實驗為話題的作文

Ⅰ 作文以科學實驗,為主題,題目自擬550隻以上

今天，我來到了小牛頓實驗班。一想到我要自己動手做實驗，成為「小牛頓」家族中的一員，我特別的激動和興奮。
老師把我們領到了二樓，那裡早已為我們准備好了一瓶瓶的實驗材料。我和同學們議論紛紛，都對今天的活動充滿了好奇，我們會做什麼實驗呢？內容一定很豐富吧！

老師說：「我們今天做一個日常生活經常用到的洗發香波實驗，我們會用到：清水、十二醇硫酸鈉、氯化銨、食用香精、食用色素。」只見老師往清水裡放了一點芒
果味的食用香精，那水一下子變成了黃色的了。整個教室充滿了芒果味的香氣，真是太神奇了！我很是驚訝。老師說：「下面還有更神奇的呢！」說著，又往水裡加
了一點紅色的食用色素。那水一下子又變成紅色的了。我把眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張得大大的，全神貫注地盯著那杯水。老師又把差不多半袋子的十二醇硫酸鈉倒進
杯子里，用攪拌棍攪拌。最後，氯化銨要少量、多次地加。直到黏稠為止。這樣一瓶洗發香波就做好了。接下來該我們表現了，我們按照老師剛才做的：往清水裡放
一點點的食用香精和食用色素……同樣的神奇效果在我的實驗里也發生了。我高興地跳了起來，我終於成功地做出了自己的洗發香波。
今天我學到了很多，只要我善於動腦、勤於動手、仔細觀察。我也可以成為一名像牛頓一樣的小科學家。

Ⅱ 以「實驗帶給我快樂」為題,寫一篇600字的作文

讀書給我帶來了快樂

書是人類進步的階梯。」這是高爾基曾說過的名言。的確，書給我帶來了遐想和樂趣，書給我帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力。

閱讀給我帶來了無窮無盡的樂趣。在書中作者把一樣樣小物件兒寫得栩栩如生；把一個個人物勾劃得活潑可愛；把一個個故事描述得十分生動具體，常常讓我回味無窮。所以每當我空閑的時候，我就會翻開書本，讓自己陶醉在書的海洋里，讓自己融入在這一個個有趣的故事裡。

閱讀帶給我帶來了五彩繽紛的生活。一打開書本，我就會看到一幅美輪美奐的畫：碧藍碧藍的天空，清澈見底的湖水，一望無際的草原。頓時，這個世界是多麼讓人嚮往，多麼讓人快樂啊！你瞧，裡面有調皮的小孩、忙碌的大人；你聽，裡面有悠揚的歌聲，動人的旋律……看著看著，我多想真正地走入這個世界，尋找著我的快樂。

閱讀更帶給我永遠學不完的知識。這裡面的知識是有趣的，是豐富的，那些優美的句子使我的文章變得更生動，更形象；那些數也數不清的知識，成為了我和同學課余談論的話題，和同學交流交流，使自已更加深刻在心。

讀書讓我在知識的海洋里暢游，讓我在智慧樹上摘果，我愛書，因為它給我帶來了歡樂!

Ⅲ 以作實驗為主題寫一個作文60字

—叮鈴鈴——叮鈴鈴—
隨著清脆的上課鈴聲，同學們蜂擁而至地擠進實驗室。沒錯，這節版課的確是科學課，權聽同學們說，朱老師要讓我們做一次有趣的實驗，同學們都高興極了。

這是我們第一次做實驗，我們滿懷著期待，在老師的引導下成功的完成了實驗。

科學可真有趣，這節課已深深打動了我的心，讓我對科學產生了濃厚的興趣，我一定要努力學科學，為祖國作貢獻!

Ⅳ 已科學實驗為話題的作文

第1篇：一次科學實驗
今天，老師布置了一個任務——做科學實驗。我選擇了水中點燈。
放學後我興沖沖的跑回了家，迫不急待的備好所有材料。如：水、盆子、一個較粗的蠟燭。現在萬事俱備只欠東風了。
我先拿出一個不銹鋼盆子，再拿出蠟燭，粘在盆地，然後接一點水，水面離蠟燭要一點距離最後我小心翼翼的開起打火機，我的心砰砰的跳，我多麽希望實驗可以成功，可是老天不賞臉。就在這時蠟燭「砰」的一聲倒了下去。「呀」失敗了。可是一想到失敗是成功之母，我又重整旗鼓。這一次我可吸取了上一次的經驗，我在用蠟燭與盆底粘合這一環節更加小心謹慎，滴了好多滴蠟。（就連誰流給我都放得很小，生怕水流過猛將蠟燭吹倒。）令人緊張又興奮的時刻又來到了。我連大氣也不敢出。手裡冒冷汗呢！我開啟打火機，慢慢地靠近蠟燭……「哇」奇跡真的出現了。這是多麽美麗的畫面。只見蠟燭的火苗竟延生到了水面以下。這令我目瞪口呆。「我成功了我成功了，這真是太棒了。」高興的同時疑問也隨著來到了。「咦？這是為什麼？」後來我問了知識淵博的老爸才得以解答。
只要你擁有一顆明銳的心和善於發現的眼睛。你一定也可以發現生活中的許多奇妙的事！

--500字

第2篇：第一次科學實驗——燃燒白糖
科學書上說，白糖會燃燒，我們一聽就奇怪了，心想：白糖怎麼會燃燒呢？我們一想到這，好奇心就促使我們追根究底……
我和死黨——奕熙（芯怡），在她家做實驗，奕熙（芯怡）拿來一個金屬勺，一勺糖，一個打火機、一柱蠟燭和一個蠟燭架。我們先拿起金屬勺，倒上糖，拿起打火機，把蠟燭架在蠟燭架上，點燃蠟燭，金屬勺熱得滾燙極了。過了2分鍾，奕熙（芯怡）迫不及待地說：「怎麼還沒融化？好慢哪！加大火力！」「嗯嗯……快點，快點吧！」我也有點迫不及待了。過了5、6分鍾，白糖真的融化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的。這時，勺邊出現微微的紅色，糖水沸騰起來了。後來，我們把蠟燭吹滅了。奕熙（芯怡）看了看勺底，驚訝地說：「怎麼回事，好像被抹了墨水般。怎麼辦？」「沒事，這個我有經驗，擦得掉的。」我裝作什麼都懂的樣子，回答道。說著，我們就立刻立即馬上地把勺底的「墨水斑」擦掉，真的如我所說，被擦得「一塵不染」。奕熙（芯怡）小心翼翼地用牙簽挑，她說，怎麼變硬了；又用手去觸，她說，真的，好像塑料啊。我摸了摸，還真的，和塑料沒兩樣。她說：「慘了，這勺沒救了！」
我做了這個實驗以後，深深地感到科學的奧妙無窮。

--500字

第3篇：一次有趣的科學實驗
今天的科學課講得是《水的浮力》一課。快下課時，老師給我們留了一道思考題：用什麼辦法可以使雞蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷開了。有的說：「往杯子里加汽油。」老師搖搖頭。有的說：「把雞蛋裝進吹足氣的氣球里。」老師又搖搖頭。又有人說：「雞蛋不可能漂浮在杯子上。」老師說：「想知道怎麼做嗎？」大家都豎起耳朵。老師接著說：「辦法很簡單，往杯子里加鹽就行了。」同學們疑惑不解，老師解釋到：「當鹽加到一定量時，鹽水的比重就大於雞蛋的比重，這時雞蛋就可以漂浮在水面上了。同學們可以回家自己試一試。看看是不是像老師說的這樣。」聽了老師的話，我仍然半信半疑。決定回家親自動手試一試。
回到家，我迫不及待地放下書包，就飛奔廚房。我首先找來了一個杯子、一隻雞蛋和一包鹽。然後往杯子里加了適量的水，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。接著我就一點點往杯子里加鹽。可是，雞蛋任然紋絲不動。我自言自語的說：「這是怎麼回事？難道我加的鹽還不夠多？」於是，我又下大手筆，把半包鹽都倒進杯子里了。心想，反正還有鹽呢，夠媽媽做飯用的。再說，我勇於實踐的精神會得到媽媽的肯定的。正當我沾沾自喜時奇跡出現啦！雞蛋果真有些上浮了。我激動萬分，又繼續往杯子里加鹽，最後雞蛋終於漂浮在杯子上了。我高興的跳了起來。

--550字

第4篇：一次科學實驗
隨著科技的發達，人們已經離不開科學了，科學早已成了人們生活中必不可少的了
今天，我做了一個實驗，拿了一支蠟燭點燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開始磁鐵緊緊地貼在鐵條上，蠟燭的火焰貪婪的舔著磁鐵。不一會兒，磁鐵像生病似的有氣無力的粘在鐵條上，快要掉下來。「砰」的一聲，磁鐵落地了。實驗成功嘍！成功嘍！
為什麼磁鐵遇熱會失去磁力呢？我心裡不禁打了幾個問號，連忙去翻了《少兒網路全書》。原來，次，磁和電子是分不開的運動的電子周圍就有磁，這叫電磁效應，電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱的亂竄，破壞了電子運動方向的一致性，磁效應作用互相抵消，所以整塊磁鐵不再顯磁性。
一個小小的實驗使我們懂得了這么多道理，使我們學到了課本上學不到的知識，開闊了眼界，讓我們從小就愛科學，學科學，用科學，向科學進軍。

--350字

第5篇：一次有趣的科學實驗
星期五，我們班的語文老師韓老師布置了一個作業，就是寫一次有趣的科學實驗。
下午放學時，我急忙飛奔到家，對媽媽說出了事情的經過，只見媽媽拿出了一個杯子，我好奇的想：「這是干什麼啊，科學實驗怎麼會和杯子扯上關系呢？」於是媽媽又急忙說道：「王亞龍，趕快去衛生間里拿出點衛生紙。」我越想越好奇，就飛快的把衛生紙拿了過來，媽媽接了一盆水說：「王亞龍，我要是把紙放在杯子里，並把杯口對入水裡放衛生紙會不會濕？」我若無其事的回答道：「當然會濕這還用問嗎？」媽媽說你錯了，於是她把衛生紙放到了瓶子里，並以迅雷不已掩耳之勢的速度放到了盆子里，並且裡面的水超過了杯子，當媽媽拿出來時，我竟然發現沒有濕，我趕忙的問媽媽這是怎麼回事，媽媽笑眯眯的說：「這時因為空氣，因為杯子里有空氣，當我把它按下去時，空氣還在杯子里，一有空氣所以水就進不來了。接下來我試了好幾次都成功了，我欣喜若狂的叫著：「太好了。」因為我又多學了一個科學知識。
通過這一次有趣的科學實驗，我讓我懂得了無論做什麼事情，都要善於觀察與探索。

--450字

第6篇：我的第一次科學實驗——神奇的液體
我做過許多奇思妙想的科學實驗，令我最感興趣的是那次用液體做的實驗。
我先輕輕地擰開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就這么順利，那麼接下來的幾步不就更順利了！接著我打開花生油瓶子，斜著讓油一點點的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來，水和油就融合在一起了，可是過了一會兒後就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會發生什麼？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一層。我想：為什麼會這樣的呢？我最愛吃的蜂蜜？如果我倒入一些蜂蜜又會怎樣呢？然後，我又把蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，一開始是溶在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水溶合在一起的液體，第三層是蜂蜜。
我想：為什麼不同的液體混合在一起，會出現這種現象呢？真叫人琢磨不透啊！為弄明白這樣的道理，我便把著杯「奇怪」的液體拿到爸爸面前，問道：「爸爸，你瞧，為什麼我怎樣攪拌這些液體，它們也不會融合在一起呢？」爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然後笑著對我說：「兒子，你想想這些液體的重量有什麼不同呢？」
我把它拿到面前，仔細看了看這杯液體，想：重量？液體與重量有什麼關系呢？我又充滿了疑問？爸爸看到我這個樣子，說：「液體最輕的總會在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。」
啊！這杯「神奇」的液體，讓我懂得了液體不相溶是與重量有關系，也讓我懂得了：只有通過實驗才能讓我們解開「謎題」。

--650字

第7篇：有趣的科學實驗
星期一下午，我在家裡看了一本書叫《游戲中的科學》。我翻了幾頁，看到有一篇能讓葡萄乾浮起來，而且能讓它上下浮動。我心想：這個實驗挺有趣，試試吧。於是，我就開工了。
我照著書找來了幾粒葡萄乾、一杯水、一瓶醋和小蘇打。實驗開始了，我按照書上寫的，先把幾粒葡萄乾放入水中，便馬上沉在水底了。我接著加了一小勺小蘇打和幾滴醋。緊接著，奇跡發生了！葡萄乾浮起來了！但剛浮到水面又沉下去。可剛沉到水底，又浮了上來。就像在上下舞動，真有趣！可心的問題來了：為什麼葡萄乾能上下浮動呢？
我帶著問題再次閱讀書本，原來醋和小蘇打能變成二氧氣碳，產生汽泡，氣泡附在葡萄乾的表面，使葡萄乾變輕，浮到水面下。剛浮到水面，氣泡破了，葡萄乾再次下沉，收集氣泡，氣泡夠了，葡萄乾再次浮上來，這樣上上下下，就像歡快地跳舞。
連一個小小的實驗都有這么多學問，那麼，大自然還有更多事情，正等著人類發現呢！

--400字

第8篇：考入實驗，我的6點經驗
小升初，是一場沒有硝煙的戰役，這對學生們來說是一次刻骨銘心的經歷，許多人都通過自己的努力進入到了理想的學校，當然，這是來之不易的，在大家成功的背後，還藏著無數的艱辛。
到了期末復習階斷，我便沒有了周末，周六上奧數，周日上英語，十分繁忙，但也正因如此，我才考上了西城區最好的學校，那麼我來給大家總結一下從中獲得的經驗：
1、學習習慣要好，這是這了打好基礎，上課時的效率要高，抓緊每分每秒去理解老師講的知識，課後及時鞏固，讓學到的內容得到良好的消化。
2、業余時間可以歸納總結一下，尋找適合自己的方法，做一些同步的練習題，這樣會對相關的知識更近一步的提高。
3、不要把學習當做是一種壓力，要當它是一種樂趣，學累了，可以看一些有趣的數學、英語故事，如此不但精神得到了放鬆，而且從故事中還能得到一些有關學習的啟發。
4、如果在學習上發現不足，應及時改正，並且不要一遇到困難就去問其他人，要學會獨立思考。
5、在緊張的學習下，同時應當適當調節一下身心，如打球、游泳、下棋、這樣不但鍛煉了身體，還鍛煉了思維，最重要的是使心情放鬆了。
6、要隨時找到自己身上的欠缺，向其他學生借鑒一下優點，使自己不斷提高。
總之，在家一定要「追求卓越」向自己的理想發展！

選一篇覺得好的

Ⅳ 《做一次試驗》為題作文

答：《做一次試驗》為題作文

記一次奇妙的小實驗

一次自然課上，老師讓我們做了一次奇妙的小實驗——紙片托水。

在自然課上，老師簡單地講了一下實驗的方法後，便讓我們做起了實驗。前面幾個同學的實驗做好了，便輪到了我。我走到講台上，先打開水龍頭，小心翼翼地在杯子里裝滿水，接著我拿起一張紙片，放在杯子上，假裝使出了吃奶的勁兒，把紙片使勁的按了一下，然後把杯子快速的反轉，你猜怎麼著？那紙片竟然被杯子完全的吸住了，杯子里的水一滴都沒有流出來，這讓我疑惑不解，這紙片怎麼就吸在了杯子上了呢？杯子裡面的水這么就沒流出來呢？真令我丈二和尚——摸不著頭腦，我想：莫非是見鬼了？還是大氣引力在幫助紙片呢？我帶著滿腦子的問號去問了自然老師。啊！原來這么神奇！原來啊，是大氣壓力在作怪，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全的閉合起來，所以杯子里水的壓力小於杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就把紙片穩穩地托在杯子上了，杯子里的水自然不會流出來了。「原來是這樣，這多麼奇妙啊！」我恍然大悟地說道。我想：我以後一定要多做這樣的實驗，使我的課外知識更加豐富。

真可謂，大千世界，無奇不有，有許多的奧妙等待著我們去發現，去探索，去研究，這樣才能使我們的學問越來越多。

Ⅵ 寫一篇以「我的第一次實驗」為題寫一篇作文

「紙能托住水！」這句話不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎麼回事呢？這還得從頭說起。
一天，我正在看一本有關科學製作的書，忽然一個標題吸引了我的眼球：「能托住水了紙」。這怎麼可能呢？紙一碰水就會破的啊？於是我懷著不解的心情，按照書上的做法去做。首先我准備材料：一隻玻璃杯、一張平整的紙還有水，然後往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，並讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過來。這時，意想不到的事情發生了，水竟然「毫不客氣」地流了出來。這是怎麼回事？我明明按照書上的去做的啊？我不解地去問媽媽，媽媽聽了以後，就把我那書翻來看，媽媽看完，好像無奈地對我說：「說你平時做事認真點你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當然會流出來了。」原來是這樣啊！都怪自己馬虎。於是我連忙重新做了實驗，這次我更仔細了，。果然，這次實驗成功了，水並沒有流出來，而是被紙穩穩地托住了。這是什麼原因呢？我上網查了查，網上解釋說：在瓶口放紙，由於在杯中裝滿了水，已經沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。
啊！這次的科學實驗太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時也激勵著我要多去探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學實驗。

Ⅶ 次有趣的實驗為題寫一篇作文怎樣寫

—叮鈴鈴——「叮鈴鈴—」 隨著清脆的上課鈴聲，同學們蜂擁而至地擠進實驗室。沒錯，這節課的確是科學課，聽同學們說，朱老師要讓我們做一次有趣的實驗，同學們都高興極了。
朱老師早已在講台上站著了，講台桌還擺著一籃電池、一籃電線和一籃小燈泡。同學們都覺得很奇怪。朱老師讓我們自由組隊，4個人一組。這可把我們樂壞啦！因為有些處得特別好的同學，可是「相隔天涯」呀。我和小可、小晨、小榮是一組。不到幾分鍾，同學們就已經組好了。朱老師分別給我們小組都發了五節電池、一根電線和一個小燈泡。朱老師說：「今天我們做個實驗，把小燈泡變亮」同學們都倒吸了一口冷氣，不是吧，用這五節廢電池、一根破電線和一個爛燈泡，讓這個爛燈泡亮起來？同學們都半信半疑地說「不可能吧！」朱老師卻故作神秘地說：「怎麼會不可能呢？」說完，她便把電線里的銅線裹在了燈泡的根部，再把電線的另一端壓在電池的負極下面，再把小燈泡連接在電池的正極。做完這些之後，小燈泡閃了一下，卻又死了。同學們鬨堂大笑。
朱老師連忙解釋，這個小燈泡的鎢絲燒完了，所以不會亮。朱老師又換了一個小燈泡一接，小燈泡居奇跡般地亮了起來。同學們十分驚奇。
原來呀，電流通過正、負極輸入進了小燈泡中，才使小燈泡亮了起來。
這時朱老師又把一節電池連接起來，現在便有兩節電池了，小燈泡又變亮了。朱老師又一節一節的加上車，五節電池用光了，小燈泡亮得刺眼，簡直就是一個小太陽！把實驗室的每個角落都照亮了。朱老師又繼續一節一節地加電池，小燈泡也越來越亮，最後到十節電池連接起來時，小燈泡卻又死了。朱老師說：「小燈泡只能承受100瓦的電量，而十節電池的電量超過了100瓦，所以，小燈泡因承受不住，又死了。」
科學可真有趣，這節課已深深打動了我的心，讓我對科學產生了濃厚的興趣，我一定要努力學科學，為祖國作貢獻!

Ⅷ 以有趣的實驗為題寫一篇作文

今天，我們做了一個有趣的實驗——白紙顯字。

上課前，成老師拿著一張白紙進入教室，我既好奇又興奮：老師拿張白紙干什麼呢？這時，上課鈴響了，成老師神秘地對我們說：「同學們，你們知道我今天拿一張紙干什麼的嗎？「不知道」我們異口同聲地答道。今天我們來做一個實驗，你們猜一下紙上會有什麼秘密呢？頓時，教室里炸開了鍋，有的說只是一張白紙，有的說紙上有字，有的說紙被牛奶寫過的……同學們各有各的想法。成老師說：「那我們就用火把秘密揭開吧。」說完，成老師從口袋裡拿出一個打火機，打開火在紙上燒，沒過多久，紙上出現了一點痕跡，離講台遠的同學都離開座位，爭先恐後地跑到講台前，等待著謎底的出現。我心裡不由地想道，紙上會有什麼秘密呢？火仍然在烤著紙，漸漸地，字顯現出來了，由淺到深，還聞出了一股燒焦的味道。這時，成老師把紙一亮，謎底原來是「001代號」。我有點不解：這是為什麼呢？成老師對我們說：「這是因為用牛奶在這張紙上寫了這幾個字。」為了證實，成老師從櫃子里拿出一小碟牛奶、一支毛筆和一張白紙，然後用毛筆沾了點牛奶在紙上寫上了「五3班」這幾個字，等它被曬干後，拿起紙用火來燒，沒過多久，就跟上次實驗一樣，紙上「五3斑」幾個字慢慢地顯現了出來。

成老師跟我們說：「在紙上用牛奶寫字，等它曬干後就看不出來了，但用火烘烤後又會顯現出來。在過去戰爭時期，人們就是用這種方法傳遞秘信的。」

後來，我上網查了資料，明白了其中的原理：這是因為牛奶含有的蛋白質和脂肪都是有機物，有機物不耐高溫，烘烤後就會被氧化，變成黑色的炭，所以就能看見上面的字了。

看來，科學就在我們身邊，我們只要細心觀察，就可以發現其中的秘密。