① 關於寫人的作文最最吸引人的題目 至少4個
1.童年的傻事2.她這個人3.美好的回憶4.我們的語文老師5.最後的一次活動6.樂於助人的班長
② 十個寫人的作文題目
我懷念的××來×;(親人)自
我敬佩的×××;(老師)
忘不了的身影;(老師,同學,父母)
我就是我;(自己)
沉甸甸的愛;(父母)
×××我想你了;(老師,同學,親人)
×××我想對你說 ;(同學,親人)
同桌的你;(同桌)
我的好兄弟╱閨蜜;
愛的回憶(父母)
③ 作文題目(關於人物的) 寫人物的題目 好一點
例如:
調皮+認真=我的表弟
我的表弟=?
「牛仔」很忙
④ 寫人的作文有哪些題目
寫人的作文,最好擬題目的時候帶上形容詞比比,如說是慈祥的可愛的,然後最好再帶上主人公。
⑤ 寫一篇寫人的作文的新穎的題目
他
炎炎夏日裡,瑟瑟寒風中,每一個朝陽升起的晨曦,或是夕陽西下的傍晚,我總能看見他。他似乎總是綳著一張黑漆漆的臉,似乎總是臟兮兮的,又似乎沒有人願意接近他。來來往往的車輛從他身旁駛過,說說笑笑的行人從他跟前走過,他依舊面不改色,毫不理會。或許有人說,他無情冷酷,但是我想說,他很善良,他有著一副能溫暖萬物的熱心腸。他是愛的使者,雖然他從不言語;他是愛的使者,雖然他從無表情;他是愛的使者,雖然他總是重復著同一個動作。他從沒有抱怨過什麼,他總是默默地,履行著他「愛的使者」的義務。枝頭上,知了在唱著夏天,那無情的烈日烘烤著大地上的萬物。他,仍然綳著那張黑漆漆的臉,出現在我的視線中。我真想湊上前問他,頂著大太陽,你不怕嗎?但細想,他是愛的使者呀!枝頭上,知了已不再歡唱了,那原本無情的烈日,已被更加無情的寒風所擊敗。他,仍然綳著那張黑漆漆的臉,出現在我的視線中。刺骨的寒風中,他那一直重復著的動作,似乎變得僵硬了些,但卻毫無停下來的意思。因為他是愛的使者,他有著一顆能溫暖萬物的心。一日復一日,一年復一年,城市從來都是乾乾凈凈的,因為有他。他是愛的使者,他是偉大的。他,那張看似冷酷無情的面孔下,藏著一顆熾熱善良的心。他,是值得我們尊敬的,城市的「美容師」。
他,只是一位環衛工。
⑥ 寫人的作文題目,要吸引人的
不要直接表達你全文想要表達的意思,注意題目的委婉程度,好奇之心人皆有之專,比如你寫人,不屬要寫什麼我的什麼什麼,你可以用「遠去的背影」去描寫你和你父親的種種,再有就是注意你的首個段落,能不能吸引人就靠首段,寫的好不好就看段尾。
⑦ 《寫人的作文題目有哪些》
《我最敬愛的人》、《我最敬佩的人》、《我最討厭的人》、等
誠實的回孩答子
我老覺得我是個誠實的孩子。記得有一次,爺爺把我帶到姥姥家,姥姥家有一個可漂亮可漂亮的花瓶。花瓶上面插著五朵又漂亮又好看的花,上面有好多好看的圖案。我在姥姥家玩了一會,突 然,我不小心把那美麗的花瓶打碎了。姥姥看見她們家的花瓶碎了,姥姥看著打碎的花瓶,就站在那裡哭了起來。我看著姥姥站在那裡傷心的哭著。心想,那個花瓶一定要幾百塊,我還以為這個花瓶只 要幾十。姥姥問我:「是誰把花瓶打碎的」我說:「姥姥花瓶是小狗打碎的」。第二天,奶奶帶我去逛街,我在街上看見了那個花瓶,我就走過去問買花瓶的阿姨說:「四千」,我忙跑回家給姥姥打電 話,我對姥姥說:「姥姥對不起是我把那個花瓶打碎的,」姥姥說:「沒關系,承認了錯誤,就是好孩子」。寫了這篇日記,讓我明白了做什麼是都要誠實。
⑧ 小學寫人作文題目
寫人
(一)老師
我的第一個老師 我的啟蒙老師
我的小學老師 老師,印在我記憶的深處 我們的楷模
我最欽佩的老師
我最喜愛的老師 一位循循善誘的老師 恩師 嚴師班主任 我們的任課老師 數學老師二三事 我們的語文老師 「活字典」 「中國通」 「孩兒王」 體育老師 新老師 輔導老師 實習老師 鄉村女教師 「一字師」 ××老師的肖像 (二)同學
猜猜他(她)是誰 他就是雷鋒 我們的好班長 「內務部長」
我們班的狀元 記一位富有創造精神的同學 一個後來居上的同學 新同學 同桌 小淘氣
「小不點兒」 同桌A、B、C 我你他 班裡的「笑星」 他(她)笑了 他(她)變了 (三)朋友
最親密的夥伴 我的童年夥伴 我的小夥伴 陌生的小夥伴 新結識的夥伴 摯友 諍友 知音 患難之交 忘年交 棋友 (四)我
我 我的自畫像
我的小傳 我的「犟脾氣」 我在媽媽的眼裡 媽媽教我做家務 我學會了 我喜愛
⑨ 50個寫人的文章題目
1、我懷念的××;來(親人)
2、我源敬佩的××;(老師)
3、《我最敬愛的人》
4、《我最討厭的人》
5、誠實的孩子
6、忘不了的身影(老師,同學,父母)
7、我就是我;(自己)
8、沉甸甸的愛;(父母)
9、××我想你了;(老師,同學,親人)
10、××我想對你說;(同學,親人)
11、同桌的你;(同桌)
12、我的好兄弟╱閨蜜;
13、愛的回憶(父母)
(9)寫人物的作文題目擴展閱讀:
寫人作文的幾大要點和技巧:
人物描寫,根據描寫對象的不同,可分為外貌描寫(肖像、服飾、舉止)、語言描寫、行為描寫、心理描寫和細節描寫。寫人,可以直接寫頭發,畫眼睛,使其栩栩如生,這叫直接描寫;
人也可以用間接的方式寫,比如用第三人稱介紹某人,用第三人稱描述某人,或者用一個場景來說明某人。從而體現了人物的性格特徵。
人物描寫:人物描寫的運用非常普遍,人物描寫的目的就是對人物進行刻畫,表現人物的精神面貌,這也能更深刻地表達文章的核心。人物描寫應力求具體生動,能達到對「人物」的生動再現,讓讀者看到人物,彷彿看到聲音。