A. 以凝望為題寫篇作文，記敘文
它趴在雨花石上，頭抬成45度，兩個黑黑的小眼睛凝望著天空。不動，一直不動。
它是一隻專小龜，靜默地呆在魚屬缸里。長時間的束縛使它選擇了沉默，選擇凝望。也許它試過無數次，爬出這長滿青苔的魚缸，當然，失敗，又一次失敗……
那天換水時，我把它拿出來放在水盆里，它就那麼暢快地游著，一瞬間獲得了自由，那種悠然自得的心情真是讓人羨慕。我望得入了神，看那快樂的動物，心彷彿被刺痛了，不知不覺，過了很久……再把它放回缸里時，有點捨不得。又回到雨花石上的它，掙扎著，逃竄著，卻又失去自由了，於是，又抬頭，又凝望。
不知它在多少個夜晚默默流淚，祈禱重新獲得自由，而我能給它的，就只有同情了。盡管它只是一隻小龜，但我相信它是有感情的，像人一樣。
此時，又在凝望，天，藍得叫人心痛，而它，心或許已經不痛了，心早已麻木，只知道凝望心痛的天空。
B. 時光里那不變的凝望作文（記敘文）
在人生的每一段路程中，都會遇到各種曲折，離奇的坎坷，在我們想要放棄，想要喊停的時候，好在還有一直在背後默默鼓勵，相信我們的人，一絲絲地凝望在堅信著我們。 老師的凝望—老師似一杯清茶，苦澀而又有些清香，想起以前的種種，回想起和老師走過的小路，當有難題使我困擾時，是老師的細心講解，不耐怨煩。讓我得到了解題思路，當老師的眼神與我交接時，那溫柔的凝望，讓我心中一暖。
家人的凝望—家是一所避風港，是愛的港灣，當我們有不稱意的事時，是家讓我們感受到了溫暖，每當我們發牢騷時，是家人的包容讓我們感到溫暖，和家裡鬧別扭時，摔門而去的離開換來的是家人的關心和問候，這是家人的深情凝望。
同學的凝望—同學似一塊糖，酸中又帶著些甜，想起和同學的打鬧;踏著夕陽，和同學邁著同樣的步伐，並肩回家，一樣的學校，一樣的街道，一樣的喧囂，不一樣的我們，翻開相冊，眼淚早已像斷了線的珠子掉落下來，但現在，我不再潸然淚下，熱時將思念放在心底。
驀然回首，落葉輕柔地旋轉著，有的落在地上，有的飄進窗里，枯萎的葉子延伸著深色的脈絡，曾陪伴我數年的人，大多數都早已離去，但時間沖刷不掉我們之間的感情和經歷過的種種 。
但人生就是一列開往墳墓的列車，路途上會有很多站，但很難有人可以自使至終陪著走完，當陪你的人要下車時，即使不舍也該心存感激，然後揮手告別。
C. 深情的凝望 作文 在線等 快！！！！！！！！！
最是那深情的凝望……
記不清這是多少回了，我又叩響這熟悉的屋門，一個慈祥的面龐探出來，驚喜的喊出我的名字；也記不清這是多少回了，一雙溫暖的手拉著我走進屋，睜大昏花的雙眼欣喜的端詳我。我在淚眼朦朧中看到您――我的啟蒙老師，那如歌的歲月又一幕幕的浮現在眼前……
我出生在一個偏遠貧困的煤礦工人家庭中，父母工作很忙很辛苦。也許是過早的看到父母生活的艱辛，我格外珍惜來之不易的學習機會。但我的母校條件可謂之簡陋，這一點我記得很清楚：兩排破舊的平房權當教室，夏天漏雨、冬天灌風，坐著一至六年級二百多名同我一樣的工人家庭的學生娃，一間由倉庫改造的教師辦公室竟然滿當當的擠了全校十幾名教師。但是似乎這些老師從一踏上這所廠礦小學時就已經下定了盡快離開這里的決心。所以我們連有些老師的面孔還沒記清他們就調走了，漸漸地，我們連同我們的父母也習慣了這如走馬燈一般的教師隊伍。直到那一天，您來了！
我上二年級的一天，您來了，站在滿是灰塵的破舊教室里。您大約四五十歲，個子不高，身材瘦弱，外衣袖子雖然打了補丁但干凈合體，圓圓的臉龐、皮膚白皙，眼睛不大但很有神，一頭短發夾雜著絲絲銀發。您還記得您做自我介紹時，同學們「撲哧」一聲都樂了，原來和氣的您有點四川口音，讓我們叫您「砰」（peng）老師，其實您姓彭。
第一節課，不是我們預想的收心課，也不是成績摸底。您不動聲色，變戲法一般的從一隻大布袋裡摸出幾個線團，把我們三十幾個孩子叫到眼前，一邊給我們縫補掉了的紐扣和摔破了的褲子，一邊親切的詢問起我們各自的情況。奇怪的是您竟然能准確的叫出我們每個人的名字，當最後輪到我時您一邊理順我的小辮兒，一邊說：「這么精神的小姑娘我猜一定是班長靜兒吧？」我羞澀的點頭，聞到您手上有特好聞的香皂味兒。
收好了線團，您還是笑眯眯的看著我們，拿起屋角的掃把「刷刷刷」的掃地。剛才還簇擁在您周圍的孩子有的開始端水、洗抹布，有的擦黑板，還有的男生搬磚壘煤炭池子。一個多小時後，這個開始還凌亂不堪的教室已煥然一新，可我們卻個個成了「小臟猴」，您又從那個布袋裡拿出香噴噴的香皂和毛巾。香皂和毛巾在每個孩子手裡傳遞著，也傳遞著我們會心的微笑。水渾了，我們的小臉白了，毛巾黑了，可我們身上也跟您一樣有了那股特好聞的清香，這時您又看著我們，笑了……
就這樣，您成了我們真實意義上的啟蒙老師。語文課，您從「a、o、e」重新教起；音樂課上，您彈著那架破舊的老風琴，用四川口音教我們唱「太陽出來啰，喜洋洋啰……」；美術課上，您教我們畫出世間美好的事物，還把這些稚嫩的作品都貼在被煤煙熏黑了的牆壁上，教室被打扮的五顏六色，好看極了！我們總是喜歡圍繞在您身邊，聽您講故事，看您批改作業，就算犯錯誤了，您也不發火，只是靜靜的望著我。那目光像只手，揪出了我心中的「小」來，於是我有了承認錯誤和改正錯誤的勇氣。
我和幾個同學的父母工作類似，都很忙，以前放學後我們不想回家，總愛無目的地瞎玩，您看到了總是把我們這幾個脖子上掛著鑰匙的孩子攏到自己離校不遠的家裡寫作業。那是一個怎樣的家呀，說您富有，一桌、一床、幾張凳子，一台破舊的收音機幾乎是您的全部家當；說您清貧，可您有整整一面牆的書！爐子里紅色的火苗呼呼的響，映亮了您慈祥的面容，映亮了您兩鬢的白發。寫著寫著，響起了「咕碌碌」的聲音，您看看飢腸轆轆的我們會心地笑了，做了一大鍋香噴噴的雞蛋面條，「半大小子吃怕娘」這句話一點兒沒錯，這鍋面真香啊！傾刻間就被我們「呼嚕嚕」地消滅了。這才突然發現您正就著那殘存的半碗面湯啃涼饅頭，當加班歸來的父母感激的遞上飯錢時，您卻擋了回去，笑著搖搖頭：「你們也不容易……」
每當翻開作業本，看到上面精心批改過的痕跡，每個字甚至每個標點，還有那鮮紅的評語，我眼前就浮現出了無數個夜晚伏在昏黃的台燈下細心批改作業的您――我的好老師！
如今與父母談起您時，他們總會深情的說：彭老師是一個好人！是啊，您是一個好人，一個好老師，可也許在您小孫孫的心裡卻不是一個稱職的好奶奶。我們小學畢業那年，為了讓我們這些廠礦學校的孩子都考進市上的好中學，你加班加點地為我們復習、輔導，廢寢忘食，經常為了給學生補課而忘了給兒子、兒媳託付在您這兒的小孫孫做晚飯，好幾次當您拖著疲憊的身軀回到家時，小孫孫已吮著手指在沙發上睡著了……您歉疚的擦乾小孫孫腮邊的淚珠，為他掖好棉被，擰亮了台燈，又繼續批改起當天的作業，一直到很晚很晚，桌上那碗泡好的方便麵早已沒有一絲熱氣……
臨近畢業考試的一天，我們像往常一樣走進教室，發現您斜靠在椅背上，面前放了一摞作業本，雙眼緊閉，年幼無知的我們還以為您睡著了，懂事地給您蓋了一件又一件外衣，大家輕手輕腳地，生怕驚醒了您，多麼希望您多睡一會，您太累了！直到路過的老師發現您已經深度昏迷了，我們這才慌了，失聲痛苦，躺在擔架上的您那麼憔悴、蒼老，那滿頭的白發在風中無力的搖曳……
半個月後，我們如期進行畢業升學考試，按捺著忐忑不安的
心，看著監考老師一絲不苟的拆卷、發卷，總覺得空落落的少了些什麼，一抬頭，找到了！是您，是您那深情的凝望，我不相信的揉了揉眼睛，果真是您，您趴在窗戶上慈愛的望著我們每個孩子，就像給我們吃了定心丸，我的心不再狂跳，手心不再出汗，因為我們讀懂了那目光里有期盼、有鼓勵、也有信任……
我們沒有辜負您，當年以本地區平均分第一的好成績被幾所市屬中學分別錄取，而您出現在考場外是由女兒高舉著輸液瓶攙扶著來的。因為您說您不來考場看看，躺在病床上也不安心，但這次突發的心臟病卻再也不允許您有一絲勞累了。萬般無奈的您辦了病退手續，從此依依不捨的告別了心愛的學生和校園，可我們卻忘不了您，每年一度的教師節，您家總是充滿了歡聲笑語，因為我們回來了，像從前一樣！
今天，我又再次叩響那扇熟悉的屋門，再次看到了您慈祥的面龐，再次被您那慈愛的目光細細端詳。遞上我鮮紅的《師范大學錄取通知書》，您欣慰的笑著，淚眼婆娑地捧在手裡反復撫摩，久久地深情凝望，那凝望是一首無字的歌，我會一直哼唱著上路；那凝望是一顆星，迎著那顆星，我心裡一片澄澈；那凝望是一張網，我們走的再遠，也走不出您的視野••••••
D. 以凝望為話題作文
1
好奇，是一種天性，是一種自然，是真情實感的火花。
在生命之初，每個人都有著強烈的好奇心，因為世界是未知的，是陌生的，一切都是那樣新奇。但隨著年齡增長，人們被凡塵世俗侵擾，心湖翻滾激盪，思緒雜亂。在追名逐利中，漸漸失去最初的好奇，漸漸習慣於機械的生活，內心世界也變得空虛而蒼老。
其實，好奇心不是孩子們的專利。只要我們對生活充滿熱情，充滿渴望，就會有收獲，就會從中得到樂趣。
凝視花開，看花瓣緩緩舒張開來，楚楚動人。每開放一點，就露出一個勝利的笑靨。待完全開放，柔嫩的花瓣幾乎吹彈即破，卻又彷彿傲氣十足地在宣揚著澎湃的美。懷著對花開的好奇，欣賞一幅被賦予了魔法的畫在輕輕微笑，心也變得溫柔多情，枯竭的心河得到滋潤。
遠望流星，賓士是流星的形影，璀璨是流星的華裝，燃燒是流星的性格。流星，匆匆逝去，義無反顧，生命短暫而輝煌，給宇宙增添了一道凄美的風景。沒有依戀，沒有彷徨，沒有哀傷，他徹底地犧牲自己，換取燦爛的一瞬，演繹青春的絕唱。懷著對流星的好奇，驚詫於那奪目的一瞬，思索生命的價值，空虛的心靈得以充實。
迎接黎明，看它擁有的一天中最純澈、最鮮澤的光線，那是生命最易受鼓舞、最能增強信心和熱望的時刻，也是最能讓青春盪漾、幻念勃發的時刻。像有神力的水晶球，它喚醒了我們對生命的最初印象，喚醒了體內沉睡的細胞，使我們看到遠方的事物，看清即將忘卻的東西。懷著對黎明的好奇，我們有機會和生命完成一次對視，有機會認真審視自己，獲得對個體更細膩的感受。迎接晨曦，是一種被照耀和沐浴的儀式，它給生命以新的索引，新的知覺，新的啟示，新的發現……
心懷好奇，接近自然，感受生活，是一種獨特的心靈體驗，是一次全新的情感歷程，能讓人從紛繁的事務中得到解脫，讓人沖破世俗的樊籬，獲得心靈的滌盪。好奇心，讓人心不致在時光流逝中老去，而是在季節變換的檔案中將最初的情感完好保存。
讓我們心懷好奇，一起成長！
2
每個人從哭聲中開始來到了這個五彩斑斕的世界。童年就像是一本歷史書，記載下我所有的天真浪漫，也引發了我的好奇心。
記得去年夏天，我在家門口的花叢中看見了幾只瓢蟲，看到這些大大小小的瓢蟲，我產生了一些想法。
我捉了一些瓢蟲回家，把它們放在一個透明的瓶子里，開始觀察。先找一找它的眼睛在哪裡？首先一點我敢肯定，瓢蟲是有眼睛的，要不它怎麼看東西呢？但是我左找右找也找不到，可能是它的眼睛太小了。於是我便「請」來了放大鏡幫忙。在放大鏡下一看，我便找到了答案：在瓢蟲圓圓的身子前，有一個圓圓的小東西，可能這就是它的腦袋；在它的腦袋兩端各有一個小小的黑點兒，想必這就是瓢蟲的眼睛了。
那瓢蟲有幾只腳呢？我把抓到的瓢蟲拿出一隻，想把它的身子反過來，看看它有幾只腳，可是它在桌子上亂跑，我怎麼也捉不住它，最後終於把它捉住了，可是也不知是怎麼回事，這只瓢蟲只有5隻腳。於是我又拿出一隻，想證實一下是不是所有的瓢蟲都只有5隻腳，可以不小心讓它給飛了。沒辦法，我又拿出一隻，結果又給飛了，我有點兒想放棄了。但一想，我怎麼能這么輕易就放棄呢？於是我又重新找回了信心。小心翼翼地拿出一隻瓢蟲，成功的發現了：原來瓢蟲有6隻腳。
剩下最後一個問題：瓢蟲到底是害蟲還是益蟲？我把瓢蟲放到院子了，通過觀察發現它們當中只有一個是益蟲，它就是「七星瓢蟲」。通過從書中查找資料，我還知道：七星瓢蟲是橙黃色的，背上有七個黑點，又叫花大姐。七星瓢蟲專吃一種叫蚜蟲的害蟲，蚜蟲又叫膩蟲，專門把嘴刺進植物表皮的汁液，使植物枯黃死掉。而七星瓢蟲一天能吃一百多隻蚜蟲，所以瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲，其他的都是害蟲。
E. 求作文那凝望著我的雙眼的開頭和結尾
自從我呱呱墜地的時候起，就有一雙眼睛一直凝望著我，伴隨著我的成長，伴隨著我每天的一切。這雙凝望我的眼睛是屬於媽媽的！
F. 以凝望為題的八百字作文
凝望遠方
我選做的題目是遠方，畫面整體是一道背光打開的舊農家木 門 ，一位拄著拐杖被歲月時光壓駝背的老人，一位乳臭未乾對眼前世界充滿好奇與渴望的小男孩的背影為主畫面。用思緒的帶動和目光縱深來表現遠方.
在這幅作品中我的構思主要是想通過多處的對比和巧妙的組合來體現畫面主體。在畫面里的對比引用有門內的灰暗與門外明亮的對比，門內色彩的單調與遠山鮮亮的對比，在歲月磨礪下駝背拄杖的老人與身著花布兜的小孩的對比，整幅畫面通過非常鮮明的明暗，縱深，年齡老少的鮮明對比，以及以門為界限內外的鮮明色調等的對比一步步加深了畫面給觀賞者的想像空間。
一條伸向遠方山後的小路，一老一少兩個看向遠方的目光，遠山重重疊疊背影的孤寂是觀賞者在路的指引和目光的指引下深深吸引並且有種之身畫里的感覺，觀賞者的思緒已而隨之別帶向遠方。生情的背影使得我們有種很想駐足細細品味 和細細考量的沖動。
通過上述巧妙的對比加上延伸到重重疊疊山後的小路，老人深情的背影深刻體味出老人對往事的回憶，旁邊身穿花肚兜的小孩依著老人也許他從未走出過這座大山，成天陪伴老人使他產生了隊遠山之外世界的渴望與好奇畫面伸出兩個不同的飄向遠方的思緒，一個深情的回憶遠方過去的故事，遠方也有老人年強是的憧憬和夢想。小孩的好奇目光與老人深情凝望交織在一起，同時也是夢想 回憶 好奇的交織。畫面就是通過以上的對比圍繞主題進行確定藝術形象。
畫面的構圖以門為邊框有種畫中畫的感覺，左邊一打開的門 竹椅 蒲扇 和放在畫面黃金分割點的老人與小孩多個物體一起，右面簡單明了，在強烈的對比下畫面更具獨特與創新，老人和小孩在畫面里都背向畫面，然而正是這種含蓄傳達使畫面有種看似無情勝有情的感覺，同時通過這種處理使視覺轉向了感覺,而在一些文學作品中也有一些 看似無聲勝有聲的處理例如：朱自強的《背影》在文章中中，作者通過父親背影的蹣跚寫出了父親對我的愛 和我對父親的愛，往往在藝術作品中會起到不同凡響的效果。
然而自然地表現一些生動的畫面，畫面是生活又要高於生活，高的東西我認為就是我們在流露自然美的同時加一點自然地修飾，使得自然和修飾後的自然自然而順理成章，
17世紀法國新古典主義的代表布瓦洛在《詩簡》第九章里寫道：「虛假永遠無聊乏味，令人生厭；但自然就是真實，凡人都可體驗；在一切中人們喜愛的只有自然。讓自然做你唯一的研究對象。」朱光潛指出：「新古典主義者所了解的『自然』並不是自然風景，也還不是一般感性現實世界，而是天生事物（『自然』在西文中的本義，包括人在內）的常情常理，往往特別指『人性』。自然就是真實。」新古典主義的「自然即真實」說雖然較真實是心靈和理性的外在顯現的主觀唯心主義是個進步，但仍有歷史的局限：藝術的真實不等於生活的真實，描寫得再畢工畢肖，如果不反映生活的本質，便會流於自然主義。18世紀德國古典美學重要代表席勒早已看到了這個問題 ，他說：「實在的自然到處都存在著，而真實的自然則是遠較稀罕的，因為它需要一種內在的必然來決定它的存在。」另外，新古典主義強調的普遍人性的真實脫離了具體的歷史環境，是抽象的泛人性。
別林斯基的名言。藝術是自然和現實的超越，不是自然的機械的簡單的摹寫。巴而扎克說：「藝術的任務不在摹寫自然」朱光潛說：「藝術既要根據自然而又要超越自然，藝術美是一種理想美，是藝術家經過『意匠經營』在自然上加工的結果。」
自然，由於人化和人的移情作用，呈現出一種客觀自然美。自然美是美的一種，除自然美之外還有藝術美、社會美。「崇尚自然美」是審美主體在諸美中的一種主觀選擇，與客觀自然美意思不同。藝術題材是廣泛的。如果一個畫家或一個其他門類的藝術家熱愛大自然，喜歡自然美，他的作品表現自然美是自然的。但是這是以自然美為題材，以具體進入視野的自然景物為素材，製成的藝術品是藝術家完成的藝術美。不管藝術作品的內容是什麼風光什麼景，它都是脫離了自然原貌經過創造的藝術美，不能再與自然美混為一談。客觀的自然美，藝術家主觀崇尚自然美和創作出來的客觀藝術美（作品），三者有聯系又有區別。
自然是藝術的素材，藝術超越自然，表現現實的必然
自然 深情 獨特的構圖 自然的藝術處理 就是我畫面的構成
G. 視線外的凝望 滿分作文
凝望
依稀中，只記得老巷是充滿陽光的。常青藤遍布兩旁的窗檯，牆面上點綴著繁花。老巷裡的一幢老宅，包容我童年的記憶。在那兒，我總能看見奶奶的凝望。
凝望是深情的注視。童年時，我和奶奶的身影總是穿梭在寬敞的老巷中。我不會忘記，每個清晨當我在輕輕的呼喚聲中醒來時，墜入眼簾的是奶奶那筆直的身軀。她微眯著眼凝望著我，仁慈與溫情聚焦在我身上。我輕輕一笑，默默地享受著這一刻的溫馨。
凝望是思念的找尋。為了讓我接受更好的教育，爸媽帶我搬到了市區，卻留下老人在老巷獨守。清晨的凝望消失了，但衍生了奶奶的思念。多少個節假日探望奶奶之時，我總能在遠處就看見奶奶在巷口，佝僂著身子用手扶著牆，眯縫著昏花的老眼，像遍地挑黃豆一般凝望著每一個行人，眼巴巴地盼著我們全家歸來。當我的身影終於出現在她視線時，她的眼中射出一種久違的光，接著快步走到我面前，小心翼翼地抱著我。見到奶奶我也很高興，可想起奶奶如此地守望，心中不免掠過絲絲悲涼。
凝望是離別的悲凄。吃過晚飯，我隨爸媽離開了幽深的老巷，眼前落紅滿地。一回頭，還能看見奶奶依然在凝望。她駝著背，單薄的身影在搖搖欲墜的柳樹邊，幽寒的月光輕撫著凌亂的白發。風掠過的瞬間，她的眼中宛如灑落了一地陰霾，倒出那孤寂悵惘的影子。那一道凄清的剪影，剖開了我的心，流出的是滿滿的酸楚。我的目光與她的凝望隔空交匯，痴望著能夠容納那瞳孔中所包含的所有的痛。
奶奶的凝望，似那深沉的感情凝結在心底，在孤獨一次次襲來之時迸發。可在命運面前我能做得了什麼呢？我只恨自己太渺小，無法報答奶奶的萬分之一。夢里，我回到老巷，重見那裡的晨曦絢目，奶奶在那繁花中凝望著我。
H. 凝視作文的開頭和結尾
開頭：總有人說來，黑暗是無盡的自，是痛苦的。夜晚是孤寂的，凄涼的，黯淡的。那麼請抬頭凝視那一輪明月，它雖不大，但足以點亮無盡的黑暗，父愛也是如此。
結尾：如果把母愛比作太陽，我願把父親比作明月。低沉、不張揚，卻願把光芒賜給最需要的時間。我想、我願、我會一輩子凝視著那一輪明月
開頭：
月，皎潔。
坐在周庄古橋上，捧著青澀的蓮蓬，溪水粼粼，點染著晶瑩的心情。月，靜靜地沉立在空中；我，靜靜地凝視著那一輪明月。
結尾：
月，依然靜；我，凝視著它，感受著美。
生活中的美瑣碎卻也動人，也如我們頭頸上的那一輪明月。有空，多凝視那 一輪明月吧，讓生活走出灰暗，亮麗起來，精彩起來吧。
開頭：人生就像長途旅行，沿途的風景美不勝收，可許多人在行色匆匆之中往往會忘記這份美麗……所以，現在脫離喧囂的城市，靜靜欣賞曾經被我們忽視的美，凝視這一份美……
結尾：當你心煩意亂時，不妨停下腳步，學會凝視，總能感受到那屬於你自己的那份美麗……
I. 求以凝望為題作文800字
凝望生活
上蒼給了我們一雙眼睛，是用來凝望生活的。但有人凝望了一輩子，也弄不清生活的模樣。其實生活的模樣就是凝望生活，凝望是人間最形象、最豐富、最真實的風景。
凝望生活，是一種審美。馬克思說過：如果你想得到藝術享受，就必須先成為有藝術修養的人。一望無際的大海，一帶綿延的山川，一堵雪白的牆壁，一座生動的雕像，之所以引人凝望神思，就是因為它們融會了生活的藝術。朋友之間的關切注視，愛人之間的脈脈含情，是生活藝術的升華；久別重逢或冰釋前嫌之時飽含千言萬語的深情一瞥，則是生活藝術的經典。
凝望生活，是一幅畫廊。以滄桑的理性作筆，沿著人生的主線，給生命以嶄新的詮釋和生動的假設，於人於世界的紛繁蕪雜中融入人性的至純。年少的凝望是好奇，充滿了憧憬；年輕的凝望是柔情，充滿了蜜意；中年的凝望是平靜，充滿了理性；老年的凝望是感嘆，充滿了回憶。
凝望生活，是一腔投入。以願望的翅膀為鉤，系一線的浮子，讓期待在想像中高度充值，賦予時光以全新的定義。屈子凝望汩羅江，是失意的時候；李白凝望月光，是思鄉的時候；朱自清凝望荷塘，是孤獨的時候；李商隱凝望樂游原，是黃昏的時候；弗洛伊德凝望牆壁，是寂寞的時候……那是種非同尋常的沉默，是偉大與成功誕生的前奏。
凝望生活，是一支晨曲。在命運的每一次曲折跌宕、大起大落之後，一個個休止符開始了下一輪的自由組合；但休止不是停止，而是一個起點；後面的樂章，必將成熟穩重、熱烈奔放、盪氣回腸。
凝望生活吧，讓思維和往事作一次坦盪的、毫無遮掩的交流，總結經驗，汲取教訓，積蓄勇氣，滿懷執著，放眼又一段長征。但生活的改變，僅有凝望是不夠的，凝望是一塊跳板，是思想的鋪墊；凝望者不是沒有淚，也不是沒到傷心處，因為人生豪邁不應有悔，醍醐灌頂不應有淚，在凝望之中與理想和成功牽手，共點江山迷津，把過去、現在、未來收進檔案製成拷貝，作為教材和編年史，去紀念流金的歲月，去安慰不安的靈魂。這樣，即使面對瞬息萬變的大千世界，我們也永遠胸有成竹。
凝望生活，生活也在凝望你。所有的競爭對手都在平等的氛圍里重新談判，所有的生命都在不同的命運里重新洗牌，所有的一切都在藍天白雲里重新開頭。