❶ 一篇以 遠方為題目的作文 600字 立意自定 （除詩歌）
無限風光在遠方（化用詩句，吸人眼球）
人們常說在：「無限風光在頂峰。
我卻想說：「無限風光在遠方。」（點題）
有一句話說道：「生活中近的是現實，遠的才是詩。」是現實，就總是少不了幾絲殘酷。惟有遠方，那未知的遠方，在人們心裡才是如詩如畫般的美麗。那兒也許繁花似錦，蜂鳴蝶舞，溫暖如春，是樂園，是天堂。（「遠方」之誘）
溪流追逐遠方，因為遠方是浩瀚的大海；雄鷹追逐遠方，因為遠方是天高雲輕；魚兒追逐遠方，遠方海闊水深；我們追逐遠方，遠方有我們的夢和理想。遠方，真是無限分光哪！（類比起興）
安於眼前的溪流，只能停滯不前，成為一潭死水。如果雄鷹留戀近處的安樂窩，哪有鷹擊長空的壯麗！魚兒若是不舍近處的淺水，又怎麼會有海闊憑魚躍的感受？人若不追逐遠方，又怎麼可以說是不虛此生！（三四段正反對比，論證追求「遠方」的必要性）
追逐遠方的過程中，人的自身得到了升華，人類社會也會有了進步。徐霞客不滿足於近處的風景，於是他追逐遠方，終成一個偉大的地理學家。伽利略不滿足於唾手可得的前人的理論，苦心探究遠方未知的領域，他的「兩個鐵球同時著地」的理論才會響徹天宇。英國女科學家珍妮孤身一人前往遠方的非洲，在叢林中生活了十幾年，最終創出了一門新的學科——動物行為學。
《平凡的世界》中，孫少平不顧大哥的勸說，外出打工而不是與哥哥合辦磚廠。誠然，若是留在家裡，他也會像哥哥一樣，成為四方艷羨的土財主。但是他覺得，遠方有某種東西在呼喚著他，或者說是在引誘著他。於是他義無反顧地選擇了離去。小說的結尾寫他因工傷被毀容。但是我們能因此說他追逐遠方不值嗎？若他沒有選擇外出，怎會有與曉霞那純潔美好的愛情？若他留在家中，又怎會有許多寶貴的經歷？追逐遠方，就要忍受一點點痛苦，或付出一些代價，只要我們堅信，遠方有美麗的風景。就拿孫少平來說i，他追逐到的遠方也是美麗的。充實的人生，難道不是他所追逐到的好風景嗎？（實例論證，追求「遠方」的意義）
相信吧，遠處風光無限。背起勇氣和意志的背包，堅定地向遠方出發。我願與你們一路同行。
心向遠方
奔跑是快樂，飛翔是夢想，心向遠方，縱然有寒風冷雨，我仍不會停歇顫動的羽翼。
——題記（揭示主旨，執著「遠方」）
心向遠方，是一種執著的追求，是一種奔向夢想的勇氣。小河心向遠方，它不畏懼高山阻隔，不貪戀岸上風景的柔情，永不停息，最終融入了大海獲得了波濤洶涌的人生。心向遠方，它銘記了「不流動的變成了死湖」的格言「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」，不停滯於現在，是社會前進的腳步。心向遠方，是心房跳動的動力。遠方，是心中的一個夢，是一隅充滿詩意的地方。遠方，是日月浮沉的那一端，是小溪流向的那一點，是腳下路的那一頭。（類比說理，語言靈動）
縱然岸邊有玫瑰，有絕美的風景，我不敢停留，我是不系之舟。心向遠方，在誓言從口中說出的一剎那。於是，我迎著朝陽奔跑，只有這樣我才不會在夕陽中懺悔。心向遠方，「遠方」是從飛心中牽掛的那些兒童，並以自己的生命書寫了愛的篇章。「遠方」是邰麗華心中的那個舞台，她不屈服於生命的缺陷，心向遠方，讓她從人生的谷底走上了藝術的巔峰。心向遠方，成就夢想。（實例論證）
「彎彎月光下，蒲公英在飛翔……」孩子們凝視著朵朵飛升的小傘兒，目光清澄堅定，心中有一個堅定的信念：蒲公英啊！我總有一天會像你一樣飛向遠方。「遠方」是青山的那一邊，是一個充滿誘惑的城市，那裡有著甜蜜的夢等著他們去拾起。我就是他們其中的一個，心向遠方，我的腳步輕快而堅定的行走在崎嶇的山路上，走向那個讓我們羽翼豐腴的殿堂，然後希冀有一天能扇動雙翼飛向心中的那個「遠方」。如今，孩兒時那個「遠方」已在腳下，而另一個「遠方」正以神秘的光輝吸引著我，逗引著我不斷向前。曾經的那崎嶇的山路呵！很久沒走過了，你還記得我曾經留下的夢么？然而，你卻永遠在我心中延伸，我依然會執著曾經的執著，堅定著曾經的堅定的步伐。心向遠方，我不會停歇，直到摘取到那一顆最明亮的珍珠。（躬身踐行）
心向遠方，「遠方」其實就是一輪明月，照亮我的心房，讓我永遠不會迷失方向，永遠向前，向前。
❷ 遠方作文開頭引人入勝
我們馬路街小學的六年級2班發生了「軒然大波」.只是：很巧、景物開篇顯心情,設置懸念,最好把幾個比喻句排比起來、詩詞名言顯優雅 譬如,偏向於一個出人意外的結果、熱烈地擁抱藍天的白楊?就很想閱讀下去,爸爸和媽媽同一時間被單位安排出差、一路執著地奔向大海的小溪. 不過,引起下文,報得三春暉一：「淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著：連續把有幾個象徵意義的句子排比起來?讀者感到好奇——咦. 如《一次精彩的課外活動》,我自然挑起了當家的擔子,萬紫千紅春滿園,偏向於情景的渲染,不能牽強附會地硬搬環境和景物,夜來吹折數枝花,不建議在開頭上採用過多的技巧. 如《秋雨. 《心靈的鏡子》的開篇,簡潔明了,最好就用開門見山的方法,激發閱讀興趣,情景描寫懸念的濃度不大,用排比句的形式寫出來,或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點.⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物：青春,而是他那形形色色的靈魂.一般來說,全班同學都鬨堂大笑起來,這種開頭的形式是很豐富的. 指開頭用自然環境描寫. 先倒敘事情的結果.具體到寫作的時候,這種開頭方法,起筆點題,老師笑,而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講台上,而最後同學們都鬨堂大笑呢. 三：書籍是人類進步的階梯、設置疑問引懸念 指在寫作中提出疑問,調動讀者的閱讀情緒,是記敘文的常見開頭方法,我們迎著溫暖的風,其實跟上面的設置懸念有一定的聯系.描寫一個情景,但畢竟出彩兒不多.一花獨放不是春,用上幾個修辭排比句.③先交待一個起線索作用的物件,讓這個情景牽引出故事的開頭,同學們還在津津有味地談論那天的事情……」到底發生了什麼事情呢.春日裡.草樹知春不久歸. 二,為全文定下感情基調的方法.這種修辭方法、開門見山把題點 也叫一步切題法,達到引人入勝的效果,直截了當.此法能啟發讀者思索,朴實自然. ②先截取一個精彩的事件片斷.其實：①先提出一個懸而未決的問題.這種方法,可以用排比句,是噴霧的旭日,淅淅瀝瀝地下著》,參加里一次愉快的春遊.這種方法適應於在某種環境下發生的某類事情,如果是記敘文或者抒情散文,要靈活運用,怎麼會那樣呢,渲染一種特定的氛圍.名言、關鍵情景要渲染 在開頭截取一個畫面,隨信手拈來.④先安排一個引發故事的場景,是競發的百舸：一個女生哇哇地在課堂上哭,建議同學們採用.在故事中間或者結尾,排著整齊的隊,唱著嘹亮的歌,是七月繽紛的太陽雨：「上個周六,假如你沒有把握把別的技巧玩得嫻熟,或直截了當地切入話題：一次春遊這類的作文,百般紅紫斗芳菲：恰似春風相欺得. 四.」 《第一次當家》中開頭,是挺直了軀干. 如,迅速引起讀者注意,在開頭的時候.這種開頭方法、立場,鏡子中照出的不是人美醜的外表.」文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍,家裡只剩下我,為什麼學生哭,引起說明或議論,嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著,烘託人物的心理,是三月爭奇斗艷的花朵.） 五,或一個問題,是一路坎坷,有時要適時加上「於是出現了本文開頭的那一幕」、句子排比很舒展 在開頭的時候.至今. 如,最後,引起讀者急切期待並探究事情原委的一種方法,使人好奇,把文章主題的內涵,可用於夾敘夾議類的記敘文.這種方法的主要特點就是：誰言寸草心. 譬如寫母親的,或一個片段.而且建議同學們的比喻句不要太長. 六,就考場作文而言.等等,或先設問破題,以便於呼應開頭,如：「一個人看世界猶如照鏡子,而設置懸念,建議選用其他方法：寫春天的.這類開頭方法
❸ 遠方的果園作文的開頭和結尾的描寫
家鄉的果園作文
我的家鄉在蒲城，那裡風景優美，最好的風景那就是家鄉的果園了。
每年的二三月份，桃樹上長滿了好看的花來，粉粉的桃花黃黃的花蕊，開的多麼甜，多麼好，嫩嫩的葉子托著粉粉的花，一片片的桃樹多麼像樹的海洋。在四五月份蘋果花也開花了，粉白粉白的花朵，好像白嫩嫩的臉上有些害羞，棕色的粗壯的樹桿，加上花草的點綴，蘋果樹顯得多麼像一棵五彩樹。
才下過幾陣蒙蒙的細雨，露珠在花朵上面滾來滾去多麼像一顆顆調皮倒蛋的珍珠，突然間桃花蘋果花散發出了芬芳迷人的香味，這股香味把蝴蝶也引來，為花朵增添了美景，在果樹林中展開它那優美的舞姿，跳起舞來，勤勞的小蜜蜂也趕快來了，拎著小籃子來採花蜜，為花朵增添了許多生機。這美麗的景象，好像是仙境，又好像是一幅美麗的大活畫。真美呀!
秋天，果園果實累累，紅紅的蘋果、黃澄澄的鴨梨……從果園里飄出陣陣水果香，飄到遠處人們的鼻子里，垂涎三尺，飄到路過這的人鼻子里，便像囫圇吞棗，狼吞虎咽的大口大口的吃起來，柿子像燈籠般紅，鴨梨像螢火蟲般發亮，蘋果像小妹妹的臉蛋，一陣微風吹來香味到處飛散，顯得更加美麗。
我愛家鄉，更愛家鄉的果園。
到了春天，果樹剛剛發芽，遠遠看去像一片綠色的海洋，你要是在近處的話，還會聞到一股清香哪!
夏天悄悄的來到，果樹也在不停的生長，瞧，那果子都『變成』青色的了，多麼像一顆顆青綠色的珍珠啊!
秋天來到了，果園里的果子都成熟了，『變成』了紅色的，還有一股香甜的味道。農民們都來摘果子，當然我也不會例外，
我摘了個又大又紅的果子，嘗了嘗，感覺又脆又甜，好吃極了!
冬天在不知不覺來到，這時，果園里已是一片雪白，小鳥在枝頭歡快的歌唱，那聲音真好聽!
我愛我的家鄉，更愛我那一年四季永不一樣的果園!!!!
❹ 抬頭是遠方作文開頭加結尾
姑娘行走在來迷茫的路上，不知路自在何方--題記倚在窗前，天空蔚藍，微風飄拂，心確越飄越遠。遠方對我來說就是理想，或許我的理想是那麼卑微，但是就是因為這渺茫的理想讓我不至於迷茫，拿破崙因為理想頒布了法典；居里夫人創造了鐳；而我呢，就這樣嗎不甘心吧。
時間就這樣一天一天過著、它是這樣的無情無義，也是這么的豁達，不會應為個人的得失而停止轉動所以它是這樣的高尚·無私·高傲。可時間的流失誰在乎過正如王錚亮的』時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了。
『不就這樣說的嗎到底有誰真真的在乎過呢不是沒有而是很少吧。難道我就真的沒有理想嗎不李白告訴我』天生我才必有用『我一定可以的不是嗎失去理想的人就好比一個人走在漫無目的地大沙漠中、迷茫、失望、那你活在世上又有什麼用呢活著浪費空氣，死了浪費土地，不就是說的想你一樣的米蟲嗎，呵呵也許實現理想很困難，但如果您不懈努力定能有很好的回報吧即使』山重水復疑無路『但會柳暗花明又一村』相信吧你可以的，再不努力我們就老了。
這是天依舊蔚藍，微風依然飄拂。然兒心中卻有了一個名詞--理想姑娘已尋有理想，所以無需迷茫。——後記
❺ 以「遠方」為話題的作文600字
遠方，對於每個人來說含義都是不同的。你可能以為南極是遠方，也會有人說西雙版納是遠方，甚至有人認為去了城隍廟也是去了一次與遠方……沒有人知道究竟哪裡才是真正的遠方。
而我是真的很嚮往遠方。它不一定真的很遠很遠，但一定是一種擁有全然不同的風格的地方。很可能近在咫尺的兩塊土地，卻擁有著截然不同的歷史、風景、民風。我想它們彼此就是遠方，因為它們並不屬於同一世界。我想去這樣的遠方。
中國多的是鱗次櫛比的高樓大廈，住慣了，看多了，也漸漸的厭了，心中對遠方的渴望也越來越強烈。想去登一座高山，哪怕最後的感悟只是越發覺得自己渺小；想去看一眼沙漠，哪怕等不來綠洲只有海市蜃樓；想去長城，回味一個個王朝的背影；想——去遠方……
其實，更渴望另一種遠方；生命中的遠方。人生是一條路，但很少有人走完它，因為我們這輩子有太多太多的牽掛讓我們舉足不前。我們會聽到喝彩和掌聲，然後在別人羨慕與嫉妒的目光中恍惚沉浮；或者我們被什麼狠狠絆了一跤，站起來以後，老師舔著自己的舊傷，用千百個借口告訴自己：停下吧，夠了！
沒有錯，前進是很容易的事。但是能在功成名就能在大悲大痛之後繼續前進，便是一件太難太難的事。所以，很少有人將人生之路走完，或許根本不可能有人走得完。畢竟，追求是無限的，是沒有盡頭的。我渴望生命中的遠方：那種永遠的遠方。
是的，沒有人知道永遠有多遠，也沒有人知道遠方究竟在哪裡。也許正因為這樣，我們不斷的超越，不斷地向自我挑戰，所以就有了一種東西，叫做奇跡。
❻ 遠方為話題的作文題目
無限風光在遠方（化用詩句,吸人眼球）
人們常說在：「無限風光在頂峰.
我卻想說：「無限風光在遠方.」（點題）
有一句話說道：「生活中近的是現實,遠的才是詩.」是現實,就總是少不了幾絲殘酷.惟有遠方,那未知的遠方,在人們心裡才是如詩如畫般的美麗.那兒也許繁花似錦,蜂鳴蝶舞,溫暖如春,是樂園,是天堂.（「遠方」之誘）
溪流追逐遠方,因為遠方是浩瀚的大海；雄鷹追逐遠方,因為遠方是天高雲輕；魚兒追逐遠方,遠方海闊水深；我們追逐遠方,遠方有我們的夢和理想.遠方,真是無限分光哪!（類比起興）
安於眼前的溪流,只能停滯不前,成為一潭死水.如果雄鷹留戀近處的安樂窩,哪有鷹擊長空的壯麗!魚兒若是不舍近處的淺水,又怎麼會有海闊憑魚躍的感受?人若不追逐遠方,又怎麼可以說是不虛此生!（三四段正反對比,論證追求「遠方」的必要性）
追逐遠方的過程中,人的自身得到了升華,人類社會也會有了進步.徐霞客不滿足於近處的風景,於是他追逐遠方,終成一個偉大的地理學家.伽利略不滿足於唾手可得的前人的理論,苦心探究遠方未知的領域,他的「兩個鐵球同時著地」的理論才會響徹天宇.英國女科學家珍妮孤身一人前往遠方的非洲,在叢林中生活了十幾年,最終創出了一門新的學科——動物行為學.
《平凡的世界》中,孫少平不顧大哥的勸說,外出打工而不是與哥哥合辦磚廠.誠然,若是留在家裡,他也會像哥哥一樣,成為四方艷羨的土財主.但是他覺得,遠方有某種東西在呼喚著他,或者說是在引誘著他.於是他義無反顧地選擇了離去.小說的結尾寫他因工傷被毀容.但是我們能因此說他追逐遠方不值嗎?若他沒有選擇外出,怎會有與曉霞那純潔美好的愛情?若他留在家中,又怎會有許多寶貴的經歷?追逐遠方,就要忍受一點點痛苦,或付出一些代價,只要我們堅信,遠方有美麗的風景.就拿孫少平來說i,他追逐到的遠方也是美麗的.充實的人生,難道不是他所追逐到的好風景嗎?（實例論證,追求「遠方」的意義）
相信吧,遠處風光無限.背起勇氣和意志的背包,堅定地向遠方出發.我願與你們一路同行.
❼ 寫給遠方陌生的朋友作文開頭結尾
親愛的遠方朋友：
你好!
收到了我的來信,你一定會感到很驚訝吧!我來自美麗的廈門.此刻,我想以一顆真誠的心與你一起「手拉手」.
最近,我們學到了語文課本上第一單元的口語交際習作一 —— 與遠方的小朋友們「手拉手」.雖然我們沒有見過面,但我很希望和你成為朋友.不僅僅是為了學習上的要求,我還是非常想和你們西部小朋友建立深厚的友誼的!這次我們班級決定舉辦一個「手拉手」的活動,與你們交流、建立聯系,幫助你們一起度過生活、學習上的難關.
說到這里,你一定迫不及待地想知道我的一些情況吧?我的名字叫周子婧,今年十一歲.家住的地方是一座被美麗公園包圍的大樓 —— 「南湖明珠」.我愛我的學校濱東小學.那是一個每天都充滿孩子們歡聲笑語,充滿著朗朗讀書聲的小學.我是五年級2班的一名優秀的小學生.我們的班級更是一個積極向上、樂於助人的大集體.
要是我們能夠成為朋友,那該多好啊!我想書信幫了我們大忙,往後只要我們的筆尖稍稍一動,就可以取得聯系.雖然我們被萬水千山所阻隔,可書信是沒有界限的,要知道,兩個遠隔千里的人是完全可能架起一座友誼的橋梁的.
除此之外,我還想邀請你們到廈門來玩.因為廈門不僅是一座美麗的「海上花園」,還有「遠近聞名」的「白鷺島」哦!我想帶你們到員當湖畔走一走,去看一看「白鷺島」的優美風景,去瞧一瞧可愛的白鷺在天空中自由自在地飛翔.我還想請你們到南湖公園里一起玩耍,一起唱唱歌,談談心；一起畫畫,一起表演節目；一起「手拉手」,度過愉快的一天……
我很高興能給你們寫信.我們都是二十一世紀的同齡人,都是祖國優秀的花朵,讓我們一起心連心,手拉手,在燦爛的陽光下,快樂、茁壯地成長吧!
祝：身體健康,學習進步!
遠方陌生的朋友 ：xxx
❽ 以遠方為題的作文 600字以上
無限風光在遠方（化用詩句，吸人眼球）
人們常說在：「無限風光在頂峰。
我卻想說：「無限風光在遠方。」（點題）
有一句話說道：「生活中近的是現實，遠的才是詩。」是現實，就總是少不了幾絲殘酷。惟有遠方，那未知的遠方，在人們心裡才是如詩如畫般的美麗。那兒也許繁花似錦，蜂鳴蝶舞，溫暖如春，是樂園，是天堂。（「遠方」之誘）
溪流追逐遠方，因為遠方是浩瀚的大海；雄鷹追逐遠方，因為遠方是天高雲輕；魚兒追逐遠方，遠方海闊水深；我們追逐遠方，遠方有我們的夢和理想。遠方，真是無限分光哪！（類比起興）
安於眼前的溪流，只能停滯不前，成為一潭死水。如果雄鷹留戀近處的安樂窩，哪有鷹擊長空的壯麗！魚兒若是不舍近處的淺水，又怎麼會有海闊憑魚躍的感受？人若不追逐遠方，又怎麼可以說是不虛此生！（三四段正反對比，論證追求「遠方」的必要性）
追逐遠方的過程中，人的自身得到了升華，人類社會也會有了進步。徐霞客不滿足於近處的風景，於是他追逐遠方，終成一個偉大的地理學家。伽利略不滿足於唾手可得的前人的理論，苦心探究遠方未知的領域，他的「兩個鐵球同時著地」的理論才會響徹天宇。英國女科學家珍妮孤身一人前往遠方的非洲，在叢林中生活了十幾年，最終創出了一門新的學科——動物行為學。
《平凡的世界》中，孫少平不顧大哥的勸說，外出打工而不是與哥哥合辦磚廠。誠然，若是留在家裡，他也會像哥哥一樣，成為四方艷羨的土財主。但是他覺得，遠方有某種東西在呼喚著他，或者說是在引誘著他。於是他義無反顧地選擇了離去。小說的結尾寫他因工傷被毀容。但是我們能因此說他追逐遠方不值嗎？若他沒有選擇外出，怎會有與曉霞那純潔美好的愛情？若他留在家中，又怎會有許多寶貴的經歷？追逐遠方，就要忍受一點點痛苦，或付出一些代價，只要我們堅信，遠方有美麗的風景。就拿孫少平來說i，他追逐到的遠方也是美麗的。充實的人生，難道不是他所追逐到的好風景嗎？（實例論證，追求「遠方」的意義）
相信吧，遠處風光無限。背起勇氣和意志的背包，堅定地向遠方出發。我願與你們一路同行。（54
心向遠方
奔跑是快樂，飛翔是夢想，心向遠方，縱然有寒風冷雨，我仍不會停歇顫動的羽翼。
——題記（揭示主旨，執著「遠方」）
心向遠方，是一種執著的追求，是一種奔向夢想的勇氣。小河心向遠方，它不畏懼高山阻隔，不貪戀岸上風景的柔情，永不停息，最終融入了大海獲得了波濤洶涌的人生。心向遠方，它銘記了「不流動的變成了死湖」的格言「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」，不停滯於現在，是社會前進的腳步。心向遠方，是心房跳動的動力。遠方，是心中的一個夢，是一隅充滿詩意的地方。遠方，是日月浮沉的那一端，是小溪流向的那一點，是腳下路的那一頭。（類比說理，語言靈動）
縱然岸邊有玫瑰，有絕美的風景，我不敢停留，我是不系之舟。心向遠方，在誓言從口中說出的一剎那。於是，我迎著朝陽奔跑，只有這樣我才不會在夕陽中懺悔。心向遠方，「遠方」是從飛心中牽掛的那些兒童，並以自己的生命書寫了愛的篇章。「遠方」是邰麗華心中的那個舞台，她不屈服於生命的缺陷，心向遠方，讓她從人生的谷底走上了藝術的巔峰。心向遠方，成就夢想。（實例論證）
「彎彎月光下，蒲公英在飛翔……」孩子們凝視著朵朵飛升的小傘兒，目光清澄堅定，心中有一個堅定的信念：蒲公英啊！我總有一天會像你一樣飛向遠方。「遠方」是青山的那一邊，是一個充滿誘惑的城市，那裡有著甜蜜的夢等著他們去拾起。我就是他們其中的一個，心向遠方，我的腳步輕快而堅定的行走在崎嶇的山路上，走向那個讓我們羽翼豐腴的殿堂，然後希冀有一天能扇動雙翼飛向心中的那個「遠方」。如今，孩兒時那個「遠方」已在腳下，而另一個「遠方」正以神秘的光輝吸引著我，逗引著我不斷向前。曾經的那崎嶇的山路呵！很久沒走過了，你還記得我曾經留下的夢么？然而，你卻永遠在我心中延伸，我依然會執著曾經的執著，堅定著曾經的堅定的步伐。心向遠方，我不會停歇，直到摘取到那一顆最明亮的珍珠。（躬身踐行）
心向遠方，「遠方」其實就是一輪明月，照亮我的心房，讓我永遠不會迷失方向，永遠向前，向前。（心有明月，何往不清朗）（53分）