① 樂在其中作文中的好詞好句好段
今天，天氣很好，我完成了給自己安排的任務，就閑著沒事干，就跑去告訴爸說：「爸爸，我的任務完成了，你能不能帶我去溫州樂園玩呀？」爸爸嚴肅地說：「不行，你媽媽會讓你去嗎，再說今天這么熱，什麼……。」後來，我用盡甜言蜜語的話才說服了媽媽，我說的口水都幹了，不過總算苦盡干來了！
就是這樣，爸爸開著車子去溫州樂園玩，當然少不了弟弟和媽媽！一路上，微風.小草和花兒在高興地玩捉迷藏；太陽公公正在教育他的孩子——白雲，這是因為他們太頑皮了，老讓太陽公公操心，所以太陽公公只能教育他們。看了一路的風景和景物，溫州樂園也到了。我們一家人興致勃勃地進入溫州樂園。「啊，這么多好玩的游戲，20個怎麼夠呢？」弟弟埋怨道。 好了，不講這么多了，進入正題了，我們首先玩飛碟產UFO，一坐上去，我系好安全帶，以為一點也不恐怖，可萬萬沒想到，是這么的嚇人，一個像飛碟一樣的龐然大物在半空中旋轉，一下子高一下子低下來，害得我肚子直疼！坐在上面的一些人也大叫起來，要是你們去玩一定嚇的頭暈腦眩！下一個我們玩的是峽谷激流，這個可不像剛剛那個飛碟UFO嚇人了！我們挑了一隻四個人坐的小船，爸爸和弟弟膽子比我和媽媽大，所以他們倆坐前面我和媽媽坐後面，船要開了，船進了一個黑漆漆的山洞，我從山洞裡看見一絲光明，船馬上就要開出山洞了，可萬萬沒想到的是船突然滑了下去，水濺了起來，把我們的衣服都濺濕了。等等等等太多了，如：過山車.碰碰車.跑跑車等等。
在玩的過程中，有開心的，有倒霉的，有恐怖的，更有難忘的！有機會一定要來溫州樂園玩哦!
② 樂在其中，作文，600字
苦與樂
生活在這個年代的我們，苦與樂的意義其實是很模糊的。生活每天如流水一般的平靜，沒有什麼大起大落的變化。在長輩的話里，我們的生活是幸福的、是天堂，但對這一切我們又從和感受呢？
記得有一次，去參加夏令營的——生存大挑戰，雖然那並不是真正的極具挑戰性的挑戰。但對於許多家裡的「小皇帝」「小公主」來說，這真是苦啊！
那時候我們真是十分之開心，其中有的記憶猶新。我們學會搭帳篷、脫身技能等等，還學會了許許多多做人的道理，這是我們快樂的時刻。
其中最快樂的就數野炊了！他們給我們提供了野炊的用具，食物等。我們分工合作，有的撿柴，有的拿水，有的切菜等等。我負責切菜和煮菜。我們就地取材，我們的柴在山上到處都是。起好火了，我們利用「僅有」的材料做了道「榨菜肉絲湯」還有「臘味飯」等。我們吃著我們的成果，心裡是樂的。
接下來就輪到苦了！那時我們集好隊就出發去爬山了。我們一直上山，剛過了第一道難關——如屏障高的階梯。我們上去後，本以為走不遠就到達目的地可是，我們想的大錯特錯了。我們一路走了很遠，有竹林，小溪，樹林……我們一直翻了幾個山頭。其中，我們遇到了一個馬蜂窩，有幾個人被嗤到了，被嗤的部位腫起來了。這是苦的的！
我們就是這樣在苦後尋找成功的歡樂中成長。
苦與樂
苦與樂相互矛盾，又相互聯系。比如樂吧，紙醉金迷是一種樂，功成業就也是一種樂，前者低級庸俗，後者為人們所追求。我們所需要的苦與樂是積極向上的苦中作樂，苦中得樂，苦中享樂。
苦與樂，二者相依在一起，是對立的統一，可以相互轉化。苦是樂的源頭，樂是苦的歸結。「不經風霜苦，難得臘梅香，」成功的快樂，正是經歷艱苦奮斗後產生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人「頭懸梁，錐刺股，」苦則苦矣，但他們下苦功實現上進之志，本身就是一種快樂，以苦為樂，苦中求樂，其樂無窮。?
有人見苦就畏懼，這就是缺乏正確的「苦樂觀」。古代志士仁人「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的苦樂觀是把自己的苦和樂與天下人聯系起來，這是很了不起的，這比只為個人樂奔忙而不願為他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共產主義戰士他們為祖國人民，為人類的幸福而艱苦奮斗置個人苦樂於度外，這更是崇高的「苦樂觀」。原因就在於他們確立了共產主義的理想的世界觀。奧斯特洛夫斯基說過：「我活著的每一天都意味著和巨大的痛苦作斗爭。」但當他取得創作的輝煌成就後，他無比欣喜地總結道：「再沒有比戰勝種種痛苦更使人感到幸福和快樂的了。」「鋼鐵」戰士劉琦，活雷鋒張海迪，他們克服了殘疾之苦，戰勝了病魔的意志和毅力，在常人無法理解，在痛苦中作拼搏中取得驚人成就，不就充分證明了樹立革命苦樂觀的重要嗎？
作為青年學生，我們不能為個人樂而去吃苦奮斗，克服今天學習中的許多困難，著眼點還是要學好功課，掌握本領，日後為祖國為人民全心全意服務。這就要求我們要有共產主義遠大理想，使自己在漫長的人生道路上正確處理好苦與樂的關系。
苦，先於人民；樂，後於人民，青年朋友們，讓我們以苦為樂，甘吃大苦，力爭為全民族的富強，康樂，幸福而奉獻吧！
③ 作文《樂在其中》800字左右
人生就像一片大海，那麼樂趣便是這海面上泛起的朵朵潔白的浪花。樂趣是人生中必不可少的調味料，它使我們的生活變得有滋有味，使我們的生活變得多姿多彩。
每個人都會有不同的樂趣：有的人喜歡運動，有的人喜歡閱讀；有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞；有的人喜歡書法，有的人喜歡繪畫……而我的樂趣，便是閱讀了。暢游在書的海洋中，使我樂在其中。
提起讀書，便要從我小時候說起了。記得在我很小的時候，媽媽便為我訂了刊物。小時候的我雖然不識字，但書上那些漂亮的圖畫卻深深的吸引了我，我也學會了自己一個人靜靜地看書。小時候的我經常會去讀童話故事，那些故事中有美麗的公主，英俊的王子，善良的夥伴，黑心的巫婆，雖然故事都各不相同，但是結局總會是正義戰勝了邪惡，美麗的公主和英俊的王子，從此過上了幸福的生活。這些美麗的故事便深深的印在了我的心裡，我就深深地相信：無論在什麼時候，無論在什麼地方，邪惡總是斗不過正義的。
當我長大些的時候，我讀的書便多了起來。
讀過《十萬個為什麼》，我學會了各種各樣的知識，讓我增長了不少見識。通過讀書，我了解了自然的奧秘；通過讀書，我懂得了生活的常識；通過讀書，我學會了各種知識。讀書，使我不斷地充實，不斷地成長，使我走的更遠、更遠……
讀過古詩，我便有如走進了古代，走近了古人，和他們一起領略山川的秀麗，體會思鄉的憂愁，揭露社會的黑暗。「大漠孤煙直，長河落日圓」為我們描繪了祖國邊疆的壯麗景色；「日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁」抒發了詩人濃濃的鄉愁；「朱門酒肉臭，路有凍死骨」揭露了當時社會黑暗的一面。
讀過名著，我學會了很多。不僅從書中了解了當時的社會背景，從字里行間體會到作者情感的變化，也從文章中學會了不少寫作方法，真是讓我獲益匪淺。
現在的我，已經從書籍中獲取了不少知識，學會了不少道理，增長了不少見識。讀書已經成為我生活中的一部分。
在讀書中，有快樂，有難忘，有引人深思；讀書，使我樂在其中……
④ 求語文作文《樂在其中》的開頭以及結尾 初二水平
開頭:
1.我會記著「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」我也會記著，蝴蝶破繭而出的痛苦。但我更會記著它們的快樂。因為在痛苦中，它們得到了永恆。我想，這就是樂在其中吧。
2.「寶劍鋒從磨礪出」因為經過一番磨煉，從烈火中千錘百煉所以才能變成一把寶劍流傳千古。寶劍是痛苦的，但它在痛苦中得到永生，便是樂在其中；「梅花香自苦寒來」因為經過嚴寒的凍徹，才得到留香百世的美名，「不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香」梅花經過一番刺骨，卻樂在其中。
3.生活只有經過磨煉才能在平凡中脫穎而出，或許變成一把寶劍，或許變成一朵梅花。痛苦卻快樂。因為他們心中都知道，自己的價值。
結尾:
1.夜晚，星滿天空。或許你還會看到我們的卧室亮著燈，很久很久。雖然大地一片沉寂，雖然有些人以進入夢鄉，但還有學生在夜晚刻苦的學習著，很久很久。星空靜靜的，世界靜靜的，我想他們都不忍心打擾這些可愛的同學們吧。
2.燈光前，我也在奮筆疾書。總有些睡意漸漸襲來。有時便不知不覺趴在書桌上睡著了。當累了我總會抬起頭看著窗外，看著還有許多燈光在閃爍，我想一定是我的同學們吧。寂寞寒夜，我也在快樂中書寫著生活中的點點滴滴。
3.我會記著「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」我也會記著，蝴蝶破繭而出的痛苦。但我更會記著它們的快樂。因為在痛苦中，它們得到了永恆。我想，這就是樂在其中吧。
⑤ 求 樂在其中 好的作文開頭和結尾
駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時何等的苦啊，以此比學海之苦真是形象而深刻。頭懸回梁，錐刺股答，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。
俗話說：「沒有苦中苦，那有甜上甜。」學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對於學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恆，為獲得學習中的「甜上甜」而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
⑥ 樂在其中好的開頭和結尾
開頭:
1.我會記著「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」我也會記著，蝴蝶破繭而出的痛苦。但我更會記著它們的快樂。因為在痛苦中，它們得到了永恆。我想，這就是樂在其中吧。
2.「寶劍鋒從磨礪出」因為經過一番磨煉，從烈火中千錘百煉所以才能變成一把寶劍流傳千古。寶劍是痛苦的，但它在痛苦中得到永生，便是樂在其中；「梅花香自苦寒來」因為經過嚴寒的凍徹，才得到留香百世的美名，「不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香」梅花經過一番刺骨，卻樂在其中。
3.生活只有經過磨煉才能在平凡中脫穎而出，或許變成一把寶劍，或許變成一朵梅花。痛苦卻快樂。因為他們心中都知道，自己的價值。
結尾:
1.夜晚，星滿天空。或許你還會看到我們的卧室亮著燈，很久很久。雖然大地一片沉寂，雖然有些人以進入夢鄉，但還有學生在夜晚刻苦的學習著，很久很久。星空靜靜的，世界靜靜的，我想他們都不忍心打擾這些可愛的同學們吧。
2.燈光前，我也在奮筆疾書。總有些睡意漸漸襲來。有時便不知不覺趴在書桌上睡著了。當累了我總會抬起頭看著窗外，看著還有許多燈光在閃爍，我想一定是我的同學們吧。寂寞寒夜，我也在快樂中書寫著生活中的點點滴滴。
3.我會記著「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」我也會記著，蝴蝶破繭而出的痛苦。但我更會記著它們的快樂。因為在痛苦中，它們得到了永恆。我想，這就是樂在其中吧。
⑦ 樂在其中作文開頭 （寫做家務的）
開篇：奇妙的地球村裡，俗事無數，豈能事事遂願，只有智者樂在其中------
結尾：---------享盡歡樂，回首思索，正如常言道：生活是一首歌，歌者陶醉，賞者快樂，真可謂樂在其中。
⑧ 讀書讓我樂在其中作文 開頭和結尾要點題
上課鈴響了，同學們趕緊跑回自己的座位上，端端正正地坐好，誰都不講話。
過了一會兒，老師還沒有來，教室里便熱鬧得像菜市場了。同學們趁老師沒來，有的說話；有的跑來跑去；有的則大聲講笑話……剛才還是鴉雀無聲，現在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個不停。大家談笑風聲，說得高興極，好象教室是他們的自由地。管紀律的同學大聲說：「不要講話，誰講話誰記在黑板上！」同學們頓時靜了下來。突然，一個同學怪叫了一聲，惹得大家哈哈大笑，教室里又沸騰起來。有的同學被記上去了，還是裝出一副若無其事的樣子，仍舊談天說地。有的同學大聲唱起了流行歌曲，大家紛紛學著他有腔沒調的聲音唱起來。為了安全起見，有的同學跑到教室門口，賊頭賊腦地往外探。「不好了，老師來了！」那個同學慌慌張張地跑回座上。馬上，教師里有恢復了平靜。
老師笑容滿面地走進教室，見同學們都坐得筆直，說：「不錯，很安靜！」管紀律的同學有苦難言，只得一言不發。同學們心虛，互相看了看，偷偷地笑了
⑨ 作文 樂在其中
第一篇
願做羅布泊的胡楊
「在短暫的生命里尋找永恆。」柏拉圖如是說。
——題記
荒涼的戈壁，沙和卵石鋪成的廣袤世界。沒有生命的跡象，滿目蒼涼。地表熱浪推涌，晃動出似水的虛幻與縹緲。戈壁就這樣赤身裸體，面對蒼天，始終保持著坦盪、沉寂和冷峻。它像是在對人類暗示著一個真理，人類永遠都無法同這里溝通。
而我，就是這被人稱作「生命的禁區」的羅布泊中一棵胡楊。
當羅布泊的漠風停止咆哮，浪沙平息時，我陷入了曠古的沉思中。遠處，地表中鑽出一根根筍尖，地面被掀翻了似的，出現一片翠綠的帷幄；幾葉扁舟，在那水榭樓台間穿梭往來，眼前的一切，像是天上的仙境。當我凝視舟上魚家女的倩影，幾乎目堵到她黛眉下清純的面龐時，一縷裊裊炊煙遮擋了我的視線。一瞬間，落日棲霞在縹緲幻化中隱去。
莫非這是我對羅布泊昔日美麗風光的眷戀，莫非是我在沉思歷史的不幸？
不，我是胡楊，臨風枯立的胡楊！我屬於羅布泊，我在湖畔不朽地佇立千餘年，遙望著進入羅布泊的最後村莊――底坎爾。人類總是把生存與生命混淆。嚴格地說，當我們成片成片地枯死時，才感悟到生存的短暫。我們卻用另一種形式延續生命的存在，這又是多麼壯觀。生存不包蘊生命的全部意義，生命既然開始，就將把生存交給死亡去延續。死而不滅，祖先說，那本身就是一種風景。
我不悔。在這兒，我可以欣賞「大漠孤煙直,長河落日圓」的美景；在這兒，我可以「寵辱不驚看庭前花開花落」；去留無意，望天上雲卷雲舒。林清玄說：「生的路上，並不是你在哪裡放一個門框，哪裡就是唯一的出口，你可以向左向右轉個彎，去尋找生命的出口。」
「你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。」我不悔，是的，願做羅布泊的一棵枯立的胡楊，笑看風景，體味生命的真諦。
樂在其中
今天，天氣很好，我完成了給自己安排的任務，就閑著沒事干，就跑去告訴爸說：「爸爸，我的任務完成了，你能不能帶我去溫州樂園玩呀？」爸爸嚴肅地說：「不行，你媽媽會讓你去嗎，再說今天這么熱，什麼……。」後來，我用盡甜言蜜語的話才說服了媽媽，我說的口水都幹了，不過總算苦盡干來了！
就是這樣，爸爸開著車子去溫州樂園玩，當然少不了弟弟和媽媽！一路上，微風.小草和花兒在高興地玩捉迷藏；太陽公公正在教育他的孩子——白雲，這是因為他們太頑皮了，老讓太陽公公操心，所以太陽公公只能教育他們。看了一路的風景和景物，溫州樂園也到了。我們一家人興致勃勃地進入溫州樂園。「啊，這么多好玩的游戲，20個怎麼夠呢？」弟弟埋怨道。
好了，不講這么多了，進入正題了，我們首先玩飛碟產UFO，一坐上去，我系好安全帶，以為一點也不恐怖，可萬萬沒想到，是這么的嚇人，一個像飛碟一樣的龐然大物在半空中旋轉，一下子高一下子低下來，害得我肚子直疼！坐在上面的一些人也大叫起來，要是你們去玩一定嚇的頭暈腦眩！下一個我們玩的是峽谷激流，這個可不像剛剛那個飛碟UFO嚇人了！我們挑了一隻四個人坐的小船，爸爸和弟弟膽子比我和媽媽大，所以他們倆坐前面我和媽媽坐後面，船要開了，船進了一個黑漆漆的山洞，我從山洞裡看見一絲光明，船馬上就要開出山洞了，可萬萬沒想到的是船突然滑了下去，水濺了起來，把我們的衣服都濺濕了。等等等等太多了，如：過山車.碰碰車.跑跑車等等。
在玩的過程中，有開心的，有倒霉的，有恐怖的，更有難忘的！有機會一定要來溫州樂園玩哦!
樂在其中
「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶．．．．．．」這話一點都不假。
今天晚上媽媽領我去家樂福購物，我想吃蛋da，於是我們先去了KFC。我要的是有玩具的「開心樂園餐」，有四個小雞翅，小杯飲料．．．．．．我最喜歡那個小玩具了，它是一個小游戲機，可好玩了，我拿著玩具就跑到滑梯上玩，媽媽笑著對我說：「其實你就想要那個玩具。」我做了個鬼臉：「你真聰明！」時間過得真快，我們買了鉛筆就回家了。
回到家裡媽媽就洗起了衣服，見媽媽在忙，我說：「媽媽，我能幫您做點什麼？」媽媽說：「可不可以幫我把二三樓的地板和樓梯擦一下？」我高興地從沙發上蹦起，說：「當然可以，這可是我最喜歡做的。」我飛快地跑到三樓，擦完了三樓又擦二樓，最後樓梯也被我擦完了。
做完這些我已經腰酸背痛，媽媽平時工作又要做家務，真是辛苦。媽媽的臉上露出笑容，誇我是個能乾的好孩子。我聽了心裡美美的。心想，以後我每周至少都要幫媽媽做一次家務。我要讓媽媽感到：世上只有寶寶好，有寶的媽媽最幸福!
樂在其中
早就想推開那推不開的堆積如山的書，因為它擋住了我的視線；早就想逃避那逃避不了的漫天無際的題,因為它遮蔽了我的雙眼。我不想讓不得不架上的眼鏡架上鼻樑，因為它使我心靈的窗戶，就像蒙上了一層霜。
好不容易可以推開書了，可以逃避題了。身體一下子輕鬆了許多。回憶以前的春遊，汽車發出的聲音像是在狂歡搖滾，而今天，卻像是在享受輕松時的歡笑。
我並不喜歡玩耍，只是喜歡欣賞奇山秀水；我也並不討厭讀書，只是想把書本知識和生活實際和諧的結合起來。這使我似乎有點不太合群，同學們都三個一群，五個一夥地嘰嘰喳喳跑開了，我卻獨自一人漫步，比誰都自由，獨自體驗著靜的美，我樂於這份難得的安靜。
坐著船，看著波光粼粼的水面，想像自己是在張孝祥的《念奴嬌 過洞庭》中，便不由自主地念起來：「洞庭青草，近中秋，更無一點風色，玉鑒瓊田三萬頃，著我偏舟一葉......」那情境簡直太像了，特別是念到「悠然心會，妙處難玉君說」，更是令人陶醉於其中，醉得「不知今夕何夕「了。
穿行於樹林中，又回想起蘇軾來，我想他的《定風波》就是在這種環境中創作的吧：「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生......」多麼豪邁的語氣，使我想起未來那堆積如山的作業，是否也來一句：「誰怕？」
唉！我陶醉於古人詩中所追求的美的境界，卻不喜歡談論明星之類的問題，無奈，無奈！就讓我獨自樂在其中吧
第二篇
樂在其中
一個晴朗的星期天，媽媽建議：「咱們來一次大掃除，各位意下如何？」我高聲喊道：「耶——萬歲！萬歲！」爸爸也連連點頭。媽媽毛遂自薦當「衛生司令」。她還宣布：爸爸是「衛生部長」，我卻領了個「聽令小兵」的差使。不過，這也不錯，不管怎麼說，媽媽總算答應讓我參加了。
我們首先從擦沙發、擦玻璃開始干。我和媽媽各拿了塊抹布，一人抱著一個沙發擦了起來。這位「衛生司令」不時地給我輸入擦沙發要領的信號。我為了下次能再參加此項活動，就一切遵命，絲毫不敢怠慢。她呢，幹得的確很認真，很到位。她一邊給我講要領，一邊演示著，動作嫻熟得很呢！爸爸更是辛苦，他包攬了大掃除中最堅巨的任務——擦玻璃。他一個人爬上又爬下，又是擦又是洗的，幹了不多會兒，就大汗淋漓了。我這個「大孝子」看在眼裡疼在心裡，趕緊幫他洗抹布，也許爸爸看我很懂事，心裡特別高興，所以他邊干邊哼起了自己平時最喜歡唱的那首曲子——《男子漢歌》……
下來，我們該清理魚缸了。這回「衛生部長」喧賓奪主，搶著分了工：他負責淘出沙子里的廢物；我負責把水抽出來；「衛生司令「則負責換上新水，兼顧美化缸底。之後我們就七手八腳地幹了起來。經過二十幾分鍾的緊張忙碌，魚缸變得乾乾凈凈了，魚兒在新鮮的環境中快活地游來游去，有的不時吹幾個小泡泡，好像在放禮花慶祝換新環境了！還有的偶爾躍出水面翻個跟斗，好像在表演「空中翻飛」的本領，向辛勤為它們服務的清潔工緻謝呢！
最後，我們該拖地、掃地了。「衛生司令」學著指揮官的樣子命令我和「衛生部長」先拿掃把把地掃一遍，她再拖。我家的地板那時還沒換成防滑的，這一拖啊，可真象是擦了油一樣，滑得吱溜溜的，你看那位領官銜時神氣十足的「衛生部長」，想從剛拖過的地板經過，誰知剛走了一步，就打起了「醉拳」。他那副像是在學「腦白金」廣告跳舞的樣子，逗得我們娘倆笑得肚子都疼了！
……
伴隨著我們的笑聲時間悄然而逝。經過兩個多小時的勞動，我們終於能靜下來享受勞動成果了。看著明亮的客廳、游得快活的小魚和掛滿水珠的花朵，我們全家人的臉上都推滿了笑。
早就想推開那堆積如山的書，因為它擋住了我的視線；早就想逃避那漫天無際的題,因為它遮蔽了我的雙眼。我不想讓不得不架上的眼鏡架上鼻樑，因為它使我心靈的窗戶，就像蒙上了一層霜。 好不容易可以推開書了，可以逃避題了。身體一下子輕鬆了許多。回憶以前的春遊，汽車發出的聲音像是在狂歡搖滾，而今天，卻像是在享受輕松時的歡笑。
我並不喜歡玩耍，只是喜歡欣賞奇山秀水；我也並不厭倦讀書，只是想把書本知識和生活實際和諧的結合起來。這使我似乎有點不太合群，同學們都三個一群，五個一夥地嘰嘰喳喳跑開了，我卻獨自一人漫步，比誰都自由，獨自體驗著靜的美，我樂於這份難得的安靜。
坐著船，看著波光粼粼的水面，想像自己是在張孝祥的《念奴嬌*過洞庭》中，便不由自主地念起來：「洞庭青草/近中秋/更無一點風色/玉鑒瓊田三萬頃/著我偏舟一葉......」那情境簡直太像了，特別是念到「悠然心會/妙處難玉君說」，更是令人陶醉於其中，醉得「不知今夕何夕「了。
穿行於樹林中，又回想起蘇軾來，我想他的《定風波》就是在這種環境中創作的吧：「莫聽穿林打葉聲/何妨吟嘯且徐行/竹杖芒鞋輕勝馬/誰怕？一蓑煙雨任平 生......」多麼豪邁的語氣，使我想起未來那堆積如山的作業，是否也來一句：「誰怕？」
唉！我陶醉於古人詩中所追求的美的境界，卻不喜歡談論明星之類的問題，無奈，無奈！就讓我獨自樂在其中吧！
生命中有太多的憂傷與歡樂，它們就像我們遺留在海邊的石子被捲入記憶的海洋，更像我們心底的藍色水晶，承載著我們的夢與希望。迷茫或悵惘的時候，總會調慢時間，做一些喜歡的事，讓心平靜，讓夢真實。
白天，城市的浮華被渲染得淋漓盡致，在我的心裡空留一卷躁動的氣息。煩躁纏繞著我，使我無法透氣，只有在捧起書的那一刻，才會找尋到原來的軌跡。朗月星稀的夜晚，在昏黃的燈光下，與一本書的對話讓我的心溢滿快樂。為書中的人或喜或憂，為書中的美好或丑惡而感嘆。也許世間有太多的虛偽，但是不要對生活失望，因為還有這樣一個角落被人遺忘。它記錄了最原始的美好，最純真的現實。那裡鳥語花香，那裡草飛鶯長，你會在那裡找到屬於自己的天堂。深夜捧卷，淡淡墨香，樂在其中。
疲倦時，嗅不到空氣中殘留的餘味，會給自己沏一杯清茶。將茶葉輕輕地放入杯中，用滾燙的水給它們注入新的生命。茶葉輕盈地旋轉，旋轉著。它跳躍在每一滴水中，最終仍會墜落，因為那時是茶葉與水最完美的結合。我拿起杯，輕輕地飲一小口，那清香便會從嘴裡絲絲地沁入心脾。不同的茶味道不同，或苦或甘，但它們給我的感動與快樂卻是相同的。茶讓我清醒，茶又使我沉醉。黃昏品茗，清香沁人，樂在其中。
寂寞時便會仰望天空，望著藍天中那一朵朵浮雲，尋找自己的模樣。我看不清每個人的面孔，但卻能看見雲的憂愁與歡樂。天上的世界清澈透明，寫滿了詩情畫意，塗抹著青春的夢想。盼望著每一個有雲的日子，坐在窗邊，看花開花落，雲卷雲舒，學者從雲中找尋生活的答案。喜歡看雲，雖然它們飄浮不定，但我依然執著地追尋，因為我堅信生命還會燦爛，陽光還會溫暖。抬眼看雲，輕柔空靈，樂在其中。
我會遇到許多的不快樂，但每次做喜歡的事情，都會找到熟悉的感覺，因為曾經樂在其中
藍色的天幕中嵌著一輪金燦燦的太陽，幾朵白雲像海上的白礬在空中漂盪。春夏之際，大地散發著淡淡的清香，柔和的微風送進了我們的教室。
「咔嚓、咔嚓」，原來是同學們在搶著拍照呢！語文老師為了豐富我們的課堂生活，上了一節別出心裁的課——《水鄉茶居》，使我樂在其中，也成了我永恆的回憶……
課的前半部分，老師先讓我們體驗一下水鄉人「嘆茶」的生活。同學們都迫不及待地拿出從家中「搜」出來的零食，你一點、我一點地擺放在桌上。一杯杯「龍井」、「碧綠春」、「鐵觀音」，在暖暖的水霧中冒著熱氣。沒有往日里那份吝嗇與自私，只有大氣。我們在享受、我們在學習。並不會品茶的我們在教室中說說笑笑，「嘆」著茶，彷彿是在談笑人生，別有一翻風味。真是「烹茶待客至，得味有詩來」。
在歡聲笑語中，體驗環節結束了，老師開始了講課。剛剛還在嘴中的茶一下子，絲溜溜地鑽進了身子，全身上下像是被沖洗過一般。教室里顯得格外安靜。這節課，老師給了我們一個特權，就是發言無須站起來。我想：這不正是老師對我們的愛嗎？老師給了我們一個自由的空間。「水鄉人為什麼要『嘆』茶」？老師提出了問題，或許是同學們想得到發言不起立的待遇，都舉起了手。今日的課堂格外美麗，一隻只手比平常要舉得多得多。因為水鄉人為了去去心火，「嘆茶」是對生活的一種緩沖。是啊，時代的步伐在不斷前進，老師的教育方式也是精益求精。我感受到了新教材給予我們的歡樂，這不也是對我們緊張的學習生活的一種緩沖？一道道難題在我們的討論中迎刃而解。在這里，沒有平時的那種嚴肅與安靜，只有歡樂。我們「嘆」著茶，品嘗著大家合成的「一盅幾件」，正是「一杯在手，情興盎然」。
十年寒窗，書山裡苦讀，書海里苦渡。今天的課堂讓我們樂在其中……
如今，當我再次與家人飲茶談笑，會不由自主地憶起那段心弦上不逝的風景……
看書時，我樂在其中
我非常喜歡看書，常常會沉浸在書中，那美妙的情節中。小時候，我會把自己幻想成白雪公主。是那麼的純潔，高尚。長大後，我把自己幻想成一條不起眼的小魚，是那麼的自由自在。一旦離開書本，我又會便回原來的那個我，不再自由自在，壓力也會隨之而來。
做作業時，我樂在其中
有人跟我說：我最討厭做作業了，又要寫又要思考。我想，這應該是很多人的心聲吧。但我例外，我喜歡做作業，特別是那種難題。遇到這種題目時，我會全身心地投入，直到解決為止。因為我喜歡在解決一道題後的自豪感，這會讓我更自信，也會讓我覺得自己有時也並不笨。這種心情是無法用「喜悅」這兩個字來代替的。
聽音樂時，我樂在其中
音樂時我的調節劑，難過時，我會放一些憂傷的歌曲，好似它在替我擔憂。這樣，我既不擔心被人知道秘密後的尷尬，也可以減少痛苦。快樂時，我會放一些節奏快一些的歌，讓自己隨著音樂的節奏而舞蹈。失落時，我會把自己關在房間里，讓音樂在腦子里膨脹，感受生活中的人情世故。
朋友說我很愛幻想，也說我有時像書獃子，也有人說我沒有了音樂就像失去了生命一樣。那又如何呢？我就喜歡那種感覺，因為這讓我快樂。無論朋友們怎麼說，我就是樂在其中，感受著那種滋味。
第三篇
江南小游
順著江南的小橋流水，我在雲影波心中端詳這幅美麗神奇的江水風情畫。
流動的水，綠得靚麗，綠得深邃，我俯下身子，輕輕撥弄湖水，儼然低矮的房子，加上我被映入了流動的畫卷之中。這水，流動得清悠緩慢，不像三峽，「急湍甚箭，猛浪若奔。」這水，玉盤一樣深錠的顏色，似用青草釀成的果酒，不像小石潭「潭中魚可白許頭，皆若空游無所依」看得清晰透徹。漁夫用槳緩緩推動著流水，我也和吳均一樣體驗一下「從流飄盪，任意東西」的自在和悠閑。
第一腳踏在江南的路上，潮濕的路面，青苔早已不分季節地滋長，倒吸一口氣，新鮮的空氣，嗅不到城市間絲毫的尾氣，嗅不到城市的喧囂，只能嗅到這里土地上散發的夾雜著野花的點點幽香，這屬於江南的獨特氣息。我不禁閉上了雙眼，用我的嗅覺、聽覺去感悟這個別樣的地方，去領會這里濃厚的文化氣息。
我不由得轉到一條安靜幽邃的小巷，有幾戶人家，只是窗扉緊掩，紅漆大門，雕花紋印，上前一看，門上的角落裡纏繞著蜘蛛絲，那是沒有人住的房子，時過境遷，人已去，樓已空，房子的主人留下這座破敗的豪宅，過往的人群往往停住腳步，去揣測這個大戶人家的身份，地位，以及主人的浮華……
這個小巷，抬起頭來，天被拉成一條細線，這條小路定有一群活潑的孩子從這兒經過，跑跑跳跳，上學放學……定有一位老奶奶摸索著路，趕往集市……郵差騎著自行車，在狹窄的小道中搖搖擺擺，把信送往千家萬戶。還有，還有那個丁香姑娘，手持油傘，慢慢走過小巷……啊！這條路承載著多少人，承載著多少數之不盡的文化情結啊，這條路究竟是一條怎樣的路呀？
我往來時的路走了過去，凄厲的琵琶聲勾住了我的魂。一女子半掩著頭，妖嬈的身子隨著琵琶有節奏地搖動，調弄得碧波盪漾，女子一凝神，道路兩旁的一切似乎冰封，又在彈指一揮間破滅……多哀怨的曲調，女子的心中有太多太多難以言表的情愫吧？我沉重地想著，靜靜地離開了……
一路上，我都在回味著江南發生的事，好像是註定的，又好像是巧合，我說不清。生在大城市的我頭一遭看到這樣朴實的地方，感受這凄美的情緒。這一輩子，也只有這次令我懷著沉悶的氣息去閱讀這個地方。江南的景，江南的物或是江南的人，都是最最原始的人文遺韻。
我捧著這些情感，依依不捨地離開了這個有著濃濃文化氣息的地方。
江南，你真的讓我難以忘懷啊！
點評：
這是一篇以「旅行」為話題的考場作文。小作者用身，用心暢游江南，體會江南獨特的山水風景和文化氣息。
在江南暢游，小作者感受著吳均筆下富春江的清幽澄碧，體味著「從流飄盪，任意東西」的自在悠閑；在江南暢游，小作者邂逅戴望舒「丁香一樣結著愁緒的姑娘」，聆聽琵琶女憂愁哀怨的曲調。
文章以優美靈動的筆調，再現了江南小橋流水，小巷深深的獨特風景，展示了江南帶著青苔野花幽香的獨特氣息，鮮明的地域文化特色點染其間，從中可看出小作者較為豐富的文化積淀和較為廣闊的閱讀視野