A. 寫人寫事作文素材
前幾日，在上課的時候做了一篇叫《尋梅》的文章。並不是文章有什麼特別，而是其中的一道題。它問「懂梅的未必見梅，見梅的未必懂梅」，請舉一下你身邊的類似的現象。當然，答案不唯一，但老師給了一個——熟悉的陌生人。那一刻，我的心顫了一下。熟悉的陌生人，它讓我想到了我的母親，一個很普通的人。熟悉的陌生人，它讓我感覺這好象現在我和母親的關系。我是北方人，很早的時候父親就帶著我們一家人來到了南方謀生。而他們如今的職業就是農民，很苦很累的那種，甚至別人都瞧不起。母親吃過不少苦，因此她很在意我的學習。她不希望我將來像他們一樣整日背對著天，臉對黃土地沒日沒夜地勞作。從某種意義上來說，我是一個乖孩子。認真學習，時而貪玩，成績一直是名列前茅。從小學開始，我一直都是她的驕傲。在她看來，辛勞的付出有了回報。汗沒白流，苦沒白吃。但如今我才明白，青春總是帶有叛逆性的。糟糕的是，此刻我上了高中。家中的負擔又加重了。住宿費、飯費、補課費……基本每個禮拜回家都得帶上一筆錢去學校。無奈，路遠，我只得住宿。只有每個禮拜天才能回家。細細算來，每周在家的時間加起來不超過20小時，這已經算入了我的睡眠時間。也正因此，我和家裡的聯系漸漸少了，尤其是和我的母親。不知何時，我學會了沉默。每次回到家，我不言片語，徑直走進屋內，或躺在床上，或打開書包拿出書來看。總之，我似乎不會主動和父母交談。就這樣「僵持」到了晚餐時間。各自吃著，偶爾會有些許交談。母親的主題很單一——最近學得怎麼樣？考試了嗎，靠得怎麼樣？諸如此類的問題，我早已聽得厭，甚至達到了倒背如流的境界了。而我呢，明知道那不對，但還是愛理不理。有時會說上一兩句應付，有時閉口不答。更有甚者，在我心煩的時候，我還會沖著她說：「每次回來都要問，你煩不煩啊？！」她看見我生氣了，便不再問，拿著東西去了田裡。而沒到此時我都好後悔對她說出了那樣的話。那不是我的本意，我只是想安靜一下。看著母親離去的背影，我突然感覺我和她之間變得好陌生好陌生。猶記得小時侯她逗我笑，幫我學習……可如今，我和她似乎說不上一句話。我盡量迴避她，迴避和她的交流。而她，在我的幾次發火之後，也不再輕易和我說話了。有時我想和她說說，可又不知道該如何開口。實在是不知該怎麼和她平平靜靜地說一次話。在那張熟悉的面孔之下，我感覺我和她的心隔得好遠，似乎有一條不可逾越的鴻溝。我知道母親望子成龍的心，我也在努力地去做，努力地讓她滿意。去完成她的願望，也是我的願望，那個屬於我們整個家的願望。看著母親剛過四十就已滿頭白發，臉也憔悴了許多。我感覺好愧疚，這都是為了我，為了我這個曾讓她傷過無數次心現在仍在傷她心的人。有時我想，要是沒有我，她會過得更好些吧，至少不必為我吃苦受累了。那個熟悉的陌生人就是我的母親。如果可以，我想對她說一聲「我愛你」！當母親變成「女兒」 母親，這個讓所有人心裡湧起溫暖的稱呼；母愛，這個人類亘古不變的主題。我們賦予她們太多的詮釋，也賦予她們太多的內涵。在我們心中，母親的含義就是慈愛、勤懇、包容、博大，同時隱忍負重，堅強不屈。 沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。當我們還很小的時候，母親花了很多時間，教我們慢慢用湯匙，用筷子吃東西；教我們系鞋帶，扣扣子，溜滑梯；教我們穿衣服，梳頭發，擤鼻涕…&helli
B. 初三作文寫事的素材
作文，在語文中考中占據半壁江山，可以說，作文的成敗，直接關繫到語文成績的高低。在初三總復習中，作文應是復習的重中之重。如何在短時間內復習好作文呢？筆者認為，初三作文復習要走好以下三步。
一、寫作材料的高密度積累
通過幾年的閱讀，學生在閱讀量上收獲頗豐。但要真正用好這些材料，讓這些材料「內化」為自己的東西，還需要初三階段的高密度積累、歸納整理和強化鞏固。重點要做好以下幾方面的工作：①梳理歸納、活學活用課內材料；②拓展延伸，繼續加大課外閱讀量；③放飛思維，進行課外名言警句、詩詞的分類整理；④陶冶情操，進行美文的初步賞析和積累；⑤升華認識，培養對事物的敏銳洞察力和對問題的深刻判斷力；⑥習慣積累，重點培養良好的閱讀習慣、書寫習慣、寫作習慣等。
有了材料的高密度積累，就為進一步寫好作文，提高作文能力打下了堅實的基礎。
二、寫作方法的遷移運用
「文無定法」，但非無章可循。作文總復習的第二階段，要在大量閱讀的基礎上，歸納各種各樣的寫作手法並運用之。如通過讀《愛蓮說》、《陋室銘》就要明確如何托物言志；讀過《海燕》、《白楊禮贊》，就要歸納出象徵手法的特點；讀過《驛路梨花》、《我的叔叔於勒》，要學會設置懸念；讀《社戲》、《魯提轄拳打鎮關西》要明確如何圍繞中心選材，以及如何詳寫略寫；讀魏巍的《我的老師》、《誰是最可愛的人》，要學會如何選取典型材料；從《七根火柴》、《一面》中學得烘托藝術；從《紀念白求恩》、《為中華之崛起而讀書》中學會敘議結合；從《桃花源記》、《荔枝蜜》中學會如何安排線索；從《范進中舉》、《變色龍》、《競選州長》中學得諷刺手法；從《西遊記》中學得想像；從《三國演義》中學得刻畫人物的種種方法；從《水滸傳》中學得先分後合的獨特藝術構思；從《紅樓夢》中學得如何於日常瑣事中寄寓深刻主題……
採得百花方能釀成佳蜜。在閱讀中，精心探析各種寫作手法的特點，細心揣摩各種寫作手法的運用，會受到潛移默化的影響，天長日久，種種寫作手法會自然而然地運用到自己的寫作中來。
三、寫作技巧的理性思考
作為考試作文，在形式上追求一點「色彩」是必要的。在形式上講究一點技巧，會給人的耳目以新鮮感，從而占據一定的優勢。在作文復習的最後一個階段，要在以下幾方面下點功夫：①安排一個合理的順序，使作文思路清晰，層次分明；②精心錘煉開頭、結尾，使之成為"鳳頭"、"豹尾"；③給作文一個亮麗的"包裝"，如文前寫題記、文中擬小標題、採用書信體、日記體、戲劇體等形式。這些方面的技巧，都要建立在作文材料豐富、寫作手法使用得當的基礎上，要根據內容，作一理性思考，作合理選擇，不可單純追求技巧，否則作文會面目可憎，令人生厭，效果適得其反。
初三作文總復習，是一項艱巨繁瑣的任務，處理不好，往往會事與願違，勞而無功。但踏踏實實地走好這三步，作文一定會再上一個新台階。
C. 寫事的作文素材
記一件難忘的事
年的教學生涯中最刻骨銘心的就是那堂課，至今回想起來，一切依然是那樣清晰……
那節課，我正准備講評單元試卷上的作文，這次記事作文，多數同學寫得不錯，可我總覺得他們寫出來的缺乏一種內在的情感，比較滿意的只有梅芳同學寫的那一篇。她作文的題材源於「三·八」婦女節，那一天，在我的提議下，我班的女同學紛紛拿出自己的零花錢，買了水果，還特意做了一束鮮花，把愛心送給梅芳的媽媽，和這位患病多年的好媽媽共度一個快樂的節日。這一天對她們母女倆來說是那樣意外、難忘。第二天，母親還捨不得把「3月8日」的日歷撕去，她十分珍惜這份不同尋常的關愛。
文章娓娓而來，句句話語都是那麼感人。我決定把它當作本次的範文，引導孩子們寫作時往真實方面寫，課上，我對他們說：「老師對大家的作文，感覺還滿意，其中一篇老師特喜歡，因為小作者取材於生活實際，寫得十分真實，咱們就一起來欣賞欣賞，怎麼樣？」孩子們都樂了，於是我深情地念起了「3月8日，對我來說太意外了，我始終忘不了那一天。」一聽到這句，好多同學都不約而同地把目光投向梅芳，顯然他們已意識到了一些，不過仍繼續認真地傾聽，教室里顯得十分安靜，我也念得更來勁，當我念完後，正想誇誇梅芳時，無意間發現她正用小手擦拭淚珠，她感動得落淚了，那一瞬間，我的眼睛也濕潤了，同情與憐憫油然而升，眼前似乎又浮現起上次家訪的那一幕——一位瘦弱的母親，臉色蒼白，坐在輪椅上，正吃力地掃著地板。再想想，這么多年這位乖巧的孩子享受不到和其他夥伴一樣快樂的童年，我們淚水不禁奪眶而出，喉嚨似乎被卡住似的，獃獃地站定在講台上。同學們見了都傻了，知情的同學也流淚了，教室里靜得出奇，只聽見她哽咽的聲音。沉住了一會兒，我走到她身邊，幫她擦去腮邊的淚水，安慰她說：「孩子，別難過，你看這么多年，媽媽都堅強地挺過來了，沒事的，再說還有老師和同學在關心、支持你，你應該高興才對啊」！同學們也紛紛表示在以後的日子裡會更加關愛她的。望著一雙雙熱情、純真的眼睛，我欣慰地說：「是的，老師相信只要我們攜起手來，多給梅芳一點愛，她一定更深刻的感受到集體的溫暖。」大夥聽了，都點點頭會心地笑了……
這堂課結束了，我的心情久久不能平靜。是啊，作為教師，除了教給孩子知識外，更應該懂得在孩子心間，撤播愛的種子，讓他們懂得同情他人的苦處，理解別人的難處，並學會給別人一點關愛。從而在學生之間架起愛的彩橋，讓他們永遠在愛的藍天下暢快呼吸、快樂翱翔吧
D. 新穎的寫人寫事的作文題材有哪些
1、妹妹尋找能給人帶來幸福的四葉草，然後藉此機會描寫妹妹的可愛與純真，然後知道了幸福很簡單的道理；
2、母親幫我照顧我非常喜歡的君子蘭，通過對母親的動作、神態描寫來反映出母親很愛我；
3、我非常喜歡一把梳子，但在父親向我借這把梳子的時候我卻拒絕了，覺得很後悔，引發了一系列對父愛母愛的感慨；
4、上課有一道題不會，老師幫我輔導，然後描寫老師的慈祥。
E. 寫事作文素材（初一）
一建議你查一下這幾年的感動中國人物.例如:李劍英,微塵,李麗...這里給你兩段很好的頒獎詞:(一般來說這種材料可直接運用於作文中,也可以稍加改變)
1.李劍英----煙籠大地,聲震藍天.星隕大地,魂歸長天,他有22年飛行生涯,可命運只給他16秒!他是一名軍人,自然把生命的天平向人民傾斜.飛機無法轉彎，他只能讓自己的生命改變航向.
2.微塵----他來自人群,像一粒塵土,微薄,微細,微乎其微,尋找不到,又隨處可見.他自認為渺小,卻塑造了偉大,這不是一個人的名字,這是一座城市的良心.*建議在運用這些材料是先簡單了解一下他們的事跡,這樣運用材料時更能夠靈活自如.
一、 要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化，將它們間接表示出來。 如「雞喔喔叫了起來」，就是指天將亮了；「西邊的太陽就要落山了」，指的是傍晚，等等。二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。三、 記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。那麼，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？一、運用順敘。順敘，是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。 這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
F. 盡量有新意的寫事的作文素材
老爸
第一次看見他，是在阿姨家。我在這頭，他在那頭，倚那古老的牆壁，低頭看自己的腳尖在地上來回摩擦。那天，他穿的很隆重，卻依舊遮掩不了他枯瘦的身材。他就是我的第二個老爸。
我靜靜地走近他，似乎讓他很緊張，「嗖」地一下站直了身子，笑得特勉強，我也僵僵地笑了一下。就這樣，一個陌生的老爸闖入了我的世界裡。
接下來的日子，爸不太喜歡抬頭，只是不停地埋頭苦幹。要知道他這一結婚，就多了三個人吃飯，生活重擔只會讓他把頭壓得更低。直到有一天，我終於看清了老爸的臉，讓我相信，他一定會是一個能乾的父親。
我爸是搞裝修的。由於小兒麻痹的後遺症，他的左腿比其他人都瘦小，走路時，一癲一跛。那年夏天，太陽曬得人喘不過氣來。我一直想去爸工作的地方看看，今天正好可以去給他送瓶礦泉水。一進門，這房子的格局可真漂亮，聽說是我老爸設計的。「將來，我爸一定會給咱家修一棟更好的房子！」我美滋滋地想著。
「爸，你在哪兒？我給你送礦泉水來了！」我用了生平最大的嗓門。
「在這里，我馬上來！」
我循聲望去。「天啊！這么熱，爸，你怎麼裹得這樣嚴嚴實實的！」老爸像是「非典」時期的難民，戴著白色口罩，穿一件厚厚的外套，連帽子也沒落下。
「沒關系的，噴漆有毒，不這樣怎麼行啊！」邊說老爸就邊坐下來，解下了白口罩和帽子。我蹲下來把礦泉水遞給他。這是我第一次抬頭看老爸，他的眉棱竟已「花白」，眼睛周圍都散滿了星星點點的白漆。連那拿礦泉水的手都像是在白灰里浸過，現出一條條白色的掌紋，正好一滴汗從老爸額角滑落到手上，浸濕了灰，也滴入了我的心坎里。
「爸，你真辛苦！」我正視著老爸，突然讓我驚慌了，爸的眼淚漸漸從他紅潤的眼眶裡流出來，劃出了兩條印跡。只見爸又迅速地低下了頭，眼淚一滴一滴地落到了手背上，形成了一朵朵小白花。他趕緊往身上擦了擦，接著又簡單地笑了一下，這笑聲和我們剛見面時象極了。
「好好讀書吧，孩子。」爸把水瓶遞給我。又戴上口罩和帽子，拿起了工具，開始了工作。
那晚，爸回來得很遲，我拉著他來到陽台上，開始了我們的第一次聊天。
「爸，我很喜歡你。」我望著他。
爸又低頭了，黝黑的臉上已微微泛紅。
「掙點錢，好過日子，也好送你上大學。」爸的頭更低了，聲音有些哽咽。
我抬頭看見火辣辣的太陽，將來的某一天，我一定挽著爸昂首在繁華的大街上，讓我成為他這輩子最大的驕傲 買烤地瓜
天陰森森的，看不到一點陽光。連續的陰天讓我心煩，眼看著就要過年了，卻一點沒有原本應有的喜慶。
中午已至，母親去逛街還沒有回來。此時我的肚子已經開始叫了，但我仍在等，因為我心中仍存著一個信念——再忍一忍，她就會回來的。時間一分一秒的過去，轉眼間到了一點，看來希望很渺茫了。於是便准備出去買點吃的。
剛出大門，便看到了熟悉的烤地瓜爐，那位凍得發抖的老大爺正坐在一邊看報紙。中午已過，路上只有稀疏的人影，就連車也少了許多，唯獨他的地瓜爐冒著煙，飄來誘人的香味。或許是地瓜沒賣完，或許是報紙的內容太過精彩，他竟沒有收攤。
我快步走上前去，慶幸自己來的正是時候。
「師傅還有地瓜么？」我問道。
「還有」說著他站了起來「要多大的？」
「兩個差不多的」
「好嘞」他一邊說，一邊在地瓜爐中翻著，拿住兩個大個的地瓜。
我一看這個頭，可能吃不了。剛想開口，那大爺已麻利的稱完了。
「小夥子，五塊錢的。」老大爺笑呵呵的說。裝好之後，他又拿出個小的，放了進去「再送你一個，反正也賣不完了。」
沒辦法，看來晚飯有找落了。付錢時，我發現自己只帶了4元錢，本來沒打算買這么多的。
「那個，我就帶了四塊，這樣吧，我一會給您送下來吧。」
說完，我一路小跑回了家，放下地瓜又拿了一元錢。當我再次出現時，那位老大爺還在看報紙。當我把錢遞給他時，他的神情似乎有些驚訝，笑著說了一句
「謝謝了!」
我一時不知所措，張張嘴想說什麼，卻只發出了一個沒有意義的音符
「呃」
便又跑回家去。
我非常想擁有自己的小金魚，連做夢都想，可這個願望卻一直沒能實現。
就在我望眼欲穿時，終於在國慶節那天，媽媽從海安帶回七條可愛的小金魚，我高興得又蹦又跳，直嚷「媽媽萬歲」！忙不迭地開始給它們營造一個舒適的新家。我拿出早已准備好的金魚缸，注入干凈的河水，小心翼翼
G. 關於挫折的作文素材 記敘文 寫事
可以寫一次春遊登山時的危險，和遇到的挫折，不過不要忘了寫困難，挫折是怎樣解決的。
H. 寫事作文素材
如果沒有風
哦，天哪！
寒冬已至寒風涼，勸君早晚添衣裳。
立冬剛過，冷不丁地撞上一陣風，禁不住就是一陣寒噤。剛縮了肩，想把手插進衣袋，簡訊的鈴聲嘟地響了，打開手機就看到了朋友的這番叮囑。言語不多，卻如一陣暖風拂過，心裡的冰也化了，柳也綠了，小燕子也一掠一掠地飛來了，於是挺起胸膛迎著冬天走去。假如沒有風，這美好的感情或許已被塵封——心裡說：無論什麼時候、什麼地方都不能沒有風。
如果沒有風，春天便沒有了手腳，也沒有了翅膀，縱然來到身邊也是僵硬的，沒有綠色的腳印，也沒有溫柔撫摸——那還叫春嗎？如果沒有風，夏季便只有悶熱，而沒有了煩躁時的期盼；蟬的鳴叫掀不動池中的荷葉，雨的降臨也成了無聲的天淚——那能算夏嗎？如果沒有風，白露為霜之時，秋葉就這么乾枯地掛在枝頭，秋草會死得很寂寞，田野的清香也會壓抑成刺鼻的霉味，南去的雁陣也會像逃跑的敗兵，天上的雲更似雪山般沉重——秋季將失去靈動與寫意，那還叫什麼秋！如果沒有風，冬天將變成枯寂的黑白世界，宛如搭伴而行的男女卻沒有一句可以交談的語言；雪花垂直地墜落，走在雪地上的紅頭巾毫無生氣地耷拉著，炊煙像一根藍灰色的柱子——冬天的美麗全部是風來打扮的，沒有風的冬天是消失了鬥志的男人，像不願梳洗的女人，還能算是冬？
如果沒有風，大海便成了喜怒不形於色的詭人，像一口無邊的陷阱，沒有人在落水之前會對它產生敬畏；無數弄潮兒只能呆立岸邊，看海客不聲不響地竊取大海的財產。如果沒有風，浩浩長江里也就不再有駛向天邊的白帆，誰還管誰住長江頭、誰住長江尾？如果沒有風，蒲公英的花將毫無情致地墜落塵泥，桃李的花只是繁殖的標志，蘆葦的花無法牽動人們對鄉村的依戀……如果沒有風，農人將眼巴巴地看著糧食和糠草混成一團；如果沒有風，孩子將舉著風箏放飛不了自己的夢想；如果沒有風，誰能讓那滿肩秀發飄盪出迷人的情致？如果沒有風，別離的笙簫將喑啞在康河岸邊；如果沒有風，南屏晚鍾將永遠老死山林；如果沒有風，澎湖灣的沙灘上至今還蜿蜒著一老一小的腳印兩對半……
風是什麼？風是變化的動力，是希望的製造者，是活力的源頭；是溫情，是詩歌，是畫家手中的筆，是人與萬物心中流淌的音樂。所幸的是，一切都只是假如——我們還有風，所以我們相信四季仍在，浪花仍在，炊煙仍在，一切可以放飛的種子終將找到自己的歸宿；我們至少還有風，所以我們不寂寞，不沮喪，不會因暫時的失落而放棄希望，不會為一時的得意而忘形；我們可以永遠有風，所以我們相信溫暖會回來，美麗會重生，愛會在大地上滋長成一片翠綠。
片段：
假如沒有風，這個世界將失去涼爽；假如沒有風，花草樹木將失去鬥志；假如沒有風，我們將感覺不到春的的氣息，接收不到春天到來的訊息。秋天是涼爽的，正是煩風箏的季節，若沒有風，風箏是不可能放在無邊無際的天空中的，這是多麼的不便。沒有風，風箏還有什麼用呢，這樣還有什麼樂趣呢？風在人們的生活中是有用的，它可以用來發電；還可以用來吹風；放風箏，等等。我們需要風！
I. 寫事作文素材
《磨刀給我的啟示》
星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，碧空萬里無雲，我正在逍遙自在地玩耍。這時候，媽媽走過來對我說：「這里有一把生綉的菜刀，請你把它磨利。」我心直口快地答應了。
俗語說：「看事容易做事難。」我覺得這話一點也不假，剛磨了一會兒刀，雙手就累得筋疲力盡，氣得我哭笑不得。我本來想要放棄磨刀，得過且過，頂多被媽媽罵一頓。可是望著生銹的刀口，它好像在沾沾自喜地嘲笑我：「真弱智，做事半途而廢。」
這時，我的腦海里又清清楚楚地浮現了老師在課堂上講的磨杵成針地故事。說得是李白小時候經常貪玩逃學，一次，李白逃學途中看見河邊有一個老太太在磨鐵杵。好奇心使他身不由己地上前去，李白問老太太：「您為什麼沒事找事，磨起鐵杵來了，這不是白費力氣嗎？」老太太語重心長地說：「孩子，我不是沒事找事，我正用這根鐵杵磨一根綉花針。」李白聽了，不由得哈哈大笑，還對老太太說：「這是不可能的，鐵杵那麼粗大，綉花針那麼細小，要磨到何年何月呢？」老太太一本正經地說：「只要有耐心，堅持不懈，天大的事情也能做到。所謂冰凍三尺，非一日之寒。」李白聽了，覺得很慚愧，因為他以前做什麼事都沒有耐心。些後，他每天都奮發圖強，春去秋來，終於成為了唐代著名的詩人。
我想，老太太有堅持不懈的精神，我為什麼不可以呢？於是，我靜下心來重新開始磨刀。我把菜刀放在磨刀石上面，竭盡全力地磨著，磨刀石發出沙沙沙，沙沙沙的響聲，好像春蠶在吃著桑葉。我又全力以赴地磨著，沙沙沙，沙沙沙的聲音更響亮了，好像春雨在滋潤大地。過了一會兒，刀口變得鋒利無比，在陽光下顯得金光閃閃。望著鋒利的刀口，它好像在心悅誠服地誇獎我：「小能人，真能吃苦耐勞。」
J. 寫事作文素材
《磨刀給我的啟示》
星期天的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，碧空萬里無雲，我正在逍遙自在地玩耍。這時候，媽媽走過來對我說：「這里有一把生綉的菜刀，請你把它磨利。」我心直口快地答應了。
俗語說：「看事容易做事難。」我覺得這話一點也不假，剛磨了一會兒刀，雙手就累得筋疲力盡，氣得我哭笑不得。我本來想要放棄磨刀，得過且過，頂多被媽媽罵一頓。可是望著生銹的刀口，它好像在沾沾自喜地嘲笑我：「真弱智，做事半途而廢。」
這時，我的腦海里又清清楚楚地浮現了老師在課堂上講的磨杵成針地故事。說得是李白小時候經常貪玩逃學，一次，李白逃學途中看見河邊有一個老太太在磨鐵杵。好奇心使他身不由己地上前去，李白問老太太：「您為什麼沒事找事，磨起鐵杵來了，這不是白費力氣嗎？」老太太語重心長地說：「孩子，我不是沒事找事，我正用這根鐵杵磨一根綉花針。」李白聽了，不由得哈哈大笑，還對老太太說：「這是不可能的，鐵杵那麼粗大，綉花針那麼細小，要磨到何年何月呢？」老太太一本正經地說：「只要有耐心，堅持不懈，天大的事情也能做到。所謂冰凍三尺，非一日之寒。」李白聽了，覺得很慚愧，因為他以前做什麼事都沒有耐心。些後，他每天都奮發圖強，春去秋來，終於成為了唐代著名的詩人。
我想，老太太有堅持不懈的精神，我為什麼不可以呢？於是，我靜下心來重新開始磨刀。我把菜刀放在磨刀石上面，竭盡全力地磨著，磨刀石發出沙沙沙，沙沙沙的響聲，好像春蠶在吃著桑葉。我又全力以赴地磨著，沙沙沙，沙沙沙的聲音更響亮了，好像春雨在滋潤大地。過了一會兒，刀口變得鋒利無比，在陽光下顯得金光閃閃。望著鋒利的刀口，它好像在心悅誠服地誇獎我：「小能人，真能吃苦耐勞。」