2015年中小學總和素質作文題目

① 2015年上半年中教綜合素質作文

我知道在我們技校生中,有一小部分是由於家庭,經濟,等多方面原因不是心甘情願來讀技的,的確,每個人都有自己的夢想,都在為自己的夢想而努力,放棄自己的夢想是可悲的,特別是在不情願的情況下,我很同情你們的遭遇,也很佩服你們的志氣與夢想,.但我要奉勸你們」不要把自己看的太高呦!」

雖說」高起點才有高成就」但這只是一句廣告詞而已,再說:讀技校也不意味著起點底呀!不可否認在中國的傳統觀念裡面,大學生是很了不起的,特別是名牌大學的大學生,更可以說是身嬌肉貴,所以中國有遠大夢想的學子都想上大學,不可否認,因為我也曾有這種想法,但讓我們從實際出發,你想想,在中國,培養一個大學生是很不容易的,特別是對一些經濟比較困難的家庭來說,更是雪上加霜,更何況:大學生掃大街的事實也是客觀存在的………….

或許,我們現在沒有權力比較大學生與技校生的差異,更沒有資格評論大學生與技校生就業率的高低,讓我們姑且放下這個不談,畢竟這些問題不是我們所能預料的,因

② 2015年下半年小學教師資格證綜合素質作文立意

星期天，媽媽帶我去森林公園呼吸清新空氣，在呼吸清新空氣的時候，我看到了許多美麗的杜鵑花。

於是，我走前一點看，看到它的根很短，生長在泥土下面。我繼續向上看，一條直直的莖向上升，莖的左邊和右邊長了許多枝條，如果你不剪它，它就長得很茂盛。枝條上長滿了小小的刺，如果你不小心碰到它，就像針刺到你的手一樣痛。茂密的、碧綠的葉子長在枝條上，一串串紅紅的花朵，密密麻麻的，花朵很小，花朵中間有一點白色的果子，就像閃閃發光的星星。微風一吹，你仔細看，花朵好像在跳舞。一動一動的，在這個時候，花朵散發出香香的味道。在你心情不好的時候，聞一聞花香，你就舒服極了！好像什麼煩惱都沒有了。

杜鵑花一年四季景色宜人，帶給人們快樂，所以很多人都喜歡杜鵑花。我喜歡你——杜鵑花。

四年級:何韻欣

③ 小學綜合素質作文2015上半年

我知道在我們技校生中,有一小部分是由於家庭,經濟,等多方面原因不是心甘內情願來讀技的,的確容,每個人都有自己的夢想,都在為自己的夢想而努力,放棄自己的夢想是可悲的,特別是在不情願的情況下,我很同情你們的遭遇,也很佩服你們的志氣與夢想,.但我要奉勸你們」不要把自己看的太高呦!」

雖說」高起點才有高成就」但這只是一句廣告詞而已,再說:讀技校也不意味著起點底呀!不可否認在中國的傳統觀念裡面,大學生是很了不起的,特別是名牌大學的大學生,更可以說是身嬌肉貴,所以中國有遠大夢想的學子都想上大學,不可否認,因為我也曾有這種想法,但讓我們從實際出發,你想想,在中國,培養一個大學生是很不容易的,特別是對一些經濟比較困難的家庭來說,更是雪上加霜,更何況:大學生掃大街的事實也是客觀存在的………….

或許,我們現在沒有權力比較大學生與技校生的差異,更沒有資格評論大學生與技校生就業率的高低,讓我們姑且放下這個不談,畢竟這些問題不是我們所能預料的,因

④ 今日作業2015年下半年教師資格考試綜合素質作文題目 1 以教師身份寫作 2 議論文文體

環境造就人
有這樣兩個故事：有一種熱帶觀賞魚,把它放在魚缸里,不管養多長時間,也只能長到兩三竄長.但是把它放在大水池中,兩三個月就能長到一尺多長.狼是一種對周邊環境充滿興趣的動物,正是因為它不斷探索,不斷體驗,使它能夠躲避風險,覓得食物,得以生存下來。
不得不承認,這是環境造就的。
初中的時候,在地理課本上看到過一幅圖.一棵蘋果樹對一棵椰子樹說：「歡迎,歡迎,歡迎你們來我的家鄉做客.」而椰子樹顫抖著說：「你們這里實在太冷了,受不了了.」是啊,椰子樹長在四季溫暖潮濕的南方,怎麼受得了北方寒冷乾旱的天氣?環境的差異,讓兩地的樹有著截然相反的外貌.南方的樹都像椰子樹一般高大,有著寬大的葉子,用來散熱.北方的數額箱蘋果樹一樣,用狹小的葉片吸水,保溫。
又如,水裡的植物,扭著柔軟的身軀隨波飄搖,而沙漠中的仙人掌,直立著長滿刺的身體,在烈日下轄巋然不動.試想,如果水中長著像仙人掌一般堅硬的植物,那一定被水極高的壓強折斷了,水草長在沙漠中,恐怕早被茫茫黃沙埋葬了。
在沙漠這種惡劣的環境中行走的動物——駱駝.長著厚厚的隔熱的腳掌,能儲水儲能量的駝峰.在水裡游的魚卻長著鰭,森林中的動物善攀援,草原上的動物善奔跑.這都是環境所致.
樹是如此,動植物是如此,人亦是如此.
且不說生活在北極的愛斯基摩人,皮膚雪白；而與之相對的非洲大陸的居民,膚色卻如炭黑.也不必說船棉袍吃羊肉的蒙古人與圍著草裙吃烤魚的東南亞居民.更不用說過著面紗的阿拉伯婦女與坦露著大脖子的英國女人.就說東北高壯的漢子與雲南嬌小的姑娘,難道還不足以證明環境的差異對人的影響?是的,世界各地豐富多彩的地域文化,正是環境造就的。
古人常講「近朱者赤,近墨者黑.」這也是從小父母對我最多的教誨,他們總是要藉此告誡我交友要慎重,其實,是怕我周圍的環境不好而影響我,畢竟,朋友也代表著你的環境.如果你成天只是和一群不三不四的人混在一起,久而久之,你的言行只會越發低俗,不會變高雅,如果你常跟優秀的人在一起,與他們一起討論問題,時間長了,你會發現自己漸漸提高了.「經常站在天才的肩膀上聆聽他們的聲音,久而久之你也會變為一個天才.」我想,這也是「孟母三遷」的原因吧。
曾聽說,在一所大學里,有兩名水平相當的新生,被分到兩個宿舍.其中一個人,他的室友都很刻苦,他們每天上自習,去圖書館,一個比一個會來得晚,在學習上總是暗中較勁.而另一個,則是被分配到的宿舍里,室友都很貪玩,在學習上不求上進,一個個都忙於逃課,戀愛,總在吃穿上攀比.四年之後,可想而知,前者考上了研究生,而後者則靠作弊混了個畢業證,近乎失業.環境對人的影響,可見一斑。
因此,環境的影響,深遠而重大,無數的例子無一不證明,是環境造就了不同的人。

⑤ 小學綜合素質材料作文題目有哪些

教師資格考試的作文一般以議論文為主，都是給你一段材料，然後從中提煉主題。建議你看下之前的歷年真題，看下之前都是些什麼材料，還有作文參考。

⑥ 小學教師資格證，綜合素質作文萬能題目，個開頭模板

2020教師資格證綜合素質作文萬能題目開頭整理，不同類型作文開頭書寫是不一樣的，要學會套用，當然千萬不要生搬硬套，這樣並不能提升作文水準。舉一下幾個例子：

1、注意練習

華盛頓兒童博物館的牆上寫著這樣一句話：學習比知識更昂貴，比行動更昂貴。西漢文學家劉翔曾經說過：「看比聽好，做比看好。」幾千年來，許多思想家和教育家一直在為我們討論一個永恆的真理：看比聽好，做比看好。

知識與實踐的統一比實踐更重要。視聽結合其實就是知道，一個沒有一點墨水的人怎麼能有所作為呢，古人常說「伯觀而約，積厚而薄發」。如果沒有波官或波波，想必誰也沒有地方可去。偉大的公民教育家陶行知指出：「行動是知識的開始，知識是行動的結果」。

「行知」這個名字也代表了他「行動——常識——再行動」的教育思想。我們通過調查和聽來學習常識。

2、終身學習

師曠與金平公的對話是「終身學習」的突出主題。從青年、青壯年到老年，雖然學習在每個階段的作用不同，但學習是不能放棄的工作。這是每一個向上的人的需要。作為一名合格的教師，終身學習無疑是教師本質進步的必要保證，是教育使命實現的前提。

陶行知先生在他的《教師主動自學》一書中指出：「有些人一旦當了老師，就專門教別人，卻忘記了自己也是永遠學不完的學生。」所以停止生長，甚至過早衰老是很簡單的。學會學習是人生前進的唯一可靠途徑，也是永葆青春的唯一保證。」

現在教師應該「終身學習」，要定期「充電」，不斷提高自身素質。

3、因材施教

「每個統治者都有他的優點。」鴨子很自然地游泳。一旦在水裡，他們很容易游泳。兔子擅長短跑，松鼠擅長爬樹。這是他們的天性。但是強迫他們去做他們不擅長的事情，即使他們盡了最大的努力，也不會產生多大的效果。

這就像讓農民製造一台機器或讓老師打針一樣。即使你盡了最大的努力，你也一定會製造麻煩，不能完成任務。

4、創新教育

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。隨著技術創新和知識經濟的迅速興起，創新和創新教育成為人們關注的焦點。越來越多的人充分認識到創新教育對國家發展和人類文明進步的重要性。如何開展和推進特色教育，培養創新人才，已成為每個教育工作者亟待解決的問題。

(6)2015年中小學總和素質作文題目擴展閱讀：

寫好教師資格全國考試「綜合素質」作文題目的方法：

一、首先，緊固材料

如果組成形式是命題作文，那時你會按照要求材料建立主題，如14年在高中時期的bo，材料明確提出寫一篇「我的夢想」，所以當時考生只能寫「我的夢想」為主題，所以我們應該注意這一命題作文的主題。

二、主題要簡單、合適

作為一篇文章的標題，首先，標題的語言必須簡短、簡潔，避免冗長；其次，詞語必須能夠准確、恰當地表達材料的意思，不能脫離文章的中心思想。

三、巧妙運用修辭手段

在文章寫作中，標題可以採用一些常見的修辭手段，如比喻修辭手段，使標題更加生動、生動。誇張會使標題更突出，強調性更強，氣勢更高。

四、用法律寫標題

當我們寫作文的時候，我們也可以引用一些著名的話，詩歌，歌曲，或一些歌詞作為標題，這將使標題更有哲理和小說，以吸引老師的興趣。

1、我們想寫一篇關於教師奉獻的文章，然後我們可以引用古詩「蠶至絲死，蠟炬成灰淚始干」作為標題；

2、我們應該寫一篇關於堅持的文章。我們可以引用像「相信你自己」和「太陽總是在風雨後照耀」這樣的歌曲作為標題。

3、我們要寫一篇關於教師愛的教育的文章，可以引用影視作品《一個人不能少》作為標題等。

⑦ 小學綜合素質的作文是什麼主題

可以以「師愛」為主題

蘇霍姆林斯基說：「一個好老師意味著什麼?首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善於跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。」馬克思說：「只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。」高爾基說：「誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。」 根據上述材料給你的啟示，聯系實際，請以「師愛」為話題，寫一篇文章。

師愛無限

高爾基曾經說過：「只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。」師愛，是教育的前提和開始，是通往教育成功的橋梁，也是最基本的教育原則。「隨風潛入夜，潤物細無聲。」 教育心理學家認為，師愛是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。作為一名教師，最重要的就是要以發自心靈深處對學生的愛，去挖掘學生內在的積極因素，激發學生自我肯定的積極情感，並轉化為學生自信、向上、進取的動力，從而達到教人、育人的目的。

師愛是心靈的溝通。教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為「教育的奧秘」，他的座右銘是「把整個心靈獻給孩子們」。我國著名教育家陶行知先生也曾說過：「真的教育是心心相映的活動，惟獨從心裡發出來，才能達到人的深處。」作為教師，就要做一個有心人，時時處處去觀察學生，關心學生，幫助學生，與他們建立深厚的友誼，達到心靈的溝通。這樣，你會感到一種心靈的愉悅，這份愉悅來自學生帶給你的感動，它如蒙蒙細雨般滋潤，如融融春意般溫暖。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。「愛人者，人恆愛之。」只要你付出愛，用心去愛，就能感受到來自學生的愛。

師愛需要換位意識。學生是活生生的個體，隨著生理、心理的發育和發展，社會閱歷的擴展和思維方式的變化，其獨立意識和自我意識日益增強，有很強的自尊心，需要得到他人，特別是老師的尊重，當有了缺點或錯誤時，往往害怕老師批評，特別是不希望老師當眾批評。教師要懂得學生的這些心理特徵。陶行知先生曾告誡師范生：「未來的先生們!忘了你們的年紀，變個十足的小孩子，加到小孩子的隊伍里去吧!」的確，我們必須蹲下身子，學會變成孩子，要有一種換位意識，才能真正走進學生的心靈，真正理解學生，真正把師愛轉化為激發學生追求進步、積極進取的力量源泉。

師愛需要講究藝術。有些教師埋怨：「為什麼我付出那麼多的關懷，那麼多的愛心，學生仍不懂禮貌，不尊重老師，一點也不理解老師的一番苦心?」這恐怕就是老師愛的方式不當的原因。有些教師在教育學生的過程中，不是對學生愛得太過分，失去師之尊嚴，就是束得太緊，管得太死，以至學生「談師色變」。有些教師對學生的情感近似溺愛，對學生缺乏基本要求，事事包辦代替，從不輕易放手。過猶不及，愛學生不等於放任自流，但更不能吝於施與，關鍵是要講究分寸，講究藝術。沒有規矩，難成方圓。教師既要與學生打成一片，也要注意師道尊嚴，才能得到理想的教育效果。

師愛是催生百花的春風，是撫慰心靈的陽光，是滋長希望的土壤。作為一名教師，如何用「心」去愛學生，讓你對學生的愛孕育出教育的累累碩果，需要教師在實踐中去做更深入的探索和思考——師愛無限。