㈠ 以舞台為題的作文
你好！！！給你一篇文章，希望能夠幫助你，謝謝！！ 不是蝴蝶繚繞飛舞，雄鷹振翅搏擊，帷幕靜靜地拉開： 燈光乍亮，若大的劇院裡面，那將上演關於青春的名叫 《奮斗》的話劇，戲劇中的人物開始登上舞台，觀眾入座。 十四五歲的季節，那扇關於青春的門「吱吱」地打開。門後是青春的舞台，我們，已然成為這台上的主角。開始登台，走入青春，爸爸媽媽、老師朋友看著我們，期待著我們美好的未來。舞台上進行著： 舞台上的每個人都盡心盡力地扮演著自己的角色。他們演繹著話劇，也演繹著自己的人生。舞台上，他們在奮斗著，為自己的事業打拚，為自己的理想打拚，劇中的人充滿著青春的氣息與活力。精湛的演技，投入的表情，經典的話語，贏得了觀眾一陣又一陣熱烈的掌聲。 我們既已步入青春，便要開始新的征程，初三時，我們已清楚明白理想是什麼，掩藏於白花花的試卷，厚厚的書堆之間，我們的身上沒有投下的璀璨燈光，我們只是默默地靜靜地生活。當時間在風的尾巴上一躍而過，我們又已然坐在高三的教室里，窗明幾凈，安靜清爽。依舊是千篇一律的生活，卻沒有厭煩，因為心中總有那麼一夢，美好得讓我們願意拼盡全力地奮斗。這段日子過得平凡，雖然平淡，但也真真切切地演繹著，在我們青春的舞台上。有過淚水也有過歡笑，有過痛苦也有過快樂，有過頹喪也有過振奮，這是真實而豐富的一部「奮斗史」。依舊記得，為了那將到來的期末考，老師不辭辛勞地守在教室里，回到家裡，媽媽輕輕地送來一杯蜂蜜水；朋友傳來一張紙條，寫著安慰的話。他們一直默默地關注著我們。帷幕落下了： 舞台上的話劇成功結束了。演員們講完了他們的奮斗，立於台中央，深深地向觀眾鞠躬。掌聲過後，舞台落幕了，觀眾離席了，話劇散場了。 高考過後，大學畢業，我們便站在了青春的尾巴上了。那時的我們已演繹完我們的青春奮斗，我們在上也實現了自己的理想。那時的我們也會深深地向我們的觀眾鞠一躬，表示我們的感激。 也許我們青春的舞台會落幕，但我們奮斗的舞台永不落幕。 希望能夠幫助你！！！
㈡ 以 舞台 為話題寫作文,用橫向議論手法
每個人的心中都有一個舞台,心有多大,舞台就有多大. ———題記也許,你只是理所當然地享受著父母的關愛,而從無心注意他們兩鬢上日益斑白的發絲；也許,你只是運用自己過人的智慧,將商場上的對手打得狼狽不堪,甚至傾家盪產,而此時,你會說,「這是競爭」,而你可曾想,這會招來更多的「虎視眈眈」. 也許,你只是為了自己的一些蠅頭小利,而欺詐行騙,到頭來眾叛親離,卻喜滋滋地沉醉於自己苦心得來的＂戰利品＂上. 也許…… 也許,在自己心中的舞台上,你一直是一個獨舞者. 宇宙由一個微小粒子爆炸開來,從此浩浩蒼穹間出現了一個美麗的地球,人類出現、繁衍,從原始茹毛飲血的時代漸漸發展而來,形成了社會,有了文明. 可是,人＂個體＂的本性決定了他不可能只看到別人,而心中不裝著自己,他也會有私慾.然而,事物往往都會有一個「度」,人總是生活在一個群體之中,老是眼中只有自己,而不留給別人立錐之地的話,那麼,他將永遠生活在「自我」中,直至孤獨地死去. 古代的帝王天子集專權於一身,可是他若沒有「海納百川,有容乃大」的氣魄,他若不把百姓裝在心中,那麼,他很可能就是「覆水之舟」了.而我們現代人更應如此,畢竟,我們沒有一呼百應的專權,我們總是要生活在人群中間,我們總希望得到別人的關愛,那麼,就別做那個獨舞者,看到自己也看到別人. 憑欄回首,我們付出了什麼得到了什麼,贈與了什麼收獲了什麼都無關緊要,只要心中裝著他人就無怨無悔；倚閭眺望,我們將做些什麼將得到些什麼,眼中看到什麼心中藏著什麼都無關緊要,只要看到自己也看到他人就無愧於心. 每個人心中都有一個舞台,而在上面舞者,要看舞台有多大,而舞台有多大,要看你心有多大! 評析：為了使自己的布局和構思不落俗套,在這次高考作文中,不少考生採用「題記」的形式來為自己的作文進行「包裝」.所謂題記,就是指在正文前面,自擬凝練的句子或引用名言警句,獨立成段,作為對文章內容的重要闡釋或揭示其主旨.這位考生用「每個人的心中都有一個舞台,心有多大,舞台便有多大」作為題記,直接把文章的內蘊提煉出來,豁人眼目,便於讀者迅速把握.縱觀全文,如果理解不錯的話,這個「心」就是指「胸懷」.即「看到自己也看到別人」.作者從如何看待自己的父母起筆,列舉生活中的現象,以及古代帝王的歷史教訓,說出了「若是眼中只有自己,而不留給他人立錐之地的話,那麼,他就永遠生活在自我中,直至孤獨地死去」的道理,無疑,這和話題內容的要求是相一致的.寫得較為精彩的是倒數第二段.作者用兩個並列的條件復句構成了文章的主和弦：「……只要心中裝著他人便無怨無悔；……只要看到自己也看到他人就無愧於心.」收束有力,意盡文完.
㈢ 以舞台為話題的作文600字
舞台為話題的作文600字：不是蝴蝶繚繞飛舞，雄鷹振翅搏擊，帷幕靜靜地拉開：
燈光乍亮，若大的劇院裡面，那將上演關於青春的名叫 《奮斗》的話劇，戲劇中的人物開始登上舞台，觀眾入座。
十四五歲的季節，那扇關於青春的門「吱吱」地打開。門後是青春的舞台，我們，已然成為這台上的主角。開始登台，走入青春，爸爸媽媽、老師朋友看著我們，期待著我們美好的未來。舞台上進行著：
舞台上的每個人都盡心盡力地扮演著自己的角色。他們演繹著話劇，也演繹著自己的人生。舞台上，他們在奮斗著，為自己的事業打拚，為自己的理想打拚，劇中的人充滿著青春的氣息與活力。精湛的演技，投入的表情，經典的話語，贏得了觀眾一陣又一陣熱烈的掌聲。
我們既已步入青春，便要開始新的征程，初三時，我們已清楚明白理想是什麼，掩藏於白花花的試卷，厚厚的書堆之間，我們的身上沒有投下的璀璨燈光，我們只是默默地靜靜地生活。當時間在風的尾巴上一躍而過，我們又已然坐在高三的教室里，窗明幾凈，安靜清爽。依舊是千篇一律的生活，卻沒有厭煩，因為心中總有那麼一夢，美好得讓我們願意拼盡全力地奮斗。這段日子過得平凡，雖然平淡，但也真真切切地演繹著，在我們青春的舞台上。有過淚水也有過歡笑，有過痛苦也有過快樂，有過頹喪也有過振奮，這是真實而豐富的一部「奮斗史」。依舊記得，為了那將到來的期末考，老師不辭辛勞地守在教室里，回到家裡，媽媽輕輕地送來一杯蜂蜜水；朋友傳來一張紙條，寫著安慰的話。他們一直默默地關注著我們。帷幕落下了：
舞台上的話劇成功結束了。演員們講完了他們的奮斗，立於台中央，深深地向觀眾鞠躬。掌聲過後，舞台落幕了，觀眾離席了，話劇散場了。
高考過後，大學畢業，我們便站在了青春的尾巴上了。那時的我們已演繹完我們的青春奮斗，我們在上也實現了自己的理想。那時的我們也會深深地向我們的觀眾鞠一躬，表示我們的感激。
也許我們青春的舞台會落幕，但我們奮斗的舞台永不落幕。
㈣ 以舞台為話題的作文800字
校園是給予我知識的搖籃；校園是教導我做人道理的窗戶；校園是指出我錯誤的指路明燈；校園是讓我展現自我風採的舞台。
校園，讓我從無知走向有知；讓我從幼稚走向成熟。
還記得，我剛上學時特膽小，在三年級時，我第一次參加了學校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張。「下一位選手，三（1）班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂》。」主持人念到我的名字了。哎呀，怎麼這么快就到我了？我慢吞吞地走上太。我開始朗讀了：「假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的方向……」下一句是什麼啊？糟了，忘詞了。我傻紗地站在舞台上，不知怎的，腦子里一片空白，一句話也說不出來。還好，老師給我解了圍：「這位小同學是因為太緊張了，下去准備准備再來吧。好，現在請下一位選手……」我走下舞台，在台下，我偷偷地哭了，一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎？哭有什麼用呢？在我心底里發出另一種聲音。於是，我擦乾眼淚，拿起書，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞台。終於，我順利朗誦完畢了。結果出來了，我居然得到三年級組一等獎，讓3位老師給我打了滿分。
那是我第一次參加比賽，那張獎狀我一直珍藏到現在。校園，確實是我展現風採的舞台。
後來，我當上校升旗儀式的主持人，當我拿起話筒，面對學校1000多人的時候，我不再緊張，不再害怕了。
校園，讓我變得自信了；校園，讓我變得有知識了；校園，讓我學會體貼人了；校園，讓我學會失敗後要努力了。
校園，我的舞台。我要在這屬於我的舞台上，展現有風採的我。
我的舞台就是我的生活，我的生活無時無刻成為我施展自己的才華的舞台。
我雖說不上是多才多藝，但我也是興趣愛好廣泛的人。其中，我最喜好的就是練書法。
我們學校出了不少的寫一手好字的人：劉洋、鄒龍……每當回想起他們在領獎台上領獎的畫面，我就憧憬著嚮往著，想著如果站在台上的是我的話，享受著全校學生和老師贊揚的目光，那該有多興奮啊！每每看到他們的書法字時，我就湧起了一股羨慕之心，不時也會情不自禁的模仿起他們的字來。直到一天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要練好字！
自此，我便要媽媽買字帖。我只要一有空，一有空閑的時間，一寫完作業，我都拿出字帖來練。在練的過程，自然也不是一帆風順的。一次，媽媽見我又在練字，便語重心長地對我說：「徐瑤啊，你練字歸練字，但你也要把學習提上去啊！莫到時候，把學習弄下去了！」聽了媽媽這話，我有點放鬆了，也想放棄了，但我又想到了鄒龍那筆走龍蛇的字體，那萬眾矚目的眼光，也想起了「做事要善始善終，不能半途而廢。」這句話，於是我又拿起了筆。練字是個苦差，但也是個甜差。練字的時候，不僅姿勢要正確，下筆要利落，還會把手心都練得出汗了，眼睛也會累，就連胳膊和頸子都會感覺十分酸痛。但是，在練字後，你看著一個個有進步或是成功的字，你的心中會感覺十分欣慰！
終於，我練得有所進步，在書法課，我更是施展渾身解數，把字練得最好！我在這舞台上閃爍著燦爛的光芒！
後來，我的舞台又從書法課轉移到了黑板。每次老師找我抄作業或是出黑板報時，我的心中無不洋溢著喜悅和自豪。但我不敢鬆懈，而是認認真真的投入100萬分的專注去寫字，去表現自己，特別是出黑板報的時候，我更是一筆一劃、一橫一撇地去寫。我自是感覺十分自豪。
從那以後，我的舞台又成了書法大賽的現場。我更是聚精會神，不敢有一點兒馬虎。後來，我憑借著自己的努力，拿到了一個三等獎。可我不敢放鬆，爭取在以後的比賽中，有更好的表現！
我的舞台如一爐火，練就了我一手娟秀的字體，練就了我的耐心，練就了我的毅力！
㈤ 以「舞台」為話題寫一篇600字作文
每個人的心中都有一個舞台，心有多大，舞台就有多大。 ———題記 也許，你只是理所當然地享受著父母的關愛，而從無心注意他們兩鬢上日益斑白的發絲；也許，你只是運用自己過人的智慧，將商場上的對手打得狼狽不堪，甚至傾家盪產，而此時，你會說，「這是競爭」，而你可曾想，這會招來更多的「虎視眈眈」。 也許，你只是為了自己的一些蠅頭小利，而欺詐行騙，到頭來眾叛親離，卻喜滋滋地沉醉於自己苦心得來的＂戰利品＂上。 也許…… 也許，在自己心中的舞台上，你一直是一個獨舞者。 宇宙由一個微小粒子爆炸開來，從此浩浩蒼穹間出現了一個美麗的地球，人類出現、繁衍，從原始茹毛飲血的時代漸漸發展而來，形成了社會，有了文明。 可是，人＂個體＂的本性決定了他不可能只看到別人，而心中不裝著自己，他也會有私慾。然而，事物往往都會有一個「度」，人總是生活在一個群體之中，老是眼中只有自己，而不留給別人立錐之地的話，那麼，他將永遠生活在「自我」中，直至孤獨地死去。 古代的帝王天子集專權於一身，可是他若沒有「海納百川，有容乃大」的氣魄，他若不把百姓裝在心中，那麼，他很可能就是「覆水之舟」了。而我們現代人更應如此，畢竟，我們沒有一呼百應的專權，我們總是要生活在人群中間，我們總希望得到別人的關愛，那麼，就別做那個獨舞者，看到自己也看到別人。 憑欄回首，我們付出了什麼得到了什麼，贈與了什麼收獲了什麼都無關緊要，只要心中裝著他人就無怨無悔；倚閭眺望，我們將做些什麼將得到些什麼，眼中看到什麼心中藏著什麼都無關緊要，只要看到自己也看到他人就無愧於心。 每個人心中都有一個舞台，而在上面舞者，要看舞台有多大，而舞台有多大，要看你心有多大！
記得採納啊
㈥ 以舞台為話題的作文
雄鷹振翅飛翔，矯健的英姿博得無盡的贊美，那麼廣闊的天空便是它的舞台；魚兒曳尾遨遊，靈動的身影引來無數的羨嘆，那麼蔚藍的大海便是它的舞台；臘梅傲寒怒放，四溢的暗香招致發自肺腑的欣賞，那麼飄雪的天地便是它的舞台。
俗話說：心有多大，舞台就有多大，每個人心中都有屬於自己的舞台，而我們共同的目標是登上這個舞台，亮出自己的風采。
可怎樣在舞台上如明星般璀璨呢？
要在舞台上綻放光芒，需要不沉迷於權貴的傲然灑脫。
江邊一襲白衣勝雪，珍藏的老酒味道香醇濃郁，他「舉杯邀明月，對影成三人」滿月的光輝不經意地灑在他身上，盡管眉宇間折射出寂寥，但嘴角卻掛著滿意釋然的微笑。曾經的他欣喜過，為著帝王的賞識高歌「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」；曾經的他憤怒過，為著官場的黑暗骯臟，道出「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的憤慨。於是他轉身離開，因為他明白，這勾心鬥角的官場不適合他，只有有酒有月的地方才是他的舞台。
於是他縱情山水，蔑視權貴，他的傲然與灑脫使他的詩篇如同鮮艷的秋菊，燦爛了
整片唐朝的天空。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分，嘯成劍氣，銹口一吐，便是半個盛唐，李白在他的舞台上光芒萬丈
要在舞台上亮出風采，更需要「泰山崩於前而面不改色」的鎮定自若。
「三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心」，燭光下，軍帳中，這位手持羽扇，峨眉高冠，自信滿滿的人正運籌帷幄，決勝於千里之外，被稱為有經天緯地之才，定國安邦之智的他並沒有君臨天下的野心，而是在劉備的身邊找到了獨屬於他的舞台。收二川，排八陣，六齣七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土草爻卦，水面偏能用火攻。大軍壓境，他懷抱古琴獨上空城，輕撥琴弦，奏出行雲流水之音，琴聲如溪水潺潺，不急不徐，不焦不躁，撫慰著蜀軍綳緊的心弦，卻打亂著敵軍原本整齊的陣腳，在司馬懿決定退兵的一刻，他的從容不迫就讓他再一次大獲全勝。
好一招空城計，好一曲高山流水，好一個臨危不亂鎮定自若的諸葛孔明，他在人生的舞台上折射出絢麗的光彩，出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
要在舞台上鑄就輝煌，最需要胸懷天下的膽量與氣魄。
康熙八歲登基，自小便深諳帝王心智，憑借著超常的魄力與膽量，他在明爭暗鬥的深宮中如魚得水，游刃有餘，少年時便立下造福天下蒼生的誓願，除鰲拜，撤三藩，平定朱三太子叛亂，親征葛爾丹，拜謁明皇陵，簽訂《尼布楚條約》，興修水利，免除賦稅。戰場上，他指揮有度，調配有方；朝廷上，他氣度不凡，英明決斷。他在位期間，風調雨順，國泰民安；百姓安居樂業，大清國運昌隆。
他的氣魄與膽量，使他成為千古一帝，一代明君。在歷史的風口浪尖，他如一頭威風凜凜的雄獅，傲視群雄，征戰天下，在舞台上成就輝煌。
找准自己的舞台，才能鷹擊長空，魚翔淺底，寒梅傲雪；只有具備傲然灑脫，鎮定自若，膽量與氣魄，才能讓人生的舞台因你而精彩！
㈦ 以「有一個美麗的舞台」為題寫一篇作文
每個人都有屬於自己的一個舞台，站在舞台上，盡情地演練自己美麗的人生。但求把最成功、最精彩、最美麗的一刻綻放在屬於自己的舞台。
在舞台上，成功地做一位主角，在背後必定要付出很多很多……正所謂：「台上一分鍾，台下十年功。」人生如同做戲，想要把它做好，就要加倍努力。失敗乃是成功之母，每個人何嘗未嘗試過失敗呢？跌倒了，不怕，只要堅強地站起來，就能把困難打倒。曾經的我也是一位弱者，站在舞台上也顯得暗（黯）然失色，不能盡情地發揮。小學的時候，我的寫作能力非常差，因為這樣我的語文成績一落千丈，從此便對語文這科失去了信心，甚至想放棄。就在這個時刻，彷彿有一道刺眼的光向我綻放，讓我重新站起來，讓我更加有信心把它演好。放暑假的時候，媽媽讓我每周寫一篇作文或日記，寫完了，幫我修改，教導我怎樣寫好一篇作文。日子長了，我的寫作水平提高了，開學的第一次測驗還拿了高分呢！就從這一刻開始，我每周都寫一篇作文或日記。現在的我，作文水平已經大大提高了很多。
演好一場精彩的戲，不單單是主角我自己的能力，還要感謝我的導演父母。是他們在旁邊指導我、教導我，才會有這如此精彩、成功。讓我們的人生站在舞台上更加精彩，更加成功吧！
㈧ 以舞台為話題的作文題目
每個人的心中都有一個舞台，心有多大，舞台就有多大。------題記 也許，你只是理所當然地享受著父母的關愛，卻從來就無心注意他們兩鬢日益斑白的發絲；也許，你只是運用自己過人的智慧，將商場上的對手攻擊得狼狽不堪，甚至傾家盪產，而此時你會說「這就是競爭」，但你可曾想過，這會招來更多的「虎視眈眈」。 也許，你只是為了自己的一些蠅頭小利而欺詐行騙，到頭來眾叛親離，卻喜滋滋地沉醉於苦心賺得的「戰利品」上。 也許…… 也許，在自己心的舞台上，你一直是一個獨舞者。 宇宙由一個微小粒子爆炸開來，從此浩浩蒼穹間出現了一個美麗的地球，人類出現、繁衍，從茹毛飲血的時代漸漸發展而來，形成了社會，擁有了文明。 人「個體」的本性，決定了他不可能心中不裝著自己而只看到別人，他也會有私慾。然而，事物往往都有一個「度」，人總是生活在一個群體之中，如果眼中只有自己，而不給別人留下立錐之地的話，那麼，他將永遠生活在「自我」之中，直至孤獨地死去。 古代的帝王集專權於一身，可是他若沒有「海納百川，有容乃大」的氣魄，若不把百姓裝在心中，那麼很可能就是「覆水之舟」了。而我們現代人更是如此。畢竟，我們沒有一呼百應的權力，我們總是要生活在人群中間，我們總希望得到別人的關愛，那麼，就別做那個獨舞者，看到自己的同時也看到別人吧。 憑欄回首，我們付出了什麼得到了什麼，贈與了什麼收獲了什麼都無關緊要，只要心中裝著他人，就可以無怨無悔了；倚閭眺望，我們將做些什麼得到些什麼，眼中看到什麼心中藏著什麼都無關緊要，只要看到自己也看到他人，就可以無愧於心了。 每個人的心中都有一個舞台，上面的舞蹈者，要看一看舞台有多大；而舞台有多大，就要看你的心有多大！
㈨ 以舞台為題的800字的高中作文 急急急！！！
校園是給予我知識的搖籃；校園是教導我做人道理的窗戶；校園是指出我錯誤的指路明燈；校園是讓我展現自我風採的舞台。
校園，讓我從無知走向有知；讓我從幼稚走向成熟。
還記得，我剛上學時特膽小，在三年級時，我第一次參加了學校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張。「下一位選手，三（1）班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂》。」主持人念到我的名字了。哎呀，怎麼這么快就到我了？我慢吞吞地走上太。我開始朗讀了：「假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的方向……」下一句是什麼啊？糟了，忘詞了。我傻紗地站在舞台上，不知怎的，腦子里一片空白，一句話也說不出來。還好，老師給我解了圍：「這位小同學是因為太緊張了，下去准備准備再來吧。好，現在請下一位選手……」我走下舞台，在台下，我偷偷地哭了，一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎？哭有什麼用呢？在我心底里發出另一種聲音。於是，我擦乾眼淚，拿起書，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞台。終於，我順利朗誦完畢了。結果出來了，我居然得到三年級組一等獎，讓3位老師給我打了滿分。
那是我第一次參加比賽，那張獎狀我一直珍藏到現在。校園，確實是我展現風採的舞台。
後來，我當上校升旗儀式的主持人，當我拿起話筒，面對學校1000多人的時候，我不再緊張，不再害怕了。
校園，讓我變得自信了；校園，讓我變得有知識了；校園，讓我學會體貼人了；校園，讓我學會失敗後要努力了。
校園，我的舞台。我要在這屬於我的舞台上，展現有風採的我。
我的舞台就是我的生活，我的生活無時無刻成為我施展自己的才華的舞台。
我雖說不上是多才多藝，但我也是興趣愛好廣泛的人。其中，我最喜好的就是練書法。
我們學校出了不少的寫一手好字的人：劉洋、鄒龍……每當回想起他們在領獎台上領獎的畫面，我就憧憬著嚮往著，想著如果站在台上的是我的話，享受著全校學生和老師贊揚的目光，那該有多興奮啊！每每看到他們的書法字時，我就湧起了一股羨慕之心，不時也會情不自禁的模仿起他們的字來。直到一天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要練好字！
自此，我便要媽媽買字帖。我只要一有空，一有空閑的時間，一寫完作業，我都拿出字帖來練。在練的過程，自然也不是一帆風順的。一次，媽媽見我又在練字，便語重心長地對我說：「徐瑤啊，你練字歸練字，但你也要把學習提上去啊！莫到時候，把學習弄下去了！」聽了媽媽這話，我有點放鬆了，也想放棄了，但我又想到了鄒龍那筆走龍蛇的字體，那萬眾矚目的眼光，也想起了「做事要善始善終，不能半途而廢。」這句話，於是我又拿起了筆。練字是個苦差，但也是個甜差。練字的時候，不僅姿勢要正確，下筆要利落，還會把手心都練得出汗了，眼睛也會累，就連胳膊和頸子都會感覺十分酸痛。但是，在練字後，你看著一個個有進步或是成功的字，你的心中會感覺十分欣慰！
終於，我練得有所進步，在書法課，我更是施展渾身解數，把字練得最好！我在這舞台上閃爍著燦爛的光芒！
後來，我的舞台又從書法課轉移到了黑板。每次老師找我抄作業或是出黑板報時，我的心中無不洋溢著喜悅和自豪。但我不敢鬆懈，而是認認真真的投入100萬分的專注去寫字，去表現自己，特別是出黑板報的時候，我更是一筆一劃、一橫一撇地去寫。我自是感覺十分自豪。
從那以後，我的舞台又成了書法大賽的現場。我更是聚精會神，不敢有一點兒馬虎。後來，我憑借著自己的努力，拿到了一個三等獎。可我不敢放鬆，爭取在以後的比賽中，有更好的表現！
我的舞台如一爐火，練就了我一手娟秀的字體，練就了我的耐心，練就了我的毅力！ （希望能夠幫助到你！）
㈩ 以舞台為題寫作文
從我們來到世上的那天開始，從家人那滿含期待的目光中，我們的肩上就掛上了希望，載上了夢想。嬰兒時，我們呼喚著童年；少年時我們呼喚青春。
青春，是一個跳動的音符，能讓我們舞出奇跡；
青春，是一筆筆美妙的色彩，能讓我們炫出光芒；
青春，是一句句精奧的文字，能讓我們寫出人生。
所以，我們呼喚青春。
在青春的舞台上，我們自由翱翔，一個人靜靜得，走在無人的小路上，聽著鳥兒歡快地歌唱，聞著花兒暗吐的芬芳，享受著勃勃生機的春天。用手撫摸蒼老的樹干，感受他們飽經的滄桑。呼吸土地特有的清新，體味著自然的純朴。或者透過明凈的玻璃，望著欣欣向榮的萬物，心中不免騰起希望，回味著洗禮的心情。
這一切的一切都是青春的饋贈。所以，我們呼喚青春。
在青春的舞台上，我們盡情奔放。青春的我們，心中總是夾雜著一絲叛逆。下雨時，我們從不打傘，在雨中奔跑，在雨中歡呼。看飛落眼前的精靈，唱著歌兒，跳著舞，任由它們鑽進我的衣服，撫摸我的面頰，拍打我的手心，落在我的腳尖。雨停了，我們甩一甩頭發，仍舊大步向前。「不經歷風雨怎麼見彩虹」成了我們耍帥的借口。
這所有的所有，都是青春的腳印，所以，我們呼喚青春。
在青春的舞台上，我們書寫著惆悵。一片片落葉從眼前飄過，一絲絲傷感從心頭浮現。青春的我們，總是多愁善感的，為書中的主人公的悲慘命運而落淚，為自己所追捧的明星的出現而尖叫，為一部偶像劇的圓滿結局而歡笑……有時，我們是憂郁的，有時我們是困惑的，有時我們又是充實的，但是，這些心頭的觸動，又常常是莫名的、無端的。
這全部的全部，都是青春的遺漏。所以我們呼喚青春。
青春，是我們從幼稚走向成熟，從無知走向淵博，從天真走向理性，又從單純走向復雜。