Ⅰ 以「精彩的表演」為題寫一篇600字作文，急！
記一次精彩的表演
「開始了，開始了。」紅方和藍方抱在一團，紅方把藍方推開，出拳，藍方避開，順勢一頭撞向紅方肚子，藍方得分。這正是一場拳擊賽，只不過比賽的是兩頭棕熊。我們正在看雜技表演。
「下一個節目，老虎踩球。」這倒挺有意思的，只見後面跟著一隻毛色發亮、色彩斑斕的老虎。馴獸員把一個大圓球滾到它面前，它先把前掌放在球上，然後推著就上去了。這精彩的表演引起了不少觀眾的掌聲。接著，馴獸員讓它跳火圈，先是一個圈，然後兩個、三個……到六個了，觀眾們的心都收緊了，怕老虎腳力不夠，沒跳過，結果燒壞了漂亮、光滑的皮毛。在片刻安靜後，老虎以驚人的速度，飛奔過去，只見剎那間，老虎已通過火圈，觀眾都給予熱烈的掌聲。
又迎來了一個節目，這個節目可讓我們膽戰心驚了。台上出現幾個大漢，每個人手裡都拿著火把。他們先表演噴火，就是那一碗水，把水含嘴裡，然後噴向火把。不過這不算是稀奇，我在其他地方也見過這樣的表演。然後他們把火把放進嘴裡，在場的人有不少在尖叫，大多數是小孩。當他們把火把拿出來的時候，火仍然在燃燒，他們也沒燒傷。接著他們把火把放進衣服里在身上都走了一遍，觀眾們更是驚呼、鼓掌。表演結束後，我們想向那幾個大漢問問是怎麼做到的，可惜人沒看著。
這真是一場精彩的表演那！
Ⅱ 以『有一個美麗的舞台』為題寫一篇作文 關於表演的
音樂聲在舞台上響起，在五彩繽紛的燈光下，一個孩子正踩著音樂的節奏翩翩起舞，這個孩子就是我了！
從我在娘胎里的時候起，媽媽就刻意培養我的藝術天分。她時常坐在窗前，同我一起欣賞著錄音機里那優美的旋律、品味著夕陽下的美景。在媽媽肚子里的我，一聽到這時快時慢、時高時低，令人如痴如醉的音樂，就會「翩翩起舞」、「伸臂踢腿」。每次我一開「舞會」，媽媽可就受苦了！
出生後，為了繼續訓練「舞技」，我不顧媽媽的阻攔，興致勃勃地從屋子的這頭跌跌撞撞地秀到那頭。媽媽看得心驚肉跳，便讓保姆拿一條毛巾拴住我的腰，讓我放慢前行的腳步，可是這一做法卻讓我苦惱不已。這樣固然讓我遠離了危險，卻同時使我喪失了表演的機會。我便故意與保姆作對，媽媽前腳剛邁出家門，我後腳便「大鬧天宮」， 掙脫毛巾的約束，在屋子裡自由穿梭，繼續執著於我的藝術之旅。
真是「天有不測風雲，人有旦夕禍福！」啊！一次我正「演出」得起勁，一不小心跌倒在地，這一跌可把我害慘了，一小塊玻璃碎塊兒正好扎在了我的額頭上。不知是老天爺幫忙，還是我幸運，這塊碎塊兒只在我額頭上留下了一個印記，但是卻讓我與舞台絕了一段時間的緣，嗚嗚！
為了鍛煉我的氣質，也為了一圓我成為舞台上那顆耀眼明星的夢想。媽媽經過深思熟慮為我選擇了很有紳士風度的國際標准舞，之後我便拜師學藝，從此走上了艱辛而快樂的習舞之路。畢竟我是男兒之身，起初在清一色的女孩子中間跳舞著實讓我郁悶了許久，但是為了實現我的舞台夢，值得！跟我一起學舞的都是女生，她們都有過三到四年的舞蹈基礎，有一定的表演經驗，每一個動作都是那麼規范，令人痴迷。而作為初學者的我，舉手投足怎麼看怎麼像個「大扁擔」，愛面子的我可受不了這樣的落差。
逃避不是我的個性，從意識到自己的差距那一天起，我便下定決心一定要在短時間內超過她們。因此每到周末，我的身影便出現在了練功房的鏡子前。我成為了老師身旁最勤奮的學生，緊隨老師的舞步穿梭在練功房的每個角落，地板上灑下的是我的汗水，練功房的燈光見證了我的點滴進步。經過一段時間魔鬼似的訓練，我在班上迅速嶄露頭角，成為了老師關注的對象。我的舞技在老師的指導下也飛速提升，「粉絲」不斷增多，在圈兒內也開始小有名氣。
為了讓我有一個更高的提升空間，老師為我報名參加了中國舞蹈家協會的國際標准舞考牌，並前往觀摩了首場考牌。在考場外，我才發現自己的微不足道，真是「人外有人，天外有天」。在了解了考牌要求後，我不禁呆住了，天哪！考到金牌需要學會12種套路，而我當時僅學過其中的幾種，還不足半數。兩天後就是我上考場的限期，要在2天內學會8種套路，還要練熟，對於一向自信的我來說也是一個莫大的挑戰！接下來的幾天，我便開始了「魔鬼訓練」。時值夏日，每天要在30多度的高溫下練習8個小時，流下的汗珠隨著一個接一個的「螺旋轉」飛濺出去，腳下的地磚越來越滑，從而使腳下穩定性的難度再度增大。晚上洗腳的時候才發現雙腳和雙腿都腫了，我卻未曾察覺。這真可謂是我的學舞生涯中最艱辛的一段歷程了。功夫不負有心人，我連續報了三個級別的考試，在各個級別中連連奪冠，獲得了夢寐以求的金牌。當從榜單上查到我的名字的那一刻，我心中的激動無以言喻。
藝術的歷程是艱苦的，同樣也充滿收獲的快樂。在不久前舉行的四川省第十六屆體育舞蹈（國標舞）錦標賽暨四川省首屆學生體育舞蹈（國標舞）錦標賽上，我與首次合作的舞伴從數百名競爭對手中脫穎而出，取得了14歲以上組第四名的好成績。
在我選擇的舞台上，我學會了執著，學會了堅強。習舞的艱辛磨練了我，使我有勇氣去面對生活和學習中的任何挫折和失敗，它將成為我一生中最美好的回憶！
我的舞台，只為我存在；我的舞台，只有我是主角；我的舞台，只有我演繹的精彩！
從小到大，我的父母就對我很嚴格，一心想把我培養成人才，所以，4歲時，興趣班成了我的主題：鋼琴、小提琴、繪畫、書法、圍棋……每天忙個不停，而且只要一停下，爸爸媽媽的教導聲就會響起。在別人的眼中，我真的成了天才，不但成績優秀，而且有很多特長。
但是，我暗地裡卻不喜歡這種被興趣班塞滿的日子。我想像其他小朋友一樣玩耍，而不是在家裡練琴；我想與其他同學談論好玩的話題，而不是一個人做練習題；我想……對爸爸媽媽的做法，我有很多怨言。
可是，有一天我卻發現自己比別人得到很多。在一次鋼琴比賽中，我用手指輕敲琴鍵，美妙的音符像一個個小精靈，每個人都陶醉在我的演奏中。一曲彈完，我在台上鞠躬，掌聲如雷聲一般。那次比賽，我拿了第一名。從那天，我懂得，這就是我的舞台，觀眾的掌聲是我的動力。
雖然，開始我並不喜歡這種生活，但我在一次次經歷中適應。我的爸爸媽媽讓我找到我的舞台，我會繼續努力，為自己，為其他人，綻放更多的光芒
Ⅲ 以演出為話題的作文
我這里有一篇，看看是不是你需要的！
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「演」出來的作文
——看圖作文《假文盲》教學實錄
一、擬定討論問題
1、怎樣抓住人物特徵，觀察和描述人物？
2、怎樣通過讓學生觀察圖片和精彩的表演，喚起學生的想像力，激活學生對圖片的深刻理解？
二、課堂安排設計
新課程中明確指出，學生要「對寫話有興趣」，「樂於書面表達」，增強習作的信心。為了打破常規、力求新意、創設情境，本次作文我決定充分調動學生的積極性，通過表演來深刻理解圖片所包含的寓意。
三、精彩現場表演
怎樣才能達到預期的目的呢？我找來幾個富有表演才能的學生，精心導演了一場好戲。當然，這些都是秘密進行的。
創設情境：（模仿風聲：嗚……嗚……）
旁白：凜冽的寒風呼呼地刮著，天空布滿了鉛色的陰雲，可能是要下雪了吧？人們紛紛穿上了厚厚的棉衣、大衣、羽絨服，有的還戴上了口罩和帽子。你看，公共汽車站上擠滿了人，大家都眼巴巴地望著公共汽車將要開來的方向，焦急而又耐心地等待著……是啊，誰不想早點兒回到自己那溫暖而舒適的家中呢？
女：（圍著頭巾，抱著孩子（洋娃娃）快步上）今天真冷啊！早上出門的時候還好好的，怎麼一下子就變得這么冷呢？我得早點兒回家，不然孩子凍壞了可不得了！幸好現在設立了「母子上車處」，上車比以前方便多了。（來到母子上車處）啊，真好，這里還沒有人！
甲：（快步上）見鬼，怎麼這么冷啊？你看，我都把大衣穿上了，還是這么冷！（來到公共汽車站）哇！這么多人，得等到什麼時候啊？（四處張望）咦，母子上車處只有一對母子在等車，何不到那裡去上車呢？（快步走向母子上車處）
乙：（一邊搓手一邊跺腳 上）這幾天是怎麼啦？我把當兵時的軍大衣都穿上了，還戴上了棉軍帽，還是這么冷。得早點兒回家！咦，母子上車處怎麼又一個大男人站在那兒呢？他都可以站在那兒，我怎麼就不能站在那兒呢？（快步向母子上車處走去）
丙：（戴著鴨舌帽和一副大大的眼鏡、穿著羽絨服，上，排在乙的後面）
丁：（戴著大口罩，上，排在丙的後面）
女：這些大男人今天是怎麼啦？怎麼這里來了？難道他們沒有看見牌子上的字嗎？
師：是啊！牌子上的「母子上車處」幾個醒目的大字他們真的沒有看見嗎？
生：怎麼會看不見呢？除非是瞎子！
生：可是他們並不是瞎子呀！
生：那他們到底是什麼人呢？
師：什麼人才會視而不見呢？
生：文盲！只有文盲才會視而不見！
師：可是，他們看上去並不像是文盲啊？
生：他們是假裝文盲啊！
師：我們把這種文盲叫做——
生：（異口同聲）假——文——盲——
師：同學們，作為一個有責任感、有良知的人，我們有什麼話要問一問他們嗎？
……
大家通過與幾個「大男人」的對話，更加深刻地剖析了圖畫的深層含義，清楚了幾個「大男人」不光彩的行徑與不高尚的內心世界，抨擊了那些不講社會公德、不遵守公共秩序的不良行為，教育我們從小就要做一個遵紀守法的好公民。
四、取得成功的原因
此次作文之所以能夠收到良好的效果，原因有三：第一、生動形象的表演。表演的成功除了在於「演員」的自身素質外，，還在於充分的准備與巧妙的安排。第二、心理活動的揣摩。通過「觀眾」的問話，「演員」為自己尋找借口，把幾個「大男人」外形的高大與內心的渺小凸現在大家面前，一幅生動形象的漫畫被活生生地展現在大家面前。第三、學生的參與。除了幾個小演員外，其他的同學都是旁觀者，他們的提問尖銳而機智，能一針見血地擊中要害，讓幾個「大男人」羞愧難當，甚至有的還逃跑了。應該說這次表演是相當成功的。作文時，學生們把圖畫與表演結合在一起，文如泉涌，順利地完成了習作任務，而且效果非常不錯。
（2004年11月14日發表於《教育周刊》第34期 總40期）
Ⅳ 以觀看某表演為話題的作文 要大量使用比喻、排比等修辭手法 題目自擬 600字以上
在3月3日上午課間休息的時候，就聽班主任說下午要進行一次消防演練，讓我們班的同學每個人都准備好一個濕毛巾。一聽到這個消息之後，我們的教室里立刻沸騰了起來，男生們都聚在一起談論演練是如何如何的刺激，而女生們則討論演練後該如何寫好一篇作文 我們等啊等啊，好不容易熬到中午的第二節課了，隨著大喇叭里終於傳來消防演練馬上就要開始的通知，接著就是一陣刺耳揪心的警報聲，老師立即讓我們的同學2人一組緊張有序地朝樓下奔去！到了樓梯口的時候，我們立馬就被那濃煙彌漫住了，老師讓我們用准備好的毛巾捂住口鼻，以防濃煙吸入鼻中，還有很多的同學忍不住的笑出來了。隨著時間的流逝，六（1）、（2）、（3）班……都撤離到了操場，而各班的班長也都在依次報告各自的人數；這時只聽五（2）班的班長說：「報告，五（2）班共有81人，安全撤離80人，報告完畢！」。不好，五（2)班還有一名學生被困在了教室里！這時，消防隊員立即沖上樓去，不到五分鍾，一個小女孩就被抱著「拯救」下來，操場上立刻響起了一陣雷鳴般的掌聲和呼喊聲！
接著那些消防隊員叔叔又給我們介紹了火災逃生的常識和一些滅火器的使用方法，只見他們拔下一個稱作「保險銷」的小棍子，並說把這個取下就可以滅火了！說著就舉起滅火器，右手拿著管子，對著烘烘燃燒的火苗噴了幾下，火就立刻熄滅了 在這一次消防演練結束之後，我們就陸續返回到教室里，但是此時的我們都依然沉浸在那令人惶恐緊張的場面之中，並且在心裡在默默地祈禱：「千萬要注意防火，萬萬不敢發生火災；但如果在萬不得已發生的情況下，我們就要用好今天所學到的消防知識去應對火災！」
Ⅳ 求一篇以《精彩的表演》為話題的作文..350到400的..快點
首先，一個叔叔用木吉他唱了一首歌，接著，這個叔叔又唱了一首歌，突
然這時，他扔掉了他的吉他，又踢飛了話筒，過了一會兒，叔叔自己撿起了吉他
和話筒，並且為他的不文明行為而向大家道歉，後來，他又唱了幾首歌才下去。
接下來，又有幾個叔叔上台了，一個叔叔先唱了一首歌，然後又唱了兩首
歌，就在這時，他徵求了大家的意見之後，把自己的褲子全部脫了下來。好小！
這時，我發現站在前排的兩個阿姨的眼睛還在炯炯有神的看，我想：「這是她們
道德品質不高的表現。」就在這時，一個掛兜兜的叔叔出現了，我想：「如果他
的媽媽看見了，一定會批評他的！」這幾個叔叔又唱了幾首歌才下去。
最後上台的唱歌的是一個五音不全的叔叔，唱到有一首歌的時候，他們突然
笑了起來，真是莫名其妙，後來我問一個阿姨才知道是吉他跑弦了，呵呵。這
時，我突然發現那個帶兜兜的叔叔在我身後來回的跑，可能是因為他很冷吧。後
來，那個五音不全叔叔又唱了幾首歌才下去。終於，演出結束了，大家都依依不
舍的離開了。
在回家的路上，我想到了很多，很多……
Ⅵ 以上台表演並不難為題寫一篇作文600
小時候,生為男孩的我卻有幾分內斂.不敢上課發言,不敢上台,不敢發表自己的意見.直到我「被迫」站在了演講台上.
當時,班主任接到通知：要每班派一個代表去參加演講比賽.聽到這個消息,班級里頓時鴉雀無聲,同學們面面相覷.臉上浮現出渴望與膽怯.
老師環顧四周,一眼就看到了正低頭看書的我.當老師叫出我的名字的一剎那,班級里的氣氛一下子沸騰了,質疑、祝賀、不屑、羨慕.源源不斷的湧向我,彷彿要把我給埋沒.
在接下來第幾天里,我一天到晚嘴裡念叨的都是演講稿,日復一日,稿件早已經背得滾瓜爛熟了,朗誦時的語音語調也早已銘記在心.但是一想起要站在庄嚴肅穆的演講台上,面對著那數不清的觀眾,我仍然沒來由的感到一份心悸.
人擋不住時間的流逝,幾天的時間夢似得過去了,我站在了演講台上,看著台下人山人海的觀眾.一時間,恐懼佔領了我的大腦,精心准備的演講稿一下子灰飛煙滅,大腦一片空白；事先策劃的豪言壯語一下子煙消雲散,只剩下了一陣空虛與無力感.從我嘴裡說出來的話一下子干澀無比,沒有一絲感情,就如同一個病人的喃喃自語,那麼無力.
這是,我瞥見了老師那鼓勵的神情,還有朝夕相處的同學們,他們的神請彷彿在說：「加油,相信你自己.」一瞬間,一股力量傳入了我的身體里,我咽了咽一口唾沫,開始用重新找回的充滿自信的聲音朗誦起來,是勝是負,彷彿已不再重要了.
那一刻,我打敗了一直潛藏在自己身體里的膽怯,我明白了,上台表演,其實並不難.
Ⅶ 一篇以【『精彩』的表演】為題的作文600字。
白駒過隙，轉眼在XX中學學習、生活了一個多學期了。在這期間，發生很多事，有些事我毫不在乎，總是想，反正事情都已經過去了，再去想有什麼用。可是，有一件事卻一直縈繞在我心頭，每當我獨自坐在空盪盪的教室的時候，或是在房間里難以入睡的時候，一種隱隱的後悔之情牽動著我，我知道，我又在想上一學期的事情。是啊，我忘不了上一學期的事情，忘不了那分同窗情摯友愛，更忘不了我當時的舉動。每每這時，我便不在剋制自己，任記憶的小溪流淌，雖不是完整的一片，卻依舊那樣清晰、真切。 那是星期一的一個早晨，由於前一個禮拜老師布置了同學們一項任務——每組都要派一對同學上台表演《賣油翁》裡面的賣油翁和陳康肅。這對於現在的我當然是一件簡單的事情。可我就是搞不懂當時我在想什麼，只要上去講幾句對話多麼簡單啊，我就是沒有那樣個勇氣上台。現在想起來真是後悔。 本來，我和班長早已做了准備。但是在回家的路上，聽到同班同學的對話：「哎呀，表演什麼爛油翁，老師只不過開玩笑罷了，哪有初中生還像小學生那麼幼稚。」於是我向班長取消這件事。 星期一，同學們早早地來到了學校。好像把老師布置的任務拋到九霄雲外去了，我問了問其它組的同學，他們也都沒准備。上課鈴響了。老師面帶微笑地來到了教室。問：「上個禮拜布置的表演作業准備得怎麼樣了。」同學們這才恍然大悟。原來老師不是開玩笑的。 「哪個組先來？」老師和顏悅色地問。教室里鴉雀無聲，沒有一個人敢舉手。老師最後決定讓我們這一組的組長和第一組的組長剪刀石頭布，決定誰先上台。老天保佑，還好我們贏了，還有一些時間做准備。偏偏我們這組的同學都推薦我和班長，我一點准備都沒有，哪裡能上去呀，等一下表演不好，不就丟了這組的臉。不管同學們怎麼安慰我，怎麼鼓勵我，我就是沒那個膽量。眼看第一組都快表演完了，我的心越來越緊張。如果我們沒有表演，第一個人就得把這一整篇課文都一字不漏的背下來。可是我天生就是個膽小鬼，上課連舉個手都不敢，更何況上台表演。第一組的同學表演完了，輪到我們了。我要不要上去？ 我的心不停掙扎著。同學們不停地數著「1、2……」我越來越害怕。在這危機時刻，一個男同學自告奮勇地代替了我，我心底的石頭終於落了下來，在整個表演過程中，我沒有參加，班長和這位同學也幫了我們這組榮獲了第一名，按理說應該高興的，但是我怎麼也高興不起來。我要感謝這位同學，在最關鍵的時候幫助了這個既膽小又沒用的我。 這一次的表演，真讓我難忘。它讓我明白：機會對每個人都是均等的，那些獲得成功的人，往往是善於抓住機遇的人。
Ⅷ 以表演為題的作文例如《口技》400字
母愛是人生的一首歌：責備是低音、呵護是高音、牽掛思念是母愛的主旋律……
【3】
「世上只有媽媽好,有媽的孩子象個寶……」每當唱起首歌時,我便想起了一件事.從那件事後,我才真正明白了父母勞動是多麼辛苦,母愛是多麼偉大.
那是一個暑假的下午,天氣特別熱,氣溫有37oC,我熱得滿頭大汗,臉紅通通的,恨不得跳進冰箱里.我把家裡的電扇、空調都開到最大,可還是很熱.我
想：怎麼才能不熱呢?突然,從窗外傳來一個叫賣聲：「賣冰糕了!賣冰糕了!快點來買呀!」原來是樓下賣冰糕的老爺爺.啊,有了!下去買冰糕吧,可是天氣太
熱,還是叫媽媽去買吧.於是我對媽媽說：「媽媽,天氣太熱,你幫我下去買冰糕吧!」「好吧.」媽媽一口就答應了.「你要什麼樣的冰糕?」媽媽問.「我要最
貴的,最貴的就最好吃!」我大聲答到.媽媽嘆了一口氣,自言自語地說：「哎,這孩子真是的……」媽媽欲言又止.
媽媽下樓去了,我想：媽媽剛才為什麼自言自語,她為什麼嘆氣?我看見桌上放著一大堆卷子,心想：這些卷子起碼也要三四個人改吧.可我一翻,我驚訝了：
全是媽媽一個人改的,媽媽要改這么多卷子呀!要是我,我才不願意受這份罪,可媽媽平均每兩天就要改一次,其他時間全用來備課、上課了,媽媽掙錢真不容易
呀!突然,一個熟悉
Ⅸ 以表演為題的800作文大全
十分鍾過去了，二十分鍾過去了。馬上就要輪到我演出了，心中十分緊張，生怕彈得不好，給老師丟臉了怎麼辦?我暗暗地想。突然，我想起林老師曾經鼓勵我的一句話：每個人都可以在舞台上閃閃發光，靠的只是信心和勇氣。信心使你更加努力學好這首曲子;勇氣使你更加放膽地把這首曲子彈出來。這時，主持人的麥克風發出洪亮的聲音：「現在由請郭小雪同學表演古箏獨奏《山丹丹開花紅艷艷》。」當我走上台的那一剎間，耳旁回響起前幾位同學的那些滾瓜爛熟的演奏，給了我極大的壓力。讓我怦怦跳的心，快從胸口蹦了出來。我站到琴前，向大家點了一下頭，便開始演奏。剛開始彈奏時，我太緊張了，竟然把「哆」彈成了「咪」。我悄悄的抬頭瞄了老師一眼，她依然對我微笑一下，老師的微笑給了我巨大的鼓勵，好像在跟我說：「別緊張，慢慢彈。老師相信你。」我繼續彈奏。
Ⅹ 以表演為題寫一篇作文350字
「六一」兒童節到了，學校舉行了一次文藝表演活動，讓學生大顯身手，展示才藝。
表演開始了。第一個上台的是三年級的李大剛。他表演彈電子琴，一會兒輕輕一彈，一會兒重重一擊，十個指頭在鍵盤上飛舞。他彈奏了一曲《我的祖國》「一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸」那優美的旋律飄盪校園。
第二個上台的是四年級的周小莉。她跳了一個新疆舞，舞衣絢麗多彩，舞姿輕盈優美，同學們不斷地鼓掌喝彩。
第三個上台的是五年級的張玲。她大大方方，微笑著走上舞台，不愧為學校的播音員。她朗誦了一首詩《雷鋒叔叔，你在哪裡》「順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪裡，你在哪裡？」打動了我們幼小的心靈，我們需要雷鋒，我們要做雷鋒。
操場上十分熱鬧，各年級都挑選了精彩的節目上台表演。最後一個節目是二年級十位同學的小合唱《讓我們盪起雙槳》「小船兒輕輕，飄盪在水中，迎面吹