Ⅰ 作文家是溫暖的港灣情景式開頭
溫暖的家，是受傷天使的依靠，是堅實的後盾。——題記
我比所有人都幸福，我有一個溫暖的家，那裡有我最愛，最想要保護的人——那就是我的家人。
我告訴你們一個秘密哦！我有一個神奇的照相機，能記錄下最美好的一瞬間。下面，我來跟你們分享一下吧！照相機里，已經有三張最美好的一瞬間了！
第一張是在爺爺生日的時候。那是爺爺的六十大壽，我們家辦酒席（雖說是酒席，但只是請了家人罷了），我們在那天定了一個大蛋糕，但是爺爺不愛吃蛋糕，只好我們吃了，吃的像頭豬一樣，還沒吃完，正愁著呢，不知是誰大叫了一聲，回頭一看，原來是弟弟把剩下的蛋糕抹在爺爺的臉上了，爺爺還把蛋糕舔了一下，大家被這個滑稽的動作逗笑了，這時，我咔擦一下，拍下了這個美麗的瞬間。
第二張呢，則是在我哭泣的時候，那時我被一個好朋友背叛，我很傷心，就鎖在家裡，常常半夜哭著醒來，無法睡覺，導致發高燒，於是，奶奶、爺爺、爸爸、媽媽輪流來照顧我，為了我，他們在一夜之間，都變老了，等我醒來的時候，他們竟然就流下了眼淚，於是，我把這個畫面拍了下來，我要把這張珍藏起來，用來警示我自己，不要讓家長在擔心了。第三張，嗯……有點奇怪，是我爸爸的背影。每次看見這個背影，我都會情不自禁的留下眼淚。
爸爸，為了我們有一個好的生活環境，常常起早貪黑的去工作，這張照片是我在半夜偷拍的，大概三四點鍾，我爸爸開始起床去工作，我正好睡不著出來看星星，看見爸爸的背影，就像深夜裡的巨人，爸爸的白發，在月光的照耀下，顯得越發白，忍不住的就拍下了這張孤獨的背影。
正因為我有愛我的家人，所以才構成了這個溫暖的家。
Ⅱ 關於第一次的作文的情景導入法開頭
第一次做飯
我，經歷了許許多多的第一次，第一次走上領講台，第一次挨老師批評，第一次上學遲到...但是讓我記憶猶新的還是第一次做飯！
記得那一天，我回到家發現家裡空無一人，而我的肚子已經咕嚕嚕地唱起了「空城計」，找遍家裡沒什麼好吃的，只有地下擺的幾樣蔬菜。於是我決定自己來做點東西先填飽肚子再說！
做什麼呢？想來想去我決定做西紅柿炒蛋。我為自己的「天才」想法興奮起來。我學著媽媽的樣子，首先從冰箱里精心的挑選出四個又大又圓的雞蛋和一個西紅柿。找出一個碗，把雞蛋往碗上一磕，可是雞蛋仍挺著大肚子一點也沒破，好像驕傲的對我說：「哼，小樣，想磕動我？沒門！」於是我再次把雞蛋用力地向碗上一磕，想不到用力過猛雞蛋汁濺了我一身，哎！平時看媽媽做得那樣簡單，輪到自己卻那樣難！清洗過後，我試著用不大不小的勁再次磕一個雞蛋，啊，成功了！我把雞蛋一個個打進碗里。接著把西紅柿切開，把雞蛋攪和均勻撒上蔥和鹽。點開火倒入油，等油鍋「滋啦啦」作響後，離著老遠就倒入了雞蛋液，嚇的要命，生怕油迸到手上。還好還好！沒事沒事！我的手心都是汗。我長舒了一口氣！過了一會，雞蛋四周冒起了乳白色的小泡泡，我把雞蛋翻了翻，接著倒入西紅柿，又炒了一會。一道菜就這樣出爐了，我吃著菜，吃著這經過千辛萬苦才作成的菜。我的腦子里全是媽媽作菜的情景，媽媽是多麼的不容易啊！
Ⅲ 讓我記住這一刻作文兩張情景式開頭
個個秋風蕭瑟的夜晚,又是在門外,一個模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲……
「對不起,能請您把音量調低些嗎?」爸爸低頭哈腰地對四樓的鄰居說道.「呃……好吧!」還沒說完,爸爸又打斷了他,「我家小孩在做作業,您這聲音……有點響.」「?rdquo;隨著房門的緊閉聲,爸爸一轉身,嘆了口氣,眉峰輕蹙.頓時,他周圍的空氣似乎被牽絆住了,充斥於其中的只有淡淡的憂傷和無奈.作文網 home.sanwen8.cn
這,是一個普通的「風景」,一個六號樓居民人人皆知的畫面.因為,幾乎每天的這個時刻,五樓的這位父親都會來請求鄰居們不要發出音響去影響我——一個為中考「奮戰」的學生.
但是,天知道,這哪有不發出聲響的理由?暫且不論六樓張大媽用洗衣機發出的「嗡嗡」聲,就算是四樓小吳放的搖滾樂都已足以讓我不能安心做作業了.作文
「唉,實在太有影響了!今天再去說一聲吧!」爸爸還沒等那「樂章」開始奏響,就已經思忖著去和鄰居們說了：「爸,你就別去了,人家憑什麼就聽你的啊?」屋內的我聽到爸爸的抱怨,心中就如同像一枚核桃被猛地敲開了,微涼苦澀的滋味湧上心頭.我忍不住沖出去對他說道.
「不行!」爸爸根本不聽我的勸說,直沖出家門.作文
我趴在窗扣,不忍又不住地看著這一時刻地場景：一個年過半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴!
一隻手舉起來了,當我正准備「享受」幾分鍾的噪音時,忽然地,聲音消失了!父親「欲叩而止」的手瞬間僵硬了.六號樓在此刻,回到了「萬籟此俱寂」的場面.
這一天,我的內心被深深地震撼了.父親的愛讓我難以忘卻,然而,鄰居們的安靜讓我更為感動.「風景」消失了嗎?不,以前的「風景」正漸漸潛入夜的蹤跡,如今,那一天的寂靜卻一如既往地延續著,我在心中銘記著這一天.
記住這一天,記住那一刻,記住身邊所有人的愛.因為這一天中蘊含著父親的愛,蘊含著鄰居的理解與關切,更蘊含著我對「愛」這一名詞的用心詮釋!
2夜空因為點點星光讓人銘記；海洋因為滾滾波濤讓人銘記；而這一天,這樣的夜晚,北京因為殘奧會而絢爛,再一次讓全世界,讓我銘記.
在奧運會的光芒下,殘奧會悄然而至.開幕式並不華麗,只是安靜地,娓娓地拉開了序幕,向我們講述著一個個動人的心靈故事……
Ⅳ 情景式開頭作文
「大海啊，大海，就像媽媽一樣，海風吹那個海浪涌……」人世間最偉版大的母愛，正如權這寬闊而博大的大海，面向大海，想起母親，自然會有種海子的「面朝大海，春暖花開」，溫暖而親切。
「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」，蘇軾用大自然的規律告訴了我們他的情感。春華秋實，夏雨冬雪，斗轉星移，四季交替，潮起潮落，生死相依，到最後終是「但願人長久，千里共嬋娟」。
曾有作家這樣寫道：文化是生命的表達形式，它可以作為衡量一個國家文明程度高低和社會興衰的尺度。而高爾基說：生活就是主人要權力和奴隸要擺脫權力的壓迫而進行的斗爭，它的美妙在於豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷地充實它。然而我們的文化生活，不正是這二者的結合體嗎？即要表達又要豐富多彩。
Ⅳ 情景式開頭,寫人記事類,貼近生活的作文
人的一生中，往往會經歷很多難忘的事情。這些事如一杯杯濃茶，只有細細品味，才能感受到它的甘甜。 那是初春一個明媚的午後，陽光透過樹縫，投射在地上，變成一片片斑駁的碎影。我獨自一人，走在林蔭小道上，嗅著花草的清香，感受泥土的芬芳，口中哼著小調，在初春美景途中漫步。忽然，我聽到了一陣陣微弱的鳥叫聲：喳喳——嘰——喳……。我順著聲音向身旁望去，在一棵大樹下，有一隻幼小的麻雀正在嘰喳嘰喳地叫喚。這只小麻雀還未長大，身上的毛稀稀疏疏的，淡黃的小嘴一張一合，想必是被哪個調皮的孩子捅鳥巢捅下來的吧，可憐的小東西…… 我頓生好奇，急忙彎下腰，正想把它撿起來。忽然，耳邊傳來了一種聲音，那聲音很急促，似乎很慌張。我轉頭一看，原來是離小麻雀不遠的一隻成年麻雀。它應該是小麻雀的母親吧，可能是腳受了傷，根本無法行動。只見它拚命地扇著翅膀叫喚著，似乎想要飛起來。小麻雀見一個巨大的黑影籠罩了它，立刻恐懼地叫了起來，好像在叫：媽媽——媽媽——。我繼續將手伸向它。當我正要觸碰到小麻雀的一瞬間，我驚呆了，令我驚奇的一幕發生了：只見那隻受了傷的母麻雀撲楞楞地跳了過來，一下子落到了小麻雀的身邊，展開翅膀護住了小麻雀，用一種充滿慈愛與兇狠的復雜眼神瞪著眼凝視著我。小麻雀則躲在媽媽的身下，舒服地閉了閉眼。我被這母愛的力量震撼了。我慢慢地縮回了手，那令它們恐懼的陰影又離開了它們。小麻雀歡悅地叫了一聲，彷彿在說謝謝，母麻雀的眼神也柔和了下去，瞪圓的眼睛也小了下去。我離開它們向前走去，一路回想著剛才發生的一幕，不禁感慨萬千：原來，母愛，並不單單只存在於人類的身上，動物們之中也充滿著愛。母麻雀在小麻雀遇到危險的時候勇敢地保護了小雀，譜寫了一曲母愛的頌歌，讓我明白，愛，是不分人還是動物的。 雖然已經事隔多年，但那震撼依舊，那感動依舊，那感人的一幕又在我的眼前重現。我的耳邊，彷彿又聽見了小麻雀的歡叫聲喳喳——嘰——喳 …… 那一次，我真的很感動。
Ⅵ 場景式開頭,作文600字
「加油，加油！」操場上響起了一片助威聲，這是四（1）班和四（2）班的回同學正在緊答張地進行拔河比賽。
前兩局雙方戰成一比一平，第三局剛開始，四（1）班就先發制人，只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握大繩，身子後傾，雙腿使勁地蹬著地。四（2）班的同學沒有防備，那大繩子一寸一寸地拽了過去。「四（2）班加油！四（2）班加油！」場地上爆發出一片呼喊聲。頓時，不知從哪來了一股勁，四（2）班同學有的咬著牙，有的緊綳臉，有的屏住呼吸，個個瞪圓眼，用足勁。只見那大繩一點一點向四（2）班方向挪。突然，繩子不動了，比賽進入了僵局，這時，操場上又響起了加油聲。鼓勁的同學揮著小紅旗，有節奏地喊著：「四（2）！一二！四（2）！一二！」雙方大約相持了七八秒之後，四（2）班同學齊心協必，迸發出一股巨大的力量，猛地一拉大繩，紅標志一下子過了河界。」二班勝利了！二班勝利了！」同學們唱呀，跳呀，心裡十分歡暢。
Ⅶ 作文情景導入開頭
我的航天夢每個人都有自己的理想，或是長遠，或是近期內。我的理想是做一名出色的宇航員。不為什麼，因為我曾在電視上看到宇宙中那巨大而神秘的星球，又能了解到了宇宙中的長度單位—光年，光飛行一年就可以飛行9。4605億公里呢！而銀河系的直徑長達10萬光年，然而宇宙中這樣的星系就有幾千億個。太傳奇，太誘人了。所以，我就一定要去廣闊無垠的太空世界去看看。我還從報紙雜志上看到一些實拍的星雲、星球那多彩而有趣的照片，我總也是看不夠。如：直徑約25光年的獵戶星雲；不斷膨脹的蟹狀星雲，它的「肚子」里竟然有一顆直徑不到了20千米的一顆中子星..所以，我就一定要去那奇妙有趣的太空世界裡看個究竟。記得在電視上看了楊利偉，費俊龍與聶海勝三位偉大的宇宙英雄，成功的遨遊太空的消息，還了解了科學家不斷的新發現。他們發現了另一個類似「太陽系」里的「地球」很可能有生命存在；還發現了太陽系中小行星帶上有些星球上大量的金、銀、銅、固態石油與稀土礦等多種寶貴資源。簡直就是一顆金星，銀星啊..這更激起了我對太空探索的無限嚮往與激情。我想與那些外星生物相互交流，想開發那些有價值的礦藏資源，為祖國做貢獻。現在我要努力學習，考一個好中學、上高中、大學我要考入航天系，接受模擬火箭升空、失重、太空穿行等專業訓練，為做一名優秀的宇航員做充分的准備。宇航員，我的夢
Ⅷ 以情景式開頭的作文
「大海啊，大海，就像媽媽一樣，海風吹那個海浪涌……」人世間最偉大的母愛，正如這寬闊而博大的大海，面向大海，想起母親，自然會有種海子的「面朝大海，春暖花開」，溫暖而親切。
「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」，蘇軾用大自然的規律告訴了我們他的情感。春華秋實，夏雨冬雪，斗轉星移，四季交替，潮起潮落，生死相依，到最後終是「但願人長久，千里共嬋娟」。
曾有作家這樣寫道：文化是生命的表達形式，它可以作為衡量一個國家文明程度高低和社會興衰的尺度。而高爾基說：生活就是主人要權力和奴隸要擺脫權力的壓迫而進行的斗爭，它的美妙在於豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷地充實它。然而我們的文化生活，不正是這二者的結合體嗎？即要表達又要豐富多彩。
「一樣的日月，一樣的山川，一樣的星光，一樣的天，讓我們為了這一天盡情吶喊，姐妹兄弟從此相依相伴……」又一次唱響孫悅的《為了這一天》是為了紀念56年前的這一天，是56年前的這一天，中華人民共和國成立了，是56年前的這一天，五星紅旗冉冉升起，是56年前的這一天，我們中國人站起來了！
前蘇聯作家，無產階級文學奠基人高爾基曾說：「一個不知道明天該怎麼辦的人，就是不幸的。」是啊，如果萬事都留給明天，又有多少個明天呢？豈不會「萬事成蹉跎」嗎？
人們常說：「紅花需要綠葉的襯托，才會更驕人。」那我說：「祖國昌盛與否，要與過去對比，才會知道。」土路、石路、柏油路這是鮮明的例子與對比，用土路、石路襯託了柏油路的好與滑，社會總是這樣的。
Ⅸ 開頭情景式作文記敘文
記敘文的開頭這么寫：
記敘文 是初一語文教學大綱規定的重點訓練內容,記敘文 不僅應用范圍廣,而且是寫好其它體裁文章的基礎,因此,寫好 記敘文 在初中作文教學中至關重要.人們往往對美的東西最感興趣,對於優美的文章更是似醉如痴的拜讀得手不釋卷.
人之美,先顯露於頭部面貌,頭部美了,才會吸引旁觀者堅持看完整個身軀,所以"美人之美"頭部之美,才是關鍵.一篇好文章的開頭就如"美人之首",開頭寫得好,則已拴住了讀者的心,牽著了讀書的鼻,吸引其往下看文,在讀者的腦海中,此等文章印象必然深刻,贊美之辭必不少矣,真可謂"文章開頭妙,印象自然深"啊.然而,文章開頭怎樣寫才能扣人心弦,吸引讀者,
古人言之:"文無定式",然又有式可循,文章類型有異,開頭寫法亦有所不同.以下所述十式,均為 記敘文 開頭好的招式.
一,開門見山式:
文章一開頭,就點明題旨,即開筆入題,此為開門見山.如有同學在寫《老師的眼睛》這篇文章時,開頭是這么點題寫的:
老師,你那雙眼睛啊,時而深沉,時而明快,為我的進步歡迎,為我的消沉而不安,我的一切,無需開口便從您的眼神中得到滿意的答復.我就是在您這雙眼睛注視下,由一個稚氣未脫的小孩,讀完初中……
二,描形繪神式:
文章在開頭便描繪出主人公外貌神形方面的特徵,運用生動形象的語言,恰當的表達方式,描繪出主人公外貌神形方面的特徵,此為描形繪神式.有個女同學在寫《向大家介紹我》這篇文章時就用了這種寫法:
站在你面前的是一個初二學生,個子較高,臉型圓圓的顯得有些胖,一對不大不小的眼睛上橫卧著兩道濃眉;血色不多的嘴唇經常抿著,下唇常有比上唇突出的傾向,顯出一幅永遠也不服氣的樣子,黑發理得短短的像個男孩子——這就是我.
三,暗埋伏筆式:
文章開頭敘述一些使讀者一見字句便知主人公後來境況的一種方式,比如要寫一個不幸的母親,開頭便可這么寫:
25歲時,一場不幸的車禍,奪去她親愛的丈夫的生命,留給她的是無盡的痛苦和兩個年幼的孩子.
讀者一見開頭片段,就會斷定這個婦人在喪夫子幼的情況下,後來的情境會更加艱難,但為了把孩子培養成人,定會飽經滄桑,久經磨難,深深的愛子之情,崇高的母愛,體現於字里行間.然而,深深的慈母情換來的卻是不幸的回抱,真是太不幸了.
四,抒發情感式:
文章開頭時作者以飽滿的激情,抒發出強烈的情感,或表達出對遠方親人的思念,或流露出人世滄桑之間的傷愁,或顯示出壯志難酬的悲切,或抒發出對社會新人的贊頌.有學生在寫《十七歲的花季》時,就成功地運用了這種寫法.
十七歲,詩一般的年華,像生命旋律上的一絲顫音,像春天鮮花上的一縷笑意.十七歲,多思的年華,因為世界從沒有像今天這樣恢宏,大量的新事物,新信息,以極快的速度撞進我們的視野,於是乎,許許多多新問題,新煩惱也同樣塞滿了心胸.
五,欲揚先抑式:
作者要達到稱頌主人公的目的,開頭便極力貶低主人公,說他這也不行那也不是,然後一百八十度轉彎,從相反的方面,揭示出主人公崇高的精神品質.此種寫法,即欲揚先抑式.一個學生在寫《我的父親》一文時,為了塑造一個因小孩子不爭氣,成績頂差,於是恨鐵不成鋼,對自己小孩子要求非常嚴厲,後來終使小孩子成材的父親形象,便成功地運用了這種方式.
我從小就恨我父親,父親也同樣恨我.
簡短的兩句,欲揚先抑,寫出了"我"對父親的恨,是因為父親對"我"嚴厲要求,寫父親"恨"我,因"我"貪玩不爭氣.然而正是由於父親對"我"的嚴厲管束,才使我改變了壞習氣,學習進了步.這種開頭式,可說妙極了.
六,對比映襯式:
即開頭運用對比手法,陳述兩種與主人公截然不同的情狀,來襯托主人公某方面的優良品質的寫法.有一考生在寫《我找到了美》一文時,開頭運用了此種寫法,起到了"龍頭"作用.
美在哪裡 有人說美在夜空中,閃爍的繁星是她的眼睛;有人說,美在溪流中,飄落的花瓣是她的淚珠;還有人說,美在峽谷中,清晨的霧靄是她的面紗……美,在人們心中,是聖潔無瑕而又虛無縹緲的.但就在不久前,一個女孩的出現,讓我真正體會到了美的真諦.
Ⅹ 摘抄關於情景式的開頭與結尾作文
春夏秋冬，四季輪回，佇立於茫茫天地之間，感受著匆匆歲月無情，如果說春天帶來的是生機，夏季帶來的是躁動，冬季帶來的是蕭索，那麼秋天帶來的則是無奈了。喜歡一個人徜徉在落葉曼舞的小徑，或者是鋪滿青苔的空巷，任思緒被秋風漸吹漸遠，直到被若即若離的惆悵占個上峰，也只好隨宋玉同嘆一聲「悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮，草木搖落而變衰」了。
秋天裡秋風瑟瑟，落葉紛紛。每次讀起古人的詩句，總是會被濃濃的悲秋情緒緊緊包裹，卻又不欲掙脫，獨自啜飲慢慢膨脹的憂郁與失落，
也不知這到底是「愛上層樓，為賦新詞強說愁」呢，還是「欲說還休，卻道天涼好個秋」？！反正悲秋之情古已有之，也不多我一個，且看看有多少敏感而又多情的詩人曾留下過懷秋舒懷的詩句吧。
《詩經》中的「秋日凄凄、百卉具腓」，「蒹葭蒼蒼、白露為霜」，「桑之落矣，其黃而隕」都是對秋發出的唏噓。范仲淹的「碧雲天, 黃葉地, 秋色連波, 波上寒煙翠」，所繪景色清微淡遠之致，情與景交融，引人深傷。到後來王實甫在《西廂記》「長亭送別」一折中將此詞稍加引發，改為「碧雲天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚」，更是令人迷離惝恍、悵然若失。「多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節」是柳永的嘆息，凄凄柳下，再會無期，能帶走的似乎只有滿懷的秋風。周邦彥的「秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷，佇聽寒聲」，寫的是凄清旅途的寂寥無助。韋應物的《聞雁》：「故園眇何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來」寫的則是懷人思鄉的落寞情懷。相比以上對秋的無奈，李白在感慨之餘也盡顯了豪放詩人的本色：「棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。 長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓」。
總之秋天的景色大都凄涼，凄風苦雨，枯草落花，雨打殘荷，雁鳴長空……然而換了不同的心境，詩句也會大不相同。劉禹錫就在秋風中找到了寄託，從感時傷懷中解脫了出來：「自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。」 杜牧也在《長安秋望》中望出了秋日的風清雲淡，別有洞天：「樓倚霜樹外，鏡天無一毫。南山與秋色，氣勢兩相高」。