A. :關於寫錯別字的作文
在生活中，錯別字對我們的危害非常大。寫錯一個字，看起來非常普通，沒什麼大不了的，但是，往往就是因為一時的疏忽而導致了嚴重的後果。
以前，有一個農民不小心食指被蛇咬傷了，沒有及時到醫院去醫治，腫爛起來後才到醫院醫治。醫生診斷後，說：「你的食指必須切除，不然的話還會糜爛下去。」這位農民實在捨不得，可是又沒有其他辦法，無奈之下便答應了。醫生在開處方時將「切除食指」誤寫成「切除十指」，當這位農民從手術室出來時，好好的十個手指不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動能力，還引發了一起醫療事故糾紛。
一個「食」字和「十」字的差別就使一個人變成了終身殘疾，這是多麼可怕啊！就是因為區分不開形近字，所以，我們更要引起注意，做個生活中的細心人，改掉寫錯別字的惡習。
我們要在上課的時候認真學習當天學的生字並且課後再鞏固復習復習，再細心些，不要太粗心，學好了才能區分開形近字。細心點，認真點，一定能消滅錯別字，成為一名生活中的細心人！
錯別字對我們的危害非常大，只要細心點就可以避免這不必要的麻煩，讓我們一起來消滅錯別字
B. 關於寫錯別字的作文開頭怎麼寫
討論屏幕錯別字隨著社會的發展,嚴重的「病毒」已經流入該國,該病毒被稱為錯別字.在街道上,在報刊,電視上,除非這個詞隨處可見.
當你漫步在大街上,忽然幾個錯別字激起你的興趣,你怎麼樣的心情?雜貨店的小黑板閱讀：.「白灑,灑啤酒,經營各種灑」你有沒有看到通知會笑,或者某種關聯.總之,錯別字在我們的生活中,「廣泛」.
假期,看最喜歡的電視劇不是「還珠格格」吧!可在這里更可笑的事情發生了.情節燕子和蕭劍認識,把它吞了充滿喊：「小建是我自己的哥哥.」當你看的時候必須要考慮的瘋狂和有趣的燕子,你可以在這個詞仔細品味?往往家長和孩子會說：「他是我的女兒.」等等.生是指他自己的學生,但他們會說這樣的小燕子的言論,只是認識的哥哥很快成為了一個兒子,這是一個錯字會讓人懷疑,會讓人哭笑不得.在人類社會的不斷進步不斷發展,以及為什麼中國越來越富裕,錯別字越來越多呢?因此,我們應該杜絕錯別字出現.
「得其所」,這個詞的原意是應該的,值.有些演員可以播放電視,把這個字讀成了太輕.這樣的意義已經發生了很大變化.另一個例子：一本關於一個書攤,原名應該是「不要留在學校,在路上」,並錯別字,很難出現理解,「學校不逗牛的道路上,」但我不明白是怎麼牛會出現在大街上,但你必須去逗它,為什麼?這可以告訴我們這是一個錯字出現,可以為孩子,一年級嗎?它們可以讓家長拉牛的道路上,以取樂,或與其他同學去了牛,所以任何事情都有可能發生的事件.
錯別字已經波及到全國,形勢更加嚴峻,這是只有少數情況下可以忽略不計,但都沒有找到更多的錯別字.讓錯別字,現在消失了!否則,越來越多的麻煩和影響將困擾著我們的生活.為了我們的生活,它會消失錯別字!讓火被撲滅了!!!
C. 《錯別字閙笑話》這篇作文的開頭怎麼寫
中華漢字博大精深,每個字都有它特定的讀音、意思和筆畫.如果把漢字寫錯了不但會玷污祖國文字的純潔,還會使人疑惑不解,啼笑皆非.
記得那件糗事發生在三年級暑假時的一天……
那天萬里無雲,我剛做完了作業,便想給表哥寫封信.信寫好後,我本想在信封上寫個「勿折」,可卻稀里糊塗的寫成了「勿拆」.信寄過去後,我便滿心歡喜的等待著表哥的回信.
回信里的內容讓我和媽媽她們都疑惑不表弟,我們一月未見,沒想到你的語文水平大大衰退啊!如果不是我了解你,誰也不敢去動你那封信啊!我連忙打電話問表哥是怎麼一回事,而表哥只是笑笑就掛了電話.又過了幾天,我又接到了表哥的一封信,我打開信一看,裡面裝著我寄給表哥的信封.那信封上兩個醒目的大字——「勿拆」讓媽媽她們笑的前俯後仰,我的的臉也變得滾燙.「笑的我肚子都痛了,哈哈哈!」
「哎呀,不要笑了嘛!」
「是你自己創造了這個笑話,不笑不行啊!」
我無語……
這次的經歷讓我懂得了漢字是我們祖國神聖的文字,我們要學好語文,必須正確使用、書寫漢字,爭取不讓錯別字出現,不然就會鬧出笑話,給自己找難堪!
D. 關於錯別字的作文
那一天，當我們看到起航的號角吹響．飛機在天頂擦過。我們不票感嘆，為了這一天，您的兒女們苦苦等待了多少您，多少人未及爹圓已抱憾先去，多少人在等待中青絲成雪；為了這一天．多少代人付出了多少心力。「天墅變通途」那看似不可能，然而有您的不息探索、那是我們眼前鐵的事實。那天，您用不竭的探索譜寫了壯麗的詩篇，吸引了全世界的目光
其中有很多錯別字
不知道各大網站轉載的時候看了沒有！
不票改成不禁
多少您改成多少年
爹圓改成夢圓
「天墅」改成「天塹」
E. 「錯別字，其實我懂你」的作文開頭。
現在，我們每個人的生活當中時時刻刻都會接觸到漢字，無論是耳朵聽，還是眼睛看。
如果沒有它，我們的生活將會怎麼樣？而現實生活中，很多人經常會在使用漢字的過程中發生錯誤。
為了了解人們寫錯別字的原因，幫助人們規范用字，我展開了調查研究。
錯別漢字的具體情況是千奇百怪，層出不窮，看了往往讓人捧腹大笑。有寫別字、繁體字、音同字等等。現歸類如下：
(1)寫別字。這占的比例最多。
我曾經在看電視時，聽到裡面的人把「高樓大廈」錯讀成「高樓大夏」，真讓人哭笑不得。
我還看到過這樣一個故事：一個叫王武的人上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了別人的心臟，使那人當場身亡，王武在寫悔過書時竟把「竹溜死人」寫成了「溜竹死人」，而縣官不經調查，就根據悔過書定了他死罪。一個人因為兩個字的錯誤賠了性命，這樣嚴重的後果真叫人聽了不敢相信。聽了這個故事你說王武死得值不值？
再有，「課程表」中「程」寫成了同音字「成」。有的商店為了推銷，打出了「衣衣不舍」，「雞不可失」的成語。這樣成語本身不僅發生了錯誤，並且改變了意思，誤導別人用含有錯字的成語，影響教育，有不少害處。看那條小弄里的一家裁縫店招牌上醒目的寫著「李氏載縫」四個紅色大字。「載」和「裁」店主怎麼分不清呢？這真是一個大笑話，哎！
(2)寫繁體字。
「趙國」寫成了繁體字「趙國」；街道邊的「石頭記、玲瓏廣告部」等一系列的公司、商店名都用上繁體字。
一家小飯館便把「酒」寫成「氿」，給他人帶來了許多不便，還把「帶魚」寫成 ，只是為了探討方便就索性寫成別字。
走在我們家鄉的街上，一定能看到許多酒店和商店為了顯示氣派，時常會用繁體字來寫店名。但是一些字沒有繁體，只好用簡化的，並且繁體字筆畫較多，一不小心就會寫錯。好比說是「新開元大酒店」就寫成「新開元大酒店」。給人一種似是而非的感覺，我那天差點走錯了地方。像是「貳」字，有多少人會給它加上一撇呢？
(3)寫同音字。
我們在寫作和默寫時經常會犯「音同字不同」的錯誤。有人竟把年年都講的「歡度國慶」寫成「歡渡國慶」。我倒是真想問問他國慶是條河嗎？我相信幾乎每個人都在寫作時把「的」、「地」、「得」，混淆過，原因就是它們的發音是一樣的。如果它們是同一個字就好了。我還記得有一次，我在默寫《童年的朋友》這篇課文最後一段時把「連結」寫成「連接」，誰叫它們的發音相近呢。還有「近」和「進」。如果不區分它們各自的意思，只靠自己的耳朵又有誰能聽得出來是哪一個詞或字呢？
四、調查後記
漢字表意豐富，歷史悠久，是我們的祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產。我們要熱愛漢字。如果我們連自己的語言漢字都無法正確使用，我們如何學習其他的東西。因此，我們必須要優化文字環境，正確使用漢字，更要杜絕公共場所的錯別字。
建議同志們從用好漢語文字，從我做起，從現在做起。並加大宣傳，提倡全社會都來正確規范地使用字體！
語言文字不但是文化的基本載體，而且語言文字本身就是一種文化，是祖先留給我們的寶貴遺產，語言文字的重要性是怎樣強調也不為過的。它是一切教育的基石，是公共交流的基本工具。但是,在現實生活中，濫用繁體字、亂造簡體字、企業取「洋名」和「洋字型大小」、網路語言滿天飛┅┅出版物、廣告、包裝、商店招牌、公共設施甚至一些影視劇中，對語言文字的使用有些隨意，時有錯誤出現，給語言文字的使用帶來了混亂。針對這種情況，我利用假日時間，對街頭巷尾一些不正確使用漢字的情況進行調查，並寫出總結報告。通過這次活動，明白漢字規范使用的重要性，從而尊重她、愛惜她、保護她。特別是在中國綜合國力逐步增強、國際地位日益提高、國際影響愈益擴大的今天，我們更應當把自己的母語發揚光大，甚至應該立下一個偉大的志向：讓我們的漢語像英語那樣走向世界。
街頭廣告錯別字多
行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調查發現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語。
一些街邊店面廣告上是出現錯別字、亂造簡體字的重點之一，如「補胎充氣」寫成「補胎沖氣」、「傢具」寫成「傢俱」 ，一些店鋪把「零售」寫成「另售」、「排檔」寫成「排擋」、「雞蛋」寫成「雞旦」，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經常存在於各種手寫的告示上，有的錯別字如果不經琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認。在一公共電話亭前，一塊醒目的告示牌上寫著「打拆」兩字，前後連起來一讀，才知道原來是買一種電話卡可以「打折」，在場的一位市民笑著說：「這樣的情況太多了，有時真是錯得離譜，還讓人誤解呢！」
街頭錯別字多讓學生深受其害，一位小學語文老師告訴記者，他們在教學時發現，在學生的作文中也經常有同音的錯別字，指出來時學生們都說是「大街上到處都這樣寫」或者「電視也這樣寫」。家住江南四小區的樓女士說，前幾天她給上小學的孩子檢查作業時發現，兒子把「籃球」寫成了「蘭球」，就告訴他寫錯了，沒想到孩子理直氣壯地說：「沒錯！街上的文具店就這樣寫的。」
F. 找生活中的錯別字，作文，500字 ，
在作業中寫了錯別字，常常自己意識不到。因為錯別字在該學生的腦海中是作為正確的字來記憶的。
以前，對學生出現的錯別字，我都耐心地幫學生找出並圈劃起來，讓學生專心改。實踐證明，這種保姆式的方法收效甚微——由於學生在糾正錯別字的過程中，並沒有經歷尋找和發現錯別字這一過程，因此養成了辨別錯別字並加以改正的能力。要改變這種狀況，必須引導學生參與改錯的全過程。
後來，在學生作業中發現錯別字時，我不再幫學生劃出，只是在出現錯別字的字行末尾打上一個標記，提示這里出現了錯別字，要求他們自己找出並加以改正。這樣做，促使學生參與了改錯別字的整個過程，培養了他們尋找錯別字的意識。時間一長，學生具備了發現錯別字的能力，在檢查作業時，便能夠自己找出作業中的錯別字，為不寫或少寫錯別字打下了基礎。
寫作文時拿不準的詞可以不用
雖然錯別字在高考作文中的分量日益加大，但是每個閱卷老師看作文只挑錯字還是不太可能，作文的文采、思想始終是第一位的。
從大的方面講，中國的詞語之妙，在於它內涵復雜，難以窮盡，而且同一個意思可以用不同的詞來表達；從小處講，作文的評分標准主要是緊扣主題，有一定認識深度，而對於語言方面則沒有太高要求。所以考生盡量在保證書寫正確的情況下講究遣詞造句，用「替代法」將自己拿不準的詞換掉。
還有，像作文的題目、作文的開頭和結尾，每個段落的開頭和結尾這些關鍵地方一定要注意。如果考生在這些關鍵部位出現錯別字，那自然會「一扣一個准」，影響整體作文成績。
G. 錯別字 作文結尾
你先告訴我開頭，我幫你搞出結尾
H. 尋找錯別字的作文(500字）
在作業中寫了錯別字，常常自己意識不到。因為錯別字在該學生的腦海中是作為正確的字來記憶的。 以前，對學生出現的錯別字，我都耐心地幫學生找出並圈劃起來，讓學生專心改。實踐證明，這種保姆式的方法收效甚微——由於學生在糾正錯別字的過程中，並沒有經歷尋找和發現錯別字這一過程，因此養成了辨別錯別字並加以改正的能力。要改變這種狀況，必須引導學生參與改錯的全過程。 後來，在學生作業中發現錯別字時，我不再幫學生劃出，只是在出現錯別字的字行末尾打上一個標記，提示這里出現了錯別字，要求他們自己找出並加以改正。這樣做，促使學生參與了改錯別字的整個過程，培養了他們尋找錯別字的意識。時間一長，學生具備了發現錯別字的能力，在檢查作業時，便能夠自己找出作業中的錯別字，為不寫或少寫錯別字打下了基礎。 寫作文時拿不準的詞可以不用 雖然錯別字在高考作文中的分量日益加大，但是每個閱卷老師看作文只挑錯字還是不太可能，作文的文采、思想始終是第一位的。 從大的方面講，中國的詞語之妙，在於它內涵復雜，難以窮盡，而且同一個意思可以用不同的詞來表達；從小處講，作文的評分標准主要是緊扣主題，有一定認識深度，而對於語言方面則沒有太高要求。所以考生盡量在保證書寫正確的情況下講究遣詞造句，用「替代法」將自己拿不準的詞換掉。 還有，像作文的題目、作文的開頭和結尾，每個段落的開頭和結尾這些關鍵地方一定要注意。如果考生在這些關鍵部位出現錯別字，那自然會「一扣一個准」，影響整體作文成績。
I. 有關錯別字的作文
有關錯別字的作文
大家好!我是「小啄木鳥」———陸詩綺。今天,請和我一起去大街上找找錯別字吧!
從學校出來,看到門前小賣部有一塊牌子,上面寫著「往前500米仃車場」。「仃車場」是什麼意思呀?走去一看,原來是停車場。好一個「停」「仃」不分呀!
走了沒多久,我看到百貨大樓旁的一店家正在搞國際燈飾展。門口廣告牌上寫著:燈峰造極。明明應該是「登峰造極」呀!我想這肯定是店家想讓人過目不忘而想出的高招。但這一廣而告之的「燈峰造極」會給許多小朋友一種誤導,他們真的會認為「登峰造極」就是「燈峰造極」呢!
一路上,我不時地看到一些如「騎」樂無窮、「咳」不容緩之類的廣告牌,我覺得這真有些污染市容市貌。作為世界旅遊名城和歷史文化名城的桂林,干凈的大街上竟會冒出那麼多的錯別字,這會讓那些中外遊客怎麼想?他們肯定認為桂林浪得虛名,山水的確好,可人文化水平卻不高。
我還在電視里看到一則關於花露水的廣告———「默默無蚊」。的確,人們一看產品名就會覺得廠家別出心裁,會認為這產品質量肯定很不錯。可是,當我們小學生看到後,在文章中也寫到「要做一個默默無『蚊』的人」時,那結果就不僅僅是令人一笑了之那麼簡單的事了。
我還在一本書中發現,上面把「要」字印成了「耍」字。我頓時驚愕了,原來書本也有出錯的時候!
當然,我在寫作文時也經常有錯字,如把「豎」字寫成「堅」字。我還喜歡把「甚」字寫成「基」,鬧出不少笑話。
通過尋找身邊的錯別字,我開始懂得了:要消滅錯別字,必須全民動員,從我做起,從身邊做起。我———「小啄木鳥」一定會找出更多的錯別字加以改正。我想,你肯定會支持我的,對吧,朋友?
J. 關於錯別字的作文
有一戶潘姓人家，長輩過世。
家祭時，請來了一位鄉音很重的老先生來當司儀。
訃聞是這么寫的：
孝 男：潘根科
孝 媳：池氏
孝孫女：潘良慈
孝 孫：潘道時
但這位老先生老眼昏花又發音不標准。
當他照著訃聞唱名時，凡是字面上有三點水的或左邊部首都漏掉沒看到。
於是就給他念成這樣子：「孝男，翻…… 跟……斗……」
孝男一聽，直覺得很奇怪，但又不敢問，於是就翻了一個跟斗。
接著又說：「孝媳，也……是……」
孝媳一聽：「我也要翻啊？」於是孝媳也翻了一個跟斗。
再來：「孝孫女，翻兩次。」
孝孫女一聽，想想爸媽都翻了，我也翻吧！於是就翻了兩個跟斗。
此時孝孫心想：「老爸、老媽都各翻一次，姐姐也翻兩次，
那麼我要翻幾次？」心裡想著想著就開始緊張了：「怎麼辦？」
只見老先生扯開喉嚨，大聲念出：
「孝孫……翻……到……死……」
作文錯別字
元旦時，我們全家一起到歷史博物館參觀「冰馬桶」…
師評：有這樣的東東嗎？我也要去！（兵馬俑）
．早上起床整里「遺容」後，我們到學校集合，搭車前往墾丁畢業旅行
師評：不知道你家是哪一家殯儀館？老師一直都不知道…（儀 容）
昨晚我和同學到快餐店吃晚餐，我們點了兩個漢堡、「雞塊一糞」…
師評：好吃嗎？雞糞？（雞塊一份）
．星期天准備外出逛街時，匆忙之間不小心給「肛門」夾到，真倒霉
師評：老師很好奇——誰的肛門這么大…？（鋼門）