作文素材概括

Ⅰ 5個最讓人感動的作文素材並概括主要內容

1. 父親的背影：可以寫我忘記帶了什麼東西，父親執意給我送來。描繪父親離去版的漸行漸遠的背影。

2. 父母的權付出：偶然聽到父母的談話 我們其實很寒怕衰老，但如果子女的成長要以父母的衰老為代價的話，我們願意老的再快些。

3. 助人為樂的阿姨：下雨了，我和母親在小學教學樓躲雨，因為沒有帶傘，有位阿姨就把她兒子送回家之後，來接我們回家。

4. 熱愛環保的老爺爺：下著雨老爺爺駝著背，這是去那兒呀！只見老爺爺手裡提著一個大袋子，一步，兩步老爺爺來到一個垃圾桶跟前。原來老爺爺去撿垃圾了。時間不長，周圍零落的垃圾被老爺爺一掃而光。在這風雨交夾的雨天，老爺爺不怕風吹雨打，不怕摔傷手腳，他這種環保精神，愛濮陽精神，像一股風一樣鼓舞著我。讓我敬佩，讓我感動。

5. 眾人的力量大：我舅舅一個朋友家的孩子得了白血病，第一次治療需要十萬元，而那個家庭很貧困，到處借錢也湊不夠十萬元。於是，舅舅把消息和拍下的視頻發到了微信群里，進行眾籌，短短三天已經籌齊了整整七萬元，很多不認識的陌生人紛紛捐款，所有人齊心協力捐給一個陌生人，有誰不感動呢？
   

Ⅱ 誰能提供我一些作文素材（就是事例，只要概括

<<竊讀記>>(內容:我很喜歡讀書,但由於沒合理安排,視力下降,父母就不允許我看書,把書藏起來了內.一次父母都不在容家,我偷偷的在陽台看起了向同學借來得書,因為這樣父母一回來,我就將書藏在衣服里,假裝在看風景.由於一本看完了,回房間換書時,媽媽回來了,我急中生智躺在床上假
裝睡覺,騙過了媽媽.

可以寫:我們班級里的位置是怎麼安排的,如:坐在最前面一排的肯定是班主任最近監控的對象；中間幾排可是塊好風水，四眼兄，四眼妹，可都是班主任最喜歡的；後幾排坐的可都是「梁山好漢」海拔均在1米6左右；靠窗的位子就像包廂，窗戶開大開小全歸他們管。
題目：我班的座位。如果覺得不夠新穎，可自己想。
註：是我自己想出來的，決非抄襲！！！！！！

Ⅲ 語文作文十個素材。（概括性的就行）

客也怠慢起來來，生意日漸冷自落。一日，書畫名家鄭板橋來店進餐，李沙庚驚喜萬分，恭請題寫店名。鄭板橋揮毫題定"李沙庚點心店"六字，墨寶蒼勁有力，引來眾人觀看，但還是無人進餐。原來"心"字少寫了一點，李沙庚請求補寫一點。但鄭板橋卻說："沒有錯啊，你以前生意興隆，是因為'心'有了這一點，而今生意清淡，正因為'心'少了這一點。"李沙庚感悟，才知道經營人生的重要。從此以後，痛改前非，又一次贏得了人心，贏得了市場。
人心是一筆無形資產，是一筆不可忽視的巨大財富。對於企業、商家而言，經營人心是事業健康、持續發展的關鍵。

Ⅳ 用一個詞或一個句子概括的作文素材

梅花香自苦寒來每個人都應有一句時刻警鳴自己的座右銘，有一句，也像烙印一樣深深刻在我的心中，那就是「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。顧名思義，就是說一把劍，如果經過不斷地磨礪，就會成為一把鋒利的寶劍；一朵梅花，只有經歷寒風凜凜的嚴冬，才能迎風傲雪開出朵朵臘梅，才能發出陣陣暗香。提起我的座右銘，會有一段不可磨滅的美好回憶浮現在我的腦海......。說起我的字，我可是能滔滔不絕的說上好久呢？從小學開始，大家看到我的字都會投來羨慕的眼光，可他們卻不知，為了練好字，我下了多大功夫。從我哇哇呀呀學說話時，媽媽就給我買了許多幼兒啟蒙書，晚上睡覺時，就領著我一遍一遍地讀，媽媽再一次的告訴我意思，可年幼無知的我並沒有去真正體會哪些句子。直到晚上幼兒園時，我第一次把我寫的字給媽媽看，媽媽說：這是她見我寫得最棒的字，還鼓勵我多寫多練。在媽媽不斷的鼓勵與幫助下，上學前班的我，字寫得有干凈又整潔。當拿起小時候寫的字，我不得不承認它們歪歪扭扭的，簡直難看之極。媽媽卻說字雖好，可你還要多練。於是，我每天晚上除了學校的作業，還要認認真真寫一頁字。這樣一來，我的字雖然提高了不少，可每天晚上我卻要放棄一些自由的時間。陏著年級的增加，學校的作業也就越來越多，我曾想放棄過練字，可是每次想到「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」時，我都堅持下來了。現在，雖然已是五年級的我不再每天都練字了，可一旦有時間，我還會坐下來認真練字。所以，現在我的字在班上可是令人刮目相看的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有你親身體驗到，才會對這句話有更深的了解。鄭州市中原區伊河路小學五二班關凱莉

Ⅳ 寫親情的作文素材(10字以內概括)

風，無聲，吹綠了大地；愛，無言，滋潤了心田。
曾經認為，父親是個感情遲鈍的人。
小時候放風箏，陪我的是我的母親，撿風箏的是我的父親。
學習騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續的是父親。
小時候闖了禍，打我的是我的父親，給我上葯的是我的母親。
舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。
手指感染，上醫院摘除壞指甲時微微顫抖地攥著我且反復告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。
……莫非是父親不會表達感情，還是……
我開始用心去尋找答案。
每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，並且被擦得鋥亮，事後，才知道是父親做的。
每次考試前一天早上，我的寫字台上都會擺好削好的鉛筆，事後，才知道，是父親做的。
每次當我為突然的跳閘而氣憤時，電視屏幕總會刷地一亮，我知道，是父親做的。
每次我放學回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。
寫字台上整理好的卷子，是父親擺的。
床頭上那心愛的鬧表，是父親修好的。
小屋牆上的印記，是父親抹沒的。
……
猛地，我察覺到：不是父親「遲鈍」，而是我的愚笨，是我沒有體會到那沉默背後迸發出來的溫暖啊！
光無聲，照亮了大地；愛無言，溫暖了心田。
父愛，無言。

Ⅵ 作文素材向上名人故事梗概

1.焦耳求知
英國著名科學家焦耳從小就很喜愛物理學,他常常自己動手做一些關於電、熱之類的實驗.
有一年放假,焦耳和哥哥一起到郊外旅遊.聰明好學的焦耳就是在玩耍的時候,也沒有忘記做他的物理實驗.
他找了一匹瘸腿的馬,由他哥哥牽著,自己悄悄躲在後面,用伏達電池將電流通到馬身上,想試 一試動物在受到電流刺激後的反應.結果,他想看到的反應出現了,馬收到電擊後狂跳起來,差一點把哥哥踢傷.
盡管已經出現了危險,但這絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦耳的情緒.他和咯咯又劃著船來到群山環繞的湖上,焦耳想在這里試一試回聲有多大.他們在火槍里塞滿了火葯,然後扣動扳機.誰知「砰」的一聲,從槍口裡噴出一條長長的火苗,燒光了焦耳的眉毛,還險些把哥哥嚇得掉進湖裡.
這時,天空濃雲密布,電閃雷鳴,剛想上岸躲雨的焦耳發現,每次閃電過後好一會兒才能聽見轟隆的雷聲,這是怎麼回事?
焦耳顧不得躲雨,拉著哥哥爬上一個山頭,用懷表認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間.
開學後焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實驗都告訴了老師,並向老師請教.
老師望著勤學好問的焦耳笑了,耐心地為他講「光和聲的傳播速度是不一樣的,光速快而聲速慢,所以人們總是想見閃電再聽到雷聲,而實際上閃電雷鳴是同時發生的.」
焦耳聽了恍然大悟.從此,他對學習科學知識更加入迷.通過不斷地學習和認真地觀察計算,他終於發現了熱功當量和能量守恆定律,成為一名出色的科學家.
2.求知——自強不息
英國物理學家布拉格,小時侯家裡很窮,憑借著自己對夢想的不懈追求,通過頑強的努力,終於取得了很大的成就.而他曾經歷的那段貧窮的歲月,成為了日後激勵他前進的動力.
他在學校讀書時,因為家裡經濟條件太差,父母無法給他買好看的衣服,舒適的鞋子,他常常是衣衫襤褸,拖著一雙與他的腳很不相稱的破舊皮鞋.但年幼的布拉格從不曾因為貧窮而感覺自己低人一等,他更沒有埋怨過家裡人不能給他提供優越的生活條件.那一雙過大的皮鞋穿在他的腳上看起來十分可笑,但他卻並不因此自卑.相反,他無比珍視這雙鞋,因為它可以帶給他無限的動力.
原來這雙鞋是他父親寄給他的.家裡窮,不能給他添置一雙舒服、結實的鞋子,即便這一雙舊皮鞋,還是父親的.盡管父親對此也充滿愧疚之情,但他仍給兒子以殷切的希望、無與倫比的鼓勵和強大的情感支持.父親在給他的信中這樣寫道：「……兒呀,真抱歉,但願再過一二年,我的那雙皮鞋,你穿在腳上不再大.……我抱著這樣的希望,你一旦有了成就,我將引以為榮,因為我的兒子是穿著我的破皮鞋努力奮鬥成功的.……」這封寓意深刻、充滿期望的信,一直像一股無形的力量,推著布拉格在科學的崎嶇山路上,踏著荊棘前進.
3.誠實比一千顆櫻桃樹還有價值——誠實
喬治•華盛頓從懂事起,就很崇拜英雄人物.當他看到哥哥穿著軍裝上前線打仗,羨慕極了.一天吃過晚飯,他忽然想到了一個什麼問題,急忙跑去問父親：「爸爸,我長大了也要像哥哥那樣,當一個勇敢的軍人,好嗎?」「好極了,親愛的孩子!」父親高興地回答,「可是,你知道什麼樣的孩子才能成為勇敢的軍人嗎?」父親反問道.「嗯——」華盛頓想了想,回答說：「誠實的孩子才能成為一個勇敢的軍人,是這樣的嗎?」「就是的.只有誠實,大家才能團結,團結才能戰勝敵人,成為勇敢的軍人.」
父親不光言傳,還很注重身教.在父親農場里,有一顆小櫻桃樹,那是父親為紀念華盛頓的誕生而栽種的.小喬治一天天長大,小櫻桃樹也一年比一年高了.華盛頓一心想長大做一名威武的軍人.有一次,他打算做一把小木槍,把自己武裝起來.他本想讓父親幫幫忙,可看到父親成天忙於自己的工作,沒有時間,於是決定自己動手.小華盛頓拿起鋸子、斧子,找了一棵容易砍倒的小樹,把它鋸倒了.哪知道這棵樹,就是父親最心愛的那棵櫻桃樹.這下可闖了大禍.
父親回來,知道了這件事,大發脾氣,質問是誰乾的.華盛頓躲在屋子裡,非常害怕.他想了想,還是勇敢地出來,走到 面前,帶著慚愧的神色說：「爸爸,是我乾的.」「小傢伙,你把我喜愛的櫻桃樹砍倒了,你不知道我會揍你嗎?」
華盛頓見父親氣未消,回答說：「爸爸,您不是說,要想當一個軍人,首先就得有誠實的品質嗎?我剛才告訴您的是一個事實呀.我沒有撒謊.」
聽兒子這么一說,父親很有感觸.他意識到孩子身上的優良品質,要比自己心愛的櫻桃樹還要珍貴.他一把抱住華盛頓,說：「爸爸原諒你,孩子.承認錯誤是英雄行為,要比一千棵櫻桃樹還有價值.」。

Ⅶ 一個好的作文素材，用概括主要內容的形式寫

一個好的作文素材，用概括主要內容的形式寫，寫作文主要內容才能突內出寫好作文中心

首先容，平時多積累作文素材，所謂「巧婦難為無米之炊」「讀書破萬卷，下筆如有神」積累知識在寫作中具有很大的重要性。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。

Ⅷ 5個讓人感動的作文素材並概括主要內容。

1. 父親的背影：可以寫我忘記帶了什麼東西，父親執意給我送來。描繪父親離去的漸專行漸遠的背影。

2. 父母屬的付出：偶然聽到父母的談話 我們其實很寒怕衰老，但如果子女的成長要以父母的衰老為代價的話，我們願意老的再快些。

3. 助人為樂的阿姨：下雨了，我和母親在小學教學樓躲雨，因為沒有帶傘，有位阿姨就把她兒子送回家之後，來接我們回家。

4. 熱愛環保的老爺爺：下著雨老爺爺駝著背，這是去那兒呀！只見老爺爺手裡提著一個大袋子，一步，兩步老爺爺來到一個垃圾桶跟前。原來老爺爺去撿垃圾了。時間不長，周圍零落的垃圾被老爺爺一掃而光。在這風雨交夾的雨天，老爺爺不怕風吹雨打，不怕摔傷手腳，他這種環保精神，愛濮陽精神，像一股風一樣鼓舞著我。讓我敬佩，讓我感動。

5. 眾人的力量大：我舅舅一個朋友家的孩子得了白血病，第一次治療需要十萬元，而那個家庭很貧困，到處借錢也湊不夠十萬元。於是，舅舅把消息和拍下的視頻發到了微信群里，進行眾籌，短短三天已經籌齊了整整七萬元，很多不認識的陌生人紛紛捐款，所有人齊心協力捐給一個陌生人，有誰不感動呢？
   

Ⅸ 作文素材的概括內容及論述評價

這些議論之前，我們都要積累很多的素材，然後才能夠進行寫作。針對自己的觀點，要有這樣的論據去支撐自己的觀點。

Ⅹ 師生情作文素材概括

碗苦澀的葯水，讓我與老師結下了深厚的情誼。
當時我讀幼兒園。記得那天，我正在全神貫注地聽課。忽然，我的頭一陣一陣的疼，全身無力，只好趴在桌子上。正巧，林老師發現了我的情況，在全班朗讀課文之時，林老師走到我的身旁，摸了摸我的頭，「哎呀，頭真燙，發燒了啊。」林老師立即停下課，扶著我到休息室，急急忙忙地幫我叫來了醫生，又為我熬葯。看著忙碌的林老師，我的心裡充滿了感激和內疚。以前，我是多麼的調皮，老是不停老師的話，惹您生氣，現在，您卻這么關心我。我的眼淚情不自禁地流了下來。「冬艷，怎麼了，頭還痛嗎？」我看著林老師，搖了搖頭，「你父母在家嗎？我打電話過去，告訴你父母。」我說：「我爸爸媽媽都不在家，去上班了，他們現在一定抽不出時間來的。」林老師點了點頭，扶我躺下，讓我睡一會，不久，我便進入夢鄉。
一個熟悉的身影在我的眼前掠過，是媽媽！我呼喊了一聲，頓時驚醒了。我揉了揉惺忪的眼睛，看見桌子上一盞明亮的燈，一本本作業本，定睛一看，是林老師！只見林老師拿來溫度計為我量體溫，又用毛巾給我擦了把臉。之後，林老師端了一碗葯水，一口一口地喂我喝，霎時，一股暖流從心底湧出，我的眼睛濕潤了。林老師問：「這葯水苦嗎？」我笑了笑，說：「不，不苦，這葯水很甜。」「傻孩子。」林老師笑了，我聽了，接過碗，一口喝了下去。其實這碗葯水很苦，但我毅然地喝下去，因為有老師的愛，一碗涼水又算得了什麼呢?
每逢教師節，我都會特地買一束鮮花，送給我敬愛的林老師。

老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？」聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！

十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師，我哭過，哭得很傷心；我笑過，笑得很開心。對於笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。

我清楚得記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊里又蹦又跳，因為我數學期中考試考了第一名，受到了家長和老師的表揚。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我，神神秘秘地對我說：「聽說了嗎？數學老師明天就要不教我們了。」「不教我們？為什麼？」我反問道。「我不知道，我也是聽別人說的。」當時我還以為她只是在開玩笑，也沒放在心上。上課鈴響了，語文老師走進教室，她一臉嚴肅地對我們說：「同學們，告訴你們一個壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了。」「為什麼？」不知誰問了一句。語文老師說「唐老師他雖然教書很認真，很熱愛教育事業，但他是一個代課教師。他上有老下有小，這點微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。」聽了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶裡打轉。四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前：當媽媽第一次帶我走進校園時，見到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對我說：「歡迎你，小朋友！」使我感覺到了你的親切；當我第一次沒有完成作業時，你只對我語重心長的說了一句話：「老師相信你這是第一次，也是最後一次。」當我成績下降時，我看到的是夾在我作業本里的一張紙條，上面寫著「失敗是成功之母」；當我取得好成績時，聽到的是你諄諄的告誡「驕傲使人落後」；當我闖了禍時，你像一個恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終於忍不住了，嗚嗚地大哭起來，全班一片啜泣的聲音……

幾年過去了，唐老師你在他鄉還好嗎？

我有一位特別好的老師，就是朱老師。
朱老師又高又瘦，身材苗條，梳著披發，鼻樑上掛著一副精緻的眼鏡；朱老師彎彎的濃眉下長著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會「說話」，有一次，我在朗讀的時候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，彷彿在說：「嘉慶，學習的姿勢、態度要端正。」我立刻把腿伸了回來。
朱老師在工作上認真負責。有一天上午，太陽像個大火球一樣，火辣辣地照射著大地。教室里也是一樣，熱得像烤爐似的。朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師卻好像沒感覺到似的，不怕熱，在講桌旁認真地批改作業，可是汗水順著她的臉頰流下來，就像小蟲子一樣往下爬，但朱老師還是在專心致志地批改作業，還是沒有半句怨言，啊，朱老師愛崗敬業的精神真讓我感動萬分。
朱老師講課講得也非常好。生動有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課，你會感覺好像進入了知識的海洋里，老師帶領大家在那知識的海洋里遨遊，探索。
朱老師就像我們的媽媽一樣愛我們。「六一」那天，我們演完節目後，朱老師大聲說：「同學們，你們去老師家玩吧。我們聽了，高興極了。我們和朱老師說說笑笑，興致勃勃地去了老師家。我們去了以後，急忙打開電腦，開心地玩了起來，朱老師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，汗水順著她的臉頰流了下來，她高興地說：「一定要給我的學生做幾道我最拿手的菜。」不一會兒，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們都饞得直流口水, 大家都津津有味地吃了起來。吃著吃著，我們還玩了一個游戲——詞語接龍。這時的朱老師看著我們高興的樣子，眯著眼笑了。噢，我知道了，朱老師的愛是汗水，朱老師的愛是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對我的愛一樣深厚。
這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點燃了成功的道路。是啊，天下多少位老師都在自己的崗位上默默無聞地奉獻著。老師，這個崗位是多麼平凡，沒有華麗的舞台，三尺講台就是她揮灑人生的天地。面對那幾十雙迷茫而渴求的眼睛，她義無返顧地將自己的知識傳授於孩子們，可自己呢？…啊！ 加減乘除算不盡您做的貢獻，詩歌歌詠頌不完您對大家的關愛！我愛您！