她差不多的成績，竟在學校奪得桂冠！剎時間，我意識到我的競爭對手遠不僅局限於學校，並且，他們個個都很強勁，我將來的學習必定不會是一條直線。
驀然回首，原來我曾經看到的都是結果與收獲，而它們當然彷彿是一條直線；而在收獲前的過程其實都是曲線。我彈好了一首曲子，在之前，我是多麼絞盡腦汁去琢磨那點點大的音符；我的考試還過得去，在之前，我是多麼珍惜課上的時光；我做出了奧數題，在之前，我曾寫滿了多少草稿紙——比起直線般的結果，曲線般的過程不是更加值得引導我的視線作變化無窮的追尋；更值得我去欣賞、嚮往嗎？我似乎突然間成長起來，若隱若現的發現些什麼：當一個人走完了他坎坷的一生，定然會為自己留下的曲折堅定的腳印感到幾絲慰藉。曲線是一種不舍不棄的追求；曲線是一種榮辱不驚的從容；曲線是一種風雨並兼的旅程。
如果說成長是一盤繽紛耀眼的彩石，那麼，這兩件事就宛如其中最奪目的兩顆，化作我成長的痕跡。
成長的痕跡作文（三）
也許事情總是不一定能如人意的。可是，我總是在想，只要給我一段美好的回憶也就夠了。哪怕只有一天，一個晚上，也就應該知足了。
很多願望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我對青春的美的渴望，雖然好象一直沒有得到，可是走著走著，回過頭一看，好象又都已經過去了。有幾次，當時並沒能馬上感覺到，可是，也很有幾次，我心裡猛然醒悟：原來，這就是青春！
那一個夏天，我快十八歲了，和大學的同學們橫橫貫公路去寫生，住在天祥。夏日的山綠得逼人，有一個下午，我和三個男同學一時興起，不去和別的同學寫生，卻什麼也不帶，往一座被我們端詳了很多天的高山上爬去。那是一座非常清秀的山，被眾山環繞，隱隱然有一種王者的氣質
㈡ 作文 致我生命中的痕跡開頭結尾
致我生命中的摯友
灼灼紅葉，我拾一片最艷的送給你；
盈盈月光，我掬一杯最清的送給你；
落落余暉，我擁一縷最暖的送給你。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻模糊不了你的身影。茫茫人海，我遇見了最美麗的你，並有幸一起共渡三年的長河。那支撐起我們的船槳的便是最幸福的友誼。
第一次遇見你，便被你的勇氣所折服。還記得那是初一，剛剛踏入這個陌生的教室。突然，喧鬧的教室傳來一個響而亮的聲音。回頭一看，一個女孩站起來指著旁邊的男生對老師說：「我要換位置，他太鬧了。」頓時教室便傳來一陣議論，都說這個人太拽，太自以為是了吧！但在我眼裡她卻是一個很有個性、有勇氣的女孩。我便很想認識她。幸運的是我們分到了一個寢室。從此她便成為了我生命中很重要的人。由於性格相似，理想雷同，我們很快建立起很好的關系。
還記得那次吵了架，還動了手。我們倆都在寢室痛哭起來，並發誓一輩子都不要理對方。於是我們便冷戰了一周。她下課不再找我一起去廁所，我中午也不再幫她打飯了。那段時間在我眼裡她就是一個不可理喻、自以為是的人。直到那個風雨交加的下午。我忘記帶傘，心裡想頂一本書回去算了，於是便開始在操場狂奔，那每一顆雨滴都重重的打在了我的身上，心裡裝著的滿是委屈和無助。突然，一把傘架在了我的頭上。是她，但我們都沒有說話，風不停的吹，傘也自然而然的向我這邊偏。那冰冷的雨水打濕了她的衣服和臉龐。太靜了，耳旁似乎只有雨滴的聲音和我和她急促的呼吸聲，導致原本很短的路，我們似乎走了一個世紀。回到寢室，看著對方濕透了的頭發，慌張的拾起毛巾互相擦拭，很快笑聲在這冰冷的空氣中盪漾開來，暖徹心扉。
三年來，我們一起哭過、笑過、慪過。三年後，我們要分離了。不舍、不舍……
還記得嗎？我們在操場的天空抒寫我們的夢想，並承諾要一起實現；我們在考場上給彼此的鼓勵；我們在寢室里一起打鬧；我們在教室里一起爭論難題；我們在離中考20天時的一起努力……
歲月如風，滄桑了你我的天空；
春去秋來，溫暖了狼藉的大地；
花開又落，裝點了幸福的生命。
㈢ 作文開頭和結尾，細節描寫片段各十個。
1、《向前，向前，向前！》
開頭： 不要抱怨遭遇過太多的苦難，不要試圖躲避面臨的挑戰，不要懼怕眼前的黑暗，放遠視線，向前，向前，向前！成功將不再遙遠！
結尾： 向前，是一葉駛向成功彼岸的小舟，迎著黎明第一線曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的負擔，揚起信念之帆，奮勇向前，向前，向前！
2、《我眼中的色彩》
開頭： 天空是藍色的，點綴著白雲淡淡的閑散；大海也是藍色的，激起浪花的浩瀚深邃。心情也是有色彩的，火一般的憤怒，金光般的激情，半月似的憂郁……
結尾： 「最美不過夕陽紅，溫馨又從容。」這是白發的爺爺奶奶眼中的色彩。是的，不管追求哪一種快樂，最終都會成為夕陽的色彩，因為有過努力，有過奮斗，所以顯得那麼鮮艷，那麼輝煌，那麼光彩奪目。
3、 《尋》
開頭：尋一抔泥土，上面印有你深深的足跡；尋一縷朝陽，照耀著你秀麗如畫的容顏；尋一彎綠水，流淌著你生生不息的血液。
結尾：記憶中，我尋著你，千萬次呼喚著你，芳香的泥土，溫暖的陽光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，還有你依舊不變的燦爛笑容……
4、《一道風景線》
開頭： 母親下崗了。
結尾： 人們常說，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果說，這世上還有一道最美麗的風景線，那，不是別的，那就是母愛這一道！
5、《溫暖的時刻》
開頭： 溫暖是初春的河上泛起的第一道漣漪；溫暖是夜晚的庭院滿溢的銀色月光；溫暖是傍晚天際擦過的飛鴻；溫暖是令你怦然心動的一抹溫存。
結尾：我幾乎是躲在媽媽的懷里穿上了衣服，這時候我才感受到我和媽媽的心貼的是那麼近。我一手推著車，一手挽著媽媽的胳膊，一股暖流傳遞過來，暖暖地激盪在我的胸口。
6、《一道風景線》
開頭： 春光明媚，踏行晚歸，徘徊於小園香徑。幽長幽長的小徑，開滿了昔日的花兒，鮮艷美好，似淺淺的海波盪滌著幽幽的香。
結尾： 春夏秋冬，每一個季節都是一道美麗的風景，而且都在我心中長留。
7、《腳步》
開頭： 雖然往事已經淡出我的青春，但他們始終占據著我的記憶。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深印記在心裡。
結尾：暮然回首，我踏下的每一個腳印都組成了一道美麗的風景線。我有信心能更好地走好我的第四步，第五步……
8、《澆灌一棵文學之樹》
開頭：如同春風攜來的種子想要和大地在一起，於是它便住進了大地的心裡；如同夏陽灑下的熱烈想要和大地在一起，於是它便擦亮了嘹亮的蟬鳴；如同秋夜飄下的期許想要和大地在一起，於是它便陶醉在大地的款款深情中；如同無聲的冬雪落下的潔白想要和大地在一起，於是它便將大地裝扮得冰清玉潔。
文學，這個「智慧」的代名詞，也有其款款深情，使我決意和它生死不離。
結尾：我，如同春天的種子，想要埋進文學中；如同夏陽的熱烈，想要擦亮文學的鳴奏；如同秋葉的期許，想要陶醉在文學中；如同冬雪的潔白，想要裝扮文學的色彩。
9、《我的季節我做主》
開頭： 仰起頭，迎著冬日的陽光看著天。眼一晃，覺得清澈的陽光里有大片大片的花開，然後大片大片地凋謝。閉上眼，無數次覺得自己在夢里看的是自己的花開花落……
結尾： 我的季節我做主，有了家長的信任，我的青春更美麗。
10、《成長的腳印》
開頭： 在成長過程中，我悲嘆，因為年少輕狂浪費我太多的時間與精力；我慶幸，慶幸每一次遇到挫折並把它戰勝之後，我又成熟幾分。暮然回首，是幾行深深淺淺歪歪扭扭的腳印……
結尾： 成長如一葉扁舟，經過千辛萬苦，越過險灘，穿過急澗，繞過明明暗暗的礁石，終有順流直下的時候。多年之後，當一生的醞釀，終成醇香的美酒時，我會說：我無怨無悔！
11、《母愛》
開頭：母愛被歌頌了千百萬遍，千百萬年，但是永遠不能停息，因為它從未停止。
結尾：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」感謝媽媽對我的嚴厲，您的這份愛會給我戰勝任何困難的無窮力量，指引我在今後的學習生活中，拼搏向前，永不言敗。
12、《父愛》
開頭：人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風港。
結尾：試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。
13、《我是它們的寶貝》
開頭：他們的愛也許註定會被忽略，因為是那樣平常、那樣每時每刻都存在著。但他們依然義無反顧地愛我，給了我一個充滿愛的家。因為我是他們的寶貝。
結尾：我想，也許我是一條飛魚，可以騰空而起，卻離不開水，因為水是我的父母，而我是他們的寶貝。但我們都離不開大海，因為大海是我們的家。
14、《母愛》
開頭：你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛吃的那三鮮餃，有人給你包；你臉上的淚花，有人給你擦……耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲，思家的心思又被拽起：媽媽，你好嗎？
結尾：願天下的兒女都能讀懂母親那無盡的，濃濃的純愛，真真的柔情！
15、《致愛無聲》
開頭：爸爸是座山，媽媽像條河，山擁抱著河，河滋潤著山，而我正是這山上、這河邊那幸福的種子，生長在山高大的脊樑上，享受著甘冽河水的哺育，茁壯地成長。
結尾：「父母女兒心，人間第一情」，為了報答，我只能長出青翠的綠葉，結出豐碩的果實，為山河增添光彩！
16. 《願一切重回美好》
開頭：苗兒在龜裂的土地上瀕臨死亡，知了在乾枯的樹枝上無奈地長鳴，焦黃的樹葉在風中無力地墜下。這就是2006年特大乾旱的回放。我至今仞記憶猶新。
結尾：火山爆發，是自然在發怒，你感受到了嗎？海嘯來臨，是自然在報復，你感受到了嗎？冰山融合，是自然在流淚，流到你心裡了嗎？
願人於自然，世世代代和諧相處，願一切重回美好。
17. 《人類，你將走向何方》
開頭：我看到，天空中飄落著滾滾濃煙；我聞到，空中彌漫著濃重的汽油味；我聽到，隆隆的機械聲震盪大地。我知道這是人類發展的必然結果。可是人類啊!你真要走向這不歸路？
結尾：人類，你將走向何方？是滅亡還是生生不息？不是說要保護環境，謀求發展嗎？對自然的打擊得到的是自然的報復，是緊接著的滅亡。對自然的尊重，善待，得到的是自然的愛撫於慷慨饋贈。人類，你將走向何方？
18. 《家的季節》
開頭：冬天，家是溫暖的，不用怕霜雪，因為家會給你力量；夏天，家是清涼的，不用怕烈日，因為家會給你驅除炎熱，送來清爽。家的季節永遠只會是春和秋，舒適與溫馨。
結尾：家的季節永遠永遠都停留在春和秋這兩個季節了，我也沐浴在彌漫著愛的氣息中。
19. 《自己的軌跡》
開頭：天空不留下鳥的痕跡，但我已經飛過。
——題記
看庭前花開花落，望天空雲卷雲舒。凝視著時光的匆匆流去，有些悵惘，有些感傷。如何才能挽留那逝去的青春？於是我踏上了尋覓的旅程。
結尾：對於未來，我更自信。有一天，我會驕傲地說：「看，那是我的軌跡。「
20、《多彩的責任》
開頭：責任，是那片灼灼的紅，燃燒著的人格的偉大於光榮；責任是那滴嫩嫩的綠，閃映著創新的艱難於不易；責任，是那方淡淡的藍，染透了奉獻的無私於坦然……
結尾：其實，責任並不無奈，並不枯燥，它像彩虹一樣絢麗。正是這多彩的責任，造就了我們今天的美好生活。
插上翅膀，向著廣闊的天空，飛吧！
21.《時間，在那一刻凍結》
開頭：校園里的玫瑰花開了，真艷真美，全校的同學都非常驚喜。一天早晨，幼兒園的一位四歲小姑娘摘下來一朵玫瑰，從容地往外走，恰好這時校長走來看見了。他很想知道這小女孩為什麼摘花，便親切地問她：「孩子，你為什麼摘花，能告訴我嗎？」小女孩說：「我昨天告訴鄰居老奶奶，學校里開了很美的玫瑰。奶奶很想看，可她病很嚴重，走不動，我現在摘下來送給她看，看過後我就把花送回來。」聽了小女孩的話，校長……
結尾：真的，那些雖然一縱即逝卻潮濕我眼眸的那份對瞬間的感念，都會在心底漫長沉積，成為一份最凝重，最雋永的溫馨，任歲月侵蝕，任心境變遷，都不會漠視，永遠地珍惜——那是因為愛讓時間凍結在了那一刻，永遠地凍結在了那一刻。
22.《母親的目光》
開頭：誰言寸草心，報得三春暉？
——孟郊《遊子吟》
輕拈業已泛黃的紙業，默讀這千年前的詩行，心中不免有絲顫動。那詩行中漸映出媽媽的笑臉，那溫柔的目光輕輕撒在我身上。
結尾：業中飄來Beyound輝煌的景點：「春風化雨暖透我的心，一聲眷顧無言的送贈，是你多麼溫馨的目光，教我堅毅的望著前路，請准我說聲：媽媽，我依然愛你！」
23. 《眼淚的滋味》
開頭：如一滴水珠的模樣，卻比水珠更復雜；是一份心情的表現，卻比心情更透明。流淚意味著什麼？象徵著什麼？當一滴眼淚擠出眼眶，流經嘴邊的時候，它是什麼滋味的？眼淚應該是鹹的，這是科學的說法，但也只不過是凡人的體會。鹹味里不再含有任何成份，顯得那樣平淡與單調
結尾：眼淚像是個五味瓶，樣樣齊全；又像是張照片，濃縮了歲月的點點滴滴。
24.《天，總是蔚藍的》
開頭：人生的苦難就像一場場風雨，只要毫不放棄地堅持下去，也就熬過去樂，看，風雨後又是一片藍天。
結尾：笑傲艱難，藐視困逆，抗爭命運，抬頭前視――天，總是蔚藍的。
25. 《尋找和諧》
開頭：天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽光的和諧，如鑽石般的耀眼；落日的和諧，留下了最後的美麗；而我所追求的和諧，是和好朋友一起去採集每一份友情，每一絲，每一片希望，每一縷陽光……
結尾：採集幸福，給自己一份愉悅的心境；離幸福近些吧，你便找到了和諧。
26、《如果……》
開頭：我一直想對你說，你給我想不到的快樂，像綠洲給了沙漠，說你會永遠陪著我，可我卻傷害了你……
結尾：如果我們像你愛我們那樣回報於您，如果我們重新攜手相依，相信你，相信你一定會重綻笑臉，重展魅力。
27、《生活需要感動》
開頭：剎那間的心慌，猛然間的心跳，如平靜的湖面掉進一顆小沙子，激起一圈圈的漣綺，在平靜的湖面盪漾開來，感動瞬息間溢滿心頭。只要用心去體會，你會發現：生活需要感動。
結尾：人生步履匆匆，踏過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿梭於心靈的空隙，把美麗繪進靈魂深處。我發現：生活需要感動。
28 、《談執著》
開頭：執著是前進的加速器，使你突破重重難關，獲得勝利；同時，它又可能是通往深淵的路標，使人深陷泥潭無法自拔。
結尾：當我們面對真理時，我們必須得執著，執著，再執著；當我們面對的是貪婪和幻想的慾望時，如果一味「執著」追求恐是下下策。
29、《永保生命的執著》
開頭：曾幾何時，我們沾染了「成熟」的字眼，稚氣未脫的臉上不知在何時竟出現了那種捉摸不透的茫然和神秘。曾經天真無邪的臉上卻又不知在何時表現出了那種成人才有的沉穩和老練。
結尾：莫讓生命隨著滾滾長江東逝水；永不回頭，灰飛煙滅，喪失了它應有的意義！希望永遠保持那生命的執著！
30、《每一塊都是嶄新的》
開頭：當一個生命降臨到這個世界的時候，他是嶄新的。我追求的是漫漫人生路上的每一刻都是嶄新的，都煥發著耀眼的光彩。
結尾：於是，無數個日子了。夕陽像剛摘的新鮮草莓帶著我的記憶凄美無比。我將帶著無悔的快樂體驗死去，在那一瞬間也許我才能感悟生命的真諦……
31、《追求幸福》
開頭：人生應該有追求，而追尋理想的過程是幸福無比的，因為它是人生意義的精華所在。
結尾：借著春風，向大地宣讀你的壯志，許下你今生之願；伴著幸福的芬芳去乘風破浪吧，請你堅信，乘風破浪必有時，滄海浩瀚終有岸……
㈣ 關於痕跡的作文
春風起，拂過滿樹梨花；秋風落，只剩一地枯葉。這便是時光的痕跡，時光逝去，但那本日歷，卻留在我心中，經久不滅……
小時候住在外婆家，調皮搗蛋是小孩子的天性，於是呢，就發現了一個好玩的東西---日歷，我總是趁外婆不在的時候，撕下一兩張，然後故作驚訝的對婆婆說：「婆婆，你怎麼把日歷斯錯了？」通常話還沒說完，就已經笑的不成樣子了。然後婆婆就想一想，接下來就點點我的小腦袋，說：「你呀！」臉上全是寵溺的笑 。
更有趣的是婆婆經常在上面寫東西，我好奇的問婆婆：「婆婆，你寫的是什麼呀？」「沒事，只是寫點小事而已」於是我便撒嬌：「婆婆，你就給我說說嘛，你寫的是什麼呀？」「不和你說，你長大就會明白的，走，婆婆帶你去吃柿子餅，可甜了！」我向來對沒事就沒有抵抗力的，所以日歷那事就被遺忘了，就屁顛屁顛的跟著婆婆去了。
也是幸福的日子沒多久，我要上學了，學校離婆婆家很遠，所以就很少去了。每次從婆婆家回來，我都能清楚的看到婆婆眼裡的淚光和不捨得，在會去的路上，我彷彿看見了婆婆單薄的身影，淚水，再也止不住……
在以後，學習任務越來越繁重，本來去婆婆家的次數就少，現在就更少了，好不容易等到了暑假，我去了婆婆家，婆婆還是和以前一樣，臉上全是寵溺的笑。前幾天過得很快樂，彷彿回到了小時候，但某天，忽然瞥見了牆上的日歷，心臟像被揪住一樣……眼淚又不爭氣的流了下來，我趕緊擦乾，沖著院子里的婆婆喊；「婆婆，你看著日歷，怎麼不對呀！」婆婆便看著日歷，想了想，笑說：「你看我這腦子，今天幾號了也忘了！真的是老嘍！」說完死下日歷，隨手扔掉了。
我坐在沙發上，忽然覺得有什麼東西不對勁，掀開坐墊，是一本日歷。翻著翻著，眼前的東西全被白皚皚的東西擋住了，我伸手拍掉，還是白的，我才發現，那是我的眼淚。「13號，她總是這么不小心，又把腿磕破了。哎，看她痛成這個樣子，我心裡真揪得慌……」「25號，她今天給了我一朵花，我很開心！」「27號，她是怎麼了？一回來就坐在那裡一動不動，我也不敢和她說話，傻孩子啊，有什麼事說出來，我還能幫你想辦法，哎……」幾乎每一頁都寫著關於我的點點滴滴，我以前一直在好奇婆婆在寫什麼，原來，是這個樣子...
我把日歷放回原處，這是外婆與我共同的回憶，婆婆對我的關心和愛，竟是這樣的，被我赤裸裸的忽視掉。
外婆啊，你對我的愛，總是這么不著痕跡。但是，這些痕跡，卻記錄在那本日記里，永不磨滅。
㈤ 作文是最美的印記，怎麼結尾比較好，能給寫一個嗎謝謝
過去過不去都會過去，未來再不好都會到來。
㈥ 作文結尾優美句子三年級
三年級第一單元我們的課餘生活開頭及結尾 開頭 1 ： 在我五彩繽紛的課餘生活中，看回書無非是我的最愛。我愛書，更答愛看 書， 我覺得坐下來靜靜看會書是一種美好的享受。 在書中呈現出了黑與白、 好與 壞， 人世間的悲歡離別， 人與人之間的猜忌與...
㈦ 以痕跡為題目的作文
痕跡
雁過留聲，人過留名。這聲、這名，便是痕跡。其實萬物皆如是。——題記
春蠶死了，卻留下了華麗的羽裳；那羽裳便是蠶的痕跡。夏荷殘了，卻留下了溢清的芬芳；那芬芳便是荷的痕跡。秋菊謝了，卻留下了「人比黃花瘦」的感傷；那感傷便是菊的痕跡。冬梅落了，卻留下了「玉雪為骨冰為魂」的風骨，這風骨便是梅的痕跡。
當雪花滿天飛舞；當空中雲卷雲舒；當大海潮起潮平；當庭前花開花落；大自然用晝夜四季向我們詮釋更替，又讓萬物都留下它們自身或大或小，或多或少的痕跡。這其中，最醒目的還應數人類的痕跡。
說起人類的痕跡，自然而然地便會想起一連串光輝的名字，一連串輝煌的成就，宛若碧天里的星星，奪目，絢麗。
屈原「懷白壁自投汨羅以死」；那憂愁幽思的《離騷》是他的痕跡。那「舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒」的憤慨亦是他的痕跡。他文學的痕跡，更是他不與世俗同流合污的高尚品德的痕跡。
杜甫窮死在湘江上的一條小船里，那悲天憫人的吶喊：「安得廣廈千萬間」是他的痕跡，那推己及人的關照：「堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人」亦是他的痕跡。他詩賦的痕跡，更是他關心人民、忠君愛國的痕跡。
《哈姆雷特》是莎士比亞的痕跡；《紅樓夢》是曹雪芹的痕跡；《最後的晚餐》是達·芬奇的痕跡；戈壁中的綠洲是席寶力皋的痕跡……
高樓大廈是建築師的痕跡；華冠麗服是服裝師的痕跡；救死扶傷是白衣天使的痕跡……
不禁要思考，什麼才是我的痕跡？與這茫茫大千世界相比，頓感自身甚是渺小、微不足道。但是我相信，我也是有痕跡的，屬於我的痕跡。掉下的第一顆牙齒，那是成長的痕跡；第一次在年齡一欄填18歲，那是成人的痕跡；邁出象牙塔的第一步，那是成材的痕跡。當我走上工作崗位，我還會留下新的痕跡。