① 優秀作文
這就是我
----負責+災難+馬虎
5月1日的5:05時,世界上又多了一個人—我,朱亞倫。因為是天剛蒙蒙亮時生的，所以小名叫蒙蒙。這「亞」是第二的意思，父母怕我爭強好勝所以起了個「亞」。「倫」表示講道理。朱亞倫，挺順的。
外貌方面不太「優秀」。小眼小鼻還有個小嘴，頭還N大，好多人叫我「大頭」！
這麽個其貌不揚的學生也有優點哦！在上初中時我當上了班長，只要在不該有人說話時出了聲兒，責任全是我的！所以一上課，一打鈴，我就免不了「打開嗓門」，警告某些人。可能因為我太負責，也可能我還沒摸著門道，這不，嗓子都啞了，嗨！真實心有餘而力不足！
人無完人我也有缺點—馬虎。作業馬虎、考試馬虎……記得是前年的數學期末考試，「充分」說明了這個特點。
試卷發下來了，我走馬觀花地掃了一便，心裡暗暗道喜：「如此簡單就是傻子也必將全對矣。」之後，我便「大刀闊斧」地寫了起來……「咦？這道題也太…」我小聲念叨著。「也太簡單了！」我用手抓抓腦門，皺著眉，百思不得其解。「嗨！管它呢！」於是我又開始做……
幾天後，試卷發下來，我傻了眼。「原來…原來是ˋ×ˊ啊！」 我又急又跳。看看，這個缺點真叫我百思不得其改呀！
學校叨叨完了，該說說「內部事物」了。其一是家庭。在家裡，我和爸爸媽媽都合得來，可他們就怎麽也合不來！媽媽暴躁，爸爸吃軟不吃硬，這豈不要鬧翻天？我怎麽就這麽倒霉呀！
「內部事物」其二是愛好。說了你可別笑，我喜歡踢毽，但其它的就不靈了，也就踢毽給我掙了點面子。有動就有靜，我的書法也不錯，還拿了不少獎呢！
怎麽樣，我這個「責+災難+馬虎」不是吹的吧！好友永在天涯，我會永遠做你的知心朋友！
好了,也該進入正題了,看看本學期的收獲吧!!!!!!!!
獻花 2005-9-9
9月10日是「教師節」，可它偏在星期六，所以「教師節」只得提前到星期五。
獻花，可以說是在「教師節」的普及祝賀方式，但我獻的可是「斷花」！
體育課前的課間，中隊長大人交給我一個任務—獻花。「呵呵，這回我可有一個展現的機會了！」我咯咯的笑著。
「鈴鈴鈴」上課了，我和同學們向操場走去。雖不是酷暑但那種似悶非悶的感覺我至今記憶猶新。看到老師了，他臉上滿是汗珠。是呀！體育老師一天上四五節課呢！在加上這鬼天氣，更是可想而知的了！想著想著，我不由得舉著花喊起來：「老師…」李怡眼急手快，一把壓下我的胳膊，「咔」，花斷了，「您真行！」我幽默的說。「給老師一個驚喜嘛！」她解釋道。
「斷花，怎麽出手呀？我轉了轉眼睛，突然靈機一動，「有了！」
我走上前去，說：「老師，我獻給您的是一束斷花，但同學們獻給您的確實一份心意。」老師接下了花,什麽也沒說，便開始上課了……
誠心最可貴，一年一度的教師節就這樣過去了…
乘梯小事 2005-9-17
9月17日我在青少年科技館上課。課間時,發生了一件「重大的小事」 。
課間同學們都出去了,我便一人在樓道溜達。突然,一個事物吸引了我—電梯。也許是我太無聊,竟然想玩電梯!於是,帶著這個近乎神經病的想法我走進了電梯。
因為是一個人,所以總有一種「領導者」的感覺。想著,我興趣來潮,便一股腦把1-10層的按鍵全按了一遍。一個人在電梯里自娛自樂,那種感覺雖然聽起來有點傻,但卻是很罕見的呦!
「叮呤」享受一番之後的我大搖大擺地走出了電梯。但我剛邁出第一步，就被一個我不認識的人硬生生地拽到電梯里。他沖我說：「這電梯可不是你玩的！「他聲音不大，但卻很有力，有一種壓倒的氣勢。我低下頭，感到一絲羞愧，「現在都說節能，你就這樣節能？！」他這番話把我堵得埡口無言。我還沒來得及回話，他扭頭就走了，一看他背後的字，啊！「西城區保結員」，一…一位普通的保結員，竟有這樣崇高無尚的品德，看著他的背影，頓時令我對他肅然起敬。
小事情大道理，文明節電，不故意浪費—這是我從電梯中的小事里受到的一封警告信。
身邊的小事中，往往能發現崇高的品德和道理，就看你細不細心！
數學課的「管家婆」 2005-9-24
9月24日周六，我在青少年科技管上數學課時，發現了一個人—「管家婆」！
伴隨著清脆的鳥聲和老師有節奏的聲音，我認真的聽著課。突然，我聽到了刺耳的「噪音」—「還說！還說！會舉手嗎？！」只見一位老師臉拉得比驢還長！我以為怎麽了原來是一位同學把自己的觀點脫口而出，這有什麽？
這樣的做法好處數不勝數。第一，可以使課堂氣氛活躍。有許多同學上課不愛發言，這樣可以讓他們積極起來,這不好嗎？第二，可以加快課堂速度。課堂上的時間是有限的，如果能多講一些知識，這難道不好嗎？
但是，像老師這樣的做法，壞處可不少了！第一，影響學生上課情緒。在「發表」自己意見時，卻被老師訓斥一頓，上課情緒能好得了嗎？第二，會影響上課質量。情緒都不好，質量也就可想而知了。
老師們啊，多給我們一些「自由」，讓我們在「我們的」課堂上「自由翱翔」吧！
老師是我們的「父母」，但有時這個父母當得不是太好呦！
熱鬧的書市 2005-10-1
「哎呦我的媽呀！」看到「十一」的書市，這是我唯一的驚嘆。
一進書市，望眼看去，黑頭發、白頭發、黃頭發；長頭發.短頭發、平頭、學生頭……人簡直多得數不勝數，就連頭發都組成了一幅「美麗的畫卷」！我好不容易擠進了一個攤位，令我大吃一驚：細膩的手、粗糙的手；小巧玲瓏的手、布滿皺紋的手……看哪，成千上萬的手組成的圖形可能連畫家都勾勒不出來！再用耳朵聽聽：叫賣聲、議論聲、討價聲……
嗨！不由得讓人嘆氣—這「十一」的書市真不好「惹」啊！
過慣了安靜的生活，在這喧鬧的地方呆一呆，也是別有一番風味的！
寵物–拋棄–深思 2005-11-11
今天放學，我看到了一幅令人深思的畫面……
我走在路上，突然草叢里竄出一隻小貓來,直奔對面的老奶奶。老奶奶也迎面跑過去，說：「來，MIMI！」說著，給了它一塊肉，表情十分慈祥。一打聽，原來她經常幫助一些浪貓浪狗。之後，「MIMI」竄入草叢，不見了。
這是一幅多麽令人深思的畫面啊！現在許多家庭買了寵物，剛開始還把它當個寶貝似的「供」著，但沒幾天就開始煩了，最後將「寶貝」拋棄。試想一下，如果有一個人天天對你百依百順，突然有一天把你扔到垃圾場，那你做何感受？！
寵物也是生物，也是社會上的一名成員，連許多不養寵物的人都向它們伸出援助之手，那些拋棄寵物的人就這麽鐵石心腸嗎？！我每天上學都能看見一兩只浪貓浪狗，它們的眼神是多麽無助啊！
我不知道讀者你見沒見到過這種畫面，但讓我們攜手拯救這樣可憐的生靈吧！
寵物也是生命，愛護它們的生命，也是尊重自己的行為，讓我們保護它們，愛護它們，使我們的世界變鍀更美好！
我心沉重 2005-12-3
奇怪，不是「我心飛翔」嗎？怎麽變成「我心沉重」了？不錯，在這篇文章里，我的心沉重得像石頭……
「78.5，78.5…」這個「動人心弦」的分數刻刻浮現在我的腦海里。
「嗨，我早該聽媽媽的—趕快復習。可…可我竟然還沉浸在期中考試的93分中。」我後悔莫及地想。這78.5給了我當頭一棒。
我心沉重啊！媽媽直讓我復習，她為我做了一桌好菜，不就是希望我考好嗎？！每當我看見媽媽布滿皺紋的臉，我…我沒法承受。許多時候，當我看見媽媽「獨自」承擔家庭重擔時，我的心都像絞肉一般疼痛…疼痛…
有時當自己迷惘時，要找到方向，找到勇氣，找到信心，加油吧，相信你能行！
風 2005-12-4
又是一個星期日，我騎車上課，在路上，我看到了令人感動的一幕……
風，大風，是個多麽令人討厭的東西，可當你頂過這陣風時，它的後面又是什麽呢？
看，一個最簡單的例子—一位中年婦女過一條馬路，她迎風而行。看吶！她用手擋住刀子般的狂風，以免刮傷她以滿是皺紋的臉。突然，她摔倒了，手中的菜籃子掉了，買的菜也應聲灑落一地。而她並沒有棄之而去—因為風太大了，誰願意去撿那到處都是的菜呢？但，但她有頂著大風，重復著剛才的動作，將菜撿起來，跑到馬路的對岸。也許她是要為家中的兒子做一頓美食；也許她是要照顧床上的老母。不管她是個多平凡的人，去做多平凡的事，她這種精神都是崇高的！
是啊！就像這位女士，也許當你拚命頂過這陣風，就可以到達彼岸溫暖的小屋。但有多少人迴避了，這又是多麽渺小、愚蠢的舉動啊！
在生活中、就業中，等等不同的環境中，你都會遇到「風」，而當你頂過風時，你就會得到一堆溫暖的「篝火」。
多麽像《在山的那邊》啊！對呀，只要你翻過那座山，你就可以看見大海！
是壓力？是動力？ 2005-10-10/11
「255分，你是怎麽考的？心裡長草了！」這些話語一直伴隨著我，當有人問我：「班長，您考多少分？」我無言以對。
我是個開朗的人，這次的摔跤讓我想起小時侯的一件事……
「哎呦」疼死我了！正在學騎車的我已經摔了好幾次了！但我就不信這個邪，我下定決心要學會—所以不管我摔幾次都不感覺疼。再次鼓起信心的我「跳」上了車，用力一蹬……「哈哈！我學會了！我學會了！」我高興地叫著……
對呀！摔一次跤不要緊，只要再站起來，再拼一次，總有勝利的一次！
帶著這個不難實現的夢想，我進入了夢鄉……
只要你抱著一個堅定的信念，成功一定會向你走來！
我們該怎麽做？ 2005-12-10
這是一個風和日麗的星期六，我在樓下看見了一片「黑色」，好奇心驅使我過去看一看……
啊！這麽多螞蟻！它們背上駝著比自己本身大幾十倍的葉子，整齊有序地運到巢里。想想我們班，做個值日還需要老師百般叮嚀，才能勉強拿個及格—這是多麽令人心寒哪！而小小的螞蟻呢？它們沒有人催促，沒有人叮嚀，可做得多麽漂亮，多麽井然有序！我們該怎麽做？
「好像遇到點問題。」我一邊看著螞蟻一邊自言自語。哦！原來是一隻死蛐蛐兒「加油！」我為它們打氣，「看來一隻螞蟻不行…」「對！幾只螞蟻就行了！」幾只小螞蟻前腿鉤住蛐蛐兒，後腿用力移動它。「努力！」我也緊張起來。終於，小螞蟻們成功了！我真高興，但又有些失落：我們班的同學背書總搶著背少的，可他想到別人了嗎？！小小的螞蟻呢？共同協作，最終成功。我們該怎麽做？
「咦？那是什麽？」我疑惑地看著遠處的一點綠色。「啊！是草蜘蛛，它可是小型昆蟲的天敵呀！遇到小螞蟻決不會放過。」我為小螞蟻們捏一把汗—它們能行嗎？只見小螞蟻們「舉」著碎樹葉「沖」向草蜘蛛。人數占拒絕對優勢的螞蟻把草蜘蛛圍了個水泄不通。看！最前排的螞蟻將碎樹葉拋向草蜘蛛，後面的螞蟻把手中的樹葉向前傳…直到最前排的螞蟻，最前排的螞蟻又將樹葉拋向草蜘蛛。就這樣反復，作用漸漸大了起來。了最後，嚴嚴實實的把草蜘蛛「埋」了起來！之後螞蟻們咬住草蜘蛛的六條腿，用力拉，竟…竟然將草蜘蛛的腿全「拽」下來了！最後小螞蟻們一齊上前把草蜘蛛「五馬分屍」了。看著這場驚心動魄的「戰斗」，我又想起了我們班絲毫不為集體考慮的行為—跑步說話、上課違紀、課間打架……小小的螞蟻呢？團結一心，共同抗敵。我們該怎麽做？
小小的螞蟻—散漫的班級—競爭的社會—我們該怎麽做？！
一個班級散漫，也許不是大家的錯，但大家應該幫助那些搗蛋的人，讓他們不在破壞我們的集體！現在社會競爭激烈，我想大家不想在一個班風不正的班級畢業，走上社會吧？！
孤獨 2005-12-24
假如你是學校圖書館門前的樓梯,你能想像你一天的生活嗎?
「上學了!」同學們高高興興地跑進學校。而你，只能享受寒風的禮節。
「鈴鈴鈴」上課了，大家都在認真聽講。而你，只能聽到朗朗的讀書聲，在空曠的樓道里寂寞的守侯……
終於，下課了。可同學們都在盡情地游戲。而你，只能眼巴巴地看著，是啊！有誰會在這「黃金時間」來你這里呢？
「放學了！」同學們興高采烈地跑回家。而你，只能在這安靜至極的烏黑樓道里呆一晚上。
—這一切，不悲哀嗎？
—如果這個不幸的人是你……
—是你嗎？是我！
在這個美好的平安夜中，我因為家庭紛爭，一個人孤獨地守在這小小的蠟燭邊。
這小小的蠟燭可以溫暖我的皮膚，但溫暖不了我的心。我就像那圖書館門前的樓梯—靜靜享受寒風、孤獨，卻如何都等不到一枝暖心的蠟燭……
孤獨，是個是人都不想沾到的東西，但當你沾上了，你就必須勇敢面對。可以多向他人交流，讓自己擺脫孤獨的困擾！
由雪想到…… 2005-12-31
啊！冬季的大雪雖然短暫，但我一見到你便想到……
我由雪想到了純潔。03年的「非典」是多麽驚天動地，但白衣天使們卻仍沖在抗擊非典的最前線，他們的心是純潔的是他們以純潔之心拯救了多少無辜生命，他們是偉大的，是我們的榜樣！
我由雪想到了不屈。回想起爸爸媽媽小的時候是多麽艱苦，但中國人，作為炎黃子孫，永不倒下，那一個個令人淚流滿面的英雄是多麽令人懷念哪！就是文人也不出賣祖國，想想魯迅、老舍、朱自清等等著名的思想家，他們為祖國的付出不亞與疆邊的戰士呀！
我由雪想到了堅強。長征期間出現了多少令人感動的事跡：危險的大雪山；噬人的沼澤地……而我們的中華兒女選擇了堅強，選擇了抗爭。終於，他們翻過雪山、走出沼澤，他們成功了，這難道不令我們感動嗎？！
21世紀的男兒們，面對競爭的社會，你能從雪裡想到什麽？
雪是個多麽不起眼的東西，而它內在卻隱藏著莫大意義—白衣天使的純潔；抗戰英雄的不屈；列祖列宗的堅強……你，你又能從雪裡體會到什麽？
我終於看見了大海
—仿《在山的那邊》 2005-8-26
剛上初一的軍訓我至今記憶猶新。嗨！軍訓的第一天老天爺特不講面子，不知道從哪弄了個大太陽曬著我們！再加上那位「法西斯」教官，這天的情況也可想而知了！「8月26日」，你快點來好不好？為了「迎接」這天的到來，我努力訓練一
天、兩天、三天……終於到了—8月26日—我的救命之日。在這天，我的眼前浮現出兩個大海：其一是快樂大海。因為經過了五天的「荊棘載途」之路，我終於可以躺在床上，美美的睡他一覺。其二是成果之海。仔細想想，這五天也沒白練。我學會了規范站立姿勢、規范齊步走姿勢……還挺多的！這兩個海洋使我更加堅信：只要你意志堅定、信心實足，你就一定能看見那片心中的海洋！
正如文中的話：在不停地翻過無數座山後，在一次次地戰勝失望之後，你終會攀上這樣一座山頂，而在這座山的那邊，就是海呀！努力吧！朝著心中的海奔去吧！
秋天的樹有三階層
—仿《春》 2005-10-20
所謂三階層，則是三個階段可秋天的樹卻有獨特的意義……
我住在二樓，看到的只是樹梢，其它季節還沒什麽，可秋天就不同凡響了！看！那高高的樹梢幾乎都是紅葉似火。在大風時更是妙—那「火苗」 迎風而飄，好像風婆婆在滅火似的！在風和日麗的日子裡，那篝火—微微波動的樹梢，在空中時微左移，時微右移，有如雷公在暖手。—這便是秋天樹的第一層。
每天上學時，都經過一樓半的位置，那裡的小窗子可有不同的畫面。咦？這是什麽色彩？呀！原來是紅葉和綠葉交錯的樣子，既像是在綠毯上點幾滴紅墨水又像是在紅步上綉的綠葉，這種色彩，恐怕連知名的畫家都勾勒不出來！—這便是秋天樹的第二層。
從樹下往上看，只能看見一片綠葉。雖然是秋天，不過這些綠葉仍頑強地與寒風對抗—這便是秋天樹的第三層。
現在明白秋天樹的三階層了吧！不過你可別小看這三種層次—小心看花眼呦！
有時風景也是值得大家思考思考的。
讀《化石吟》感想 2005-11-11
「英雄像化石， 園丁像化石，
風吹雨打都不怕。 勤奮勞動苦中樂。
小草像化石， 我們都像化石，
千噸巨石壓不倒。 刻苦學習有收獲！」
這篇小詩使我課上的結晶，下面我就來解釋一下：
「英雄像化石，風吹雨打都不怕。」
化石是硬的，是當動物死後腐爛，剩下的骨頭經過石沙的填補之後形成的無機物「石頭」。在填補有機物的空缺時，需要經歷千百年的風吹雨打，這多像從人民中挺身而出的英雄。英雄也是在經歷了風吹雨打的變故而造就的。化石也是這樣。
「小草像化石，千噸巨石壓不倒。」
前文中講到化石是經歷千百年的風吹雨打之後形成的，可如果他（它）不堅持，放棄生存，那化石就不會形成了。這多像不屈服於千噸巨石的小草啊！小草抱以堅定的意志，最後終於頂開了石頭。這不像化石嗎？
「園丁像化石，勤奮勞動苦中樂。」
化石的形成給人們研究歷史帶來很大幫助，這不像園丁給人們帶來茵茵綠草嗎？雖然人們在欣賞美麗的花卉時，不曾想起園丁的辛勞，但園丁們認為：自己的成果令人人贊不絕口，已經是心滿意足了。這多像化石的默默奉獻啊！
「我們都像化石，刻苦學習有收獲！」
讓我們英雄的不屈；小草的頑強；學習園丁的勤奮，成為一名優秀的中學生吧！
每節課都是有收獲的，把它們總結起來容易，但要挖掘深意，卻是困難，努力吧，你一定能挖掘到更深的意義！
古代人頭蓋骨
三種愛,同意一個意義 2005-11-20
—讀《約翰遜博士的懺悔》
《多年父子成兄弟》
《梯子》有感
讀於：七上 自瀆課本《翻過那座山》
可憐，隨便，認真，這三個詞根本毫無關系，可變成「可憐的父親的愛，隨便父親的愛，認真父親的愛」那它們就有很深的「淵源」了！可憐的父親，他的愛是低層的，在他的愛中，自己是最卑微的。隨便父親的愛是中層的，他是與孩子平起平坐的人。認真父親的愛是隨處都透露著教育意義的，孩子永遠崇拜他。
《約翰遜博士的懺悔》中，博士的爸爸是可憐的，他盡管為孩子付出的很多，可孩子—也就是博士，他並沒有回報。僅讓他乘車去二十里外辦點事都不肯，最後還是讓身患重病的父親去了。這種家庭是孩子的王國，這對他長大毫無益處。經常有嬌生慣養的大學生連基本的生活常識都不知道，這不是父母的悲哀嗎？！這種愛是悲涼的。
《多年父子成兄弟》中，父子平起平坐，孩子與父親之間相處融洽。當主人公老了還保留著這種作風。在這種家庭長大的孩子有自己的主見，不依賴父母，容易自食其力。這種愛是智慧的。
《梯子》中，父親通過一個故事告訴孩子：即使是別人的話，有時也是可信的。在這個孩子長大後，他是一個富有哲理思想的人。有許多值得信任的朋友。他辦事精密，考慮周全，這種家庭是現在少有的。這種愛是富有教育意義的。
不管是悲哀的愛；智慧的愛；還是富有教育意義的愛，他都是父親的愛呀！它們是同一個意義—希望你成材，成為一個有作為的人。父親的愛是不同於母親的溫柔，但它是值得深思的！
三種愛,同意一個意義，你了解了嗎？
你也許常常依賴母親的愛，但你不妨嘗試一下父親堅硬的胸膛，它可以為你擋住風雨，它是值得你思考品味的！
《皇帝的新裝》續寫 2005-12-18
自從這位愚蠢的皇帝被騙了以後，他覺得很沒面子，於是把自己「禁」在皇宮中。
有一天，他想：「我真的愚蠢嗎？我昏庸嗎？」於是為了尋找這個答案，他破例自己出宮—微服出巡去了。在路上，他聽見了這樣一段對話：
一位老者指著地上的花瓶說：「孩子們，這是誰打碎的？」五個孩子不約而同地說：「不是我。」「孩子們，可千萬不要像皇帝一樣愚蠢—不敢面對現實，我看，他這才是實打實的笨！」老者語重心長地說……
皇帝聽後，感觸頗深：「是啊，真相就是真相，多少個謊言也頂不過呀！而我呢？愛慕虛榮…」
從此，愚蠢的皇帝變成了聰穎的皇帝，他訓練兵隊，發展經濟，注重農業，沒兩年,他的國家富強起來。人們都稱贊皇帝的自省精神，說：「這條老龍終於跳出泥潭子勒！」
正如文中所言：真相就是真相，多少個謊言也頂不過呀！
② 話題作文
一、題目回顧
提示：可以用「發現」為題作文，也可以根據你要寫的內容，在「發現」二字的前面、後面或前後加上適當的詞語，也可以用「發現」作為話題自擬
我給你找了資料，還有範文，仔細看
題目作文。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限。②文章不少於800字。
二、作文題解析
作文題為「發現」，並允許你在題目的前邊或後邊任意加詞語，形成新的題目。該作文題目落實了培養創新精神的要求，並確實達到了「寫作不設審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感」的目的。
乍一看該題目，你可能一時會感到無素材可寫，似乎自己並沒有什麼新的發現，但如果拓展一下思路，便會發現可寫的新的題目及內容很多。
（一）可寫成記敘文。
1、從父母、師長的愛考慮。很多同學寫了這一方面，題目也豐富多彩。如：《我發現讀懂父親很難》；《我發現幸福就在身邊》；《我發現了媽媽（老師）的白發》；《那個雨夜，我發現失去了愛》；《我發現媽媽很疼我》；《愛心的發現》，等等，題目的多樣性賦予了內容的多樣性，同學們可寫出很多感人的文章。
2、從思想行為方面考慮。如：《發現做好人真難》；《我發現我好窮（思想上）》；《良心的發現》；《我發現能戰勝自己》，等等。
3、從學習方面考慮。如：《我發現了讀書的奧秘》；《我發現高三生活真累》；《考場上的發現》，等等。
4、從時間、地點考慮命題。如：《17歲的發現》；《最近的發現》；《雨中的發現》；《前天晚上，我發現了彗星》，等等。
5、從校園生活考慮命題。如：《我發現了校園生活的美》；《發現落葉》；《有花有刺——生活中的發現》，等等。
6、從科技幻想（夢想）方面考慮。如：《不同尋常的發現》；《偶然的發現》；《我發現了「新大陸」》；《21世紀的新發現》；《我發現了科學的奧妙》；《意外的發現》，等等。
7、從別人角度考慮。如：《媽媽發現了我的日記》；《他的新發現》，等等。
8、從其他方面考慮。可寫：《缺少發現》；《逆境中的發現》；《小小的發現》；《艱難的發現》；《發現得太晚了》，等等。
（二）可寫成議論文。
擬定新的論文題目可以開拓議論的視野。
如：《要善於發現問題》；《發現是成功的必要前提》；《發現自我》；《重在發現》；《有感於發現》；《發現——創新》；《發現和奮斗》等等。
當然，該作文題也可寫成說明文，如介紹所發現的某種物品的特徵、功用等等。
三、從中得到啟示
1、批改中發現了眾多的寫師長、父母之愛的文章，該方面的內容容易寫，但不易寫好，如果寫，應寫得巧一點、結構上新一點，如範文一《發現……》。
2、最容易打開思路的方面是寫幻想（或夢想）。可以不受時間、空間、內容的限制，信手拈來，為我所用。如：神秘的發現；奇怪的發現；夢的發現；科學新發現；我發現了外星人。如例文二《意外的發現》可為引玉之磚。但要注意的是，本身如果沒有科幻方面知識的積累和寫作的激情，切不可亂用科幻形式寫作。
3、平時訓練時，同學們應注意審題，開拓思路，見到新的題目後能迅速地和自己熟悉的材料掛上鉤。這樣，寫作就會變難為易。
4、該類文題雖然同學們有話可說，但也易於給大家造成誤解，以為作文不必下大的功夫就可得一般或較好的分數。因為該類題目可寫的內容太多，面太寬。這實在是一種誤解。事實上，今後的作文題趨勢可能是：既讓學生有話可說，又要經過平時刻苦訓練才能寫好，真正能反映出學生的寫作水平。
【範文一】
發現……
生活中，許許多多的事情在不斷地被我發現著……
媽媽是個非常愛干凈的人。洗衣服是寧可不吃不睡也非做不可的「工作」，她把臟衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，時時不用沾滿泡沫的手擦擦額上的汗捶捶發酸的腰。媽媽洗衣的情景，猶如電影里的一個鏡頭，不斷地「播放」著。終於有一天，我拿著自己的臟手帕，趁媽媽不注意，偷偷地去洗。費了九牛二虎之力，終於把手帕洗干凈了，我吁了一口氣。這時，我發現早已倚在門邊的媽媽的臉上，露出了欣慰的笑容。
爸爸非常關心我的學習，經常了解我的學習情況，可他從不陪讀，也不檢查作業。他總說：「我相信孩子。」我聽了這話，精神上有了一種莫名的動力——一定要好好學。我用自己的成績證明了這一切。當我把大紅的證書捧給爸爸時，我發現，不愛笑的爸爸臉上浮現出了燦爛的笑容。
奶奶七十多歲了，她非常疼愛我，姑姑來看望她時，總會帶來許多好吃的東西，而奶奶總是捨不得自己吃。她說：「讓我的乖孫女吃吧，好長大個子。」我明白奶奶對我的愛。於是我拚命地投稿，用得來的稿費買了一袋奶粉，當我把奶粉放在奶奶眼前時，我發現她那本已混濁的眼睛裡閃出晶瑩的淚花。
發現，使我看到了媽媽的欣慰；發現，使我懂得了爸爸的希望；發現，讓我回報了奶奶的疼愛。發現，……
【簡 評】
開門點題，簡潔明快；結尾扣題，歸結全文，此生深得作文技法之妙！主體部分寫了三件事，媽媽的勤勞影響了我，當我學會了生活自理的本領時，我發現了媽媽的笑容；爸爸的循循善誘使我得到了學習的動力，當我的學習獲得了優異成績時，我發現了爸爸的希望；當我明白了奶奶的疼愛，用稿費買了奶粉孝敬奶奶時，我發現了奶奶眼裡晶瑩的淚花……
如此短暫的時間，作者能把爸爸、媽媽、奶奶的愛和我對愛的發現和回報融在一起寫，是需要有扎實的寫作功底的。
【範文二】
意外的發現
近日，我身體不適，經常夜中咳嗽，不料，卻意外地發現了一場神秘的對話。
那是在三天前，緊張的復習終於壓垮了我，我渾身發燙，迷迷糊糊，似在夢中……但聞有聲忽大忽小，我大驚，忙細聽，原來是書包和桌子在對話：
「書包老弟，你是不是太胖了，撐得我實在受不了？」課桌說。
「唉，課桌大哥，你真是有所不知啊！你不知我書包原來是可亭亭玉立，在你的肚子里那才叫寬敞、自在哩！」書包說。 「是呀，那時多好呀！可你現在為什麼變成這樣子了呢？」課桌不解地問。
「由於小主人的學歷一年比一年高，我的『飯量』也就隨著增大。現在我好難受呀，你知道前幾天我稱了稱有多少斤嗎。」
「頂多15斤。」
「哪呢，30斤整。」
「啊，那麼多。」
「唉，我該怎麼辦呢？」
「老弟，我聽說最近出了一種減肥葯，好像叫什麼來著……喔，對了，叫『素質教育』，你去試試看怎麼樣。」「沒有，我的一個朋友比我還重，他足有35斤重，前幾天用了一個療程，還挺管用，可是沒幾天就不管用了，又反彈回去了。這一反彈比那什麼牛市股票增長率還高呢？這一「減」不要緊，現在他的體重已超過了40斤。」
「我聽說電視里天天喊素質教育，沒想到也不過是個幌子， 一到正事就徹底玩完了。」
「什麼，素質教育，這能是素質教育的錯嗎？」迷迷糊糊之中，我插了一句嘴，「應試教育應承擔全部的責任。你看我，應試應試，燒到40℃……」。
書包和桌子沒想到秘密的談話還有第三者偷聽，這意外的發現令他們一時無語。半天，只聽書包、桌子唏唏嗦嗦地說：「其實素質教育並沒有錯，曲解的人多了，也就成了『錯』。」
【簡 評】
題目給人耳目一新的感覺，吸引人不知不覺讀下去。
作文立意深刻，構思很巧。以擬人手法，虛擬了書包和課桌的對話，暴露了應試教育的弊端。同時，也對有些人打著素質教育的幌子，實際搞應試教育的做法提出了批評。
【例文三】
我發現枕頭里有個世界
從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去可這畢竟不是個長久之計。
市場上賣的枕頭對我不適合，母親決定自己動手做。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑過去，感覺適中才放進枕袋。兩天後，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那麼輕，卻又那麼重。把頭放上去花枕的中間正好凹下去將我的頭包在裡面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，我舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。
可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會發出霉味。於是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺，結果自然是我又歪了脖子，母親又有了心事。
沒辦法，只好託人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一隻新枕頭，這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種「沙沙」的聲音，像沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當然睡得格外香。後來才知道，這些綠豆殼花了父親近半個月的薪水，或許是因為太喜歡這綠豆枕了，我做業時都會捧著它。終於有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是母親第二次為我做的枕頭啊！
上初中了，離家那天，母親塞給我一隻新枕頭，新枕頭溢著一股葯香，泌人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學校的每一夜，枕著葯枕，聽枕中葯材的聲，那簡直是在欣賞人間最美妙的音樂，我彷彿又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。
……
歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界裡，有一種情感無時無刻不在延續。也許，關於這個世界的故事並不精彩，可它會伴我一生一世……
【簡 評】
作者由小見大，以極為普通的枕頭為線索，表現父母對子女的一片愛意，感情真摯，令人動容。文章三寫枕頭，讓這一小物件成為感情的觸發點和凝聚點，且由此構成層層遞進的結構，構思新穎，不落俗套；值得一提的是，作者沒有把感情的傳遞寫成一種單向活動，而是多次以充滿詩意的語言描寫「我」相應的情感反應，或展現海濱之夜繁星滿天之美，或述說「沒有歌詞的童謠」的魅力，或傾訴身處「一地金黃」的林間的溫馨之感，這種筆法所構築的雙向互動型的情感世界，具有更強的感染力。語言朴實而含蓄，「呼吸之間全是媽媽的一瓣心香」等句詞短情深，耐人尋味。
【範文四】
我發現棋如人生
從四年級開始，我學會了下象棋，多年來，漸漸發現這小小的棋盤也反映著偌大的人生。
兩人對奕，膽大者棋風潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有「氣吞萬里如虎」之勢；膽小者重於防守，步步為營，舉棋不定，惟恐一招致不慎，滿盤皆輸，便堅持「人不犯我，我不犯人」的原則；穩重的人深思熟慮，棋風矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸；輕浮的人急躁冒進，急於求成，行棋不慮後果，終因一葉蔽目而全局敗北；工於心計的高手第一局故意輸給對手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，以謀對策，且言「君子讓頭局」，真可謂名利雙收了，而後避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入瓮，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止；高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副「惟我獨尊」、盛氣凌人之勢，對手也往往被「震」住了，此等人心理雖勝人一籌，但並無真才實學，也難有勝局……人們不同的性格、不同的心態都在這楚河漢界中表現得淋漓盡致。
棋之靜，如一池春水，波瀾不興，而一旦化靜為動，則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數，這氣勢決不亞於硝煙滾滾的戰場。
棋逢對手確是一件快事，雙方坐定，大戰三百回合，直殺得天昏地暗，仍不分勝負，雙方都免不了心情煩燥，偶爾大意失荊州，被對手抓住機會，窮追不舍，似乎敗局已定，勝利無望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回馬一槍，直搗黃龍，對手亦無防備，終以敗局告終。此時頓覺特別暢快，回味無窮……
其實人生也就是一局棋，生活便是對手，是不易言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經驗，總結教訓，不斷完善自我，方能取得勝利。我總想，能在這一方小土地上發現這生命的玄機，也就不枉此一生了。
所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。
【簡 評】
這是一篇充滿睿智的雜感，作者能從棋藝世界的輸贏得失聯想到生活之帆的順逆進退，從而道出諸多人生哲理，堪稱以小見大的佳作。文章以對比手法分析不同類型棋手的性格、心理特點及其結局顯示出作者較強的觀察力和感悟力。「其實人生也就是一局棋」一句由評析對奕轉入思考人生，以蘊含哲理的語言揭示文旨，顯示出作者豐富的聯想力和高度的概括力。語言整散結合，亦庄亦諧，說理的深刻性寓於敘述的形象性之中。
【範文五】
我發現夕陽是如此美麗
夕陽的一縷余輝斜射在牆上，一切看上去是那麼恬靜，雪白的牆壁映出點點淡紅，真美！
家中靜靜的，家人的心被爺爺的病情牽著，臉上籠著一絲愁雲。
突然聽到爺爺房中有輕微的響聲，緊接著是穿鞋下地的聲音。我忙跑進房裡，是爺爺！都幾個星期沒起床的爺爺今天怎麼……我滿臉疑惑，忙去攙爺爺。剛走幾步，就聽到媽媽房中也有了輕輕的響聲（奶奶因中風搬到隔壁媽媽房中）。爺爺一點點也移動腳步，手扶著牆。奶奶在媽媽的攙扶下也挪動著步子，慢慢地向爺爺這邊走來，只見爺保的臉上掠過一絲笑意，眼角的皺紋像魚尾似的向兩邊舒展開來，兩腳移動得更快了，無奈力不從心，身子向前一傾，差點摔倒，我一把攙住，爺爺脫開我的手，扶著牆喘著氣，仍不停地向前挪動著腳步。
奶奶蒼白的頭發已稀疏無幾，中了風的身子也在顫抖著，她望著爺爺，眼裡噙著淚花，嘴唇在不停地微微顫抖著，輕聲念著：「老頭子，老頭子……」奶奶雙手用力向前伸著，爺爺也伸出那雙蒼老的飽經風霜的手，依舊挪著步子。
近了，更近了……兩雙手終於握到了一起，此時此刻一切盡在不言中，千言萬語，萬語千言，一世的深情都浸在這牽手之中。媽媽背過身拭去了淚水，我也淚流滿面。
微風中，夕陽余輝映照下的牆壁更加美麗。爺爺和奶奶只是緊握著手，任淚水在流淌。遠處飄來清晰的歌聲：「因為牽了手，來世還要一起走……」
爺爺和奶奶就這樣站著，似兩尊亘古的雕像。他們牽著手度過艱苦的歲月，歷經幾十年風風雨雨，一直到白頭。
夕陽無限好，盡管近黃昏。
【簡 評】
文章沒有具體曲折的情節，只是攝取了一個夕陽下兩位老人牽手的場面，卻寫得情真意深，催人淚下。這主要取決於作者感情的共鳴和獨到的構思。「歷經幾十年風風雨雨，一直到白頭」的病中老夫妻，放心不下的仍是老伴兒的病情，於是不約而同地步進夕陽余輝，將一世的真情和對來世的希冀定格在無聲的牽手之中。細節的著力渲染，景物的情感滲透，人物的側面烘托，使作者的「發現」具有更為深沉的感情。
【範文六】
我發現女孩也可做「太陽」
應該慶幸，造物主在創造男性的同時也創造了女性，於是，冷峻與溫柔，健壯與纖弱，粗獷與細膩共存於天地之間。
不知從何時起，許多人的思想發生了改變，重男輕女，認為「男孩是太陽，女孩是月亮」，言之意自然是：太陽是光源而月亮不是。我心裡很不服氣，每當男孩唱起《男兒當自強》這首歌時，我的心裡就在默念：女孩也要自強！幾個月前，物理老師告訴我們舉行全國物理競賽的好消息，希望同學們能踴躍報名。幾個成績一向很好的男生這時都失去了往日的「勇猛」，縮頭縮腦地就是不作聲。我想：當一回「太陽」的機會來了！報名時，老師也投來疑惑的目光。
下課後，那幾名男生走到我桌前，「皮笑肉不笑」地說：「有本事就拿回一個獎，要是拿不到，回家當傻丫頭！」「我會的！」我扔下一句話，於是一頭扎進預賽的准備中。此後，我才體會到什麼叫真正的苦。我有點想偃旗息鼓了，耳邊卻又回盪著那幾位「太陽」的聲音：拿不回一個獎就回家當傻丫頭！傻丫頭？不，我要捧著獎狀證明：我能行，女孩也可以做太陽！於是我滿懷信心，重抖精神，熬夜驗算；我在圖書館里尋覓一本本資料，我到老師身邊求解一道道難題，我到實驗室里觀察一個個變化。但我並不感到苦和累，因為我始終想著：要為女孩爭一口氣，我要證明：女孩子也可做太陽！
學校舉行的預賽結果出來了，獲獎名單前擠滿了同學。啊，我的名字在最前面，我成功了！物理老師投來贊許的目光，那幾位男生和我擦肩而過，「傻丫頭」自然不再說，臉上也露出一絲善意的微笑。
我用我的行動證明女孩子能夠做太陽，女同胞們，你們說是嗎？我們既然存在於這個世間，就要勇敢地撐起這「半邊天」，不要被另外「半邊天」小瞧，當然，男孩子不會輕易服輸，但我有這個信心，女同胞們，你們呢？
【簡 評】
這是一首少女自強自立的贊歌，立意新穎，標題運用比喻辭格，似磁鐵一下子吸引了讀者。文中「女孩也可做太陽」一句多次出現，呼應題目，似樂曲主旋律給讀者強烈的心靈撞擊。對比襯托手法的運用，使主人公的自強精神和競爭意識更具光彩。語言生動風趣，結尾的兩次呼告發問，使一個活潑可愛、充滿靈氣和自信的女中學生形象活脫脫地站立在讀者面前。
【範文七】
我發現了自己的理智
18歲，是花的季節，是雨的季節。就是在這樣一個季節里，我發現了自己的理智。
一個偶然的機會，我參加了學校的假日補課班。在一堂語文課上，我正專心地抄筆記，並沒有注意其他人。忽然，前排有人在叫我的名子，但聲音好像很陌生。我抬頭一看，一個漂亮的面孔一下子躍入我的眼簾。「你……你有什麼事？」我結結巴巴地說，自己覺得聲音好像有些變調了，臉頰也陣陣發燒。「你可不可以把筆記本借給我？我有幾個地方沒聽懂。」「當然可以。」我突然找回了自我，把筆記本遞給她。她接過筆記本，嘴角閃出一絲微笑，便轉過頭去。我呆在那兒，腦子里一片空白，這也許就是某些小說里寫的「一見鍾情」吧，我沉浸在迷茫的遐想中……
第二天，也不知是什麼原因，她竟坐到了我的旁邊。那時我的感覺是什麼呢？是「幸福」？是「希望」？對！一定要把握住機會。我決定採取主動出擊的方法來贏得她的喜歡。用什麼作為話題呢？有了，昨天她還借了我的筆記本的。「Hi……」我說。「噢！我都忘了還給你，謝謝！」說完，她又給了我一個微笑。這個微笑，使我更加緊張起來，一時不知該說什麼好。這時，我的心臟跳動愈來愈快，渾身的血液彷彿在倒流，像剛跑完1000米的感覺似的，老天呀，數學王國里的X、Y已讓我傷透腦筋，你怎麼又給我出了這么一道難解的人生題！
嗨，既然已經與她搭上話了，那接下來該怎樣辦呢？給她寫一張紙條？不，這不行，這紙條分明是船票，我們這年紀，能駕馭這條船去搏擊人生風浪么？我只是一名學生，一名高三的學生，正臨著高考——人生第一次重大選擇，面對高考，我應該去拼！去搏！這，才是我應該去做的，萬萬不能為過早到來的「兒女私情」而迷失了自我，我的腳下還有一段很長的路在等著我走呢！
花季雨季里，我發現了自己的理智，我為戰勝自我而高興。
【簡 評】
事件真，心理真，感悟真。
花季少年遇到「早戀」這道「難解的人生題」並不奇怪，也不可怕，關鍵是要以理智戰勝自我。作者展示的心理歷程具有現實意義。文筆細膩，運用肖像、動作、語言、心理等描寫手法敘寫兩個場面，極具個性，特別是對心靈躁動的描寫，生動而逼真，符合初中生的心理特徵。首尾照應，在反復中升華主題。「這紙條分明是船票，我們這年紀，能駕馭這條船去搏擊人生風浪么」這一警句定能給少男少女們深刻的啟示！
③ 以「開局」為話題的作文
今天是端午節，我中午去奶奶家吃飯。放學了，我坐著公交車來到了奶奶家。
中午我們大家吃完飯，我就去找我爸爸一起來下象棋，爸爸毫不猶豫地說：「好」。我高興極了，跑到小房間，拿了象棋回頭就跑。我和爸爸擺好棋，就開始下棋了。爸爸老讓我先走，我毫不領情地走了一個炮，爸爸就走了一個馬，我用炮把他的兵吃了，他就用馬把我的炮吃了，我真是虧了。爸爸就這樣，一個一個地把我的棋吃光了，什麼車馬炮一個個都吃光了。嘆，我被「殺」得真慘，這時爸爸的兩個炮都來到了我的地盤，我沒管它，我就走自己的路。就在這時，爸爸把兩上炮走到了中間，高興地說：「哈哈，你輸了，雙炮將軍」。我心裡實在是很不服氣，便對你爸爸說：「再來一盤」。爸爸說：「來就來吧。」
我和爸爸就又開始下了。我還是先走，我換了一招，不走炮，改走馬了。爸爸在這盤里給我布下了很多的陷阱，而我的棋又一個一個陷入陷阱。爸爸在這盤棋里對我毫不手下留情，把我一個個棋都「吃」個精光了。爸爸把的棋都走到了我的領地，我現在的處境十分危險，每一步棋都要經過周密的考慮，不然的話我真的要全軍覆沒了。這時爸爸把馬和炮走到了我的將軍身邊，我沒認真看，只是想，想方設法的去把他的棋「吃」掉。輪到爸爸走了，他把馬走到了我將軍的旁邊，說：「哈哈，你又輸了，後馬炮」。我去請教爸爸，怎樣才能把象棋走好，爸爸說：「認真，只有認真才能把棋下好」。
我聽懂了爸爸的話，就又向爸爸挑戰，爸爸走的每一步我都認真的分析，然後自己再接著走。過了十幾分鍾我打贏了爸爸，我十分高興。我經過這次下棋，我知道了你失敗過一次，不要灰心，只要你願意去努力，一定會有你勝利的一天。
④ 以開局為話題的作文
選擇適合自己的路
人生是一段有著優美風景的旅程，每個人都在開辟一條屬於自己的路。有的路柳蔭匝地，有的路落英繽紛，有的路表面陰雲密布卻轉角柳暗花明，有的路看去陽光明媚卻暗藏埋伏重重，而只有選擇一條適合自己的路，才是最好的路。
有一個小故事，說小兔子，小松鼠和一群小動物一起學游泳，小兔子，小松鼠卻怎麼也學不會，十分難過。思想家仙鶴說：「生存需要的本領不只一種呀！兔子學不了游泳就學打洞！松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」這個小寓言就隱藏著人生的道理。正像仙鶴所說，人生的發展方向，生存本領並不只有一種，何必一條路走到黑呢？只有適合自己的路，才是最好的路。
只有適合自己的路，才是最好的路。只有客觀認識自己，對自己有正確的把握與定位，才能選擇適合自己的路。古羅馬詩人奧維德說過：「認識自己，找准自己的位置，是生命煥發光彩的前提。」
著名演員蔣雯麗就為自己選擇了一條正確輝煌的人生之路。她從小就是個活潑愛動的女孩子，而且尤其喜歡體操，可因為體質不行，在市體操隊練了五年，也沒能轉為正式體操隊員。後來，她又想成為一名作家，可是由於受文學基礎和生活環境所限，她一直找不到什麼好的寫作題材，自然也就沒什麼成就。但她經過對自己的客觀認識後，毅然走上了演員之路，並發揮出了自己的特長，成為了閃耀的明星。她曾經練體操和作家的夢想，不就像那小兔子的游泳經歷么？也許做一件事不成功，並不是沒有付出主觀的努力，只不過是因為那不是適合自己的路而已！而後來她走上了表演之路，就像是小兔子學會了「打洞」，那是適合她的，也就必然給她帶來了成功。
誠然，有人說堅持到底就一定會成功。但這是建立在你選對了路的基礎之上的。如果你一開始就選擇了不適合自己的道路，那豈不是與成功與夢想恰恰南轅北轍么？你再有毅力，再有精神，就像趕車去楚地的人再有盤纏，再有干糧，再有駿馬，也只能眼睜睜的看著自己離成功越走越遠。
有一個農村的年輕人，熱衷寫作，曾寫了一篇文章寄給陳忠實點評。那是一篇平庸的文章，陳忠實卻出於友好和禮貌鼓勵了年輕人。年輕人從此受到陳忠實的鼓舞，放棄農耕，用全部的熱忱投入寫作，卻一生平庸，默默無名，窮困潦倒。陳忠實後來聽說了這件事，不覺扼腕嘆息。難道說年輕人沒有付出努力嗎？不是的，他是沒有認清自己，沒有選擇一條適合自己的路啊，才導致了他一生的頹敗。正如小兔子無論怎樣努力都無法學會游泳一樣，兔子是註定無法游泳的，但它可以打洞，可以有其他的生存本領。何必為了不會游泳而垂頭喪氣呢？那不過是因為那條路不適合自己而已！
古人言：「三百六十行，行行出狀元。」生活中有多少實例證明，只有適合自己的路，才是最好的路。比爾蓋茨中途退出哈佛大學，創立微軟，張朝陽自主建立搜狐網，魯迅棄醫從文，成為中國人精神的脊樑，他們都選擇了適合自己的路。試想他們如果只沿著自己從前的路走下去，會有今天的微軟，搜狐，人民的戰士嗎？一隻會打洞的兔子就是一隻優秀的兔子，不管它會不會游泳。
華茲華斯曾說過：「適合自己的生活才是美好而詩意的。」同樣，只有適合自己的路才是充滿陽光與風景的。當然，這條路也會有崎嶇坎坷，但不要怕，因為我們已經為自己選擇了一條正確的適合自己的路。那麼就勇敢的拼搏，並享受這條路上的風景吧，讓自己活出一個精彩燦爛的人生歷程！
⑤ 以開局為話題的作文
「請」「謝謝」「對不起」是日常生活中人與人之間的禮貌用語。別看他們只是三個普通的詞語。卻在溝通人與人的關系中起著紐帶的作用。它可以使人們的關系變得更加融洽，便社會中多幾分寬容，多幾分諒解。這全都是由一個「讓」字。學會寬容別人，謙讓別人，有了「讓」可以讓大事化小，小事化了。
那是一個風和日麗的星期天，他去糧油店買米，一路上平來人往，他順著人流來商店。買完米後，一溜小跑，返回大街上，冷不防，一輛車飛快向他駛來，他急忙向一旁躲，可是晚了一步，自行車已到了他身邊，一下子把他撞倒在地，大米撒了一地，他的膝蓋擦破拉一層皮。那騎車的人也倒在地上。那人見這種情景，不但沒有說對不起，反而怒氣沖沖對他說：「你這個小孩怎麼往車子上撞？」他的氣一時湧上眉毛一橫。心想：這人怎麼這么不講理，便忍住痛站起來，理直氣壯地說：「明明是你的不對，怎麼還怪我？」那人一聽火氣更大了，惡狠狠的對她說：「馬路上人這么多，誰讓你走這么快？」這是，周圍人議論紛紛：「這人這么不懂事，跟小孩一般見識」「這樣少白有什麼好處，乾脆道個歉算了。」聽了人們的議論他的
⑥ 以開局為話題的作文
開局話題作文
我跟一個老者下象棋，老者：你小，你先來 我：尊老愛幼，您先
老者：我下了很多年了，你來吧，我就不讓你棋了
我：恭敬不如從命，我先了
開局！
我走了一步，老者看後大驚，深深思考了半天
我：敢問老先生為何躊躇呢
老者：我下了一輩子象棋，頭一回見先走將的，是在下輸了，長江後浪推前浪啊
我：承讓承讓
手打，請採納O(∩_∩)O哈哈~