❶ 海邊趣事作文評語
爸爸媽媽我抓到一隻小螃蟹，呀痛死了！螃蟹鉗我了，猜猜回我們在干什麼呢？好答，告訴你們吧！我們正在海邊抓螃蟹呢！
上午陽光明媚，空氣中彌漫著一股桂花香，我們迎著海風開著車興高采烈地來到海邊岩石旁邊抓螃蟹。一開始我和爸爸找了半天也沒看見半隻螃蟹的影子，正當我們灰心喪氣的時候，媽媽說；「堅持就是勝利，不要放棄。」於是我和爸爸又繼續尋找。突然，媽媽大叫一聲：「快來呀！我發現了一隻大螃蟹。」我和爸爸飛快地向媽媽跑去，果然在石頭縫里看到了一隻很大很大的螃蟹，我們一家用力把石頭搬開，我太興奮了，用手去抓它，它舉起那鋒利的大鉗子，一下子就鉗住了我的大拇指，我立刻痛得大哭起來。媽媽過來安慰我不要哭，每次抓螃蟹都要抓住它的鉗子，不要被它鉗住，時間過得真快呀！中間有兩次被鉗哭，但是我們抓到了許多大螃蟹，今天收獲可真大。
❷ 暑假趣事寧波象山海邊作文四百字
這是一片沙灘抄,一片金黃的沙灘,一片鋪滿貝殼的沙灘,一片松軟的沙灘.這是一片會讓你留戀的沙灘.
你迎著輕柔輕柔的海風,迎著咸鹹的海風,迎著涼爽的海風,迎著帶著淡淡的魚腥味的海風,來到這片沙灘上.
沙子在你的腳下,親吻著你的腳板,癢癢的,暖暖的,心裡湧起幸福的浪花.
一縷金燦燦的陽光,灑在沙灘上,沙子露出了金燦燦的笑臉,吸引了雪白的海鷗,來到了這美麗的沙灘,一展它那美麗的身姿.吸引了調皮的螃蟹,慢慢地向這邊爬來,那時,它還想夾你的小腳丫呢!還好你機靈,不然你就完蛋了.海浪也被吸引了過來,海浪一下高一下低,還濺了我一身水呢!
面對這么迷人的沙灘,你怎麼會無動於衷呢?你對著各種各樣,形狀不同的貝殼,怎麼會不心動呢?貝殼上面的花紋可多啦!有像五線譜的,像太陽的,像小魚的,像黑白巧克力渾在一起的.貝殼的顏色可多啦!有棕色的,有白色的,有棕白相間的.一隻淘氣的小螃蟹夾住你的小腳丫在盪鞦韆呢!你肯定把心給了沙灘,看著你在沙灘上快樂的奔跑,聽著你快樂的笑聲,我就肯定你把心給了沙灘.
❸ 沙灘趣事的作文.(150字)
那既歡喜又精彩的第一天過去了，迎來了日照之旅的第二天。果然，不出我所料，這一天真的是驚喜不斷、精彩紛呈呀。
上午，正是漲潮時候，我們來到了一望無際的沙灘上，大海用一個個海浪撫摸著我，使我不禁想起：「來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。（潘閬—酒泉子）」我們又蹦又跳的在浪花里追逐，壘起的一個個沙雕，瞬間就被海浪給吞噬了。
中午，吃了一頓飽飽的飯，我們又要出發了，前往日照森林公園。看到又細又軟的綿綿海灘，我們就像騎兵一樣奮不顧身的沖向了沙灘，沖向了大海。我們在海浪里嬉戲玩鬧，開心的不得了。突然聽到同行的范導喊到：「濟南的小朋友們，上來集合，要開始沙灘尋寶了。」在鄭老師講完注意事項後，一聲「開始」，我們沖向了沙灘，像小狗似的挖起洞來。「啊！我找到了！」我一下就找到了一張紙條，而且是第一個哦。可是，在後來的時間里，我卻顆粒無收。但看到同學們都興致高昂的在埋頭苦挖，把老師劃分出的范圍已經整整齊齊的翻整一邊了，一片熱火朝天，並不時有其他遊客加入，於是，我也興致勃勃的重新開挖。
領獎品時，我把鼓勵獎品換成了首飾，送給了媽媽。因為，我是在媽媽的協助下挖到的寶貝呀。最後，我們以小組為單位，做起了沙雕。我們組做的是：北極妙妙屋，是一個用沙子堆起來的北極冰屋，而且還是一個超級迷你的小冰屋。
從森林公園出來，我們又坐車去了遼闊的李家台趕海。站在沙灘上放眼望去，是一片灰濛蒙的藍。近處的沙灘上，因為退潮裸露出了好多的礁石，我們在那一塊塊礁石間捉到了許多小螃蟹、小魚、寄居蟹，它們都好可愛。
時間過得真快呀，夜幕降臨了，我們也要回去了。日照是如此的美麗，每一處景點和海灘都帶給我們那麼多的驚喜和樂趣。
❹ 急求童年趣事作文500字，最好是在海邊。。。
暑假的一天，妹妹到我家來玩。她是個機靈鬼，一天到晚整人的鬼點子可多了，媽媽常常笑著罵她說她是一肚子壞水呢！中午，爸爸喝了點酒，暈乎乎的坐在沙發上看新聞。看著看著，躺在沙發上呼呼大睡了。妹妹神秘兮兮地把我拉到一邊，把小嘴巴湊到我耳朵跟前，小聲地說：「我想出了一個主意，咱們來整整大伯好不好？保證好玩極了！」我經不住她的誘惑，便決定和妹妹聯手，戲弄老爸一下。 說干就干，我們拿出一盒水彩筆，躡手躡腳地走到他身旁。老爸睡得正香呢，鼻孔輕輕地發出鼾聲。我倆見他沒反應，就放心大膽地開始了我們的「傑作」。我先用黑色彩筆在爸爸臉上畫了幾根鬍子，這下爸爸成了「貓人」了。我倆抿著嘴偷偷地笑。我又在他的兩道眉毛中間豎著畫了一隻眼，這下活像個「二郎神」了。我們倆高興得樂不可支。妹妹用紅色的彩筆小心地給爸爸塗嘴唇，一個大嘴巴塗得腓紅，如同吸血僵屍一般。我們笑得直不起腰來。這時，爸爸忽然咳嗽了一聲，把我們兩個小鬼嚇得個半死。還好，只是虛驚一場。爸爸咳嗽過後又安然入睡了。我們那顆懸著的心才終於放下來了。我和妹妹繼續工作，又給爸爸塗了鼻子、眉毛，還用許多彩色畫筆在爸爸臉上畫了大肥豬、獨眼龍等。過了一會兒，我們的「大作」完成了，我和妹妹給起了個名字叫「活人臉部秀」。我們倆雙手叉腰，正在得意洋洋地欣賞「活人臉部秀」，忽然我聽見門外傳來鑰匙開門的聲音，我猜肯定是媽媽！我和妹妹以最快的速度收拾好彩筆跑回了我的房間關上門。在門縫里我們偷看媽媽的臉部變化：只見她先是一愣，隨後發出一聲尖叫，爸爸被叫聲驚醒了。只見媽媽用顫抖的聲音說：「你怎麼變成這樣了？」顯然媽媽已經知道那是爸爸了。我和妹妹終於忍不住笑著從房間里爬了出來。媽媽拿了面鏡子給至今沒搞清楚是怎麼回事的爸爸。爸爸一看，剛要發火，但他再看看自己的「芳容」，也笑了。爸爸又好氣又好笑地說：「看我呆會兒怎麼收拾你們兩個小鬼頭！」說完，跑進廁所里去了，去幹啥？我不說你也知道吧！暑假裡的這件事真好玩，我現在想起來還忍俊不禁一個勁發笑呢
❺ 給我一篇海邊趣事的作文
昨天，我和媽媽去煙台大學的海邊看海。大學的海邊我一次都沒見過，這邊的海里有大蝦、比目魚、還有海蟄等等。我在海邊和一個二年級的小學生交了朋友，我們一起抓小魚，挖坑。我不小心喝了一口海水，太咸了。海里的螃蟹很大很大，我在海里站了很長時間，終於抓到了一隻小東西，我跟媽媽都不知道叫什麼名字。我又去了海里，這回，我抓到了一條比目魚，媽媽說，這魚已經死了，媽媽又告訴我，這魚的眼睛跟別的魚不一樣，它的眼睛長在鼻子的同一側，我若有所悟地點點頭。然後，我又在水裡抓了一隻還沒長大的爬蝦，媽媽說我真棒。接著，我又跳到海里站著，過了一會兒，我又捉到了一隻海星，我送給媽媽，媽媽說：「你今天的收獲真不少，我們回家吧。」於是，我便跟著媽媽戀戀不舍地離開了海邊。 那是暑假裡的一天，爸爸媽媽帶著我一起來到連雲港的大沙灣海濱。一見大海我就興奮地抱著游泳圈跳進了大海里，海浪一波又一波地向岸邊打來。我和爸爸像兩條快樂的魚兒在水中游來游去，不時拍打著海水，濺起的浪花落在我們臉上，像在跟我們捉迷藏呢。過了一會兒，我們游累了，便回到沙灘上做沙浴。爸爸愜意地躺在沙灘上欣賞著海景，我一鏟一鏟地把沙子挖到爸爸身上，很快他的身體都被埋上了厚厚的沙子。媽媽一邊不停地給我的傑作拍照，一邊大叫「啊，木乃伊復活了！」我們聽了哈哈大笑。不知不覺，太陽西下，我們要回去了。我們迎著晚霞的光輝，隨著人群離開了海灘，帶走了美好的記憶。
❻ 暑假趣事作文294字是關於海邊的
「小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉。。。。。。」我一直嚮往著去大海游泳，去看看大海的美麗，看看大海的蔚藍，去感受大海的遼闊和博大。今年暑假我終於實現這個願望。
我們一家和一些親戚朋友來到了威海的渤海。一到海邊，我就大口呼吸著海風，享受海風送來的涼爽。走上沙灘，又細又軟的沙子像在給腳底做按摩，舒服極了!
我們抱著游泳圈，走向沙灘。啊!海水涼涼的，在這樣炎熱的天氣，海水裡是最舒服不過的了。人們在水裡游啊玩啊，有的仰游，有的側游，有的蛙游，我們幾個小朋友則胡亂地潑水玩。正當我玩得高興呢，突然有人從後面朝我潑了一下水，我一不小心喝了一口水。「啊!好咸啊!」我大叫道。扭頭一看，爸爸正樂得捧腹大笑呢!我趁機向他潑水，使他也喝了一口海水。看他被咸鹹的海水嗆得不停地咳嗽、吐舌頭，我也哈哈大笑。
這時，我看見一個大姐姐在淺水灘低頭尋找著什麼，跑過去一瞧卻什麼也沒看到。正當我要離開時，姐姐突然叫道：「找到了!」我扭頭看見她手上捏著一個手掌大的螃蟹，臉上也笑成了一朵花。她把螃蟹放在沙灘上，用一根枝條去逗它。一開始那隻螃蟹無動於衷，後來它好像被惹怒了，用大鉗子死死夾住枝條，誰也沒辦法，全敗在了它的「手」下。
我又泡到海水裡，拾了許多漂亮的貝殼。有紫色的、黃色的、白的、黑的，有大的、小的。。。。。。各色各樣，五花八門。我把貝殼寶貝似的包好，喜滋滋的收了起來。
看著一望無際的大海，我無奈地朝它揮揮手，一步三回頭地走了。真想再玩一次啊，蘊藏無限秘密大海，我喜歡你!載著滿滿的喜悅和收獲，我們踏上了歸途。
❼ 寫事作文的好開頭結尾
開頭
1、倒敘總起式。先交代事情結果，總起全文。
例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終於被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》
例2：這次榮獲校「文明小主人」榮譽稱號的同學居然是馮光澤，學校的錢校長為他發了獎。「嘩嘩嘩——」台下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》
例3：想到2005年8月18日下午那驚險的一幕，我至今心有餘悸，「818，發一發，我的腮真發了。」唉！都是那該死的黃蜂惹的禍呀！《都是黃蜂惹的禍》
2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。
例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。《我的表妹》
3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。
例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》
4、總起肖像式。先寫出總起句，然後描寫人物外貌。
例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩。《我的弟弟》
5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然後總起句統領全文。
例：打開影集，照片上的她：短短的黑發，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著。她就是天真可愛，做事認真的李小紅。《我的同學》
6、聲音總起式。開始寫「歌聲、笑聲、風雨聲……」鋪設情境，而後總起全文。
例1：「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。」每當聽著這首歌，我的眼前就浮現出媽媽的影子。《難忘的媽媽》
例2：「嗚嗚……」哭聲呼天搶地，「父親啊！父親，你怎麼就這樣走了。你太苦了，怎麼就這么不聽話啊……」鄰居周家靈堂里白衣黑紗，哀樂和悲泣聲響成一片，可千哭萬哭也喚不回被燒死的父親。聽著這悲痛欲絕的哀號，我覺得這次教訓太慘痛了。《一次慘痛的教訓》
7、對比總起式。把許多事和人和其中的一個人或一件事對比，突出其中之一。
例：兒童時代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎麼也忘不了。《難忘的一件事》
8、開門見山式。直截了當的交代人和事。
例：又是星期六，我冒著嚴寒回到了家，見到了年邁的爺爺。《爺爺的拐杖》
9、寫景導入式。例：碧藍藍的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長著一大片一大片的蘆葦。強強最喜歡的爺爺的小屋就在這里，一張普通的葦葉，經過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚曲調的蘆笛。《爺爺的蘆笛》
結尾
1、總結照應式。這是結尾中最常用的一種，篇末總結全文，點明中心，照應課題與開頭。
例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇死人了，至今，我常在睡夢中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》
例2：真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學校「文明小主人」的榮譽稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？《真沒想到》
例3：五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那麼誘人，令我回味無窮……《海邊趣事》
2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。
例：老師笑了，笑得那麼開心。我縱於領悟到學生對老師
最好的禮物就是不斷努力，不斷進步啊！《一件禮物》
3、自然式。以事情的結果自然結束。
例：我學會了騎自行車，心裡像吃了蜜一樣。《我學會了騎自行車》
4、抒情式。以抒情的方式表達自己的感情。
例：啊！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；
啊！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學生，毫無怨言。《老師贊》
5、記憶式。寫出自己對人或事情的不願忘記，永留心底。
例：這件事猶如發生在昨天，我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉的父母請多多珍重，孩兒不會辜負你們的希望。《父母的愛》
6、聯想式。從所寫的人和事情展開聯想，寫出感想。
例：看到這里，我彷彿看到老人純潔的心靈，彷彿看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。《一位修傘的老爺爺》
❽ 暑假趣事400字到470字寫海邊的作文
我喜歡大海.因為我喜歡大海那高潔的藍色，喜歡大海的洶涌澎湃，喜歡大海的深邃，喜歡大海的安靜，更喜歡大海的廣闊無邊.我常常去看海.
又是無所事事的一日.我獨自走去海邊.由於是清晨，海邊人很少，十分安靜.
我倚著一塊礁石，坐在白色的沙灘上.面朝大海，看著它的美麗，看著它的寬廣，呼吸著海邊的空氣，享受著寧靜的海灘.
遠望，藍色的一片映入眼簾.是天空純潔的藍色與大海高潔的藍色.水天相接更是美麗.朵朵白雲在天空飄盪，像穿著白色的仙女在碧藍的背景下翩翩起舞.水天相接處，波浪時起時落.好像出現了一個房子.是遠航的船.
由於是白色的沙灘，海水清可見底.螃蟹在海底左右爬動.陽光的照射下魚兒變成了銀色，在海底游來游去.海的深處偶爾有一道亮光，是魚跳出水面，而後又一頭扎進海里.大概是一群小魚在玩耍.
一個大的波浪捲起，海水拍在沙灘上，濺起了浪花打在我的臉上.這時才發現來了一個小女孩.梳著馬尾辮，穿著裙子.她的手裡拿著一個小盒子，裡面裝著閃閃發光的貝殼.白色的浪花一串串奔涌而來，穿過孩子的腿，又退去.像是白色的精靈為孩子找到漂亮的貝殼而歡呼雀躍.
不知不覺中，黃昏來臨.夕陽西下.金黃色籠罩著整個海面.當然也籠罩著我和白色的海灘.海鷗在海面上盤旋飛翔.一會兒又不知飛到哪了.大概是回家了吧.那條船也從水天相接處籠著一層金黃色的紗回來了.
夜幕降臨，明亮的月光在空中掛起.在海面上留下了一道白光.仍可看到波浪一層層捲起，擊起浪花和泡沫.我想著泡沫可能是美人魚吧!她變成了泡沫又回到了大海深處，她的家.
站起身，感到天不早了.我也該回去了.回頭望了一眼今晚的明月，踩著柔軟的沙灘，順著原路回去了.
❾ 暑假趣事去海邊玩,找,梅沙,作文,初二
暑假裡發生的事像五彩斑斕的夢，像玲瓏剔透的珍珠，使人留戀，使人嚮往。在這個暑假裡，發生了一件令我哭笑不得的事情。
那天中午，我閑來無事，去我奶奶家裡玩，當我走到院子里的時候，突然發現院子里的老母雞不見了，心想：「咦！雞媽媽怎麼跑了？」我看四下無人，便慢慢靠近雞窩，其中較大的一隻雞蛋在一晃一晃的，過了沒多一會，我看見蛋殼上露出了一個尖尖的小嘴，哦～它馬上就要破殼了。為了讓它降生是第一眼看到的是我，就一直蹲在那裡等，等，等，可它一直無法突破蛋殼的阻礙，我能感到它一定佷痛苦。於是我靈機一動，在蛋殼上給它扣出一個小洞。可是這世上的巧合也未免太多了吧，我不禁感嘆上天。就在我動手之後，還未「毀屍滅跡」之前，那隻老母雞便溜達回來了，看見我對它的孩子下了「毒手」，不禁心頭一憤，飛奔著向我跑來，還邊跑邊叫「咯咯噠」，嚇得我大喊『媽呀！」我連著吃奶的力氣，如同劉翔一樣的飛奔著跑走了。我惹不起我還躲不起嗎！
我終於氣喘吁吁的跑回了家，媽媽看見了我，笑著說：「怎麼了，後面有老虎追呀！」「不…不…不是，是發起飆來比老虎厲害多的老母雞！」之後待我平復心情就把這件事情原原本本的給老媽做了個報告。沒想到，卻迎來老媽的一陣嘲笑，「你都多大了，還和小孩子一樣幼稚。你知不知道，小雞只有在蛋殼里掙扎過，痛苦過，以後才能適應生活。你這樣做雖然能減輕破殼的痛苦，卻給它以後的生活帶來災難，過不了多久，它就會死的。」我雙手和並，「雞大仙呀，我也是好意，我不是故意的呀！請你原諒我，不要來找我呀！」之後，又是一片歡聲笑語。
兩個月的暑假過去了，在這個暑假裡，我笑過哭過瘋狂過，我一定不會忘記這個充實的暑假，更不會忘記那個雞大仙。大仙，我祝你永遠幸福！
❿ 怎樣寫好作文
怎樣寫好一篇文章
要寫好作文不是容易的事，需要長期多方面的努力，平時要加強閱讀，上好每一堂課。對課文內容及表達技巧要深刻理解，還要大量閱讀古今中外優秀的作品，從中汲取知識的營養和學習寫作的技巧；多看，留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，注意積累豐富的寫作素材；多寫，就是要多練筆，做到「熟能生巧」。
以一次習作來說，應該特別注意以下幾步：
（一）審清題意：
審題，就是動筆前，認真讀題，對題目中每一個字和標點（有的題目中含有標點）都要認真閱讀。如《再見了！親愛的母校》一題中有個感嘆號，這就要求寫作時有真情實感，充滿對母校的愛戀之情。在審題中正確把握住文章的重點、中心、材料范圍以及主體要求。每一個作文題目對作文內容都會有一定的限制，我們在習作時要弄清這種限制，一般有這樣幾種范圍。
1、時間范圍。有的題目，從時間上規定了寫作范圍，我們審題時就應該審請時間范圍，這種規定大體有三種情況：
一是規定了取材的時間界限如《暑假中的一件事》，「暑假」一詞就限定所寫的一件事應是暑假裡的事。
二是啟示了所寫的內容時間跨度，如《午飯前後》，文章的內容既要寫到午飯前又要寫到午飯後，在時間上有一定的跨度。
三是限定了所寫內容的特定時間背景，如《童年趣事》，所寫的趣事必須發生在童年。又如《難忘的一瞬間》，所寫的應是在某一很短時間里發生的事情。
2、地點范圍。作文題目中常常出現一些表示空間（方位）的詞語，它們往往對所寫內容的地點背景作了明確的限定。如《農貿市場》一題須寫農貿市場中的事；又如：《上學路上》則須寫去學校路上的事；如《海邊》、《在海灘上》、《海岸一角》三題都是指海邊，但是所指的具體空間還是有些大小區別的。
3、對象范圍。如《我熟悉的人》、《一個 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等都是寫別人的情況，即使文章寫到「我」或他人，那也是處在陪襯的地位，是「配角」。又如《我的同桌》、《我的同學》、《我的夥伴》三題雖然都可指同學，但三題的寫作對象的范圍由小到大，《我的同桌》對象基本上是唯一的（當然也可以寫以前的同桌），而《我的夥伴》則既可指本校本班的同學，也可指鄰校小朋友，還可指鄰居小朋友等，范圍要大得多。
4、內容範圍。這是指對事件的限制。如《一個難忘的事》必須寫確實是令人難忘的事。《記親身經歷的一件事》就只能寫親身經歷的，自己聽到或看到的，還不能算親身經歷。《 老師二三事》只能寫老師的二件或三件事。
5、數量范圍。有些題對所寫人和事物都作了數量上的限定，我們要確定它的數量范圍，按照題目規定的數量要求去寫作。如《暑假中的一件事》、《一件難忘的事》、《這件事 》、《一個 的人》。又如《學校生活中的一件事》和《學校生活二三事》，前者只能寫一件事，而後者一定要二至三件事才能切題。
其次，應該弄清題目要求寫的重點，也就是關鍵部分，不少題目都有關鍵詞，這個關鍵詞通常叫做「題眼」，我們把它找出來，也就是找到了寫作的重點。如《一件難忘的事》這個題目，依次規定了體裁（記事為主的記敘文）、數量（一件）、內容（難忘的事），這三點要求中，主要的無疑是「難忘」，這就是題眼。
有的題目比較含蓄，我們更需注意什麼是關鍵詞，把意思領會清楚。比如《我的「傻」爸爸》，這個「傻」字是反語，表面是傻，實際上是不傻的意思。又如《媽媽的「壞」脾氣》，這個「壞」也是反語，實際上恰恰在說媽媽的某種好習慣，好作風。
找「題眼」有一定規律。如果題目是一句話。「題眼」多數在回答「誰？什麼？」的部分詞語中。如《我愛我的老師》的「愛」，《爸爸笑了》的「笑」等。如果題目是一個片語，「題眼」多數在前面，即修飾部分。如《快樂的節日》的「快樂」，《可愛的金魚》中的可愛。《我喜愛的活動》中的「喜愛」等等。當然，題目是變化無窮的，並不是都可以照這兩種方法去找的。如《我的同桌》這個題，實際上並沒有規定中心內容，我們需要根據材料來確定文章的重點和中心。
第三，在審清題意後確定寫作的體裁。記敘文包括記事、寫人、寫景、狀物等四種主要體裁，像《一件難忘的事》、《記親身經歷的一件事》等，應採用記事的體裁；《我尊敬的人》、《好XX》則應採用寫人的體裁；《我們的校園》則主要應採用寫景的體裁，但也離不開人和事。《可愛的金魚》那就應採用狀物的體裁。日記，讀後感等則大多在題目中表明。
如果碰到半命題作文，我們可以按以下步驟審題：首先對提供的半個作文題目加以分析理解，了解題目中有哪些規定，需要補充填寫的是哪些方面的內容；之後比較，選材；最後要把整個作文題連起來讀一遍，看看是否通順連貫，不妥當的地方還要加以修改。我們在填寫半個作文題時，要經過一番思考選擇，讓生活中的人或事物在頭腦中重現，選擇印象最深的作為寫作內容。如《我愛XX》，題眼已經有了，是「愛」，至於愛誰，愛什麼，需要根據自己熟悉的材料（人或事物）來確定，可以是「愛爸爸」、「愛老師」，也可以是「愛母校」、「愛讀書」、「愛集郵」等等。
（二）定好中心
1、中心要有意義的健康的。一篇文章贊揚什麼（或歌頌什麼），批評什麼（或揭露什麼），或說明一個什麼道理，都應該使別人讀了以後受到教育或啟發。如果能達到這個目的，那麼這篇文章就是有積極意義的。
2、中心要集中。一篇文章必須圍繞一個中心來寫，不能分散，不能有二個（或多個）中心。
3、中心要新穎。要善於從多層次、多角度、多方面來考察材料，做到以小見大，由表及裡，從中深深地挖掘出他人從未曾發現的新的思想內容。
確定中心思想，有的可直接從題目中看出，如《勤儉節約的奶奶》、《我愛家鄉的秋天》等題目作文，確定中心思想必須符合題目的要求。有的作文題目設有直接規定中心思想，但是規定了確定中心思想大致的范圍，如《一次有意義的活動》、《這件事教育了我》等題目，確定中心思想比前一種情況有較大的自由，但也必須受規定的范圍的限制。有的作文題目完全沒有涉及中心思想，而只規定了在什麼范圍里選擇寫作的材料，如《課間十分鍾》《我的爸爸》等題目，但要避免中心思想不明確的毛病。
（三） 選好材料
寫一篇作文，在審清題意、定好中心之後，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。凡是與中心關系密切的材料要抓住，凡是與中心無關的材料要舍棄，凡是能夠深刻表現中心的材料是我們選擇的重點。
選取作文材料，還要注意幾點：
1、材料要真實。我們作文要盡量寫自己親眼所見、親耳所聞、親身經歷的事情，這樣方能寫出有真情實感的好文章。當然，要求內容真實，並不排斥文章中合理的想像和聯想。
2、材料要典型。有時候可以選用的材料很多，我們就要通過比較進行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫，這樣的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具體。寫作文時，一定要把所寫的人（抓住人物的語言、動作、神態、心理活動寫）、事（把事情的起因、經過、結果寫清楚）、物、景等寫具體寫生動。因此，我們所選的材料內容一定要具體、豐富、周詳，這樣寫文章時才能達到寫具體寫生動的目的。2、作文題目是《我所見到的新風尚》，請你按照「真實、具體、典型」的要求，選三項材料寫下來。（不必寫成整篇的作文，只要把材料記下來就可以了）。
（四） 列好提綱
確定好中心，選擇好材料以後，還應該對材料精心組織、合理安排先寫什麼，後寫什麼，哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開頭、結尾和過渡，都需要認真構思，進行整體設計，這就是布局謀篇。為了防止寫作時疏漏、零亂，我們就需要把構思的內容編寫出寫作提綱，然後按照寫作提綱一段段地寫。
寫作提綱一般包括以下幾部分：作文題目、中心思想、重點、段落層次等。
編寫作提綱一般要注意以下三點：
①要始終圍繞文章的中心。②要有一條合理的思路、線索，可以是時間線索，事情發展線索，物體線索或人物線索等。③要抓住要點，考慮周到。哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開頭、結尾等都要考慮到。
（五） 撰寫初稿
完成上述四個步驟後，頭腦中已經形成了一篇文章的大致輪廓，把它寫出來就是文章的初稿。動筆寫好初稿時應注意以下四點：
1、要按照寫作提綱一步一步地寫，注意開頭、結尾、過渡、詳略等。
2、怎樣想就怎樣寫，盡量一氣呵成，遇到用詞造句有困難，可先空開，繼續寫下去。
3、文句要朴實、明白、通俗，有真情實感。注意用好標點符號。
4、作文中注意照應文題，恰當地點明中心。
（六） 修改謄寫
修改作文，是寫作不可缺少的重要環節。修改作文的過程，就是訓練的提高寫作能力的過程。有人把修改比作文章的「美容」，是很形象的。
怎樣修改自己的作文呢？魯迅先生說過：「寫完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。」我人寫好作文的初稿後，一定要認真讀一讀，想一想，先整體，後部分，先內容，後文字，認真推敲，找出毛病。具體步驟方法如下：
一看文章內容是否切題，中心是否明確。內容是否緊扣中心，與中心有關。把不切題的，與中心無關的內容、語句刪去，與中心有關的材料不清楚的、不具體的要改寫清楚、具體，遺漏的地方要補上。
二看文章是否做到條理清楚。段落層次的安排是否恰當、合理。對照提綱，是否做到了詳略得當、重點突出。如有不當的地方應加以調整或改動。如有重復的段落應刪去。
三看文章的語句是否通順，用詞是否確切。用詞造句、說話要得體，不通的，不要的要加以修正。
四看文章有沒有錯別字，標點符號用得是否恰當。要盡量消滅錯別字和不恰當的標點，修改好，定稿後，要用正楷工整地謄寫到作業本上。