㈠ 有溫度的話語作文
生活和學習中，我們會聽到許許多多有「溫度」的話，這些話出自同學之口，會使你感到真摯的友誼，這些話出自老師之口，會使你感到無微不至的關懷，這些話出自家長之口，會使你感到父愛、母愛無處不在，這些有溫度的話其實就在我們的身邊，它會給我們帶來勇氣和力量。
在一次野外綜合實踐活動中，各個小組要進行比賽，可是由於我的不小心，使本可以拿第一的我們，僅得了第三名。我自責萬分，內心充滿了歉疚。我以為，同學們都不會再理我了，可讓我意想不到的是，他們不但沒有不理我，反而安慰起我來了：「沒關系的，這畢竟也不全是你的責任，我們也有份啊，不要內疚了，下一次爭取做到最好！」短短的一句話，使我已經涼了的心，像初冬的大地遇到了陽光一樣，溫暖起來。
在一次考試中，我英語取得了98分的好成績，同學們為我感到高興，我也為自己而自豪。於是，我便驕傲起來。上課走神，不認真聽講，而去想著回家後媽媽會如何誇我的。這些小動作當然逃脫不了老師敏銳的眼神。放學後，老師叫我去他的辦公室。對我說：「孩子，你這次考試發揮得不錯，老師為你感到高興，也為擁有你這樣的學生而感到驕傲，可是，你不能因為有了一點小小的成就就沾沾自喜了。高爾基曾經說過：智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。孩子不要驕傲好嗎？」這如水一般平靜的話語，給了我多麼大的幫助啊！
一次文藝匯演，綵排之際，老師認為人太多了，就想到刷人，大家都非常緊張，都不想被『裁員』。
老師開始念被刷名單了。
「小A，小B。」老師說，「你們倆個的表情有點呆，回家好好練習。」
「小C。」老師說，什麼？！有我。我不禁深吸了一口氣。「你總體表現不錯。還要注意不要太過拘謹。」
怎麼能這樣……我默默地想，望瞭望天花板，不爭氣的淚水瞬間布滿了面頰。
獨自走在回家的路上，老天是只對我一個人不公嗎？望瞭望天，此時，天不在湛藍。看了看路邊的小河，小河裡的魚兒，此時，也不在雀躍。那平常在樹上嬉戲歡歌的小鳥，此時，也不在鳴唱。那平常在草地里爭香斗艷的花兒們，此時，也垂下了頭。它們都有預知未來的能力嗎？
一回到家，我便向媽媽說明了今天發生的一切，並埋怨起來。本以為媽媽會安慰我，會和我一起咒罵今天發生在我身上的不幸。可媽媽卻說，「就因為這點小事就這樣，那以後你在社會上如何生存？如何立足？」媽媽說完就走到了廚房，把我一個人留在了客廳。我坐在沙發上，想著媽媽說的話，似乎很有道理。我怎麼能因為這點小事就灰心喪氣呢！我頓時豁然開朗。沒想到這棘口的話語竟能使天空一片蔚藍，使小鳥盡情歡歌，使花兒重展笑顏。
在人與人的溝通中，有「溫度」的話語有很多，正是這些話語讓我們的生活絢麗多彩，正是這些話語，讓世界充滿了愛和溫暖。讓我們多留意身邊的每一件事情，多挖掘這樣有溫度的話語，它們還都是值得留戀的！
望採納謝謝
㈡ 作文 《有溫度的話語》700字
坐在火爐旁，會使你感到溫暖；喝一杯熱乎乎的咖啡，也會使你感到溫暖。但是，能夠暖到心底的卻只有那番聽似普通的話語。
還記得，那是一個炎熱的夏日，太陽照的大地火辣辣的，知了在樹上不停地歌唱，給這個城市增添了一份嘈雜與燥熱，呆在家裡的我卻很清凈，我因病呆在家裡看電視休息，不知道為什麼腦海里冒出一種食物——糖炒栗子。我沒有經過思考，就叫媽幫我去買糖炒栗子。可是當我說完這句話，卻發現外面已經大雨傾盆，我以為媽媽會因為下雨而拒絕。可是並沒有，媽媽卻說：「我這就去買，身體最重要。你好好休息。」剛說完這話，媽媽就帶著一把小傘冒雨去了。媽媽的話雖然聽似普通，但是卻包含了她對我的愛。這難道不是有溫度的話么？
還記得那時一個陽光明媚的早晨，我上電腦課時，無聊的電腦課彷彿使我的肚子都開始抗議，痛起來。我趴在桌子上，臉上變得蒼白。這時，我的一位同學看見我看在桌子上，立刻緊張起來，彷彿我就是她的親人，關切的問我：「怎麼這么不小心，是不是你早上吃了什麼不好的東西，是不是著涼了……」聽到這些溫暖的話，雖然我的肚子還疼，但是卻彷彿給了我隱形的力量，好像都沒有這回事似的。這些話雖然可能只是人生中的一個微不足道的小插曲，但是卻入一股暖流，流入了我的心裡。
在人與人的溝通中，話語有很多，但是有「溫度」的話語卻少之又少，可正是這些有溫度的話語，讓我們原本乏味枯燥的生活變得絢麗多彩，正是這些話語，讓世界充滿了愛和溫暖。只要我們多留意身邊的每一件事情，善於觀察生活，你會發現有溫度的語言就在我們身邊。
㈢ 作文 有溫度的話語
[作文 有溫度的話語]一句溫暖的話，如天籟，嘹響在坎坷的成長路上；一句溫暖的話，似清泉，澆灌在乾涸的心靈上；一句溫暖的話，像蔭庇，遮擋在灼熱的大地上，作文 有溫度的話語。有時候，我們重拾行囊再次奮力前進時，便只因這一句話的力量。 烈日、驕陽，無情的拍打在我們的臉上；狂風、塵土，一樣肆虐在我們身旁；鈴聲、哨響，定定的回盪在這片操場上。我們邁著步子狂奔在這條沙粒與水泥共同組建的跑道上。12圈，體育老師雙手叉腰的站在那兒大聲呵斥著，我害怕那教鞭萬一真落到我身上，無奈，只好硬著頭皮堅持著。 一圈又一圈，邁向終點的路卻沒怎麼見短，看見一個又一個從我旁邊一閃而過的同學，不僅為自己這≤1的耐力和體力而悲哀。「不行了，我不行了」我這樣喊著，一下子坐在了跑道旁凸出來的大石頭上，頭發暈，腿發軟，或許只坐了十幾秒鍾。我便被體育老師的「火眼金睛」逮到了，只見他大步流星的朝這兒走來，一教鞭便「嚇」地上的塵土四處亂竄，望著怒目圓睜的體育老師那「凶神惡煞」的樣子，我識趣的站了起來，別提多委屈，多難受，初中三年級作文《作文 有溫度的話語》。或許是被我這窘樣子震到了，同學們陸續的來鼓勵我，然後又是那樣的一閃而過。 只有我的同桌，那個並不算出眾的女生，拍著我的肩，以勻稱的呼吸，溫暖的聲調對我說：「慢慢來，別放棄，你可以的！」跑一圈，說一次，再跑一圈，再說一次。慢慢來，別放棄。我也這樣對心裡的自己說著，慢一點怕什麼，只要自己能堅持！「前面的每一步都是下一個不一樣的終點，加油啊！」那熟悉的聲音再次響起，和我的心一起為自己打氣，我堅定著步伐！ 哨聲停了，我們也停了。身後的塵土也慢慢平息了。我看見陽光下她那帶著溫暖笑意的側臉，想起她那句「別放棄，慢慢來」，心中便湧出一股莫名的感動。一句有溫度的話，並非蘊藏哲理，也並非散發墨香，那隻是一種溫暖，可以漸漸平息心中的燥熱，驅散心中的霧靄。這種來源於心底的溫暖，平凡卻真摯，在你的人生路上，經久不返，散發馨香……
㈣ 有溫度的話語 初三作文
生活和學習中，我們會聽到許許多多有「溫度」的話，這些話出自同學之口，會使你感到真摯的友誼，這些話出自老師之口，會使你感到無微不至的關懷，這些話出自家長之口，會使你感到父愛、母愛無處不在，這些有溫度的話其實就在我們的身邊，它會給我們帶來勇氣和力量。
在一次野外綜合實踐活動中，各個小組要進行比賽，可是由於我的不小心，使本可以拿第一的我們，僅得了第三名。我自責萬分，內心充滿了歉疚。我以為，同學們都不會再理我了，可讓我意想不到的是，他們不但沒有不理我，反而安慰起我來了：「沒關系的，這畢竟也不全是你的責任，我們也有份啊，不要內疚了，下一次爭取做到最好！」短短的一句話，使我已經涼了的心，像初冬的大地遇到了陽光一樣，溫暖起來。
在一次考試中，我英語取得了98分的好成績，同學們為我感到高興，我也為自己而自豪。於是，我便驕傲起來。上課走神，不認真聽講，而去想著回家後媽媽會如何誇我的。這些小動作當然逃脫不了老師敏銳的眼神。放學後，老師叫我去他的辦公室。對我說：「孩子，你這次考試發揮得不錯，老師為你感到高興，也為擁有你這樣的學生而感到驕傲，可是，你不能因為有了一點小小的成就就沾沾自喜了。高爾基曾經說過：智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。孩子不要驕傲好嗎？」這如水一般平靜的話語，給了我多麼大的幫助啊！
一次文藝匯演，綵排之際，老師認為人太多了，就想到刷人，大家都非常緊張，都不想被『裁員』。
老師開始念被刷名單了。
「小A，小B。」老師說，「你們倆個的表情有點呆，回家好好練習。」
「小C。」老師說，什麼？！有我。我不禁深吸了一口氣。「你總體表現不錯。還要注意不要太過拘謹。」
怎麼能這樣……我默默地想，望瞭望天花板，不爭氣的淚水瞬間布滿了面頰。
獨自走在回家的路上，老天是只對我一個人不公嗎？望瞭望天，此時，天不在湛藍。看了看路邊的小河，小河裡的魚兒，此時，也不在雀躍。那平常在樹上嬉戲歡歌的小鳥，此時，也不在鳴唱。那平常在草地里爭香斗艷的花兒們，此時，也垂下了頭。它們都有預知未來的能力嗎？
一回到家，我便向媽媽說明了今天發生的一切，並埋怨起來。本以為媽媽會安慰我，會和我一起咒罵今天發生在我身上的不幸。可媽媽卻說，「就因為這點小事就這樣，那以後你在社會上如何生存？如何立足？」媽媽說完就走到了廚房，把我一個人留在了客廳。我坐在沙發上，想著媽媽說的話，似乎很有道理。我怎麼能因為這點小事就灰心喪氣呢！我頓時豁然開朗。沒想到這棘口的話語竟能使天空一片蔚藍，使小鳥盡情歡歌，使花兒重展笑顏。
在人與人的溝通中，有「溫度」的話語有很多，正是這些話語讓我們的生活絢麗多彩，正是這些話語，讓世界充滿了愛和溫暖。讓我們多留意身邊的每一件事情，多挖掘這樣有溫度的話語，它們還都是值得留戀的！
㈤ 有溫度的話語開頭結尾
我們可以感知一杯水的溫度,可以感知一塊冰的溫度,可以感知任何物體的溫度,孰不知,我們還可以感知另一種溫度——語言的溫度.
㈥ 作文：有溫度的話語
推薦回答
坐在火爐旁。會使你感到溫暖；喝一杯熱乎乎的咖啡，也會使你感到溫暖。但是，你知道嗎？生活中有許多話語，也會使你感到暖意融融。
這些話語也許出自醫生的口中：「再忍一忍，我相信你是堅強的。」；也許出自父母的口中：「我真為你感到自豪！」；也許出自朋友的口中：「不管怎樣，你永遠都是我最好的朋友。」
這些有溫度的話語其實就在我們身邊，它們常常會給我們帶來勇氣和力量。四年級之前，我一直都是一個性格很內向的學生，上課總是不敢回答問題，因而總是被人遺忘。但是，有一個老師改變了我的命運，她的那一句句溫暖的話語至今還縈繞在我的耳旁。
記得那一次是到電教室上課，一個從外地來的老師為我們講課。這個老師是位年輕的女教師，臉上總是掛著美麗的笑容，給人一種很和藹的感覺。講課的時候，老師讓朗讀課文，我像往常一樣，沒有舉手。周圍同學的手包圍著我，我心裡很難受。這時，老師說：「這位同學為什麼沒有舉手？是害怕讀不好嗎？沒關系，來試一下吧。」
我一下子怔住了，心裡緊張又激動，但是沒有了以往的害怕，老師的話頓時給了我一股力量。我站起身來，認真地讀著課文，讀完後，我抬頭看了看老師，只見她面帶微笑，眼神里給予我肯定。接著，她對全班同學說：「這位同學讀得非常好，大家鼓勵一下吧。」在掌聲中，我感到了前所未有的溫暖和欣喜，老師微笑著對我說：「希望你以後要大膽發言，其實你真的很棒。」
雖然我不知道這位老師的名字，也不知道她在哪裡教書，但是，那幾句溫暖的話語會永遠留在我的心中。
從那以後，我對自己充滿了信心，凡事都願意去嘗試，並取得了優異的成績，得到了周圍人的贊賞。
生活中有溫度的話語有很多，正是這些話語，讓世界充滿了愛和溫暖。
㈦ 以心靈的溫度為話題的作文開頭怎麼寫
心中有一片火，它會沸騰我們的每一滴血；心中有一汪水，它回溫柔我們的每一個細胞。 ——題記 常溫下的水能夠流入江河大海；當溫度低到一定程度，水就變成了冰，固定在一個地方不能夠流動；當溫度高達一定程度，水就變成了蒸汽，飛騰起來，成為雲朵，不僅擁有大地，還能擁有天空。 水的狀態有溫度決定，人生的狀態則由心靈決定。 常溫下的心，平淡如水，默默無聞。如此，工作只求完成，遇人只點頭微笑，然後擦肩而過，生活平淡而安逸。 冷酷的心，似冰，單調，黯淡，甚至像一把尖刀。這樣低溫的心靈，「各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜」是他們為人處事的原則，他們不幫助別人，也不求人幫助，對世事總是冷眼相對，一臉木然。他們的人生態度消極，說話冷淡，刻薄。他們把自己封凍的同時，也傷害了別人。 只有熾熱的心，才能讓你海闊天空。 熾熱的心，是「山丹丹花開紅艷艷」的奔放，是誇父追日的執著，是雷鋒樂於助人的熱情。心中熾熱的火，心靈沸騰泉，激情燃燒的歲月！充滿自信的微笑，滿懷熱情的工作，用明火點亮生命的每一刻，用泉水溫暖你我每一顆心。與人合作，幫助別人，學習他人，獲得他人的幫助和賞識，你會發現你的世界從此變大了。生活不再單調，不再平凡，變得豐富多彩，有滋有味。 生活著，心熾熱著。為申奧成功手舞足蹈，為女排奪冠敲鑼摔盆，為「感動中國」的任務世界熱淚盈眶。有「抽刀斷水水更流」的相思，有「大江東去，浪淘盡」的豪邁，有「數風流人物，還看今朝」的霸氣。這哪一點不是激情在燃燒，那一點不是沸騰的血？ 熾熱的心，在藍天放飛紙鳶，體會飄逸的幸福。熾熱的心，在夜幕間咀嚼酸澀的梅子，品嘗深沉的滋味。熾熱的心，能在懨懨梅雨的六七月，澆開火紅的理想。熾熱的心，也能在晨曦滿載的時候，追逐人生的目標。 熾熱的心，積極的人生象徵。 合適的心靈的溫度，能使水滴石穿，能感化周圍的心。綻放一種新的笑容，會像是點燃一根爆竹的捻，能響起意想不獨到聲音，怒放出意想不到的花朵。
㈧ <有溫度的話語>作文
有溫度的話語
教授的一群學生要離開教授畢業了，最後一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白發的教授說，這是我給你們上的最後一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課。我希望你們以後能永遠記住這最後一堂課，因為這對你們的一生將十分有益。
教授說著，取出了一個玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授說：「這是常態下的水，如果把它倒進一條小溪里，它將能流入大河，然後和許多水一道奔流著涌進大海。」教授把盛水的容器放進一旁的冰櫃說：「現在我們將它製冷。」過了一會，容器端出來了，容器里的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態，但水成了冰，它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那裡幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方，我們實在替這種水感到深深惋惜和悲哀啊。
「現在，我們來看水的第三種狀態。」教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，並點燃了熊熊的火焰。過了一會兒，冰漸漸融化了，後來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室里靜靜地氤氳著、彌漫著。
過了沒多久，容器里的水蒸發幹了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器說：「誰能說出那些水到哪兒去了呢？」學生們盯著教授，他們不明白這最後一堂課，學識淵博的教授為什麼給他們做這個最簡單的試驗呢？這是他們在初中、甚至在小學時都已經做過的試驗。它太簡單了，簡單得簡直讓大家誰都懶得去回答。
教授看著那些不願回答這個幼稚得有些可笑的問題的學生們說：「水哪裡去了？它們蒸發進空氣里，流進藍藍的遼闊無邊的天空里去了。」教授微微頓了一頓說：「你們可能都覺得這個試驗太簡單了，但是，」教授口氣一轉嚴肅地說：「它並不是一個簡單的試驗！」
教授瞅一眼那些迷惑不解的學生說，水有三種狀態，人生也有三種狀態。水的狀態是溫度決定的，人生的狀態也是自己心靈的溫度決定的。教授說：「假若一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那麼這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那麼大；假若一個人對生活和人生抱平常的心態，那麼他就是一掬常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活人生是100℃的熾熱，那麼他就會成為水蒸氣，成為雲朵。他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。」
教授微笑著望著他的學生們問：「明白這堂最簡單的試驗課了嗎？」
「不，這不是一堂簡單的試驗課！」他的學生們異口同聲地說。
「讓你們對人生、對生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會最大。這就是我這堂試驗課的最終試驗結論。」教授微笑著說。
同學們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最後的一堂試驗課，他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生。有一些試驗看似是簡單的，但簡單里卻深深蘊含著豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最後的試驗課呢？人生的課，人們會用一生去銘記。