A. 關於躊躇心理作文的開頭和結尾
他叼著一隻煙斗，躊躇不定地來回走動，額頭上滲著汗珠。他明明想按照自己的想法選擇，卻又無奈於另一者的可觀性。他的心裡彷彿有兩只互相爭斗的雞，互不相讓，讓他很是為難，心裡滿是矛盾。
如坐針氈 如履薄冰
面對進退維谷的窘境，他急得如熱鍋上的螞蟻團團亂轉。
才下眉頭，又上心頭
一邊是天使一邊是魔鬼
像貓撲的線團，越來越亂。。。
B. 心態 話題 作文開頭
有人曾經說過：「好的心態就是成功的一半。」是的，這句話說的沒錯，擁有好的心態就會有好的人生。
C. 心裡美滋滋 作文 開頭
滿分作文
上海市一考生
說來你可能不信，我有個不尋常的愛好——洗碗。
許多人在飽餐之後，總覺得洗碗是個累贅。正如有的人洗完澡之後不願洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。正因為如此，所以忽略了生活里一些瑣碎的美好。別人皆以洗碗為苦，我獨以之為樂。
將一隻只油膩的碗碟，浸在浮滿泡沫的盆里，用一塊厚厚的抹布仔細地擦抹，再經清水一沖，原來黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈。掛著水珠的藍邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，彷彿一件件精緻的藝術品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之後，我覺得心裡好像有些什麼也隨水而去，變得細膩鮮靈。那種美滋滋的感受，不知你是否有過？
每天早上，全家人都忙得像沖鋒陷陣似的，大人忙著上班，孩子忙著上學，一家人用過的飯碗總是由最後一個走的人負責洗的，有時甚至被留到了晚上。午飯大家又各自在單位或學校里解決，所以只有晚飯才象徵著一家人的團聚與放鬆。飯後，洗碗自然成了我表孝心的機會，我也總是樂在其中，一邊洗碗，一邊同家人說說笑笑，根本不感到累。如果這時電視機里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時興起，還會舞著筷子敲著碗，跟著音樂亂哼亂晃一通呢。偶爾抬頭望望窗外，萬家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。在那溫暖的燈光下，每一隻碗上竟然都流動著一層青白的光暈。每每此時，我心中就會湧起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感。
對我來說，洗碗不僅僅是家務勞動，更是滋潤生活的一種方式。每逢親朋好友聚餐，酒足飯飽之後的問題便是「誰洗碗」。我說：「我洗吧，我有這愛好。」於是別人便說我是「勤勞式幽默」。哈哈哈，有此美名，何樂而不為？
有人對我說：「若是讓你去當洗碗工，你肯定就不會這么開心了。」我想也是，只有這樣美好的家庭生活，才能讓我淺斟細酌到那瑣碎尋常的甘甜。
簡評
沒想到洗碗這樣的小事件，竟能讓作者寫出一篇如此漂亮的「大文章」。無論是洗碗時的工序，還是洗碗時的細節，均信筆鋪開，毫無做作之感。如描寫洗碗之時，「黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈」，這樣的場景描寫十分貼切；又如洗碗之後，一句「碗上竟然都流動著一層青白的光暈」，美不勝收；描寫內心感受時，一句「湧起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感」，更是情態逼真。最後當大家將洗碗視為「我」的「勤勞式幽默」時，一句「有此美名，何樂而不為」，較好地將作者愛勞動、愛生活的思想情懷展示得淋漓盡致。
心裡美滋滋的
上海市一考生
媽媽近來憔悴了不少。是啊，為了這個家，她太疲憊了！
媽媽工作很忙，家務活又重，再加上我上初中了，更讓她操心不已。放假了，應該讓媽媽好好地休息一下。為此，我一直在想：我能為媽媽做點什麼呢？
四處一望：衣服，媽媽已洗得乾乾凈凈；地板，媽媽已擦得能夠照出人影來；飯菜，媽媽也早已買好、洗好、切好，就等著下鍋了。唉，我是什麼忙都幫不上了。我無所事事地躺在沙發上，隨手拿起了一本雜志，漫不經心地翻著，突然一行小字映入我的眼簾：「梳頭可活血脈，消除疲勞，提神醒腦。長期堅持梳頭，有益身心健康……」
「消除疲勞？」我一看頓時來了精神。對呀，為什麼不給媽媽來個「對症下葯」呢？
我拿著梳子神秘兮兮地走到媽媽跟前，說：「媽，我知道您這一段時間夠累的，快坐到沙發上歇歇吧，我來給您梳梳頭，書上說，梳頭可以消除疲勞。」媽媽順從地靠在沙發上，幸福地閉上眼睛。我拿著梳子順著媽媽的頭發，從中間向兩邊輕輕地梳著，突然間，我驚訝地發現，媽媽烏黑亮麗的秀發中，竟夾雜著幾根刺目的銀絲。這是怎麼了？要知道，媽媽還不到四十歲呀！哦，這都是為了我們這個家呀！拿著梳子的手一點兒都不聽使喚了。細心的媽媽顯然覺察到了，趕忙問：「寶貝，你怎麼了？」我趕快用手揉了揉眼睛，說：「沒，沒什麼，有一根頭發碰著眼睛了。」說完，又繼續梳了起來。
「哎喲！」媽媽忽然輕輕地叫了一聲，聲音很小，但我還是聽見了。原來，梳子絞住了媽媽的幾根頭發。我趕快放慢節奏，用心慢慢地梳著，梳著；媽媽閉著眼睛，完全沉浸在這一份無比溫馨的氣氛之中。時間一分一秒地過去了，我伸了伸懶腰，剛想說：「好了！」可看到媽媽那舒服、滿足的神情，我不忍停止，於是又俯下身子輕輕地梳了起來……
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。當親情——這一人世間最甜蜜的紐帶逐漸成為一種奢侈時，我從心底里呼喚：孝敬父母不容等待，哪怕是一次洗腳，一句暖語，一次梳頭。
為媽媽梳頭，我的心裡總是美滋滋的。
簡評
有時，一句話，一個笑臉，一個動作，便能令文章頓然生色。這篇文章講述的只是一個梳頭的場景，但因為有了親身的經歷，有了真切的感受，尋常事件也就變得光彩奪目了。這篇作文的成功之處在於細節的刻畫，如描述「我」幫媽媽梳頭的情景時，透過媽媽一「靠」一「閉」兩個動作，讓其幸福感頓時躍然紙上。又如當「我」發現媽媽的白發時，「用手揉了揉眼睛」這一細節，將「我」感動而又想掩飾的復雜心理展示得淋漓盡致。然而，考生沒有就此止步，而是繼續推進，在「又俯下身子輕輕地梳了起來」的同時，發出了「羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義」這樣的深情感慨。這樣一來，小事便擁有了思想與情感的光彩。
心裡美滋滋的
上海市一考生
爺爺是個老中醫，家中總是堆滿了各式各樣的中葯。我總是喜歡端著凳子，坐在一旁靜靜地看爺爺磨葯熬湯。當那一縷縷葯氣逐漸彌漫整個屋子時，我的心都醉了。
我小時候常在爺爺的葯鋪里玩耍。高大結實的櫃台，黑褐色的漆面，發黃陳舊的標簽，是葯鋪的全部「風景」。一桿小秤，一雙巧手，在重重的葯櫃之間穿梭不歇，這大概便是爺爺每天的工作。他嘴角微揚，也許暢想著在遙遠的山中，是不是也有人溫柔地採摘這些葯草，然後晾曬，然後品嘗。他經常會像變戲法似的，將一兩片甘草放入我口中，甘甜的滋味縈繞舌間，似乎生活都是美滋滋的了。
我的童年是在喝著一碗碗褐色的葯湯中度過的。爺爺佝僂的背影，葯罐里冒出的氣體，還有不斷舔舐著葯罐底部的藍色火苗，都一一定格在時光碎片里。那時爺爺總會端著一個白瓷碗，手裡拿著兩塊冰糖，笑眯眯地遞到我面前，說：「良葯苦口利於病，乖囡囡，喝了葯身體就好了。」我卻時常任性地將葯碗打翻，讓爺爺操了不少的心。
在病榻上的我只能靠看書、畫畫來消磨時光，於是我從家中破舊的中草葯書里，認識了許多美麗的名字，有白芷、半夏、紫宛、青黛……爺爺不厭其煩地告訴我它們的功效。我常常想：它們前世一定是溫婉美麗的女子，然後化作這些草葯給病人以最大的安撫，要不怎麼會有如此美麗的名字呢？《紅樓夢》里林妹妹讓人惋憐的身影，是因為有了葯香的襯托才更楚楚動人吧。夏喝香薰解暑，冬喝冰糖燕窩……氤氳里的瀟湘館，顯得如此與眾不同。
長大後，我曾和爺爺一起去鄉間采葯，一路上或陽光明媚或細雨霏霏。背著背簍的爺爺，專注地捻著一棵棵葯草，細細地嗅著。回來的路上，那些大大小小的葯鋪老闆，見到爺爺時的那種樂滋滋的勁頭，至今我仍難以忘懷。這樣的葯香，彷彿是一種獨特的旋律，散落在城市鄉間的每一個角落，給我帶來了快樂與健康。
苦澀的葯香，早已成為了我心中最香醇的餘味與芬芳。它伴隨著爺爺的愛，細致綿軟，浸透著我的人生。如今想起，心裡依然如往日一般，美滋滋的！
簡評
像這篇佳作一樣，能夠將目光放在中葯之上的考生，恐怕整個上海僅此一人了。考生之所以能夠信筆鋪開，完全得益於其獨特的經歷與感悟。如果沒有一位當中醫的爺爺，沒有與中葯有非同尋常的接觸，沒有對中葯有異常深厚的情感，是很難寫出這篇考場佳作的。好的材料，還得有好的切入角度。考生從自己童年時不喜歡中葯寫起，引出爺爺對自己的關愛；再在病中讀葯書這樣的情節中展開，交代了自己對中葯的了解，尤其是由中葯名稱引出的關於林妹妹的敘述，更為文章平添了不少底蘊與文化魅力；最後再在采葯回來的途中引出旁人對爺爺的敬仰。文章內容豐富多彩，情感逐層推進，將人物幸福而美好的感覺寫得真切自然，美不勝收。
心裡美滋滋的
上海市一考生
她好不容易從練習題中解脫出來，人已癱軟得像只泄了氣的皮球。輕揉酸疼疲憊的雙眼，微托疼痛欲裂的額頭，情不自禁地輕聲喟嘆起來……隨著中考的步步緊逼，老師們的要求越發嚴格了。漸漸地，她有些力不從心，難以招架。沉思中，她情不自禁地把視線移向了那扇小窗外。
窗外，一幅田園美景立即映入了她的眼簾。那青翠欲滴的綠芽，含苞待放的菜花，剛綻出嫩條兒的小樹苗……一切的一切，深深牽系著她的心，精神也頓時為之一振。輕輕地、幽幽地，她哼起了唐朝楊巨源的詩句「綠柳才黃半未勻」，多麼美妙的詩句啊，就像甘甜清澈的山泉一樣，頃刻間滋潤了她的心田，撫平了她心頭的煩悶和倦怠。她凝神注視著這一片春光美景，深深地、痴痴地沉浸其中。
良久，她打開了一扇窗。霎時，一股清新之氣撲面而來，沁人心脾。她深深地吸了一口這春天特有的氣息，飄飄然沉醉了。「外面的世界真精彩！」她高歌起來。就在這一瞬間，埋怨、煩惱、憂愁統統煙消雲散。窗外廣闊無邊的天地撐起了她狹小的心靈空間，打破了她為自己圈定的條條框框。她只覺得，片刻之間，身輕似燕，彷彿要飛起來似的。她探出身子高聲唱著，小鳥啁啾，跟著她歡快的旋律翩翩起舞，騰高撲低。她的心裡滿溢著歡樂和振奮之氣。此刻，她覺得自己像只卸下重負，揚起風帆等待遠航的小船，充滿活力、激情與希望。
「哦——」她嘆了一聲，這是無限滿足的一嘆。她眨了眨那雙黝黑的大眼睛，當她睜大眼睛執著地望著窗外時，兩抹奇異的神采顯現在眼底。隨即她似喃喃自語，又似傾瀉心事地想：「放開吧，走出自己，窗外的世界精彩得很啊！別再捆住自己了，出去吧——」
她灑脫地甩甩頭，又聳了聳肩。窗外，陽光明媚，小鳥啁啾；田裡，綠浪起伏，充滿生機。一切都是那麼生機盎然。那一刻她的心裡竟然美滋滋的，多麼溫馨。
噢，那個靜坐窗前的女孩不是別人，正是本姑娘啊！
簡評
同樣講美滋滋的故事，本文考生卻用不少的筆墨渲染了自己的苦悶之情。這種反向切入的構思方法，不僅有下筆生輝的效果，還能讓尋常的內容頓生新意。與其他文章不同的是，本文對於美滋滋的心理展示，有一個逐漸變化的過程。為了將這種情感的轉變寫得自然真切，考生顯然花費了一番心思。主人公初識窗外之景，文章說「撫平了心頭的煩悶和倦怠」；沉醉其中之時，文章說「身輕似燕，彷彿要飛起來似的」；最後當她「灑脫地甩甩頭」時，那種溫馨與喜悅之感就溢於言表了。由於鋪墊有力，情感的表達也便顯得真切、自然了。更巧妙的是，考生在收尾時筆鋒一轉，落到自己身上，實在妙不可言。
D. 描寫心理活動的作文 開頭怎麼寫
例文
通常我們所謂的人物的心理活動描寫，(在生活中，我們每當遇到一些事情的時候，心理總會產生一些想法和做法，這就是心理活動。)就是結合人物的語言行動描寫，把人物是怎麼想的寫清楚。在描寫人物時，適當地描寫人物的心理活動，對刻畫人物的形象，表現文章的主題思想有著重要的作用.
要寫好人物的心理活動，離不開人物的面貌、行動、語言等因素。
可是為了充分展示人物的思想，表現人物的精神面貌,需要寫好人物的心理活動。寫好人物的心理活動，可以從以下幾方面入手。
一 、直接刻畫、交待人物心理
採用這種方法，一般常用「他感到……」、「他覺得……」、「他認為……」、「他想到……」「他想……」、「他回憶……」、「他思索著……」、「他想起……」等帶有標志性的詞語來表達。當然，也可以不用這些詞語，直接通過文章中人物的內心來表現人物的心理活動。
例如：課文《窮人》，當寫到桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家，安頓好他們之後，有一段心理活動描寫，十分精彩：
他忐忑不安地想：「他會說些什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……事他來啦？……不，還沒來！為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好！」
這里，作者把桑娜沒徵得丈夫同意，就把鄰居西蒙的孩子抱回家後的矛盾心理刻畫得淋漓盡致：期間有害怕，又擔心，有自責，但更有決斷。「嗯，揍我一頓也好！」寫出了她為了兩個孤兒，寧願自己挨揍的善良品質。如果沒有這段合理感人的心理描寫，僅寫她抱回孩子的一些行為動作，那麼桑娜的這些品質也就不可能表現得這么充分。
E. 描寫人物心理的作文開頭方法
關於人物的心理描寫（3篇）第一篇：刻畫人物心理，塑造鮮活形象——心理描寫課堂訓練
江蘇省南通市虹橋二中 朱國雲
文章是否能以情感人，往往取決於人物形象的鮮活與否，而感情產生於人的心裡，因此，著力刻畫人物的心理就顯得尤為重要。
何為心理描寫？先看下列習作片段：
「我心裡十分緊張，很擔心爸爸回來罵我，一聽到門外的腳步聲，我就感到害怕，真希望我能逃過這一劫……」
這是一位學生在《家長會的啟示》一文中的片段。 片段中雖有「緊張、害怕」等詞，但讀者並不了解他怎樣的緊張和害怕，因為這些動詞只是抽象的概述，而並未進行具體可感的描寫。
其實，心理描寫就是將人物內心的喜、怒、哀、懼、秘密和矛盾，生動具體地呈現給讀者。其方法大體可分為兩大類。一類是直接描寫，它包括：內心獨白、夢境幻覺描寫等；另一類是間接描寫，它可藉助人物的外貌（神態）、語言、動作、環境等描寫來刻畫人物的心理。
下面就以同學們熟悉的課文為例，具體介紹幾種心理描寫方法。
1.內心獨白 就是將自己特定狀態下的心裡想法，通過自言自語，詳盡生動地呈現出來。
【例文】我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習……想起這些，我多麼懊悔！
（簡析：這是《最後一課》中一個失去了自己國土的兒童——小弗朗士的內心獨白。當他知道這是「最後一課」之後，內心悔恨萬分，懂得了上這「最後一課」的意義，感到了它的珍貴。心理描寫具體細膩，形象可感）
2.幻覺描寫 幻覺能折射出人物的心願或思想感情。人在特定的狀態下，耳邊或眼前會出現虛幻的畫面或聲音，而這些往往是自己最想或最怕聽到和看到的，如將這些內容詳細准確地描繪出來，就是當時人物內心的最好寫照。
【例文】每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來……於是點上一枝煙，再繼續寫些為「正人君子」之流所深惡痛疾的文字。
（簡析：這是《藤野先生》一文的結尾，魯迅先生通過心理幻覺，描繪當時自己對先生的思念和敬仰之情。）
3.藉助人物的其他描寫 要展示人物豐富而細膩的內心世界，更有效地刻畫人物形象，往往要藉助人物的其他描寫來實現。
【例文】 （老孫頭誇他的馬是）「屯子里的頭號貨色，多咱也不能瞎呀」（可是當別人瞧上他的馬時，老孫頭卻說）「我這真是個破馬，性子又烈」，「……樣子也不好看，玻璃眼睛，乍一看去，像瞎了似的」。
（簡析：這是《分馬》一文的片段，它藉助語言描寫，將落後群眾老孫頭既怕失去馬又要假積極的著急矛盾心理，刻畫得淋漓盡致）
F. 以心態為話題的作文開頭和結尾
如果雄鷹沒有頑強的心態，就沒有鷹擊長空的神話;如果大海沒有包容的心態，就沒有海納百川的壯美;如果河流沒有進取的心態，就沒有它一瀉千里雄姿。是心態成就了它們的輝煌。
G. 放低心態作文開頭
面對不同的事物每個人的心態都會不同，心態往往是決定人生的重要過程。
在走向成功的旅途中失敗是不可避免的，很多人成功再於心態勝之。在赤壁大戰中，曹孟德80萬大軍被全部殲滅。到後來曹操大局全勝，在這個過程心態對當時胸懷大志的他，有著雄高壯志的影響。那時的曹孟德以穩重軍心為主，彌補之前的過失。軍力漸漸強大，為三國統一墊下了基礎。經歷過慘重的失敗才會面對將來更多的挫折。心態是支助我們走向成功斷斷不可缺少的狀態，它乃至於微乎其微，在不經意之間便可使自己成功或者失敗。
曾經看到過一篇記錄成功人士的文章，取勝的關鍵是在於心態為之淡然，面對挫折和失敗不退縮，不放棄。有著"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海"的豪壯情感，懷著"採菊東籬下，悠然見南山"的低調作風，曾有過"滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘"的悲傷之情。古人為我們留下了刻骨銘心的詩句，輔佐成功之路的情懷。得取成功的秘訣便是有著良好的心態。
心態對一類人來說是自己的苦衷良葯，對另一類來說便是不足為慮。而那另一類人往往都會在失敗的邊緣徘徊著，看待身邊的事物不同，想法介會不同。三國鼎立時期，諸葛亮上知天文，下知地理，心中懷的是復興漢室，輔佐主公劉備。心態穩定，遇事沉著。而與諸葛亮同一主公的法正，則懷有小人之心，心術不正，看事浮淺。諸葛亮的神機妙算才得與其名。
俗話說"有志者事竟成"，懷有大志者必取勝，懷有小人之心者必敗。
我們不僅僅要看重心態，還要將其擺為正，看重心態者可成大事，心態擺為正則是做人的根本，兩者缺一不可。在成功之路中要學會"俯身傾耳以請"。無論何時要以大局為重，曹操會穩重軍心，孔明會復興漢室，取其優點彌補缺漏。總之，有著良好的心態是前往成功方向的一大步。
H. 積極情緒的作文開頭
誰都希望有更多的樂趣，更好的成績，更美的形象，更多的收獲，而昂揚向上的版情緒正是獲得這一切的前提權。興高采烈或者煩惱憂傷，洋洋得意或者悶悶不樂，這些微妙而多變的情緒構成了我們內心生活的旋律。情緒滲透在我們整個生活的心態中，影響著我們行為的效果。美國心理學之父詹姆斯指出，通過控制情緒可以改善生活。哈佛大學的一項研究表明，個人取得成就的原因中85%是因為有積極健康的情緒，而只有15%是因為個人具備了專門技術。作為一名學生，我們一生可能要面對無數次的考試：作為學生，我們常常會因為學習上的問題而情緒失控。確實，如何恰當地、適時地調控自身的情緒，做自己情緒的主人，保持平和的心境，以便更鬥志昂揚地投入到學習中去，是老師、學生、家長都應引起重視的問題。