的作文素材

⑴ 關於名人作文素材

1、海倫·凱勒的故事

海倫·凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想像、不可忍受的痛苦。然而

海倫並沒有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她憑堅強的毅力戰勝了病殘，學會了講話，用手

指"聽話"並掌握了5種文字。

她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業中，曾受到許多國家政府、人民的贊譽和嘉

獎。敢於正視人生的疾苦和磨難，是海倫成功的根本。

2、商鞅立木取信的故事

為推行變法，商鞅立三丈之木於國都市南門，招募百姓有能把此木搬到北門的，給予十金。百姓對

這種做法感到奇怪，沒有敢搬這塊木頭的。商鞅又布告國人，能搬者給予五十金。有個大膽的人終

於扛走了這塊木頭，商鞅馬上就給了他五十金。這一立木取信的做法，終於使老百姓確信新法是可

信的，從而使新法順利地推行實施。

3、華羅庚的故事

著名數學家華羅庚早年在美國很受學術界器重，有人給予優厚的待遇，想把他留在美國。但當他得

知新中國成立的消息後，立即決定回國。這故事表明了富貴不能淫，物質再豐厚也不能阻擋愛國者

回歸祖國的腳步。

4、李嘉誠的故事

李嘉誠邀請汕頭大學的一批教師來港並准備親自去車站迎接。恰好此時接到通知，一位官員專程來

港與他洽談生意，請他去迎接。經過考慮，他安排了別人去接經貿部官員，而自己去了火車站。由

於火車晚點，他在車站足足等了一個多小時。老師知道後感動地說："他能捨命辦教育，我們也應該

努力去做。"

5、狄更斯的故事

英國著名作家狄更斯平時很注意觀察、體驗生活，不管刮風下雨，每天都堅持到街頭去觀察，記下

行人的零言碎語，積累了豐富的生活資料。這樣，他才在《大衛.科波菲爾》中寫下了精彩的人物對

話，在《雙城記》中留下逼真的社會背景描寫，從而成為英國一代文豪，取得了他文學事業上的巨

大成功。

⑵ 以度為話題的作文素材

一個好朋友，當看到對方的錯誤時，會真誠的指出，當朋友遇到好事時，會真心地感到高興，當朋友遭受痛苦的時候，會守在朋友的身邊，鼓勵他，支持他。

⑶ 有關"理解"的作文素材

理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，於社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
上周末一個晴朗的下午，眼光把人們身上的外套都「融化」掉了，大街小巷熙熙攘攘的穿梭著身著春裝笑容洋溢的行人。我悠閑自在的從家裡步行到離小區不遠的津工超市買東西，出來的時候看見門口有很多人，於是湊過去看個究竟：人牆中圍著一個二十多歲的男子和一位六十多歲的老爺爺。老人雙手反向握住一輛自行車的車把，表情嚴肅中帶有氣憤，而年輕人卻一臉尷尬，一副有話說不明的樣子。
「你別走！咱們叫警察來！」老大爺底氣十足。
事情好像有些嚴重，仔細聽周圍人議論，才知道事情的來龍去脈是這個樣子：
這個年輕人在超市門口提著一輛自行車的後輪沒開鎖地推車時被老爺爺看見了，老人看見便一個箭步沖上前去攔住他，大喊「抓偷車的！」一把抓過車把並攔住男青年不讓他走。雖然他一直解釋車子是他的，只不過剛把鑰匙掉了，但這個理由說給誰聽都不能輕易相信，也難怪老爺爺執意要找警察。
現在兩人僵持不下，男青年反復向老人解釋請求他相信自己，額頭上滲出了細密的汗珠，也提到自己就住在對過的小區。但老爺爺硬聲呵到：「這么近還騎車？你騙得了誰呀！」男青年一副哭笑不得的樣子。
突然，男青年靈機一現馬上掏出手機打了個電話，不一會兒，一個年輕少婦手裡拿著要是急匆匆趕到了。原來這是他老婆把家裡的備用鑰匙拿來了。隨著清脆的一聲響，車鎖「啪」的開了。
還沒等愣在那裡的大爺說話，年輕夫婦便連忙說到「我們能理解您是一片好心，別放在心上了。」老人把眉頭散開，滿臉堆笑的表示自己真是老糊塗了，怎麼弄出這么大一笑話！好在夫婦二人都很善解人意，息事寧人之後人群漸漸散去了。
這時我又聽見周圍人在討論：「別人能不管他的事可那位老大爺多熱心的去管呀！我們身邊要是多些老大爺這樣熱心的人，那麼社會風氣一定會越來越好！」
所有人竟沒有一個埋怨老大爺錯怪好人，大家都以十分理解的姿態對待這件事。我相信老大爺以後再遇到類似的事還會熱心的管。因為這樣不僅幫助杜絕違法犯罪發生，而且就算是一場誤會，最終也會以眾人的理解收場！
今天真是令人開心的一天，因為我看到了我們的社會在進步，人與人之間的理解在加深！相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！

⑷ 平凡的作文素材詳細點的

思路

偉大出自平凡，平凡孕育偉大
平凡不等於平庸
平凡與偉大是相對的
在平凡的崗位也能做出不平凡的貢獻
光輝的業績需要平凡人創造
偉人也有平凡的一面
要善於在平凡中發現不平凡
平凡是一切偉大事業的起點
真理往往寓於平凡的事物中

名言

能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱，發一分光。——魯迅
巨大的建築，總是由一木一石疊起來的，我們何妨不做這一木一石呢？我時常做些零碎事，就是如此。——魯迅
一個人的作用，對於革命事業來說，就如一架機器上的一顆顆螺絲釘。——雷鋒
不以小事為輕，而後可以成大事。——拿破崙
完成偉大事業的人，起初並不偉大。——愛默生
於平凡中見到不平凡，就是一種啟示。——愛默生
凡在小事上對真理有輕率態度的人，在大事上也是不足信任的。——愛因斯坦
假若是個蘿卜，就要力求做一個水多肉脆的好蘿卜，假如是白菜，就要做一棵瓷瓷實實的包心好白菜。——楊絳
如果你不能順著正道直路做到不平凡，可千萬別為了要不平凡而去走邪門歪道。
——狄更斯
少說些漂亮話，多做些平凡的事情。——列寧
要成就一件大事業，必須從小事做起。——列寧
最深刻的真理，是最平凡的真理。——列夫·托爾斯泰
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子
不會做小事的人，也做不出大事業。——羅蒙諾索夫
沒有平凡的經歷，就不能產生偉大的業績。——左拉
把現在正做的事做好，就對永恆有了交代。——拉瓦特
只有平凡的人生才是真正的人生。——菲迪拉

經典素材
普通水電工徐虎
（在平凡崗位可以做出不平凡的業績）
「辛苦我一個，方便千萬家」的徐虎是上海市房管部門的一個普通水電工，在這個崗位上一干就是30年。在這30年中，他像一頭老黃牛，默默無聞，埋頭苦幹，因為他心裡裝的是居民群眾。
1985年6月，3隻十分醒目的「水電急修特約報修箱」出現在徐虎管轄的地區居委會、電話間、弄堂口。從那以後，每天晚上7時，徐虎總是准時開箱，按照報修的紙條，挨家挨戶地上門服務。從此，徐虎的心裡就沒有了時間概念，也沒有了節假日。10年來，徐虎有8個除夕是在為群眾排憂解難中度過的。他不怕臟，不怕累，鑽下水道、通排糞管、修水龍頭、修鎖開門。
平凡而偉大的上海房產局水電工徐虎，因為在不起眼的本職崗位上做出了不平凡的業績，贏得了社會的尊重。
一個普通人，不追名逐利，做著平凡的工作，沒有鮮花和掌聲伴隨，得不到光榮，也得不到表揚，這樣的平凡，其實孕育著偉大；這樣的人，更應該得到人們的尊重，因為在他的心靈中蘊藏著一個高尚的思想：做對大眾有益的工作。

望採納

⑸ 關於生活的作文素材

作文書上我很喜歡的一篇。不過從網上復制的漏了很多。
取 暖
START
你正在過什麼樣的季節？春，夏，秋，冬？

心情的冷暖又是有誰決定？

上帝？自己？還是路人甲？

我在寒冬里，夢見走進春天的花園；醒來是，香氣滿身……

——幾 米

（1）

天氣預報說，今夜會有小雨，氣溫會急劇下降。

晚八點，我撐著傘出門，沒有任何目的地，只想漫遊。

我選擇了繁華的鬧區。

身上只穿了一件單衣，連外套都沒有帶，因為十二月的廣東依然溫和。盡管此刻下著雨，我仍不相信溫度在一夜之間下降。繁都中的霓虹燈多被高效照明燈，新型內光招牌取代，都市的夜因此減少了幾分俗氣：而微微的細雨又為它增添了一絲浪漫。

街上撐傘的人不多，大概是出門前時沒想到在這種大好天氣會突然下起雨。還好，現在的天氣只是涼，還不算冷。

一個女孩從我身邊掠過，腳下濺起的水花都濺到了我的腿上，有一絲涼意；傘被撞了一下，我轉過身，沒發現道歉的句子。這時抬頭看，才知道街上的人都是匆匆的，只有我是緩緩的。突然間有一種想要取暖的沖動，是天氣開始冷了嗎？

（2）

晚八點三十分，雨大了些，天氣微冷。路上的行人少了，腳步也放緩慢了：是因為夜深了？天冷了？還是走累了？我依然緩緩的走著，捕捉著人群中的畫面。

一對情侶在狹窄的屋檐下躲雨，女的摩擦著雙手，縮了縮身字，她冷了；男的脫下外衣披在女的身上，然後相視一笑，甜蜜無比。

一個女人在傘下甩開了情人的手，在雨中走開了，只留下撐傘的男人久立原地，不願離去。為什麼人總是如此，既然相愛為什麼要分離？既然知道要分離又為什麼相愛？難道只是為了取一時之暖嗎？

許多店前的屋檐下站著躲雨的人，但這些人彼此之間站得稀疏；大家都不願意靠近陌生人。即使他們清楚地知道，如果彼此之間距離靠近一點，就會溫暖一點，也不願意去縮短與對方的距離。

我感覺到滿街的防備，敵意，還有寒冷。取暖的慾望已佔據我的心~~~~~

（3）

晚九點，天氣更冷了。我走進一家小商店，裡面人潮擁擠，而當中多是在避雨的。他們在談論著不同的話題：或是別人的是非，或是明星的誹聞，或是哪家店的衣服，或是咒罵著這突如其來的天氣~~~~~~

我在商店架上隨意挑了條圍巾，付錢後馬上圍上了——因為天氣真的很冷。我沒多逗留一刻，這里的空氣很郁悶，不適合取暖。我想逃離這些流言蜚語，不因為討厭吵鬧，只因為我現在需要的是取暖。

推開門，一陣寒風迎面而來，我不禁打了個寒戰：這不是單純的寒氣，裡面還夾雜著冷酷的氣息。我想我真的需要找一個取暖的地方。

（4）

晚九點三十分，天氣越來越冷了，路過一家小書店。裡面的人不多，但玻璃窗上有一層薄薄的霧氣；想必裡面會比較安靜暖和。

我輕輕的推開那布滿水氣的玻璃門，輕輕的走進去，把濕漉漉的傘輕輕的放在門邊的置物桶中――也許是怕打擾到什麼似的，又或是怕那些薄薄的玻璃會被驚碎。店裡很暖和，暖得讓人不想離去，就像大冷天時鑽進被窩就不願意起來。

繞著書架轉了一圈挑了一本畫冊，在一個不起眼的位置坐下。一刻鍾過去了，書看了一小半。我抬頭看了看櫃台區的售書員，她也在看我；也許她認為我是窩在這里看免費書的。我沒多在意，依然輕輕的翻著書。

大概過了半小時。書看了一大半。我輕輕的合上書，微微嘆了一口氣。不知道是什麼時候，那個售書員開始整理著我身邊的書架。

「這書不錯吧？」她的語氣溫和。

「很好……..我很喜歡，我想我會買的……」我顯得有些尷尬。

「其實不買也沒有關系，外面冷，在這里取取暖也好。」她的話使我有點驚異。「像我們這種小書店來客不多，大家都相信大書店好，甚至進來取暖也懶得~~~~」

我無言以對。

是的，為什麼他們寧願在繁雜的空氣中忍著寒風，也不願到祥和安寧的地方取暖？他們明明是需要取暖的，但卻不願放棄一點的距離，或者匆匆而過。

我的身體已經很暖和了，也到了該離去的時候了，而書店也要打烊了，即使想留戀被窩也無法不離開被窩繼續生活，畢竟人不冬眠。

雨依然飄著，我撐開傘，我抱著剛買的書；天越來越冷了，遠處依稀的幾個人影，他們似乎在寒風中瑟縮著――他們應該也需要取暖了吧。
我想我該回家了。
6
我買的那本書是漫畫家幾米的《我只能為你畫一張小卡片》
END
窗外放晴了，屋內仍繼續下雨。
我微笑，並不等於我快樂。我撐傘，並非只是為了避雨。
你永遠不懂我在想什麼。
我想擁抱每個人，但我得先溫暖我自己。請容忍我，因為我已在練習容忍你。

你可以寫現在社會上存在的不和諧陰暗面，這個貌似很好寫，比如說記者什麼的，網上很多。也可以特別點。從一隻死鴿為中心線索，將周圍人的的反應細膩描寫出來（不理不睬，沒人收拾，最後鴿子腐爛了，還被罵作「該死的鴿子），來折射社會上大多數人的冷漠。
這種題材的還是要靠你自己去體會呵，打字好累

⑹ 有關奮斗的作文素材

奮斗無悔
人生在世，「奮斗」二字。作為一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。
是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實實，拼搏奮斗？這取決於自己。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當人們還沒省悟過來之時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若你不抓緊時間，奮斗進取，拼搏出屬於自己的一片天地，那麼你將會是一個既可悲又可憐的人。因為你的人生畫卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本來應該由你塗抹的畫卷，卻因為你的虛度而被白白地棄用。你自己說到底可悲不可悲？
鑄劍師十年磨一劍，為的就是「劍快至倚天」的境界。削發如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼裡是那樣短暫，因為他早已將歲月忽略，遺忘，在自我構築的碉堡中精心研究鑄劍。可以這樣說，他沒有浪費光陰，他可以自豪地說，「為了一劍活十年，我無怨無悔！」然而在生活中這樣的人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長日久搞網戀，君不見馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會形態下，他們能夠安心下來，搞點事業也就不錯了，怎麼敢奢望他們「十年磨一劍」！
「奮斗」二字，意蘊無窮。為了理想，你務實進取實干，這是奮斗;為了父母家人，你拼搏職場，身兼數職，這也是奮斗;為了貧窮的學童再現校園，你奔走呼告，遊走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。
若干年後，當步入暮年，你可以對自己說，「我的青春沒有虛度，我的人生終於有所成就，我高興，我自豪。」這是一個理想的結果，事實上許多人到老的時候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說只能是個謊言。中年無所建樹，讓他們後悔莫及。凡世沒有後悔葯，一錯過成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫過於此。
人生若白駒過隙，忽然而已。歲月匆匆，無情地流逝著。我們應該靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風破浪，直掛雲帆，享受搏擊滄海的樂趣。相信在離世的時候，我們能夠平靜地說，「我來過，我無悔，我快樂。」
不要將遺憾留下，抓緊時間奮斗吧！

⑺ 好的作文素材

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）《士兵突擊》是前期熱播的電視連續劇。其中，許三多可以說是個
"在卑微中偉大"的赤子。他"明明是個強人"，卻"天生一副熊樣
"。他是一個很簡單的人，卻活得很精彩，活得很有意義。無疑，他是一個成功人士，因為他懂得珍惜機會。就像高連長說的："最重要的是先做好手上的事情，我這兩天剛接觸一個人，每做對一件小事就被他像救命稻草一樣抓著。有一天我一看，好傢伙，他抱著的已經是讓我仰望的參天大樹了。"試想，我們有幾個人，能像許三多那樣做到這一點呢?在這個信仰缺失的年代裡，很多人更多的是在炫耀自己的智商，而忽視做好手上的事情。
請以「做好手上的事情」為話題，寫一篇不少於800字的文章。要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特徵鮮明。【審題立意】「手上的事情」可以理解為「正在做著的事情」或「職責以內的事情」。文章中心應緊扣「做好應該做的事情」或「做好正在做的事情」等觀點。「做好手上的事情」不能完全等同於「從小事做起」。如果只從「小事」立意，通篇談小事，內容不能進入一類；如果談「積累」、「小與大的關系」「平凡與偉大」「珍惜與成功」等，內容不能進入二類。字數不夠的，50字扣1分；缺少題目的，扣2分；題目不當的扣1分；錯別字，錯一個（重復的不計）扣1分，上不封頂；書寫潦草和難看的，一律扣3分。

⑻ 抓住關鍵的作文素材

雕塑家羅丹砍掉了眾人稱贊的完美的成功雕像的雙手，為的是不讓這雙手成為眾人的焦點，進而取而代之，保證雕塑整體的完美。這個斷手保全身的做法，就是捨去細枝末節，突出主幹和大局。這就告訴我們一個做事的道理：做任何事情只有抓住關鍵，方能贏得成功。現實又何嘗不是如此？許多日常之事便如那雕像，重在全局。凡事都有主次，抓住那根主線，也就抓住了事務的關鍵。過於重視細枝末節反而成「撿了芝麻，丟了西瓜」的蠢材。抓住關鍵，能救人一命。在美國，醫生自殺率最高的是哪一科，是眼科醫生。想想，紗布揭開便意味著宣判。問題是前一個手術剛失敗，下一位病人便等著開刀。傷感？醫生不能感傷，不能猶豫，更不能時時自責。因為那樣會時下一個等著手術的病人遭殃，他們更知道下一次比上一次更重要。不讓下一次失敗，只能讓它成功，因此，必須立刻振作起來，對於已經犯的錯誤，或曾經的失敗，不要糾纏不休，只有認清主次，抓住關鍵才能讓更多的手術達到最大的成功率。抓住關鍵，須學會放棄。加拿大的北部森林有一種老鼠叫花紋鼠，它們最大的特點便是壽命長。秘決是什麼？就是學會放棄。它們不會取食某棵樹上十分飽滿的果實。因為那些飽滿的果實是由即將死亡的樹耗盡生命注入的，雖然飽滿卻有毒性。花紋鼠不食毒松子，懂得放棄，壽命因此延長。生命既有長度又有深度。所以，一味追求一個方面的生命是枯燥無味的，要讓生命更有意義，切勿因小失大。抓住關鍵，要懂得取捨。當柯達公司生產出當時世界上體積最小的相機時，公司高層打算利用新相機優勢快速強占市場。創始人伊斯曼卻將專利無償轉讓。面對一路下跌的相機價格，伊斯曼卻笑了，他指揮團隊大賣與新相機配套的膠卷，因為該膠卷只有柯達有，他們很快賺得盆滿缽滿。因此說，機遇可以創造，但前提是懂得取捨，這就如同種莊稼，唯有廣施良種，讓左鄰右舍都擁有相同的優質種子，自家土地上的糧食才會顆粒飽滿。不抓關鍵，失敗的根源。就像一個買櫝還珠之人，對於那個華麗的裝寶珠的盒子，十分感興趣，將珠寶買到手後，卻將匣子手後，卻將匣子留下，將珠寶還給買家，這不是滑天下之大稽嗎？只重視表面而輕視本質，拿個芝麻當西瓜——傻瓜！將並無多大價值的盒子當成珍寶的人，在現實生活中會經常發現：只顧眼前，忽視長遠；只顧外表，忽視實質；只顧自己，忽視集體。這種本末倒置，抓不住關鍵的人是蠢材，蠢材必敗無疑！俗話說「打蛇打在七寸上」、「提綱挈領」、「綱舉目張」，生活之事也是如此，只有抓住關鍵，才能將工作、事業等完成得淋漓盡致，一切困難迎刃而解。

⑼ 什麼是作文素材怎麼寫作文素材

1、作文素材：就是文學、藝術的原始材料，就是未經總括和提煉的實際生活現象。「素材」一旦進入文章之後就成為「題材」，構成文學和藝術作品的材料。從作者得到素材的不同途徑來看，素材又可表現為直接的事象材料（如生活中的現象）和間接的符號材料（如圖文資料）。廣義的素材可以泛指客觀大千世界裡的一切事象，真可以稱得上「取之不盡，用之不竭」。作文素材，要善於從生活中去汲取精華。

2、作文素材不是寫的，是需要積累的。積累方法上，可以從生活中積累、從閱讀中積累、從背誦中積累。

（1）從生活中積累

俗話說，生活有多廣，語文就有多廣。多姿多彩的生活是「知識庫」，是「語言庫」，是作文材料的豐富源。但它們是為有心者而准備著的，這就要求我們在日常生活中，不論是學習、工作、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，還是旅遊觀賞、社會實踐、社區活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。養成認真仔細觀察生活的好習慣。

（2）從閱讀中積累

書籍報刊是作文材料的又一個豐富資源。比起豐富多彩的社會生活，雖然是「第二手」的材料，但由於經過作者的加工整理，使材料更具規范、更精練、更集中的特點，便於讀者吸收和積累。再說，中學生學習的任務重，不可能也不必一定要從生活中積累作文所需要的材料。那麼就從書籍報刊中去積累材料了。

（3）從背誦中積累

指導學生熟讀背誦教材中優秀篇章、精彩片斷、優美語句，能使學生從中得到較多的語言儲備，是積累作文材料的有效方法。學生讀而不背，作文時就會感到筆力不足，詞語貧乏。因此，教師應充分利用小學年齡段是一生中記憶的最佳時期這一特點，對學生加強背誦指導，強化記憶，幫助他們積累起終生受用不盡的材料。

(9)的作文素材擴展閱讀：

老師指導學生從背誦中積累的方法：

一般說來，教學每冊教材，教師要做到：

①選擇一些寫人、敘事、繪景、狀物的優秀課文，讓學生整理背誦掌握全篇。

②對於不便全篇背誦的課文，可選擇其中片斷，指導學生背誦。並要他們抄錄在自己的小本子上，利用課余飯後，一早一晚，進行吟誦、品味、內化。

③指導學生摘錄課文中的佳句，在理解的基礎上牢記。這樣，學生不僅能從中熟悉各種各樣的句式、段式、篇章結構方法，了解句與句、句與段、段與段、段與篇之間的聯系，鞏固學習成果，而且便於把書本里的東西變為自己的東西，作文時想用某些句式、段式結構方法，也就如探囊取物了。