A. 倒敘的作文怎麼寫
不該發生的事
我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長拎著水果，笑嘻嘻地看我來了。看著她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒，我心裡好一陣難過。前天發生的事像放電影似地在我眼前浮現出來。
那是前天下午發生在教室里的事。
「嘿，好消息！下午包場看《明星大戰》。」班上的「電台台長」未進教室門就開始廣播了。
《明星大戰》？是葛優、蔡明主演的，能不是喜劇？真棒！我心裡好一陣高興。
兩節課後，班長發電影票。輪到我了，我口裡念著「上帝保佑」，抽了張，一看，唉，後排邊上的，真差勁。
我自恃一向與班長關系不錯，湊到她耳邊：
「咱倆夠不夠朋友？」我輕聲問，雙眼盯著她。
「怎麼啦？」
「這票不行，給我換張，行不？」我似乎在求她。
「啥？」她轉過頭來看著我，「不行，大夥會有意見的。待會我若抽到好的，便與你換，若不行，只能自認倒霉。」好一副公事公辦的樣子。
換票無望，我在心裡發狠道：「咱們走著瞧，看我不整治你。」我重重地哼了一聲。
看完電影，我搶先跑進了教室，班長走在最後。我的座位正好在她的前邊，她上位必經我的身邊。於是，一個整治班長的方案在我頭腦里的迅速形成了。
我裝著和同桌研究題目，一隻腳卻悄悄伸向過道。過道很窄，只容得一人通過。班長匆匆地走來了。「啪！」她被一絆，往前一跌，整個身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她漲紅了臉，艱難地從地上爬起來，眼眶裡滿含著淚水，驚訝地望著我。我心裡頓時不知所措，慚愧地低下了頭。
我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽到班長那甜甜的聲音：「雲，你的腿疼得厲害嗎？」我神經質地坐了起來，一頭撲進她的懷里，「哇」的一聲哭了。
簡評：
本文所寫的中心事件是發生在「我」與班長之間的一件不該發生的事，然而，作者並沒有平鋪直敘，而是根據習作要求，運用倒敘的方法，使文章結構富於變化。倒敘部分的前面用「那是前天下午發生在教室里的事」一句話表明以下是追敘，追敘部分仍按時間順序寫，時間關系交代得很清楚。倒敘部分的前後銜接也很自然。開頭寫「我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長拎著水果，笑嘻嘻地看我來了。……前天發生的事像放電影似地在我眼前浮現出來。」結尾寫道：「我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽到班長那甜甜的聲音……一頭撲進她的懷里，『哇』的一聲哭了。」
B. 倒敘作文怎麼寫要例文
倒敘(flash-back),是根據表達的需要,把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊,然後再從事件的開頭按事情原來的發展順序進行敘述的方法.
例如：
我騎車摔傷了腿,躺在病床上.班長拎著水果,笑嘻嘻地看我來了.看著她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒,我心裡好一陣難過.前天發生的事像放電影似地在我眼前浮現出來.
那是前天下午發生在教室里的事.
「嘿,好消息!下午包場看《明星大戰》.」班上的「電台台長」未進教室門就開始廣播了.
《明星大戰》?是葛優、蔡明主演的,能不是喜劇?真棒!我心裡好一陣高興.
兩節課後,班長發電影票.輪到我了,我口裡念著「上帝保佑」,抽了張,一看,唉,後排邊上的,真差勁.
我自恃一向與班長關系不錯,湊到她耳邊：
「咱倆夠不夠朋友?」我輕聲問,雙眼盯著她.
「怎麼啦?」
「這票不行,給我換張,行不?」我似乎在求她.
「啥?」她轉過頭來看著我,「不行,大夥會有意見的.待會我若抽到好的,便與你換,若不行,只能自認倒霉.」好一副公事公辦的樣子.
換票無望,我在心裡發狠道：「咱們走著瞧,看我不整治你.」我重重地哼了一聲.
看完電影,我搶先跑進了教室,班長走在最後.我的座位正好在她的前邊,她上位必經我的身邊.於是,一個整治班長的方案在我頭腦里的迅速形成了.
我裝著和同桌研究題目,一隻腳卻悄悄伸向過道.過道很窄,只容得一人通過.班長匆匆地走來了.「啪!」她被一絆,往前一跌,整個身子重重地跌在水泥地上,我想那一定很疼.她漲紅了臉,艱難地從地上爬起來,眼眶裡滿含著淚水,驚訝地望著我.我心裡頓時不知所措,慚愧地低下了頭.
我對不起班長.
C. 倒敘的記事作文 開頭一般咋么寫
敘事開頭——倒敘式開頭
1.今天是我西雙版納之行最快活的一天。沒想到，這次旅遊不但結識了小楊這位哈尼族朋友，而且有幸參加了他哥哥的婚禮。
——《有趣的哈尼族婚俗》
2.柳雨手托著腮，靜靜地坐在寫字台邊，桌子上放滿了課本、復習資料。她無心去瞧這些，目光呆滯地望著樓下的大門。她好像看見了爸爸喜氣洋洋地走進來，但馬上又消失了。
「唉。」她輕輕地嘆了口氣，垂下了頭，亂糟糟的思緒，似乎清晰多了，上午發生的事又閃現在她的腦海里。
——《甩不掉的煩惱》
3.「機電班劉學旺同學發明的『萬能半圓儀』在安陽市教委主辦的職業高中『三不』活動比賽中獲榮小發明二等獎！」在經久不息的掌聲中，我的眼睛模糊了。
——《「萬能半圓儀」的誕生》
4.暑假，我回到了闊別已久的家鄉，回到了奶奶的身邊。踏進村莊的寨門，我一眼便望見了那棵枝粗葉茂、十分惹人注目的大棗樹。它是奶奶親手栽的，如今精神煥發，顯得生機勃劫。
——《棗樹下的笑聲》
5.歸來的路上，我仍在思索：是哪一陣春風把村民帶入了春天......
——《走進春天》
6.男兒有淚不輕彈，尤其是想當英雄的小伙兒，但有一次在樹下，我哭得好傷心......
——《樹下》
7.「韓真，你在三月三日第一次和收音機前的小朋友空中見面，別忘了帶一個節目。」《魯冰花》少兒節目主持人曉紅姐姐那銀鈴般的聲音又在我的耳畔響起，我真的考上了小主持人，寒假中，應試的情景歷歷在目。
——《報考業余小主持人》
8.現在，不知為什麼，我一看見妹妹，眼前便總晃動著一個矮矮胖胖的小身影，慢慢地向我走近。我也總是懷著內疚的、自責的心的撲向那個小身影。
——《一件小事》
9.細細長長已經空了幾年的黑色花瓶中，突然間插上了幾枝含苞欲放的康乃馨。我驚訝地抬起頭，一雙熟悉的手正輕輕地整理著它，一對美麗的眼睛正善意地望著我。「媽媽！」媽媽微笑著點了點頭。看著那束康乃馨，我不禁進入了遐想……
——《我家買了鮮花》
10.現在，我又背上了書包，坐在寬敞明亮的教室里讀書了。是老師把我從輟學路上拉回來的。
——《輟學》
10.咳！我這個當班長的，真是跳進黃河也洗不清。
「嘻嘻……」「哈哈……」「班長的求愛方式不錯啊！」這些無聊的嬉笑，真叫我氣炸了肺。我敢發誓，誰要是有半點那心，誰就是......
——《同學之間》
D. 倒敘的作文怎麼寫
倒敘的作文怎麼寫
什麼是倒敘？倒敘不是按時間先後順序，而是將後後發生的情況先寫，然後再轉回來交代事情發生、發展的過程，也就是寫一件事時，先寫事情的結果，再寫事情的起因和經過。
運用倒敘的方式寫作文有什麼好處？
①造成懸念，一下子吸引住讀者，激發讀者的閱讀興趣，讓他們想知道究竟發生了什麼。
②使文章結構曲折，引人入勝，增強表達效果。
倒敘的應用主要在於回憶性文章，即先寫現在，再寫過去。
回憶往事，記敘一件印象深刻的事，基本的結構如下：
開頭：由眼前情景或事物提起往事。
正文：回憶往事具體敘人和事。
結尾：收束全文，照應開頭。
運用倒敘手法，一定要把前後情節銜接好，處理好由倒敘轉向順敘時的文字銜接問題，要有一個很好的過渡，才不會給人一種過於突然或是前後割裂的感覺，可以是這樣的句子：「事情的起因是……」、「原來是……」、「為什麼……」
運用倒敘方法時，開頭的方法可以這樣：
①用故事的結局作開頭。
②用故事中最精彩的情節作開頭。
③用故事留給自己的整體印象作開頭。
6
運用倒敘方法寫作文時，在寫提綱時就要考慮好過渡問題。
①從眼前轉入回憶要有明顯的提示語。
②從回憶回到眼前的過渡語最好能承上啟下。
7
運用倒敘方法寫作文時，仍然要注意詳略得當。
事情發生的起因和結果寫得簡略些，只要簡要地敘述說明就可以了，經過部分，特別是與中心有密切關系的情節要具體寫。
E. 倒敘的作文開頭怎麼寫
倒敘是為了達到巧設懸念，扣人心弦的目的，所以技巧一：可從引起聯想的線版索寫起（人物，事權物，語言，環境等）。
例1「昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地擰著螺絲。一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。三輪車架下的媽媽，兩鬢已經布上了銀絲，眼角的皺紋好似一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的臉夾在燈光下愈加顯得蒼白，一雙枯樹皮似的手在不停地用力、用力……看著媽媽這用著力的雙手，那幕幕的往事從腦海里汩汩地浮現出來。」
例2「在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對我無微不至的關懷。每當我看到它，奶奶那慈愛的面容就浮現在了我的眼前，每當我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事。」
F. 誰能給我一個以倒敘 和順序作文的 開頭
按照事情發展的
順序
展開如…又使我想起一件**的事，記得那時……，倒敘:倒著描述事情，回直接進去答事情的
結局
或者
高潮
，如《功夫熊貓》的開始，希望能提供一點兒幫助
按照事情發展的順序展開如…又使我想起一件**的事，記得那時……，倒敘:倒著描述事情，直接進去事情的結局或者高潮，
G. 關於倒敘的作文開頭
流血流汗擔回一擔柴，他竟抽出一根最粗的給鄰居的幾個小孩削陀螺。我沒版好氣地權說：「你乾脆削我的皮吧！」
——《駝背的父親》
逝水共吞聲，任傷情淚雨傾城，浩浩親恩難報答；
終於常抱恨，雖遺像春花供養，藹藹庭訓不復聞。
學校的鍾聲響了，該是朝會的時候了，隨著熟悉的鍾聲，我彷彿又聽到爸爸站在司令台上對著全校的學生講話。想到這里，我的眼淚不禁奪眶而出。在女兒的心目中，您永遠是與我們同在的，您永遠是不朽的。過去甜蜜的日子，今後勢將化為我們內心無盡的哀思，伴我們度過生命的每一個晨昏。
——《父親》
唉！我像泄了氣的皮球一樣，癱在地上，心裡像打翻了五味瓶，酸甜苦辣不是滋味。
——《悔不該……》
「哦！爸爸認輸了。爸爸認輸了。」隨著弟弟的叫喊聲，傳來爸爸爽朗的笑聲。「是啊，爸爸認輸了。」爸爸一邊摸著弟弟毛茸茸的腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看到弟弟那高興的樣子，臉上浮現出自豪的笑容。
朋友，你想知道這是怎麼一回事嗎？那就請您耐心地聽我從頭說起。
——《勝利的微笑》
H. 我想問下如何寫倒敘的作文
一定要耐心讀完，讀完你就懂了。
記住：耐心！
記敘的技巧：倒敘（4）
假想另一個題材：叔叔家裡本來沒有狗，星期天去看嬸嬸，居然添了一隻漂亮的獅子狗，家中頓時熱鬧了許多。你在記述了這只狗的可愛之後，--以上都是直敘，--忽然想起一個問題：這只狗是從哪裡來的呢?它有個奇異的來歷，這就是把先發生的事移到後面來寫了。
同樣的形式：我家院子里有兩棵樹，晴天有鳥叫，雨天有淅瀝聲，夏天有濃蔭。可是這兩棵樹當初是誰栽的呢?……
繼續推廣：學校里有個老校工，鬍子都花白了，天天還是搖鈴打鍾，燒水送茶，他對每個學生都很好，學生都管他叫伯伯。他獨身一人，沒有家室，在這個學校里服務也有二十年了，那麼他以前是做什麼的呢?他年輕的時候是怎麼樣的一個人呢?……
按照一般通行的說法，這顛倒時序的寫法叫"倒敘"，倒敘是使文勢變化的基本方法。
但是請注意：倒敘畢竟是不自然的，如果讀者覺得它違反自然，就不容易接受。所以："倒敘"經常偽裝成好像也是直敘的樣子。偵探小說是倒敘嗎?也許是吧，一件罪案要先有犯罪的人，犯罪的動機，犯罪的方法，實施的步驟，而偵探小說一開始就寫犯罪的結果。
從罪案的發生看，偵探小說是倒敘；就偵辦的經過看，警察的確是先看見了屍體，再去查死者的姓名，清查死者的人事關系，假設涉嫌的人，一步一步水落石出，最後將兇嫌逮捕。時間的順序就是如此。這豈不又像直敘?
寫偵探小說，作者的布局的確想倒過來寫，但他不能以兇手的眼睛建立視點，要以警察或偵探的眼睛建立視點，正是為了避免"赤裸"的倒敘。
幾乎每一個談論"倒敘"的人都舉過下面這個例子，各家的"版本"略有不同。故事的大意說，某君從異地還鄉，見家中的長工趕著馬車在車站迎接，頗感詫異，他以為弟弟會開著汽車來的。
他和長工之間有如下一段對話："家裡的汽車呢?"
"昨天撞壞了。"
"怎麼撞的?"
"二少爺開快車。"
"哦！我弟弟怎麼樣?"
"在醫院里急救。"
"咳！他開車為什麼不顧安全呢！"
"因為他要送老太爺去醫院。"
"我爸爸怎麼啦?"
"他老人家突然得了心臟病。"
"本本好好的，怎麼突然病了呢?"
"因為家裡失火，房子都燒掉了。"寫這個故事的人似乎有意把整個事件倒過來說，但是讀來十分自然，他不但使我們"聽見"家破人亡的慘變，也使我們"看見"一個拘謹的、遲鈍的、口才笨拙的老僕，他透過人物性格使倒敘顯得合理，也就是說使讀者"誤以為"仍是直敘。
有人在外面應酬了一天，回家後發覺遺失了打火機。那打火機是個紀念品，他不能淡然置之，就坐在家裡，抽著煙，回想可能失落在什麼地方。他把當天所到的地方、周旋的情景一一在腦子里檢查一遍。他倒用不著按照時間先後排列相反的次序。他可以先想印象最深刻的，先濾掉沒有可能的。
早晨到某旅館看某人，在那裡並未抽煙，不可能遺失打火機。
下午四點陪朋友喝咖啡，大家稱贊他的打火機，有人開玩笑說要"沒收"，他也用開玩笑的態度抓起打火機，裝進口袋裡起身就走。這一幕印象最深刻。
剩下的，一個是中午的餐會座談，一個是晚上的喜酒，這兩個地方最可疑。喜筵上一直有人點煙敬酒，自己的打火機有沒有拿出來過?……
這也是倒敘吧?然而它是順著"他"的思維寫的。
如此這般，我們有兩個問題：一、從什麼地方倒敘；二、怎樣"偽裝"成直敘的樣子。
民間傳說有很多女子比男人強，而且她們大半是丫鬟或姨太太。據說有一次，蒙面大盜侵入一個富人的家庭，把全家人都捆起來再大肆劫掠，有一間上了鎖的屋子無法進入。盜匪斷定屋子裡有值錢的東西，威嚇富翁交出鑰匙，富翁的太太嚇慌了，說出鑰匙在姨太太身上。姨太太知道不能抵賴，就坦然說："你們放開我，我打開鎖，帶你們進去拿東西。"強盜認為一個女流不足為患，就給她鬆了綁。她果然開了鎖，舉著燭台，跟在強盜後面指指點點，使強盜找到金銀。（此處故意遺漏一件事。）強盜走後，富翁急忙報案，官廳查問強盜的模樣，都說強盜蒙著臉，看不出來，獨有那位姨太太說，她替強盜秉燭照明的時候，故意把燭淚滴在強盜的衣服上，希望官廳趕快搜尋，但看衣服後背有蠟淚的，便是疑犯。（前面遺漏的事在此處寫出來。）官廳憑此線索，果然破案。
在這個故事裡，把姨太太留下破案的線索改為倒敘，增加敘述的曲折起落，這是把"關鍵"移後，讓讀者有所期待，有期待而後有滿足。倒敘的"偽裝"也很成功，姨太太的布置在當時是一大秘密，旁人看不出來，強盜感覺不出來，只有姨太太自己知道，但她恨不得連自己也瞞著，所以讀者對此一隱秘的氣氛不加抗議，以為自己也"應該"和在場的人同樣懵然。如此始能破案，而讀者贊成破案。
使用局部倒敘的人不要忘記了，"倒敘"的部分敘完以後，多半要回到主流，繼續直敘下去。這樣，直敘的"大形式"並吞了倒敘的"小形式"，倒敘始完全自然。姨太太設計破案的線索，是倒敘，官廳憑線索破案，是歸於直敘。同理：
那個遺失打火機的人，在左思右想、東找西尋之後找到了打火機，並慎重地收藏起來。
那個坐在馬車上驚聞家變的歸客，只嫌馬車太慢，恨不得一步走完。
那白發蒼蒼的老校工，平生最愛兒童少年，所以選擇了現在的職業。
在我家院子里栽樹的人早已不知哪裡去了，誠所謂"前人種樹，後人乘涼。"
嬸嬸一直希望有隻狗陪她，如此這般得到了獅子狗，不寂寞了。
進電影院或博物館之前不早已餓了嗎?現在電影散場趕快吃飯吧。
倒敘是直敘的變化、調劑，整體倒敘的散文很少；局部倒敘的散文，其倒敘的部分多半不會很長。而且，倒敘完畢回到直敘以後，文章也快要結束了。這就是說，倒敘的部分多半在文章的後半段，甚至有人定出比例，認為約佔三分之一的篇幅。
特殊的例子總是有的，試看：越王勾踐破吳歸
戰士還家盡錦衣
宮女如花春滿殿
到今只有鷓鴣飛李白的這首詩，倒敘的部分竟佔了四分之三。這樣寫成的散文也有時可以見到。
最後的問題是，縱然使用倒敘，那材料仍然不能寫成一篇可讀的文章，怎麼辦?如果這是課堂上作文，你只得硬著頭皮寫，如果是自由寫作，那就放棄這個材料算了。並不是每一經驗，每一見聞，每一思慮都是文章，我們放棄的材料比使用的材料不知要多幾十倍。不過放棄並非"丟棄"，你可以保存著，說不定什麼時候忽然有了用處。
以上的說法盡量約束了寫作時的想像力。一開始我就說，我們是討論忠於事實的記敘文，只希望事實在讀者眼中生動一些。
在想像的天地里應該沒有乏味的事情，你可以"加油添醬"，甚至可以"妙造自然"。老夫老妻無言對坐，結婚五十年把可說的話都說完了，多乏味啊，文章怎麼做得成呢?但若可以任意想像，就有一個螞蟻在老太太臉上爬，跌進皺紋里頭爬不出來，老太太挺富泰，紋溝一擠，幾乎可以把螞蟻活埋了！老先生望著妻子的臉微笑，像五十年前的笑法，而老太太也忽然靦腆起來。
有一年，我穿過台北市新公園，一個十三四歲的小朋友向我兜售獎券。那時正是上午。我問他怎麼不上學，他說祖父躺在台大醫院的三等病房裡缺錢。台大醫院近在咫尺，我教他帶著我去看他的祖父。進了迷宮似的台大醫院，那小朋友忽然不見了，一條條走廊上只有灰沉的光線和使人聯想到屍體防腐的葯水氣味。我想那孩子撒了謊，又在無以自圓的情勢下逃走了。這件事我一直不能忘記，也始終不能寫出來，材料本身有缺陷，倒敘也難以補救。若是擺脫限制，自由想像，那孩子把我領到病房，朝著病床上的老太太或老先生虛指一下再躲開，而我不知是詐，上前和老太太攀談起來，豈不就可以得心應手寫下去?
在想像受限制或想像力不夠的時候，寫散文的人宜乎用"觀察"來補救。
身在局外，用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺去發現可寫的材料，都算"觀察"。若非觀察，怎知有老翁老婦默然對坐。若非觀察，怎知老翁微笑。不但寫老翁微笑，而且寫老翁為老婦臉上的螞蟻而微笑，而且寫老婦因老翁之笑而靦腆，是靠進一步的觀察，連續觀察。
連續觀察下去，或者可以發現，兩人雖然無話可說，卻並不走開。老婦坐在那兒打毛衣，老翁坐在那兒玩撲克牌，這兩種"活動"真是風馬牛不相及，並無坐在一張桌子上的必要，然而他們誰也不肯走開。這就又"觀察"出一些"意思"來。五十年來，兩個人的"領域"已合而為一，他們互相依存。如果有材料，此處可以開始"倒敘"了。
或者，你看見另外的景象。那打毛線的老婦，忽然起身離座，她要走開嗎?不是，她拿著快要完成的毛衣到老翁身上比試，她是替丈夫打毛衣！過了一會兒，老翁把撲克牌收攏、疊好，起身離座，他是要走開嗎?不是，他活動一下筋骨，又坐下了。他還對老婦說："你的運氣很好，我算出來了。"原來他是替太太卜卦玩兒呢！兩人在形跡上很淡，在情意上卻是很濃。這不是更有意思嗎?也許這些年，老翁老婦常常無言對坐，一個為一個卜卦，一個為一個打毛衣，或是其他諸如此類的事情，表現出良好的默契。如果有材料，這也是倒敘的時候了。
我們怎能知道他們以前的生活呢，又不能觀察他們一輩子。或者你得跟他們談談，你得"訪問"。訪問是觀察的一部分。發現了"有意思"的現象，好比找到"礦苗"；
進行訪問，就是"開礦"。如果老師說，明天遠足，後天作文寫《遠足記》，那麼你在車上不能只打瞌睡，你得跟售票員談談，你在中午不能只吃包子，你得跟小販談談。你進了廟不能只求簽，你得跟和尚談談。
這樣，材料就多了。把材料一條一條列在紙上，從其中選出若干條來寫你的《遠足記》，想想用哪一條開始，哪一條結束，哪一條倒敘，或者根本不必倒敘。
人多半喜歡談他自己，所以訪問多半會有收獲。倘若碰了釘子呢?你不是想把文章寫好嗎?那就不要灰心。
I. 作文難忘的第一次倒敘開頭
從我入學到現在,我經歷過許多第一次,如第一次考試,第一次獲獎,第一次上網,第一次……然而,令我印象最深的是第一次煮飯。每當我想起這件事就合不攏嘴。
哪是一個星期天，我爸爸、媽媽不在家，我想我從來沒有幫媽媽做過家務活，這回可是一個好機會，就煮一鍋飯吧，給爸媽露一手，讓他們高興高興。
說干就干，我先掏了一鍋米。聽媽媽說過，煮飯之前要先洗2至3次米，我就學著媽媽的樣子洗起米來。但每洗一次米，就有一些「小淘氣」順著水「逃走」，因此，洗完米，米就少了三分之一。我把洗好的米倒進了電飯鍋，插上電源，自個兒去網上沖浪了。
正在我沖得起勁時，不知從哪兒傳來了「劈里啪啦」的聲音。我循聲找去，發現是從廚房間里傳來的，我立馬想到了那鍋飯，揭開鍋蓋一看，啊，天哪，這是我煮的飯嗎？顏色又黑又黃，嘗了一下，「呸」硬的像一些小石子。這可怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。不知如何是好。正當我發愁時，爸媽回來了。媽媽問我：「行健你在干什麼呀？」我吞吞吐吐地說：「我……我……做……做……」「咦，什麼味道啊？」媽媽警覺地問，邊問邊和爸爸一起來到了廚房，一看，全明白了，「哈哈哈……」地笑了起來，把本來就愛笑得媽媽笑得眼淚都出來了，爸爸也被笑得彎下了腰。後來我才知道，是因為我煮飯之前忘了給鍋里加水，才會燒成這樣。
我想：無能做什麼事只有仔細觀察，虛心學習才會成功。這不？「煮」下面還有四點水呢！