『壹』 材料作文：水從高原流下,自西向東,流入渤海.渤海的一條魚逆流而上…題目 如何選題寫作
題目1：方向 目標
解說：水向東,魚向西,各有各的方向,各有各的目標……
題目2：對著干?
解說：水向東,魚向西,水和魚對著干,魚和水對著干……
題目3：合理的不一致
解說：水向東,魚向西,方向不一致,卻是合理的……
『貳』 逆流而上的名人素材
魯迅，楊靖宇
『叄』 逆流而上為題材的800字高中作文
法國作家巴爾扎克說：「挫折姐想一塊石頭,對於弱者來說是絆腳石,讓你怯步不前；而對於強者來說卻是墊腳石,使你站得更高.」沒有刺骨的寒風,哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風,哪會有松柏的堅韌.只有自強不息,不屈不撓才會在生命的潮流中激起美麗的浪花.
曾讀過一首意味深長的小詩：像大麥那樣俯身,像大麥那樣俯身……我要不屈不撓,從痛苦中站起.是呀!只有經歷了地獄般的磨練才能有創造天堂的力量,只有流過血的手指才能彈奏出世間的絕唱.
二十八年的歲月在魯濱遜剛毅的臉上留下了條條深刻的谷壑.他獨自被困在這個荒無人煙的小島上,從富裕殷實的生活一下子回歸到茹毛飲血的時代.魯濱遜用聰明的頭腦,鑒定的生存信念,不屈於死亡的精神使得他終於在島上存活下來.他不屈不撓得面對事實,懷著膽氣與智慧,積極地挑戰自己人生中的低谷時代.憑借著不屈不撓的精神逆轉,他就是強者.
越王勾踐卧薪嘗膽的故事早就成為後代逆境奮起的典範,曹雪芹在家破的痛苦中寫成了《紅樓夢》……貝多芬在完全喪失聽力後依然能譜寫出令人震撼的文章的樂章,古今中外,凡有所作為的人,都要經歷一些艱苦的磨難,才能「梅花撲鼻香」.
面對困難,我們不應該過分地沉迷於痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折,我們不應該整日浸泡在悲傷痛苦的泥淖中越陷越深；面對逆境,我們不應該頹廢,一蹶不振而迷失前進的方向.在歷史上,劉備面對二弟的驟逝,無法釋懷,結果在痛苦中做出錯誤的決定,貿然出兵伐吳,落得「白帝託孤」的千古悲劇.可見只有經得起逆境考驗的人,才能成為真正的強者.
作為普通中學生的我們,在遇到生活中的困難,不要被輕易打倒,要咬咬牙,微笑著挺過去.傳說中,鯉魚要跳躍龍門,褪去全身魚鱗,斬斷魚鰭,才能化作龍；傳說中,鳳凰要涅磐,經過浴火之痛才能重生.在生活中,只有經歷磨難,才能獲得成功.
不論生活多麼困難,我們都要不屈不撓,擁抱苦難,做一個強者,逆流而上,昂首前進.
『肆』 急求，根據下列一則材料寫一篇作文， 一條魚逆流而上，它以精湛的游技，沖過淺灘，劃過激流，繞過層層漁
題目，謊言。魚是不會游上高原的，，
『伍』 作文材料：渤海的一條魚逆流而上。它一會兒越過淺灘，一會兒沖過急流，穿過湖泊中層層的漁網，躲過了無數
子非魚，安知此神經病魚之想法？魚何故遭受此罪，蓋因有一腦殘出此材料者
『陸』 材料作文：水從高原流下，自西向東，流入渤海。渤海的一條魚逆流而上…題目
1、贊美魚的行為——超越自我；
2、輝煌短暫，精神永恆；
3、雖成冰魚是悲劇，美在過程；
4、精神可嘉，方向錯誤——不可盲目奮斗；
5、適可而止是智慧的體現。
『柒』 作文材料兒子問爸爸為什麼它要逆流而上而不順水流去
夢想是石，敲出星星之火；
夢想是火，點燃熄滅的燈；
夢想是燈，照亮前行的路；
夢，引你走到黎明。
慢慢我長大了。明白的道理也多了，應該規劃一下自己的未來了，每個人的心底都有屬於自己的夢想，但大多數人都覺得自己的夢想是無法實現的，它虛幻得可想而不可及，於是將它深深地埋在心底，沒有實現夢想的勇氣和激情，這樣的夢想怎麼會開出絢麗繽紛的花朵？從幼兒園時就有人問我：「你長大想干什麼」那時還懵懂的我不會猶豫半刻的回答道：
「考上清華北大」其實我在小學三年級的時候才知道清華北大是兩所學校，不是連讀在一起的。但是我知道那裡是實現人生夢想最絢麗的舞台。可是現在不一樣了，現在我成熟了，覺得這個標准離我太遙遠了，好像是我實現不了的。那時不知道什麼樣的夢想適合我。
每一個人的夢想都是不同的。有的人夢想是警察，有的人夢想是老師，有的人夢想是演員，有的人夢想是富翁。而我的夢想，真正屬於我的就是人生價值的最大體現。無論是什麼樣的工作，什麼樣的社會地位，我只想通過我的努力讓更多人的生活得到幸福。
邦達列夫曾說道：「人找到生活的意義才是幸福」幸福的生活有三個不可或缺的因素：一是希望，二是有事做，三是有愛心。人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時很具象。幸福有時很遙遠，有時近在咫尺。幸福起源於夢想。讓夢想啟迪未來；讓夢想揮動翅膀；讓夢想揚帆起航，帶我到達人生的巔峰。
一個人只要有了夢想，才會有奮斗的目標，我的學習生活才會充滿情趣和多姿多彩。我要通過我的不懈努力，學好文化知識。要達到廢寢妄食，鑿壁偷光的境界。
成人不自在，自在不成人，書山有路勤為徑
『捌』 材料是關於一對父子長跑後看到魚逆流而上的對話的作文
每個人都像一條魚，活在一片叫「生活」的海洋之中。
大多數人就像大多數魚一樣，一生都活在一小片固定的水域中，每天為生計忙碌，直到有一天平靜地死去。
但還有一部分人，他們永遠都不甘寂寞，總是不安於現狀，每時每刻都准備去探索未知的事物。這種魚也是存在的，它們不想一輩子都渾渾噩噩地度過。於是，它們開始向未知的水域游去，期待發現新的秘密。
一條魚從渤海口出發，經歷了千辛萬苦，順著江河逆流而上。終於有一天，它來到了高原，就在它為自己的發現狂喜的時候，它被凍住了：保持著游的姿態，被永遠封在冰里。
這條魚被凍住了，永遠也不能再回到家鄉。可能其他的魚會因為它的失蹤而對外界更加恐懼，使它們再也不敢游出那一片水域。但在很多年以後，可能還會有另一條勇敢的魚，逆流而上，再將這條魚的事跡傳播到魚群中。從此開始，魚群中將會有更多後輩加入探險的隊伍，它們的足跡，將會遍布整個海洋。
回首人類社會的發展歷程，我們文明中的每一次重大進步，哪次不是因為那些勇敢的「魚」？如果布魯諾向教會屈服，就不會被燒死，但日心說永遠也得不到推廣；如果諾貝爾害怕炸葯的危險而停止研究，他的弟弟和助手就不會死，現代工業就不會得到發展；如果鍾南山不把SARS病毒接種到自己體內，他也同樣沒有患病的危險，但「非典」也許會在神州大地上肆虐更長時間……在他們的心中，沒有自己，為了更偉大的利益。即使獻出生命也在所不惜，推動人類前進的，正是無數個這樣的人。
我們作為年輕的一代，要實現自己的理想，就不能懼怕困境。前進的路上總是伴隨著危險，不經過你難以逾越的障礙，就無法到達令人羨慕的高度。
就算會被凍死，我也要做那條逆流而上的魚。有沒有人說我愚蠢並不重要，重要的是，我能看到其他的魚一生都無法看到的景色。
『玖』 以逆境為議論文的論點與素材
石縫中的小草
『拾』 求完整作文題目 給的材料是 有關魚沿長江逆流而上，沒有到達源頭的時候凍死在半路。化石被發現後老者
新材料作文，這是同學們較少見到的作文題型。新材料作文應該怎樣寫？怎樣才能夠將新材料作文寫好，下面的例文分析能夠幫助到大家，「逆流而上的魚」寫作指導。
【金題回放】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
水從高原流下，自西向東。渤海口有一條魚逆流而上，它越過淺灘，沖過急流，穿過湖泊中層層的漁網，躲過無數水鳥的追逐，飛上湍急的壺口瀑布，越過山澗，擠過石罅，終於游上高原。然而，它還沒來得及發出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰。
若干年後，一群登山者發現它還保持著游的姿態。一位年輕人感嘆說：「這是一條勇敢的魚，它逆流而上，沖破重重阻礙，終於到達了自己的目的地，雖死無 憾。」一位老者嘆息說：「這的確是一條勇敢的魚，然而它只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標，它極端逆向地追求，最後得到的只能是死亡。」
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作指導】
這是一則寓言性質的新材料作文。材料本身分為兩部分：首段生動形象地敘述了這條魚逆流而上的經過；第二部分表面寫年輕人與老者的言行，實則是兩人對此事 不同的認知與情感態度。據此，我們可以直接去把握第二部分的議論和關鍵詞。年輕人對魚的「感嘆」寄寓著無限的贊美，其觀點是「勇敢」到達「目的地，雖死無 憾」。老者的「嘆息」發出的顯然是聲聲無奈，而其認為魚「只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標」，也就只能面臨死亡了。進一步概括，兩人其實都是在談「勇敢 精神」與「理想目標」的問題。抓住這一關鍵點，我們就可以根據自己的思想認識來選擇適合自己的寫作角度與立意了。
如果從年輕人的角度看，可以支持其贊美的勇敢追求精神，因為理想棲息的地方，地獄也是天堂；也可以對其進行矯正或批評，因為在年輕的戰場上，年輕卻不應 也不能輕狂。若從老者的角度思考，可以贊同老者既要有精神也要有目標的觀點，因為一個人總是要仰望點什麼，有目標才有方向，有目標才有動力，才能更堅強更 執著，有目標也才可能有成功，才會走得更長更遠。一個民族亦是如此，要學會仰望星空，才會有未來。再深入來看，我們每個人都有成功的機會，都有勇往直前的 勇氣，有時只是由於靈魂迷失，才失去了自我，從而導致最後的極端與失敗。當然，我們還可以對老者缺少的獻身精神進行分析與討論等。
最後，還要注意文體不能寫成四不像，標題要符合文體特點並獨特新穎等一系列要求。
【考場佳作】
做一位勇於逆流的智者
勇於逆流而上固然值得欽佩，但無目標的勇敢也只是徒勞，唯有做一位勇於逆流的智者，方能成功。（開門見山提論點，觀點公允，意賅言簡，且扣題緊）
就像材料中老者所說的：「這的確是一條勇敢的魚，然而它只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標，它極端逆向的追求，最後得到的只能是死亡。」（聯系材料單刀 直入，直指論述的關鍵）是啊，材料中的魚兒勇於逆流而上，確實值得我們欽佩，但我們不妨多想一下，它逆流而上是為了什麼？我想，它可能自己也說不清楚，所 以最後得到的只能是死亡。如果它能把自己身上偉大的精神分給智慧一半，做一條既偉大又聰慧的勇者之魚，結果可能會是柳暗花明的一片新天地。（設問激疑，然 後通過正反分析來進行對比論證，進而突出「做一條既偉大又聰慧的勇者之魚」的觀點）
說到勇於逆流而上的智者，1998年諾貝爾物理獎獲得者美籍華人崔琦就不得不提。在世人隨波逐流、趨炎附勢的今天，他卻勇於逆流而上，遠離政治而專心於 自己的研究。在信息科技最為發達的美國，他卻以一個電腦盲的身份迎難而上，克服重重困難，用一筆一畫完成了自己的一切設計。靠著常人難以想像的勇氣，靠著 常人難以付出的辛勞，以及常人難以超越的毅力，即沒有趕上時代腳步，他仍不失為一位勇於逆流的智者。（本段行文緊緊圍繞「勇」而談「智」，選擇事例准確且 典型，邊敘邊議，極具說服力）
所有智者的智慧，並不是與生俱來的，他們的智慧要讓自己的目標來詮釋。（進一步深入論「智」，從而引出下文對「目標」的闡述。觀點獨立成段，鮮明突出）
當年，劉若英被一位著名音樂人評價說：「你的嗓音和你的相貌同樣不漂亮，我看你很難在歌壇里發展。」之後，劉若英並沒有選擇離開，而是勇於逆流直上。她 為別人端茶倒水，她製作演出時間表，她替歌手拿演出服裝……別人問她為什麼，她說是為了自己的目標。在實現自己目標的路上，風雨在所難免，但她確實是一位 智者，一位勇於逆流而上的智者！終於有一天，她用微笑站在了自己的舞台上，用並不驚艷但十分溫暖的嗓音感動了所有在場的人。她也因此被評為「最具真實感的 歌手」。她成功了，她的勇於逆流而上沒有白費，因為在她下決心前，早已有了自己的目標，當有目標的那一刻起，成功也早已向她靠近。（舉例論證，生動形象； 分析說理，周密嚴謹）
當今這個社會，勇於逆流而上的人少之又少，而做一位有目標並勇於逆流的智者更是不易。寫到這里，我想我們應該知道自己要怎麼去做了。（呼應開篇並總結全文，回應現實生活，令人深思）
【點評】
作為一篇精彩的議論文，本文主要有以下幾點值得我們借鑒：一、論點准確鮮明，概括性強。論點「勇於逆流而上固然值得人欽佩，但無目標的勇敢也只是徒勞， 唯有做一位勇於逆流的智者，方能成功」不只把握住了年輕人贊美的「勇氣」精神，還涵蓋了老者強調的「目標」，避免「被凍成了冰」的後果，從而樹立起全新的 觀點。二、論據精簡，以少勝多。本文雖只選取了崔琦和劉若英兩個事例，但因其針對性強，截取與論證恰到好處取得了以輕馭重的效果。三、結構清晰，條理分 明。在提出中心論點後，本文採用層進結構逐一論證了「勇氣」、「目標」與「智慧」的關系，再加上以獨立的議論句加以過渡，使得大家可輕松順利把握全文。
逆鱗遐想
如文提示，一條逆流而上最終被凍死在高原上的魚，如何？年輕人會感嘆說，老者會嘆息說。我想，都不重要。相比縹緲於海洋里的同類，能有後世之人為之慨嘆，卻也是這條魚的無尚榮耀吧！即使，代價是死亡。（否定之後再肯定，觀點因此脫穎而出，更令人驚嘆令人擊節）
當然，魚兒怎麼想我不知道，我也無從斷定它逆行為何。我只是忽然覺得，自己就好像這尾逆流而上的魚，在生命、在社會的洪流里。正奮力擺尾而上。（通過聯想展開下文，因魚而己，又由寓言而社會人生）
不安現狀地生活著，我偏執地想要做像作家池莉一樣的獨行俠。看著身邊形形色色的人，卻也無一例外地向著同樣的目標——同一個地方攀爬。對於不擇手段！我實 在是害怕，怕我在這生活的大染缸里換了自己原本的色彩。（作者清潔自守的形象在這個比喻里生動形象地展示了出來）我在想：是不是這條魚兒也像我一樣，看見 自己的同伴被抓進了漁網，害怕自己也被做成魚罐頭碼放在超市的貨架上？於是，它准備逃離，向著最高的高原上……
或許是我小氣了，又怎能懂得這倔強的魚兒懷揣「金鱗豈是池中物」的雄心壯志呢？心中有一種仰望，向著自己最高的夢想。激流又如何？逆行又怎樣？只為夢想 的一抹流光，無畏地逆行而上！（整齊的反問、流金的夢想、執著的信仰與高昂的情感，帶給我們一種至上的崇高美。）我錯了，我實在是錯了！若想在生命的長河 中有自己的信念，豈是逃避所能夠達到的？這魚兒，又如何不是要為自己的信念背向了集體，背向平凡呢？擁有萬人沉醉我獨醒的堅毅，也要有為自己開拓未來的勇 氣。真正的，金鱗豈是池中物！
當然，魚兒的結局是悲慘的，但在某種意義上說，它的死是有價值的！千萬條魚兒中能有如此一尾堅毅勇敢的逆鱗，敢於挑戰「規則」，敢於藐視「信條」，又怎能不令人稱贊，令人為之頌歌？（人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。在世俗化的社會里，又有幾人清醒幾人醉呢？）
椎及當今社會，卻又能有多少尾如此的逆鱗？（轉思自己，也不得不令人汗顏）大多數人，都習慣了這種毫無漣漪的「平靜」生活。不！不能這樣說！應該說是都 習慣了追逐所謂的「名」與「利」的生活，卻再難有一條不甘「主流」的魚兒了。人們因循地生活著，一次次走過別人腳下的路，又一次次重復著別人的生活。如此 而已，生活輕微得沒有一絲漣漪。
不如學做一尾逆鱗吧！只為心中的信念與追求，擺脫社會的俗套，選擇在社會頹廢的洪流里逆行而上。或許，在那大河的源頭處，有一個清新的世界！
【點評】
作為一篇抒情散文，本文由「逆鱗」進行了豐富的想像與聯想，進而談及人生與社會，抒發了作者對人生理想的執著、對人生信仰的堅定以及對世俗觀念的頑強抗 爭等精神。本文如行雲流水，又多豪邁之語。其在句式上巧用整句與散句來增加行文的韻律感與流暢感，從而在語言上既平易自然又富有詩意；而其中又多用反問句 與感嘆句來增強語氣語勢，進而充分展示出作者的文采、精神與人格，反映作者時代的正義精神和青年學子蓬勃向上的朝氣。
【相關素材】
王濛：打入冷宮的冬奧會冠軍
王濛，中國女子短道速滑隊運動員，多次奪得世界盃分站賽的冠軍，曾在2006年都靈冬季奧運會獲得500米金牌，並在2010年溫哥華冬季奧運會上成功 衛冕，成為中國衛冕冬奧會冠軍第一人。因不服管教並與領隊等發生一連串嚴重沖突，2011年8月4日，國家體育總局冬季運動管理中心宣布，撤銷兩屆冬奧會 冠軍得主、短道速滑名將王濛國家隊隊長的職務，並取消她的國家隊隊員資格，禁止參加國內外一切比賽。
王濛1984年出生，10歲時，被黑龍江省七台河市業余體校短道速滑教練相中，開始了速滑生涯。在體工隊里，王濛表現出很強的霸氣，是出了名的淘氣包， 經常揮拳為受欺負的隊員打抱不平。因家庭條件比較優越，她還大度地把父母送來的水果、飲料等分給大家，做到「有福共享」。她還是公認的「開心果」，只要教 練不在，她就說說笑笑，不停地找樂子，把隊里的氣氛搞得異常活躍。在體工隊里，王濛的年齡最小，可她在訓練和比賽時卻很要強，每個環節都會高標准、高質量 地完成，從不「偷工減料」。因為她過於「斤斤計較」，故績提高得很快。16歲時，王濛在全國九運會奪得銅牌，被上調到國家隊。2002年王濛第一參加世界 青年錦標賽，就獲得了女子500米冠軍，是中國第一位世界青年錦標賽冠軍。此後，王濛便一發而不可收，在國內國際的短道速滑的舞台上創造了一項又一項輝煌 戰績。
素材解讀：年輕人犯錯誤，上帝都會寬恕。王濛所犯之錯確實不小，但沒有必要趕盡殺絕，一棍子打死。開除，禁賽，給個期限吧？
適用話題：德育為首，德才兼備；懲前毖後，治病救人；制度面前無特權……