⑴ 關於寫老師的作文的開頭和結尾
關於老師的來作文開頭自
1、老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；
2、老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。
3、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
4、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
5、您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
6、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
7、老師，您就是這希望與幸福的播種人！
⑵ 贊美老師的作文800字以上
新竹高於舊竹枝 全憑老乾為扶持
班主任，一個沉重的代名詞，一旦成為一個動名詞，也就意味著最具有挑戰性與最耐久的工作 。「雙手扶持千竹茂，慈懷灌注萬葉稠」在疫情籠罩延遲開學的嚴峻形勢下，王老師心系學生們的學習，肩擔負家長們的期望，將壓力化為動力，帶領學生們高效地利用假期。三寸講台存日月，一支粉筆寫春秋。王老師，用她多年的教學經驗，總結出形式多樣的特色管理方法，令孩子們受益匪淺。
一.心系學生，工作負責
在這個特殊的假期里，王志琴老師堅持每天早起，督促同學們起床讀書，從早自習到晚輔導結束，利用互聯網和學習軟體的便利，在線檢查學生各科學習情況，將監督負責做到位。王老師將學生分成七個學習互助小組，每組並配有兩位小組長，實行更加細致的管理。每位小組成員將作業發給2位小組長，每天統計作業完成的情況，根據優劣給予相應獎罰，以此來鼓勵和鞭策同學們，尤其是早上簽到，先簽到加20分的機制，使各個小組形成互幫互叫的和諧團體，而且將每位同學的當天表現納入小組整體積分，評選優秀小組，激發了學生的凝聚力和集體榮譽感。同學們學習的積極性調動起來了，學習熱情高漲了。王老師不但工作負責認真，並且教育學生柔和且有力度，尊重每位學生，使每位學生都對自己有信心，得到了師生和家長的一致好評。
二.適時鼓勵，愛心暖人
學生的價值莫過於得到班主任和家長的認可和贊揚，王志琴老師對在家期間堅持努力學習的學生總能給予及時的表揚和肯定。如本班的張明家、劉放、楊關關等同學著重肯定他們端正的學習態度，發揚劉倩，楊慧，朱影等同學積極負責的精神，表揚劉婷，王澤城等同學起床早等等，總之王總能發現孩子們身上的閃光點，並給予激勵。王老師還是一個很貼心，很親切的班主任，善於與學生溝通，當她發現某位同學上課回答問題不積極時，或者情緒不對勁兒時，她會主動找時間單獨私聊詢問情況，及時發現問題並給予正確的引導和心理輔助，幫助孩子們走出迷茫。在學生學習情緒低落時會在班級群里恰當的發一些暖人心的文章和音樂給予我們鼓勵，這些星星點點的溫暖，溫暖了孩子們的內心。
三.家校溝通，齊抓共管
王老師重視與家長們的溝通，定期組織家長在釘釘群里開家長會，認真總結近段孩子學習中出現的問題，討論出解決方法，還引導家長早上要早起叫叫孩子，並且提醒孩子早上要大聲讀書，嚴防孩子不自覺睡回籠覺的現象。王老師還給家長發了學生上課的課程安排時間表，讓家長明白什麼時候學生該上什麼課程，以便做好督促工作，提高孩子在家上課學習的效率。王老師還是一位特別親切的班主任，時常會站在學生角度思考並予以理解，在開家長會時，經常指導家長對孩子要三多一少(多理解包容，多溝通交流，多陪伴關愛，少指責埋怨)，孩子們都的很感激王老師的理解。
在開過家長會後，很多家長現在用較溫和易接納的方式來監督孩子的學習，親子之間有了更多內心的溝通交流，孩子們的學習效率和積極性大大的提高了，很多家長紛紛發來信息表示對王老師的衷心感謝。
四.認真備課，總結得失。
王老師作為年級段語文備課組的組長，起著協調階段語文教學任務的責任。王老師在每天下午六點到六點半都會積極組織歷史老師集體備課，在此過程中她會就當天上課出現的問題及時指出來，並找到原因集體討論解決的方法，與各位老師協商討論確定第二天的語文學習任務，保持年級學習階段相一致。會在課前發布學習任務，課後布置相應的作業加以鞏固強化，提高了學生的學習效率。並且用多種方式教學，例如在微信學習群里在線為同學們解疑答惑，親切互動；每天下午的釘釘直播課上的負責敬業；在好事通會議上在線檢查學生在線知識點掌握情況。即使是在周日王老師也同樣利用休息時間為同學們解疑答惑，在網上檢查同學們的學習情況。
王老師的付出是語言難以概括的，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的詞。投之以桃，報之以李。好筍出好竹，好師出好徒。王老師為孩子們的付出，孩子們永遠銘記於心，王老師就像一支蠟燭，但凡有一份熱，就發一份光，這無私的奉獻令人永誌不忘。
⑶ 感謝老師作文好的開頭結尾
開頭：
1、鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳，我感恩，很多很多的人…… 我要感恩我的老師，當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛，您將我那顆驕傲浮躁的心，帶到了巍巍的"高山"上，帶進了上進的"流水"中，也帶進了自強不息的世界裡。
2、什麼是感恩呢？ "感恩"是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個連感恩都不知曉的人，必定是擁有一顆冷酷絕情的心，也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。"感恩"是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
結尾：
1、不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對，老師！我發自內心地感謝您，感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！
2、學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘於心。感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩，下課後，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
⑷ 贊美老師作文開頭
[贊美老師作文開頭]
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福，贊美老師作文開頭。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參，中學生作文《贊美老師作文開頭》。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
⑸ 贊美老師作文開頭（排比句）
四年級作文 350字~400字】
問：我戰勝了貪婪 作文 順便打一下貪婪是什麼意思 就是我不再需要媽媽專的呵護...
答：貪屬婪：貪心。 我戰勝了貪婪【寫不來，給你主要事跡好了】 我遇到了什麼困難【被同學欺負之類的】，心裡【或身體上】很痛，想去找母親傾訴，想得到母親的呵護，可是，因為某種原因，母親沒有給我呵護和安慰。慢慢的，我不會再像以前那樣，一直纏...
⑹ 描寫老師的作文開頭和結尾
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
您是一朵花，美麗無比，芳香回四溢；您還是答朵智慧之花，同學們都為您著迷。
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
一支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風，堪稱清正廉明。
⑺ 贊揚老師的作文，開頭和結尾
鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空,因為長空讓它飛翔；高山感回謝大地答,因為大地讓它高聳；我感謝很多很多的人……尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生。
敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心裡話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：「謝謝您，老師！」
謝謝您，老師
⑻ 贊美老師的作文開頭怎麼寫
參考：描寫老師的優美段落
我們是航船，老師是燈塔；我們是花朵，老師是太陽；我們是種子，老師是雨露。老師是園丁，哺育著我們；老師是媽媽，教育著我們學會做人；老師是同伴，和我們一起歡樂。老師是一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長河；老師是一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖；老師是一顆啟明星，帶領我們走向灑滿陽光的天堂。
老師是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫；老師是一座通向知識海岸的長橋；老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一棵大樹，為我們遮風擋雨。老師是辛勤的園丁；老師是人類靈魂的工程師；老師是求知道路上的鋪路石。老師是辛勤的園丁，培育著桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路。
老師是辛勤的園丁，幫我們培養成參天大樹；師是一根蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師，為國家培育了一批批優秀人才。老師是朋友，和我們經常談心；老師是長輩，關心著我們的成長變化；老師是引路人，在我們迷茫的時候，給我們指出前進的方向。
老師是奶牛，吃的是草擠出的是奶；老師是塑工，為社會塑造美好的靈魂；老師是春天，用心血澆灌祖國的未來。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人； 老師是春蠶，吐盡銀絲贈他人御風寒；老師是園丁，用心澆灌祖國的花朵；老師是蜜蜂，採花釀蜜共育著下一代。
老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步的攀登；老師是蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。老師，是辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師，是我們的母親，給予我們關愛；老師，是偉大的建築師，給我們建立了學校的橋梁；老師，是指路燈，給我們照亮了前方。
⑼ 贊美老師的作文開頭和結尾
開頭：人們常說：抄（一句名言），襲說的是老師（一種精神）。是啊，自古以來，十年樹木，百年樹人，而我，就想成為老師
結尾：正應了開頭的老話啊（那句名言）。我長大後，一定要成為一名優秀的老師，為祖國，為社會獻出一片心！