① 幸福是什麼用於作文素材
幸福就像破碎的玻璃球，不管你怎麼用心的去撿，總撿不完。但是，只要你撿了，就總會有的。
② 尊重他人追求知識 作文素材
成長的快樂
「呼呼…呼呼…」呼嘯的北風拂窗而過；「沙沙…沙沙…」連綿的回小雨翩翩舞過。所答有的聲音都那麼有韻律，隨著這「呼」這「沙」的韻律彷彿漸漸打開了我沉睡已舊的心門。
繁華敗落，春去秋來，我送走過了無數的冬天，迎來了無數的春天。然而，在這一送，一迎，一迎，一送中，我漸漸地走向成熟。記得那些天真純朗的笑聲；熟悉那稍粗卻嫩的嗓音；期盼那淳厚而陽剛的聲氣。
我成長著，快樂積累著…我成長著，煩惱堆積著。年齡越來越大
③ 作文：尊重使人自信
怎樣寫材料作文：「尊重使人（我）自信」 (2009-01-09 12:56:45)
標簽：材料作文 扣題 審題 立意 選材 起承轉合 議論文 教育 分類：教育教學
按要求作文（60分）
一個富商散步時，遇到一個擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的麵包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，就走了。沒走多遠，又返回，從地攤上撿了兩本書，並說：「對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！」兩年後，富商應邀參加一個慈善募捐會，一位年輕書商緊緊握著他的手，感激地說：「我一直以為我這一生只有擺地攤過活了，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績……」不難想像，是富商那一句尊重的話使年輕人的人生發生了巨變。
請你圍繞「尊重使人（我）獲得自信」選材立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外）寫一篇不少於600字的文章。
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初次與同學們上課，在講評作文之前，想讓同學們明白幾個概念：寫作、作文、文學（自下而上板書）。人際交往中都有溝通、表達、匯報、傳說等需要，這就像病痛要呻吟，快感要呼喊，奇遇想敘說，冤屈想傾訴一樣。寫作就是這種實際需要的自然表達，日記、書信、游記、論文、總結、博客……只要是動筆（敲鍵盤）留字，都可以稱之為寫作。出示學生習作：
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對比分析表達效果，交待寫作的「起承轉合」，指出後者即可稱之為「文學」。「無須再等鵲橋搭」（如果學生基礎好，此句還可以賣個關子）。借勢明確：由「寫作」到「文學」其間的差距，就是我們常說的「文采」。
那什麼是「作文」呢？作文就是帶有嚴格要求的「寫作」，目的是考察你的「文采」。同學們注意，我給作文的定義中只有一個關鍵詞，那就是「要求」，換句話說就是所出的作文題。（再一次回顧此次作文題。）
同學們應該知道，寫作文有四步驟：審題、立意、選材、謀篇（豎著板書）。此次作文的審題：見板書
作文的立意是最有講究的，那麼什麼是「立意」呢？
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素材是河邊的「楊柳梢」，一篇的立意是「垂釣」，而另一首的立意卻成了「思相好」，如何取捨，就要看作文要求。值得注意的是本次作文的立意是非常明確的，無需也不允許你另立爐灶。那就是：尊重使人自信（板書）
作文的第三步就是「選材」了。挑選之前，必須明確挑選的范圍、目的與使用效果。
范圍：受到尊重；
目的：使之自信；
效果：對比要明顯，前後反差大。
既然材料中的「效果」是窮書販變富書商；那麼作文中的「效果」最好是「自卑」變「自信」，中間的催化劑就是「尊重」。板書：
動筆之前的思路大致如此——你選的材料好不好，也稱是否「扣題」，有一個驗證標准，即你選的材料與表達中心的距離，這個距離為零最好。那麼如何扣題呢，且看：
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《數學老師的婚禮》中的每一句都緊緊扣題，要麼和「數學」相關，要麼和「老師」相聯，要麼和「婚禮」相系。如果題目是「語文」老師的婚禮還能這么寫嗎？如果「婚禮」改成「生病」了更不能如此寫——可見「文」與「題」之間的關系是如此緊密，且不可亂來。
既然寫《數學老師的婚禮》要扣住「數學」「老師」和「婚禮」來寫，那麼，這次的「尊重使人自信」就必須扣住「尊重」「使」「自信」寫，只寫尊重不行，只寫自信更不行，寫了尊重和自信但沒體現二者的「促使」關系還不行。
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本次作文出現的問題
一、離題萬里，不知所雲。
拋開「尊重」的，哪怕你把「自信」寫得再好，都是跑題。如果連「自信」也不沾邊，就讓人「不知所雲」了。
二、東施效顰，嚴重抄襲。
請生解釋何謂「東施效顰」。披露「東施」丑態：簡單型——把買書改成拿筆的；稍智型——把施捨變成了僱工的；模式都是：尊重了——自信了——成功了！你自己想一想，成功會那麼簡單嗎？更有「抄襲」者，把原材料進行了擴寫，或改頭換面進行仿寫，這都是不對的。
三、強行議論，謬誤百出。
題目要求中盡管「文體」可以「自選」，但我們選擇的餘地只有「記敘」和「議論」。事實上八成同學寫了記敘文，一成寫的是議論文，還有一成是「四不像」。對於喜歡寫議論文的同學，我想提點意見，此文不適合，原因是不好寫。論點非常明確：尊重使人自信；論據呢？咱們共同想能找幾條；論證呢？有些論證，你自己都會感到可笑。什麼重耳受到楚王的尊重，他成功了；什麼孔明受到劉備的尊重，諸葛亮自信了；還有什麼人沒被尊重，他自殺了……用這些例子作論據得出的結論會讓人信服嗎？就像上次寫《對手》，好多同學的論據之一是，秦統一六國後，沒有了對手，於是滅亡了……
真想議論，你得從心理學、社會學、關系學等諸多角度進行分析論證，我們根本駕馭不了。唯一方便利用的校訓，寫議論文的同學又視而不見。咱校的宣傳欄里有這樣一段話，用來論證非常合適，可你在意過嗎？
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我的建議是，少寫議論文，其實題目中也有指引，讓你寫記敘文——括弧中的「我」就是暗示。
四、詳寫尊重，極略自信。
本次審題無障礙，同學幾乎都知道寫尊重，遺憾的是有相當一部分同學忽略了尊重與自信之間的「促使」關系，而是通篇寫如何受到了尊重，只在最後來一句，尊重給了我自信。真正符合題意的文章結構應該是「不自信」始——「自信」終，中間的變化因素是「尊重」。
五、滴水尊重，汪洋自信。
普遍性的不足是，所謂的「尊重」微不足道，而得到的「自信」又過分誇張。常見的現象是：一個笑臉不自卑了；體育老師拍下肩膀，抽筋的兩腿來勁了；父母給買款手機，受到尊重了，於是自信了……彷彿給你點陽光，你就能燦爛；給你敬個禮，你就能上天!
滿分作文賞析
一、扣題緊，選材精。
扣什麼題，如何扣，前面講得很多，不再贅述。這兒重點講講「選材」，順便教你如何「造材」。要想「尊重」能「使」人自信，這份尊重就必然要有震撼力、感染力，以及極大的鼓舞力。出現的方式最好「突如其來」，讓人「意想不到」。以上因素決定了尊重的發出者，最好是相對陌生人。
二、立意高，文採好。
立意的高低，也就是尊重威力的強弱，威力的強弱要看自信的變化，而這種變化出自前後的對比。也就是讓丑小鴨變成白天鵝，讓灰姑娘變成靚公主……千萬別忘了「變化」的原因是「尊重」。
三、起承順，轉合妙。
審題、立意往往一念之差而大相庭徑，選材和謀篇則是恆久磨練的基本功，除了多讀、多寫，沒有捷徑可言。
能力拓展：作文題
一貨輪行駛於大西洋，在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉入大海，他雖大聲呼喊、但無人聽到。黑人小孩相信慈愛友善的船長一定會來救自己，便鼓足勇氣朝前游去。船長發現孩於失蹤，便下令返航，終於在孩子就要堅持不住的時候趕到了。孩子蘇醒後跪在地上感謝船長的救命之恩，他告訴船長：「我知道你會來救我的！」這時白發蒼蒼的船長撲通一聲跪倒在黑人孩子面前，淚流滿面：「孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……」
請以「相信別人與被人信任」為話題寫一篇600 字左右的作文，自定立意，自選文體，自擬文題。
[分析提示]
黑人小孩因相信船長會來救他而戰勝了死亡的恐懼，而船長因為被黑人小孩信任而感動得流淚，同時使自己的靈魂得到一種升華。相信別人，是對人性的善有充分的認識，堅信真情是人與人之間的主導。可以設想，一個人如果總是以猜忌、懷疑之心待人，不僅難以與人建立友情，自己的心頭也會因為陰影籠罩而失去快樂。被人信任會產生一種高尚的情感體驗，能夠激發向上的動力，凈化自我的心靈。生活中不乏因被人信任而不斷走向道德自我完善的事例。
一個缺少相互信任感的社會是病態和畸形的。建立和諧社會，需要建立人際之間的相互信任。做到「相信別人」也許不難，但要做到「被人信任」就難了，這並不是靠向人承諾就能做到的，而要注重自身的人格鑄造和加強自身的道德修養，在小事中呈現人格魅力。
這一話題可以寫成故事，寓理於事，在鮮活的細節和生動的故事中演繹「相信別人」與「被人信任」之間的哲理。若發表議論，對兩者關系也不必平分秋色，可側重於「被人信任」，一是這一點少有人議論，二是較有內涵可挖掘。
參考資料：撰稿人，在路上
④ 常用的名言警句的作文素材
【人生】
人生中最重要的不是位置，而是前進的方向。——馮•宇學
人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。 —— 徐瑋
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 —— 蕭楚女
人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。 —— 弗洛伊德
人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。—— （戰國）莊周
人生意義的大小，不在乎外界的變遷，而在乎內心的經驗。
人生的意義就在這個過程上。你要細細體認和玩味這個過程中的每節，無論它是一節黃金或一節鐵；你要認識每節的充分價值。
人生照例是一場值得一搏的爭衡，然而它的獎品是拚鬥。—— 拉爾夫•詹
人生是偉大的寶藏，我曉得從這個寶藏里選取最珍貴的珠寶。
人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
人生的價值，應當看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。 —— 列夫•托爾斯泰
人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫•托爾斯泰
人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得。
今天就是生命 ----- 是唯一你能確知的生命。
人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不致於因為虛度年華而痛悔，也不致於因為過去的碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：「我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。」 ——奧斯特洛夫斯基
必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。—— 魯迅
努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。—— 王光美
人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。—— 蕭伯納
人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激 起美麗的浪花。 —— 奧斯特洛夫斯基
現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。 —— 克雷洛夫
人的價值是由自己決定的。 —— 盧梭
燧石受到的敲打越厲害，發出的光就越燦爛。 —— 馬克思
正如惡劣的品質可以在幸運中暴露一樣，最美好的品質也是在厄運中被顯示的。 —— 培根
生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最後終於發覺到達一個荒漠。—— 薩拉
人生最終的價值在於覺醒和思考的能力，而不只在於生存。—— 亞里斯多德
在命運的顛沛中，最可以看出人們的氣節。 —— 莎士比亞
人生是各種不同的變故、循環不已的痛苦和歡樂組成的。那種永遠不變的藍天只存在於心靈中間，向現實的人生去要求未免是奢望。—— 巴爾扎克
勤勞遠比黃金可貴。 —— 薩迪
自己活著，就是為了使別人活得更美好。——雷鋒
誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。——歌德
希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望 ，便是光明。——魯迅
人間沒有永恆的夜晚，世界沒有永恆的冬天。 ——艾青
過去屬於死神，未來屬於你自己。——雪萊
冬天已經到來，春天還會遠嗎？ ——雪萊
假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來。 ——普希金
宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。——羅曼• 羅蘭
世界上有兩種人，一種人，虛度年華；另一種人，過著有意義的生活。在第一種人的眼裡，生活就是一場睡眠，如果在他看來，是睡在既溫暖又柔和的床鋪上，那他便 十分心滿意足了；在第二種人眼裡，可以說，生活就是建立功績……人就在完成這個功績中享到自己的幸福。 ——別林斯基
如果我曾經或多或少地激勵了一些人的 , 努力 , 我們的工作 , 曾經或多或少或少地擴展了人類的理解范圍 , 因而給這個世界增添了一分歡樂 , 那我也就感到滿足了。——愛迪生
一個人的價值 , 應當看他貢獻什麼 , 而不應當看他取得什麼。—— 愛因斯坦
對於我來說 , 生命的意義在於設身處地替人著想 , 憂他人之憂 , 樂他人之樂。 —— 愛因斯坦
生活真象這杯濃酒 , 不經三番五次的提煉呵 , 就不會這樣一來可口 ! —— 郭小川
辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。—— 布萊克
希望是厄運的忠實的姐妹。 ——普希金
假如生活欺騙了你 , 不要憂郁 , 也不要憤慨 ! 不順心的時候暫且容忍 : 相信吧 , 快樂的日子就會到來。—— 普希金
手莫伸 , 伸手必被捉。 黨與人民在監督 , 萬目睽睽難逃脫。 汝言懼捉手不伸 , 他道不伸能自覺 , 其實想伸不敢伸 , 人民咫尺手自縮。—— 陳毅
君子喻於義 , 小人喻於利。 —— 孔丘
富貴不淫貧賤樂 , 男兒到此是豪雄。—— 程顥
我們不得不飲食、睡眠、游惰、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情：不過我們必須不屈服於這些事物 .....——約里奧•居里
一個精神生活很充實的人，一定是一個很有理想的人，一定是一個很高尚的人，一定是一個只做物質的主人而不做物質的奴隸的人。—— 陶鑄
我從不把安逸和快樂看作是生活的本身 -- 這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。 -- 愛因斯坦
但是話不行，要緊的是做。 -- 魯迅
凡是新的事情在起頭總是這樣一來的，起初熱心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因為他已經明白，不經過一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得過這番痛苦。 -- 陀思妥也夫斯基
判斷一個人，不是根據他自己的表白或對自己的看法，而是根據他的行動。 -- 列寧
有些人因為貪婪 ，想得更多的東西，卻把現在所有的也失掉了。 -- 伊索
金錢的貪求（這個毛病，目前我們大家都犯得很兇）和享樂的貪求，促使我們成為它們的奴隸，也可以說，把我們整個身心投入深淵。唯利是圖，是一種痼疾，使人卑鄙，但貪求享樂，更是一種使人極端無恥，不可救葯的毛病。 -- 郎迦納斯
作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作。-- 馬克思
人們所努力追求的庸俗的目標 -- 我總覺得都是可鄙的。 -- 愛因思坦
生，亦我所欲也；義，亦我所欲也：二者不可得兼，捨生而取義者也。-- 孟軻
君子坦盪盪，小人長戚戚。 -- 孔丘
路是腳踏出來的 , 歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書定自己的歷史。 -- 吉鴻昌
一個人光溜溜的到這個世界來 , 最後光溜溜的離開這個世界而去 , 徹底想起來 , 名利都是身外物 , 只有盡一人的心力 , 使社會上的人多得他工作的裨益 , 是人生最愉快的事情。--鄒韜奮
人的生命是有限的 , 可是 , 為人民服務是無限的 , 我要把有限的生命 , 投入到無限為人民服務之中去。-- 雷鋒
即使我們是一支蠟燭 也應該 " 蠟燭成灰淚始干 " 即使我們只是一根火柴 也要在關鍵時刻有一次閃耀 即使我們死後屍骨都腐爛了解也要變成磷火在荒野中燃燒。 -- 艾青
社會猶如一條船 , 每人都要有掌舵的准備。--易卜生
人生不是一種享樂 , 而是一樁十分沉重的工作。-- 列夫 . 托爾斯泰
一個人做點好事並不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。-- 毛澤東
一個人最怕不老實，青年人最可貴的是老實作風。 " 老實 " 就是不自欺欺人，做到不欺騙人家容易，不欺騙自己最難。 " 老實作風 " 就是腳踏實地，不佔便宜。世界上沒有便宜的事，誰想佔便宜水就會吃虧。 -- 徐特立
生活是欺騙不了的，一個人要生活得光明磊落。 -- 馮雪峰
自以為聰明的人往往是沒有好下場的。世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗。-- 周恩來
公正，一定會打倒那些說假話和假作證的人。 -- 赫拉克利特
給人幸福的不是身體上的好處，也不是財富，而是正直和謹慎。 -- 德謨可利特
質朴卻比巧妙的言辭更能打動我的心。 -- 莎士比亞
本性流露永遠勝過豪言壯語。 -- 萊辛
真實與朴實是天才的寶貴品質。 -- 斯坦尼斯拉夫斯基
無論烏鴉怎樣用孔雀的羽毛來裝飾自己，烏鴉畢竟是烏鴉。 -- 斯大林
書，是你的一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
人生只有必然，沒有偶然。
閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。 ...... 史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；論理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。 -- 培根
書，這是這一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告，這是准備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。-- 赫爾岑
要熱愛書，它會使你的生活輕松：它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件：它會教導你尊重別人和你自己：它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。 -- 高爾基
熱愛書吧 -- 這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動、哀心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。 -- 高爾基
我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。 -- 高爾基
每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離畜牧牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。-- 高爾基
書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩，好像新生活的鍾聲在我的生活中鳴響了。 -- 高爾基
書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住處。 -- 高爾基
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 －－笛卡爾
魚生於水，死於水；草木生於土，死於土；人生於道，死於道。
知識本身並沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外 －－培根
美到處都有。對於我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發現 －－羅丹
我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麵包上 －－高爾基
得其志，雖死猶生，不得其志，雖生猶死。
本來，生命只有一次，對於誰都是寶貴的。
知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。 －高士其
我以為世間最可寶貴的就是 " 今 " 最易喪失的也是 " 今 " 因為它最容易喪失，所以更覺得它可以寶貴。 -- 李大釗今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日》詩，努力請 從今日始。
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！ —— 奧斯特洛夫斯基
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌
我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受。
春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 —— 吳玉章
生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善於度過。
但願每次回憶，對生活都不感到負疚 —— 郭小川
了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。
沒有人永遠活著，沒有東西可以經久。
我總覺得，生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的。
視死若生者，烈士之勇也。
生活的智慧大概就在於遇事問個為什麼。 －－巴爾扎克
生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。
學習知識要善於思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的。 －－愛因斯坦
生活是知識的源泉，是作文素材的寶庫。
動則生，靜則樂。
生命的路是進步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什麼都阻止他不得。
生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。
生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！ —— 郭小川
為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。 —— 羅丹
常求有利別人，不求有利自己。 —— 謝覺哉
生命，只要你充分利用，它便是長久的。
自私自利之心，是立人達人之障。 —— 呂坤
盛年不重來，一日難再晨。
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。 —— 陶鑄
無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。 —— 布萊希特
一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。 —— 列夫•托爾斯泰
應該笑著面對生活，不管一切如何。
我們唯一不會改正的缺點是軟弱。 —— 拉羅什福科
人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。 —— 海涅
對人說不，生命是一切寶物中最高的東西。
私心勝者，可以滅公。 —— 林逋
生命的用途並不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子並不多，卻活了很長
宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 羅曼•羅蘭
人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。 —— 劉鶚
我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。
我只有一次生命，而且它又相當短，我為什麼在自己最不想做的事情上浪費我的生命。
使一個人的有限的生命，更加有效，也即等於延長了人的生命。
生命是珍貴之物，死是最大的罪惡。
不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好的把握現在。
生命是一去不復反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永遠找不回來。
有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最後一天該有多好啊！
懂得生命真諦的人，可以使督促的生命延長。
生命不僅可以用年月計算，有時事件也是最好的日歷。
生命是唯一的財富。
把每一個黎明看作是生命的開始，把每一個黃昏看作是你生命的小結。
斗爭是甜蜜的。
人的青春時期一過，就會出現名象秋天一樣的優美成熟時期，這時，生命的果實象。
只要有勇氣，生活就會變得美好。
喜愛人生的人絕不是失敗者。
如果容許我再過一次人生，我願意重復我的生活。因為，我向來就不後悔過去。
生命是單程路，不論你怎樣轉變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。人生就簡單得多了。
在我們所具有的一切缺點中，最為粗魯的乃是輕視我們的存在。了，越愛人生，就越不能服膺生活者的條件。如果只為了凝視人生，要意識做什麼呢？
生命是真實的，生命是誠摯的，墳墓並不是他的終結點。
有生命，那裡便有希望。
每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節的熱烈的或者溫柔的生命。
親愛的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。
我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。
生命的意義是在於活得充實，而不是在於活得長久。
世間之活動，缺點雖多，但仍是美好的。
在我們了解什麼是生命之前，我們已將它消磨了一半。
生命短暫，切不可蝟瑣偏狹。
要探索人生的意義，體會生命的價值，就必須去追求，生與死，安與危，樂與苦，常常是檢驗人生價值觀的盡度
我生來是為斗爭的。
人不應該像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
有力量擯棄一切個人慾望從而為一種理想獻身的人，他就是自由的。
生活中最大的滿足就是意識到應盡的義務。
沒有比生命更寶貴的東西，生命想像不到地短暫。
真正的價值並不在人生的舞台上，而在我們扮演的角色中。
生命的價值，正是在跑好自己承擔的這一里程中體現出來的。人的生命雖然有限，但人用生命所創造的價值，卻可以與世長存。
只要有勇氣，生活就會變得美好。
喜愛人生的人絕不是失敗者。
如果容許我再過一次人生，我願意重復我的生活。因為，我向來就不後悔過去，不
生命是單程路，不論你怎樣轉變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。人生就簡單得多了。
在我們所具有的一切缺點中，最為粗魯的乃是輕視我們的存在。了，越愛人生，就越不能服膺生活者的條件。如果只為了凝視人生，要意識做什麼呢？
生命是真實的，生命是誠摯的，墳墓並不是他的終結點。
有生命，那裡便有希望。
親愛的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。
壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。 —— 陸游
過去屬於死神，未來屬於你自己。 —— 雪萊
每個人都是為了某種事業誕生的。每個在地上行走的人，都有他在生活中應盡的職責。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 —— 蘇軾
人的一輩子都在高潮 ——- 低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。
人的一生就是進行嘗試，嘗試得越多，生活就越美好。
燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。 —— 曹植
生活是一場戰爭。一世權利屬於勝利者 !
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 —— 曹操
生活的美好就在於它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷地充實它。
窮且益堅，不墜青雲之志。 —— 王勃
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。 —— 李白
生活是無可選擇的，對它，你們必須接愛。唯一的選擇就是如何生活。
毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。 —— 培根
自我控制應當成為生活的基調。……美好生活是由理性來指導的，並且緊緊抓住崇高的理想。
只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。膽怯而貪的人選擇前者，勇敢而胸懷博大的人選擇後者。
貧不足羞，可羞是貧而無志。 —— 呂坤
生活有千百種形式，每人只能經歷一種。別人的幸福，那是想入非非，即使得到也不會享那個福。
一個人正在過的生活並不一定是他真正應該過的生活。
故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。 —— 王陽明
熄滅吧，熄滅吧，瞬間的燈火。人生只不過是行走著的影子。
我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。 —— 契訶夫
生命，如果跟時代的崇高的責任聯系在一起，你就會感到它永垂不朽。
富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。 —— 程顥
君子喻於義，小人喻於利。 —— 孔丘
誰為時代的偉大目標服務，並把自己的一生獻給了為人類兄弟而進行的斗爭，誰才是不朽的。
不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。 —— 陶淵明
志當存高遠。 —— 諸葛亮
強者向人們揭示的是確認人生的價值，弱者向人們揭示的卻是對人生的懷疑。
一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。 —— 巴爾扎克
清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！ —— 方誌敏
一生中，最光輝的一天並非功成名就的那一天，而是從悲嘆與絕望中產生對人生挑戰與勇敢邁向意志的那一天。
我認為人生的全部意義，在於精神、美和善的勝利。
燕雀安知鴻鵠之志哉！ —— 陳涉
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。 —— 孔丘
沒有奮斗，人生便寂寞難忍。
我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。
志不強者智不達。 —— 墨翟
生命的意義是在於活得充實，而不是在於活得長久。
人，只要有一種信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。 —— 丁玲
人不應該像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。 —— 黑格爾
世間之活動，缺點雖多，但仍是美好的。
希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 魯迅
應該笑著面對生活，不管一切如何。
生活的理想，就是為了理想的生活。 —— 張聞天
最傑出的人總是用痛苦去換取歡樂。
在我們了解什麼是生命之前，我們已將它消磨了一半。
生命短暫，切不可蝟瑣偏狹。
沒有人永遠活著，沒有東西可以經久。
一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什麼偉大的事情來。 —— 車爾尼雪夫斯基
生命，只要你充分利用，它便是長久的。
共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。 —— 奧斯特洛夫斯基
盛年不重來，一日難再晨。
懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。
對人說不，生命是一切寶物中最高的東西。
我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。 —— 愛因斯坦
生命是珍貴之物，死是最大的罪惡。
我們知道自己現在是什麼，但卻不知道自己將來會是什麼
芸芸眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。 —— 秋瑾
使一個人的有限的生命，更加有效，也即等於延長了人的生
世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。 —— 羅丹
生命不僅可以用年月計算，有時事件也是最好的日歷。
生活有千百種形式，每人只能經歷一種。別人的幸福，那是想入非非，即便得到也不會享那個福。
一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。 —— 愛因斯坦
人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。 —— 愛因斯坦
生活就是戰斗。 —— 柯羅連科
生命是唯一的財富。
生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。
當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！ —— 朗費羅
⑤ 作文材料:快遞被打能擬什麼題目
為他人開一朵尊重的花
本是一件剮蹭小事，卻因為打人者頤指氣使，不懂尊重他人，最終落得身敗名裂，進了班房。打人司機缺乏對他人最基本的尊重，使得自己也吃了苦頭，長了教訓。尊重他人真的很重要。（引：引述材料，確定寫作角度）
在生活中，人與人之間交往的前提是尊重，只有互相尊重，才能營造和諧的氛圍。有一篇題為「人生最重要的幾個字」的文章，裡面有一句話給我印象非常深：「最重要的五個字：你做得很好。」一句「你做得很好」，就是對別人行為的一種肯定、一種尊重。只有尊重他人，才能發現他人的閃光點，從而「擇其善者而從之」。所謂贈人玫瑰，手有餘香，在交往中，為他人開一朵尊重的花，我們收獲的是沁人心脾的心靈之香。(聯：作者善於引用日常生活中的事例，充滿生活氣息。這一段鮮明地提出了論點，為下文論述提供了依據)
西方一直流傳著一句諺語：「關心他人，尊重他人，承認他人的價值，是我們善待他人的方式。」這句話一直激勵著西方人。現在，我們也得好好學習如何尊重他人，善待他人。這樣我們就能擁有更多的知心朋友，使人與人之間的關系更融洽，交往更和諧。(析①：這一段開頭引用西諺，接著結合論點進一步闡釋)
善待他人，要時時處處都懷著一顆尊重他人的心。劉德華與王寶強之間有這樣的一段故事。2003年底，王寶強獲金馬最佳新人獎，他去台灣參加頒獎儀式。上衛生間時，由於不熟悉感應水龍頭的使用方法，用了許多辦法也沒能使水流出來。碰巧劉德華從衛生間出來，見此一幕，他便假裝自己手沒洗干凈，回去重洗，在王寶強面前不動聲色地「示範」了如何使用感應水龍頭，巧妙地為王寶強解脫了尷尬的處境。試問，一位成功的藝人都知道在日常小事上尊重並善待他人，我們在日常學習生活中又怎麼能無動於衷呢？(析②：運用劉德華為王寶強示範的例子，從正面論述了應如何尊重他人)
其次，我們要學會「換位思考」，多為別人考慮，注意自己的一言一行。曾經發生過這樣一件事：班上個子矮小的同學報名參加籃球隊，想為班集體爭榮譽。可體育委員因他個子矮小而不尊重他，當眾對他冷嘲熱諷，結果那位同學很不服氣，與他扭打起來。體育委員不僅吃了幾個拳頭，還被其他幾個同學笑話了一場，這就是不尊重別人的下場。(析③：這個事例出自日常生活，從反面論證了不尊重別人的後果)
最後，我們還要學會為他人喝彩，承認他人的價值，不吝惜自己的稱贊：「你做得很好。」美國卡耐基曾說：「要想別人怎樣待你，就得先怎樣對待別人。」我們每個人都想得到別人的肯定，也不願被別人瞧不起。俗話說：「投之以桃，報之以李。」在日常生活中，我們如果能發自內心地贊美別人，也能收到別人發自內心的贊美，那麼我們的交際圈也會因肯定和贊美而變得多姿多彩。事實上，我們只有在交際中尊重並善待他人，常對別人說：「你做得很好」，才能獲取別人對自己的信任與尊重。(解：本段引用多句名言作為論據，有力地支撐了論點，提出了自己的觀點和看法。)
【總評】文首通過聯想引出「尊重並善待他人」這一中心論點。接著深入論證該「如何善待他人」，作者主要運用「引證法」和「例證法」展開闡述。如文中引用古今中外的名人名言、俗話諺語，來論證論點所具有的深遠意義；列舉劉德華幫助王寶強的正面事例以及班上矮個子同學與體育委員相沖突的反面事例，來證明論點在日常生活中的重要作用，具有很強的針對性和說服力。文尾再次歸結論點，與開頭照應，結構完整。
亮點關鍵詞：材料豐富論據充實
⑥ 平時是一種尊重材料作文
平視也是一種尊重
白岩松面對學生們要求簽名和合影，講道如果今天讓大家有點收獲的話，那麼就從平視開始。不管別人處在怎樣高的位置，都不該仰視；不管別人處在怎樣低的位置，都不該俯視。平視是一種尊重。是啊！生活中，我們為比自己優秀的人而驚嘆時，那是一種仰視的姿態，我們也同樣對不如自己的人而蔑視，那是一種俯視的姿態。殊不知，平視也是一種尊重，我們不該總是仰視別人的優秀，俯視別人的缺點，平視才是一種正確的姿態。
平視，從現在開始。古語雲：「呼爾而與之，行道之人弗受，蹴爾而與之，乞人不屑也。」這是一種俯視的姿態。作為一個有愛心，有同情心的人，我們給予乞人糧食，但那應該是一種平視的態度，而不是一種俯視的姿態。尊重別人，就從平視開始。平視也是一種生活態度，它包括對別人的尊重，人人平等是自古至今人們都會為維權而提及的，而西方的社會更是較早的將這種思想擺了出來。所謂「平等」，即是在一個平面上，不包含著誰優誰劣的比較，因為平時也該達到這種樣子，我們人和人是一樣的，兩個眼睛一個鼻子一個嘴巴，平等對待他人也是平等對待自己。
平視，從自己開始。一個較為著名的人在路途中無意看見了一個小姑娘，便與她玩耍。傍晚時，他告訴小姑娘回家以後可以和媽媽說，自己與一個最偉大的人在一起玩耍了。小女孩聽後說，您回去後可以跟您的母親說，您與一個小女孩兒玩耍了。那個人意識到不該俯視小女孩兒的渺小，而是應平等的對待別人。平視很重要，否則，你會失去別人的尊重。尊重，從平視開始，從自己的行動開始。
平視，從這一秒開始。當我們為別人的成就而感嘆道：「他腦子怎麼長的，怎麼會那麼聰明」時，我們是一個仰視的角度，但我們更應該平視別人。不要老是仰視別人的優秀，其實你也很優秀。過多的仰視只會將別人化為一個異類，而增加自己的渺小感、自卑感。因為平視是最佳的角度，更是我們需要學習的地方。尊重別人，就平視吧！
平視別人是一種尊重，平視自己也是對自己的尊重，俯視別人是一種輕蔑，仰視別人是一種異樣目光。不如平視吧，從現在開始，從這一秒開始！
⑦ 尊重他人的信仰作文素材，2個。急
今天他學會了尊重，
明天你學會了尊重，
後天我們都學會了尊重。
尊重這一詞我們都非常了解，但是基本上都不知道什麼意思，也不懂怎樣才是尊重。
在這世界上有三種人，一種是懂得尊重人的，另一種是不懂得尊重人的，還有一種是即不尊重人，也不會去尊重人。
曾經聽說這樣一個故事：一個商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的人中，然後頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，於是連忙返回來，並抱歉地解釋說自己忘了去筆，希望不要介意。最後，他鄭重其事地說：「您和我一樣，都是商人。」
一年之後，在一個商賈雲集、熱烈隆重的社會場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷員迎上這位商人，無不感謝地自我介紹道：「您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊的人。我以前一直是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。」
這件事就告訴我們每個人都是有自尊的，你尊重了別人，到後來別人也會尊重你
其實尊重他人非常簡單，只要不對別人做出侮辱性的事，帶給別人自信，讓他更努力的把自己的自信心表現出來，這樣他就好比永遠打不倒的戰士，不管在艱難的事在他身邊，在苦惱的痛苦纏繞著他，他永遠是能克服的。
尊重，讓我們為自尊而活，為尊重而活，尊重好比世界，尊重了他人就是尊重了自己，讓自尊與尊重永久存在再我們的心靈吧。
--500字
⑧ 材料作文，難道沙子變成珍珠就一定得到別人的承認與尊重嗎
立意可以新些
談沙子不用變成珍珠一樣可以得到承認和肯定
如沙畫沙雕等
談創意重要作用
望採納
⑨ 尊重他人,堅守本心600字材料作文
尊重別人，是一種最珍貴最美好的感情，是人生必不可少的重要素質。尊重別人，是溝通心靈的一把鑰匙；尊重別人，是連結友誼的一座橋梁；尊重別人，是維系和諧關系的一條紐帶。
尊重別人，是溝通心靈的一把鑰匙。大家都聽說過「孔融讓梨」的故事吧，當年的孔融還不到10歲，便懂得尊老愛幼，是個惹人喜歡的小孩。一天，媽媽端上梨子，先讓最年幼的他先挑選梨子，結果他拿了一個其中最小的梨子。家人很是不解，他的解釋則是；我最小，當然吃最小的，大的留給大人們和哥哥姐姐吃。連這么年幼的孩子都懂得尊重別人，可見他的心靈是多麼得美好。
尊重別人，是連結友誼的一座橋梁。一段美好的友誼就這樣開始了，有一次松下幸之助在一家餐廳招待客人，一行六個人都點了牛排。等六個人都吃完主餐，松下讓助理去請烹調牛排的主廚過來。讓人意想不到的是，松下讓主廚過來的原因是為了向他解釋。松下對主廚說：「你所烹調的牛排，我只能吃一半。原因不在於廚藝，牛排真的很好吃，但我已經80歲，胃口大不如以前。我想當面和你談，是因為我擔心，你看到吃了一半的牛排送回廚房，心裡會難過。」主廚聽完後立即握住了松下的手。後來，兩人成為了一對好朋友，而松下的客人則更喜歡與他做生意了。正因為松下幸之助的尊重別人，他才贏得了友誼以及更多的財富。
尊重別人，是維系和諧關系的一條紐帶。有一年，外國使者來訪中國。周恩來總理帶著他們幾個到處參觀，介紹著中國的悠久歷史以及未來的發展，但有些外國使者常常不懷好意，總想損一損當時還比較落後的中國。其中有一位外國使者說道：「有件事情我很是不解，我看中國人走路總是眼睛看著地下走路，而我們美國人都是昂著頭向前走。」這明顯是一種挑釁，也是對我們國家和人民的一種不尊重。周總理不卑不亢而面帶微笑地回敬道：「那是因為美國人正在走下坡路，而我們中國人正在走上坡路。」頓時，一陣冷寂和尷尬，那位外國使者啞口無言，他不得不佩服周總理的睿智。周總理的回答，既給予對方以回擊，又維護了我們的尊嚴。從這個故事中我們得到一個啟發，要維持一種和諧的關系，你必須學會尊重別人，這樣別人才會尊重你。
尊重是相互的，只有你尊重了別人，別人才會尊重你。在尊重的世界裡，打開自己美好的心靈，與人為善，維持一段段美好的關系，創建和諧美好的世界。