卧薪嘗膽作文素材

『壹』 自強的作文素材解讀

自強
人生之路，風和日麗有之，陰雨綿綿有之，烈日炎炎有之，寒風凜冽亦有之。雄鷹翱翔天宇，有傷折羽翼之痛;駿馬賓士大地，有失蹄斷骨之險。面對磨難，我們哭泣，它不會有任何的憐憫;我們痛苦，它不會有任何的安慰。只有我們笑對磨難才能夠成為強者。
文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》……;前達賢人，哪一位不是飽經磨難志愈堅，最終讓有限的生命綻放出了無限的光彩。春秋時越王勾踐卧薪嘗膽的故事便是最好的證明。那時，吳越爭霸，越國慘敗，勾踐屈服求和，卑身事吳。卧薪嘗膽、勵精圖治，終於「苦心人，天不負，三千吳甲可吞吳」成為一代霸主。勾踐何以能復國?這是亡國之辱以及他受的苦難促他發奮催他奮起的結果。事實證明，當困難重重，遭遇磨難時，人們常常能顯出非凡的毅力，發揮出意想不到的潛能，開拓出一條希望之路。
苦難可以磨煉出一個人的意志力，也可以證明一個人的毅力。正在攻讀博士學位卻患上了運動性神經細胞病，不能說，不能動的斯蒂芬·霍金，做了一場自己被處死的夢，夢醒後，萬念俱灰的他突然意識到，如果赦免的話，他還能做許多有價值的事情，於是，他就走進了神秘的宇宙，去討論星系、太陽黑洞……最後他成功地成為了生活的強者。

『貳』 歷史上卧薪嘗膽80字的素材

•春秋時期，吳王闔抄閭帶兵進攻越國，在戰斗中被越國大將砍中由腳，傷重不治而死。他的兒子夫差繼承了他的王位。三年後，夫差為報父仇，帶兵攻打越國，一舉攻下越國的都城會稽，迫使越王勾踐投降。夫差把勾踐夫婦押解到吳國，關在闔閭墓旁的石屋裡， 為他的父親看墓和養馬。
勾踐忍受了許多折磨和屈辱，才被吳王夫差釋放出回國。他一心報仇雪恨，帶頭日夜苦幹，重新積聚力量。為了激勵自己，他在日常生活里特別定了兩條措施。一是「卧薪」，晚上睡覺時不用墊褥，就躺在柴鋪上，提醒自己，國恥末報，不 能貪圖舒服;二是「嘗膽」，在起居的地方掛著一個苦膽，出人和睡覺前，都拿到嘴裡嘗一嘗，提醒自己不能忘記會稽被俘的痛苦和恥辱。這就是「卧漸嘗膽」一詞的由來。
勾踐不僅「卧薪嘗膽」， 還常常扛著鋤頭掌著犁，下田勞動， 他的妻子也親自織布，在吃穿上都很樸素，和百姓同甘共苦。經過長期艱苦奮斗，上下一心，越國終於翻了身，利用時機起兵滅了吳國。
•啟示
後世人常用「卧薪嘗膽」的故事警醒自己，其用意並非強調報仇雪恥方面，也不是當真要掛起苦膽來嘗一嘗，而是比喻為了達到一個目的而刻苦自勵，激勵自己奮發圖強。

『叄』 請大家提供幾個古今中外關於逼迫（最好是自己逼迫自己，當然別的東西逼自己也行）最後成功的作文素材，謝

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

——題記作文網 home.sanwen8.cn

自己一直很喜歡看《卧薪嘗膽》，道不如說是一直很喜歡勾踐。喜歡那個能曲能伸的大丈夫。

作為越國的王，他身上擔負的不僅僅是自己的生命，還是整個國家的希望。當會稽之戰失敗的時候，他完全可以棄國家而不顧，給自己一個了段，也並非是錯誤，但他沒有，為了自己的國，自己的子民，他終於採納了范蠡的意見，決定去吳國為奴。作文

一個平凡的百姓，在習慣了幸福的生活之後，又如何去做別人的奴僕，更何況他是一個王！在吳國的兩年時間里，為吳王喂馬，拉車，治病。他深知，自己只是一個奴隸，所要做的只是順從。一方面有他內心的煎熬，要明白他原本是一個王呀！一方面又存在著生存的危機，伍子胥作為相國，又怎麼不知道勾踐的圖謀！但他忍了，足足兩年！

我常常在夜深人靜的時候思考，如果我是他呢？一定在那個失敗的冬天為謝罪，拔劍自刎了吧，即使當時聽從了范蠡的意見，我又能放下自己大王的架子，為博得吳王的信任，而恭敬地選擇順從嗎？也許我根本做不到吧？只要沖動一下，那麼一切都前功盡棄了。作文

在勾踐回國後，忍辱負重，終於二十年，一洗國恥，夫差自殺身亡。

勾踐的成功並不是偶然，一是他自己的信念，二是他身旁的大臣，若不是文種在越國處理國事，若不是范蠡在他身旁的陪伴與勸導，若不是西施的大義，敢於犧牲自己，他又如何能成功？

對比之下，吳國的滅亡則是一種悲哀了。夫差也是經歷了千辛萬苦才報了越國的殺父大仇，但他為了逞一時的威風，而忘了以前的恥辱，忘記了勾踐這個心腹之患。雖然有伍子胥這樣的老臣，但夫差心傲，竟賜死於他，外加有伯?赫庋?氖評?∪耍?攀溝夢夤?暮由焦笆鍾諶恕?/p>

在勾踐成功後，范蠡隱退了，但是文種堅信自己的王一定會善待自己，可卻應了那句話：狡兔死，走狗烹。飛鳥盡，良弓藏。敵國破，謀臣亡。終於被勾踐賜死了。

我不想說勾踐冷血，說勾踐無情，因為誰都不能忘記他畢竟是一個王，作為一個大王，他必須鞏固自己的地位，不能讓一個手中掌握太多實權的人留在這個世上。縱觀古今，有幾個皇上沒有殺死一兩個謀臣的？

我寫這篇文章，不是為了去講述這段歷史，而是為了去懷念一個讓我傾心敬佩的人。還記得，《卧薪嘗膽》的主題曲：

史冊煌煌，千古一王，吳越爭雄山河殤。今朝奴，昔日王，英雄謝幕長歌裂斷腸。亂山深處望殘陽。千古寓言，多少悲和淚，壯士沉浮寫山河。卧薪嘗膽問津路，十年勵志青山變蒼涼。千秋過客，英雄如雨，只是故人夢短天長。後人抒懷何時了，難得古調嘆斜陽，千古怨不過是酣醉一場。

自己曾多次埋怨過怎麼不生在那個時代，其實若真在那個時候，我又能幫上什麼忙呢？頂多代替西施，可自己又沒有那樣的容貌，況且那也不是我想要的。奈何！

還是現在抓緊時間吧，在題海中一樣可以一決雌雄的！

用那句話來結束全文吧：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

但願自己能對得起自己吧，確實應該學學勾踐了。

『肆』 《欲擁世界,必先自強》 素材運用作文 我需要全文內容

欲登奇峰,必先站立
席慕蓉曾問自己：為什麼，我不能做到我生命裡面想要做到的那種人物？卻只能在生活里隨波逐流地扮演著一個連我自己也不喜歡的角色？
——題記
聒噪的知了又叫了，隨著夏的炎熱愈發放肆了。我不懂，為何它不找個地方躺著舒舒服服地享受這個夏天，卻站在樹枝上扯著嗓子叫個不停。終於有一天，我知道了，原來知了要在泥土裡熬過十七年才能鑽出來看看這個世界，而聒噪十多天後，它們則又將回到黑暗的世界裡。也許，只有傾盡全力站在枝頭歌唱，才能證明這個夏天是屬於它的，這個世界也是屬於它的。
物猶如此，人獨不然？
自秦漢以來，皇帝和大臣都是坐著議事。到了宋太宗時，大臣就得站著了，再到明太宗時，大臣必須雙膝跪地。「卑職」「微臣」「奴才」，這些字眼無一不體現著中國人的「奴性」思想。何時人們才能站起來，做一個「大寫的人」？當人們趴得太久了，跪得雙膝發麻的時候，終於想站起來了。經過一系列的反抗、斗爭、起義、革命，1949年，中國人民站起來了。那一刻，世界是我們的。我們受夠了「人為刀俎我為魚肉」的屈辱生活，只有站起來，才能讓自己變強大，才能擁有人格和尊嚴。
維也納金色大廳里，一曲《梁祝》讓人們記住了劉偉。因為觸電他失去了雙臂，面對殘酷的現實，他說：「我覺得我的人生只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩地活著。」和他相比，我們有多少人活得如同行屍走肉一般，除了一副支架支撐著他們在這世上苟延殘喘，別的早已不剩什麼了。如果一個人，連他自己都不想站起來，那沒有人能幫得了他，他終將成為時代的「棄兒」。
《人生不設限》的作者尼克•胡哲是一個沒有四肢的人，無數次自殺未遂後，他「站起來」了，去到世界各地演講，告訴人們：人生真的不設限。每個人的人生都有無數種可能，比起他們，我們真的太幸運了。用史鐵生的話來說就是「身體的五大件都在」，既然上天如此厚待我們，那就應該「站起來」，向前走。
如今坐在白宮里的奧巴馬也曾經劣跡斑斑。但當他決定參加總統競選時，他已完全改變。每個人可能都有趴著、躺著、蹲著、坐著的時候，這些都不重要，重要的是：你想站起來嗎？你想改變嗎？想要過一種自己想要的生活嗎？如果想，就站起來吧！
欲戴其冠，必承其重。欲登奇峰，必先站立。人，只有站起來，這個世界才屬於他。
【名師點評】
本文緊扣材料，只有自己站起來，這個世界才屬於他。作者先舉了知了經過17年的能量蓄積，才換來夏日燦爛鳴叫的事例。然後由物及人，無論是朝中大臣，還是失去雙臂的劉偉，失去四肢的胡哲，以及坐在白宮的奧巴馬，他們都曾迷茫過，但他們最終都站起來了，打拚出屬於自己的一片晴空。全文事例翔實，論證有力，給人以積極向上的動力。

站起來才能擁有世界
人要走路，自然要先學會站起來，而人要擁有世界，也要先學會站起來。
站起來意味著自強自立，意味著可以擺脫其他支援而只靠自己和腳下的大地。
在這里，站起來不是像兩歲小孩學走路一樣在身體上站起來，而是在精神上，在德行上強大起來，獨立起來。一旦站起來了，就不再靠著他人的支持和援助，而是要依靠自己的能力，也因此，只有有著足夠能力的人和民族才能站起來。
記得周恩來總理說的「為中華之崛起而讀書」，這里的「崛起」也是一種站起來，是中華民族的獨立自強站了起來。「天行健，君子以自強不息」，我以為自強不息也是一種站起來，或至少是為了站起來而自強不息的努力。然而，站起來並不意味著徹底的孤立無援，站起來後仍有大地作後盾，給予我們一份腳踏實地的安心感和必要時寬厚正義的幫助。自強自立，腳踏實地，做到便是站起來。
自強自立地站起來，一個人才能擁有自己的世界。
舍棄了對某些事物的依賴，就像舍棄了屁股下的凳子，如果加上自強自立的能力，獲得的就不是摔個四腳朝天，而是站起來，擁有自己的世界。一個成人如果不能自強自立，不能依靠自己，在精神上作為一個完整的人而「站起來」，那麼他何以成為一個真正的人？何以擁有自己的世界呢？陶淵明厭惡了渾濁的官場，便舍棄了那使人折腰的薪水，憑著他的詩賦才華，在鄉間創造了三徑就荒而松菊猶存的世界。如果說陶淵明的辭官歸鄉是站起來，那麼寧靜自由而詩意的詩歌世界，便是他所擁有得自己的世界。
自強自立地站起來，一個民族才能擁有自己的世界。
民族要擁有世界，並不靠對其他民族的掠奪、侵佔甚至毀滅來獲得，而是靠民族的獨立和強大。一個總是坐著、躺著，靠嗟來之食度日，而不思進取、不思發展的民族，只會越來越虛弱，最終失去站起來的能力，失去擁有世界的能力，等待這個民族的只有自取滅亡。中華民族，在坐著、躺著受了欺辱後終於奮發起來，不斷發展壯大，最終站了起來，擁有了中華民族的一片美好世界。自強自立地站起來的中華，擁有了自己的世界。
站起來，意味著自強自立，意味著可以擺脫其他支援而只靠自己和腳下的大地。人人都需要在成長中漸漸站起來，每個民族也需要在發展中漸漸自強。站起來，才能擁有自己的世界！
【名師點評】
開篇作者就分清了身體上的站起來和精神上的站起來兩種概念，然後列舉了陶淵明舍棄官場回歸田園，去追求屬於自己的世界，創作出了大量的田園詩，其詩歌中所描述的寧靜自由的詩意世界便屬於他所擁有的美好世界。然後由個人上升到整個民族，情理相同。中華民族從坐著、躺著受盡屈辱的磨難中站了起來，如今，中華民族再次屹立於世界的東方，靠的就是獨立、自主！全文緊扣材料，層層遞進，語言生動，有較強的說服力。

世界為立心者鼓掌
張橫渠說：「為天地立心，為生民立命。」禪宗里有立在菩提樹下之說。孔夫子有讓三千弟子立身修德的記錄，蘇武有持旄節立於北海之上的歷史。我總是在想，人立在這個世界，當以何種姿態面對這個世界。叩經問史，朝山謁水，回答的聲音說：世界屬於站著的人，世界為立心者鼓掌。
立心，立的是一顆飽受苦難卻堅強的心。
摩西與他的子民受盡苦難堅定站起來走出埃及時，耶和華白天以雲柱夜晚以火柱指引他們抵達樂土時，我始終相信世界上是存在那樣純潔自若的光的。因為妄念雖如脫韁，災難又常接踵，而世界上的光明如約而至。這期間是心生希望，心有堅強，心已經有了站起來的力量。
史公在牢獄，屈子被放逐，勾踐卧薪嘗膽，嗣同在抗訴，魯迅在吶喊，覺民在與妻書，馬丁•路德•金在演講，甘地在印度救贖，特蕾莎嬤嬤在炮火里施予愛與恩賜。
這些人在路阻且長時，站起來懷著殞身之志；在天命赫赫時，站起來心生堅強和希望；在眾人無助時，將小情懷染成了大悲憫。他們立了心，世界為之鼓掌。
立心，立的是一顆舉世渾濁卻清純的心。
在這不斷被分心的社會大劇場里，辛辣、奇突如電影般刷刷掠過，卻使人總記起川端康成凌晨四點海棠花未眠，加繆壘山不止的幸福，梭羅在瓦爾登湖垂釣，倉央嘉措白鹿踏雪的淡然，汪曾祺的花花瓶瓶罐罐，周國平的煮豆撒鹽給人吃之，莎翁的飛鴿與海濤相遇，愛默生透明的眼球譬喻，蘇子的一蓑煙雨，王維的清泉石上流。
這些人即使在繽紛花瓣過時，依舊撣衣故清輝，如清露晨流，新桐初引；即使在亂世紛紜中，依舊立著清朗之心，如明月松間，菩提微暖；即使在舉世欲舉時，依舊立著修禪之心，如陽光清風，和光同塵。
他們立了心，世界為之鼓掌。
立心之高潔，得世之清歡。
梁漱溟說：「情貴淡，氣貴和,唯淡唯和,乃得其養,苟得其養,無物不長。」清和也是立心之要義與必需。
立心，立的是一顆平平凡凡卻高昂的心，清和之心。
千萬人已過去，芸芸眾生多為普通人，我們只需保持清和，亦可有長久的歲月；只需立著高昂的精神，亦可有光輝的人生；只需立著淡泊的心靈，世界也為之鼓掌。
是的，人立著，世界才屬於他。
世界為立心者鼓掌，為先哲立心鼓掌，亦為凡人立心鼓掌，貴者肯擲通靈寶玉，貧者亦有自強之心。
世界為立心者鼓掌，為氣節高尚守本心者鼓掌，也油鹽柴米守平常心心者鼓掌。只有你立著心，才能站在世上。
世界為立心者鼓掌，為你，為我，為我們鼓掌。

『伍』 名人事跡 300字

一天，列寧8歲的時候，爸爸、媽媽帶列寧去姑媽家做客，那裡的兄弟姐妹們都很盼望列寧和他們在家裡玩捉迷藏了，這一次，列寧當抓的了，大家都藏得嚴嚴實實的，不讓列寧看見自己，列寧找到了一個小朋友，他藏在了沙發後面，列寧繼續找，又找到了一個，他藏在了櫃子裡面，櫃子還有一點空，列寧從那裡看見了這位小朋友，第三個小朋友藏在了哪裡呢？列寧找啊找，終於在一個箱子里找到了他，他們正玩得開心的時候，一件事讓他們沒有了興趣玩了，就是，不知道誰把花瓶碰到了地下，在廚房做飯的姑媽來到這里，姑媽著急的問：「都沒有受傷吧！」他們說：「我們沒有受傷姑媽，可是打了一個您心愛的花瓶！」沒事，姑媽說。

    我想問問是誰把花瓶打碎的？他們都低下頭說：「不是我！」列寧也低下頭說：「不是我打碎了花瓶。」姑媽說：「以後玩的時候要注意安全！」夥伴們和列寧都說：「我們記住了！」列寧回了家，躺在床上，媽媽走過來問他：「怎麽了，兒子？」列寧將這件事的經過告訴了媽媽。

    媽媽說：「那你給姑媽寫封信吧！」列寧寫了封信，過了幾天，姑媽回信了，信上寫著：「列寧，你真是個誠實的孩子！」

『陸』 高中生怎樣提升自己的成績

1、把書讀薄復習法

把書讀薄，其實就是總結重點、難點，認清自己薄弱環節的過程。針對教材，提煉重點和難點。在紙上列大綱，列大綱的時候可以將每個知識點簡化為一個你自己能看懂的提示詞，看到提示詞能回想並復述出知識點即可。

大綱可以多列幾次，每一次都比上一次更加精煉，如此反復，最終讓厚厚的教材變成薄薄的幾張紙。把書讀薄之後，別忘了把練習冊也讀薄，針對練習冊和過往試卷，需重點提煉薄弱環節，就是建立錯題本。錯題本也需要有一個越做越薄的過程，最終做到錯題本中的題目都可以不看答案和提示就做出來。

5、由難而易復習法

估計不少同學都有這個習慣：按課本順序復習，從第一章開始，慢慢復習到最後一章，剛開始的復習勁頭挺大，越往後越累越鬆懈。但課本的設計通常都是由淺至深，開頭幾章簡單，越到後面幾章就越復雜、越綜合，也越容易出現學習漏洞。