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知識作文素材

發布時間:2020-12-17 02:12:06

㈠ 關於知識重要性話題作文素材

三、擬好題目 標題是文章的「眼睛」。俗話說:「題好一半文」。話題作文允許自己
擬題目,因此,我們要努力提高擬題水平,力爭使自己擬的題目准確、凝煉、含蓄、新奇,
使閱卷老師「一見鍾情」。
四、善子聯想 話題作文是一種開放性的作文形式,要求考生放開手腳,盡情地馳騁在
想像的空間,善於多方位地展開聯想,這樣,才能生發出豐富多彩的思路來。比如話題
「風」,你可以聯想到自然界的風:微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等;你還可以聯想
到社會風氣:拍馬風、送禮風等等;你可以聯想到一種像風一樣的流行時尚:金庸熱、韓寒
熱等等;你甚至可以聯想到假如你是風,假如你遇到風等等。
五、寫出新意 話題作文既然是應試作文,總得給評卷老師一個好的感覺,得—個好的分
數。因此,寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時,要善於「獨辟蹊徑」,也就
是要求我們在立意上要有特的感悟,不入雲亦雲;選材上要有獨到的眼光,不陳題舊話;構
思上要獨具匠心,不四平八穩,波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力,不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧
近幾年,給材料自擬題作文,成為高、中考的一種重要的命題方式。可是有許多同學由於平
時缺乏鍛煉,考場上擬不出也擬不好作文題目,因而就寫不出成功的文章。
那麼,怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時多讀多練外,掌握一定自擬作文題目

㈡ 知識的寫作素材

當今,有一位叫摩西的外國老奶奶被越來越多的世人所注目,說來有趣,摩西奶奶可謂大器晚成,摩西奶奶幹了一輩子莊稼活,她在73歲時扭傷了腳,不能再下地幹活,她75歲開始學繪畫,80歲舉辦了個人的首次畫展……於是,人們在贊嘆摩西奶奶和她晚年取得的驚人藝術成就的同時,稱這種現象為「摩西奶奶效應」。
無獨有偶,墨西哥老翁蒙圖伊在86歲時獲得了政治學學士學位,此前,他已擁有工程學和經濟學兩個學士學位。老人廢寢忘食的讀書,希望能給後輩做出榜樣。蒙圖伊出身貧寒,現有10個子女,他計劃繼續自己的學業,取得政治學學士後,他這樣告訴眾人:「我一切向前看。」
摩西奶奶也好,好學老翁蒙圖伊也罷,無不給人這樣的啟示:一個人如果不去挖掘自己的潛在能力,它就會自行泯滅。
一個人的成才與事業取得成功並不完全取決於文憑與學歷,關鍵在於持續不斷地學習與鍥而不舍地奮斗。一位香港著名實業家原本只有小學文化水平,歷經坎坷與磨難,靠的是持續不斷地學習和向上向善,終成為亞洲首富,名列美國《財富》排行榜;齊白石沒機會上學,從牧牛砍材到學做木匠,再到痴迷藝術,憑著對藝術的不懈追求和不斷學習,從不敢讓一日閑過,終成為一代繪畫大師,名揚海內外。著名數學家華羅庚有句名言:「聰明在於學習,天才在於積累。」
人的一生充滿機遇和變化,不可能幾十年如一日的恆定不變。在科技發展日新月異、知識「折舊」不斷加快和國內外綜合力量競爭日趨激烈的今天,只有不斷學習,成就學習化人生,才不會落伍,才不會被時代淘汰。唯有學習、學習、再學習,與時俱進,才能永遠立於不敗之地,才能駕馭自己的人生,在真正意義上實現人生價值。
知識就是財富,知識就是力量。學習不僅是人類進步的階梯,而且也是社會發展的動力。當今,全世界正在發生著一場新的革命:全球化、信息化、知識化、學習化。學習化社會的特點是:全員學習、共同學習、終身學習、學會學習;人人學習認知、學習做事、學習共處、學習生存和發展,社會也正朝著充分滿足和實現每個學習者的願望的方向努力。
氣有浩然,學無止境。一息尚存,學習不止,奮斗不息,成就學習化人生!

知識就是財富 不久前,著名學者楊振寧在接受一次專時說:高科技戰場是中國超越發達國家的主戰場,也是最後的戰場。倘若不能在高科技戰場上搶佔一席之地,中國將被人拋於腦後。因此,中國現在迫切需要大量的高層次科技人才「下海」,帶動科技界整體觀念的轉變。 楊振寧的這一呼籲,對人們進一步重視與發掘知識的經濟價值,有著發聾振聵的作用。 過去,對知識分子「下海」,往往是從「自我脫貧」的角度來宣傳的,下海的人似乎是奔著小康而去「搞活錢袋」。其實,這是對知識價值釋放的一種誤解。 當今世界,知識的釋放已經產業化、系統化,知識特別是高科技的知識成為經濟競爭的主要力量。不僅是自然科學,社會科學也成為生產力、競爭力的一種體現。特別是以策劃、咨詢、信息服務為特徵的「第四產業」,在經濟發展中起著催化劑的作用。 「第四產業」為中國知識分子「下海」提供了一個現代化的高層次戰場。那種「教授賣大餅」、「學者擺地攤」的畸形「致富」已成過去。知識分子將在知識產業化中確定自己真正的價值。策劃就是其中一個重要的領域。近年來,一些獨領風騷的策劃家,轉動生產力的策劃魔方,促進經濟資源的優化整合和生產力的發展,創造出一個又一個奇跡。

㈢ 知識即美德作文素材

在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐,這就是美德。 —— 孟德斯鳩2.人不能像走獸那樣活著,應該追求知識和美德。 —— 但丁3.勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服於人。 —— 劉備4.土扶可城牆,積德為厚地。 —— 李白5.行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。 —— 神涵光6.一個人最傷心的事情無過於良心的死滅。 —— 郭沫若7.害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒,這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。—— 斯賓諾莎8.沒有偉大的品格,就沒有偉大的人,甚至也沒有偉大的藝術家,偉大的行動者。—— 羅曼 羅蘭9.有德行的人之所以有德行,只不過受到的誘惑不足而已;這不是因為他們生活單調刻板,就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。—— 鄧肯10.人在智慧上應當是明朗的,道德上應該是清白的,身體上應該是清潔的—— 契訶夫11.守法和有良心的人,即使有迫切的需要也不會偷竊,可是,即使把百萬金元給了盜賊,也沒法兒指望他從此不偷不盜。—— 克雷洛夫12.如果道德敗壞了,趣味也必然會墮落。——狄德羅13.我願證明,凡是行為善良與高尚的人,定能因之而擔當患難。 —— 貝多芬14.裝飾對於德行也同樣是格格不入的,因為德行是靈魂的力量和生氣。 —— 盧梭15.美德有如名香,經燃燒或壓榨而其香愈烈,蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。—— 培根16.我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功;這種道德既適用於國家,也適用於個人。—— 羅素17.養成他們有耐勞作的體力,純潔高尚的道德,廣博自由能容納新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹沒的力量。 —— 魯迅(二)妙語集錦24.嚴格意義上說,社會的道德首先應該維護社會的公平。道德是講「應當的」,社會的公平是最大的「應當」。比方說,市場經濟訴諸的是效益手段,多勞多得是符合市場經濟原則的;但道德要考慮社會的公平問題。那麼,我們社會的政策、法律在維護人們正當獲得利益、權利的同時,還主張要維護保護弱勢群體的利益。我們社會所實行的先富與共同富裕的這樣一個基本政策,其中就表達了道德對社會公平的一種要求。——中國人民大學教授葛晨虹做客強國論壇接受嘉賓訪談時說。

望採納。

㈣ 求關於知識的作文材料

自從地球上有了人類,知識便萌芽在人類的智慧中,從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代,每一次社會的進步。無不顯示出知識的巨大作用。知識的進步,推動了歷史的發展,促進了人類的文明。知識就是力量!
古時候,風雨雷電等自然現象都被視作神的行為。每逢大旱,老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇,磕頭求神,聽命道士呼鳳喚雨。在今天看來,這些似乎太愚蠢可笑了,然而它正是沒有知識而導致的必然結果。現在我們有了科學知識,有了人工降雨的辦法,即使遇上大旱,莊稼照樣可以長得很好。「老夭」也不能卡我們的脖子了。人定勝天,就是因為人們有了知識。
當前,世界上流行這樣一種說法:看一個國家、一個民族是否繁榮、富強,就看這個國家、這個民族的人民文化知識水平。我認為這種說法不無道理。即使一個國家暫時還不夠富裕,但只要它有智慧的人民,有重視知識的傳統,那就可以斷言:這個國家是有前途的。而如果一個國家、一個民族目前很富裕,卻供養著一群「不學無術」之徒,其結果必然是可悲的。它一定會漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之所以形成「開元盛世」的繁榮景象。除了皇帝的開明之外,最主要的原因是當時各行各業科學技術得以充分發展。國內人才濟濟,國家力量強大、威震四海。
由此可見,國家的繁榮、富強是離不開知識的。

知識就是力量
英國著名哲學家培根說過:「知識就是力量。」有了知識便可以戰勝一切。一個被知識武裝的人,本身就是一個力量的集合。
世界上有許多的名人,如波蘭天文學家哥白尼,他發現了「日心說」從而否定了確立已達1000多年之久的「地心說」,引起了宗教界人士的恐慌,他們罵哥白尼是瘋子,視他的學說為異端,而且使用種種卑鄙手段來制止這一學說的傳播,甚至不惜使用血性手段殺人滅口,布魯諾就因此被活活燒死在十字架上。但是知識的力量是不會衰竭的,它經歷了屈辱和誹謗,終於以不屈不撓的姿態又出現在人們面前,被人們承認和接受。
人的力量終究是有限的,但知識的力量是無限的。就大力士而言,當今世界上首屈一指的大力士,美國的安東尼?克拉克,他保持著舉起465公斤的世界記錄。對於一個人本身來說,能有如此大的力氣的卻令人難以置信。大力士在年輕力壯的時候的確可以稱雄一時,但隨著時間的推移,氣力也隨之減弱,一個人不可能一生都是大力氣,但是,知識的力量是經得起考驗的,幾百年,幾千年以後,雄力仍不減當年。知識的力量源遠流長。
一個人如果有了知識,那麼他的力量是不可小看的。瓦特發明了蒸汽機,使人類進入工業時代;愛迪生發明了電燈,使人類過上有光的生活。他們有足夠的知識,所以憑借著個人力量帶動歷史的車輪,使整個人類的生產生活有很大

這是一把教育的天平,天平左邊是知識,天平的右邊是愛。無論放棄哪邊,天平不再平衡。這不是孟子的魚和熊掌,非要兩者不可兼得不可,而是人的左膀右臂無論失去哪邊,都讓人痛不欲生。

沒有知識的愛顯得渺小。走在路上看到一老人在沿街乞討,於是掏出幾塊錢以表示你的愛心,可是這種愛偉大嗎?你救了老人今天的生活,卻保證不了他明天的溫飽;你幫助了這個老人,卻幫助不了更多與之有著相似遭遇的孤苦的老人們。你能說你的愛偉大 嗎?!相比那幾塊錢的施捨,我們要做的事是好好學習,努力學好科學文化知識,將來報效國這,助國家擺脫貧困,這樣才能從根本上幫助那些孤苦的老人們。唯有這樣的愛,才算得上偉大。

沒有愛的知識顯得空虛。每天積極投身於X、Y、Z,這種教育成功嗎?教育教給我們的不僅僅只有這些,愛才是果實。最不喜歡聽到的一句話是:「某某美籍華裔科學家研製出了××,為世界作出了巨大貢獻。」這就是沒有愛的教育!是的,他們努力學好科學文化知識,但功成名就後,卻向其他國家的懷抱,而這位把他們辛苦養育成人的祖國母親,他們卻忍心把她們棄在一邊不管,自己獨享物質上的愉悅,難道他們的內心就不覺得空虛嗎?一個連母親都可以放棄的人,我們又能指望他什麼呢?沒有愛的教育,知識再多,也只是徒然。

想讓植物長得鬱郁郁蔥蔥,陽光和水分缺一不可;想讓教育成功,知識與愛必須攜手。挽著知識的愛顯得充實,牽著愛的知識顯得飽滿。

大家可否記得世界首富比爾蓋茨,所謂首富,不僅指他的物質最充裕,更是指他的愛最豐富,每年他都會拿出一大筆錢來支持公益事業,而他死後,大部分的錢也會用於捐贈,這才是成功教育的典範——用知識來包裹愛,讓愛來支配知識!

我一手捧著愛,一手捧著知識,輕輕地把它們放在教育的天平上。凝望著保持平衡的天平,自然而然會有種讓它不傾向哪邊的念頭,於是靜靜地守候,等到教育開花,等到教育結果。

㈤ 關於知識改變命運的作文素材一個,謝謝各位學霸,快啊,必採納

面對危機,他們是怎麼做的呢?李佐鵬和李佐斐的家鄉甘城村是寧夏最為乾旱的地區之一,山大溝深,交通不便,農民人均純收入不到500元。為了分擔父母的壓力,也為了免於輟學,兄弟倆用驢馱水賣水,一馱就是十年,被稱為「驢背上的兄弟」。兄弟倆不畏困苦頑強求學的事跡感動了著名籃球運動員姚明。姚明決定一直資助兄弟倆讀完大學,上大學的第一年,資助每人8000元人民幣。目前,兄弟倆又背上行囊來到建築工地打工,他們希望能在開學前靠自己的汗水掙夠上學的路費。李佐鵬說,不管怎樣艱難,決不會放棄用知識改變命運的道路。
素材解析:
選定中心句,添加扣題句。選段雜亂,主旨多元化,表達欠准確。是論證堅持還是論證頑強?是論證好心人的資助還是論證知識改變命運r建議確定段首中心句,然後圍繞中心句刪減多餘情節,增加扣題語句,這樣素材和中心便能准確統一。
素材運用:
面對危機、面對困境、面對挫折,路在何方?如何尋覓?覓得出路的第一步是理想。一個沒落的山村,一陣急促的車鈴聲打破了原有的寂靜。「他家的孩子都考上大學了!」這個消息帶著老李家的喜悅與愁悶傳遍了山村。李佐鵬、李佐斐兩兄弟為了分擔父母的壓力,為了免於輟學,為了實現自己的人生理想,為了覓得人生最佳出路,他們用驢背駝起了希望,他們起早貪黑地用驢駝水賣水,一千就是十年。他們希望用自己的汗水為自己的人生出路鑄下第一塊磚。「不管道路如何艱難,我們比成績、比奉獻,決不放棄用知識改變命運的道路。」他們為理想奔跑,為人生歌唱,用信念用理想照亮人生最美的出路。

㈥ 成功需要實踐與知識作文素材

  1. 心中醒,口中說,紙上作,不從身上習過,皆無用也。

  2. 人類需要善於實踐的人,這種人能由他們的工作取得最大利益;但是人類也需要夢想者,這種人醉心於一種事業的大公無私的發展,因而不能注意自身的物質利益。作者:居里夫人

  3. 巨大成就的人,最大的天賦就是:他們可以執著將想法付諸實踐。

  4. 在創新活動中,只有知識廣博、信息靈敏、理論功底深厚、實踐經驗豐富的人,才易於在多學科、多專業的結合創新中和跳躍性的創造性思維中求行較大的突破。

  5. 沒有經過實踐檢驗的理論,不管它多麼漂亮,都會失去分量,不會為人所承認;沒有以有分量的理論作基礎的實踐一定會遭到失敗。

  6. 驕傲敗給時間,知識敗給實踐,快樂敗給想念,決定敗給留戀,身體敗給失眠,纏綿敗給流年。

  7. 這個世界上有很多很多人,永遠都不明白,有些代價實踐起來,比嘴裡說說,要慘烈的多。

  8. 青年一代只有通過生產實踐的各種考驗,才能百煉成鋼。

  9. 最好不要跟熟人做生意。可能有人會納悶,都說熟人多了好做事,你怎麼害怕熟人呢?這是實踐經驗的結晶。

  10. 從觀察中不僅可以汲取知識,而且知識在觀察中可以活躍起來,知識藉助觀察而「進入周轉」,像工具在勞動中得到運用一樣。

  11. 你應該清楚,知識原本是空的,除非把知識付出行動,否則什麼事都不會發生。

  12. 知識超越教會的壟斷、大學擴大,使不屬於教會的知識分子階層集散地從屬於教會的學者角色,軍隊和航海使得國王的權力大大膨脹,視野的擴大使原來的知識思想框架無法解釋面前的一切,因此引起懷疑舊思想和尋求新知識。

  13. 重要的不是知識的數量,而是知識的質量,有些人知道很多很多,但卻不知道最有用的東西。

  14. 靈魂是種子,它可以在知識之水的澆淋下長成參天大樹,也可以在知識之水的浸泡下發成一顆綠豆芽。

  15. 知識和見識是兩碼事。知識靠學習,見識靠涉獵!

㈦ 高中的語文作文素材:知識與生活

創造來源於生活,靈感來源於生活,知識也來源於生活。

「處處留心皆學問」,這似乎是流傳千古的名言,但它確鑿是一種從生活中獲得知識與發現的最好途徑。

是啊,生活中怎麼會有知識呢?但是,只要你留心生活、觀察生活,你也會受益匪淺的。

著名的科學家牛頓,之所以能發現地球引力,正是因為他對生活處處留心,觀察仔細。眾所周知,牛頓發現地球引力,是由於一個落下的蘋果,可是,一年年從樹上落下的蘋果無從計數,為什麼只有牛頓能注意到它並且發現地球引力呢?這是因為他善於觀察,勤於思考。

對於舉世聞名的「都江堰」,相信大家並不陌生。可是,李冰在建造它時,卻有著一個不大不小的故事。

當時,李冰決心變岷江水害為水利,於是就築堰。可是,築堰的方法實驗了多次,都失敗了。有一天,他看到山溪里有一些竹簍,裡面放著要洗的衣服,於是從中得到了啟發。他讓人編好大竹簍,裝進鵝卵石,再把竹簍連起來,一層一層放到江中,在江中堆起了一道大堰,兩側再用大卵石加固,一道牢固的分水堰終於築成了。

這就是著名的水利工程「都江堰」。李冰正是能仔細觀察生活,利用生活經驗,找到了建築分水堰的辦法,取得了成功。

被譽為「蒸汽機之父」的瓦特,也是一個善於從生活中發現的人。

八歲的瓦特就能對「燒水時壺蓋為什麼會被頂起來」這一現象提出質疑,正是這個疑問,使瓦特開始研究它,並最終發明了蒸汽機,推動了人類社會的進步。

像這樣的例子還有很多很多,許多偉人的成功大都是來源於生活的。在生活中獲得的知識,是最難忘的,對於這些,我深有體會。

記得那時我很小很小,還是一個無知的孩子。

那好像是暑假裡的一天,我在園子里玩耍、嬉戲。忽然,我被一個奇怪的現象吸引住了:在牆角那兒,有一大群螞蟻,整齊地走著,向著那高高的小土堆。土堆上有一個小洞,螞蟻們一個個鑽了進去。

媽媽提來水壺,要燙死它們,我執意不肯,非要看看它們到底在干什麼。

好奇的我始終蹲在一旁,直到它們全部「轉移」到小洞中,我也沒能看出個所以然來。

這時,天空烏雲密布,狂風四起,要下雨了。媽媽把我拉回屋裡,我獃獃地站在窗前,心裡還想著那件奇怪的事。好不容易天放晴了,我又來到牆角,發現螞蟻原來的「家」已經被雨水淹沒了,可是土堆上的洞卻完好無損,幾只螞蟻正在它們的新「家」旁悠閑地散步。

我恍然大悟,原來螞蟻搬「家」,是為了躲避雨水呀。從此,我知道了,只要看見螞蟻搬「家」,那肯定是要下雨了。

「處處留心皆學問」。生活是五彩繽紛的,它擁有無窮的知識,正等待我們去觀察、發現、實踐、懂得。相信有一天,生活中的知識也會讓你受益匪淺。

來自http://www.cnzuowen.cn/a/201307/808514918.htm
讀《生活知識大全》有感

今天,我讀了一本書,書的名字叫《生活知識大全》。這本書讓我知道了許多知識,比如說:「紙幣是怎麼來的?」水為什麼會滅火?澱粉是什麼?等等,讓我受益菲淺。

翻開這本書,第一章就是:人民幣上的黑點是干什麼用的?說實話,我以前還真沒注意過它,是裝飾?還是有別的用途?向下看,我才明白,原來這些黑點是盲文,盲人只要用手觸摸,就能知道手中的錢的面值是多少了。

通過:「知識鏈接」我知道了:盲人雖然看不見,但是他們也要學習,也要讀書。他們的書就是用凸起的小點兒排列成不同形狀組成的文字,他們只要用手觸摸這些小黑點,就可以讀書,可以了解看不到的世界了。

小朋友,你們知道鉛筆桿上的「B」和「H」是什麼意思嗎?原來「B」表示軟性鉛芯,「H」表示硬性鉛芯,「HB」表示不軟不硬,6B是最軟的鉛芯,6H是最硬的鉛芯。

這本書為我解答了許多生活中的難題,我一定會牢記這些知識,不會讓這本書白讀!

㈧ 關於知識的作文素材

自從地球上有了人類,知識便萌芽在人類的智慧中,從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代,每一次社會的進步。無不顯示出知識的巨大作用。知識的進步,推動了歷史的發展,促進了人類的文明。知識就是力量!
古時候,風雨雷電等自然現象都被視作神的行為。每逢大旱,老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇,磕頭求神,聽命道士呼鳳喚雨。在今天看來,這些似乎太愚蠢可笑了,然而它正是沒有知識而導致的必然結果。現在我們有了科學知識,有了人工降雨的辦法,即使遇上大旱,莊稼照樣可以長得很好。「老夭」也不能卡我們的脖子了。人定勝天,就是因為人們有了知識。
當前,世界上流行這樣一種說法:看一個國家、一個民族是否繁榮、富強,就看這個國家、這個民族的人民文化知識水平。我認為這種說法不無道理。即使一個國家暫時還不夠富裕,但只要它有智慧的人民,有重視知識的傳統,那就可以斷言:這個國家是有前途的。而如果一個國家、一個民族目前很富裕,卻供養著一群「不學無術」之徒,其結果必然是可悲的。它一定會漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之所以形成「開元盛世」的繁榮景象。除了皇帝的開明之外,最主要的原因是當時各行各業科學技術得以充分發展。國內人才濟濟,國家力量強大、威震四海。
由此可見,國家的繁榮、富強是離不開知識的。
知識就是力量
英國著名哲學家培根說過:「知識就是力量。」有了知識便可以戰勝一切。一個被知識武裝的人,本身就是一個力量的集合。
世界上有許多的名人,如波蘭天文學家哥白尼,他發現了「日心說」從而否定了確立已達1000多年之久的「地心說」,引起了宗教界人士的恐慌,他們罵哥白尼是瘋子,視他的學說為異端,而且使用種種卑鄙手段來制止這一學說的傳播,甚至不惜使用血性手段殺人滅口,布魯諾就因此被活活燒死在十字架上。但是知識的力量是不會衰竭的,它經歷了屈辱和誹謗,終於以不屈不撓的姿態又出現在人們面前,被人們承認和接受。
人的力量終究是有限的,但知識的力量是無限的。就大力士而言,當今世界上首屈一指的大力士,美國的安東尼?克拉克,他保持著舉起465公斤的世界記錄。對於一個人本身來說,能有如此大的力氣的卻令人難以置信。大力士在年輕力壯的時候的確可以稱雄一時,但隨著時間的推移,氣力也隨之減弱,一個人不可能一生都是大力氣,但是,知識的力量是經得起考驗的,幾百年,幾千年以後,雄力仍不減當年。知識的力量源遠流長。
一個人如果有了知識,那麼他的力量是不可小看的。瓦特發明了蒸汽機,使人類進入工業時代;愛迪生發明了電燈,使人類過上有光的生活。他們有足夠的知識,所以憑借著個人力量帶動歷史的車輪,使整個人類的生產生活有很大
這是一把教育的天平,天平左邊是知識,天平的右邊是愛。無論放棄哪邊,天平不再平衡。這不是孟子的魚和熊掌,非要兩者不可兼得不可,而是人的左膀右臂無論失去哪邊,都讓人痛不欲生。
沒有知識的愛顯得渺小。走在路上看到一老人在沿街乞討,於是掏出幾塊錢以表示你的愛心,可是這種愛偉大嗎?你救了老人今天的生活,卻保證不了他明天的溫飽;你幫助了這個老人,卻幫助不了更多與之有著相似遭遇的孤苦的老人們。你能說你的愛偉大 嗎?!相比那幾塊錢的施捨,我們要做的事是好好學習,努力學好科學文化知識,將來報效國這,助國家擺脫貧困,這樣才能從根本上幫助那些孤苦的老人們。唯有這樣的愛,才算得上偉大。
沒有愛的知識顯得空虛。每天積極投身於X、Y、Z,這種教育成功嗎?教育教給我們的不僅僅只有這些,愛才是果實。最不喜歡聽到的一句話是:「某某美籍華裔科學家研製出了××,為世界作出了巨大貢獻。」這就是沒有愛的教育!是的,他們努力學好科學文化知識,但功成名就後,卻向其他國家的懷抱,而這位把他們辛苦養育成人的祖國母親,他們卻忍心把她們棄在一邊不管,自己獨享物質上的愉悅,難道他們的內心就不覺得空虛嗎?一個連母親都可以放棄的人,我們又能指望他什麼呢?沒有愛的教育,知識再多,也只是徒然。
想讓植物長得鬱郁郁蔥蔥,陽光和水分缺一不可;想讓教育成功,知識與愛必須攜手。挽著知識的愛顯得充實,牽著愛的知識顯得飽滿。
大家可否記得世界首富比爾蓋茨,所謂首富,不僅指他的物質最充裕,更是指他的愛最豐富,每年他都會拿出一大筆錢來支持公益事業,而他死後,大部分的錢也會用於捐贈,這才是成功教育的典範——用知識來包裹愛,讓愛來支配知識!
我一手捧著愛,一手捧著知識,輕輕地把它們放在教育的天平上。凝望著保持平衡的天平,自然而然會有種讓它不傾向哪邊的念頭,於是靜靜地守候,等到教育開花,等到教育結果。

㈨ 有關常識的作文素材

最近不是有成都公交車事故嗎?上年不是地震媽嗎?可用常識來些相關題材

㈩ 有常識才能成功作文素材

對於常識,我們普遍認為是生活中的一些極為普通的生活知識,如過馬路要紅燈停,綠燈行,不能用濕手觸摸開關等。有了這些常識,才能保障我們平安成人。但就這些極為普通的常識,又能有幾人能夠真正做得到呢?這就體現了常識的又一含義:人的素質。
因為常識體現在人的日常生活,而素質是在日常生活中所體現出來的,所以我們也可以將人的素質歸為常識。從一個人的一言一行中,我們就可以大致地得到他所具備怎樣的常識。
2008年汶川發生特大地震,在舉國悼念的3天里,中國的網界都自覺關閉了所有的網路游戲及其他娛樂欄目。一位臨近成年的女生卻因不能在這3天里玩網路游戲而製作了一個長達10多分鍾的視頻對中國人進行辱罵,她將自己無理的不滿發泄在人們的極度痛苦中,就是一種缺乏常識的表現。
一個集體擁有較高的常識,那麼不管這個集體所培養的人原本常識怎樣,都能在這個集體的薰陶下提高自己的常識。
中國足球運動員李瑋峰,原本是一個惹是生非的人,在中國幾乎沒有一個球迷。後來被送到韓國足球隊後,受韓國隊員團結歉讓的感化,竟變得文靜了,且擁有了一大群球迷。因此說常識具有強烈的感染性。
常識對每一個人都很重要,一方面它能保障人的安全,另一方面則是人素質高低的體現。培養常識是一種遞進關系,應是先從無知培養至其有安全意識,再從有安全意識培養至有高素質。有了這兩種常識,才能算具有較完整的常識。
一些家長由於只對孩子進行成績的培養。而造成了「高學歷低素質」的「人才」,其實,具有較完整的常識及好成績才是每個人應追逐的一個目標。
常識,對於一個官員來說,就是不能以權謀私;對於一個明星來說,就是不能在言行中侮辱自己的中國,對於我們學生乃至每個人來說,常識就是不污染他人,分辨並禁止他人侮辱。

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