㈠ 以「和」為話題的片段作文
一天早上，來寧寧走在上學的路上自，忽然看見路邊的花叢中飛著一隻美麗的蜻蜓。寧寧高興極了，她悄悄地向蜻蜓走去……
寧寧一邊向蜻蜓走去，一邊心裡偷著樂，臉上露出了甜蜜的微笑，心裡想：蜻蜓、蜻蜓、你別走，等我捉你回去玩。可寧寧剛一伸出手，准備把蜻蜓捉住時，蜻蜓感覺好像後面有人捉它，就展開翅膀飛快地逃走了。 寧寧看見蜻蜓越飛越遠，心裡沮喪極了，她嘆了一口氣，遺憾地說：「哎！還是沒有捉住它！」寧寧心裡不服氣，可上學的時間快到了，她只好背著書包去上學。在路上，寧寧碰上了鄰居的老爺爺，老爺爺看見寧寧那垂頭喪氣的樣子，問：「寧寧，你怎麼了！」寧寧回答說：「別提了，我本來想捉一隻蜻蜓的，可卻讓它逃走了。」老爺爺嚴肅地說：「好孩子，幸好你沒捉住它，蜻蜓可是益蟲啊！你本來就不應該捉它。」寧寧慚愧地說：「老爺爺，我知道錯了。」
說完，寧寧便匆匆忙忙地跑去上學了，她覺得今天很有意義，因為她懂得了愛護蜻蜓，保護益蟲，人人有責。
㈡ 你寫的最精彩的一篇作文 只要題目和片段
父親走進房間,一會兒後手裡捏著一疊人民幣到我面前.我瞥了一眼,默不作聲.他也沒說話,只慢吞吞專地點出兩千塊屬錢遞給我.當我接過學費時,我的心跳不自覺地加快了,要知道只有在這時候父親才慷慨地許我拿這么多錢.我悄悄在心裡盤算著,兩千塊錢,交掉學費之後還剩下一點,父親也不會來向我要了,我可以去買我看中了卻一直沒買的文具了.手裡有這么多錢的日子在我的生命中屈指可數,可惜不能隨便花……正在我胡思亂想之時,父親溫溫和和地開口：」學費給你了啊,你記得去交掉.路上小心一點,不要弄丟了.這個學期也算正式開始了,你要好好努力啊.到時候我也不去送你了,你這么大人了,可以自己管好自己了.「我乖乖點頭,手裡把錢一張張撫平,端端正正地疊好.
㈢ 片段作文是什麼
一、什麼是片段小作文
片段作文，是就整篇作文相對而言的，指的是以語段形式出現的具有相對獨立性的非 整篇作文。其目的是考查某一種單項寫作表達能力。
片段作文，MBA過去還沒有考過，但它是高考作文的一種常見類型，而且所考的體裁 是多種多樣的。例如：
1983年全國題，要求就「這里沒有水，再換個地方挖」的漫畫，寫段該漫畫的說明 文字。
1988年上海題，要求用200字寫出用自己喜歡的某一個名稱米為某文學校刊命名的理由。
1990年全國題，要求對進入玫瑰園的兩個孿生小姑娘作肖像描寫。
1991年全國題，要求根據「圓」作想像作文。
1993年三南題，要求寫一段200字左右的說明文介紹圓規的功能、構造和使用方法。
1995年全國題，要求根據寓言詩《鳥的評說》任選詩中兩種鳥寫一個「鳥的對話」的片斷。
1996年全國題，要求寫段說明性文字，介紹《給六指做整形手術》《截錯了》這兩幅漫
畫的畫畫內容。
1997年全國題，要求根據所供材料用200字描寫小新背小牧上學的情景。
1998年全國題，要求根據所供料《媽媽只洗了—只鞋》提供的開頭和結尾，補寫中間
的內容，200字左右。
1999年上海題，要求就《開考時刻》寫當場感受，適當寫場景，著重寫自己的心情的片段。
此外，像下邊這些高考題，都是考查各種單項表達能力的，也應屬於片段作文之列。
1999年全國題：
1．要求用「儒、道、佛」作開頭，重組—下面這個句子，不得改變原意。
蘇軾的生活與創作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜、
儒、道、佛 —————————— 。
此題理應屬於組寫片段作文。
2．根據信息產業部在新聞發布會卜所傳出信息的要點(包括價格變動狀況)，擬——條
—句話新聞。
此題理應屬於縮寫性片段作文。
3．在下面橫線處填入適當的語匯句，組成前後呼應的排比句。
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流五十年像—幅
畫卷，有冷色也有暖色：——————————五十年
像一部史詩，有痛苦也有歡樂：長河永遠奔流，畫卷剛剛展開——————————。
史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代!
㈣ 片段試作文題目別了，800字左右
記得抄抓耳撓腮想素材時的苦悶，記得奮筆疾書時那暢快淋漓的舒暢，記得被老師點名表揚時的臉紅心跳，這一切恍如夢境般在我的眼前飛快地閃現。
曾經我討厭寫作文，我討厭一遍又一遍的修改，我討厭那種無話可說無字可寫的惶恐，我討厭這一切。每當作文課的時候，老師告訴我們要細心觀察，詳略得當，語句通順，永遠都是這些話，一星期一次的作文課，被我用來當成自習課上，各種各樣的作業在我的作文課上完成，回家的時候再翻出我的，找到類似的作文題目，抄寫著那些所謂的優美詞句，這就是我的作文！
曾經我也想要寫出與眾不同，也想要寫出個性有創意的文字，可是老師的一句：「結構散亂，語句不通」徹底澆滅了我心中那團本來嚮往文學的火熱的心。我真的很想說，到底要讓我拿什麼拯救你，我的作文！
㈤ 求一片片段作文 題目那一瞬間 要求寫人的 不超300字 謝謝
人的生命中有許許多多的一瞬間，會讓人快樂、讓人痛苦、讓人感動、讓人辛酸，能讓人記住很久都難忘記。
記得是在暑假的一個下午，我拽了兩個同學去步行街，或許是因為剛放假，每路公交車上的人都很多。等了很久，我實在忍不住了，一把抓住那兩同學，爬上了一輛人很多的公車。
一路上人很多，再加上是在夏天，我們一個個熱得汗流浹背，直到站得腳酸得都麻掉了才在車廂後面等到三個座位，我眼疾手快地把他倆拽上了座位，坐一邊揉著自己發麻的雙腿。「誒你看，那裡有個人抱了一個小朋友上車誒！」朋友老黃拽了拽我，說道，還把手往那邊指向車門。我順著她的手望去，是一個約六十幾歲的一個老婆婆，頭上一塊花布蓋著她一頭白色而又稀疏的頭發，穿著一件洗的掉了色的藍色短袖，袖子上還留了一塊油漬，一條黑色長褲明顯不合尺寸，還系了根松緊帶在外面。她手中緊抱著一個不大的的小孩，那小孩用花布包著，很安靜，似乎並不厭惡公車上嘈雜。那個老婆婆顫顫巍巍地往車廂的後方走，一旁的人們都斜眼看了看她，把身子挪了挪，似乎並不想碰到她。「你說我們要不要讓座啊？」坐在一旁的老黃用胳膊肘捅了捅我，我看了看他，又望著前面緩緩走來的老婆婆，她渾身散發著一種像臭雞蛋 一樣的怪味，臉上長滿了褶子，頭發也是很油的樣子。大概是因為懶吧，又怕她不會坐，再加上腿又麻，實在懶得起來讓座，心裡還默默地想：「車上這么多人都不讓座，我幹嘛要讓啊？再說我站了這么久才坐到座位，腿還麻得厲害，我才懶得站起來讓座呢。」
忽然，坐在一旁一直沒說話的呆李站了起來，說「老奶奶，你坐我的位置吧，如果摔到就不好了。」「那真是謝謝你了！」那老婆婆笑呵呵地坐了下來。那一瞬間，我對呆李肅然起敬，也為自己的怯懦與懶惰感到羞愧，同樣身為學生，她做善事做得那麼果斷，而我卻因自己的懶惰而找借口。
下了車，我問呆李：「你為什麼要讓座啊？」「就是覺得她那麼老還抱著小孩，在公車上摔倒了不好。怎麼了？」她奇怪地看著我「沒…沒什麼。」我慌張的回答道，不住又為自己的行為羞愧。其實公車上那些人們不也和我一樣嗎？因為自己利益而放棄幫助他人的機會，冷眼旁觀卻不伸出援手。但也有像呆李一樣善良的人，看到別人有困難，盡自己所能幫助他們。那一瞬間讓我懂得了，為自己的利益而活活得沒有任何的意義，時常幫助別人，才能活出真正的人生意義。
㈥ 片段式作文題目 也很快樂
放棄也美麗
人生中有多少個選擇需要我們去解答,多少分岔路口需要我們去走過.每一次的選擇都是對的,因為它沒有正確的答案,它的答案需要你自己去創造.每一個路口的選擇,都必定有一個擁有,有一個放棄.不能擁有的遺憾,會讓我們更綣縮,但我們更需要的是：盡自己最大的努力,將這條路走完,再回頭看看,這條走過的路,比以前更美麗,這就是我付出的努力.
人生的道路就是一張無止境的答卷,裡面是無止境的選擇題,在眼前一個個ABC中,甚至更多的選擇中,你永遠只能選擇一個,放棄更多的,因此,學會放棄,也是我們人生的必修課程.
學會了放棄才能卸下人生的包袱,輕裝上陣,安然地等待生活的轉機,度過風風雨雨；因為懂得放棄才能擁有一份成熟,也才會活得更加充實,坦然和輕松.
記得小學的時候,有一次,老師把一次作文比賽的機會放在我面前,而我卻用短短的三個字「我放棄」而與此告終,我便與這個機會擦身而過.或許我該責備當時的我如此膽怯,但是我沒有後悔,因為後來,我發現,去參賽的同學以優異的成果回來了,這時,我才發現,我做的這個放棄是對的：她比我更需要這個機會,且能比我更好的完成這個任務!
或許有一天（這一天可能在很久很久以後）,你突然發現,以前我所放棄的竟然是如此美麗.（但是,要注意：放棄也要有選擇,不要一味的放棄,我們要學會棄壞從好.）
是的,人生如戲,每件事物都是自己生命唯一的導演,只有學會放棄的人生才能徹悟人生,笑看人生,擁有海闊天空的人生境界.讓我們盡自己的努力,讓美麗的放棄變得更有價值吧!
學會放棄,將傷心埋在心底,留下最美好的歡笑；
學會放棄,將失去埋在心底,留下最美好的回憶；
學會放棄,讓大家都有一個美好的共同走過的腳印!
原來,放棄是如此美麗!
㈦ 小標題式的片段作文，什麼題目都行，300字左右
觀察日記種大蒜
（1）2013年4月2日
今天，我在仔細地看著紙杯，紙杯什麽好看的？原來，我不是在看紙杯，我是在看紙杯里的大蒜呢！
一早，媽媽對我說：「拿兩瓣大蒜給你，試著種一種。」我不知道種大蒜需不需要剝皮，所以一個大蒜剝了皮但另一個大蒜沒有剝。
這兩瓣大蒜真好看，一瓣紅，一瓣白。紅的猶如一個人怒發沖冠，白的好象一個喜笑顏開的老人。我想，如果這兩個「人」同台表演的話，那一定很有趣。
晚上，我發現，白的那瓣冒了一點綠牙！紅的那瓣卻沒什麽動靜。原來，種大蒜是需要剝皮的。
從現在開始，我就只觀察剝了皮的那瓣大蒜了。
（2）2013年4月3日
第二天，我先給大蒜換水，又給大蒜墊紗布，好讓它固定下來，忙得不亦樂乎。因為我知道，種大蒜是我的責任也是必須種的，所以我更愛護大蒜苗了。
大蒜的苗已經有半厘米長了，根須也長了出來。使「老人」更形象了，上面長了「頭發」，下面長了「胡須」。
這「頭發」真白，頂尖略有青。這白中帶青，青中帶白的顏色讓人覺得這「頭發」煞是好看。
這些「胡須」是白色的，蒜味非常重。聞過之後五分鍾之內蒜味絕對散不了。
吃完晚飯之後，我覺得蒜味又重了。蒜瓣開始微微變大並且蒜苗又有點綠了，是不是水太多了呢？我這樣想，於是我減了一點水。
（3）2013年4月5日
三天了，我去換水時，發覺蒜苗竟然沒長！於是我去問媽媽，經過一番問答，我知道大蒜苗原來是白色的，長大之後就變綠了。還要經常換水。
為了讓大蒜恢復，我照顧得更仔細了，每天兩次換水、加水、減水，還時不時看一下。
蒜苗已經有兩厘米長了。令人奇怪的是，蒜苗現在下面白，上面綠。想像力豐富的我覺得，大蒜應該跟爬山虎一樣，為了更好地吸收陽光，製造養分，把能製造養料的「葉綠素」放在苗尖。
「胡須」越來越長，數量不可計數。
這苗像「百歲老人」一樣，坐在那裡靜靜思考。風來了，「百歲老人」好象想出了辦法，頻頻點頭。
（4）2013年4月6日
大蒜苗已經有3。5厘米了。經過幾天的生長，它已經很高了，苗莖輕而均勻，苗尖青而帶綠。
苗根也有1-2厘米長，它的味道已經非常重了。你使勁聞一下，味道的保留時間可能會增加一倍延長到十分鍾左右。
大蒜是這樣長的：上面長的同時下面也長。上面的苗邊長邊吸收陽光，下面的根邊長吸收水分，它們把養料運到中間的莖葉里，又由中間的莖葉用養料讓它們生長。
這種場面我從來沒有看過。我種過豆子，但豆瓣不幾天就掉了。大蒜應該是莖塊植物吧，我想。
大蒜苗分裂得更厲害了。苗的上部除了和中間一層薄薄相連外，完全裂成了條。我想看它到底怎樣，所以什麽也沒問。
（5）2013年4月7日
大蒜差不多有6厘米了。現在苗尖已超出了杯頂，蒜苗上青綠下青白，好看極了。
蒜苗的中間也開始脹大，只要你在它的附近，就很容易聞到蒜味。
根部更不用說，蒜味重得要命。
所以我觀察的次數開始減少。但我仍然仔細地注意分裂點，想像力豐富的我又想，蒜苗應該是這樣分枝的。
但還是「蒜味重」又引起了我的思考：蒜味以前沒都沒有這么重，現在泡在水裡怎麼會讓蒜味變得更重了呢？
想來想去，還是覺得應該是大蒜剝了皮、發了芽、長了根之後，把蒜味釋放出來了吧。
我覺得種大蒜不僅是一種樂趣，更要有一種責任！
㈧ 作文片段摘抄200字（題目：精彩書屋）
1 走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的牆上。窗紙早已盪然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁……
特點:疊字,比喻,排比,給出了將要敘述的故事的發生環境,並埋下懸念,吸引讀者.
適合:有情節的語言比較優美的散文.
2 第一次見到這本書是在幾年前，那時候正在上高中，年少輕狂，不識人間愁苦為何物。草草翻過幾頁，也許是青春期的判逆吧，那時的我對那些被大肆吹捧的東西不屑一顧。因而，雖然躲過許多糟粕的煩人苦，也與許多精華失之交臂。再加上這樣一部深沉的作品，自然十分含蓄蘊藉，情節的設置上也沒有武俠小說或短篇小說那樣緊張而迂迴，抱著這些偏見，失去了深讀的機會。
再一次讀它是在一年冬天。窗外靜靜地飄著雪花。遠方有一縷若隱若無的琴聲，像在講述一個纏綿悱惻的故事。我獨坐窗前，與書中的人物默默的交流著心語。為他們的歡樂而歡笑，為他們的痛苦而悲傷。大雁早已了無蹤影，窗前黃葉被白雪掩埋。這時的我已稍稍懂得一點欣賞文字之美。在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中，在靜靜地感受那些細膩悠長的筆調時，眼產前時時會出現幾個鮮活豐滿，栩栩如生的人物。但在那時，我依然把它看作是一部動人的情感小說，只是，寫得是少數民族而已。
而今重讀。掩卷沉思。窗外秋高氣爽，風在遠方呼嘯，但在這里只有平靜的呼吸與心跳。才明白在這盪氣回腸的故事之後，作者想讓我們知道的，絕不僅僅是一部催人淚下的悲劇，她更想讓我們明白一些人生的道理。譬如得與失，愛與恨，生與死，而所有的這些，都如同一道道堅實的門，隔開了兩個完全不同的世界。在你的世界中體會不到我心的冰冷，在我的世界中無法觸摸你笑的燦爛。然然而我們卻近在咫尺。
咫尺如天涯。
特點:文字優美,有哲理,讓人不知不覺融入其中
適合:讀後感,觀後感,感想,等等.稍加修改後即為一篇優美的文章.
3 往事可以懷念，但不應該再悲傷。SUNNY曾這樣對我說過。她還說，我們都生活在輪回中，所有未完成的故事，可以來世再續；她還說，午夜的星空很美，星空下是另一個世界，是一個比白天更加喧囂的世界；她還說，也許一切都是前生註定的吧，忘記的，和沒有忘記的。
我靜靜地回憶著，彷彿SUNNY在我耳邊低語。一些強烈的光線猛地穿越層層夜幕，直奔另一個未知的空間。我靜靜地回憶著，毫不停息，往事奔騰咆哮，時而卻又沉默無聲。黑暗真是一個神奇的東西，可以讓你回到多年以前。我靜靜地回憶著，SUNNY，她的笑，她的淚，她的一切，我們的一切。1 走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的牆上。窗紙早已盪然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁……
特點:疊字,比喻,排比,給出了將要敘述的故事的發生環境,並埋下懸念,吸引讀者.
適合:有情節的語言比較優美的散文.
2 第一次見到這本書是在幾年前，那時候正在上高中，年少輕狂，不識人間愁苦為何物。草草翻過幾頁，也許是青春期的判逆吧，那時的我對那些被大肆吹捧的東西不屑一顧。因而，雖然躲過許多糟粕的煩人苦，也與許多精華失之交臂。再加上這樣一部深沉的作品，自然十分含蓄蘊藉，情節的設置上也沒有武俠小說或短篇小說那樣緊張而迂迴，抱著這些偏見，失去了深讀的機會。
再一次讀它是在一年冬天。窗外靜靜地飄著雪花。遠方有一縷若隱若無的琴聲，像在講述一個纏綿悱惻的故事。我獨坐窗前，與書中的人物默默的交流著心語。為他們的歡樂而歡笑，為他們的痛苦而悲傷。大雁早已了無蹤影，窗前黃葉被白雪掩埋。這時的我已稍稍懂得一點欣賞文字之美。在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中，在靜靜地感受那些細膩悠長的筆調時，眼產前時時會出現幾個鮮活豐滿，栩栩如生的人物。但在那時，我依然把它看作是一部動人的情感小說，只是，寫得是少數民族而已。
而今重讀。掩卷沉思。窗外秋高氣爽，風在遠方呼嘯，但在這里只有平靜的呼吸與心跳。才明白在這盪氣回腸的故事之後，作者想讓我們知道的，絕不僅僅是一部催人淚下的悲劇，她更想讓我們明白一些人生的道理。譬如得與失，愛與恨，生與死，而所有的這些，都如同一道道堅實的門，隔開了兩個完全不同的世界。在你的世界中體會不到我心的冰冷，在我的世界中無法觸摸你笑的燦爛。然然而我們卻近在咫尺。
咫尺如天涯。
特點:文字優美,有哲理,讓人不知不覺融入其中
適合:讀後感,觀後感,感想,等等.稍加修改後即為一篇優美的文章.
㈨ 可以練習寫作的片段題目
1)知識的豐富,認識的提高,情感的加深,習慣的養成.都要經歷天長日久的堅持,一點一滴的積累專.請以"日積月累"為題屬,寫一篇文章.
要求:(1)文體不限(除詩歌外)
(2)字數在600~1000
2)題目:陪伴
要求:寫一篇不少於600字(詩歌不少於20行)的作文
3）請以"陽光燦爛的日子"為題目,寫一篇作文
要求:文體不限,詩歌不少於20行,文章不少於600字
4)_______的饋贈
要求:(1)先補全作文題目,然後作文
(2)中心明確,內容充實,感情真摯,不少於600字,除詩歌外,文體不限
夠嗎?我還有很多作文題目