Ⅰ 我的大學我的夢 外話題 作文題目
夕陽染紅了的天際，我不忍離開。白色的心境，郁悶的心情，一個紫色的日記本輕倘在桌子上，不知道從什麼時候開始我學會了遺忘，遺忘一段段友情。
我無法留下那輕風無意的菊台花，輕輕飛舞，錯過了，又不在了。還沒來得及擦試的淚珠，已被冷楓冰雨所沉寂，吹乾了，然後獨自走在這不屬於我的校道上，一個人沉思。
也許，我該是一陣風，沒有記憶，也沒有遺忘。春晨的風總是微冷的淡，吹走了我的夢境，帶走了我的思念。
朋友，你可曾想念我？昔日的光陰不再復返，我們踏上各自的路，只想知道，現在的你可一切安好？校園一角，雨水打落的樹葉在嘆息，不是為生活的落泊，而是為生命的短暫，母親的衰老而哀傷。
生命是短暫，思念卻是無限，無情的歲月講一切沖淡，唯一不變的是我們的友情，青山依舊在，友情似水流。
如今，我平凡得如水，我只能躺在一個屬於自己的角落裡，沒有太陽，沒有希望。
但我不願意結束自己的學業，不願意讓自己的理想破滅，我還想努力一次。
朋友，我們時間花了太多的在無謂的事情上，生命是如此短暫，我們又有多少時間思考這有限的生命呢？
珍惜友誼，愛惜生命。一個有追求的人總能看見陽光，讓我們一起追求我們的理想！
Ⅱ 寫一篇和自己上大學有關的作文的題目
下課時，學生問我：「老師，讀大學的意義何在？」從事教育事業，一直在思索這個問題，面對時卻又無言以對。我問他大學定位在何處，答道：「為了提升生命的境界。」教育問題層出不窮，我之所以執著地寫作，是因為不同時代不同生命，都會面臨不同的問題。
課間休息時，有幾個同學對我說：「老師，今天您能不講課嗎？我們談談人生或者哲學吧。」其實，每次課間休息，都有學生請求講解生命的問題。我說好啊，談了傳統文化中儒家超越生命的三種方式，以及科學的信仰問題，談了談猶太人的歷史與信仰，何以一個有著宗教信仰的民族卻在人文、科學、藝術領域做出了不凡的業績。
讀大學的意義何在？儒家經典《大學》開篇說：「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」意思是受教育者能夠開明自己的德性，實現道德的完善，最終在行為上達到至善的境界。古人認為「至善」是人生的最高境界，學生說讀大學「為了提高生命的境界」，定位無疑是高的，但是生命境界的內容是什麼？不甚清晰，但生命中包含家庭、事業、國家、幸福、快樂、孤獨……而每一項都有不同的內涵和境界。因而，大學一地能夠促發我們從「小我」走向「大我」，看待世界萬物要有歷史感和宇宙觀，要有博愛的胸懷；要能夠從「外我」走向「內我」，更多地關注心靈境界的高低而非外在物質的多少；要能夠從「有限」去體悟「無限」，思考生命如何能夠止於至善，如何用有涯的生命創造無涯的價值。
讀大學，其意義還旗幟鮮明地讓我們體驗到終生受用的再學習能力。讀大學，倘若在於學習一門技術，那自不必去讀，所有一切課本上的知識也終究會淡化。愛因斯坦引用一個調皮蛋給教育定義：「如果你忘記了在學校里學到的一切，那麼所剩下的就是教育。」那個剩下的是什麼呢？但我們知道一定包含「再學習能力」。以個人體驗，滿以為讀了大學、研究生，知識已經夠了，卻恰恰相反，由不得帶著深沉的語氣說「學無止境」，生命在不同的時代都會呈現不同的問題，而大學給了我學習的能力、思索的能力、研究的能力以及自我教育的能力，以此為橋梁而通往無限的時空。周國平說得好：「一切學習都是自學，一切教育都是自我教育，書本和課堂上的知識都是暫時的，自我教育的能力卻是一筆終生財富。」
Ⅲ 我的大學生活作文題目變成文藝點是怎樣的
大學，多少高三學子嚮往的地方。大學生活，每一個高中生都夢寐以求的的想去體驗一番。至少當時的我是這樣。但是，說句實話，大學對那時的我來說只是一種想像中的美好，但究竟如何，我想現在的我才對他有一定的了解。
在大學，不會再有老師苦口婆心的教誨和防腐不知疲倦的講解；不會有每天做不完的習題和試卷；也不會天天為了分數、名次而焦急、苦惱……在體驗大學生活的這一個月中，有這樣一件事讓我印象比較深刻：在大學的第一堂課上，有兩個女生遲到了幾分鍾，按照以前的習慣打報告進教室。但後來老師說：「在大學中，如果你上課遲到或者有事想要早退的話，你不用打報告，只需悄悄地從後門出入，不要影響大家就好……」在這以後，我也遇到過其他在高中甚至想都不敢想的事情。比如可以隨時出入宿舍和校門，因需要完成某事要逃課等。
所以，我總結出：大學，是一個完全靠自覺的過程。如果高中的我們還是一隻雛鳥，那麼大學的我們可以說已經長大，遠離了父母的庇護，遠離了老師的督促，剩下的只有自己做自己的主人。
所以，現在的我們要自己管好自己，自己規劃自己美好的大學生活，並自己保證今後能夠笑著談起自己的大學生活。
Ⅳ 急求千字大學作文一篇！題目：我的大學理想，
前幾天讀完了一本叫《中國農民創業》的書，書中講述了60位中國傳統農民因為不滿現狀而走上創業之路，有的貸款辦廠、有的外出打工、有的因地制宜發展新型農業，歷經艱辛，最終成長位農民企業家的故事。看完後，我心裡湧起一股強烈的敬佩之情。但更多的是，我開始考慮自己的未來，我甚至懷疑我畢業後能找到自己的路嗎？我和那些農民企業家一樣，生自於經濟相對落後的農村，我們都不滿現狀，都想擺脫「修理地球」的繁重的活計。不同的是，我們走的路不同。他們選擇了創業，白手起家；而我選擇上大學，掌握科學知識。俗話說，條條大路通羅馬。我想，每個人都有各自不同的特點，所以每個人都有選擇不同路的權利。我選擇了上大學，我就決不後悔，反而光榮。我堅信在四年的大學生活中，我會很好地完善、充實自己，培養各種必要的技術和能力，為以後的飛黃騰達做准備。
首先，我想很好地規劃一下我的大學生活。大學生活只有四年，說短不短，四年是一個長期鍛煉的時機；說長不長，說說笑笑中四年就會眨眼而過。所以我必須惜時如金，緊緊抓住這一時機來歷練自己。
一、把專業學好。我的專業是廣播電視新聞學，很熱門、也很實際的一門學科。我對這門學科一直有著濃厚的興趣。大學四年最重要的是畢業後要有一技之長，這一技就是自己的專業，專業學不好，其他方面再怎麼樣填補也是惘然。學習中不僅僅要局限於書本知識，書本上往往總是最基本的理論，我要想再這門學科上做到「精」和「尖」就必須往縱深發展，不僅有深度，還要有廣度。另外，光有了理論還僅僅相當於有了弓箭卻沒有獵物，所以我要尋找我的獵物，這就是社會實踐。實踐可以使理論成熟，也可以使理論完善，是學習中重要的一環。
二、培養廣泛的興趣。當今社會需要的是全才，有多方面的知識，並對其有所涉獵才能不至於在時代前進的過程中掉隊。我非常愛讀書，這也是我能夠感到一點點「自滿」的原因。在這四年中我讀的書不能僅局限於與專業有關的書籍，而要多讀其他方面的書，比如：歷史、哲學、社會學、心理學等。書可以讓人明辨是非，可以讓人智慧，可以讓人永葆青春。除讀書之外，我還應培養其他興趣，如:籃球、游泳、科技創作等。
三、培養各種能力。學校是一個很單純的社會領域，與社會的復雜相比，簡直可以稱作「世外桃源」了。但步入社會是每個人都不能避免的事實，所以現在就要著手培養，滿足社會生活需要的各種能力，比如：交際能力、創新能力、組織能力等，這些能力的培養不是從書本中讀來的，而是從實踐中鍛煉、摸索來的，因而必須多參加各種實踐活動，積極發揮自己的優勢，在鍛煉中漸漸彌補自己的不足。這樣畢業後面對外面千變萬化的世界才能不會手足無措。
四、可能的話，找到屬於自己的愛情。愛情是一種美妙的東西，誰都嚮往，但必須慎重對待。我也渴望愛情的來臨。艾躍進教授講過：沒有一段轟轟烈烈的愛情的大學生活是殘缺的大學生活。但是這東西不能可以去追求，為了談戀愛而談戀愛，往往會付出很大的代價。有些人說，大學中的愛情也是一種實踐，為以後愛情的順利做鋪墊。這種觀點太可怕了，愛情是神聖的，來不得半點虛假和做作。所以我雖然渴望愛神的青睞，但我還必須用足夠的理智來引導我正確的愛情觀。
……
大學中要做的事和該做的事是在太多了，我就不再一一列舉了，只要我心中有數就行。現在該說說我的理想了，但我對畢業後干什麼還很模糊，唯一想做的就是多賺些錢，讓父母不再受苦。我想讓他們倆在55歲之前，什麼活也別干，和我住在一起，然後我們大將南北去旅遊。他們像許多農民一樣，受的苦和累太多了，我想要他們早一點享福。我現在清楚地記得高中語文老師說過的一句話：「父母的勞苦事兒女前進的動力，兒女的優秀事父母終極的幸福」。我想我便是這樣，父母是使我不斷向前的原動力，我必須要讓他們不再受苦。
最後，我想說一句：我不允許這四年的光陰虛度。南開大學是一所很好的學校，我想我這只未經世事的幼雛經過四年的鍛煉，一定會成為一隻雄鷹。
Ⅳ 求寫一篇大學作文題目如下
批改網的？
Ⅵ 作文題目：我眼中的大學生活
哇靠。。。樓主你是想考復旦推薦吧。。。這是他們的作文題目。個人很鄙視這種行為的~因為你將要考的是好大學，請以真實的實力參加推薦考。象我就是花了兩個小時寫的！！！
Ⅶ 求以《我的大學》為題目 字數3000字的作文，任何命題都可以
"人生就像餃子，歲月是皮，經歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有經歷，硬裝成熟，總會有露餡的時候。"這一段話，不是我的原創，是崔永元評論人生的一段話。以我現在的經歷還不配和大家談人生，我要談的是對於在座的每個人的一生都至關重要的四年大學生活。
對於今天讓我站在這里給大家講如何度過關鍵的四年大學生活，其實有點趕鴨子上架。就在我准備簡歷的時候，才發現，竟然沒有任何可以讓我吹噓一番的證書，獎章之類的任何被稱為榮譽的東西，除了自認為滿滿的四年的生活感悟。其實回過頭想一想，如果上天給我一個再來一次的機會，我想，我的這四年生活應該也還是這樣，因為對於大學生活該經歷的活動，該掌握的知識，我都盡了自己的努力。
有人說：大學一年級往往"不知道自己不知道"，大學二年級就進了一步"知道自己不知道"，大學三年級時"不知道自己知道"，大學四年級"知道自己知道"。
其實，至今我也沒能吃透其中蘊含的意味，但是模模糊糊能體會到一點，就是從天上落到地上，從憧憬理想回到現實。很多人之所以不適應大學的生活，很大程度上是受到了網上或者雜志上的一些關於大學生活小說的誤導。很多作者描寫大學生活都是以調侃的語氣，向讀者描繪一個他心中理想的大學。受到這種誤導，在每個人踏進大學之前會對自己的大學生活有一個理想的描繪。懷著這份美好，進入大學後，很多人都會迷糊一陣子，充分享受突如其來的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習後，這種激情慢慢的消退，就開始進入迷茫階段，懷念高中同學，懷念高中生活。
在座的大都處在"不知道自己不知道"和"知道自己不知道"階段，尤其是後者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而這也是慢慢長大踏實地的過渡到"知道自己知道"必經階段。如果你現在覺得沒有方向，也沒必要著急，其實這很正常。
很多人在沒進大學前，就在腦子形成這樣一種觀念，認為高中的同學之間的感情才是最純真的，到了大學彼此就不能坦誠相待了。我就有過類似的想法。事實上，隨著和宿舍的同學相處，其實這種觀念是不對的，至少對於和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學是不適合的。在這種年紀，有的大多是是性格上的稜角。等你有一天畢業了，回頭想想自己的大學同學，你就會發現，其實現在的磕磕碰碰根本不值一提。
現在大體聊聊我的大學生活，希望作為一個個例，能給你們帶來一點思考和啟發。
我的大一和很多人一樣，是茫然沒有方向的。
就是天天背著書包去上課，晚上去自習，周六周日有時候也就是跑到自習教室里。因為除了自習，當時根本就不知道還有什麼其他事可以做。後來也經常去圖書館，因為圖書館有太多的資源了，總覺得那麼多書放在那裡，不利用起來，過於浪費了。所以對圖書館我算是比較熟悉的。也有人四年都沒去過圖書館，不知道裡面什麼樣，我現在宿舍就有這樣一個同學。雖然每天都有事可做，事實上心裡卻很迷茫，因為畢竟是大學，即使我把它當作高四來過，畢竟終究不是高中。高中有一個高考，始終是努力的目標，現在卻沒有方向了。也覺得大學生活應該是五彩繽紛的，豐富多彩的，不應該只是為了學習，為了考個好成績而就這么度過四年。於是給自己稍微理清了頭緒。顯然，作為學生，學習是首要的，但是不是唯一的。於是開始去參加學生會，天氣好的時候會騎車出去逛。很清楚的記得，一次10.1假期，一直在自習教室里，到了最後兩天，實在坐不住了，就推上車，找了一份武漢地圖，帶上幾本雜志，坐在湖邊，看看書。心情也不是那麼郁悶了。學校周圍，到東湖的路我幾乎都去過，每次就是一個人，一邊對著地圖照路，一邊走，直到沿著東湖的湖間道轉一圈。如果覺得生活很枯燥，這不是大學的錯，大學給了你充分的自由，你要做的是利用好這種自由，充分發掘自己的生活。