A. 人性的光輝 作文
1、一個盲者的光明之路
那是一個雨天，我急急忙忙往家走。路上行人很少，我卻撞上了一個人，把他撞了個趔趄，他連忙扶住牆才站穩了，幸好沒摔著。隔著雨簾我打量著這個人，他乾枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補丁，一雙眼睛正木然地望著我——原來是個盲人。我紅著臉說：「大爺，我不小心撞了您，對不起。現在，您是要回家嗎？我送您。」
「好的，謝謝。」他那布滿皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲微笑。
我扶著他往前走，忽然，我腳下被什麼東西絆了一下，差點摔倒，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原來是塊磚頭，我正想把它搬開，可是看到磚頭太臟，就抱怨道：「是誰把磚頭扔在地上，差點把我絆倒？老大爺，小心點，別摔著。」
老大爺沒有動，他伸出乾瘦的手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把磚頭拾起來，放在牆角，還說： 「說不定別人路過這里會摔倒的，我們應該多為別人著想。」然後把沾滿泥水的手在牆上抹了一下。我的眼睛濕潤了，趕忙掏出自己心愛的手帕擦去了他手上的泥水。我發現，老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我，我臉紅了，羞愧得低下了頭。
是啊！在這通往家的道路上，我是他的向導，而在人生的道路上，他卻是我的向導。「為別人著想」，這正是他指給我的一條正確的人生之路。
2、人性光輝
——寫給地震中的老師們
此刻，手中捧著老師發給孩子的暑期作業，看著一頁頁經過老師們精心整理後的一本暑期生活,我的眼淚又一次忍不住掉了下來。為了讓孩子們度過這個特殊的暑假，為了減輕所有家長的負擔，把更多的精力放在抗震救災、重建家園上，老師們冒著危險在餘震中設計、印刷、裝訂了這本具有特殊意義的暑假生活。一項項的學習安排、一張張練習卷，浸透著老師們的心血。他們也有孩子，也有父母、家人，但在危難關頭，首先想到的是學生們。這又讓我想起了「5.12」那感人的一幕。
在那個貌似平靜的午後，突然間，整個房屋劇烈搖晃起來，愣了片刻的我第一反應是，地震了！ 站立不穩的我想靠著支撐物，但是沒用。那搖晃的力度好似行駛在大海中的船遇著了大風暴。當時我只有一個想法，生命將就此終結！ 我暈暈忽忽下得樓來，公司大院里已經站了好多人。大腦一片茫然的我，一屁股坐在一台階上，但感覺地面還在不停地晃動，而事實上當時劇烈地晃動已經停止，可直到現在我也想不起來那劇烈地晃動是啥時候停止的。 稍微冷靜下來，我環顧四周，還好四周的建築物沒見倒塌，心想家人應該沒事吧？於是我打電話給家人、孩子的老師，所有的電話都打不通，我好著急！心裡想著孩子的安危，眼淚止不住的掉了下來。這時，天空一片烏雲，要下雨了！我在慌亂中，開車去學校看孩子。一路上只見行人熙熙攘攘，一片驚恐不安的神情。因為交通不暢，再加上心急，我感覺去兒子學校用了好長時間。到了學校，便有老師告知，孩子們都被老師集中在操場上了。我那顆懸著的心放了下來。在操場上，只見孩子們按年級有序地站在操場上，老師們鎮定地安排著一切。看著孩子們平安的模樣，看著忙碌的老師們，我不由得有些慚愧起來。老師們也有父母、家人，此時，他們內心也和我們一樣，惦記著親人們的安危，但他們把學生的安危放在第一位，堅守在崗位上，把親情置之度外，這又一次讓我是感到了老師們的偉大，對孩子們的愛，人性的光輝又一次感動著我。我的眼淚又一次掉了下來！
一位叫向倩的年輕美麗的女教師，去年剛畢業到什邡龍居小學當英語老師。廢墟中,她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎麼掰,也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！ 向倩的父親向忠海是什邡南泉小學副校長,他悲痛欲絕：「我可以理解,作為教師,應該這樣！應該這樣！」
這就是我們的人民教師！我每天都被這些人和事感動著！淚水一次次打濕了衣襟。謝謝你們，親愛的老師們，語言無法表達對您們的崇敬之情。真心地謝謝你們！
3、讓人性的光輝盡情閃耀
「為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。」詩人艾青道出了每個愛國者的心聲。大愛無邊，大德無形。舉國同悲的汶川大地震，讓我們看到了用生命的蠟燭點燃的愛的燈盞。那一幅幅定格的雕像，那人性大愛的特寫，那生命的庄嚴與禮贊，盡情地詮釋著中國人民的人性的光輝。
「他們的災難，是為而你發生。」這句哲人說的話，在多災多難之秋，讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀，指引著人們用黑色的眼睛去尋找光明。親情無價，愛情無價，血肉同胞情無價！他們定格在每個人的心裡，讓我們收獲一次次的感動，感動在血液里流淌，情感在感動中升華。
深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四起。在東汽中學坍塌的教學樓里，救援人員發現他的時候，他正張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生望著遇難的老師而哭泣。滿對著突如其來的災難，譚千秋老師用自己的血肉之軀抵擋垮塌下來的天花板，把生的希望留給了學生，把死亡留給了自己。他的愛正如他的名字一樣，千秋流淌。
當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而「雄鷹」已經氣絕！他就是該校29歲的老師張米亞。「摘下我的翅膀，送給你飛翔。」多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
在山上度過飢寒交迫的一夜後，9名老師帶著71個孩子翻山越嶺穿過災區，成功地來到安全地綿陽市，並在眾多好心人的幫助下，暫時安頓在綿陽中學英才學校，一個個朝氣蓬勃鮮活的生命在廢墟中開出一朵朵向著未來的希望之花……
一位行乞的老人捐出了自己用了八天的時間乞討來的一百零五元錢來表示自己作為中國人的愛心。105元，對普通人而言，不過是少喝兩瓶酒，少買一件衣服，少看兩場電影，但是對他而言，是無助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來，是面對了多少的冷眼，吃了多少次的剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒……但是他面對同胞災難，沒有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當……
一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的空間，她的手機里有一條已經寫好的簡訊：「親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你」。
奮戰一線的人民子弟兵，迎著山崩石濺的危險，忍著雨打浪擊的艱難，用橄欖綠的燦爛照亮生命的奇跡，用「生命高於一切」的呼喚挺起中國壓彎的脊樑。
……
沒有太多華麗語言的修飾，也沒有驚天動地的事跡，更沒有感人肺腑的宣揚，卻感動了每一個人的心。每一個生命曙光的背後，都有一種令人刻骨銘心，它無需用精美的畫筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛。
記得一位主持人在節目里說過這樣一句話：「再小的愛心乘以十三億就是愛的海洋，在大的災難除以十三億就是鏗鏘有力的四個大字——眾志成城！」是啊，人們彼此之間的愛就是銅牆鐵壁。讓愛成為溫暖我們每一顆心靈的永恆力量，讓隱藏在深處的人性光輝盡情閃耀吧！
B. 作文：人性的光輝 怎樣寫
人性具有無比強悍的力量，宇宙間沒有任何的力量能比它強大——它，就是人性的光輝。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂，但它也給予我們挫折與坎坷。
每個人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不同的。因而，只要感覺有些差異，結果也許就差之毫釐謬之千里。
創建法蘭西第一帝國的拿破倫，擁有眾人傾慕的財產權利和榮譽，但他卻一直認為生活是暗淡無光的。
美國著名的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然後有感而發：「生命是如此絢麗多彩」。
的確，路不同，感覺和結果也不同。
生命的悲慘是我們永遠也難以預料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來，所以流淚不止。但沒過多久，他們卻又笑了。那是因為他們被周圍的「人性的光輝」所照耀，讓他們得到了戰勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。
人性的光輝，就像我們所需要的太陽能一樣，它們都是為我們提供能量的最終來源。
人性的光輝，引導你走向光明的大道，給你指明前進的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。
陰暗的天空中，會時而顯現著光輝。只要你期盼著它，它就會跟隨著你，在你的浸潤下，就會變得很亮很亮，以至於能給整個世界帶來光明，給整個人類謀來幸福。
司馬遷在獄中，寫下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑後，編著了世人欽佩的經典著作《孫子兵法》；勾踐卧薪嘗膽勵精圖治數年，終於滅掉吳國；面壁靜修的達摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業。這無不體現了人性的光輝，無不說明人的法力。
人是最高級的動物，人性是最理智最前衛的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼最強悍的力量；所以說，人性的光輝是永遠也不會消失的，它是你永恆的動力源泉。
人性的光輝啊！你是多麼的偉大呀！失望時你給人們的是「山重水覆疑無路，柳暗花明又一村」的驚喜；快樂時你與我們同樂，痛苦時你和我們共同挺過。
人性的光輝啊！你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！
哦！終於打完了。
C. 人性的光輝 作文800字
面對著他的背影 ，竟偷偷紅了眼眶。或許是自己真得很感性，就在那麼一瞬間掉了淚。 ——題記 一輛破舊的三輪車，一個臟兮兮的木桶，似乎是他身份的詮釋。 大約六七十歲的樣子，佝僂的背影讓他飽經歲月的陳創顯得那麼滄桑，雙手在剩菜殘羹中來回摩擦，黝黑的手掌發出一股令人作嘔的味道。倍感年邁的臉上印出一道道屬於命運的溝壑。他的個子很矮，也許正因為這樣，他在人群里顯得那麼不起眼。 每天中午、晚飯過後，他會准時地踩著那輛破舊的三輪車來到我們宿舍樓前，收拾那些令人作嘔的剩菜殘羹。幾乎每個經過他身邊的人，都會帶著一種有色眼光瞥他一眼之後不再看他，或者發出「嘖嘖嘖」的嫌棄聲，然後掩著鼻子匆匆走過。其實這位老爺爺他聽到了，也看到了，但他並沒有說什麼，只是靜靜地等在一旁，等到同學們都將剩餘的飯菜倒入木簍里，他才迅速地打掃。等到有同學來了，他就有意識地退回去，然後再接著收拾。這個動作不知道反反復復的重復了多少遍。我想，在更多人的眼裡，他也只是一個低等的臟老頭而已！ 今天下午第四節課是體育活動課，自己早早地回到宿舍樓，發覺自己有些餓了，於是就用泡麵填飽肚子。吃完去衛生間洗碗，竟發現那位老爺爺已經早早到了那兒，准備打掃這些垃圾。他見我來了，將手從那些發臭的東西里抽出來，然後顫抖著朝木簍里指了指，說：「你先倒吧，倒完好一起收拾。哎，別濺到你衣服上了。」就這么一句話，卻讓我感到前所未有的溫暖。我將那些剩餘的飯菜緩緩倒入木簍，隨後轉身去洗碗，但我還是忍不住回頭看他——只見他佝僂著身子，用雙手將那些剩餘的飯菜攏在一起，然後輕輕地沿木簍的邊沿撥入底下的木桶里，自己擔心那些剩湯會濺到他的衣服上，卻發現他的褲子早已是藏污納垢。突然，我不知道怎麼，覺得自己對他很歉疚。 步入花甲之年，本該呆在家裡與兒女享受天倫之樂。而他，這位老爺爺卻為我們奉獻的如此辛苦，盡管我們怎樣嫌棄他，他卻還是一如既往地打理著我們不會觸及到的一切。 謝謝。真得很感謝。 ——面對著他的背影，竟在不覺中紅了眼眶。
求採納
D. 作文《人性的光輝》
人性的光輝
一個歹徒劫持了女孩，與警方對峙了幾個小時。無論刑警怎樣勸說都不能讓歹徒放下那把卡在女孩頸部的匕首。歹徒的情緒越來越激動，女孩的情況越來越危險。這時，女孩掙扎著對歹徒說了句什麼，便見歹徒猶豫了一陣後，掏出了自己的手機遞給她。女孩微笑著卻又流著淚結束了通話，就在她將手機還給歹徒時，只見對方將她猛地一推，放下匕首向警方投降。
有人問女孩：「他為什麼借你手機？」女孩答：「我告訴他我有一個哥哥，我想最後一次問問哥哥他還好不好，讓他別擔心我。」
又有人問：「那你對哥哥說了什麼？」女孩答：「我告訴哥哥天氣漸漸涼了，別忘了加件衣服。他平時工作忙總會忘記，容易生病。」
眾人不解：「那歹徒就因為你跟哥哥打了個電話就放了你？」女孩沉默了一陣，輕輕地說：「在他推開我之前他告訴我，他有一個妹妹，他不想讓妹妹擔心他，他要重新做人。」
兄妹之間的一通電話，讓歹徒聽完後放下手中凶器，決意重歸正途，是心中那份對親情同樣的感受觸動了他吧？歸根到底，還是藏於心中某處被生活失意，生存的壓力等負面情緒淹沒的「善」湧上心頭，挽救了一個處於萬丈深淵的靈魂。
這也就是人性的光輝吧！
這種「光輝」利己，利他也利社會。有時這種「光輝」只在一剎那間顯現，卻比任何可見光都耀眼，更震撼人心。人性的光輝有多重要？歹徒的「光輝」閃耀瞬間改變了兩個人乃至三四個家庭的命運。力量之大令人無法想像。倘若每個人身上都閃耀著這種美麗的「光輝」，我們的社會便會成為名副其實的「人間天堂」。
人之初，性本善。呵護、珍重人性中最純凈、原始的光輝，讓心中流動著一股「善」的暖流，是成人之本，與這「光輝」相隨，便不會迷路，照亮了自己，也照亮了身邊的人，照亮了周圍的一片天。
E. 以《人性的光輝》為題的作文怎麼寫
「為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。」詩人艾青道出了每個愛國者的心聲。大愛無邊，大德無形。舉國同悲的汶川大地震，讓我們看到了用生命的蠟燭點燃的愛的燈盞。那一幅幅定格的雕像，那人性大愛的特寫，那生命的庄嚴與禮贊，盡情地詮釋著中國人民的人性的光輝。
「他們的災難，是為而你發生。」這句哲人說的話，在多災多難之秋，讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀，指引著人們用黑色的眼睛去尋找光明。親情無價，愛情無價，血肉同胞情無價!他們定格在每個人的心裡，讓我們收獲一次次的感動，感動在血液里流淌，情感在感動中升華。
深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四起。在東汽中學坍塌的教學樓里，救援人員發現他的時候，他正張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生望著遇難的老師而哭泣。滿對著突如其來的災難，譚千秋老師用自己的血肉之軀抵擋垮塌下來的天花板，把生的希望留給了學生，把死亡留給了自己。他的愛正如他的名字一樣，千秋流淌。
當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而「雄鷹」已經氣絕!他就是該校29歲的老師張米亞。「摘下我的翅膀，送給你飛翔。」多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
在山上度過飢寒交迫的一夜後，9名老師帶著71個孩子翻山越嶺穿過災區，成功地來到安全地綿陽市，並在眾多好心人的幫助下，暫時安頓在綿陽中學英才學校，一個個朝氣蓬勃鮮活的生命在廢墟中開出一朵朵向著未來的希望之花……
一位行乞的老人捐出了自己用了八天的時間乞討來的一百零五元錢來表示自己作為中國人的愛心。105元，對普通人而言，不過是少喝兩瓶酒，少買一件衣服，少看兩場電影，但是對他而言，是無助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來，是面對了多少的冷眼，吃了多少次的剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒……但是他面對同胞災難，沒有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當……
一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的空間，她的手機里有一條已經寫好的簡訊:「親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你」。
F. 以人性的光輝為題目的作文
1
人性的光輝
我看到過麗江柔軟纏綿的江水;我踏遍了鳳凰淳樸寧靜的青石甬道;我也曾站在泰山之巔眺望,一覽眾山小;它們美不勝收,令我心馳神往.然而我從不曾像這樣深深地悸動,為了這水晶般剔透的真心,為了這太陽般閃耀的人性.
六月,驕陽似火.就在這樣一個蒸籠般悶熱的日子裡,還有一群人在為自己的夢想奮斗.為了這次中考體育考試,同學們付出了無數心血,有的肌肉拉傷,有的瘦了一圈,所有的努力都要在今天顯現.
"呀!他摔倒了!"隨著一聲驚呼,人們看到一個男孩重重地摔倒,卻怎麼也爬不起來.大家都在為他捏一把汗,因為時間是決定得分的關鍵.就在這時,兩個同學沖上去,一把拉起他,架著背著將他帶回了終點.這一刻,賽場上掌聲如雷.
也許你會認為這沒有什麼,可我要告訴你,那兩名同學是在要沖到終點時返回去拉起他的!為了讓自己的同學完成考試,他們放棄了近在咫尺的體育滿分.
當我在<<燕趙晚報>>上看到這條新聞時,也不禁為他們拍手叫好,為了他們真誠的心靈與人性.
我不知道該怎樣描繪這幅圖景,所以惟有淚水漣漣.
那是一個尋常的乞丐,他衣衫襤褸,面目蠟黃,頭發也似糾結的秸桿,臟亂不堪.他在向路人乞討嗎?不,只見他從身上摸出一個碎布條的布包,小心翼翼地剝開,好象剝開的是他的孩子安睡的包裹.層層疊疊的布條被揭起---裡面安靜地躺著一些破舊的零錢.然後,他鄭重其事地將錢擲入了捐款箱內.有人問他為什麼不用錢給自己買點東西,他只是憨憨地笑著:"災區的人民比我更需要."
這也許是一句被人說過無數遍的話,可是我卻依然為它所感動.一天討來的錢雖然只有一點點,可是它意味著老人生存一天的口糧,一日的安心.他將這帶著體溫的鈔票捐給了災區,然後踽踽遠去,只在夕陽中留下一抹溫暖的背影.
當我在電腦前看到這則新聞時,禁不住淚流滿面.為了老人樸素的話語與真摯的心意.
還有什麼力量比人性更偉大?在人性的光芒下,再多的文字也是蒼白.它是高貴的,又是平民的;是繁華的,也是樸素的.它是如此平等,不因身份,金錢與地位而有所差池.
在他們的身上,我看到了閃耀著人性光輝的靈魂,看到了中華民族的希望......
2
人性具有無比強悍的力量，宇宙間沒有任何的力量能比它強大——它，就是人性的光輝。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂，但它也給予我們挫折與坎坷。
每個人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不同的。因而，只要感覺有些差異，結果也許就差之毫釐謬之千里。
創建法蘭西第一帝國的拿破倫，擁有眾人傾慕的財產權利和榮譽，但他卻一直認為生活是暗淡無光的。
美國著名的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然後有感而發：「生命是如此絢麗多彩」。
的確，路不同，感覺和結果也不同。
生命的悲慘是我們永遠也難以預料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來，所以流淚不止。但沒過多久，他們卻又笑了。那是因為他們被周圍的「人性的光輝」所照耀，讓他們得到了戰勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。
人性的光輝，就像我們所需要的太陽能一樣，它們都是為我們提供能量的最終來源。
人性的光輝，引導你走向光明的大道，給你指明前進的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。
陰暗的天空中，會時而顯現著光輝。只要你期盼著它，它就會跟隨著你，在你的浸潤下，就會變得很亮很亮，以至於能給整個世界帶來光明，給整個人類謀來幸福。
司馬遷在獄中，寫下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑後，編著了世人欽佩的經典著作《孫子兵法》；勾踐卧薪嘗膽勵精圖治數年，終於滅掉吳國；面壁靜修的達摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業。這無不體現了人性的光輝，無不說明人的法力。
人是最高級的動物，人性是最理智最前衛的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼最強悍的力量；所以說，人性的光輝是永遠也不會消失的，它是你永恆的動力源泉。
人性的光輝啊！你是多麼的偉大呀！失望時你給人們的是「山重水覆疑無路，柳暗花明又一村」的驚喜；快樂時你與我們同樂，痛苦時你和我們共同挺過。
人性的光輝啊！你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！
G. 幫忙想一下作文人性的光輝的開頭或題記
人之初性本善
H. 人性的光輝 為題 600字作文 別寫的太好
1、人性具有無比強悍的力量，宇宙間沒有任何的力量能比它強大——它，就是人性的光輝。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂，但它也給予我們挫折與坎坷。
每個人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不同的。因而，只要感覺有些差異，結果也許就差之毫釐謬之千里。
創建法蘭西第一帝國的拿破倫，擁有眾人傾慕的財產權利和榮譽，但他卻一直認為生活是暗淡無光的。
美國著名的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然後有感而發：「生命是如此絢麗多彩」。
的確，路不同，感覺和結果也不同。
生命的悲慘是我們永遠也難以預料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來，所以流淚不止。但沒過多久，他們卻又笑了。那是因為他們被周圍的「人性的光輝」所照耀，讓他們得到了戰勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。
人性的光輝，就像我們所需要的太陽能一樣，它們都是為我們提供能量的最終來源。
人性的光輝，引導你走向光明的大道，給你指明前進的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。
陰暗的天空中，會時而顯現著光輝。只要你期盼著它，它就會跟隨著你，在你的浸潤下，就會變得很亮很亮，以至於能給整個世界帶來光明，給整個人類謀來幸福。
司馬遷在獄中，寫下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑後，編著了世人欽佩的經典著作《孫子兵法》；勾踐卧薪嘗膽勵精圖治數年，終於滅掉吳國；面壁靜修的達摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業。這無不體現了人性的光輝，無不說明人的法力。
人是最高級的動物，人性是最理智最前衛的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼最強悍的力量；所以說，人性的光輝是永遠也不會消失的，它是你永恆的動力源泉。
人性的光輝啊！你是多麼的偉大呀！失望時你給人們的是「山重水覆疑無路，柳暗花明又一村」的驚喜；快樂時你與我們同樂，痛苦時你和我們共同挺過。
人性的光輝啊！你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！
2、 我看到過麗江柔軟纏綿的江水;我踏遍了鳳凰淳樸寧靜的青石甬道;我也曾站在泰山之巔眺望,一覽眾山小;它們美不勝收,令我心馳神往.然而我從不曾像這樣深深地悸動,為了這水晶般剔透的真心,為了這太陽般閃耀的人性.
六月,驕陽似火.就在這樣一個蒸籠般悶熱的日子裡,還有一群人在為自己的夢想奮斗.為了這次中考體育考試,同學們付出了無數心血,有的肌肉拉傷,有的瘦了一圈,所有的努力都要在今天顯現.
"呀!他摔倒了!"隨著一聲驚呼,人們看到一個男孩重重地摔倒,卻怎麼也爬不起來.大家都在為他捏一把汗,因為時間是決定得分的關鍵.就在這時,兩個同學沖上去,一把拉起他,架著背著將他帶回了終點.這一刻,賽場上掌聲如雷.
也許你會認為這沒有什麼,可我要告訴你,那兩名同學是在要沖到終點時返回去拉起他的!為了讓自己的同學完成考試,他們放棄了近在咫尺的體育滿分.
當我在<<燕趙晚報>>上看到這條新聞時,也不禁為他們拍手叫好,為了他們真誠的心靈與人性.
我不知道該怎樣描繪這幅圖景,所以惟有淚水漣漣.
那是一個尋常的乞丐,他衣衫襤褸,面目蠟黃,頭發也似糾結的秸桿,臟亂不堪.他在向路人乞討嗎?不,只見他從身上摸出一個碎布條的布包,小心翼翼地剝開,好象剝開的是他的孩子安睡的包裹.層層疊疊的布條被揭起---裡面安靜地躺著一些破舊的零錢.然後,他鄭重其事地將錢擲入了捐款箱內.有人問他為什麼不用錢給自己買點東西,他只是憨憨地笑著:"災區的人民比我更需要."
這也許是一句被人說過無數遍的話,可是我卻依然為它所感動.一天討來的錢雖然只有一點點,可是它意味著老人生存一天的口糧,一日的安心.他將這帶著體溫的鈔票捐給了災區,然後踽踽遠去,只在夕陽中留下一抹溫暖的背影.
當我在電腦前看到這則新聞時,禁不住淚流滿面.為了老人樸素的話語與真摯的心意.
還有什麼力量比人性更偉大?在人性的光芒下,再多的文字也是蒼白.它是高貴的,又是平民的;是繁華的,也是樸素的.它是如此平等,不因身份,金錢與地位而有所差池.
在他們的身上,我看到了閃耀著人性光輝的靈魂,看到了中華民族的希望......
3、為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。」詩人艾青道出了每個愛國者的心聲。大愛無邊，大德無形。舉國同悲的汶川大地震，讓我們看到了用生命的蠟燭點燃的愛的燈盞。那一幅幅定格的雕像，那人性大愛的特寫，那生命的庄嚴與禮贊，盡情地詮釋著中國人民的人性的光輝。 「他們的災難，是為而你發生。」這句哲人說的話，在多災多難之秋，讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀，指引著人們用黑色的眼睛去尋找光明。親情無價，愛情無價，血肉同胞情無價！他們定格在每個人的心裡，讓我們收獲一次次的感動，感動在血液里流淌，情感在感動中升華。 深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四起。在東汽中學坍塌的教學樓里，救援人員發現他的時候，他正張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生望著遇難的老師而哭泣。滿對著突如其來的災難，譚千秋老師用自己的血肉之軀抵擋垮塌下來的天花板，把生的希望留給了學生，把死亡留給了自己。他的愛正如他的名字一樣，千秋流淌。 當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而「雄鷹」已經氣絕！他就是該校29歲的老師張米亞。「摘下我的翅膀，送給你飛翔。」多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。 在山上度過飢寒交迫的一夜後，9名老師帶著71個孩子翻山越嶺穿過災區，成功地來到安全地綿陽市，並在眾多好心人的幫助下，暫時安頓在綿陽中學英才學校，一個個朝氣蓬勃鮮活的生命在廢墟中開出一朵朵向著未來的希望之花…… 一位行乞的老人捐出了自己用了八天的時間乞討來的一百零五元錢來表示自己作為中國人的愛心。105元，對普通人而言，不過是少喝兩瓶酒，少買一件衣服，少看兩場電影，但是對他而言，是無助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來，是面對了多少的冷眼，吃了多少次的剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒……但是他面對同胞災難，沒有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當…… 一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的空間，她的手機里有一條已經寫好的簡訊：「親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你」。 奮戰一線的人民子弟兵，迎著山崩石濺的危險，忍著雨打浪擊的艱難，用橄欖綠的燦爛照亮生命的奇跡，用「生命高於一切」的呼喚挺起中國壓彎的脊樑。 …… 沒有太多華麗語言的修飾，也沒有驚天動地的事跡，更沒有感人肺腑的宣揚，卻感動了每一個人的心。每一個生命曙光的背後，都有一種令人刻骨銘心，它無需用精美的畫筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛。 記得一位主持人在節目里說過這樣一句話：「再小的愛心乘以十三億就是愛的海洋，在大的災難除以十三億就是鏗鏘有力的四個大字——眾志成城！」是啊，人們彼此之間的愛就是銅牆鐵壁。讓愛成為溫暖我們每一顆心靈的永恆力量，讓隱藏在深處的人性光輝盡情閃耀吧！
I. 高一課本65業人性的光輝作文怎麼開頭結尾
人是最高來級的動物，人性是最理智最前自衛的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼最強悍的力量；所以說，人性的光輝是永遠也不會消失的，它是你永恆的動力源泉。
人性的光輝啊！你是多麼的偉大呀！失望時你給人們的是「山重水覆疑無路，柳暗花明又一村」的驚喜；快樂時你與我們同樂，痛苦時你和我們共同挺過。
人性的光輝啊！你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！