⑴ 名人小時候的故事，一件事，詳細一點！（作文素材！）很急！
老師，我沒有胡鬧」 ——「數學王子」高斯的故事
7歲那年，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的「數學家」。這位來自城市的青年教師，總認為鄉下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。三年級的一次數學課上，布特納對孩子們又發了一通脾氣，然後，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？
「哇！這是多少個數相加呀？怎麼算呀？」學生們害怕極了，越是緊張越是想不出怎麼計算。
布特納很得意。他知道，像這樣後一個數都比前一個數大198的100個數相加，這些調皮的學生即使整個上午都乖乖地計算，也不會算出結果。
不料，不一會兒，小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來了，說：「老師，我算完了。」布特納連頭都沒抬，生氣地說：「去去，不要胡鬧。誰想胡亂寫一個數交差，可得小心！」說完，揮動了一下他那鐵錘似的拳頭。
可是小高斯卻堅持不走，說：「老師，我沒有胡鬧。」並把小石板輕輕地放在講台上。布特納看了一眼，驚訝得說不出話來，沒想到，這個10歲的孩子居然這么快就算出了正確的答案。
原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯的難以置信的數學天賦，使布特納既佩服，又內疚。從此，他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數學書，並讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學數學。
⑵ 600字作文：全命題、半命題、材料、話題、各兩篇
北京時間2月1日，火箭在主場休斯敦豐田中心迎戰菲尼克斯太陽。本場比賽火箭上半場曾落後太陽18分之多，第三節火箭一度反超比分，第四節阿里扎投入關鍵三分迎來加時賽，加時賽最後時刻布魯克斯罰球故意罰失被吹違例，火箭以111-115加時惜敗於太陽。
這場比賽，火箭布魯克斯拿下24分6次助攻，斯科拉17分，阿里扎21分7個籃板，巴蒂爾11分11個籃板，蘭德里16分7個籃板，巴丁格12分；太陽納什得到11分8個籃板16次助攻，斯塔德邁爾36分11個籃板，洛佩茲14分6個籃板，希爾19分。
火箭落後13分靠替補反擊
巴蒂爾2罰1中為火箭先聲奪人，太陽斯塔德邁爾兩罰全中後，阿里扎投入三分，雙方從比賽開局就展開拉鋸戰。該節中段太陽希爾兩罰全中，接著他助攻洛佩茲完成扣籃，客隊打出高潮，將比分改寫為14-6，迫使火箭暫停。暫停後火箭球員連續3投不中，而太陽希爾連續砍下5分，客隊的優勢達到了13分之多。危急時刻火箭巴丁格上籃得分並跳投得手，蘭德里兩度內線強攻得手，安德森和阿里扎4罰3中，最後時刻巴丁格三分命中，首節火箭僅以21-28落後於太陽，該節希爾得到11分。
阿里扎連續得分振作士氣
第二節火箭安德森率先得分，太陽則由克拉克和杜德利攜手拿下5分，將優勢擴大為雙位數。此時火箭巴丁格兩罰全中，然而太陽洛佩茲和杜德利均完成補籃，將比分改寫為41-27，火箭被迫暫停。暫停後火箭的形勢並沒有好轉，太陽希爾跳投得分，斯塔德邁爾完成「打三分」，希爾再中一球，納什兩罰全中，將比分改寫為56-38。此時阿里扎連砍5分並助攻斯科拉籃下強攻得手，巴蒂爾2罰1中，上半場火箭48-60落後於太陽。
小布攜手斯科拉追上太陽
下半場鳴哨沒多久斯塔德邁爾就連續三次跳投得分，火箭由阿里扎連砍5分，斯科拉也兩罰全中，將比分咬住。該節中段火箭巴蒂爾轉身跳投得分，斯科拉上籃得手，布魯克斯連續兩次三分命中，主隊將比分追成了67-68，迫使太陽暫停。暫停後斯科拉補籃得手並兩罰全中，火箭終於將比分反超，然而太陽弗萊連砍4分，德拉奇遠投命中，達德利跳投得分，客隊還以9-0的小高潮，三節打完火箭以73-79落後於太陽。
阿里扎關鍵三分迎來加時
太陽德拉奇兩罰全中拉開了第四節的戰幕，火箭阿里扎2罰1中，蘭德里補扣命中，巴丁格投入三分，火箭將比分追成了79-83，迫使太陽暫停。暫停後火箭布魯克斯連續三分命中，率領球隊將比分追平。此時太陽斯塔德邁爾四罰全中並兩次上籃得分，他個人連砍8分以後，將比分改寫為93-88，火箭被迫暫停。暫停後火箭蘭德里勾手得分，布魯克斯跳投得分並罰入技術犯規的罰球，將比分追成97-97平。關鍵時刻太陽納什投入三分，阿里扎終場前11秒遠投命中將比賽送入加時賽。
小布犯錯火箭惜敗於太陽
加時賽太陽斯塔德邁爾率先得分，火箭斯科拉中投命中，接著他用假動作造成斯塔德邁爾六犯離場，斯科拉2罰1中後，太陽弗萊兩罰全中，理查德森快攻得手，將比分反超為108-105。此後理查德森再中一球，火箭布魯克斯罰中一球，斯科拉勾手得分，雙方的差距只剩下1分。關鍵時刻布魯克斯上籃不中，太陽達德利在犯規戰術下兩罰全中，布魯克斯第一罰命中，第二罰故意罰失被吹違例，納什兩罰全中，火箭111-115惜敗於太陽。
⑶ 致籃球運動員的作文
一年一度的籃球比賽拉開了帷幕，為了報上一屆第一輪被淘汰的一箭之仇，所有隊員都鼓足了勁兒，努力訓練，就是希望讓別的班俯首稱臣，完成我們最後一學期的夢想。
在六(6)班與本班啦啦隊的歡呼聲中雙方隊員上場了，一眼瞧去，對方球員人高馬大，看來嬴球不能靠身體，而是要靠本身的基本功與技術了。
只聽「嘟」的一聲哨響，球已被扔向空中，早已准備好了的我方隊員吳楓縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在劉家輝的手裡。他四周巡視了一番，便快速運球，跑過中場線，我的站位方向正好有一個空襠，劉家輝瞅准時機傳到我的手中，本人接球，馬上啟動，到了籃下。對方球員見事不妙，飛快趕來撲防。我的球已出手，可對方球員剎不住車，還是與我撞了個滿懷，我爬在地方，目不轉盯地盯著球，只見籃球故意想和我作對似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進去。我躍起身來，大聲叫著，揮舞著拳頭。本班啦啦隊也十分興奮，他們大聲為我們加油，揮動著自己做的彩旗。這是，對方發球，但他們沒有戒備我班突襲之招，球還沒拿穩，就被我一把抓走，傳給了劉家輝，劉不管三七二十一，接球就投，球從空中劃過一道美麗的弧線，進了！全場又一次沸騰了… …
第二節由女生來打，大家手感很熱，連中幾元，完成了任務。
第三節，劉家輝有如神助，投一個進一個，使本班擴大了領先優勢。
最後一節，為了保存戰果，我們採用了拖延戰術，但不想防守有誤，被對方連進幾球，在最後的十幾秒里把差距縮小到一球，「老奸巨滑」的劉老師趕緊叫了暫停，換上了個子很高有防守優勢的「泰山」——嚴明明。嚴明明得球之後，為了不讓對方搶到球，他乾脆將球抱在懷里，結果，時間太長，又送給6班一個界外球。全場都寂靜了下來，等待最後的結果。球傳出去了，得到球的對方球員馬上投籃，「咚——」，球打在籃板上彈了回去。「嘟——」全場結束的哨聲響起。
今天屬於我們！ （全文745字）
⑷ 讀一篇新聞報道寫一篇英語作文常用句式
新聞六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。 新聞組成：標題、導語、主體、背景、結語。 特點：真實具體、反應迅速、觀點明確、語言簡潔。 新聞寫作是新聞事實的文字表達手段，是准確、鮮明、及時地報道新聞的重要環節。在新聞實踐活動中，采訪是新聞寫作的基礎和前提，沒有采訪就無從獲取新聞事實、掌握新聞素材。但通過采訪得到的大量第一手的新聞材料，並非都可以報道，還要經過分析、篩選、提煉、剪裁和加工，方能使之成為新聞作品。
我今天主要介紹新聞寫作的一般規律以及幾種常用新聞題材的特點和寫作方法。要從事新聞寫作，首先要知道什麼是新聞。
新聞是新近發生的事實的報道。這一定義明確規定了實施與新聞的關系：新聞的本源是事實，新聞是事實的報道，事實是第一性的，新聞是第二性的，事實在先，報道在後，也可以這樣說，事實是構成新聞的細胞，離開了事實，新聞也就不存在了。
新聞寫作，實際上就是客觀地記敘事實、評述實事。
我們來讀一篇曾獲得首屆「中國新聞獎」一等獎的新聞作品。
中國，充滿投資機會東部沿海百家「三資」企業調查（節錄）
記者最近對東部沿海地區100家「三資」企業做的調查發現，有39家已先後追加了投資。這表明外商在中國投資是有利可圖的。
這項調查是最近上個月間進行的。記者就企業是否有利可圖、是否享有自主權以及基礎設施建設和優惠政策如何等幾個問題，採用相同采訪提綱，選擇了福建、浙江、上海、江蘇和山東5個省市的100家「三資」企業逐家進行了調查。
在被調查的100家企業中，有77家已取得了可觀的利潤，尚未盈利的23家企業中，因經營不善等原因而致虧損的只有8家。其餘15家未能獲利的原因包括：快速折舊、處於還貸期或處於開業投產初期，等等。這些企業的經營者認為盈利對他們來說是早晚的事。
日商獨資企業廈門莆田服裝有限公司對所在地區提供的基礎設施感到滿意，總經理佐藤忠良對記者說：「這里的基礎設施與海外相比已相差無幾。」同在這一地區的中美合資鷺美存儲碟片有限公司總經理傑瑞先生作了更高的評價：「廈門陸、海、空交通具備，通訊良好，人才集中，是個不可多得的好地區。」另外98家企業在回答記者關於你對所在地區基礎設施作用如何評價「的提問時，回答「較好」、「一般」、「較差」的分別為58、22和18家。
調查表明，有76家企業對中國員工的素質表示滿意。中國和聯邦德國合資興辦的上海大眾汽車有限公司董事馬丁.波斯特博士評價說,勤勞、智慧、積極、坦誠的中國合作者是聯邦德國技術得以發揮效益的重要保證。
記者列入調查的其他一些問題還有：「你對政府提供的服務有何評價」，「你是否擁有生產經營自主權」，「你在中國的業餘生活如何」等。18家企業的外商認為「政府是外商投資企業的支柱」，「政府的幫助是實實在在的」，而17家則認為「沒有得到政府多大的幫助」。82家表示他們擁有較大的自主權，能夠獨立自主的管理企業，另外18家則稱常常受到來自企業外部主要是一些政府部門的牽制和干預。大多數外商對業餘生活的「單調」、「枯燥」感到失望。
[新華社北京9月14日電（1990年）]《寫一篇新聞報道》教學設計
江蘇海安西場實驗小學 王 麗
設計理念：
從讀知寫，以讀促寫，讀寫結合，通過習作例文的學習，讓學生掌握新聞報道的一般寫法，引導學生關注生活，熱愛生活，培養學生主動獲取信息、創造性的處理和加工信息、主動交流信息的能力，從而提高學生的語文素養和信息素養。
教學目標
1、讀懂例文，了解這則新聞報道是怎樣報道「我市第九屆小學生男子籃球比賽」決賽情況的。
2、領悟寫法，領會習作要點：先交代比賽結果，再寫比賽大體經過，最後補充了獲得第三、四名的學校。
3、遷移運用，寫一篇新聞報道。
課前准備
搜集幾條自己感興趣的新聞，留心最近學校里開展的活動或社會上發生的新鮮事。
教學過程
一、導入
1、交流最近所聽到或看到的廣播、電視、報紙上的新聞報道。體會新聞的好處，激發學生對新聞的興趣。
2、介紹「風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心」語句，理解其含義。引導學生要關心社會，留心生活。
二、學文
1、自讀例文。說說讀了這則報道知道了什麼。
2、思考每個自然段寫什麼。
三、悟法
1、出示以前學的報道《和書籍交朋友》，討論比較例文和這則報道的不同之處。
提示：題目不同，例文題目較長，把最重要的內容——比賽結果寫出來了。
寫法不同，例文先交代比賽結果，再寫比賽大體經過，最後補充了獲得第三、四名的學校。
2、分組討論為什麼這樣寫呢？引導學生體會新聞報道的特點。
3、如何將要報道的新聞告訴聽者或讀者呢？
用「開頭……接下來……最後……」的句式說。先說說這則新聞的寫法，再歸納說出新聞的一般寫法。
（板書：開頭： 交代結果
接下來：事情經過
最後： 補充交代）
四、采訪
1、分組進行「小記者在行動」活動，每組一名記者采訪最近社會上發生的新鮮事或學校里開展的活動。
2、組員按照板書的提示將新鮮事或活動按新聞報道的格式跟小記者說一說。
3、指名說說。
4、給自己的新聞報道命題。
五、寫作
請同學們當一次小記者以最近社會上發生的新鮮事或活動為內容寫一篇新聞報道。
六、評議
參考資料： http://..com/question/12123299.htmlsi=1&wtp=wk
回答者：櫻花雪淚007 - 試用期 一級 3-19 18:58
北京時間4月24日，火箭在主場以98-90擊敗爵士，季後賽首輪以2-0領先，雙方第三戰將於27日移師鹽湖城。
麥蒂29投9中，其中三分球8投僅1中，拿下31分、10個籃板和5次助攻，姚明24投9中，拿下27分9個籃板。火箭三分球24投僅4中，巴蒂爾投中2個，拿下10分，阿爾斯通三分球6投1中，得11分。海耶斯12分12個籃板。
布澤爾為爵士拿下了41分、12個籃板和6次助攻，但隊友表現平平，威廉姆斯15分、7個籃板和7次助攻，哈普林14分。
爵士在上一場失利，憋著一口氣，今天一開場就全力進攻，布澤爾在姚明等人的防守下頻頻得手，幾乎以一人之力為爵士打開局面。首節他11投7中，一人就拿下了15分，爵士前17分中有15分為他所得，以17-8開局。麥蒂和姚明表現平平，不過兩人此後合力連得7分，火箭將差距縮小到2分。本節最後2分47秒，火箭只投中一球，爵士以26-17領先。火箭首節三分球8投全失，外線球員發近不佳是他們落後的主要原因。
姚明在布澤爾和奧庫爾等人的防守之下，首節有些束手束腳，第二節他的狀態有所回升，本節還有9分26秒時，姚明搶下進攻籃板，補籃得分，火箭將比分追成21-28，阿爾斯通緊接著三分命中，火箭只落後4分。不過在本節還有4分07秒時，布澤爾突破造成姚明第三次犯規，他只好提前下場休息。還好麥蒂等人非常頑強，率隊縮小差距。本節還有1分54秒時，巴蒂爾在右側投中三分，火箭將比分追成39-39。姚明本節得了8分，麥蒂貢獻6分，火箭上半場只以39-41落後。
第三節一開始，姚明就在籃下強打得手並造成奧庫爾犯規，連投帶罰拿下3分後，火箭以42-41取得全場首次領先。爵士此後又將比分超出，在本節將過半時以54-50占優勢，麥蒂開始發威，他先是投中三分，接著在三分線外造成費舍爾犯規，連續三罰命中後，火箭以56-54再度超出。雖然此後麥蒂又連連投籃不中，甚至還有一個「三不沾」，但火箭還是能控制局面。本節還有1分鍾時，麥蒂再次三分命中，這是他本節第二次命中，火箭以65-62領先。穆托姆博此後兩罰兩中，火箭以67-62結束前三節。
爵士第四節前7投僅1中，火箭4投3中，打出一波9-2，一舉以76-64取得12分的優勢。不過爵士叫了暫停後，連續三次投籃命中，將差距縮小到6分。火箭在3分鍾內未能投中一球，直到本節還有6分01秒時，麥蒂中投命中。爵士將差距縮小到4分後，麥蒂與姚明表演空中接力，姚明接球後雙手將球扣進，火箭在比賽還有3分47秒時以84-78領先。
火箭此後將優勢擴大到10分，但由於有姚明有5次犯規在身，布澤爾此後強打姚明，兩次得手後，爵士在比賽還有1分17秒時將比分追成84-90。關鍵時刻，麥蒂在左側有一個高難度的投籃命中，火箭又領先了8分。比賽還有28秒時，巴蒂爾造成犯規，兩罰兩中後，火箭以94-86領先。爵士此後只能將差距縮小到6分，無力回天。
⑸ 求一篇作文：我最喜愛的籃球明星
邁克爾喬丹~》》》》》》
下面是例文~：
邁克爾.喬丹，一個轟動全球的籃球明星，他使整個籃球界都為之一驚。
在他參加NBA以來，他連續842場比賽得分超過兩位數，創NBA歷史最高記錄，這足以證明他是多麼偉大的籃球運動員！他的業績使我更加得崇拜他，他是我心目中的英雄，我為他感到驕傲、自豪！雖然至今為止，他早已退出了NBA，但他那優秀的籃球技巧和天賦使我永遠也不能忘懷，我永遠支持他!他還曾屢次獲得歷史最佳50名球員中的一位，這簡直就是一個奇跡！而且小時候籃球並不是他的強項，他的強項是棒球。
你真不愧是舉世矚目的籃球明星!我真希望你還能加入NBA，讓我再看看他那出神入化的球技，我太渴望了，太盼望了！如果還能看到他打籃球的一瞬間，我就已經心滿意足了。喬丹，你太厲害了，你打籃球的場面是那麼精彩，請讓我再看看你精彩的表現吧！我等待這一刻很久了，雖然我知道這是不會實現的，但我對你佩服的五體投地，如果我也能像你那樣就好了，我也非常熱愛籃球啊!我也曾參加過校籃球隊，但我那點三腳貓的技術和你一比還真是小巫見大巫，我也要像你那樣，成為一個偉大的籃球運動員，這是我多年來的夢想，你之所以那麼厲害一定付出了很多艱辛吧！你的付出果然沒有白費。我也要向你學習，學習你那不怕苦不怕累的精神！喬丹，你真是籃球奇才！使全世界都驚嘆的得分王，你的付出換來了全世界最寶貴的東西：那就是人們對你的稱贊！你對NBA的貢獻誰也無法取代，我們會永遠都會支持你的！你的籃球技巧已經得到了世界的肯定，你讓我們新一代的人也對你感到光榮！
這么多年了，你還是那麼得讓人懷念，讓人對你崇拜不已。雖然已經有很多籃球運動員都開始逐漸超越你了，但你在我心目中還是那樣的偉大!
你永遠都是我最最崇拜的明星!我永遠都支持你！你是最棒的！我對你依然充滿期待，你是我追求的目標，你是我的偶像，是你使我不斷努力，不斷向著既定的目標前進，我也會學習你那堅持不懈的精神！
⑹ 幫我想想這作文怎麼寫
十八連勝，可怕的是八連勝！
豐田中心的的座上客們一定會記住夜晚，也一定能記住這個數字：十八！今晚全場無休的麥子像漫漫NBA歷史第四最長連勝紀錄一樣令人耀眼，我們喜歡這樣的麥子，我們更喜歡這樣的火箭。18連勝，連續第九場凈勝對手十分以上，對火箭來說，現在最富有想像力的解釋是，他在每一個晚上的比賽都有可能是打的更好的。而從不與之前雷同，就像那句被人熟知的廣告語：沒有最好，只有更好！
當火箭連續取得勝利的時候，有人在說：那是火箭隊的賽程問題，是輕松的賽程和所遇到的都是弱小的球隊的緣故，當火箭遇到聯盟排名第二的黃蜂隊的時候，有人扔在火箭隊的實力，火箭客場大勝，黃蜂是那樣的不堪一擊。當火箭隊遇到小牛是有人在懷疑火箭隊的實力，小牛對火箭六連勝，07-08常規賽3：0，但是火箭隊卻一大比分屠宰小牛。今天火箭主場對黃蜂，火箭瘋了，麥地瘋了，瘋狂的近似變態。今天的比賽，好在快，好在准。第二節那段14：0的高潮讓每一個人都血脈膨脹，諾瓦克，海德，麥蒂連續在三分線外的精準投籃一度讓讓黃蜂的籃筐成為典故中萬箭穿心的草船，正是憑借這一攻擊波，18連勝，106：96讓今年的青年近衛軍黃蜂敗北，火箭隊再次打破了球隊的連勝記錄，而且可能還會繼續下去。這些人閉嘴了，他們相信了火箭的實力。也許有人會說，火箭和湖人比起來還是有一定的差距，好吧，那就等著吧！火箭或用實力對這些蔑視火箭實力的人說：來吧！打敗湖人，唯我火箭！
火箭隊為什能連勝，一個運籌帷幄的江湖老手——阿爾德曼的悉心調教和戰術安排，一個徹底轉換角色，承擔起火箭進攻組織者重任的麥蒂，一個能突、能搶、能防，能中投的蘭德里，還有巴蒂爾的銅牆鐵壁，斯科拉犀利的籃下進攻，等，火箭將無往而不勝！
但是，重要的一點是不可否認的，那就是是火箭球員對於阿德爾曼戰術的理解，特別是對戰術紀律的堅決執行，讓球隊有了煥然一新和脫胎換骨的變化。